听课教育心得体会

时间:2020-12-24 阅读:141

当我们备受启迪时,马上将其记录下来,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是第一心得小编为大家收集的听课教育心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

此次法制报告的目的是进一步增强学生的法制意识,做优秀学生,做合格公民。

结束之后我回过头来想想朱老师的精彩演讲,感到受益匪浅。不禁感慨:我们青少年正是犯罪的高发季节,如果我们稍稍不注意就会误入歧途,身不由已。只有懂得了法律我们才知道怎样不触犯法律,做一个可爱的地球人。

老师向同学们分析了青少年犯罪的原因,教育同学们明辨是非,提醒同学们在违法犯罪面前要进行自我防范:服从学校老师的管理;交友慎重;凡事考虑后果,克服一时冲动,不过分争强好胜;自尊、自立、自强,珍惜学习机会;珍爱生命,做到学法懂法,增强维护自身合法权益的意识,提高自我保护能力。

我深知在学校的小范围之内连最起码的纪律遵守都做不到,何谈社会上的遵法,哪怕是犯一个小错误,都足以在一瞬间否认你!

我相信种瓜得瓜,种豆得豆,自己的所作所为将会不久的未来见证你所得到和拥有的,所有人都要为自己的所作所为负责,代价必定是你犯错时所必须付出的。

后悔这两个字写起来容易,但却是人生最难捱的痛苦。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这句警言应该时刻在我们的脑中闪现!

历史的长卷是由自己谱写的,不要让其沾上不光彩的污点,人生只有在光明的道路上才会绽放光彩!

这学期,我参加了听课学习活动。听了几位老师的课,我感触很深,收获颇多。

“授人以鱼,不如授人以渔”这是我深的体会。“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低。因此,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,而且能“会学”,即:掌握语文学习方法,发展思维,形成能力,能独立解决问题。许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生面对材料中的问题时,老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再接着重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!

总之,几位老师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后,我深刻地反思自己这几来年的语文教学历程,感慨良多。在语文教学过程中,自己虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表现在教学设计上,我没有达到一定的高度,很多教学环节的内容设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能达到我意想的效果。听了他们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不辜负领导和家长学生的期望。

在小教岗位上,我学到了很多东西,特别是现在在进行师德师风学习,这对我们教师更是一个很大的考验,我们不仅要对新的课改有一定的了解,还要赶上师德师风建设的步伐,不断用新的教育理念来武装自己。通过这次教师师德师风的演讲,我认识到要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下的工作:

树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。

教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的"教书匠",而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道:"严师出高徒。"又说:"严是爱,宽是害"。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男"。所以,对学生不严不行。

当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。"热爱关心学生"是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱,体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课,我感触很深,瘦弱颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学生的学习效率的'高低。因此,我们教师在上课过程中应当抓住机会,知道学生学习,将“渔”的能力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生“会学”,让学生了解掌握语文的学习方法,发展思维,形成能力,能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识,这样就达到了“温故而知新”的效果,当学生面对学案中提出的问题时,刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法性教学。

第二位老师是顾老师的课,她的课思路很清晰,环节流畅,她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文,重点突出,层次分明。可见刘老师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,她上课也比较自然、流畅,富有感染力,值得我去学习!

这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出,自己扮演着主导角色,她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习,让学生掌握语文基础知识和基本能力,为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后,我深刻地反思自己的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自己虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有达到一定的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不辜负领导和学生的期望。

我有幸到上海参加了为期两天的小学语文教学交流观摩课,这次听课让我感慨颇深。

一、教师的魅力。

教师的魅力,课堂中无处不在。置身于课堂教学中,他们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们不仅令学生陶醉、痴迷,更让听课的教师们连声赞叹。教师扎实的基本功与深厚的文化底蕴在每一个环节的设置、课堂生成,教师点拨引导中处处彰显,播音员是的嗓音,富有穿透力的声音、标准的普通话,不仅听课者欣赏,这样的课堂学生怎能不喜欢哪呢?来自福建的林莘老师执教《凡卡》一课时,紧紧地抓住了每位听课者的心,在引导学生感受凡卡在乡村的快乐生活与雇主家的悲惨命运进行对比时,老师自己的情绪也随着文本起伏跌宕,鲜明对比。或朗读、或想象、或表演,在林老师的引导中,真正的带领大家进入文本,与凡卡共欢喜,同悲伤。“什么样的文本还它什么样的味道。”至今我还记得窦桂梅老师的这句话。让我深深地感慨,教师要有当演员的基本功。

二、文本的解读。

还记得看见过这样一段话“李家栋老师作为山东省小语学科的带头人,带领青年教师参加全国阅读教学大赛做指导,仅仅用两天的时间备课,每次都得到一等奖中的名。当别人问他的秘诀时,他的回答就是——解读教材。”这次向我们所展示的12节课,无非都在教材的解读上下了功夫。解读作者、解读语言、解读文意、解读时代背景等等。课堂中呈现的都是自己的思想。真的做到了语文课上不是在教教材,而是在教语文。而想起自己备课的方法,实在惭愧。平常只要上研讨课、评比课,不管三七二十一,文章略读大概,还没弄清楚、没读通文章,都不知道分几个自然段就开始大量搜集别人的教案。不是在备教材,而是备教学设计,教学效果可想而知。通过此次学习,让我深刻的感悟到了教学不能急功近利,忌燥忌急。忘记教师的身份,教学的目的,只有以一个阅读者、欣赏着的角度去读,沉下心来深入研读、读透文本,才能设计如何去教。

现在很流行这样一句话“培训就是福利。”通过培训给我们带来的是宝贵的知识财富。非常感谢各级领导给我们提供的学习机会,今后我将在在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,努力提高自身的整体素质,走出适合自己的教学路子,为教学事业的发展奉献出自己的一份力。

4月19日——22日,我们滨州市教委举办了为期四天的学前教育公开课展示活动。在园领导的关心下,4月19日,我怀着激动得心情,有幸参加了这次听课活动。

今天参加展示课的老师来自邹平县、沾化县及滨州开发区等地,共展示了8节活动。这次展示活动有着与以往不同的几点:

1、不打分,不计等级:使执教老师更高的发挥自己的水平。

2、选材内容不局限在省编教材上:使活动内容更加丰富多彩。

3、参加的全是年轻教师:有朝气、有创新,使活动气氛更加活跃。

这次执教的老师可以说都是幼教战线上的精英,带来的活动都是特色。每节活动的构思、教学方法都各有所长,充分发挥了幼儿的主导作用,让游戏贯穿于整个活动过程,让孩子们在游戏中快乐的学习。通过这次听课学习,我感触颇深,下面就联系我们的日常教学谈一下在听课中的收获:

健康活动,都知道组织起来比较难,特别公开课这样的活动就更不用说了,现在的年轻教师却打破了以往的教育观念,敢于尝试、勇于创新。今天听了颜老师的一节中班活动《蚂蚁运粮》,让我感觉眼前一亮。这节活动自始至终以‘蚂蚁运粮’的情境激发着幼儿的兴趣。整个过程就是钻、爬、走,但是孩子们都玩得很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们,老师一步步从钻过山洞、匍匐爬过草地再走过独木桥,为了帮助蚂蚁妈妈运粮食,可以说每当孩子们完成一个目标,老师就会适当增加粮食的难度(增加重量),因为自己上一步的成功,让孩子们自信心满满,有信心和欲望来征服下一个困难,所以这节活动,孩子们的兴致很高,整个活动过程设计的非常流畅,老师的引导语言非常到位,孩子们在玩中学,学中玩,非常的尽兴,老师简单教,孩子轻松学,孩子们的兴趣就是这样培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫,让每节活动变成孩子充满惊奇的旅程。

一天的听课中,每节活动都使我充分感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在活动的时候能畅所欲言,充分的发挥了自己的想象能力和动手能力。在李老师执教的大班科学活动《生蛋和熟蛋》中,为了区分生蛋和熟蛋,老师让孩子们自己做实验,充分给孩子自由探索、发现的空间,虽然有的孩子试验结果是错误的,但是,经过老师在盐水中验证以后,相信孩子们一定对正确的结果更加记忆深刻,有了这样的活动经验,孩子们也会对自己充满信心,动手能力就是这样培养起来的。因此,在我们的日常活动中,要多给孩子创造动手操作的机会,让孩子在不断探索中观察,在观察中发现,充分发挥孩子的想象力和动手能力,让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进行。

总的来说,一天的听课活动让我受益颇多,在这里不一一列举。通过这次活动,使我从中领悟到了一个道理:教师要承担起这一重任,无论在哪方面,首要的一点就是要有创新精神,观念的更新是教育生存的发展和前提。在以后的工作中,我要加倍努力,尽量将这次学到的先进的东西,运用于自己教学实践工作中,使自己的教育工作有新的突破!

我是一名从事幼儿教育快二十年的老教师了,各种各样的公开课我也听了好多了。但这次我去滨州实验幼儿园听完课,心中却充满了和以前不一样的感触。

这次执教公开课的老师是经过层层选拔出来的优秀的年轻教师,他们代表的是我们幼儿教育的希望。老师们在活动中呈现出自信、大方、充满活力和朝气的精神,让我真的羡慕不已。看到她们的身影,听到他们动听的声音,我觉得自己确实是老了。没有了年轻的活力,孩子还会不会喜欢我呢?

其次,这次公开课的选材也不同于以前,以往讲课的内容都是限制在省编教材,这次教师可以根据自己的能力和特长,自由选择内容,给了教师更大的成长空间,也让我们的活动形式更加丰富多彩。让我感触颇深的是我们博兴县幸福镇中心园吴琳老师执教的一节小班活动《毛毛虫变蝴蝶》,她是一位年轻、自信大方的小姑娘,整节活动设计新颖、有趣,教具准备充分,让孩子在毛毛虫的开心中体验到了变成蝴蝶的快乐。可见年轻教师是非常有能力、有思想的。能设计出这样的活动,真让我们这些老教师佩服,值得我们好好学习。

再就是现在的城市幼儿园已有男幼儿教师加入,这对我们幼儿教育来说也是一件好事。我们正是培养孩子性格、习惯的关键时期。每天面对我们这些女教师,男孩子的性格得不到良好的发展,变得越来越胆小,越来越没有男子汉气魄。现在有了他们的加入,我们的孩子也会得到全面的培养,我们的幼儿教育也会越来越好!

在胡老师的指导下,我们完成了第一次的教育见习课,其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。在观摩过程当中我们认真观察、分析、比较,并且做听课笔记,收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景,因为我们当时上的课也是以学生为主体,老师“穿针引线”的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容,还看课堂环节的设计,看是否实现课堂的教学目标,是否发挥了学生的积极性,课堂的教学内容是否充实!学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。

周老师的讲课有趣而且通熟易懂,授课科学而且充满现代气息,以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受知识的同时,本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人民教师望尘莫及,观看视频也让我们在教学技术方面得到一定的提升,对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。

通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧:

一、关于课堂的管理

有关课堂管理方面,周老师老师教学内容丰富,一环紧扣一环,她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是,在幽默和活波之中,却又不缺乏教师的威严。学生在她的课堂组织下,活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容,学生也表现得很积极!

二、关于课程的导入

导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式,以引起学生的注意,激发其学习兴趣,明确学习目标,形成学习动机,和建立知识间联系的一类教学行为。

好的课堂导入可以:

1、提供必要的信息引起学生的注意,使之进入学习的准备状态。

2、设置问题情境和制造学习气氛,引起学生的认知需要。

3、使学生明确教学活动的目标和任务,活动的方向和方式,从而产生学习的期待。

4、使学生产生进一步参与教学活动的需要。

常见的导入方式有:复习导入法,类比导入法,时事导入法,实物导入法,背景知识导入法、游戏导入法、情景导入法。一开始,周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球,而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣,开启他们的求知欲,让同学们进入到学习的状态。

每个老师的导入方法都不同,而且每个老师根据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处,设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。

三、关于授课方式

每个老师都有每个老师不同的授课风格,学生在教学活动当中能够积极地参与教学活动,能够达到教学目标,我认为就是比较好的课堂。

讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程,这特例与知识点相关,但并非重点,以此作为衔接,缓解气氛,消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。

在讲授鸡卵的结构前,交代学生怎样去观察鸡蛋的结构,让学生带着任务去观察。以小组为单位进行科学实验的探究,让学生亲身参与到科学活动中来,逐步形成科学的态度、情感与价值观的同时也增强了同学们的动手能力。周老师的这种方法不仅激发了学生的积极性和创造能力,而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点,让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变。

在课时结束前的几分钟,周老师又用同学们曾经学习过的诗句,比如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个知识点——鸟类的繁殖阶段,用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习,学以致用,知识跨学科地相结合让学生对知识的记忆会更加深刻。联系生活,联系实际,把小鸟待哺联系到感恩父母,孝敬父母,把教育上升到更高的层次。

周老师的讲课没有大篇幅的板书,文字,有的也只是精美的图片和视频。事实也证明,图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来,我们不难发现,周老师基本不用看书,课前的准备和课外的广泛阅读毋庸置疑,讲课不仅生动而且形象。对知识的激情演绎是她对教师职业那份热爱和执着的体现,同时也是她认知能力的肯定。

周老师的授课方法丰富多变,整个课堂都在轻松的氛围中进行,同学们的积极性高,汲取的知识量便会有一定程度上的增加。我喜欢周老师的上课方式,我也曾体会过这样的教学,这样的教学方式会让学生爱上学习,也会让学生得到综合能力的提高。我想除了有老师的技巧之外,还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱,这份爱很自然的散发出来,使得每个人都能感受得到,每一个笑容,每一句话,都让人感到很舒服。我想学生对学科的兴趣除了学生自身的喜好之外,更多的是来自于老师。而老师首先能做的,就是要使学生在课堂中感受到爱,这样每一节课都能在愉悦中度过,还有哪位学生不爱上这个课呢?

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