欢迎光临第一心得范文网
当前位置:首页 > 心得体会 > 综合心得体会 > 综合心得体会

国培学习心得体会

发布时间:2021-03-20 13:01:01 查看人数:697

我们从一些事情上得到感悟后,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗?以下是第一心得小编整理的国培学习心得体会8篇,希望对大家有所帮助。

国培学习心得体会 篇1

一个多月的培训马上就要结束了,作为一名年轻的教师,我很高兴能参加这次培训,通过这段时间的培训,青涩的我懂得了应用各位专家的教育理念去指导我的教学实践,有很多时候很多地方我因欠缺老道的经验和教学理念而处理得不太好的时候,我深知,从学校走出来的我并没有结束我的学习生涯,在工作岗位上我要学习的东西比在校园里还要多还要贴近实际。我很珍惜为这次培训付出很多的各位专家和知名教师,他们把多年的教学实践和教育理念融合到一起,把教育科研成果分享给大家,我们都受益匪浅

让我印象最深的就是,听课视频中的那几个教学观摩视频,让我知道作为一名小学英语教师应该具备哪些素质,口语是前提,是最核心的要求,作为职业的英语教师我们的口语是孩子学习的榜样。还有因为是孩子,所以对趣味性的小故事都很感兴趣,学生会一些英语小故事会提高对学习英语的热情,也会融入到我们这个课堂,提高学习效率。

最后我由衷的感谢各位老师,此次培训开启一个新的征程,改变从此开始。

国培心得:同课异构之《漂亮的瓶子》

初冬的早晨,已有微微的寒意,树叶不时从头顶飘过,手捧几个白糕在嘴里嚼着,国培班几十个学员站在西师附小的门口等待着。。。

今天,我们要参加的是同课异构研讨活动.活动前,全体学员参观了学校的校园和美术活动室。 穿过操场,远远看见教学楼前的栏杆上绿叶摇动,开满了菊花,左边的假山上,流水潺潺。一点感觉不到是冬天。走进楼道,很有创意的楼梯间,黄蓝相间的瓷砖墙让人眼前一亮,梯道旁镶嵌着学生的活动剪影。美术活动室展示着学生们的作品,橱窗里,展示墙上,无一不透露着孩子们心灵手巧的创意。。。看着,心里好羡慕,什么时候我们的学校,孩子们也可以有专门的美术教室呢好期待!

今天听的课是《漂亮的瓶子》,第一节是国培班的徐妍妮上的,第二节是江北区的刘前艳老师上的,两堂课都扣住“漂亮”二字,只是侧重点不同,前者侧重于画,后者侧重于剪。各有各的特色,各有各的优点。前者注重让学生利用基本型和线条对瓶子进行装饰,教师的绘画能力较强,做了充分的准备,课件、教具,但课堂导入很牵强,而且教学环节很散乱,目的不明确,时间把握不当。

而第二节刘前艳老师则通过故事情境导入,激发学生的兴趣,让学生在自主探究中学习瓶子的剪法,三次递进剪,课间还给学生潜移默化德育的渗透,环环紧扣,衔接自然,课堂生动有趣,教师的基本功很扎实,

下午,大家聚在一起针对两节课好多老师都发表了自己的见解。提出了一些中肯的建议,让我感受最深的是,作为一线教学的老师,这样的活动对我们触动最大,同一节课,不同的教法,这样的收获也最多,因为我们面对的是真实的孩子们。来参加这样的长期培训当然希望能学到很多对我们教学上有帮助的东西。

同样的课,不同的教法,带给学生不一样的感受。所以,老师在课堂上的切入点很重要,听着妮妮的课,我想起十多年前我实习的时候,我上了一节汇报课,好像是《中国画》,一堂课结束,校长对我说:你就像教授给大学生上课一样。。。其实,我很佩服妮妮,她一点也不紧张。 她的课虽然出现了很多问题,但对才工作不久的新老师涞说,已经很不错了。新教师有优势,接受新事物快,通过锻炼,能力提高也快。 相信通过这次锻炼,不久以后,她的教学能力会得到很大提升。

加油!可爱的小妹妹,加油!还有我自己。

国培学习心得体会 篇2

它突破了空间的局限与时间限制,使整个学习过程既便捷又灵活。自参加远程培训学习以来,我几乎每天都要利用空闲到电脑室学习.电脑室是我除了办公室以外呆得最多的地方。我学会了windowsxp的基本操作,五笔打字,文字处理,并申请了email电子邮箱,常使用email进行交流。下班后,我每天回家第一件事情就是打开电脑,登录培训平台,聆听专家的精彩讲座,感受名师的风采;阅读学友们的精品文章,学习成功的经验;领悟先进理论,发表自己的感受、见解,每天都要学习到深夜。虽然早晨起床时很困,可是到了晚上就又来精神了,迟迟不舍得离开,看视频、听讲座,总让我有一种豁然开朗的感觉,而与学员的交流更让我受益匪浅。时有老师之言,恰与自己所思所想不谋而合,会令我激动不已,有一种与老师们心灵对话的体验,以及对生命价值重新认识的特殊感受。学得越多,交流越深入,越感受到学习的乐趣。远程学习的过程是一次知识积累、运用与创造的过程,因此要会学、善用。远程教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评,教育资源是十分丰富的。我经常把这些优势资源变成自己教学的有效资源,把资源库中的动画、图片和各种有用的资料下载下来,做成课件,运用于课堂,有效地弥补了本地教学资源的不足。另外,通过学习使我对教育事业有了更进一步的理解的认识。

我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争,综合区力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师 的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

最后,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的,要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键,我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素;影响教师成长的主要因素有教师的工作态度,组织教育能力,和人际关系。虽然我经验不够,但我有最大的耐心与热心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的`困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目标。

国培学习心得体会 篇3

参加了这次小学语文国培学习,结合平时的教学,我发现在低年级的写话训练中,总离不开绘画或图画。孩子们画自己想画的画,写自己想说的话,培养了孩子们的想象思维能力、口头表达能力和写话能力;从一年级开始大力培养孩子的朗读兴趣,朗读儿童故事,讲故事,这样就训练了孩子的口语表达能力。语文课程标准对小学低年级的写话建议是:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

一、画写结合,符合规律

1、符合低段学生的认知心理。十九世纪法国教育家福禄贝尔说过:“小孩子的工作就是游戏。”低年级学生只要听说让他们玩游戏,心理就会处于一种兴奋状态,而画画就是他们最喜欢的游戏之一。他们喜欢信手涂鸦,看到什么就画什么,想到什么就画什么,这几乎是儿童与生俱来的本能。画得像也罢,不像也罢,都是儿童内心世界的表现。而“画写结合”就是把绘画和写话结合在一起,从画入手,激发学生的兴趣,运用无意注意规律,让学生在类似于游戏的过程中涂涂画画,说说写写,使其在游戏的过程中得到了学习。

2、符合低段学生的思维特点。苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”低年级学生主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的。我们把抽象的写话训练和形象的直观绘画结合在一起,既激发了儿童的写话兴趣,又给他们提供了鲜活的写作素材。由画到文,是一种思维向语言的转化,在转化中可以提高儿童的想象表达能力;由文到画,这又是一种语言向思维的转化,在转化过程中可以培养儿童的创新能力。

3、绘画创作与写作的过程具有共性。作家秦牧曾经说过“绘画可以说是用线条和颜色来表达的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。”两者之间有着许多的共性。首先,儿童绘画与写话在内容上是统一的,它们都来源于孩子们的生活。那些充满童真、童趣的绘画作品,洋溢着儿童纯真、质朴的天性。这有何尝不是取之不尽、用之不竭的写作素材呢?其次,儿童绘画与写话在形式上具有相似性。儿童绘画是内心的自然流露,是以己之手画己之心;而学生写话时,是对人和事物的所思所想,是以己之手写己之心。但不管是哪一种形式的表达,都是学生心声的表达。

二、画写情感,走入生活

1、培植“想写”:低年级学生在入学之前,就萌发了绘画的兴趣,涂涂抹抹画出了可爱的动物、植物……他们把自己观察和感受到的生活用画画的方式表现出来,那是无忧无虑,轻松又愉快的。到了小学低年级开始练习写话,要求他们用简单的语言文字来表达他们熟悉的生活,但低年级小学生识字量少,思维空间狭窄,所以写起来困难重重。学生早期的绘画是他们表现生活的起点,而写话训练也是再现生活的形式,绘画与写话都是以对生活的观察和体验为前提,这既是两者的共同点,也是两者的结合点。所不同的是:绘画用线条和色彩,写话用语言和文字。因此,低年级看图写话训练是十分必要的。在教学中必须有意识、有目的地指导学生学会看图,看懂图画中的各种信息。这种信息包括画面所反映的时间、地点、人物、事情等。通过教师启发学生展开合理的想象,多向思维,学生就会觉得有话可写。

2、激发“乐写”:低年级学生对图文并茂的画报之类尤为喜欢。这些刚入学不久的学生对涂涂、画画、贴贴为主的美术课极为感兴趣。为了激发学生的写话兴趣,丰富学生的写话内容,我们可以根据低年级儿童的特点,把绘画和写话结合在一起,进行“画写结合”这一形式的训练,充分挖掘画写内容,不断丰富画写形式。

三、巧用评价,保持热情

低年级学生好胜心强,总希望得到老师的表扬。教师应充分肯定长出,善意指出不足,让学生更多更快地体验到成功感、满足感和自信感。不断强化学生画写的动机愿望,变兴趣为乐趣,从而使外部动机迅速转化为内部动力。当然,评价是还得讲究艺术,巧妙的运用评价才能取得事半功倍的效果。

(1)评语激励。拿出自己的作品后,学生总是热切的期待着尽快得到他人的肯定与赞赏。教师应在学生期待时间内及时作出反馈,对他们的作品真诚地进行评价,保护学生的创作激情,把快乐和希望带给他们。

(2)标记激励。给学生优秀作品印个小笑脸,贴个小徽章,圈出其中优美的词句,这些都能激发学生的写作热情,并将热情保鲜,我们又何乐而不为呢?

(3)展示激励。在教室创设一个展示台,把优秀作品展示给大家看,既给学生提供了一个相互学习的平台,又是一种很好的激励手段。

(4)表彰激励。把学生的优秀作品收集起来,编辑成册,让大家欣赏,定期开展画写比赛,以赛促写,形成人人爱画,人人爱写的良好氛围。

学生的个性差异是客观存在的。在活动中我们要尊重学生的个性表达,承认学生个体差异,充分调动学生展示个性的积极性,为学生创设发展个性的广阔空间,促进学生各方面和谐发展。

新课程的价值取向是:为了每一个学生的发展。在“绘画写话”的实施过程中,孩子们画自己想画的画,写自己想说的话。一起合作交流,一起享受成功的快乐。不知不觉间,绘画、审美能力提高了,更重要的是它培养了学生的想象思维能力、口语表达能力和写话能力。极大地调动了学生的习作热情,使每位学生学会思考。为学生进入中、高年级后系统的作文训练打下坚实的基础。

国培学习心得体会 篇4

10月29日——10月31日,我有幸参加了“国培计划20xx”——山西省农村骨干教师培训。如今,学习已经结束,现对这段培训生活做个简单小结,下面谈谈我的感受:

这三天的培训,给我许多思考,我深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能???我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传的东西,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤

醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!

最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,是一节成功课堂的必要基础。二是:关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透,让学生在观察、阅读、理解、表达的过程中有机会经历语文化的学习过程,使学生真正体验到语文的乐趣,乐学、爱学语文。

通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

国培学习心得体会 篇5

近日来我参加了国培学习,按要求完成了必修课视频学习。在这一部分内容中,对全体教师进行了心理,师德,法治等全面系统的培训,使我们更加深刻认识教师职业的特殊性与重要性。我也从中领悟许多:

一、促进学生心智健康成长。

“教师是人类灵魂的工程师。”教师的思想、言行、举止都会给学生带来举足轻重的影响,因此,要求教师不但要拥有较高业务知识,还应拥有良好的心理素质。同时,教师还要掌握一定的心理健康知识,在教育教学中时刻以“学生心理健康辅导员”的身份深入学生的心灵进行教育。当学生需要关心、帮助时,教师只有无私地对学生倾洒爱的甘露,才能更好地塑造、净化学生的心灵。学生只有在教师真心、真情、真爱的陶冶下,才能拥有一个健康的心理,才会更积极地投入到学习生活之中。

关注学生心理,营造一个良好课堂心理环境 。

作为教师,不但要重视学生的学业发展,还必须关注学生的身心健康。教师虽然掌握了一些心理学知识,但还不能很好地了解学生心理,大多数教师认为小学生心理问题会随着年龄的增长迎刃而解。其实,小学生有他们自己的特殊心理,他们的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老师遇到“问题儿童”时,首先想到的是家庭原因,把问题移交给家长,而不是蹲下身子与学生进行直接交流,这样往往会挫伤孩子的自尊心,使他们失去自信,变得沉默、孤僻,从而直接导致学生心理出现问题。良好的课堂心理环境不但是高质量教学的有力保证,还是培养学生健康心理的保障。心理学研究表明:和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动。教学中,教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色,创造最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,思想得到认同,心灵得到沟通,情绪得到调节,行为得到规范,让学生充分地展示自我,从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。这样不仅增强了学生的学习兴趣、信心和勇气,而且培养了学生相互协作、共同探究和积极向上的精神。只有学生主动走近老师,和老师成为朋友,才能拥有健康的心理。

二、教育大计,师德为本。

我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”

是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了,老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自己像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。

三、信息技术对教学改革产生深远影响。

信息技术与数学课程的整合,无疑是信息时代占主导地位的课程学习方式。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,具有极大的吸引力。多媒体计算机教学容量大,可以有效提高教学效率。多媒体计算机教学不仅能把知识更多更快地传给学生,还节约了时间,增加了容量,有效提高了课堂效率。

四、依法执教。

法制教育在现代学校教育中的地位是由现代学校法制教育的功能决定的。我们认为,现代学校法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。首先,现代学校法制教育是弘扬法治精神,彻底摒弃“人治”思想的基本途径。法治精神是指尊崇法律、维护法律的勇气和毅力。“假定人人都有这种勇气和毅力,经过相当时间,便可形成一种风气。风行既久,便会变成习惯。这种习惯一日不形成,法治之实现便一日靠不住,真正的法治是把这种习惯作为条件的”(蔡枢衡)。法治精神是推动法治化进程的源动力,是一种可以沉积的民族文化。中国有着几千年的专制传统,却没有民主法治的文化遗产,从以儒家文化为代表的传统文化演绎下来的中国现代文化,不可避免地存在着重人治轻法治的封建残余,如果再不强化法制教育,法治精神就无从谈起,法治国家就难以实现。现代学校教育的系统性、有组织性、规模性和科学性等显著特点,使现代学校法制教育在培养受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通过学校法制教育,向社会输送一批又一批具有法治精神的社会成员,就能使整个社会逐渐形成良好的法律文化和法治环境,逐步消除封建人治思想,为最终实现法治国家奠定坚实的基础。

这些都是进行教学工作的根本和依据,并要在今后的教学中不断完善。

国培学习心得体会 篇6

我非常有幸参加了“国培计划”—陕西省农村中小学教师远程培训(20xx年)的培训活动,这次培训活动,得到各级领导高度重视,为我们创造了良好的学习机会,提供了优越的学习条件,是一个再学习再提高的机会。我们学习交流,取长补短,共同提高。收获很多,眼界开阔多了。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、更新了教育教学理念

“教是为了最终不教“,教学仅仅的传授知识,更注重在教学生。教学过程注重问题式教学、启发式教学,教学要社会化,要有效的开放,要注重培养学生的创造力。教学应从以教师为主转变为以学生为主,充分调动学生学习的积极性。同时在传授学生知识的同时,更要教学生做人的道理。

二、积极创新,立足改革

在教育实践中积极探索,大胆创新,指导学生形成良好的学习习惯,让学生在学习的过程中体验成功和喜悦。经过这段时间的培训,认识到我们都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者,努力,课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果,有效的促进教学。

三、勤于思考反思

教学的过程中,要不断的反思,检讨自己,追问自己 “我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”总结自己教学的得失,深化自己的认识,修正自己的策略。反思中进步,探索中进步。

四、不断学习 完善自我

只有不断学习,才会不断进步,这次培训的活动,给大家提供了学习交流的机会,使自己的业务有了很大的提高,更在思想上提醒自己,化危机感、紧迫感为动力。

五、教师职业观

每一个教师都会经历从预备、新教师、到合格教师的过程,优秀教师再到骨干教师,进而成为专家教师。这次培训的活动,使我们充分认识教师的价值和作用,热爱教师职业,提升自身素质,丰富人生体验,充盈自我生命存在。我们每个教师都要树立正确的教育观、教学观、教师观、学生观、知识观,确立健全和谐的人格,树立正确的职业价值观。

六、数学的文化价值观,形成自己独特的教学风格

数学是人类文化的重要组成部分,课程要帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,培训后,我更加觉得教学要有个性,要有自己的独特风格。课堂教学,要让学生聆听,学会开放思维互动,学习独立思考,要让课堂教学有效开放,课外学习得到有效延伸。

通过这次学习,理论上得到加强和提高,虽然是远程学习,实际上我们能够与专家进行面对面学习,节约时间成本,节约经济成本,真正达到教育均衡、实现教育公平,资源共享!今后希望能够多参加类似的培训,针对本次培训认真做好反思,认真整理学习笔记,将之教学实践与研究活动,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。

国培学习心得体会 篇7

《幼儿园工作规程》中明确指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”《幼儿园指导纲要》中同时指出:“玩是幼儿的天性”,“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”,“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,培养良好品行,而且能增长幼儿的知识,发展智力。

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。来自海口市机关幼儿园的何老师给我们带来的专题讲座《玩转游戏》。何老师让我们回忆童年中最让我们快乐、最难忘的游戏。说到童年游戏,大家脸上的微笑就不断。通过何老师组织一起玩游戏,我懂得了游戏是符合幼儿心理特点、年龄特点的一种独特的活动形式。我们要成为一名富有游戏精神的幼儿教师,捍卫童年、呵护天性、善待成长。

游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过游戏唤起幼儿的兴趣,集中注意力,充分发挥想象力和创造力,使幼儿在轻松愉快的气氛中学习,促进幼儿智力发展。按照皮亚杰的理念,从认知活动而言,游戏是同化的过程。幼儿玩游戏越多,他们智力会发展更好一些。

陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。

幼儿园教育是终生教育的奠基阶段,我们应该因地制宜地实施素质教育,还要从小培养良好的行为习惯。俗话说:好习惯难养成,坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯,长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是,这是需要反思的,这都是从小缺乏正确的教育的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展,幼儿园还应该与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

国培学习心得体会 篇8

十分感谢市、县教育局和学校给了我一次外出研修学习的机会,虽然只有短短的15天,但是对我来说确实收获不小,现将我这15天的学习情况做个简要总结。

一、研修项目概况:

本次外出参与的是国培计划(20xx)陕西省青年优秀教师“浸入式”研修项目,该项目是通过省内邀标方式,遴选城市优质中小学,采取短期集中研修方式,在农村中小学主干学科遴选一部分教师到城市优质中小学采用全天候体验、浸泡方式,“师傅带徒弟、一对一”在校跟班培训,观摩学校的管理、教学、教学设施配置、校园文化建设等。

本次我们所参与的研修班具体由陕西省教育厅主办,莲湖区教育局和西安市庆安初级中学承办的,研修项目的负责人是该校的教研处刘喜庆主任。研修班共有来自45个区县62名学员,分语文(21人)、数学(21人)、英语、(20人)三个学科组,每个学科组都从莲湖区庆安初级中学选派了学科导师,我所参与的数学组的学科导师是赵丽萍老师、郭竹叶及任娟娟等十几位教学能手。

二、关于专家报告:

本次“浸入式”研修先后通过在西安市初级庆安中学的四楼报告厅共聆听了四场专家、名师的报告,还有关于高效课堂的三场专题报告,为我们在多个维度从教育教学理论水平的提升做了很好的培训。

10月17日上午,西安市庆安初级中学校长李冰给我们做了一场关于高效课堂的专题讲座,题目是《打造高效课堂,共享教育快乐》,让我受到了很大的启发。10月20日下午,西安市庆安初级中学年级主任李静给我们做了一场关于《导学案的设计与使用》的专题讲座,通过这场讲座,我明白了导学案的编写原则、导学案的类型及编写思路、导学案的五个主要环节、导学案的使用及导学案的评价等,总之使我受益匪浅。

星期四也就是10月23日下午西安市庆安初级中学原任校长刘校长《聚焦高效课堂问题 推进高效课堂实施》的讲座就高效课堂的相关问题和学员们进行了一系列的互动研讨,同时从教学实践层面提供了一些方法和技巧。

三、关于示范课引路:

在庆安初级中学“浸入”研修期间数学组安排了学科导师一次省市教学能手的精品课堂展示和专题反思讲座活动。

我的学科导师郭竹叶老师的教学从设计到实施不但关注教材的逻辑关系,更能够基于学生,基于他们的已有知识经验和学习状态灵活推进自己教学路径,教学技术娴熟,课堂驾驭纯熟。在学生的学习进程中,有效利用初二级孩子的年龄特点和心理特征,调动多感官,激发全参与,个人觉得是一节高密度、高节奏、高效率的高效课堂。

学科导师史晓霞老师为我们数学学员们做了《如何编写导学案》的专题培训讲座,为学员们进行手把手的辅导。史老师的教学从设计到实施不但关注教材的逻辑关系,更能够基于学生,基于他们的已有知识经验和学习状态灵活推进自己教学路径,教学技术娴熟,课堂驾驭纯熟。在学生的学习进程中,有效利用初一孩子的年龄特点和心理特征,调动多感官,激发全参与,个人觉得是一节高密度、高节奏、高效率的高效课堂。我觉得史老师真正了解学生的心理,知道学生们需要什么,据此有的放矢的开展教学,她的一言一行、一举一动,一颦一笑都能深深地感染并吸引着学生,她惜字如金,话语有限,其意无穷,使学生充分思考,思也无涯;课堂中竟不需要一次组织教学,注意力几乎持续一节课,学生们的心甘愿被其独特的教学风格和极高的教学智商所俘虏,我和我的学员们真的是惊呆了!

四、关于学员教学展示活动:

研修期间,数学组组织了几次观摩及参观活动。

1、数学组的集体备课活动。

10月21日上午,数学组21名学员齐聚西安市初级中学四楼活动室分小组集体备课活动。集体商讨如何编写导学案,并着手准备编写导学案。每个学员都很努力,也很积极。我们首先就本单元的教学内容、教材分析、教学目标、重难点、突破方法、课时划分等方面做了整体说明,然后对课时教学设计中教学内容的容量、教学目标、教学重难点、教学预设流程等板块提出自己的改进意见,每当一点意见达成共识时,每组的组长都会及时标注。在思维碰撞中导学案在一点点的完善与统一。我个人觉得此次集体备课过程真实,卓有成效,尤其是各位老师的讨论交流真实有效,可圈可点的。整个过程中,通过交流,整组老师对教材的把握准确、钻研透彻,理解深刻,特别是对每节课的教学重难点及突破难点的方法的讨论时有争论和分歧,但最终基本达成共识。因此最终呈现的教学设计看似简单,实则内涵丰富,智慧激扬,是精品的最优化的导学案。

2、学员的试教和赛教活动。

本次研修的三个科目分别分了三个小组共九个小组。每个小组先进行组内赛教,然后选一名参加学校的赛教,大家都积极踊跃,气氛活跃。10月27日全天都是学员赛教活动,整个流程如下:首先是课堂展示,其次是学科导师点评和指导。依据点评,我们普遍存在以下几个问题:1、课堂感太差。2、对学生的学习状况预设过少,不充分,欠全面。另外对方法的总结仅仅是教师自己的想法,没有很好的体现出学生的主体作用,我想这也许还是因为课堂感差的缘故。当然,也得到了导师们的肯定:课堂语言精练精准,数学思维训练到位,重视思维了灵活性和发散性,由生活到抽象的安排合理,重视启发不同的方法,注重学习方法的渗透和引导,作业的安排有特色等。 另外在这次培训中我还学到如何说课:1、现今说课不宜再模板化,但在说课中应自然的将教材和学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学环节安排等要素要表达到位。2、教法学法仅需陈述最重要最核心的即可,且应结合后续具体的教学活动予以说明。3、各种要素特别是教学过程的阐述应结合新课标理念、现代教育和心理学理论予以理论的支撑。

历经国培,浸入庆安初级中学,专家理念的引领,让我不断矫正前进的方向;同伴思维的碰撞,让我逐步点亮智慧的火花。在今后的教学工作中,我必须不断丰富自己的知识结构,不断改进自己的教学方法,争取做一名优秀的人名教师,当好人类灵魂的工程师,为国家培养出更多更优秀的学生。此刻起,一点点改变,改变一点点,学最好的别人,做最好的自己!

国培学习心得体会

我们从一些事情上得到感悟后,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗?以下是第一心得小编整理的国培
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

综合心得体会热门信息