【第1篇】优秀教师读书心得体会怎么写5450字
读书，可以使我们获取知识，还能使我们思想通达，下面是小编精心整理的优秀教师读书心得体会，供大家学习和参阅。
《教育就是唤醒》读后感
本学期我阅读了《教育就是唤醒》这本书，被深深地吸引了，书中用具体的事例讲述了一个个生动地教育案例，使我受益匪浅。
教育的唤醒体现在教师的智慧，教学的智慧体现在教师对教材的真知灼见和独到见解，能够于平凡中见新奇，发人之所未发，见人之所未见。不仅能够挖掘教材的深度，更能够用新见解、新观点、新理论、新方法等独创性思维的产物吸引学生，让学生徜徉在知识的海洋不断吸收成长。
智慧的与学生交流。师与生的交流，往往缺乏平等，生与师的对话常常有所保留，有的甚至会话到嘴边留半句。这时就需要教师运用智慧话出学生心声，产生共鸣，再抛砖引玉、取喻明理，使学生对问题心领神会，如人幽微之境，突见柳暗花明，豁然开朗。
智慧的因材施教。我们常说人最不缺乏的就是个性。在一个班集体中，往往会有那么一两个个性特别鲜明的学生，他们可能不是成绩最差的，也不会是让人最操心的，但常常是令人最头疼的。对于这类孩子，除了必要的晓之以理、动之以情，还需要用耐心发现他们的闪光点、用恒心了解他们的内心世界。再以闪光点为突破口，用机智的话语放松孩子的心情，增强学生对老师的信任感，辅以课后辅导，逐步实现因材施教。
在今后的工作中，我也要做一个能唤醒学生的老师。
小学教师读书心得体会
作为一名一线的小学教师，在30多年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是智慧的化身。因此，教师要做到机智地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要目中有人切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受学习的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。
第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
《天使教师，一个班主任的教育传奇》读书心得
爱书的我，每次学校发书，都特别欣喜，迫不及待打开，津津有味读起来
这是一本关于班主任教育工作的书。初看天使二字，还觉得矫情，但当我细细读着，一次次的震撼与感动，让我打心底感叹：于洁老师确实是一位守护学生心灵的天使!
赵国忠院长在序言中对她的介绍，让我迫切地想一睹于老师芳容。翻到书的封底，我看到了气质非凡的于老师，朴素而大气。从她的个人简介，我又看到一个教师基本功过硬的语文老师，一个教育思想的研究者。扉页上，有着俄国著名教育家乌申斯基的一句话：教师个人的范例，对于孩子的心灵是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。曾经特别想当中学语文老师的我，对这句话有着颇多感触。因为个人成长经历让我深切体会到一位好的中学班主任可以给青春期的孩子带来怎样的改变，怎样的帮助。无疑，于洁老师的学生是幸福的，也是幸运的。
且不说一个个荣誉称号，且不说她的博客点击量达180余万次，也不说她显赫的教学成绩，就那十年写出的28万字傅雷式家书点点滴滴，记录着学生们成长路上的阵痛与蜕变。我躬身自问：我能做到吗?我不能。什么叫沉下心来做教育?这就是为什么她是天使，而我不是。
正如赵国忠院长归纳的，天使教师的魅力所在：天使气质、天使才情、天使仁心、天使慧心，天使宽容心。天使教师于洁内外兼修。我从她的文字中看出她的才情，从她华育学生的策略看出她的智慧。每个教师都可以是教育改革的实践者，中国教育的变革最终有赖于教师自身的变革。徜徉在于洁的教育世界里，学习于洁渡人、渡己的智慧，我们也可以成为一名天使教师，过一种完整幸福的教育生活。
苏霍姆林斯说：教育者的个性、思想信念及其精神生活财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。于洁老师用人格魅力感化情况少年，征服一颗颗躁动的心，在学生心中竖立了一座丰碑，才能够不怒而威，也正是所谓亲其师，信其道，才自清明气自华。于洁饱读诗书，文笔老练。她的文字尽显她的实力，让我由衷敬佩。她心细如发，善于观察、想象，善于发现美。同时，她博学多才，医学、摄影、运动样样通晓，这样爱生活、会生活的老师怎能不让学生喜爱呢?有才有情的于洁无形中吸引着学生、感染着学生。就是这样一位富有天使才情的教师，以一种超然的生活态度和真诚的投入将自己见到的，听到的，想到的或付诸笔端，或拍摄成像，与学生分享自己的生活情趣，让学生知道生活是写作的源泉，同时又通过这种方式使学生加深了对她的了解，增进了师生关系，可谓一举多得。
此外，她的创造力极强。例如，只要上课没人走神，今天就没有笔头作业，驾校联系单的运用，创新性比赛一战到底，还有安排丰富的活动让学生生活五彩斑斓，用博客记录学生一路的点滴，成了一份别样的人生档案。于洁是一个聪明的老师，她灵活地掌控着教育机智。她知道怎么做能既省力又高效，她手中始终掌握着那把能充分发挥学生主体能动性的金钥匙。正是这把金钥匙让于洁的语文教学和班级管理既能轻松又高效，她变着魔法一般让学生爱上学习，爱上集体，让学生享受求知的乐趣，享受班级的温暖。
任何一个教育过程，学生在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越好越持久。成功的教育应让学生在不知不觉中获得真知，学会做人。天使教师于洁是一位擅长于无形中教育学生的个中高手，她拥有天使般的慧心，总是能创设一种平和的氛围和情境，给学生探索和顿悟的时空，让学生在情境中见微知著、触类旁通、自省自悟、豁然开朗、享受成长。蕙质兰心的于洁还将自己课余读书发现的好文运用到语文教学中，通过美文赏析，既教给学生写作技巧，又引导学生学会做人，启发学生自信自强，可谓一举多得。
翻看一个个教育故事，我感慨连连。天使教师于洁用她的才情、仁心、慧心、宽容心导演了一个个充满温情和智慧的故事。她用十年如一日的恒心和毅力一字一行地记录下教育生活的点点滴滴，记录下学生成长的一个个脚印，记录下自己教师生涯的不停步伐。通过记录教育故事，天使教师于洁进入了沉静思考的层面，这意味着她开始不再依赖别人的思想，逐渐建立起自己的教育世界。她能通过叙说故事倾听自己内心深处声音，能够站在自己的角度反思和挖掘自我，在这个过程中又激发出、串联起许多连她自己都始料未及的想法。
教育家陶行知先生有言：先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。这也是于洁深深认同的教育理念。她着眼的是学生的未来，她计较的是学生的可持续发展。于洁创造适宜的教育情境，适时抓住教育契机，通过书信的形式进行循循善诱的教导，她告诉学生要学会感恩，要善解人意，要正视挫折，要孝顺父母，要尊重别人，要意志坚定她立情育人，动人心弦的话语，饱含着包容和理解。通过情感的溪流淌进学生的心里，让学生的心灵站立。总之，学生从她那儿感受到尊重、真诚并能看到希望。这恰是于老师魅力所在。于老师的每封信中都是洋溢着肯定的暖心的话语，鼓舞人心的话语，我么看着都会在心中荡起波澜，何况是青少年学生。其中有一例现象给我的启发很大。每个班级都不乏这样的学生，他们聪明、智商高，但是学习习惯不好，意志力薄弱，通常管不住自己，贪玩任性，缺乏自律能力，这导致学习成绩不理想。自律能力是学生善于控制和支配自行动的能力，是一种重要的人格特征和心理素质。自律能力既是一种教育的结果，又是学生进一步学习发展和接受教育的重要条件。它可以克服任性多动的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力，有助于学生的健康成长和不断发展。于洁对待之旅性差的学生，一般结合尊重学生人格与严格要求，外部监控与自我调控两种策略。同时还利用集体舆论导向和集体规范的约束。在写给学生的信中，于洁首先肯定该生的长处和潜力，晓之以理，动之以情，打通学生心理上的关键环节，然后对学生提出具有针对性、个性化的改变方法，真正做到了因材施教。
教师必须是一个能够很好地控制自己情绪的人。亲切稳定的情绪更容易理智地处理好事情。对于一个班主任而言，要树立一个理念：任何事情的发生，都可以成为一次教育的契机。班主任还要具备举重若轻、坦诚宽容的品质。在许多老师给于洁的信中请教了各种班主任头疼、棘手的现象和问题，于洁给予了中肯的建议。其中一例，给我留下很深的印象。在一封如何对待天才学生的回信中，于洁这样写道：在你的教鞭下有未来的哲学家、教育家和艺术家。当你在讲台上十分无奈地去呵斥一个不听话的学生时，你是否想过他很可能就是一位天才。你的呵斥很可能正在压抑一个超常规的创造。
最让我欣喜和震撼的是书最后于洁自己写的文章，也许我已经被她的文字征服了。是她的经历还是她的文笔，总之，那些语句带给我不一样的震撼!那是沁人心脾的幽芳，那是熨帖心灵的露水，那是浸透满心喜欢的表达。做过中学校长的长辈给的信中渗透着深刻的叮咛：要耐得住寂寞，不要为名利所吸引，做一个普通老师是最踏实的。要多听课，多和别人同题开课，这样才能有所思，有所得。要和高手去比赛，这样才能看到自己的不足，才能有前进的方向我也以此为自己的警示。于洁一直记着父亲的一句话：教师不仅仅是一种谋生的职业，更是一种让自身人生境界得到圆满的过程。于洁做到了，我也会努力。
天地之间，唯有飞得更高，才能装下整个世界，才能看到更远的美好。
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写心得体会其实是个挺有意思的事，尤其是针对专业领域的东西。比如说优秀教师的读书心得，这可不是单纯地把书里的内容复述一遍就完事了，得有自己的感悟才行。首先，你要挑一本对你来说特别有意义的书，这书不一定非要是大名鼎鼎的教育学经典，也可以是一本普通的小说或者散文集子。关键是这本书得能让你有所触动。
刚开始的时候，你可以试着回忆一下读这本书时的感受，当时是在什么样的环境下看的？是安静的书房还是嘈杂的咖啡馆？这些环境可能会影响你的理解。然后想想书里的哪些部分最吸引你，是那些金句还是某个特别的人物形象？把这些点记下来，慢慢整理成一个大致的框架。不过，很多人会在这里卡壳，觉得自己记不住太多细节，其实没关系，只要抓住几个关键点就行。
接着就是要把这些零散的想法串联起来，这里头有个小技巧，就是多用比喻。比如，你可以把阅读比作种树，刚开始只是埋下一颗种子，后来慢慢浇水施肥，才长成参天大树。这样不仅能让自己更容易记住，也方便别人理解你的思路。不过，有时候写到这儿，有些人就会觉得自己的比喻有点牵强，但这其实是正常的，毕竟不是每个人都能信手拈来特别贴切的例子。
再往后，就可以谈谈书中的内容对自己教学工作的启发了。这部分最好结合实际案例，哪怕是很小的一件事也好。比如某次课堂上你用了书里提到的方法，结果效果特别好，这样的例子会让文章更有说服力。不过，这里容易出现一个小问题，就是有些人会过度依赖理论，忘了联系实际，这就有点跑偏了。
小编友情提醒：
别忘了加上一点个人的情感表达。读书心得，不只是冷冰冰的知识输出，而是带着温度的分享。你可以写写自己看完书后的激动心情，或者是对未来的期待。不过，有些人在这一块儿可能会写得过于煽情，这时候就需要克制一下，保持适度就好。
【第2篇】热门教师读书心得体会集锦怎么写850字
利用业余时间，我阅读了《“事”说师生关系》这一本书，书中对现在的“师生关系做了一个全面而具体的分析，并以案例的形式展现给读者，让读者更加明白、更加深刻的明白教育的道理。其中文章中“教师是一面镜子”对我的教学有所启发。
1、想别人尊重自己，首先要尊重他人。
对于学生来说，教师是一面镜子，他们很希望都在其中看到自己的影像，看到自己被尊重的影像。在班级里教师要尊重每一个孩子，不要因为孩子有某些不好的行为而不尊重他们。如经常能看到有些教师在批评孩子的时候，当着很多的人，大声的训斥孩子，这样的教师根本没有注意到孩子的感受，没有尊重孩子，反而让孩子有“破罐子破摔”的心理。如果教师尊重孩子，就应该单独和孩子谈谈，效果要比第一个有效多了。教师只有尊重每一个孩子，孩子们才能尊重教师。教师要学着蹲下来了解孩子，蹲下来向孩子学习，这样孩子才能更多的向教师学习，以后孩子走入社会时也会学着老师的样子去尊重别人了。
2、教师的一言一行也深深的影响着学生。
学生常常把喜爱的教师当作自己所崇拜的偶像，因此时常去模仿教师的一言一行，甚至于不被注意到的小动作。这就要求教师在教学的过程中以及平时生活中注意自己的一言一行，从点滴做起，并且用自己良好的师德去长期的影响学生。好的行为可能会使学生受益终生，而不好的行为也可能会对学生的今后产生长期不良的影响，祸害终生。特别作为一名幼儿教师更需要做到这一点，因为幼儿年龄小，模仿能力强，辨别是非的能力还比较差，所以老师的一言一行直接影响到幼儿的成长。因此，教师应从学生的身上去时常发现自己的不足，从而弥补缺点。认识自己的错误，并坦诚的面对学生，并及时加以改正，以自己面对错误时的正确态度和方法去教会学生如何正确的对待错误、改正错误，从而给学生一面镜子让学生从中照到喜悦和通往成功的途径。
在教学中我们要给孩子多一点的微笑，多一点认真，多一点细心和周密，多一点的坦诚，多一点关爱。自然会营造一种轻松和谐、上进、自主的良好教学氛围。学生也会多一些自信，多一些灿烂阳光的笑脸！
教师读书心得体会
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写心得体会，其实挺讲究个人感受的。有些人喜欢从书里找灵感，有些人则爱琢磨实际案例。拿教师来说，他们读书的心得往往跟教学挂钩，可能是一本书里的某个观点让他们灵光一闪，也可能是某句话戳中了他们的痛点。这就得看你怎么写了。
刚开始，得挑一本对你来说特别的书，不是那种随手翻翻就能看完的那种，而是那种能让你反复咂摸的。比如我认识一位老师，她读《教育心理学》，每次读都有新体会。她说第一次读的时候觉得那些理论挺高深，后来教了几轮课后，再回头看看书里的例子，才发现原来那些理论早就融入了自己的课堂了。这种变化就值得好好记录下来。
不过，写心得这事也不是一味地抄书就行。得结合自己的经历。就说这位老师，她讲到有个学生总是注意力不集中，她就想起书里提到过注意力训练的方法，于是试着用上了。效果咋样？还行，至少那孩子慢慢学会跟着节奏走了。这种事例一出来，就比干巴巴地复述书里的内容有意思多了。
写的时候也可能有点小麻烦。比如有时候想表达一个意思，却找不到合适的词儿，结果东拼西凑弄出个不太通顺的句子。我见过有人写：“通过这次学习让我明白了不少道理”，这句话乍一看没什么问题，仔细想想会发现“通过”和“让”放一块儿有些多余。不过这种情况很常见，不用太纠结，改改就好。
写心得的时候，别光顾着说好话。一本书不可能十全十美，总会有那么些地方你觉得不太对劲。就像那位老师，她虽然认可书里的很多观点，但也提到书里的一些例子显得太过理想化，跟她平时面对的学生情况不太一样。这种对比能让心得更有深度。
【第3篇】教师寒假读书心得怎么写600字
在金风送爽的日子里，我要衷心地感谢你们对我的教育和关爱。我会在以后的日子里来报答你们的养育之恩，用什么来报答你们·是巧克力?鲜花，还是……对了，想起来了，你们一定想要我学习成绩提高。我要在母校的半个学期中发奋读书，在____年――我的本命年中考入一个好中学。
你们对我的爱是无微不至的，在我的记忆里有许多你们为我做的事，如和我一起快乐的玩游戏，有……在我记忆的角落有一件十分珍贵而又悲伤的事，是在2000年的一天，我发了高烧，我的脑袋都可以煮东西了，从我口中拿走的体温计已经到达了极限――39度，妈妈你看见了，好像也有一点发烧，退后了几步眼里流出了一种亮晶晶的液体顺着面颊掉落下来，你回到房间和爸爸说了一下，来到厨房给我煮了一碗饭，幼小的我一点也不吃，还哭着闹着，你们看了，马上背上我冲出门去，直奔妇儿医院，妈妈在前面挡雨，因为那时候我家没车，只好叫爸爸背着我，顿时我的心中如有一阵暖流涌上心头，不知不觉我就睡着了。第二天早上，我张开了模糊的双眼，只见你――老爸，在床头我喊了一声，问：“妈妈呢·”你说：“妈妈也发高烧了。”我一下子也流出了那金光光的液体，那液体把被子给弄湿了，那液体就是――泪，是爱流出来的泪。
爸爸妈妈你们对我的爱真是无微不至的，但是你们也不能打我，多打多打我就会更笨的，我知道你们是为我好，可是也不能每天都打。
也许你们有那种脾气。但是我还要给你们一声祝福：
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教师寒假读书心得其实挺重要的，写的时候得有点讲究。平时教学忙，放假正好能静下心来看看书，写点感想。选一本自己喜欢的教育类书籍，像什么《给教师的一百条建议》之类的，先通读一遍，边看边做笔记，记下关键的地方和自己的初步想法。
写的时候可以从书里的某个章节入手，结合自己的教学实践去谈体会。比如说看到关于课堂管理的章节，就可以想想自己班上有没有类似的情况，是如何处理的，通过阅读又得到了哪些新的启发。这样写起来比较具体，不是空洞的感慨。
记得要把自己的真实感受写出来，不用太拘泥于形式。有时候写到兴奋处，可能会多写几句，这没关系。就像写信一样，想到哪里就写到哪里，把自己心里的想法都表达出来就行。要是觉得某一段话特别有感触，就多写点，如果觉得某部分没什么好说的，那简略带过也行。
引用书中的原话时要注意适当地概括一下，不要整段抄下来。毕竟这是写心得，不是摘抄作业。偶尔也可以聊聊书中的观点和自己以前听过的讲座或者培训内容有什么联系，这样的对比会让文章更有深度。
写的过程中可能也会遇到卡壳的时候，那就先放下笔，去散散步或者喝杯茶，等心情放松了再继续写。有时候灵感来了，写着写着就会发现原来有很多话想说。写完后别急着交上去，隔几天再拿出来看看，说不定会发现一些需要修改的地方，比如某个句子是不是不通顺之类的，改一改就更好了。
写心得的时候还要注意，尽量用平实的语言，这样读起来才舒服。不要刻意追求华丽的辞藻，反而显得不真实。只要把自己的经历和感悟真诚地表达出来，就算是成功了。
【第4篇】____幼儿园教师读书的心得体会1000字怎么写1650字
每读完一本好书心里不免会有种大彻大悟、感触颇丰的感觉。读了虞永平教师的《学前课程与幸福童年》，忽然间觉得自我参加工作至今为止短短几个月的一些工作方式与教育策略还是有很多没有到达应有的价值与目标，很多时候，我们太过于追求教育结果而忽视了教育过程给幼儿带来的多元智能发展的机会;很多时候，我们没有利用好区域和环境带给幼儿的学习兴趣，错失了让幼儿探索发现的机会;很多时候，我们并没有成为真正的引导者、支持者，机械式的灌输让幼儿的主体性得不到充分的发挥。
这本书读完后，我的脑海里自然而然的浮现出三个观点：
1.生活即教育，教育即生活，教学做合一。
“幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活，促进幼儿生命。幼儿园课程应当切实关注幼儿的生活，幼儿的生活是幼儿园课程的基础…仅有在那种关注幼儿生活、为了幼儿生活的课程中，幼儿才可能欢乐、充实并感受挑战，才能真正享受幸福的童年。”这些都是书中的原话，生活化课程设计的核心任务就是让幼儿做什么，教师的教学设计首先应当关注的是幼儿想做的、能够做的，然后才是教师为其能够做什么。幼儿就是在做什么的过程中获得经验，得到发展的。幼儿的“做”包括观察、探索、发现、表达、交往、欣赏等活动。要让幼儿主动地学习，充分的发挥主体性。张雪门指出：“经验不是特殊的东西，经验是和环境相接触而来的。”陈鹤琴指出的“活经验”的观点就是指幼儿园课程是现实的，要向社会生活、民情风俗和自然物学习，引导幼儿在实际生活中学习和体会。虞教师书中的一些文章所阐述的观点正是为了体现了这些观念，如儿童的表演区室、儿童博物馆、图书馆、99.科学发现室、民间工艺坊、饲养区、微型社区、炊事区、种植园地等，无不是在强调“生活即教育、教育即生活、教学做合一”这一观点。
2.认真衡量各种环境区域、区角的课程价值，结合幼儿的经验，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿能够在幸福的成长环境中习得有意义的知识与技能。
虞教师在书中所提到的那么多领域的学习价值我们是有目共睹的，并且受益匪浅，课程资源材料应当起源于生活。在文章中各个功能室的建立给予幼儿更多的学习空间。如：科学发展室，饲养区、幼儿图书馆、儿童博物馆、表演区等等，且让我们先想象一下幼儿在这些活动室里欢乐的游戏、探索的情景，那是个多么幸福的地方。所以，幼儿园应当进取地开发有关的资源，遵循儿童规律，有目的有计划地解放幼儿的双手、解放幼儿头脑。所以，教师应当认真衡量每种课程带给幼儿的价值有哪些，能够让幼儿在幸福的欢乐的学习中掌握一些切合实际的知识技能。
3.教师有一桶水，才能给学生一杯水。幼儿园应有效地帮忙教师提高与成长，教师也要不断充实自我的文化和修养，做合格的支持者、引导者，进取乐观的将幼教事业进行到底。
从教师知识透视幼儿园课程文化，能够看出教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师任何一方面的知识欠缺都将直接影响学习者的发展。在幼教这种不分人分科的特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起必须的教育职责，保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自我各方面的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力。关于增加教师的学习机会、交流机会，我觉得一幼在这一方面给与教师的帮忙十分大，我受益良多，幼儿园组织的多次教研与外出学习让我们不断扩大自我的知识面与教育视野。用有效的方法来帮忙教师，会让教师的成长也变得更快更好。虞教师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加进取乐观的态度将幼教事业进行到底的决心。当然，教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程建设者，能够让幼儿在我们所创造的环境中习得必须的知识与技能。
作为一名幼儿教育工作者，必须要树立正确的儿童观、发展观和教育观，虞教师的字里行间都渗透着这些正确观念，让我们一齐努力，在他的理论引领下，分享有价值有意义的欢乐课程，为幼儿创造幸福欢乐的童年。
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写心得，说难也不难，说简单吧其实也挺费脑子的。特别是像幼儿园老师这样的职业，平时工作就够忙的了，还要抽空写点什么，真是不容易。我也是这么过来的，所以知道其中的酸甜苦辣。
前几天我刚写完一篇关于阅读的心得，那本书讲的是儿童心理发展，挺专业的。写的时候就想着怎么能把感想表达清楚，又不至于太死板。刚开始我列了个提纲，后来发现根本没按着走，写着写着思路就变了。这倒也不是坏事，就是写到后面才发现自己前面有些地方说得不太通顺。
比如说我写到一个例子，说某个小朋友在故事时间特别喜欢提问，我就想突出他的好奇心强，结果写着写着就把“他总是问一些特别有趣的问题”写成了“他经常提出一些特别有趣的问题”。虽然意思差不多，但回头一看确实有点怪怪的。不过也没改，就这么放着了，觉得这样反而更真实些。
还有一次写心得，我是从一本书里的一个小故事开始的。那个故事讲的是一个孩子因为找不到玩具而哭闹，老师没有直接帮他找，而是引导他自己去想办法。我当时就觉得这个方法很好，就写了自己班上的情况，说有一次也有类似的事情发生，当时我也试着用了这种方法。结果写到这里突然卡壳了，不知道该怎么继续下去，于是就随便写了两句应付过去。现在想想，要是当时能多花点心思把这部分写具体就好了。
写心得还有一个难点就是怎么结合自己的实际经验。有时候书里的理论听着头头是道，但放到自己的课堂上就不一定适用了。比如有一本书提到要用游戏的方式帮助孩子学习数学概念，我觉得很有道理，但具体到实际操作时才发现，孩子们的兴趣点不一样，有的孩子喜欢数字游戏，有的却对图形更感兴趣。所以在写心得的时候，我就着重谈了这一点，分享了自己的调整方法。
我觉得写心得最重要的是真诚。如果你只是照搬书里的内容，即使写得很漂亮，别人看了也会觉得假。当然，也不能太随意，毕竟这是正式的工作记录。我的做法是先把自己最真实的感受写出来，然后再看看有没有需要补充的地方。比如有一次写心得，我本来想写得简短些，但写着写着就停不住了，最后写了一大堆，回头一看发现很多地方都可以精简。
其实写心得也不是一蹴而就的，有时候灵感来了就多写点，有时候可能几天都挤不出几句完整的话。我一般会随身带个小本子，看到什么好的想法就记下来，等有时间再整理。有时候半夜突然想起个好点子，也会爬起来记下来，反正第二天还能再看一遍是不是真的那么回事。
【第5篇】幼儿园教师读书心得体会900字怎么写1000字
对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入，让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。伤感美文 书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者————要寻求有境界的工作姿态。书中对教育工作者的工作姿态提出了很多推荐，如：教师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的!
对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。同事生日祝福语幼儿教师读书笔记 作为一名教育工作者————要寻求有品质的生活姿态。
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。
教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态
让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们带给了工作与生活姿态的良好范本。
让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者!白下进校俞洋
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幼儿园教师读书心得体会该怎么写？这事说起来挺复杂的，得从几个方面入手才行。刚开始，光看书是不够的，得多琢磨书里的东西，看看那些理论怎么跟咱们平时的工作结合起来。比如说《爱的教育》这本书，里面讲了好多关于孩子成长的故事，咱们就得多想想这些故事里头藏着什么道理，是不是能用到咱们班上的小朋友身上。
写心得体会的时候，最好别照搬书里的原话，那样写出来没劲，也不太好懂。应该用自己的话说说书里提到的事，再结合自己的教学经验，这样写出来的文章才有味道。记得有一次看《幼儿心理学》，里面提到了孩子的注意力集中时间很短，我就琢磨着怎么设计课堂活动，能让孩子们一直保持兴趣，结果还真有点效果。这样的经历就可以写进心得里，显得真实又具体。
写的时候别老想着要写得很完美，有时候稍微有点小疏漏也没关系。就像那天我写心得，本来想说“孩子们在游戏中学会了分享”，结果一不小心写成了“孩子们在游戏中学到了分享”，虽然没什么大差别，但回头一看就觉得有点怪怪的。不过这也算是一种经验积累，下次就不会犯同样的错啦。
书写注意事项：
写心得的时候最好多用点具体的例子。比如最近看了《如何培养孩子的独立性》，我就试着在日常生活中引导小朋友自己整理玩具，结果发现他们还挺喜欢干这个活儿的。把这种变化记录下来，不仅能让文章生动，还能让大家看到书里的方法确实管用。
再说了，写心得的时候心态也很重要。有时候觉得书里的内容太深奥了，一时半会儿理解不了，也不要急着下笔，可以先放一放，过几天再回头看，说不定就有新想法了。像我上次看《幼儿教育学》的时候就遇到这种情况，当时觉得概念太多记不住，后来隔了一周再看，突然觉得好多地方豁然开朗了。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了加上点个人感悟。毕竟每个老师带的孩子都不一样，遇到的情况也各不相同，所以写出的东西要是能反映自己的独特视角，那才更有价值。就像我在写心得时，总是忍不住把自己的一些小故事穿插进去，这样不仅有趣，也能让大家感受到我的真心实意。
写心得体会其实就是一个不断反思的过程，通过读书提升自己，再把自己的体会分享给别人。虽然过程中可能会遇到一些小麻烦，但只要坚持下去，慢慢就会发现，写心得是一件很有意义的事。
【第6篇】实用的教师读书心得体会怎么写950字
教师读书心得体会
书，一道彩虹。既明亮，又多彩。读书，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。读完书，带给我更多的思考：
教师的教学技能对于教师自身素质的提高起着重要的作用，作为一名年轻教师还需不断学习，潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将知识传达给学生，因为传达知识的能力绝非简单地了解知识，这就是为什么许多大学教授尽管在自己所从事的领域里才华横溢、知识渊博，但教起学生来却捉襟见肘，条理紊乱而词不达意。所以掌握教学技能对一个教师来说便成为关键所在。故教师应该根据学生的年龄、教学目标以及其他因素的差异性来完成教学任务：激励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、考虑学习者的各种特性、评估学习结果，以及复习相关内容等，许多事实证明了这些任务完成的多寡，直接决定了教学质量的好坏，亦即决定了“好”与“坏”的关键。
人们常说：“要让学生得到一杯水，教师先得有一桶水。”而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水。我崇拜窦桂梅老师，记得在一书中曾写道窦老师在平时工作之余大量阅读有关教育的书籍，并做好读书笔记，几年来记的笔记有10万字。正是在她不断的学习、符号学中，自身修养日益提高，才能在工作中高瞻远瞩地指导实践。
这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这源头活水不正是我们发展提高的最关键所在吗?“得天下英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。”我们青年教师是二十一世纪教坛的主力，继往开来是我们使命。用我们的不懈的追求、坚定的信念、永恒的执着去不断学习、探索教育教学的规律，才能实现我们的远大理想，实现自身的人生价值，才会无愧于自己的一生。
我们不仅仅要学习教育方面的知识，在知识爆炸的今天，我们要掌握的东西太多了，如英语、计算机等等。乐在学中，乐在超越自我之中。
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写心得体会，说难也不难，就是得花点心思琢磨。像教师这种职业，平时接触的东西不少，写的时候要是能结合自己的教学经历，那文章肯定就活了。不过开头这一步很重要，你得知道自己为什么想写，是为了总结经验，还是单纯为了提升自己？如果心里没个准主意，写起来就容易跑偏。
书读得多，自然会有一些感悟，但把这些感悟变成文字可不是件轻松的事。比如，你在课堂上遇到过一个特别调皮的学生，后来通过阅读教育类书籍，找到了处理办法。这时候就可以从这个小故事入手，讲讲你是怎么想的，又是怎么做的。记得要把细节写出来，这样读者才会有共鸣。不过有时候人一激动，写到一半就忘了初衷，写着写着就扯远了，这就需要时不时回头看看，别偏离主题太远。
写心得体会时，用词得讲究，尤其是专业一点的词汇，能让文章看起来更有说服力。比如提到某本书里的理论，最好能把名字写出来，不然人家不知道你说的是哪本，那文章可信度就打了折扣。当然，有时候人一着急，就把书名给省略了，结果读者一头雾水，这也是个需要注意的地方。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能带上点个人的情感色彩。毕竟不是机器冷冰冰地陈述事实，而是分享自己的感受。像我在一次教研活动后，读了一本关于班级管理的书，当时就觉得豁然开朗，那种心情真的很难形容，只能靠文字慢慢表达出来。不过人在兴奋的时候，有时候会忘记标点符号该停顿的地方，句子一口气写得太长，看着就累。
写完之后别急着交稿，给自己留点时间重新看看。有时候写着写着，思路断掉了，后面的内容就不那么顺畅了。检查一下有没有漏掉重要的观点，或者是不是哪里表述得不够清楚。但偶尔也会有那么几次，自己觉得没问题的地方，别人看了却一头雾水，这就是经验不足的表现了。所以多改几遍总是好的，哪怕最后还是会有些小瑕疵，也比草率提交强。
心得体会，最重要的是真实，把自己内心的想法写出来就好。别担心写得不够完美，因为每个人都有自己的表达方式，只要用心去写，总能找到适合自己的风格。
【第7篇】教师读书心得600字精选范文怎么写900字
作为一名人民教师，经常看书，从书中汲取知识非常重要。作为我们教师需要加强各方面的文化修养来提高自己，帮助自己更好的胜任自己的工作。所以我们应该多读书，读好书，不断充实自己的文化知识。
读书让我更深刻得体会到了民主对于教育的重要性，在小学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师也最能受到学生的敬重。觉得老师比较亲近。这样学生就乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼和困难，我因此常和学生交流，了解学生们的状况，为工作的开展提供了有力的条件。
对于科学技术突飞猛进的今天，要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己;要不断完善知识结构，做到博学多才，对所教学科，抓住要领，举一反三，运用自如，更好的激发学生们的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
一、时刻警醒自我
对于教师来说，爱是不可或缺的，只有把学生当成自己的孩子一样，教师才会倾尽精力把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼。营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。
二、在合作交流中，不断提高自我
作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的老教师的帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职，做好工作
教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时用心教育学生，建立平等关系。既然选择了教师，就要无怨无悔!对教学过程负责。每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。
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教师读书心得其实挺有感触的，特别是当你想把书里的东西跟教学结合的时候。我刚开始写读书心得时老是觉得无从下手，后来慢慢摸索出来一些门道。写之前最好先挑一本感兴趣的书，不是那种特别难啃的专业书，选那种既有趣又能引发思考的就行。
记得有一次看《窗边的小豆豆》，这书真不错，里面有很多教育理念挺值得借鉴。写心得时我就想着怎么把这些理念转化成自己的话，比如书里提到尊重孩子天性很重要，我就琢磨怎么在课堂上体现这一点。不过，有时候写着写着就容易跑题，本来想说教学方法，结果扯到学生兴趣爱好去了。
还有一次看的是苏霍姆林斯基的书，他讲了很多教育原则，有些真的很有道理。写的时候得抓住重点，不然洋洋洒洒写了好几页，自己都不知道说了什么。比如他说过教育要因材施教，我就试着举了几个班里学生的例子，看看他们各自的特点，想想该怎么调整教学策略。
有时候灵感来了，写得还挺顺畅，但也有时候脑袋空空，不知道该写什么。这时候我会翻翻书，找找那些印象深刻的片段，或者回忆下书里提到的一些故事，这样思路就慢慢回来了。不过，写着写着可能就会出现一些小问题，比如前后逻辑不太连贯，或者句子太长读起来费劲。
我觉得写读书心得最重要的是真实，不是为了凑字数去编故事。比如看到一个教育案例，就想想它能不能应用到自己的课堂里。当然，有时候写得太投入，可能会忽略一些细节，导致表达不够清晰。比如有一次写完后才发现有几个地方用词不当，读起来有点别扭。
其实写读书心得也是个不断学习的过程，通过这种方式不仅能加深对书的理解，还能提升自己的教学能力。每次写完后我都喜欢回头看看，找找不足之处，下次改进。不过，有时候写着写着就容易陷入自我陶醉的状态，忘了目标是什么，所以得时不时提醒自己，别偏离主题太远。
【第8篇】教师暑假读书心得的怎么写1300字
关于教师暑假读书心得的范文
今年署假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。打开书，我就被深深吸引住了，“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心，深入浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所需要的营养，受益匪浅。
也许是年龄的原因，本书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如：“不是你面对的.东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师，我每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果自己将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!回想自己从教26年的经历，虽然羡慕有的职业那么光鲜自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式决定自己的幸福。
“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我最开心和最充实了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在快乐工作的同时开心的生活着。
本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。” “教而不研则浅，研而不教则福”等等，我都细细品味，反复咀嚼，如沐春风之中。
总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲取养分，促进自己健康的成长，提高教育涵养。
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教师暑假读书心得该怎么写？其实挺讲究的，不是随便找个本子记点感想就完事了。像我之前看那些名著什么的，就感觉光看书不够，得琢磨一下书里的东西。比如《红楼梦》，里面的人物关系特别复杂，我就试着理清楚他们之间的联系，这样写的时候思路就清晰多了。
有时候看教育类的书，比如什么教学方法之类的，得结合自己的课堂情况去想。比如说某本书提到互动教学法，我就回忆下自己平时上课是不是太死板了，有没有机会多让学生参与进来。不过这个也不是一蹴而就的，得慢慢调整，像我刚开始试的时候，可能因为准备不足，效果不太好，后来才找到窍门。
写心得的时候，我觉得最好先有个大致框架，心里有谱。像开头可以简单介绍一下书名和作者，然后说说这本书讲了什么，接着就是重点了——写自己的感受。但这里要注意，别光抄书里的内容，得有自己的理解。就像看《西游记》时，很多人觉得唐僧有点啰嗦，但我从另一个角度看，他坚持到底的精神其实很值得学习，尤其是当老师面对调皮学生的时候，这份耐心很重要。
写的时候别太拘泥于格式，随心所欲一点反而更好。像我有时候写着写着就会冒出一些突发奇想的想法，比如突然想到小时候看动画片的感受，就顺手写进去了。当然，这样做的前提是你要对自己写的东西有信心，不然会显得杂乱无章。
书写注意事项：
字迹什么的也得注意，虽然现在电子文档很方便，但手写的话能让自己更专注。记得有一次我用电脑打字，写着写着就分神了，结果思路都断了。所以如果用纸笔写的话，建议挑个安静的地方，静下心来慢慢写，这样才能写出真实的感觉。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，过几天回头看看，说不定会有新的感悟。就像我上次写的，隔了一周再读一遍，才发现当时忽略了一些细节，于是又补充了几句。不过这一步不是必须的，主要看你个人习惯吧。
