【第1篇】____年5月教师读书心得体会1怎么写750字
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。
一、教师，珍惜学生对你的信任
“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数学生练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”
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写心得体会，不是说非要照着模板来，得有点自己的东西才行。比如先想想最近读了什么书，心里头有没有特别触动的地方，不管是教学方法上的新点子，还是教育理念上的感悟。我前阵子翻了一本关于课堂管理的书，里面提到一个办法挺有意思，就是让学生轮流当小老师。这招听着新鲜，实际操作起来也行得通，不过开始的时候没太注意细节，比如事先没给“小老师”们准备充分的指导，结果第一回就有点乱套。
说到写心得，得把自己想的那些事写清楚，别光抄书里的内容。像我刚才说的那个小老师的事，我就得把当时的情况描述一下，比如学生们的表现，我是怎么调整的，最后效果怎么样之类的。要是只写“这个办法不错”，那没什么说服力。而且，有时候写着写着会跑题，本来是想谈读书体会的，写着写着却开始回忆课堂上的趣事了。这种情况也不是不行，只要最后能扯回来就行。
还有哦，写的时候别太追求完美，有时候字句不通顺也没关系，只要大体意思能传达到就行。像我写的时候，有时候想表达个意思，结果写出来的句子有点拗口，像是“通过这次尝试，我发现学生们的参与热情被大大激发了，这种变化让我感到十分满意。”这句话就有点啰嗦，改成“试过后，发现学生们参与劲头足了，我很开心。”这样反而更直接。
书写注意事项：
写心得的时候，最好结合自己的实际情况，别老想着跟别人比。有些人写心得喜欢堆砌一些高大上的词汇，好像不这样就显得不够专业似的。其实没必要，关键是要真实。就像我这次写心得，就是想把自己的经历和想法记录下来，没打算去迎合谁的标准。
最后一点，写完之后别急着发出去，可以放一放，过几天再看看。有时候写着写着会有遗漏的地方，搁几天再看就能发现。像我上次写完后过了两天再读，才发现有一处忘了加上具体例子，后来补上了才觉得完整些。
【第2篇】师德与教师职业生成读书心得怎么写850字
关于《师德与教师职业生成》读书心得范文
教师职业道德是一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。“师爱为魂，学高为师，身正为范”，这是对教师的基本要求。《师德与教师职业生成》一书在师德与未成年人的思想道德教育、与教师的心理素质、与教师的人际及自省智能、与教师的职业尊严、与教师的职业倦怠、与教师的心理健康、与师生的沟通、与教师的爱岗敬业方面，都做了详细的阐述。
阅读本书之后，我最大的感想就是：成为一名优秀的教师，最基本的条件就是热爱学生、了解自己的责任，也就是要具备高尚的教师职业道德。下面我就从爱生和责任这两个方面谈谈阅读本书后的感想。
首先，教师对学生产生“爱”，学生对教师产生“情”，是教师与学生心理和谐共振的过程。学生得到教师的爱，同时也会激发出学生对教师的爱，形成爱的双向互动，这种互动在教育教学中能产生良好的氛围。然而要做到让学生感受到自己的爱，并且让爱在师生之间不断涌动，并不是件容易的事。教师应做到：1.树立师生平等的观念，让自己成为能与学生谈心的好朋友。放下教师的威严，俯身与孩子们交流，让孩子感受到：原来老师也可以和我那么亲近。2.尊重、接纳每个学生。每个学生的出身背景、知识水平、学习能力等方面都是不同的，教师要看到每个孩子的闪光点，对孩子的每个方面进行综合评价。3.优化与学生的沟通策略。教师要打开的门不是普通的门，而是学生心灵的大门，要借助有效的.策略让孩子敞开心扉。
其次，教师的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的存在价值，不会明确自己肩负的使命。因此，我们必须知责任，明责任，负责任，尽责任。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这一神圣的职责。
总之，我们每位教师在每天所做的极其平凡的工作之中，要始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，这样，才能成为一名真正合格的有责任的人民教师。
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写读书心得其实挺有感触的，特别是关于师德和教师职业方面的书。这类书一般都挺厚实的，里面讲的东西也很专业，要是想写出点名堂，就得先好好看几遍书，边看边记笔记，这样印象会深点。
我以前看这类书的时候，喜欢挑一些重点章节反复琢磨，有时候还会对照自己的教学经历去理解。比如书里提到的“教师职业道德规范”，我就试着想想自己有没有做到。当然了，写心得不是单纯复述书里的内容，得有自己的体会才行。如果只是照搬书上的条条框框，那写出来的东西就太干巴了。
有时候写着写着，就会觉得有些地方说得不太清楚，像是某个概念的理解，可能跟别人的看法不一样。比如说“关爱学生”，到底怎么才算真正的关爱？这事说起来简单，做起来就难了。我在写这部分的时候，就想着能不能举个例子，结果一时没想好，就草草写了两句带过，现在想想还挺后悔的。
写心得的时候，最好能结合实际案例，这样更有说服力。比如可以写写自己在课堂上遇到的小插曲，然后联系书里的理论去分析。不过要注意的是，案例不能太复杂，不然读者会觉得你跑题了。还有，写的时候别光顾着抒情，该有的逻辑还是要有的，不然写出来的文章就像一团乱麻。
书里提到的一些专业术语，像“教书育人”这样的词，就需要特别注意措辞。要是随便写，很可能显得很空洞。我觉得最好的办法就是把那些术语拆开来看，从不同的角度去理解，然后再用自己的话表达出来。这样写出来的文章就不会那么死板了。
有时候写着写着，会发现自己对某些概念的认识越来越模糊，这时候不妨停下来歇一歇，换个思路重新开始。比如写到“为人师表”的时候，我就有点纠结，不知道该怎么描述才合适。后来我决定少说些大道理，多谈点具体的行动，这样读者看起来也更容易接受。
写心得的时候，千万别想着一次就能写得很好，毕竟写作是个不断修改的过程。我第一次写的时候，总觉得哪里不对劲，后来反复改了好几遍才满意。而且，写完之后最好能放一两天再看，这样更容易发现问题。有时候我写得太急了，就会忽略一些小细节，比如标点符号用错了之类的，这些小问题看似不起眼，但会影响整体效果。
【第3篇】寒假小学数学教师读书心得怎么写650字
在今天这个晴空万里的日子里，我读完了一本书，书名叫《闪闪的红星》。
翻开扉页，写的是：“曾是一代人心灵成长的营养剂;曾是一代人精神强健的钙片;还曾是一代人沉入历史走向未来的桥梁和舟楫……于是我怀着强烈的好奇心读了下去。
那年，潘冬子才七岁。我们像他那样大的时候，都还依偎在父母的怀中。而冬子，生活在那个水深火热的革命年代。他已经懂得白狗子是坏人，红军是好人。
爸爸随部队转移了，妈妈为掩护同志壮烈牺牲了。小冬子幼小的心灵中充满着对白狗子、黄狗子的满腔愤怒。但他还小，在一个个凄凉的暗夜里，爸爸临走前留下来的一颗八角帽上的红五角星，温暖着冬子幼小的心灵，照亮了他在残酷斗争中渐渐成熟起来的成长之路，坚定了他爸爸一定会回来、红军一定会胜利的信念。
读时我咬牙切齿，对于这些黄狗子、白狗子充满了恨意;读完后，我对冬子刮目相看，心中思潮起伏。
那个年代，实在离我们太远了。抬头、低头、凝望……我觉得祖国的一切是如此美丽而富饶，我们强大的祖国怎么会有如此狼狈不堪、满目疮痍的历史呢?啊!我明白了：是战士们的鲜血换来了如今的和平年代;是战士们冒着危险与敌人浴血奋战换来了美丽的祖国;是战士们坚强不屈的脊梁，一颗颗爱国的心，让我们在雪白的教室里快乐地学习，让同学们在绿茵茵的草地上自由地玩耍……
沉痛的历史让我铭记着和平生活的来之不易，珍惜着眼前的幸福生活。我望着蓝天，望着天空中飞翔的鸟儿，我哭了。感动、感恩，如潮水般向我席卷而来。
冬子的故事将照亮我前进的步伐!
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寒假来了，不少小学数学老师都会利用这段时间给自己充电，看看书什么的。写读书心得这事，大家都知道，可真动笔的时候就容易卡壳。其实，写这种心得不是非要弄得特别高大上，关键是把自己看明白的地方记下来，还有就是看不明白的也可以写写，这样下次遇到类似的问题就能想起书里的东西了。
比如，我最近看了本关于数学教学法的书，里面提到一个概念，说是要重视学生动手实践。这个点挺好的，我就想着怎么在自己的课堂上试试。我就写了这么一段：“平时上课总觉得讲得挺清楚，可学生做题还是错，后来想想可能是少了动手环节。书里说让学生自己摆摆小棒什么的，能让他们对数字的概念更清晰些。”你看，这写得多自然，一点不像那种很正式的报告，反而像是平时跟同事聊天时随便提一下。
还有一种情况，就是看书时看到一些特别实用的小技巧。像有个老师分享说，教乘法表时，可以用画图的方式，把数字关系变成一幅画。我就记下来了，然后试着在班上用了一下，效果还不错。我就这么写了：“那天试了下画图法，让学生把每个数字都变成小格子，然后连线，结果发现他们记起来快多了。”这写得有点口语化，但我觉得挺好，因为这就是真实的感受嘛。
写心得的时候，有些人可能觉得没什么好写的。其实可以多留意书里的例子，看看那些案例能不能用到自己的教学里。比如，有本书里举了个例子，说一个老师用故事的形式教分数，我觉得这个方法不错，就照着改了一下，变成了用童话故事带孩子们理解分数的概念。我就这么写了：“以前觉得分数太抽象，现在想想是不是可以编个故事，让孩子们跟着故事走，这样可能更容易接受。”
不过有时候写着写着，可能会出现一些不太顺畅的地方。比如我写到一个地方，本来想说“学生对这种方法很感兴趣”，结果一着急写成了“学生对这个方法很感兴趣”。虽然意思一样，但回头一看才发现。还有一次写到“我打算下周试试”，后面忘了补完整，就直接跳到结果了，看起来就有点突兀。
【第4篇】初中英语教师暑假读书心得体会怎么写650字
近日,我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书.
《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的心理学家卡罗林博士,收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件.这些事件,涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活,包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误.读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习.特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法.
这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有'处方'的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本.这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱.诸如:'当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己','优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点','通情达理的老师会注意黑板礼节--尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受'等等.
做教育教学工作十几年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题.想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道.这本书中介绍的知识能让我恢复平静,保持心理平衡.
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暑假刚过，不少初中英语老师都开始写读书心得了。其实这事挺有意思的，写得好不好，得看你平时有没有留心观察和思考。
拿我来说，刚开始真不知道从哪儿下手。后来想明白了，读书心得，无非就是把自己的想法写出来。书里的内容肯定重要，但更重要的是你怎么理解的。比如，看一本关于英语教学法的书，光记笔记还不够，得想想这些方法到底适不适合自己的课堂。要是照搬书上的东西，那跟复读机有什么区别？
记得有一次读到一个关于词汇教学的新思路，当时觉得特别新鲜。于是就试着用在班上，结果发现学生们的兴趣确实提高了。这种亲身实践的经历就很值得写进心得里。当然，写的时候别光说好话，可以稍微提点小问题，这样显得真实。
读书心得不是单纯摘抄书里的句子。你可以结合自己的教学案例，把理论和实践结合起来。比如讲到如何提高学生的听力能力，书里可能提到一些技巧，但你得想想这些技巧在你的课堂上效果怎么样，有没有需要调整的地方。
不过有时候写着写着，会发现自己思路有点乱。这种情况很常见，不用太紧张。我就遇到过一次，写着写着突然忘记前面写了什么，只好回头翻笔记。后来索性停下来休息一下，喝杯茶清醒清醒再继续写，效果反而更好。
书写注意事项：
写心得的时候最好多用点自己的语言。如果整篇文章都是书里的原话，那就没什么意义了。用自己的话说出来，既能让别人明白你的想法，也能加深自己的印象。当然，偶尔引用几句原文也没问题，关键是要标明出处。
【第5篇】幼儿园教师读书笔记心得怎么写750字
这不是一本书，是篇文章，反反复复我把它当书一样的看了好几遍这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。
1、整天有写不完的案头工作;
2、工作强度大，活儿忙不完;
3、工作时间长，报酬少;
4、工作上的比赛无休止;
5、幼儿老师的安全责任大;
6、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;
7、每天都在幼儿的吵嚷声中度过;
8、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
9、为了布置区域什么垃圾物品都要。
10、家长工作有难度;
11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。
看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。
一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单!，我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的!
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写读书笔记其实挺有感触的，特别是当幼儿园老师的时候，能学到不少东西。不过这事得慢慢琢磨，不是一下子就能写好的。刚开始可能觉得没什么头绪，但只要多试几次，就会发现窍门了。
像我第一次写的时候，就有点懵，不知道从哪里下手。后来想想，还是得结合自己的工作实际来写。比如看一本书，先别急着动笔，先把书里的主要内容过一遍，心里有个底。要是觉得某一部分特别有用，就记下来，记的时候最好能用自己的话概括一下，这样印象会更深些。当然，有时候写着写着会发现自己漏掉了什么，这时候就得回过头去补一补，不然回头看了会后悔。
写的时候别光顾着抄书上的内容，要把自己的想法也写进去。比如说这本书里提到的教学方法，你觉得适合咱们班的小朋友吗？如果觉得合适，就试着在课堂上用一用，看看效果怎么样。要是觉得不太行，也可以写出来为什么不行，这都是很有价值的经验。
有时候写着写着，可能会发现写得乱七八糟的，句子也不太通顺。这很正常，谁也不是刚开始就能写得特别好。像我就经常遇到这种情况，明明想表达一个意思，结果写出来完全不是那么回事。比如有一次写到某个教学环节，本来想说“孩子们参与得很积极”，结果写成了“孩子们很积极地参与”。虽然意思差不多，但仔细一看确实有点怪怪的。
写读书笔记还有一个好处，就是能让自己多思考。像我有时候看书，看着看着就开始琢磨书里的观点是不是真的适用于我们的教育环境。有时候觉得对，有时候又觉得不对劲，这就促使我去验证。要是验证后觉得确实对，那就记下来，以后用的时候心里就有底气了。
书写注意事项：
写笔记的时候也不要太拘泥于形式，怎么方便怎么来。有些人喜欢用笔记本，有些人喜欢用电子文档，还有人直接在书上做标记。我觉得哪种方式适合自己就选哪种，重要的是能把学到的东西记录下来。
【第6篇】推荐教师读书心得体会集合怎么写600字
在人生这跌宕起伏的青藏高原上。只要有泪水就有喜悦;只要有汗水就有喜悦;只要有失败就有喜悦;只要我们还成长着，我们就会有各种喜悦!
在过去的一年中，我们中国人在流泪。从20xx年1月的南方风雪大灾，5月份的汶川大地震，那是一段中国人不想自然灾害屈服的历史。在这历史中我们流血，流汗，更多的是流泪!8月8日，北京奥运会顺利召开，我们由心而发的喜悦，才缓缓盖过一些不幸。当它还在延续。110米跨栏赛上，刘翔因伤退赛。在场的中国人无一不流泪。而刘翔用最寂静的方式按人退场。虽然他失败了，但中国人还是在奥运会上一举成为金牌大国。我们在泪水中收获喜悦，我们在泪水中不断成长。
在那些不幸中，流汗更多的是抢救人员。是他们在第一时间到达灾区。救人，救人，还是救人。有些官兵还不顾个人安危，就出了许多灾民。使他们失望的人们，获得重生。而在新生的背后他们付出了多少汗水!多少艰辛!在汗水的背后，是灾民的喜悦。他们没有白流汗，他们的汗水是值得的。他们有更多的汗水，铸就了更多的喜悦!
在20xx年奥运会顺利召开完毕，在20xx年两会也顺利召开完毕。在困难和失败后，更多的是成功，更多的是喜悦!喜悦使我们中国人更坚强，喜悦我们成功了!
虽然人生跌宕起伏，犹如青藏高原。但我们由青藏铁路。在人生成长是必须的，在成长中喜悦也是必须。我们懂得了泪水，汗水，成功，我们更懂得了我们每走的每一步是成长的喜悦。成长是艰难的，但成长更多的是喜悦!
教师读书心得体会
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写心得体会其实是一种挺实用的技能，尤其对老师来说。不少老师都得写，不管是教学总结还是读书感悟，总归是要动笔的。不过，这事说起来简单，真写起来就有点讲究了。
刚开始，你得明确自己想表达什么。比如说读了一本书，书里提到的教学方法挺不错，你就得琢磨怎么把这些方法跟自己的课堂结合起来。有时候，刚看完书的时候脑袋里想法很多，但真正下笔的时候却不知道从哪里开始。这时候可以先列个提纲，把主要的观点和感受记下来，哪怕写得乱一点也没关系，反正后面还能修改。
接着就是具体写了。很多人觉得开头难，尤其是那种引人入胜的开头。其实不必太拘泥于形式，比如可以直接描述一下读这本书时的感受，或者是某个瞬间让你特别触动的地方。比如我最近读了一本关于班级管理的书，书里讲到如何处理学生间的矛盾，我当时就在想这招要是早知道就好了，后来就想着是不是可以试试这个法子，结果还真有点效果。
写的过程中，难免会遇到卡壳的情况。有时候写着写着思路断了，有时候甚至会忘记之前想好的内容。这就需要多读几遍前面的部分，看看能不能找到灵感。还有，别老盯着电脑屏幕看，有时候站起来走走，换个环境，脑子反而会更清晰。
写完后最好能找同事帮忙看看。他们可能指出一些你没注意到的问题，比如用词不当之类的。我有一次写完一篇心得后给同事看，她说有个地方用词有点奇怪，后来一琢磨还真是，改过来后感觉顺畅多了。
其实写心得最重要的还是真实。如果只是照搬别人的体会，那写出来的东西就没什么意义了。所以，写的时候要结合自己的实际情况，用自己的话去表达。要是完全复制粘贴别人的感悟，不仅别人会觉得敷衍，对自己也没什么帮助。
小编友情提醒：
写完之后记得保存好，说不定以后还能拿出来看看，对比一下自己的进步。毕竟，写心得的过程也是一种反思，能让自己在教育这条路上走得更稳当些。
【第7篇】爱的教育教师读书心得怎么写3700字
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所作，作者以一个小学生的名义，通过日记的形式讲述了很小的故事，并将“爱的教育”融入这些故事里，用以培养年轻一代的思想情操。
书中的主人公恩里科是一位小学四年级的小男孩，他生长在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是一个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命正如盛满了酒的酒杯。”
“爱”是什么?我想，“爱”是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用文字形容爱的定义，但我知道拥有爱的人，付出爱的心，人生必定充实而无憾。
书中讲到的人间各式各样的情感，每一种都能震撼人心。爱国心，我们之中有多少人是真正忠心地热爱着我们亲爱的祖国的?你也许会对我说：“你别跟我讲大道理。”难道我们就没有感到这是多么令人战栗的冷漠!《少年爱国者》就为我们上了极其震撼的一课，说的是一个衣衫褴褛的少年从巴塞罗那乘船回家乡意大利热那亚，途中许多虚伪的人为了摆阔施舍了很多钱给他，其中有几个人在挖苦少年国家的人民是：“下等的公民、强盗。”这个怒不可遏的少年愤怒地把这些钱币掷向了施舍给他钱的人的脑袋上，并且严正地怒吼：“我不要那些说我祖国坏化的人的东西。”
还有友情。同学之间的友情，是一直以来陪伴我们的成长、生活和学习的守护者。而又有多少人忽视了它的存在!书中的主人公恩里科和他的同伴之间的呐喊，是最最诚挚的友情。在我们的身边也不是没有，但是它又能打动我们中的几个人?驼背的内利，拄拐杖的罗贝蒂，他们要是出现在我们的现实生活中，我想我也不能肯定会全心全意地帮助他们。大人们的价值观早已渗透到我们的心中，我们时常可以听到家长对孩子说：“某某的成绩那么差，你少跟他在一起玩。”“你看，某某的功课那么好，你要跟她多做朋友啊。”这些或多或少地带着功利的色彩，吞噬着我们纯洁的友情，使我们的天真越来越少，心计却越来越多。这一切都是因为冷漠，对待纯真的冷漠。
当然，书中最令我心潮澎湃的是父母与子女间的亲情和孩子们对父母亲的依恋和热爱。其间有一对子女听到父母亲生意遭受了挫折，便主动向母亲要求放弃今后的礼物，甚至在饮食方面也要有所节制。着一切让父亲听到了，第二天这对父母买来礼物，悄悄放在熟睡中的孩子们的枕下。
《爱的教育》描绘的各种爱如亲子之爱、师生之情、朋友情谊、乡国之恋……近乎完美，让人流连忘返。正如夏丐尊先生翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”
就让我们一起努力，朝着相同的目标一起奋进吧!
《爱的教育》——这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么? 爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到.爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来.于是,就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久.这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，'爱是什么'不会有明确的答案，但我知道'爱'是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”、甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
在假期里，我读到了学校赠给我们教师的一本书。这是一本和我平常看到的专业教育类书籍不一样的书。它没有大篇幅的理论知识，作者也不是知名的教育学者，更不是教育专家。但是，它确是一本值得认真品味的好书——《爱的教育》。
《爱的教育》是以一个四年级的小男孩——恩里科的眼光来看待事物，通过日记的形式，讲述了他在校内、校外的所见所闻，并且写成了一个个很小的故事。这些小故事使读者从中感受到亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋。这些都是人间最美的真情。
在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。比如，在《我弟弟的女老师》里，我看到了一个爱学生的女老师，同时也看到了一个被学生和家长爱的女老师。看了这位女教师平日的种种事迹，我深深的佩服她。同时，在她的身上我也看见了我身边很多这样的“弟弟的女老师”们的身影。他们在学生生病后主动去家中探望;在学校不辞辛劳的教育不懂事的学生，可能还会因为教育学生被家长误会。等等这些，我们的老师都在身体力行的做着，却少有怨言。如果说教师是伟大的，不如说爱是伟大的。
那什么是爱呢?引用《小王子》中的一句话：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。我想爱就是这样一口水井，在沙漠中行走，而能够拥有它，不仅仅是自己，也是他人的幸运和的勇气。水井，能为我们的前行提供永远的安全和保障，更是成就我们的生命不可或缺的源头。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。作为一名老师，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。爱要全面、公平，要像阳光雨露，浇灌花朵禾苗。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
曾经看过这样一个故事：学生们去户外参加野营活动，路过一片果园的时候，走在前面一位调皮的孩子，趁老师没回头，顺手在树上摘下一个苹果，偷偷塞进自己的书包。后面的孩子看见了，纷纷伸出自己的小手去摘。这一切，都没逃过守园老人的眼睛，但他并没有上前去阻止孩子的行为，而是若无其事地来到老师的身边，把看到的一切告诉了她。老师闻听，也没有责备自己的学生，而是从守园老人那儿借来一杆秤和一个筐子，然后对着孩子们问：“刚才摘了树上苹果的同学，请你们把它放到筐子里，等老师称称重量付完钱你们再拿回去好吗?”孩子们知道再也隐瞒不住了，一个个把苹果从书包里掏出来，放到筐子里面。读到这里，我不禁为老师的宽容而肃然起敬，同时也为这位老师的教育智慧而拍岸叫绝。在处理这个教育问题时，这位老师的教育方法无疑是成功的。之所以成功，就是因为她的教育方法充满了智慧，这个智慧就体现在她将教育孩子与爱护孩子充分结合起来。
苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一个好的教师意味着什么呢?这首先意味着，他是这样一个人，他爱儿童。”由此可见，教育孩子与爱护孩子并不是对立的，而是和谐统一的。但在现实的教育过程中，有不少老师仍然处理不好二者之间的关系，动辄惩罚，甚至是体罚。这些老师在采取这些简单粗暴的教育方法的时候，不知他们想了没有，难道除了这些方法之外，就没有其他更好的办法了吗?如果认真思考一下，精心设计一下，肯定能够将教育孩子与关心爱护孩子有机的结合起来。这样不仅能够达到了教育孩子的目的，同时也保护了孩子的自尊心。只有这样的教育才是真正的教育，充满智慧的教育。
教育是一门艺术。我们在教育过程中，肯定会遇到各种各样的学生，也会遇到各种各样的问题，但只要我们内心充满爱，充分发掘自身的教育智慧，探寻最佳结合点，将教育孩子与爱护孩子巧妙地结合起来，精心设计教育过程，这样一来，我们的教育才是成功的教育，我们自然也就会成为学生心目中最好的老师。
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爱的教育这本书大家都应该看过，我也是最近才看完的。刚开始拿到这本书的时候，心里还挺没底的，因为这类教育类书籍通常都比较枯燥。但读着读着就发现，它里面的内容还挺有意思的。
书里讲了很多关于如何做一个好老师的故事，我觉得特别实用。比如说有个故事提到，有个老师看到学生做错题了，不是马上批评，而是耐心地问学生为什么会这么想。我觉得这个方法挺好的，这样不仅能帮学生找到错误的原因，还能让他们觉得自己被尊重。
不过有时候我也在想，如果遇到特别调皮的学生怎么办？书里倒是提到了一些办法，像是多跟家长沟通之类的。但我个人觉得，这事得具体情况具体分析，不能一概而论。有些孩子可能就是需要更多的关注，而不是一味地责备。
还有一次，我看到书里提到一个老师用自己的零花钱给贫困学生买文具的事。当时我就在想，要是我也能这样做就好了。虽然我现在还没机会当老师，但以后有机会的话，我一定会试试看。
其实写心得的时候，我觉得最重要的是把自己的真实感受写出来。有时候写得太官方反而不好，毕竟这不是写论文。不过，也不能太随意，得让人看得下去才行。比如，有时候我会写得有点啰嗦，这可能是我自己的问题吧。
写心得的时候，最好能把书里的内容和自己的经历结合起来。这样不仅能让文章更有说服力，也能让自己记得更牢。当然，这也需要平时多留意生活中的细节，不然到时候想结合也找不到合适的例子。
【第8篇】小学音乐教师的读书心得怎么写650字
宁静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要对一个人作出判断，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，都表现了对宁静心态的某种崇敬。 真正获得了宁静的人非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。
庄子的成就令我们后世之人万分敬仰，他一生淡泊名利，主张修身养性、清静无为。
当今世道能够保留一颗宁静之心的人实在不多。追名逐利，心态浮躁为之普遍。
连我自己也不能例外，当周围的人都纷纷将孩子送到高价名校时，我就不免怀疑起当时的决定，将女儿放在身边这样的普通学校会不会让她将来发展受到影响。读书已经不在单纯是读书了，已经有了很高的附加值，比如当问你孩子在哪读书，学校的名字足以让你自豪三分或自卑了得。我也明知这是心态的问题，哪个学校不培养出人才?但往往大家都进入了一个怪圈，就如现在不少领导去读emba，并不是为了学习知识，而是为了认识有身份的同学，同学就是生产力，就是人脉，有了人脉就不怕没有发展。孩子读书也是一样了。心怎可平静呢?
现在没钱没权就自然低人三分，经济能力已经无形将人划分了等级，不信高档社区和城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同，各人的生活质量天壤之别。社会就是这样的势利，保持一个平和的心又是多么得不易。
我想我们能在浮躁和宁静中找到一点平衡就是成功了。读书的过程就是提醒的旅程，我们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到自己在哪了。
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写读书心得这事，说难也难，说不难也挺不难。像咱们小学音乐老师，平时教孩子唱歌跳舞，这读书心得其实跟教学有点像，得琢磨怎么把学到的东西变成自己的话，又能教给别人听。
就拿最近看的一本书来说，《儿童音乐教育新探》，书里讲了很多音乐启蒙的方法，什么叫节奏感培养，音乐游戏设计，都挺实用的。我看完后没急着动笔，而是先想想这本书对我教课到底有什么启发。比如书里提到用故事带入音乐教学，我就想，是不是可以把这个方法用到我的课堂上试试？后来还真行，孩子们特别喜欢那种边听音乐边猜故事的情景，上课气氛比以前活跃多了。
写的时候，我是这么做的。先大概回忆一下书的大意，把印象深的地方记下来。比如有个章节专门谈如何引导孩子欣赏古典音乐，我觉得挺有用，就先写下关键点，比如“让孩子学会听音乐里的细节”，然后结合自己的教学经历补充例子。像上次带孩子们听贝多芬的《欢乐颂》，我就让他们先闭眼想象画面，再跟着旋律拍手，效果还不错。
不过有时候写的时候也会遇到卡壳，比如写着写着突然忘了某个重要的细节，这时候我就翻回去再看看书。还有就是，有些想法挺多的，但写出来总觉得乱，这时候就得整理一下思路，把最想表达的几个点拎出来，其他次要的放后面再说。就像这次写心得，刚开始想写的内容太多了，后来删掉了一些不太相关的部分，才让整篇文章看起来顺眼点。
还有一点要注意，就是别光抄书里的原话。书里的专业术语什么的，咱们可以借用，但最好用自己的话说一遍。比如书里提到“音乐教育要注重情感体验”，我就改成“教音乐的时候，得让孩子们感受到音乐里的喜怒哀乐”。这样既保持了原意，又显得亲切些。
写东西这事也没个固定套路。有时候灵感来了，写得快；有时候就慢吞吞的，写个几页纸都觉得不满意。我一般会隔几天再拿出来看看，改改措辞什么的。还有，有时候写到一半，突然想起别的事，比如昨天班上有孩子问我为什么音符长得像蝌蚪，这事也可以写进去，能增加点趣味性。
