师德学习心得体会

时间:2021-03-27 阅读:118

当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以记录在心得体会中,这么做可以让我们不断思考不断进步。应该怎么写才合适呢?以下是第一心得小编收集整理的师德学习心得体会7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

师德学习心得体会 篇1

本人自19xx年从事教育事业以来,全面贯彻党和国家的教育方针、忠于职守、无私奉献、开拓创新,以强烈的事业心、责任感和饱满的工作热情投入到教学中去。学习了师德师风教育本人就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告如下:

一、依法执教

我们的学校是培养二十一世纪的社会主义接班人,要完成这个任务,首先要求教师必须身正为范。作为一名教师,本人始终全面贯彻党教育方针政策,坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,忠诚于人民的教育事业,以培育人才,发展先进文化和推进社会进步为已任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

二、爱岗敬业

做让人民满意的教师,要热爱学生,教书育人。本人始终以人为本、尊重、关心、爱护全体学生,对学生严格要求,耐心引导,因材施教循循善诱,认真贯彻教育方针,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展。教师的首要任务是教学,神圣职责是讲好课。教师必须有崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪。我的教学态度主要有以下三个方面:

首先是无私奉献,向学生传授知识。因此,我要尽力培养学生超过自己。其次是尽可能对教学内容和方法精益求精,这是培养高质量学生的重要途径。最后是严格要求学生。中国古代大教育家孔子早就说过,教不严,师之隋。历史证明严师出高徒。在严格要求学生中,我一直以平等的态度对待学生,教学相长。三、热爱学生

关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公开对待学生。对学生严格要求,耐心指导,不讽刺、挖若、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面主动、健康发展。

教师工作的对象是活生生的人,是充满着朝气、生动活泼的青少年儿童,他们有主动能动性,他们千差万别,而且正在成长过程中,我们要认识青少年儿童的特点才能做好教育工作。我们要爱护每一个学生,相信每一个学生都能成长。相信学生、理解学生、尊重学生,这是我们的天职,也是教师的信条。我认为那种把学生从小分成三六九等的做法是不对的,不仅会伤害大多数学生,而且会使少数学生滋长优越感,不利于他们的成长。

四、严谨治学

教师的工作方式不是像其他职业那样使用什么工具,而是要用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生,因此教师对学生来说是知识的传播者,智慧的启迪者,情操的陶冶者。今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代。科学技术日新月异,教育学、心理学也有了很大的发展,对学生的成长规律也有了新的认识。我们只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。教师在工作中要不断研究教材、研究学生、反思自己的行为,成为一名研究型的教师。教育既是一门科学又是一门艺术。要掌握它是不容易的,需要不断的钻研。因此本人在教学的过程中不断的学习研究,努力使自己成为一位研究型的教师。

五、团结协作

在教学工作中我始终谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信、关心集体,维护学生荣誉校。

六、尊重家长

我们除了上好课外,还要积极主动地与家长联系,认真听取意见和建议,取得家长的支持与配合,以便更好地教好学生。

七、廉洁从教

工作中我们要坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。杜绝向学生推销教辅资料及其它商品;或接受学生、家长财物或有偿家教等以教谋私行为。

八、为人师表

做让人民满意的教师要行为世范,为人师表。要注意言教,更要注意身教,模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。教师是学生增长知识的思想进步的导师,我们的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人民师表。而我们所说的教书育人,教书者必先学为人师,育人者必须先行为示范。教师的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终身的。身为教师,要热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

本人始终本着以上八点原则,严格要求自己。作为光荣的人民教师,我们要做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。

师德学习心得体会 篇2

非常荣幸参加这次院长网上学习培训,通过这次的培训使我更加认识到学习教师师德师风的重要性,在幼儿园不光是要抓教学业务,还要抓教师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生规划。

在这个只是迅速更新的时代里, 作为教师面对的是祖国的未来和希望,只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。 作为教师不光学习自身专业知识外, 同时还要学会做事人际交往,我们要做如何与家长沟通,如何善于观察,思考,研究,做好和家长、幼儿、同事关系,相对的来说,工作起来就会更得心应手。

做到让幼儿喜欢你,喜欢上你的课,进而喜欢与你交流,这是需要不断的提升个人魅力, 在平时积累经验中获得平和优雅的心境,在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖,多读书,提升自己,在教师这一行没有最好的,只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的经验与方法,这就是做为一个好的老师的标准。

在教育一行最重要的就爱心,有爱才有教育。良好的师德师风事教育的前提和保证。教育是需要公平的,教育是需要高质量的。

师德学习心得体会 篇3

“后来我总算学会了如何去爱,可惜你早已远去消失在人海。后来终于在眼泪中明白:有些人一旦错过就不再。”每次听到这两句歌词,一种感动就在我心里悄悄蔓延,缓缓铺展,并不是对爱情的怀念和感伤,而是不由自主地想起一群人,一句话;那一张张并不帅气美丽但绝对真诚甚至虔诚的脸,那一句句没有经过排练但只字不差的朴实甚至笨拙的话;同时记起自己与他们相随的心路历程,忆起自己的求学的成长经历……往事历历在目,是啊,是他们把我这颗向往轰烈的浮躁的心感化成对学生平实柔软的爱,是他们让我把师德的真意深深领会和欣然践行……

后来……

在教育工作的十几年中,我听到家长说的频率最高的一句话是:“老师,伢个小孩不听话,你就敲(打)他好了,敲得重点,伢也不会说(埋怨)的。”家长的表情一律是郑重其事的,眼神一律是充满信任的,然后把孩子推进你的视线,再看看那些孩子的顽皮或漠然样,相信确实可以让人“大有作为”。刚毕业走上工作岗位那时,我听了很感动,一种职业自豪感油然而生。比我年长那么多的家长这么毫不犹豫地“授权”给我这个初出茅庐的小姑娘,使我真正理解了“孩子王”的封号原来是家长这么慷慨给予的,呵呵!但窃喜的同时更觉得自己稚嫩的肩膀上挑着的是一种责任,更是一种希望。我充满激情地、快乐地、忘我地工作,希翼这些孩子在我的耐心教导下,能“化腐朽为神奇”。结果,穷尽我所掌握的教学艺术,这些孩子中的大部分,表现仍反反复复。黔驴技穷的我,真想用家长口允过的“尚方宝剑”———敲!但这有悖教师职业道德,我只好叫来家长,家长明白情况后一律的如梦初醒、痛心疾首样:“他天天说作业做好了……”、“他说表现不错呢……”、“真格是现生现世……”随后,家长们有的黯然神伤;有的伤心落泪;有的勃然大怒,大打出手……他们的言语,让我明白他们平时常被并不出色的孩子蒙骗;他们的神情,令我不安,是我有负重望……

后来,随着教学经验的丰富,我知道了有些家长尤其是农村家长普遍认为把孩子送进学校后,教育――那是老师的事,家长只要管住孩子、叮嘱孩子听老师的话――这就是对学校教育的配合,这就是对孩子的教育。之后,我再听到这句话,我的内心感觉已经是第二重境界了———反感!觉得这简直是家长推卸教育责任的广告吆喝语。所以,每每听到,我都会郑重而老练地告诉家长:“教育不只是学校的事,家长也要付出一定的精力,密切配合学校教育,这样才能取得良好的教育效果,如果你的孩子特别听话,那倒可以除外。”心中暗暗地想:要敲也你们自己去敲!我可不想碰“体罚”这根高压线。之后,只要这些孩子一有风吹草动,我就告知家长:回家好好教育。如果家长仍不配合,不关注孩子的教育,我就毫不留情地告诫家长:既生之,则教之。对开学后跟我交代那句话后就“不见影儿”的家长,那就电话“骚扰”――把自己的不满通过电话源源不断地输送。这就是我最初体会到的家校联系了,虽然有些“痛苦”,但比以前“剃头担子——一头热”的效果要好多了。我暗自庆幸找到对付这些家长的好办法了。

后来,我不但为人师,而且为人母了,在家访中、家长会上、街头巷尾的偶尔照面中,与这些家长沟通的话题也越来越广,渐渐地了解了他们所处的环境、所接受的教育、所承受的生活重压和心理负担。他们能提供给孩子的东西是贫乏的,就是让他们腾出时间思考关注孩子的教育大事,那也是勉为其难;由于缺少与孩子的交流与沟通,解决起孩子的各种问题来那更是事倍功半。孔子的"富而后教"在这里是有现实意义的,对他们来说,养家糊口是头等大事,也是除了非常有限的休息以外的所有生命内容。

后来,我再听到这句话,我一定会仔细看看他们———他们累,比大多数人累;他们苦———比大多数人苦;他们痛———比大多数人痛;他们希望孩子通过读书改变命运,今后生活得比他们好————这愿望比大多数人强烈!但……他们的千言万语都只会汇成一句话——“老师,伢个小孩不听话,你就敲他好了,敲得重点,伢也不会说的。”这样托付,理由只有一个——因为你是孩子的老师,是他们值得信赖的人。写到这里,泪水悄悄滑落,也许,二十多年前,我的父母也曾对老师说过这句话,虽然,我从未被老师敲过一次。我不知道,我的老师听到这句话的感想是怎样的……但我知道他们是如何做的……

现在,“老师,伢个小孩不听话,你就敲(打)他好了,敲得重点,伢也不会说的。”—————已经是我最喜欢听的一句话,它让我感动、自豪依旧;不同的是,我会怀着一份感恩的情、一颗博爱的心去教育这些孩子。我林林总总的所谓对事业的追求便也都聚成了一个清晰的愿望:做个学生喜欢,家长满意的教师!

“后来我总算学会了如何去爱,可惜你早已远去消失在人海。后来终于在眼泪中明白:有些人一旦错过就不再。”每每浅唱低吟中,回首自己的心路历程,对自己说:不要错过,错过对学生的教育;不要错过,错过对家长的深深理解和全力支持;不要错过,错过一个做人民满意的教师的每一个机会。也暗自欣慰:后来,一直都没有错过,并且从来,都不缺这样的人民教师。

师德学习心得体会 篇4

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术日新月异的21世纪,创新便成为人类活动的`主旋律。如何最大限度地开发幼儿的创造潜能,使更多的幼儿成为未来的创造型人才,是每一位幼教工作者潜心研究的中心问题。浪漫主义大师雨果说过,“想象是人类思维中最美的花朵”。然而,在幼儿园教育中,幼儿的“作为一个创造性的认识能力的──想象力”则往往被教师忽视,甚至常常被扼杀。据此,自己对如何做一名创新型幼儿教师做些粗浅的探讨。

在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养:热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。

师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

“爱生如爱子”是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解:只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光。

总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的幼儿教师。

师德学习心得体会 篇5

今天学校组织教师进行了师德教育的学习活动,通过这一次的学习,让我对《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并按照《中小学教师职业道德规范》约束与规范自己的日常教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。

通过学习,我知道教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,使我认识到违反职业道德的严重性。我一定要按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

总之,通过学习,使我体会到,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神。

师德学习心得体会 篇6

通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业

师德学习心得体会 篇7

今年暑假,中心学校组织全校教师进行了一年一度的暑假集训,目的是为了加强教师的师德师风建设,进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养,为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习,我更加明确了自己所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习,在全面提高教学质量的思想指导下,我谈下面的几点体会:

一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,师德学习体会。不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。

三、积极进取,提高业务素养。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。身正为师,老师首先要成为有道德的人。作为学生,都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师,自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以,要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多。可见,作为教师,你要把学生培养成有道德且有团队精神的人,你就首先要注意培养学生的道德,所以你自己就必需首先要成为有道德的人。基于这样的认识,我很注重自己的品德修养,注重自己的一言一行,做到表里如一。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才

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