【第1篇】有关教师读书心得体会范文合集怎么写1600字
教师读书心得体会
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。
在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。
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关于教师读书心得体会怎么写，这确实是挺有感触的。平时我们看那些范文，感觉写得挺好的，可真到自己动手的时候，就有点发懵了。其实写心得体会，说白了就是把自己的想法表达出来，不是照搬别人的东西。
先找个感兴趣的书来看，别刚开始就挑太深奥的，选本适合自己的。读的时候，多留意书里的细节，尤其是那些让自己感触特别深的地方。像我有一次看《窗边的小豆豆》，里面有个场景特别打动我——小豆豆因为好奇把钱包扔进厕所里，结果被老师发现后没骂她，反而耐心地帮她找回来。当时我就想，要是我也能这样对待学生就好了。
写的时候，可以从书中的某个点展开去想，想想它对自己有什么启发。比如说刚才提到的那个故事，就可以琢磨琢磨，如果换成是我，遇到类似情况会怎么做。不过有时候写着写着，可能就会跑题，本来想写读书感受，结果写成了一堆教学方法。所以写的时候要注意控制方向，别太散。
写东西的时候，语言不要太死板。如果都是些官方套话，自己看着都乏味，更别说别人了。试着用自己的话说，哪怕有些地方表述不太准确也没关系。就像有时候为了凑字数，可能会写一些啰嗦的话，比如“我觉得这本书特别好，真的特别好，非常好”。这样的句子就显得多余了。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好结合自己的实际情况。书中的道理再好，如果跟自己的经历联系不上，那也很难写出真实感。比如某本书讲到如何培养学生的创造力，你就得想想自己班上的孩子，他们是不是也有类似的特质，然后看看能不能借鉴书里的办法。
有时候写着写着，可能会发现自己对某些概念理解得不够透彻，这时候可以再去翻翻书，加深一下印象。不过，偶尔也会因为一时想不起来某个专业术语，就随便找个相近的词代替，比如把“教育理念”写成了“教学思想”，虽然大体意思是对的，但仔细推敲还是有差别的。
【第2篇】____幼儿园教师读书笔记心得体会范文怎么写2350字
正确看待幼儿之间的争吵，有利于孩子心智、交往等方面能力的提高。在幼儿园里，争吵、告小状，是一种常见现象，有时为一把小椅子，甚至一点儿小纸片儿也会争起来，教师面对这种现象，常常是采取简单的阻止方法。从表面上看，教师是在制约幼儿的不良行为，似乎充当了正面施教的角色，其实教师这时应该用发展的眼光来看待这种现象的发生。因为对于幼儿来说，争吵、闹纠纷并非都是坏事，而且往往有着成人施教所不能替代的重要意义。教师应该通过孩子们的争吵和纠纷，去了解孩子心中的世界，了解他们对于事物的看法，从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。
(一)争吵或闹纠纷，使幼儿的语言表达能力有可能得到锻炼 ,一次户外活动，我将孩子带到放有轮胎的教学楼顶玩滚轮胎。轮胎只有十一个，孩子却是几十。这时许多行动慢一点的孩子空着手跑过来找我说：“琨琨、星星有轮胎都不让我玩”，我笑着说：“是吗?想个好办法也能玩到的，去想想办法吧!”有的孩子听我这么一说，就跑去从别人手上夺，力量强的仍能玩着，弱一点的便被夺走了。这时不断有“老师，某某抢我的轮胎”的叫声，琨琨也跑过来大声叫着：“老师，雨桐把我的轮胎抢去了!” 雨桐小小的个子，敢夺琨琨的?我正在疑惑，雨桐也不示弱，说：“他玩好了，都流汗了。” 琨琨不服气地说：“我没玩好，还要玩!” 雨桐说：“光你想玩，我也想玩一会儿!”两人你一言我一语，争辩不止。这时有孩子喊“老师，有人打架了”其实，从我对他们说“想个好办法”时我就看在眼里，听在耳里，只是为了锻炼孩子们的交往能力，有意让他们自己去玩到轮胎。当看他俩争执不下，才决定去处理的。我心平气和地问：“雨桐，你为什么抢琨琨的玩具?” 雨桐见我先让他解释理由，就得意地说：“老师，你看琨琨玩得头上都出汗了，还不让我玩玩。”接着我又用商量的口气对雨桐说：“雨桐，琨琨和你一起玩好不?” 这时雨桐想将轮胎送给老师，老师接过轮胎做了个向他们方向滚的动作，俩孩子“咯咯”笑着追轮胎去了。
在对幼儿施教时，教师常常会发现，一些平时话少和因教师提问而怯场的孩子，在与同龄孩子争吵时，往往面无惧色，变得口齿伶俐，思路敏捷，用语丰富。可见，争吵有利于锻炼幼儿的语言表达能力。当然，由于幼儿词汇较缺乏，语言表达能力普遍较差，他们有时不能准确地表达自己的意思，而且语言的情景性较强;他们不容易理解抽象的词语，对于那些虽然具体但表达程度不同的词语也难以区分，例如常常把推、拉、挤、碰、踩等词语统统用“打”来代替，从而夸大了事实。如上例中，雨桐和琨琨本来只是争吵，可一幼儿却向老师报告他们“打架”了。这种夸大事实的现象在幼儿中是常见的，多是由于幼儿语言表达能力差造成的。争吵，从某种意义上可以说是幼儿运用语言的一种实践，只要老师给予适当引导，对幼儿的语言发展是有益的。
(二) 在争吵和闹纠纷中，幼儿明辩是非的能力有可能得到提高
前天中午，幼儿分组洗手，准备吃午饭。这时，洗手间传出了哭声和叫声。原来，健健将水刷到了小岚的颈膊里，把衣服给弄湿了一片。只听小岚说“我给老师说，你把我的衣服弄湿了。”健健站在一边说：“我没有看见，又不是故意的。”小岚边哭边说：“你看见了，是边笑边弄的!”这时，潋潋走过来了，边用手绢给小岚擦眼泪边说：“小岚别哭了，健健不是故意将你的衣服弄湿的，一会让他给你说对不起。走，咱们去吃饭吧。”老师看到这一情景，没有去干涉，因为孩子们自己已经知道该怎么去处理了。这时，我找了一条干毛巾，悄悄交给健健，让他主动给小岚道歉并把干毛巾垫在小岚的湿衣领里。
从这件小事可以看出，幼儿年龄虽小，却已有了一定的道德准则和美好情感。他们之所以发生争吵，是因为起初都认为自己有理，这说明都有了一定的是非观念。幼儿的这种是非观念虽然还比较肤浅，但是是很可贵的。在上述事例中，教师只是在认真观察分析的情况下，对幼儿给予了不露声色的引导和帮助，这样更有利于问题的解决。
(三) 在争吵和闹纠纷中，幼儿人际交往能力有可能得到培养
一天早锻炼罢回活动室，孩子们都去拿小椅子准备吃早餐。贝贝突然为自己做有记号的椅子和杨军争吵起来：“你为什么抢我的椅子，这个是我的。给我!” 杨军理直气壮地说：“又不是你从家了拿来的，我先拿到的，就不给!”贝贝央求说：“是我爷爷给我刻的记号，你看。” 杨军将信将疑地看椅背上刻有“贝”的小椅子，然后还是不大情愿的说：“好吧，还是还给你。”贝贝大概见杨军没坚持不给，就说：“现在你先坐，吃罢饭了你还我哦?”杨军态度坚决地说：“不，给你。”贝贝也便语气温和地说：“我俩就坐一块吃好吗?”于是，两个小朋友笑笑，一块去取饭了。从这一事例可以看出，幼儿之间的争吵和纠纷，是幼儿人际交往中产生矛盾的表现。孩子对自己心爱的东西是很感兴趣的。一把小椅子应该由谁坐，在孩子心目中是有一定道德标准的，这种标准在争吵的过程中会越来越明确、越来越具体。也正是在这种争吵甚至打闹中，幼儿学会了观察和分析，有了学习与他人交往的机会，并在观察学习过程中掌握与同伴相处的技巧。如果孩子之间始终和平相处，没有矛盾冲突，反而缺少了这种机会。所以，成人常常发现，有些幼儿一分钟前是“敌人”，一分钟后又成了游戏伙伴。孩子一般不会像成人那样因利益冲突而长久记恨对方。在玩耍中，孩子的最大利益追求是玩得开心、尽兴和获得成功。为了这种利益，孩子可以马上发生冲突，也可以马上和好。
如今的幼儿，很少有与人交往的机会，缺乏与同伴交往的经验。孩子进了幼儿园，由于环境的变化和交往经验的缺乏，必然会产生人际冲突，于是其行为往往会出现两个极端，一是表现为懦弱胆小，二是表现为有攻击性行为。因而，幼儿间的争吵现象不时发生。作为教师，应当通过这种现象细心地分析幼儿心理，了解发生争吵和纠纷的原因，正确评判幼儿的行为，注意给予适时正确的引导，帮助幼儿尽可能地掌握与伙伴友好相处的方法，促进幼儿人际交往能力的发展。
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写读书笔记对于幼儿园教师来说特别重要，这不仅能提升自己的专业水平，还能更好地教育孩子。第一步是选书，选书的时候得看是不是适合自己当前的教学需求，要是觉得这本书能给自己带来新想法，那就值得一读。接着就是阅读了，读的时候别急着做笔记，先大致浏览一遍，这样心里有个底。
做笔记的时候要注意，不要光抄书上的内容，要把自己的理解也写进去。比如看到书中提到某一种教学方法，不妨想想自己班上的小朋友会不会喜欢这种方法，适不适合他们。如果觉得合适，就记下来，以后用的时候方便找。
有时候，读到一些特别有感触的地方，可以多写几句感受，这对自己以后的教学会有帮助。比如某个故事让我想到班上某个调皮的孩子，就可以记录下这个故事以及我的想法，说不定哪天就能用上。
书写注意事项：
读书笔记不一定要写得很正式，有时候随手记在小本子上也可以。要是觉得太麻烦，手机上也有各种笔记软件，随时可以记录。不过，要是太依赖电子设备，有时候会忘记备份，结果一不小心就丢了，所以最好两种方式都试试。
还有一点需要注意，有些时候读着读着可能突然想到别的事情，这时候最好先把刚才读到的内容简单记一下，等回过神来再继续。不然等你想起来的时候，可能已经忘了之前读到哪里了。
做笔记还有一个好处，就是能帮助自己理清思路。比如，有时会遇到一些复杂的理论，刚开始可能觉得挺难懂的，但一边读一边做笔记，慢慢就会明白。而且，把笔记整理好之后，以后复习起来也方便，特别是快到考试或者评职称的时候，这些笔记就能派上大用场了。
小编友情提醒：
写读书笔记并不是为了完成任务，而是为了让自己学到更多东西。所以，不管用什么方式，只要能让自己的教学能力有所提高，那就是最好的方法。
【第3篇】教师假期读书心得小结怎么写1100字
朱永新老师说：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。用心的前提是什么?是爱，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高，为此我读了《如何成为一名优秀教师》这本书，书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法，对我今后的教学有很多的帮助。
从这本说中，我知道了要想成为一名优秀教师，我要做到以下几点：
1、 我认为一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。
书中说教师的巨大力量在于做出榜样，教师应该以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量。那么何谓教师的人格?那就是四个方面形成的文化品格。
先说德。任何国家，任何时代，任何学校，都要求教师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是教师的灵魂。作为一名教师，首先要加强师德修养，提高自身素质，在与学生的交往中，以德服人。只有良好的师德修养，学生才能亲其师，信其道，进而 乐其道，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的尊重。那么，教师的德包括哪些具体内容呢?首先，要无限热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保留地贡献给太阳底下最光辉的事业，全身心地投入到教育工作中去。一切为了孩子，捧着一颗心来，不带半根草去，具有神圣的责任感和使命感。只有热爱本职工作的教师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度;老师只有热爱、尊重学生，才会关心学生的成长。其次，要对教育事业有深刻的理解。教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教育是一项长期工程，不可能产生立竿见影的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作是培养未来的建设者的，因此，教育工作者必须立足现实，着眼于未来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素质，教师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力量。
再说才。有德尚需有才。作为一名教师，要有一口好的普通话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。知识的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过教师之口缓缓流进学生的心田。每一个教师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是教师的绝活、硬功。教师还要善于组织管理学生。一个不会管理的教师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。
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教师假期读书心得小结怎么写
假期一晃就过去了，对于老师来说，假期除了休息，还得抓紧时间给自己充电。这不，最近就有朋友问我，假期读了不少书，想写个心得小结，可不知从何下手。其实这类东西平时也没少写，但真要动笔的时候，总觉得思路乱七八糟的。
写心得小结，得先把书的内容大致理一遍。像我前几天看了《教育心理学》，里面讲了很多课堂管理的小技巧。这些内容肯定不能全抄下来，不然就成了摘录了。记得有一次写心得，我就犯了个糊涂，把书里的例子原封不动地搬过来，结果导师说这样没什么意义。后来想想也是，既然写了心得，就得有自己的看法。
接着就是结合自己的教学经验去写。比如《教育心理学》里提到的“积极倾听”策略，我觉得特别实用。在课堂上，有时候学生提出的问题看似简单，但背后可能藏着他们没表达清楚的想法。要是能耐心听下去，说不定就能发现一些潜在的教学点。当然，这种方法也不是什么时候都适用，有些学生纯粹是为了捣乱，这时候就需要一点策略了。
写心得的时候别忘了提一下书中的不足之处。不是说一味地吹捧，而是要客观评价。比如说《教育心理学》这本书，我觉得它对课堂管理的讨论挺深入的，但对家庭作业这部分涉及得比较少。如果能在心得里提到这一点，会让文章显得更有层次感。不过有时候写着写着，就会忘记这个初衷，写到后来全是溢美之词，这就有点跑偏了。
书写注意事项：
语言表达也很重要。有些时候，我们脑子里的想法很多，但写出来却让人摸不着头脑。这就需要多练习，比如可以找同事帮忙看看草稿，听听他们的意见。有一次我写完后给同事看，她提醒我说：“你这段话太啰嗦了，能不能换个说法？”当时我还不服气，后来一改才发现确实好很多。所以，写心得这事，自己琢磨固然重要，但外部反馈也必不可少。
小编友情提醒：
写完之后最好能放一放。有时候刚写完的东西，自己觉得挺满意，但过几天再看，就会发现不少问题。我记得上次写完心得，第二天拿出来一看，发现有几个地方逻辑不通，赶紧又改了改。不过也有反例，有次写完就没管它，隔了一周再看，反而觉得挺满意的，这也算是一种意外收获吧。
【第4篇】____教师读书心得怎么写1650字
《致教师》一书中介绍过一个关于美国一位心理学家做过的一个试验：他将学生分成三组，他经常对第一组学生表示赞赏和鼓励，对第二组采取不管不问、放任自流的态度，对第三组则不断给予批评。试验结果表明，被经常赞赏和鼓励的第一组学生进步最快。由此可见，渴望被欣赏是人的一种基本精神需求。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉，欣赏着必抱有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美;被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。
我曾教过这样一名学生，他好懒，讨厌做作业，拖拉、潦草、“短斤缺两”、错误百出是经常的事情。更糟的是，他好管，对己自由主义，对人马列主义，总喜欢对别人指手画脚，不时检举同学作业不认真，就是嘲笑同学作业错误多。但是，他在课上回答问题或考试时却是常胜将军。典型的学习态度差，且屡教不改!咋办?我尝试改用欣赏的眼光审视他、引导他、教育他。首先允许他自愿做作业，可以全做，也可以选做，还可以不做，然后赋予他管教的权力，让他批改和辅导学生作业，最后由我检查他批改作业和辅导学生的情况，据此替代他的作业成绩和评定他的学习成绩。在我的欣赏下，他的缺点变成了他的优点，检举别人变成了督促别人，嘲笑别人变成了帮助别人，并且他还体会到了以身作则的必要性和重要性，开始主动又认真地做起了作业。后来的他就不再是原来的他。这件事让我深切的感悟到，欣赏可以是学生的缺点变成优点。
又一次，我曾布置学生这样的作业：“每个人写出你熟悉的本班的十位同学的优点，并且每位同学的优点不少于50个字。”然后，我在班中高声朗读这些学生的“作业”。看的出，凡是被读到的学生低着头，心里都美滋滋的，教室里特别静。持续一段时间后，班级的学生发生着悄悄的变化，同学的关系更融洽了，相互之间更有礼貌了，值日卫生更主动了，教室的布置更整洁了……后来我就让学生给每个同学写至少一个优点，然后公布于众;接着，每个月末，我让学生在原来所写优点的基础上在挖掘同学新的优点，同样公布于众;最后，开展“看看谁的优点最多”和“看看谁的进步最大”的活动。结果，群情活跃，人人为能被人欣赏而奋斗着、进步着。通过这件事，我不禁感慨的说，欣赏使学生的优点会让学生变得更优。
还有一次，我受到一篇文章的启发，于是我拿着一张白纸走进了教室。在这张白纸的中心我故意涂了一个绿豆大小的黑点，很醒目。我高举白纸问学生：“你们看，我手中有什么?”“这不是明摆着吗?”学生们窃窃私语，不知我的葫芦里卖的是什么药。我有提高嗓门问了一遍。有学生回答：“我看到在白纸上有一个黑点。”估计这个回答代表了大多数学生的意见，教室里顿时安静了下来。“还有不同意见吗?”稍后后排有一个学生发言：“老师，我看到了一张白纸。”我看了一下白纸，继续问：“你为什么和别人看到的不一样呢?”“我离得远，看不清楚。”他如实说。教室里顿时哄堂大笑。我接着说：“看到黑点的请举手。”绝大多数学生把手举得老高，好像在等待我的表扬。我环视了一下说：“太令人遗憾了。这么大一张白纸你们没有看见，却却偏偏注意到了一个不起眼的黑点。这不是你的眼睛欺骗了你，而是你的思维迷失了方向。”顿了一顿我又说，“这多么向我们每个人身上存在的优点和缺点啊!优点其实就像这张白纸一样大，而你的缺点原来只有黑点那么小。只是，我们在与别人交往时，往往只在意别人的那个小小黑点，有时也看不到自己身上的那一张大白纸，而缺少自信，这是多么可悲的事情啊!”学生们个个沉默不语，若有所思。由此我想对我们教师而言，许多时候何尝不是如此呢?我们面对学生，往往只注意到他们的“他们的黑点”：调皮捣蛋，不守纪律等等，经常会引来我们对他们的大声训斥。可是我们没有发现：他们的调皮捣蛋中充满着许多纯真活泼可爱……
《致教师》中引用了培根的一句话说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在教育中多一些欣赏吧!作为教师，可以采用以下做法达到欣赏学生，或让学生相互欣赏，或让学生自我欣赏的目的。
精选用户撰写心得54人觉得有帮助
写读书心得其实跟平时聊天差不多，你得有点自己的想法，别光抄书里的内容。比如说你想写一本教育类的书，先别急着下笔，先想想这本书到底讲了什么，对你有什么启发。要是直接照搬书本上的理论，那没什么意义。
记得我以前看一本书，里面提到一些教学方法，当时就觉得特别实用。我就试着把那些方法用到课堂上，结果发现效果还不错。后来写心得的时候，就把自己的实践过程写进去，还顺便提到了遇到的一些小问题，比如有时候学生反应比较慢，就得调整一下教学节奏。
还有就是，写心得的时候最好结合具体案例。比如有一次我用书里的一个互动游戏，学生们刚开始不太配合，后来慢慢就活跃起来了。这种细节能让文章更有说服力。不过有时候写得太详细，反而显得啰嗦，这可能是经验不足造成的吧。
我觉得写心得最重要的是真实。如果你觉得某本书特别好，就大大方方说出来，不用怕说太多。但也不能光顾着夸，也要稍微提点不足的地方，这样显得更客观。就像上次我看了一本书，里面有些观点挺新颖的，但我试了几次后发现并不适合所有学生，这就得实事求是地写出来。
写东西的时候也别太死板。有时候灵感来了，想到什么就写什么，不用非得按某个格式来。比如我有一次写着写着突然想起一件小时候的事，就跟教学联系起来写了段，虽然有点跑题，但读起来还挺有意思的。
【第5篇】优秀教师读书心得有感范本怎么写500字
妈妈给我买了本书，题目是《爱的教育》。我用3天的时间读完了整本书。
这本书是教育人们怎样做人的好书，内容是采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。里面有许多小伙伴，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很开心，并从快乐中得到了教育。
书中的小人物我都很喜欢，比如仗义善良的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西……写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。
我非常喜欢那篇《新老师》，尤其是新老师说的那段话：“我爱你们，希望你们也喜欢我!我不愿意责备和惩罚你们当中的任何人，也相信你们会让我感到欣慰，我会因为有你们这些学生而骄傲!”我希望自己也能遇上像书中那样有爱心的老师。
读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
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写读书心得其实挺有感触的，特别是当你是位老师的时候。做老师的，平时要备课、上课，还有改作业，忙得团团转。但要是能抽空静下心来读本书，把感受写下来，也算是种放松了。
我第一次写读书心得时，心里有点发怵。毕竟书看得不少，但要把那些零散的想法整理成文字，还是头一遭。后来慢慢摸索出点门道，觉得可以从书里的内容出发，结合自己的教学经验，这样写起来就不会太费劲。比如看到书中提到某位教育家的观点，就想想自己班上的学生是不是也有类似的情况，然后把自己的做法也写进去。
不过，刚开始写的时候，可能会觉得无从下手。有些人喜欢先列个提纲，但我个人不太建议这样做。因为提纲容易让人陷入一种格式化的思维，反而限制了自己的发挥。我的方法是直接写，想到哪儿写到哪儿，写的过程中再慢慢调整结构。当然，这招不是每次都管用，有时候写着写着就跑题了，这就得回过头去删减一些无关紧要的部分。
有时候写心得时，会遇到一些难表达的地方。比如说某个概念特别抽象，想了好半天才找到合适的词来形容。这种时候就需要耐心，多查查资料，看看别人是怎么说的。有时候灵感来了，写得很顺畅，但回头一看却发现有些地方表述得不够清楚。这时候就得仔细检查一下，看看有没有什么可以改进的地方。
还有一点需要注意的是，写心得的时候最好能结合具体的事例。这样不仅能让文章更有说服力，也能让读者更容易理解你的想法。比如我在写一篇关于阅读教学的心得时，就特意举了个例子。那次课堂上，有个学生对一本书特别感兴趣，我就鼓励他分享自己的感受。结果这个孩子讲得头头是道，其他同学听得也很认真。我把这件事写进心得里，既是对学生的肯定，也是对自己教学方式的认可。
写心得也不是一蹴而就的事情。有时候写完一遍总觉得还不够完美，那就得反复修改。修改的时候要注意语言的准确性，有时候一个小小的改动就能让整句话变得更通顺。不过有时候也会出现这样的情况，本来想表达的意思明明很清楚，可写出来后总觉得别扭。这种时候不妨放一放，过几天再看看，说不定就有新的灵感了。
【第6篇】书香教师教师读书心得怎么写2050字
《做一个优秀的小学数学教师》读书心得 这学期我们科组传阅了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，看完了这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。
正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把学生当做学习的主人，把学生看作发展中的个体，真正尊重学生、热爱学生。他们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场，思考问题。钱守旺认为，教师应该有一颗佛心，教育当以慈悲为怀。是的，教师当有一颗佛心，要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有生命在场。他说：“我热爱自己的事业，我钟爱自己的学生。因为有了这份爱，我便有了世界上最珍贵的财富——孩子们真挚的感情;拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容;走进了世界上最不该忽视的领域——孩子们纯真的心灵。责任感和使命感引领着我，让青春岁月绽放出夺目的光彩。“教师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时，他们迫切希望得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对学生的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一个乱班，转化了一个又一个学困生”。 华老师“欣赏”的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。他对学生的欣赏几乎无处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓励激发、点化学生的机会，就是抓住了“课眼”，课堂就会表现出生命的张力。虽然我的课堂中也与这样的欣赏和鼓励，但我缺乏的是耐心，有的是不耐烦。通过华老师，我发现教育的艺术就是欣赏的艺术，它会使一杯普通的白开水神奇地变成醇美的茅台酒。
因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索;因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习;才会觉的工作着才是美丽的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力!夏青峰，一毕业分配到只有七八个老师的杂草丛生的村小。但是，他没有因为环境的不如意而沉沦，不断读书充电，最初只是想考研，却被最纯真的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想飞的心，从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜，为了贴补家用，暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心小学，找到了校长，自我推荐，校长独具慧眼，发现了他的优秀，于是他成为了华士中心小学的一名数学教师，从此走上专业发展之路，开始了艰难的修炼过程。不断听老教师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍“试教”，最难能可贵的是他走上了专业阅读之路。他说——为了拥有扎实的理论功底，建构属于自己的数学思想，我走进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅
读，因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力，一次次烦躁地放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说“读下去，再读下去”。正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了全国比赛课一等奖的第一名，写出了近百篇的论文，被评为江苏省特级教师，并成为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践，这便是这些特级教师成功的普遍规律之一，几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如，钱守旺，把工作当做一种愉快的带薪学习;徐斌，做一个快乐的行者??。
“爱”——人世间最美好的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最伟大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生机和希望。三十年的教师生涯和人生经历告诉李烈老师：一个人生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。你不付出真心爱学生，学生更加不会去爱你，去听你
他们不但自己对学生对教育充满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、延续爱。感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术，培育学生爱心的理念。
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书香教师读书心得怎么写，平时咱们做老师，手边总有几本书，有时是为了备课，有时纯粹是为了给自己充充电。写读书心得，说白了就是把自己的想法写下来，但可不是照搬书里的内容，而是要把自己的感受揉进去。
比如说你最近看一本教育类的书，书里讲到什么教学方法特别棒，你就得想想自己在学校里是不是也用过类似的方法，效果怎么样。要是觉得好，就记下具体的操作步骤，比如某节课上你是怎么引导学生的，学生反应如何。如果觉得不完全适用，也可以写下为什么觉得不合适，毕竟每个班的情况都不一样。
写的时候，别光顾着抄书上的理论，得结合自己的教学实践。像我有一次看了本关于课堂管理的书，书里提到了一个很有趣的观点，说是要给学生设定明确的规则，但不能刚开始就太强硬，得慢慢来。我就想，这跟我以前的做法还挺像的。以前我总觉得规矩必须立得严，不然学生就不怕你。后来试了一下书里的法子，发现效果反而更好，学生慢慢适应了，纪律也好了不少。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学方法，结果写到自己小时候上学的经历去了。这种情况也没什么大不了的，只要最后能回到正题就行。还有，写的时候可能会漏掉一些关键点，特别是那些一闪而过的灵感，最好随时记下来，不然等会儿就忘光了。
书读得多，心得自然也会多。但也不能贪多，一本书没看完就急着写心得，这样写出来的东西肯定空洞。最好是先把书好好琢磨透，再动笔。有时候写着写着还会发现新的问题，比如书里提到的教学策略跟学校的实际情况不太合拍，这时候就可以写下来，说不定还能成为下次教研会上讨论的话题。
【第7篇】____教师读书心得体会精选怎么写1750字
从懂事起，我就一直与书打着交道。时至今日，若问我：到底读过多少本书?教过多少册书?或者曾经买过多少本书?我真的说不清楚，因为我压根儿就没统计过。但是有一本书，我却记得清清楚楚。
我小时候，小学的学制是五年，不像现在是六年。可能是从小受兄长们踏实学习的影响，我的学习一直不错。那时大哥在学校教书，每天晚上，我和大哥来到学校，大哥在煤油灯下备课，我也在煤油灯下读书学习。每天，大哥都给我布置有任务，既有复习当时学过的，也有提前自学高年级的，不懂的地方，大哥就给我讲，既有抄写佳句美文的，也有演算数学习题的，当时，像我这种情况的学生为数不多，所以我学的比一般同学要好。因为学得好，大哥决定让我跳级，又怕跳级影响我的学习，于是，四年级我上了一学期，第二学期我就上五年级。这样，小学总共五年，其实我只上了四年，这在当时算是村里的一条新闻。现在回忆起来，今天我能站在讲坛为人师，能在报纸上发表大大小小几十余万字的东西，这个工劳应归功于大哥。
二哥的学习不错，高中毕业以后，考上了高中专，然而命运捉弄了二哥，因为体检查出是色盲，二哥的理想便没能实现，面朝黄土背朝天的命运便没能改变。但二哥不气馁不悲观，而是鼓起勇气积极地面对生活。此后，二哥对我的学习更加的关心。记得有一天二哥做饭，我给烧火。我是一边烧火，一边看一本叫做《沸腾的群山》的长篇小说。二哥看后，一把夺过来扔向门外，我可能觉得书扔了可惜，又捡了回来。二哥以为我还要看，便脸红脖子粗的把我训斥了一顿，因为那个年月的考试内容，大多与书本有关，二哥生怕看小说影响我的学习，所以反对我看与课本无关的书。现在回想起来，我并不是多么地有天赋，那时我每次考试不是第一就是第二，与二哥的严格要求也不无关系啊!
责任制刚刚到户那一年，我们家分了好多白萝卜。萝卜太多，吃又吃不完。眼看到了腊月，父母建议把萝卜卖些，变成现钱贴补日常零用，搁坏了也可惜。卖萝卜的那天，二哥拉车，我在一旁协助。我的主要任务就是：肩上搭条绳子，上坡了，我就弯起腰来，把绳子拉直，以减轻二哥的负担。下坡时，我就把绳子拿在手上，和二哥同时步行。过去，从家里到安康，不是坡的就是弯，直线距离和现在并未改变，但无形中路程却远了很多，加之路面不平整，坑坑洼洼，尘土碎石遍地。现在进城感觉很方便，过去进城走路，一走，就是大半天呢!
那天，我和二哥凌晨三点就起床，起来后，就在黑窟窿冬的夜色中沿着安恒公路踽踽前行。到达安康以后，天已大亮，那一回，也是我平生第一回到安康。因为是第一次到安康，我惊叹它的热闹它的繁华，傻不叽叽地，十足的一个乡里娃进城有的只是发痴!二哥呢，就开始卖萝卜。不知是我们的萝卜没有看相，或者是人们的手头不宽裕，总之，萝卜虽然卖的价钱很便宜，我清楚地记得是五分钱一斤，也有卖二分的，但很不好卖，拉了满满一车萝卜，卖了几个小时，眼看太阳都西斜了，车上还剩了半车。到了后来，很长一段时间，几乎没有人问津了。二哥对我说：你就在原地，不要走动，看着车子，我去趟新华书店，一会儿就回来。
半个小时以后，二哥回来了。见到我以后，他平静地对给我说：我给你买了一本书，回家好好复习。我接过来一看：三十二开，三百多页，封面深蓝色，二块五元，是小学数学总复习。今天看来，二块五毛钱，几乎算不上什么钱，然而在那时，二块五毛钱却是一大笔钱呢，尤其对于我们那个吃饭人口多又没有来钱路的家庭而言，二块五毛钱，可以用来买很多的生活必需品呢!一刹拉间，一股暖暖的东西在心里升腾，一股暖暖的东西模糊了双眼
本来我学的就好，加之有了二哥给我买的资料，我复习起来就更加的方便。在那年的小升初考试中，作为全乡唯一一名跳级生，我取得了总成绩第一的好成绩。那时，不少人认为我是天才。邻里乡亲们遇见我，就议论：那娃子天生就是学习的料!升到中学后，有的漂亮女生打听到我以后，是愣着看看我，还向我投来了敬佩的目光。
每当我回忆起往事，想起过去的点点滴滴，我就会想到那一幕，想到那本书，就会想起二哥!二哥现在虽然不在了，但每当想起那本书，我就会想起二哥对我浓浓的关心和爱护!我就会想到一句话：困境中的爱护是刻骨铭心的!于是生活中，无论是谁有了困难，只要我遇到了，我会竭尽我的所能，哪怕是一点点的帮助。
难忘那一本书!是那一本书让我知道了什么是真情。
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写心得其实是个挺有意思的事，特别是像老师这样需要不断充电的职业。我刚开始写的时候总觉得自己没什么好说的，后来慢慢摸索出点门道。
先得挑本书，最好是跟教学相关的，不然写起来没底气。像《教育心理学》这类书就不错，里面有不少实用的东西。看书的时候别光顾着看热闹，得多琢磨，看到觉得有用的点就随手记下来。有时候灵感来了，晚上睡觉前躺在床上突然想起个好想法，赶紧爬起来记下来，要不然第二天就忘光了。
写的时候别急着开篇，可以从一些小事说起。比如某天上课遇到个难题，刚好书里提到解决办法，就顺着这个点展开。要是能举个例子就更好了，具体到某个学生的表现，这样更有说服力。不过有时候写着写着会跑题，比如讲到学生的趣事，越写越起劲，结果忘了初衷。
写心得不是单纯地复述书里的内容。得有自己的理解，哪怕理解得不对也没关系，只要言之有理就行。像我有一次写到课堂管理这部分，本来想照搬书上的方法，后来想想不太适合自己的班级情况，就改用自己的方式，写出来还挺满意的。
有时候写着写着会遇到瓶颈，不知道该怎么往下写了。这时候可以停下来休息一下，做点别的事情放松下脑子，说不定过会儿就有新思路了。但千万别太懒，一停就停好久，那样容易忘记前面写的内容。
书写注意事项：
字迹得清楚点，要是自己都认不出来写的什么，回头再看就麻烦了。当然，现在很多人都习惯用电脑打字，那就得注意格式，段落分明，别一大段文字堆在一起，看着累。
【第8篇】教师读书活动心得体会范文集锦怎么写1800字
下面是特意整理的教师读书活动心得体会范文集锦，希望内容能够满足各位的阅读需求，让您看完后有所收获。
教师读书活动心得体会篇在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道：'茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。'我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么'书中自有黄金屋'等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的'眼睛'，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：'好记性不如烂笔头'，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信;
二、言传身教，以身作则;
三、尊重学生，一视同仁;
四、讲求效率，仔细认真;
五、严于律己，宽于待人;
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有'自来水'、'长流水'。'问渠哪得清如许，为有源头活水来'，'是固教然后知困，学然后知不足也'。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!
教师读书活动心得体会篇，尽在。
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做教师读书活动的心得体会，这事挺重要，因为能让自己学到不少东西，也能让别人看到你的努力。刚开始得想想自己读了什么书，书里讲了些什么，跟自己的工作是不是有点联系。比如，要是读了一本关于教学方法的书，就该琢磨下书里的法子能不能用到课堂上去。
有时候看一本书，得反复读好几遍才能明白其中的意思。有些句子看着普通，仔细一想还挺有道理的。像那本《教育的艺术》，里面好多话乍一看没什么特别，可细品就能发现其中的门道。不过，有时候写着写着就可能跑题，写着写着就忘了原本想表达什么，这样的情况也常见。
写的时候还得注意点，别光抄书上的东西，要结合自己的经历来说。比如某天用书上的方法上课，学生反应如何，效果咋样，这些都是值得记录的。要是能把这些写清楚，别人看了也能学到点东西。
写东西的时候最好能找个安静的地方，这样思路会更清晰。如果环境太嘈杂，写着写着就会分心，结果写出来的东西质量不高。我有一次就在咖啡馆里写，周围人声鼎沸，写着写着就把重点给忘了。
书读多了，自然就有想法了。写的时候不一定非得追求完美，重要的是把自己的感受写出来。有些人写东西喜欢用大段的话，其实简单几句就能说清意思。就像写读书心得，没必要长篇大论，把关键点交代清楚就行。
写完后最好能放一放，过段时间再拿出来看看，说不定会有新的发现。有时候刚写完觉得挺好，隔几天再看就觉得哪里不对劲。这种感觉挺奇妙的，但也提醒自己写东西时得谨慎点。
