【第1篇】教师读书心得体会摘要怎么写550字
教师要做自己的主人
教师首先是一个完整的人,他们应该有自己的精神空间,他们也要享受生活……这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来.教师不可能人人成为“圣人”,也没有那个必要.要做一个成功的教师,必须首先学会做一个成功的普通人.做自己的主人绝不仅限于做自己肉身的主人,而是指以下一个完整的过程:一是认识自己,对自己的专长和优缺点要心知肚明,那有做自己主人却不认识自己的?特别是我们这些年轻教师,更应该明白自己的优缺点.二是要自己选择,如果教师这个行当是你自己选择的,就要无怨无悔的做下去,而且要尽自己的努力做得更好.三是按自己的方式教书,本来就“教无定法”的,只要你守着教学的基本规范,剩下的空间都是你的,在完成教学目标任务的前提下,你可以这样教也可以那样教,教出你“自己”来.四是自己评价自己,自己教的好不好自己要总结,只有善于总结才会去学习提高.
二、教师要继续学习
以前总是说要想给学生一杯水,教师必须有一桶水,可按现在的局面来看,一桶水是远远不够用的.一个教师如果不继续学习,他将不能胜任教师这个工作.对于这一点,我深有体会,以前很少有专业知识方面的学习,近来常有紧迫感,总觉得知识欠缺,“书到用时方恨少”.近一年来,在学习这一块有了大进步,便觉得自己充实了许多,自信也增强了许多.教育改革的发展指出了继续学习的迫切性.学校的发展也体现了继续学习的迫切性
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教师读书心得体会，说实话挺重要的，尤其对于咱们这种天天跟书本打交道的人来说。不过说起来容易，真动笔的时候就有点摸不着头脑了。今天就跟大家聊聊怎么下手，希望能帮到正在纠结的朋友。
一开始得挑一本印象最深的书，不是那种随便翻翻就完事的，而是读完后觉得特别有感触的那种。比如我上次看《窗边的小豆豆》，真是越看越觉得有意思。这书讲的是一个小女孩在学校里的故事，里面很多细节都让我想起自己的学生时代。当然，选书这事全凭个人喜好，要是实在拿不准主意，那就挑些名气大的经典著作试试，毕竟人家能火这么多年肯定有它的道理。
写心得的时候，别一开始就想着要写得多高大上，把自己真实的想法表达出来就行。比如这本书让我明白了什么道理，或者它改变了我对某件事的看法。我记得当时看完《窗边的小豆豆》之后，就觉得学校环境对学生的影响真的特别重要。要是当年我也能在那么轻松愉快的地方上学，说不定成绩还能更好一些呢。这种感受可以直接写进心得里，不用顾虑太多。
光写感受还不够，最好还能结合点教学经验。像我平时上课的时候，就会试着把书里的方法用到课堂上去。比如书里提到的小豆豆老师经常带学生们去户外活动，我就学着组织了一些类似的课间小游戏。效果，还不错，孩子们参与度很高，还学会了团队合作。把这些实践的经历也写进去，会让心得更有说服力。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如一开始想写书的内容，结果越写越变成回忆往事了。这种情况得注意控制一下，不然重点就偏了。还有，记得把书名和作者的信息带上，这样显得比较正规。虽然不是什么硬性规定，但加上去总归是好的。
最后就是字数的问题了，心得体会一般不用太长，三五百字差不多够了。写多了反而可能显得啰嗦，毕竟这不是论文。要是实在不知道怎么收尾，那就简单总结一下收获，再强调一下这本书对自己的影响就ok了。
【第2篇】中学教师读书心得体会怎么写1500字
中学教师读书心得体会
书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下规矩：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉遵规守章，每次都认真的为学生唱一首歌。这样的 惩罚却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。古代著名教育家孔子以教学相长、诲人不倦为乐，终于让他的仁政思想得以传承;孟子以师不必贤于弟子，弟子不必不如师为原则，因材施教，终于成大器;荀子推崇青，取之于蓝而青于蓝 为理念，学以致用，锲而不舍;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩;还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
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中学教师读书心得体会该怎么写？这事关键在于怎么把书里的东西变成自己的东西，再用文字表达出来。
平时看一本书，特别是专业类的书，最好边看边记笔记。什么叫笔记？就是随手把觉得重要的地方划下来，或者简单写几个字提醒自己。比如看到一段讲教学方法的，就记个大概思路，再想想自己能不能用到课堂上去。要是碰到特别喜欢的句子，干脆抄下来，回头写体会的时候就能派上用场了。
写体会的时候，得先想想这本书对自己有什么启发。比如说读了一本关于班级管理的书，里面提到一个方法挺有意思，那就先回忆一下自己班上的情况，看看有没有类似的问题。如果有，就琢磨下这个方法能不能改改再用，然后把自己的想法写下来。别光顾着复述书里的内容，那样没什么意思。要把书里的东西变成自己的经验才行。
有时候写的时候会遇到卡壳，不知道从哪里开始。这时候可以想想最近上课时发生的事，看看有没有跟书里的内容搭边的地方。比如书里提到了一个激发学生兴趣的方法，那就在体会里聊聊自己是怎么尝试的，结果怎么样。要是没试过，也可以大胆写写自己为什么没用，以后打算怎么改进。
写体会的时候难免会有疏漏。有时候写着写着思路就乱了，句子也不太通顺。这就需要多检查几遍，把不通的地方改改。不过检查的时候别太较真，有时候稍微有点小问题也没什么大不了的，只要整体能让人明白你的想法就行。
还有个窍门，就是多看看别人的体会，但别照搬。别人的想法可以参考，但不能完全复制。每个人的理解都不一样，用自己的话去写才更有价值。就像做菜一样，调料都差不多，但做出来的味道却千差万别。
其实写体会的过程也是个自我提升的机会。通过写体会，不仅能加深对书本知识的理解，还能发现自己教学中的不足。所以，写体会的时候别把它当成任务，当成一次和书对话的机会，这样写起来反而轻松多了。
【第3篇】中学音乐教师读书心得怎么写450字
苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造力，经常激发学生快乐的愿望。”读了《音乐教学》这本书，使我提高了音乐教学能力。
这本书系统的讲述了在音乐教学过程中，教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能地激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动，在师生互动中寻找快乐。在音乐教学中，不亲身参与到音乐活动之中的学生，是不可能获得审美愉悦的体验的。这本书还让我认识到教师的备课就显得尤为重要，要求选择立意美、情景美、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美的歌曲或乐曲进行教学。美的音乐就像磁石牢牢抓住了学生的心，让其感受到审美的愉悦。
我们要善于发现和挖掘音乐教材的什么因素，将自己的音乐审美体验积极地融入对教材的分析、处理中，形成强烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望，学生必然也会受到同化而主动去体验审美。《音乐教学》为我们提供了理论知识和实践教学相结合的指导方向。让我们用音乐这把金钥匙打开学生想象的闸门，给他们提供一个自由的创作空间，让他们张开想象的翅膀，尽情施展自己的才华。
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中学音乐教师读书心得该怎么写？关键得找准方向，不然就容易跑偏。写这种心得的时候，得先搞清楚自己读的是什么书，是专业书还是杂书，要是读了专业书，就得结合自己的教学实际去写，不能光顾着感慨书里的故事多精彩。
比如，我最近看一本关于音乐教育的书，里面提到不少国外的教学方法。我就想，这些方法能不能用到我的课堂上？于是我就试着把一些简单的互动游戏融入到课程里，结果发现学生们参与的积极性特别高。我就把这种尝试写下来，重点讲我是怎么改的，效果又如何，这样写起来就挺顺手的。
不过有时候写着写着，可能就会有点跑题。比如刚才说到互动游戏，本来是想聊聊它对课堂氛围的影响，结果一不小心就开始夸这本书写得多好看了。这就不太好，因为写心得的重点不是吹捧书本身，而是要联系实际，说说自己怎么受启发，又做了哪些调整。
写心得的时候最好别太拘泥于格式，随心一点反而能写出点新意。像我就喜欢随手记下一些灵感，比如看到书里提到某位音乐家的成长经历，我就立刻想到班上的某个学生，他也有类似的爱好，于是就想着以后能不能多鼓励他参加比赛之类的。这样的记录就很自然，不像那种死板的格式化文章。
书写注意事项：
写心得时也要注意语言的生动性，不能太枯燥。比如我写到那次课堂互动时，会故意用些活泼的词儿，像是“孩子们像小麻雀一样叽叽喳喳”，这样读起来就更有画面感。当然，有时候也会出现小问题，比如我把“小麻雀”写成“小鸟儿”，虽然意思差不多，但总觉得差点劲。
再就是要注意细节，别光顾着大道理。我记得有一次写心得，本想谈一下书里的理论对我教学的帮助，结果写着写着就变成了泛泛而谈，具体的事例都没怎么提。后来我发现这样写没什么说服力，所以后来再写的时候就特意多加些实例，这样才让人觉得可信。
【第4篇】优秀教师读书心得感悟怎么写850字
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、用心做教育，就要拥有一份童心
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得效益。
二、用心做教育，就要奉献一片爱心
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
三、用心做教育，就要竖立一颗恒心
“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上，这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
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写心得，说到底就是把自己的想法整理出来，跟人分享。我觉得一开始不用想太复杂，先把书看明白最重要。像我以前教书的时候，经常觉得书本上的东西挺深奥，但后来慢慢琢磨，其实很多道理都是相通的。比如那本《教育心理学》，开始看的时候头都大了，后来发现里面提到的一些方法，跟平时课堂上遇到的情况还挺贴合。
写的时候，可以先从自己的感受入手，想想这本书对自己有什么启发。比如有本书让我意识到，学生之间的差异其实比我们想象的大得多。有些孩子天生就对数字敏感，而有些可能更擅长语言表达。如果老师只用一种方式教学，那肯定会有学生跟不上。这个体会就是从书中某段话引发的，当时读到那句话，感觉特别扎心，就像在说自己一样。
不过有时候写着写着会发现思路有点乱，这也很正常。毕竟人在写东西的时候，脑子里的想法是流动的，不可能一下子变得条理清晰。比如有一次我写心得，本来想写关于如何提高学生兴趣的，结果写着写着又扯到了课堂纪律的问题上。这种情况就别急着修改，先写完再说。写完之后再回头看看，哪些地方可以删掉，哪些地方需要补充。
写心得的时候，最好能结合自己的实际经验。像我那次写心得，就专门挑了一两个具体的例子来说明书里的理论。比如，书上提到可以通过小组合作的方式促进学生互动，我就举了个班上几个同学因为一起完成任务反而成了好朋友的例子。这样写出来的东西更有说服力，也更容易引起别人的共鸣。
不过有时候也会遇到卡壳的情况，特别是当书里的内容比较抽象的时候。这时候不妨换个角度去理解，比如多找几本书对比着看，或者问问同事的看法。我记得有次为了弄清楚某个概念，特意跑去图书馆借了几本书回来，结果发现从不同的角度去看，理解起来就容易多了。
书写注意事项：
写心得的时候，字迹工整与否倒是次要的，关键是把自己的想法完整地记录下来。有时候写得匆忙，难免会出现一些小问题，像是漏字，或者标点符号没打全之类的。但只要意思传达清楚了，这些问题其实影响不大。比如我有一次写心得，因为赶时间，最后几行字写得特别潦草，但回头一看，内容还算完整，就没太在意。
【第5篇】英语教师读书教学心得小结怎么写1100字
读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克·帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。
这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?
在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”
尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。
《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗。
终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已;倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。
《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。
这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱;本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。
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做英语老师这么多年，每次写读书教学心得总觉得挺麻烦的。其实说白了，就是把自己的想法整理一下，跟别人分享下经验呗。不过刚开始写的时候，我总是不知道从哪里下手，后来慢慢摸索出一些门道。
一开始我觉得得把平时上课用的方法都写进去，像什么情景教学，游戏互动，结果写出来发现太啰嗦了。后来想想，不如就挑几个重点写写，比如某个单词教学的小技巧。比如说教“amazing”这个词，我就会先给学生讲个故事，让他们猜猜主人公的感受，然后再引出这个词，效果还不错。
有时候灵感来了，写得特别顺手，但过两天再看就觉得有些地方表达得不太清楚。有一次写了个关于阅读理解的教学心得，写到一半突然想到应该加点例子，结果后面的内容就跟前面有点脱节了。现在我都会先把思路列出来，这样写起来心里就有谱了。
还有一点要注意的是，别光顾着写自己的感受，也要结合学生的反馈。记得有次尝试了一种新的课堂活动，当时觉得效果挺好，但后来听学生反映说有点乱，我就反思了一下，下次调整了一下节奏，效果就好多了。把这些真实的互动记录下来，写出来的东西才更有说服力。
写，我觉得态度最重要。有时候写着写着会遇到瓶颈，特别是遇到那种特别复杂的语法点，想了好几天也找不到合适的表达方式。这时候不妨换个角度想想，也许换个简单的说法反而能让更多人明白。毕竟我们写这些东西，不是为了炫耀自己的知识多深奥，而是为了让别人也能学到点东西。
有时候写得太认真了，反而容易忽视了一些细节。比如有一次写完后检查才发现，有几个句子的主谓不一致，还有一些介词用错了。当时也没多想，就直接发出去了。后来有个同事提醒我说，这些小问题其实挺影响阅读体验的。所以以后写的时候，我会多留点时间检查一下。
【第6篇】简爱读书心得教师心得范文怎么写1000字
《简爱》是这么一本东西。我的英文水平，是可以读原文的，但是看着那令人目眩的动辄三四行的长句，往往就望而却步。手头一个版本是黄源深翻译的。感觉还不错。随看随翻。在午后阳光和一杯乌龙茶的帮助下，我成功的做到了神游物外，逃避现实，重新回到初一时第一次读这本书的记忆中。
我在读初一前，看的大多是古书，或者白话文。所以我现在能用现代语写作和勾引mm，启蒙者是我初一暑假读的那一堆西方文学着作。这一点，我认同王小波的话：真正的现代汉语，是一群伟大的翻译家留下来的。从这个意义上来讲，他们是我语言的老师。
对于《简爱》，早先我是完全被它的语言所打倒。如痴如醉，魂牵梦萦，有段时间张口闭口都在学那种英国式优雅的口吻。小时候图个好玩，没对情节具体参悟，在心目中这就是一部完美华丽的诗歌。是记忆花园中最后的秘藏。但是重新读过一遍之后，语言的流丽依旧，却在情节与构思中发现了一些别的。
听过一个说法，就是《简爱》发表之初，有人认为它和《呼啸山庄》出自同一人手笔。如果现在来看，我得承认的是，《呼啸》的水平，怕是在《简爱》之上多矣。语言方面我没资格去斤斤计较——英文还没到如此水平——仅仅论及结构和流势，如此而已。
我在重读《简爱》的过程中，发现了一些令我不安的东西。那些东西附身于小说的夹缝之中。我之不安是在于：我已对其产生隐约的不满，而我又不想去忤逆我曾经至爱的经典。无论如何，我在行文之中，发现了一些不令我愉快的东西。
《简爱》被万众所热爱的，大约是其作者的自尊与平凡——或者说，是夏洛特的自尊与平凡。那是一个灵魂炽热而外表简单的女子。这一形象无疑是不朽的经典。可是与其夫罗切斯特一样，这个形象始终在用一种类似于自傲的口吻言论——他们对于他人的鄙薄，多多少少，曾经使我快慰，现在却令我不安。夏洛特托身于简爱，
这是我所知道的。但我所感觉到的是：她对于高层贵族的鄙薄与一种近乎敌视的态度，有些刻意了。反过来说，我从中读到了自卑的情绪。
比较于《呼啸》的急风暴雨，《简爱》的安静，其实倒象是装出来的。夏洛特和爱米利一样，其实是内心很tough的人。她们的心必须在疾风中飞扬，因为过于容易受伤。爱米利一飞冲天，写下了真正浩荡的文字。而《简爱》，则在某种内在情绪的矛盾下，写出了一个自己在不断斗争的故事。这一方面，有些象雨果同样自我斗争的《九三年》。
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写心得体会，说实话挺难的。尤其是像我这样的普通人，刚开始写的时候总觉得不知道从哪里下手。比如像《简爱》这本书，很多人看完了都想要写点东西，但真动笔了就发愁。说到底，还是因为平时积累少了，脑子里没多少东西可以倒腾出来。
先说个例子吧。有一次我试着写《简爱》的心得，想着这书讲的是一个女人的成长故事，就打算围绕这个展开。结果写着写着发现自己思路很乱，一会儿提到简爱的性格，一会儿又扯到她和罗切斯特的关系，最后整篇文章东拼西凑，毫无重点。后来想想，其实是因为没提前列个大纲，想到哪儿写到哪儿，自然就乱了套。
写心得体会，我觉得最重要的是抓住关键点。像《简爱》，它最打动人的地方就是主人公追求平等的精神。所以写的时候应该多关注这一点，而不是一味地复述情节。不过有时候也会陷入误区，比如我会不由自主地想把书里的每一个细节都写进去，生怕遗漏什么重要的东西。这样反而会让文章变得臃肿不堪，读起来特别费劲。
还有就是语言表达的问题。有时候写得太书面化，感觉像是在背诵课文，一点都不生动。像我第一次写的时候，就用了不少大词儿，结果自己看着都觉得别扭。后来改用比较口语化的表达，反倒显得亲切多了。当然，也不能太随意，毕竟还是需要一定的专业性。
书写注意事项：
心得体会不是单纯地记录感受，还需要结合自己的经历。比如，《简爱》让我想起了自己曾经遇到过的类似情况，那时候也是努力争取过公平对待的。把这些联系起来写进文章里，就会更有说服力。不过也有时候会忘记这一点，只顾着谈书本上的内容，忽略了自身的体验，这就有点本末倒置了。
写心得体会还有一个小窍门，就是多看看别人是怎么写的。不是为了抄袭，而是借鉴一下他们的结构和用词。但要注意，不能照搬照抄，否则就成了应付差事，一点诚意都没有。我也试过直接模仿别人的风格，结果发现根本不对劲，因为每个人的思想方式不一样，强行套用只会让自己更加迷茫。
【第7篇】教师职业道德规范读书心得体会怎么写1200字
《教师职业道德规范》读书心得体会
本学期我们实验小学组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，我们通过自学、讨论的方式在教研组中发表自己的见解。通过学习，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。通过学习，使自己对《教师职业道德规范》有了全新的认识和深刻的体会。
一、要有高涨的工作热情。
许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
二、要养成宽容公正的爱心，
这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
三、无私奉献，关心每一位学生的成长。
一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的`事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
四、要养成终身学习的习惯，
这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
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教师职业道德规范，说到底就是个约束自己的事。咱们做老师，得先问问自己是不是够格站在讲台上。写心得体会的时候，千万别照搬那些标准条文，那样没什么意义。你得结合自己的经历，想想平时怎么做才符合职业道德。
比如，有时候遇到学生调皮捣蛋，你是怎么处理的？是不是能保持耐心？再比如，面对家长的各种质疑，你是怎么应对的？这些都是很好的切入点。其实很多时候，我们可能觉得自己做得挺好，但回头想想，可能有些地方还可以改进。
写的时候，最好能具体点，别光喊口号。可以用一些小故事来体现。像有一次我班上有个孩子成绩特别差，家长急得不行，我花了不少时间辅导他，最后看到他慢慢进步，心里特别踏实。这样的事例就很有说服力。
不过，写心得的时候，也别太刻意追求完美。有时候字里行间流露出的真实感受反而更打动人。就像我曾经写过一段话：“每次站在教室门口，看着孩子们期待的眼神，我就觉得肩上的担子沉甸甸的。”虽然有点啰嗦，但确实是心里话。
书写注意事项：
记得多用一些教育行业的专业术语，这样显得专业。像什么因材施教，关爱每一个学生，这些词儿一出来，就显得你懂行。当然了，别用得太频繁，不然会让人觉得假大空。
写的时候心态要放松，别太紧张。要是实在想不出什么好词儿，就回忆一下日常工作中的点点滴滴。毕竟，咱们天天跟学生打交道，肯定有不少感触。把这些感触整理出来，就能写出真实的心得体会了。
【第8篇】中学教师读书心得体会感想怎么写1100字
中学教师读书心得体会感想
在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期看高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应当怎样做教师?这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何往教学生。在暑期潜心浏览《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会回纳为以下几点：
一、做一个真实的人，勇于露拙也勇于表现自己。
不管我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生眼前露拙。却不知，这是一个误区。实在，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对而言，他们已不再象小学生那样以为老师无所不知。所以老师假如在学生眼前伪装甚么都懂，反而给学生以假的印象。反之，假如老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在很多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理间隔一下子拉近了很多。另外一方面，假如你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗读，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!
二、做一个有情趣的人很多人说自己不会玩了，假如放两天假，一般也就是睡个大觉。
有些退了休的老同道，一每天地老的特别快，大多由于他们没有甚么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是进步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。用艺术来宣泄实际上是最好的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物碰到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。实在更幸福的是创作艺术。在艺术创作进程中，自己的主观世界完全投进了进往，夜以继日乐此不疲，会令人十分满足。他创作时简直就是神，他非常自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。
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写读书心得体会其实挺讲究技巧的，尤其是做中学教师的，得结合自己的教学经验才行。一开始，要挑一本对你教学有启发的书，别随便选本跟教育没什么关系的。像我最近看的一本《给教师的建议》，就特别适合咱们这种一线老师。
读的时候，边读边记笔记很重要，特别是那些能直接用到课堂上的点子。比如，书里提到让学生多动手实践，我觉得这个方法特别好，就记下来了。不过有时候写着写着，会把“学生动手实践”写成“学生动手练习”，虽然意思差不太多，但回头看看总觉得有点怪怪的。
写体会的时候，可以从自己的教学经历说起。比如，以前上课总喜欢讲个不停，后来看了这本书，才意识到这样不行。于是试着让学生多参与讨论，效果还真不错。但这里有个小问题，写的时候没注意到“试着让学生”写成了“试着让学生们”，这可能是因为一时疏忽吧。
书写注意事项：
还可以谈谈书里的理论如何影响你的教学观念。像书中提到的“因材施教”，我就开始注意观察每个学生的不同特点，然后调整教学方式。不过也有时候会写成“因才施教”，虽然不影响理解，但仔细想想还是不太对劲。
写心得的时候，最好能举几个具体例子。比如有一次公开课，我按照书里的建议设计了一个互动环节，结果学生们反应特别积极。当然，这里有个地方写成了“学生们反映特别积极”，这可能是打字太快造成的。
小编友情提醒：
记得把心得写得真实一点，别光顾着抄书里的内容。用自己的话表达感受，这样才能写出有血有肉的心得体会。
