心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是第一心得小编整理的网络培训心得体会8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
网络培训心得体会 篇1
有幸参加了“国培计划20xx”————甘肃省农村中小学学科教师培训。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我审视自己的课堂，反思自己的教学方法。使我的视野开阔、信息灵通，变得"耳聪目明"，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。在三个多月的培训中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习交流我感到很快乐。所以在培训中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参与交流讨论，认真完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。在结束每天的学习后，我先认真整理笔记，对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。刚开始我也曾迷茫过，不知从何写起。慢慢的我发现必须找到在实际教学中和专家理论的锲入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充实起来，从而提高自己的教学水平。在完成作业时，我先明确作业要求，认真准备，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平时对教学课堂的反思进行整合设计，力争保质保量的完成每次作业。我完成的部分作业也得到专家和辅导老师的认可。
通过三个多月的培训我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式的变化。新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。一堂高效的美术课就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，均可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。
1、从学生学习方法上看，在课堂学习中学生要改变传统的接受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要老师细心的发现和巧妙的挖掘。美术教师要学会发现学生的闪光点，并及时地使用肯定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生的情感和灵感激发。并根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
2、从教师教学方法上看。美术教师要大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。
3、从教师角色上看。美术教师要构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。
通过三个多月的培训我的收获：
1、师德水准得到提高
在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升华。
2、教育观念得到更新
此次网络学习班的全体学员几乎都来自小学美术教学第一线。通过网络评论交流，让我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把
素质教育贯穿到学科教学过程中。这些专家们深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。
3、教育教学理论更为系统
这次学习使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近三个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作学习、共同成长
通过学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术教师。
网络培训心得体会 篇2
培训是为了不断提升自己充实自己，从而让自己变得更加完美。为切实提升我市网络创业培训质量，加强培训师资队伍建设，推动我市网络创业培训工作深入开展，9月22日，由宿迁市人力资源和社会保障局组织的宿迁市首期网络创业培训师资培训班在宿迁市考试鉴定中心开班。我有幸参加了这一期的师资班。培训班邀请了电商平台专业讲师，通过小班教学以及高度创新的讲授法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、游戏法等参与性互动教学方法，向参培学员讲解包括网络创业培训理念、培训模块、教学技能等网络创业技能。并将理论学习和实际操作结合起来，可以让我们在短时间内快速接受网络创业的技巧、注意要点和作为网络创业培训师的授课技巧。
几天的学习过程，让我有很多的感触。通过理论结合、实际操作、备课准备，试讲测评等，让我了解了非常好的体系：一是有利于参加培训者，学会掌握了网络创业的基本技能;二是有利于社会，让更多的人参加网络创业培训，让社会的人员有事做，有追求;三是有利于创造社会财富，有更多的人能投入到创业中，少走弯路，也是对社会财富的一种积累。授课的解老师，认真负责，知识丰富，从开始到结束，认真讲解，深入分析，把这个体系全部知识传授给参加培训的学员，好尽早开展工作，用各种方法，把体系讲透讲活。
通过八天全体学员和老师们的努力，各位学员都意犹未尽，希望这次课程的结束，并不是终点，而是一个新的开始。本次师资班的成功召开，对网络创业培训工作在全市的开展和推广提供了一个很好的推动作用。在课程中，很多学员提出了宝贵意见和建议，在今后的网络创业培训工作中，我们将根据现有的工作经验，同时诚恳的接受各位学员的宝贵建议，进一步的促进网络创业培训项目顺利实施和开展。
通过大学生创业培训的精彩实验，让我对创业有了更加深刻的认识，也让我们懂得创业并不是简单的事情，他需要创业者有相应的知识，以及先进的理念思维，创新精神...只有具有了创业者相应的只是才可能创业成功。创业过程中会遇到这个那个的困难，只有坚定不移，矢志不渝的努力，才会真正的创业成功！
陈老师的讲课严谨认真、内容丰富、简明扼要，非常容易理解。从什么是创业至创业的实质意义，每讲一段都是那样认真、细致而透彻，形容恰到好处，赢得了同学们的阵阵掌声，至今让我记忆犹新。
我还完成了我们公司的第一份创业计划书。通过填写自己的创业计划书，我明显感觉到创业的艰难，创业不是简单的想，简单的做，它需要考虑到的问题还很多。
在这一个月的时间里，我一点都没有虚度。我找到了一份创业的激情和一种创业精神，在这个创业团队里，我们分享了创业的苦与乐，我相信，在大家共同的努力下我们自会打拼出真正属于自己的一片新天地。
网络培训心得体会 篇3
在11月份我参加了这次计算机网络培训，虽然这次计算机网络培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,充分认识到了自己在计算机应用与网络方面存在很多不足。培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。作为一名信息技术教师，我应以这次计算机网络培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野。
这次计算机网络培训使我认识到了信息技术教师应该不断的跟随时代的步伐去学习，掌握新的有关计算机方面的知识。软件方面应该加强一些实用性的软件去练习;硬件方面不仅要多搜集资料还要亲自去实现，亲自去操作，只有这样才能掌握它，作为一名信息技术教师才不能被淘汰。
通过刘老师的一些讲解和自己的学习、听专家讲座、课件等环节，我感到长了许多见识，以前从未听说过的一些软件名词，现在都有了一些了解，并简单的学会了运用。
作为一名信息技术教师不仅要掌握一些基本的操作，还要懂得一些关于计算机维护方面的知识，这次计算机网络培训课本上，有一章都是介绍了有关计算机维护方面的一些方法，通过学习，最基本的一些毛病，不用请外人啦，自己就能过解决掉。
短短的几天计算机网络培训很快就结束啦，但老师们精辟的论述仍常常回荡在耳边。来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。
网络培训心得体会 篇4
通过这次省级初中英语网络培训使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。虽然，在繁忙的工作期间进行这次培训，有时有点忙不过来，但作为一个年轻的英语老师，我每天都坚持不懈的学习，每个视频我都全部认真的看过，认真学习里面每位老师精心准备的培训内容，因为在这样难得的培训中，我学到了很多在教学中非常实用的知识。
这次培训所提供的课程资源非常丰富，包括了大量的我们在教学过程中感觉很重要的课型的讲解。如语音词汇的教学，语法功能的教学，听说教学，阅读写作的教学等。
这每一个板块对我们来说就如同及时雨，解决了许多我们在教学中所遇到的问题，感觉获益良多，受益匪浅。
如第一板块的语音词汇的教学视频，详细讲解了如何处理生词，如何教学语音，这些都是我们在教学中感到棘手的问题。我在看了视频之后，就学到了好些解决方法：
1、音标教学法。初一阶段要重视音标的教学，这有助于学生以后的自学及发音。
2、音乐输入教学法。从英文歌曲中能够学到一些重要的词汇或短语，让学生在学习过程中享受到快乐。
3、利用浅显的英文解释生词。这有助于学生对生词的理解及运用。
4、利用头脑风暴导出生词。这有助于学生对单词的融会贯通。
5、在情景中导出生词。学生有身临其境的感觉，并帮助学生更好的理解生词的各种形式。
6、游戏法。寓教于乐，让学生在快乐中学习，让学生更有学习英语的兴趣。
7、联想教学法。能帮助学生训练扩散性思维的能力，能够举一反三，解决问题的方法不再单一，思路不再局限，也有助于对同类问题的归纳。
第二板块是讲解语法教学，这同样是令我们老师头疼的一个板块。可是看了视频之后，顿时感到茅塞顿开。我对语法教学有了全新的认知。掌握语法并不等于掌握语言运用能力，但语法知识的欠缺会对学生准确运用英语产生一定的影响。学生从表面看听说能力提高了，但在读写的准确性上却存在相当多的问题。因此，正确解读牛津英语，优化英语语法教学方法，避免语法教学走极端，是英语语法教学中值得我们重视的问题。
在英语语法教学中，我觉得有这几点体会：
1.语法教学要在语境中进行。在语法教学中用孤立的句子去解释和说明语法规则，有时是不严密的。因此在讲授语法时要尽量结合语篇和语境来进行。
2.语法教学可以在完成任务的过程中进行。牛津教材中设计了许多的任务型的游戏，我们在教学过程中可以采用书中的活动，让学生在完成任务的过程中来更好的理解语法。
3.在教学语法时，要大量举例。通过大量的举例来达到让学生更好的理解的目的。
4.在对比归纳中来教学语法。特别是一些类似的、容易混淆的问题，我们更应该通过对比和归纳来让学生加深印象。
5.在培养学生语感的过程中来教学语法。其实我们自己也有很多这样的经历，有些时候我们也不是很确定，也说不出什么理由，但是凭感觉我们知道就该这么说，就该选择这个答案，只是因为语感，读起来顺口。所以要让学生多读，多看，加强自己的语感。
如何让我们的语法教学更精彩更有效，大家集思广益，应该不是难事。
第三板块是关于如何进行听说教学。听说教学如何有效进行时大都数英语老师常常一起切磋的话题，特别是对于我们年轻英语老师来说，更是难题。在看了视频之后，我学会了提高学生听力水平的一些办法。
第四板块是提供大家一些进行有效课堂教学的案例，我可以结合本班的实际情况，选择那些对我们有用的经验和方法。
这次培训还请了好多名师大家来给我们谈英语学科的教学研究，以及英语教师的专业发展。看了之后，我对自己的这份职业更有了责任感，对自己的未来也更充满了信心。
另外，我还要借此机会感谢我们班的辅导老师和班级辅导员。辅导老师能及时提醒我们完成培训内容，对我们所提交的作业做出客观、及时的评讲，能及时帮助我们解决在学习过程中所遇到的困难。在引导我们讨论时，所布置的作业不呆板，形式灵活多样。我们班级辅导员能及时通知我们开班时间，能及时解决我们所遇到的技术问题，她们对我们顺利地完成这次培训起到了积极的作用。
最后，还要感谢我们学校对我们英语老师所进行的这次网络培训所提供的全面的支持和关注，有了学校的支持，我们才有了足够的时间和精力来认真对待这次培训，也才能取得理想的效果。
总体来说，这次培训符合了广大英语老师的需求，我对这次培训课程的展现和组织方式非常满意，对这次网络培训的`组织者和参与人员表示衷心的感谢，希望这样高质量的培训能够多多举办。如果能将培训的内容提供我们下载那就更能使我们天天进步了，毕竟短短半个月的时间并不能完全学透培训的内容。
网络培训心得体会 篇5
三天的学习，通过认真聆听中国传媒体胡正荣教授讲解如何建设和讲授《传播学》课程，受益匪浅，对于自己对课程的把握、对学生的了解、对教学理念的认识都有很大的帮助，以下是本人几点具体的学习心得体会：
1、正确定位课程的指导思想和教学目标
本课程定位为基础性与前沿性、国际化与本土化、理论性与实践性相结合的专业基础性课程。应坚持四个方面的指导思想：一是知识的基础性，这是我们讲课的必须内容，如基本的理论与方法，这些不能丢；二是理论的前沿性，前沿性的理论需要在课堂上讲，但点到为止即可，关键在于引导学生通过更多的渠道去了解前沿性的内容，并明白为何要去了解。三是内容的时代性和本土性，既要站在国际视野考虑知识的时代性，也要考虑与我国的现实情况相结合；四是方法的应用性，传播学的授课必须要借鉴相关学科的理论与方法。
2、如何正确认识学生并获得他们的认可
必须正确认识我们授课对象的成长环境，80后是在电视机前长大的一代，90后是在网络环境中成长的一代，00后是在手机前发育的一代。而现在的大学本科生基本上是90后一代，这一代学生思维特点是：形象化、直觉化、碎片化，他们可能知道大s与张朝阳吵架，但不一定知道钱学森是谁。作为教师不能用我们的固有思维要求学生按照我们的逻辑想问题，应该尊重他们成长环境的客观性。所以，要得到学生的认可，让他们对课程产生兴趣，就需要把内容讲得生动有趣，丰富多彩，不过多纠缠在概念或定义的描述上。但也要避免一笑了之，有的老师上课时的笑点也很多，但笑完学生没有收获，就像一部好的喜剧电影，笑完之后要有思索，我们的课程应该使学生在思维上有所训练。
3、如何处理教学与科研的关系
中国的高校确实有层次上的区别，有研究型的、教学型的、研究教学型的、教学研究型的等等，学校可以划分，教师却不能。大学的教学要求大学老师必须以科学研究作为支撑。大学生对老师的要求主要是学术水平方面的，而学术水平的直接体现就是科研水平。所以，对大学而言，注重科研是有一定道理的。从实际情况看，在大学里，没有科研，就很难产生名师，教学水平也就很难提高，因为科研是产生名师的基础。可以看出，胡正荣教授及其团队所取得的成果也是得益于他们科研能力和为社会服务的能力。
4、教师应建立自己的学术关系网
首先要往其他学科上靠，教师需将自己的“原学科”知识体系补充到位，不同学科背景的教师上《传播学》的侧重点不同，这是正常的，但必须对自己的“原学科”掌握透彻，因为在分析课程知识的时候，要有自己的出发点；其次是往实践上靠，《传播学》的教师应与媒体多接触，要把握媒体最新的发展趋势，明白媒体正在做的事；第三要注重资料的积累，多与学术界接触，多参加一些学术会议，多到国内外走走看看，多学习，多交流；第四，充分利用学校的资源，通过系列讲座，请专家讲课，既是教学的需要，也可以帮助教师相互学习和交流。
总之，通过三天的学习，获取了大量的信息，也激起许多思索。接下来就是将学习的成果运用到自己的工作中去，取长补短，形成特色，提高教学效果。
网络培训心得体会 篇6
就个人而言，参加每次活动或学习，我都抱满腔地、积极地参与，并且每次有所收获。这次国培研修，让我记忆犹新的几点感受是：首先，我们的国培研修越办越成功，每次都有所改进；其次，国培研修的内容在不断更新，让我们更能感受到与时俱进；再次，国培研修对学员学习监测方式也越来越科学、越来越严谨，避免学员走形势，在听课过程中，随时互动，同时还随时作听课笔记。
这次国培研修从研修计划、师德学习、资源获取、素材加工、课例设计及制作、评价学生等方面来系统呈现阶段性学习内容。本次学习共有六个阶段，每个阶段的主要任务就是参加活动、看课、完成作业等三部分，而最后第六阶段的主要任务作业推优一次、看课、提出八个以上问题。作业呈现形式非常规律主要从研修计划、课例设计、课件制作、作业设计及教学反思、教学测试等。
在参加这次培训时，我正在做《信息技术学科运用学案与微课整合研究》的课题。因此，在这次培训过程中，我融入了自己的一些课题观点和教学现状，参与本次研修的互动。在完成作业时，运用的所有课例都是自己平时教学过程中已经实践过的课程或试卷。在参加一些活动时，我喜欢以个人见解的方式来发表自己观点，同时也看到有的老师的确用心，能够从全局的方向提出问题或分析问题，并且观点也十分清晰，我相信老师们在这次研修过程中都受益非浅。
网络研修能够有效地整合资源，学员不仅能够相互学习省内的教学资源，还能够互动更大范围的教学资源。另一方面，对于学员来说，参加网络研修既可以节省经济，又可以根据自己时间来合理地学习进度。不过对这次国培过程中，我还有一点小小的建议就是如果作业互动环节中，能够明确提出参与学员作业评价或互动进行加分，也就是并非作业得分都一样。每学员态度不一样，完成作业质量也不一样。评价标准过余统一，可能导致很多优秀的作业或课例并没有效地利用起来。
网络培训心得体会 篇7
当今社会是个信息化的社会，网络无处不在，随时随地我们都在不断地学习，而网络教育是比较快捷方便的一种学习方式，我在参加这个培训班之前也参加了专升本的网络教学。经过2个礼拜的学习让我感觉到充实了很多，这里有专家的最新理念，有特级教师的优秀公开课通过这些视频和资料的学习对我自己的业务水平增加很多。
一个合格的教师要教给学生的知识技能有哪些呢？我们知道数学来源于生活但却又高于生活，生活中我们举的数学问题常常带有感性色彩但是数学是一门很理性的学科，这在教学小学数学让我经常会感到不知所措的，小学生的思维还是以感性为主，理性为辅的感性成分占的比较多，而理性反之，那怎样来让学生更加慢慢具有理性呢，听了课改背景下的教师专业成长这节讲座之后让我有了些头绪。既然学生的感性认识比较丰富那么我们就化被动为主动，充分利用学生现有的优势来挖掘还隐藏的能力。数学教学的发展经过了绝对化和经验化的过程再到现在实行新课程标准的建构主义，各个阶段都有其存在的利弊，只是综合考虑力在不断增大，弊在不断减小。学生需要前面两种理念的优点，在新课程中才会更有优势。教学过程中老师需要做好的不是单一的输出一个个知识点，而是要充分挖掘知识点之间的联系与区别，引导学生去发现最本源，将一个个知识点连成串结成网，比如在概念教学中，要运用肯定例证的变式和否定例证的反例，从正、反两方面促进学生概念的学习。这种教学思想在日常教学中屡试不爽，学生在其中也能慢慢总结出学习的妙法，慢慢有了这种思想后对以后的学习也有很大帮助，逐步建立起学生自己会举例思考的好习惯。
经过这么多天的学习我也学以致用，将教学模式进行了一定程度的转化，作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。我进一步思考怎样进行有效的“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等教学模式。这些教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念，做到活而不乱还是需要不断摸索不断思考。
网络培训心得体会 篇8
通过这两天在党校的培训学习，自己对网络评论工作有了进一步的了解和认识。网络评论工作是引导公众导向的舆论工具，在互联网日益发达的今天，越来越重要。网络评论工作就是要及时发现负面信息并进行正确的引导，这样可以有效地维护社会稳定，消除网络谣言，促进政府与民众沟通，对建设和谐社会方面有着积极的作用。通过学习，主要有五方面体会：
一、网评文章应及时主动
网评工作往往涉及党和政府作为不作为的讨论，作为一员网络宣传员应及时发现，在第一时间发现并发表评论。对于网络舆论关注的焦点，要以最后快的速度评说跟贴，把握主动权。对于一些政治敏锐感，除了评论外，还要及时上报上级，并密切关注舆论的趋势和变化。
二、网评文章要实事求是
互联网上有各类信息，真假难辨。对于网络评论工作人员来说，我们在评论过程中要以事实为依据进行网评，心事实为依据，这样既能规范自己，也能规范其他网民。
三、网评文章应有平民和个人属性
在互联网上，受关注的讨论，往往带有个人体验和情感在里面。只讲党的政策方针，没有具体的结合群众事实，干枯入味，长篇大论会让群众日久生厌。所以网评工作者在网评时要贴近生活，更多的联系群众生活动发表意见，进行引导。
四、网评文章要接受人在舆论监督
网络的舆论场的热度，更容易在一些司法案件、官场现象上引发热议，而这些话题是最难管理和引导的，在某种程度上，各种猜测和分析会上升到攻击党和政府体制上来。这种情况下，网评要以事实为依据，接受群众监督，在出现不对时在敢于更正，及时更正。
五、网评文章要受网民的认同
互联网是一个互动的平台，网民可以自己发表自己的言论，网评人员要及时的回复网民的留言，与网民互动，让他们感到受尊重，使更多的人参与其中，这样也可以更好的思考评论工作的本质和意义。
