新教育读书心得体会【3篇】

时间:2021-04-29 阅读:89

书,是我生命的一部分,他会带给我梦想。我要插上书的翅膀,飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀,飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀,让他带着知识,伴我飞向未来的梦想。以下是第一心得为大家精心整理了新教育读书心得体会【3篇】,欢迎各位前来阅读。

【篇一】新教育读书心得体会

朱永新先生在书中提到:“新教育的境界是让教师和学生过上幸福、完整的教育生活。”作为一名普通的教师,我一直在思考:如何让自己的教学更接近这种理想的状态。读完这本书,我意识到自己还应该拥有以下几种能力和素质。

教学中要充满“激情”。在阅读朱永新先生的《新教育》时,你会时时刻刻感到愉悦和冲动,这让你觉得自己不是在阅读,而是在聆听一位充满激情和诗意的大师的演讲,他以诗意的语言和激情感染着每一位读者。作为教师如果我们没有上课的激情,不能感染学生,不能调动学生积极主动性,那么课堂上教师和学生主体和客体的作用就不能很好的转换,课堂教学效果就会大打折扣。

带着一颗纯洁的心去和孩子们交往。读完这本书,我的感受是:新的教育应该是“爱的教育”“全面素养教育”。作为一线的老师,我们总会为同学们的点滴进步而自豪,每一位老师都愿意像爱自己的孩子一样爱每一位学生。我们不能仅仅被成绩蒙蔽了双眼,连带着学生自己都错误地认为:只要成绩好,一好掩盖百丑!这样,我们的教育就不再是“爱的教育”,而是“分数的教育”。

要有扎实的专业技能和良好的知识结构。要适应新课程改革的需要,教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构,使我们能够轻松掌控课堂,运用多渠道的教育手段和教学技能丰富课堂,调动和感染学生。此外,坚实的理论基础使我们更容易接受新的教育观念和想法。

作为一个年轻人,我应该把握每一天,思考教学中的得失,不让每一日白白流失,争取做一个真正懂行、在行的老师。我希望我也能像这本书里说的那样:当我们的学生离开校园时,他们不仅应该带走知识,也应该带走对梦想的追求。

【篇二】新教育读书心得体会

我用心读完后,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了这位教育大对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高屋建瓴,令我油然而生敬意。我强烈的感觉到,这新教育之梦,并不遥远,这梦定能成真!

新教育的境界就是“让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一个普通的教师,我一直在思索怎样做一个合格、幸福的教师。读完这本书,我领悟到了几点:

一、“爱心”

有人说“没有爱就没有教育”,这句话很实在,在我们教育的过程中,教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐,是激发学生动听悦耳的语言,是照亮学生黑暗中的明灯......我记得刚刚参加工作时我在城关二中当代课老师,风华正茂,激情洋溢,我和学生们很快融为了一体,我真心地喜欢关心每个孩子,他们也都把我当良师益友。业余时间我带着他们山间溪边嬉戏,上课时间我和他们激烈讨论,徜徉在知识的海洋。当然,这种师生关系并不影响我班的成绩,我接到这个班级时,他们的数学成绩是全镇倒数第二,后来在我们师生的共同努力下,我们次次都是全镇第一。所以,我想:教师富有爱心可以和谐融洽师生关系。教师富有爱心,可以给学生创造愉悦的心情,能让学生形成健康的心理。

二、“激情”

读朱永新先生的《新教育》时,无时你不感觉到愉悦与冲动,让你感觉到你不是在读书,而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲,大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师,我们用肢体与语言向学生传递知识和文明,如果我们没有激情,我们就无法感染学生,我们就无法调动学生,课堂教学就很难有成效。我的课堂,所有熟知我的人都知道,我从不坐着讲课,因为会阻挡我激情的迸发,我激情洋溢,眉飞色舞的,学生的激情才能被调动起来,课堂气氛才能活跃起来,教学效果才能事半功倍啊!

书中有这样一段话,让我记忆尤深:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。一些人,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的,他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天,思考每一天教学中的得与失,做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候,带走的不应该只有知识,更重要的是对理想的追求。”

【篇三】新教育读书心得体会

读书活动,一旦真的读起来,写起来,真的很有收获。新教育读书活动,给我的第一感觉是“新”,新的理念,新的思路,新的方式,新的方法,新的发展。绝不同以往的、陈旧的、迂腐的教育思想方法。读朱永新老师的《新教育》,会有欣然、顿悟、醍醐灌顶的感觉,在某些自己迷失的领域,又让我幡然醒悟。尤其是“专业阅读,教师发展的基石”、“专业写作,在反思中成长”以及“新教育的九大定律”这三部分读完,让我产生了强烈的共鸣,并且有手不释卷,爱不释手,不厌百回读的想法和经历;以至于直想对所有人呐喊、呼吁:都来读读这些文字吧!

真的是这样,读经典的、专业的书籍,就是在和大师交流、对话,碰撞思维。读管建刚老师的《不做教书匠》,读到最后终于明白:不做教书匠,要做教育家!这是展勇气、显大气、励志气的教育理想与壮志情怀。虽然是写给青年教师的,但对于“老教师”的我来说,也读得心潮澎湃,热血沸腾,拍案叫绝,掩卷深思。我想我遇到了一本好书,一个良师诤友。读书有心得,写作助成长,专业发展的路上,我才刚刚起步。

读了《新教育》,我也在反思自己的过去,以往的工作自己是有爱心,但现在感觉还应该会爱,要走进学生的心田,多与学生交流。感谢学校开展的这次读书活动,让我聆听新教育思想,让我审视自己所做一切的意义,让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。朱老师说“一个理想的教师,他应该是个天生不安分、会做梦的教师。”“一个优秀的教师,必须具有远大的理想,不断地给自己提出追求的目标,同时有要有激情。人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。”朱老师的这席话拨动了我的心弦。以前我只是有着自己的目标的,那就是做一名有责任心的好教师,希望自己能教好每一名学生。一转眼过去了二十多年,回忆自己过去的教育历程,仅用“平庸”一词即可概括。朱老师给想做教育有心人的教师提出了一个建议:“每天写教育日记吧,把每天教育中的所思、所想、所感原封不动的记下来,在写笔记的时候教师能够与自己对话,这种领悟是一个人成长的最重要的法宝。虽然在这些年里也记下了一些教学随感,但因为恒心不够,总会为自己找一些客观的借口而疏于动笔。为了心中的梦想,从现在起我要挑战我的恒心,磨练我的意志。

读罢《新教育》,掩卷沉思,我心潮澎湃。它带给我更多的是憧憬,是信心,是思考,更是心灵深处的豁然开朗。感谢朱朱老师让我正走在理想教育的路上,感谢朱老师让我明白做一个“书香教师”的重要性,感谢朱老师让我正尝试着去做一名理想的好教师,同时也非常感谢学校开展的这次读书活动。

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