国培网络研修心得体会

时间:2020-12-24 阅读:105

2020年国培网络研修心得体会(精选5篇)

当我们心中积累了不少感想和见解时,有这样的时机,要好好记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?下面是第一心得小编收集整理的2020年国培网络研修心得体会(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

为进一步推动教师培训改革,充分发挥示范引领作用,根据省教育厅《关于举办“国培计划(20xx)”江西省教师网络研修项目农村中小学及幼儿园教师集中研修班的通知》(赣教师函〔20xx〕11号)要求,柴桑区教体局、区教师进修学校积极组织全区151名农村中小学及幼儿园教师,参加为期五天的“国培计划(20xx)”江西省教师网络研修项目农村中小学及幼儿园教师集中研修班。

我有幸参加此次培训,教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我丰富的理论引领与强烈的思想感染,拓宽了我的视野,让我更加坚定了搞好教学和教研工作的决心。

今天是国培研修的第四天,正如袁春校长所讲的《无师无以立教“自觉”方可前行》中提到:“一个人,要以无生之觉悟为有生之事业,以悲观之心态过乐观之生活。”屈智校长的《依托信息技术 成就卓越教师》也告诉我们教师应该由传统的知识传授者转向现代的学生学习促进者,彼此形成真正的学习共同体。何小忠教授带来的《中西教育的差异与差距》讲座中也提到我国与新西兰的教育差异与差距,让我们充分感受到了中国的教育确实需要不断更新,与时俱进。“严谨笃学,与时俱进,活到老学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。

随着信息技术的迅速发展,在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段,教师终身学习不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。非常感谢李志国教授的《在线学习方法与资源利用》、刘赣洪教授的《主题设计与模式构建》以及李箭教授带来的《多媒体课件再认识》引领我打开教研领域的又一大门,实实在在的课程,非常实用非常具体,让我受益匪浅。王燕老师提到的集体教学评价与反思、张炳阳老师带来的《在线网络专题课程探索与学习经验分享》更让我充分理解了教师的敬业精神的内涵,它不仅表现在对教师教学工作的职守,以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作以尊重信任的态度关怀学生,而且最重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上,要求我们在奉献自己的同时,更要不断的汲取,不断的超越自我!

在今后的教学工作中,我要不断加强自身修养,自觉学习。积极投身基础教育课程改革和教育科研,不断充实自己,逐步完善自我!做一个教育事业上的有心人!

能参加国培学习,我感觉真的很幸运。国培这一学习平台的铺设,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,多好的再学习、再提高的机会啊!

我感觉到了各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的许多精辟见解所折服,更被班级学员们参加培训的热情所感染,虽然苦点,累点,但我要说:“累,并快乐着。”

站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多:眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升,一段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的天,也是促进我教学上不断成长的天!

通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

科技的发展,网络的进步,为我们教师的学习提供了巨大的便利。这次网上远程研修学习,就让我们364名新入职教师,在工作岗位或家庭中,就能同时学到如此丰富多彩又非常有针对性的教育教学知识。

我也按照学习指南的要求,一步一步,认真的学习着。在专业理念与师德模块,樊英如老师的教育事迹给我留下了非常深刻的印象。她真心爱自己的`学生,默默奉献,用心血浇灌出一朵朵祖国的花朵。她分别从自己的爱心、言传身教、潜心教学、班级管理和家校合作方面展开论述。让我看到了这是一位非常有实战经验的老师,更是一位教学上的有心人。正是用心,才让她的教学工作那么扎实有效;正是用心,才让她的教育道路硕果累累。这个模块不仅有真人真事,还有理论学习。《教师专业标准(试行)》解读,带领我们从宏观上把握作为一名教师应该具有怎样的专业标准。

师生心理健康模块,对于心理健康专业的我来说是非常感兴趣的,一方面我特别需要学习如何对小学生开展心理咨询;另一方面,在我自己的职业生涯中也会面临一些心理健康与压力的问题,我也是在不断面对和解决的过程中。远程研修,能关注到师生心理健康这个方面,是对师生心理健康的重视和很好的帮助。

教师职业规划模块,让我们学习了教师专业发展的一个非常有效地策略。课程围绕教师专业发展的促进策略、引导青年教师制定教师自我发展规划的方法、诱发骨干教师结合自己的工作实际制定发展规划的技巧,诱发优秀教师主动提炼自己的教学艺术、进而形成独具个人魅力的教学艺术的策略,展开讨论,有效的帮助了我们新教师的专业成长。我也就此写了,自己的个人职业规划,今后我会很好的依照我的职业规划来认真工作,同时也会不断的修改和完善。

课堂教学技能模块从如何编写教学设计与教案,如何听课与评课,教学反思及其写作,课堂教学技能训练:提问·讲解·媒体运用,课堂教学技能训练:观察·学习支架·结束,课堂教学技能训练:导入·强化·语言沟通四个角度,手把手交给我们如何上课,如何开展教学。

班级管理模块,让我们不禁关注到学生的学习,更要关注到这是一个群体,需要有班级活动、有常规管理活动,尤其对于班主任来说,非常重要。

名师成长模块,让我们从一个更高的标准来要求自己,有校本研究意识,要学会运用信息技术备课,要朝着名师的方向来要求自己。

远程研修学习,虽然告一段落,但是学习的路永远没有尽头。在今后的时间道路上我会认真践行我学到的这些知识,努力提高自己的教学水平。

本次培训,聆听了xx、xx等教授的精彩讲座,让我们从各个层面更新理念,带给我思想上的洗礼,心灵的震撼,在网络信息发展的今天,科技、军事越来越离不开网络和信息技术,教育教学更离不开网络和信息技术,让我陷入深深的思考,取款机的诞生代替了银行的营业员,信息技术的发展,各单位不再需要专职打字员。此次听了专家的讲座,感受颇深:

一、网络研修为教师交流提供了有效平台

教师交流是校本教研中的关键环节。在合作与交流中,同帮互助,相互探讨教育教学问题,在交流活动中听到不同的思路和想法,在相互鼓励、融合,促进教师共同成长。在网络时代,网络技术让我们零距离面对面研究,校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组,还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体,给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。

二、网络学习应该得到学校领导的重视

在科学技术迅猛发展的信息时代,学生择校学习已经成为社会现实,每一位家长都希望自己的子女到一所好的学校、好的班级去学习,得到好的老师的指导和帮助,这就导致了学校之间的竞争,从竞争中求发展。一位好的校长,要有一群好的优秀的教师团队来支撑,有了好的老师才有好的学生,好的学生才造就了一所好的学校,一所好的学校成就了一名好的校长,一名好的校长引领了一批优秀的骨干教师,优秀的骨干教师培养出更优秀的更出色的学生。要想成为优秀的一员,光靠努力和不断的反思进取是不够的,还需要借助网络研究学习,查阅资料,掌握更多的知识,如果我们老师回回上新课,次次走老路,凭证自己的经验和已有的知识,学生只从教科书和老师的教学中获取知识,那么,学生掌握的知识太少,知识面太狭窄,因此,学校要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来,要求老师和学生要掌握基本的网络操作能力,积极利用网络教学资源,充分地进行网络交流和学习,为校本教研和学校管理开辟新的舞台,网络研修不只是教师之间的研磨平台,也是学校领导、老师和学生的学习交流平台,学习别人,反思自己,有助于学校的进步和发展。

  三、加强对信息技术的应用和匹配

微课、翻转课堂、视频录像课等的到来,彻底打破传统的课堂教学模式,要使教师尽快接触和掌握,就要录制成视频,让教师之间进行交流,分主题切片研磨,对知识以及教学方法进行思维加工,反复提炼,达到最佳的效果,重新录制成微视频,为其他教师和学生共享,这就要求我们老师加强对信息技术的学习与应用,学会录制和视频的制作剪辑,才能适应社会的发展。同时,信息技术设备要及时更新,确保网络的畅通,如果要让老师不花很多时间在录制和视频的制作剪辑上,在大型学校配备一个多角度全制动定位的录像室,它不需要人工录制,上完一堂课,教师、学生活动自动生成。

虽然培训已经结束,但作为教师的提高学习永远不会结束!本来认为,清华大学学习培训回来后,不会再到北京去学习,再次感谢教育局的领导,又给我提供了这样一次学习机会,我会把在这次学习中学到的知识应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,真正做到学用结合,学以致用。

通过这次培训学习,我们深刻认识到未来的教师应该是懂网络和信息技术,并能熟练运用网络以及信息技术为我们教学服务,充分整合网络研修与校本研修,不然,在不久的将来我们将被社会所淘汰。我们应带着不甘落后、自强不息、求真务实、争创一流的麻江教育精神,利用网络及信息技术,加强教研教改,力求寻找适合麻江的教育教学新模式,续写xx教育新篇章。

学习能使一个人充实自我,不断进步。从思想到认识,到行动都不断的取得大的进步。2016年山西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训,使我明白了和学到了很多的理论,知识,技能和技巧,使自己受益匪浅,通过这些日子的的所观,所学,所感,所悟,所得,自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改,同时加强学习,不断提高自身的业务能力和教学水平。

通过学习,感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念,以培养学生的能力为核心,激发学生学习的欲望和热情,使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。

在这次网络研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。认真制作了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。并且每天都坚持写作业、发表评论,面对面直接和老师交流,也在网上直接与专家交流,互动效果好,克服了以往只是专家讲,培训老师听的这种单一的形式。收获颇丰。

一、网络研修让我转变了思想,更新了观念

刚进入网络研修平台时,我还以为网络研修只是搞搞形式,走走过场。但是学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我恍然惊醒:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次网络研修中,只要投如足够的精力和热情,就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在研修中,我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。

二、网络研修让我开阔了视野,扩展了见识

通过研修我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次网络培训的优越性,还有视频和全省的老师交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。

网络研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。

所以网络研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。

三、网络研修让我认识了自我,提高了水平

网络研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章,评论,特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导,及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

四. 我们做教师的就应该不断地学习,不断地给自己充电,为自己的教学寻找突破,教师要寻求变化和创新,靠的就是教师的终身学习。

正所谓的“活到老,学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活,要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来,进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的,要不断的学习着,研究着,行动着。 一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。

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