【第1篇】教师读书心得体会集合怎么写1400字
教师读书心得体会
人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。
一、全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写读书随笔，优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的，现在我们学校已经有四十多篇读，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了：
（1）《为了自由呼吸的教育》的读书心得经验交流，并选出了xx等读书先进个人在校会上做经验交流。
（2）读书网络评比活动，老师们篇有关读书的教育随笔。读书心得都上传到教育网的博客上。
（3）组织教师参加百科知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
二、努力为教师营造一个良好的读书环境
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书，但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题一直不能解决，有的教师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。
不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要限度地让教师读好书，为教育事业的发展增添后劲。
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写教师读书心得体会其实挺讲究方法的，特别是想写出点自己的东西，而不是那种千篇一律的范文。首先得挑一本对自己教学有启发的书，这很重要。像我最近看的一本教育类书籍，里面提到的一些理念就让我茅塞顿开。
看书的时候要边看边记笔记，尤其是那些让自己眼前一亮的观点，最好能用自己的话复述一遍。比如书中讲到如何激发学生兴趣的方法，我就试着结合自己的课堂实践去理解，这样写起来就不会空洞。还有，多引用原文是个好办法，但不能太多，不然就成了摘抄了。
有时候灵感来了，就赶紧记录下来，哪怕当时的想法不太成熟也没关系。我有一次看到一个关于课堂互动的小技巧，当时就随手记在备课本上，后来整理心得时就用上了。不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学方法的改进，结果扯到了学生的性格分析上去了。
书写注意事项：
写的时候要注意语气，别太严肃，也别太随意。像我们老师平时说话就是那种介于专业和生活之间的状态。比如说某个案例，可以用比较轻松的方式描述，但最后还是要回归到教学的意义上去。
不要光说好话，也要适当提点不足。毕竟没有一本书是完美的，关键是要坦诚地说出自己的感受。就像那本书里的某些建议我觉得有点理想化，不太适合我们的实际情况，这一点在心得里也提到了。
写完之后最好放几天再看一遍，有时候会发现一些小问题，比如某个句子不通顺，或者某个段落逻辑不清。这时候就需要动手修改一下。不过修改的时候也不要改得太厉害，保持原汁原味比较好。
【第2篇】给教师的建议教师读书心得体会怎么写1050字
《给教师的建议》教师读书心得体会
今年寒假，拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。书中所谈的每一个问题，不仅配有生动的实例，而且也有精辟的理论分析。这些娓娓道来的教育教学实例，让读过此书的教师们，开阔了眼界，也提高了水平。在这本书当中，苏霍姆林斯基一共谈及了一百条建议。读着此书，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……
苏霍姆林斯基说：年轻人要建立起自己的藏书，让书成为自己的老师，每天去向他们请教；并建议我们，每个月买三本书：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书；（2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。
古往今来，“书籍”一直都被誉为人类的朋友，因为它们是人类进步的阶梯。其实，在苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。坦率来说，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想真正提高自己的教育水平，想在教学时游刃有余，就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”
其实，苏霍姆林斯基本身，就是一个可以让学习的楷模。他之所以能成功，正源于他广泛地阅读，和广博的知识。他说：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板知道天花板都摆上了书架，有成千上万册书，我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的。”正因为不断地读书，不断地积累，所以才有了他的四十多本理论专著和几百篇论文，才有了这本被誉为“学校生活百科全书”的《给教师的建议》。
《给教师的建议》教师读书心得体会，尽在。
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教师读书心得体会怎么写，这事挺重要，毕竟教学工作离不开阅读，而写心得也是提升自己的好办法。不过这事不是一两句话能说清楚的，得慢慢琢磨。
刚开始，肯定得选一本合适的书，别随便挑一本就开写。要是选了自己完全没兴趣的书，写出来的东西可能就不那么走心。选书的时候可以参考同事们的推荐，或者看看教育类的期刊，里面常会提到一些值得一读的好书。当然，有时候听讲座时听到一本书不错，也可以试试。
接着就是读的过程，读的时候得有点耐心，别光顾着翻页，得边看边记笔记。笔记不用太正式，随手写就行，想到什么记什么。比如说看到一段特别有感触的话，就在旁边写几句感想。不过有时候写着写着，可能就会跑题，写着写着就忘了初衷，这时候就得提醒自己回正道。
写心得的时候，最好把自己当成学生，把自己当作一个初学者，这样写起来会更有感觉。把自己的真实想法写出来，哪怕有些地方表达得不太清楚也没关系。有时候写着写着，可能就会发现原来自己对某些概念的理解还不够深，这时就得回头再去查资料，重新理解一下。
写心得的时候，可以结合自己的教学实践。书里的理论如果能跟自己的课堂结合起来，那写出来的内容就会更有说服力。不过有时候写着写着，可能会忘记自己是在写心得，不知不觉就开始长篇大论地讲理论了，这就需要调整一下思路，把重点拉回到自己的教学上。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，给自己留点时间放一放。过几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。有时候写完后放两天再看，会发现自己写的一些话其实有点啰嗦，或者有些地方说得不太通顺，这时候就得动笔修改一下。
写心得这事，没有固定的套路，每个人的方法都可能不一样。重要的是用心去写，把书里的东西真正消化掉，变成自己的东西。
【第3篇】精华教师读书心得体会模板怎么写950字
读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。书是我们的良师益友。
每天都会翻上几页的是毕淑敏著的《爱怕什么?》。她以心理学家的目光和作家的笔法，针对当代中国人纷繁驿动的心，写下了那篇令人耳目一新的散文。看着篇娓娓道来的散文，犹如自己的内心沐浴在清新的风中，荡涤得一如雨后的新叶。作为一名老师，繁琐的工作，来自多方面的压力常常有些让人喘不过气来，精心读着这本书，正如书名所说，爱怕什么?于是，极力地吸收着书中的营养，告诉自己，活得好一点，快乐一点，善良一点，健康一点，光明一点……很喜欢其中的书名《鱼在波涛下微笑》，那么让我在阳光下微笑，更是希望在平时，因为我的努力，我的学生们在阳光下微笑……
书桌上《做一名有专业尊严的教师》、《听窦桂梅老师讲课》这两本书是关于特级教师窦桂梅老师的。因为看过窦老师的讲课视频，一下子就被她的课堂和她的人所深深吸引，她的课堂教学智慧、细腻、甚至是唯美。佩服她对文本的解读，对学生的引导，从她的课，她的讲座，甚至是每一个细节，展现出的是语文课堂教学的无限魅力。因此，认真读了这两本书，内心里甚至偷偷地奢望自己也能成为窦老师一样出色，不是因为可以出名，而是因为这样老师学生会喜欢，因为这样的课堂孩子才会沉醉其中。认真琢磨窦老师的文字，仿佛能置身于当时的丰富生动的教学情境中，促使我也不断反思我的课堂。我震撼于这段文字：“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个教师不或缺的精神底子”……所以，窦老师能够超越教材，她的深度备课这一理念也伴随着这段文字，深入我的内心。窦老师的课堂，窦老师的文字一次又一次地震撼着我的心，有智慧，有激情，有诗意，所以有魅力。我想，这就是我前行的目标。
一杯清茶，一段音乐，徐徐的清风，此时加上一本好书，就有了安静而又丰富的内心。书，因为有她，我们变得会思考，并充满着灵性。
每一次读书便觉得自己的肤浅，于是，将继续鼓励自己，每天读一点，厚积才能薄发。那么，静静看书吧，相信，我心一定有收获。
教师读书心得体会
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写心得，说起来挺玄乎，其实也没那么复杂。刚开始可能觉得自己没什么东西可写，但真动起笔来，总会发现不少感触。就拿读书来说，书看得多了，脑子里的东西也慢慢积累起来。如果想写读书心得，就得先把书里的关键点理清楚，再结合自己的理解去发挥。
比方说我最近看一本教育方面的书，里面讲到教学方法特别多，什么互动式教学，小组讨论，都挺有意思的。我就试着把这些方法跟自己平时的教学经验结合起来，看看能不能找到一些新的灵感。写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，写完再回头看看有没有漏掉重要的点。
有时候写着写着，会突然冒出个新想法，这时候千万别急着删掉，先记下来再说。比如我有一次写心得，本来想简单概括一下书的内容，结果写着写着就把自己以前带学生参加活动的经历给扯进去了。虽然有点跑题，但想想还挺有意义的，就把这部分保留了下来。
写心得的时候，字迹别太潦草就行。要是自己都认不出来写了什么，回头再看的时候就麻烦了。而且写的时候最好能有个大概框架，不然写着写着思路就乱了。不过也不是说非得死板地照着框架走，灵活一点更好。
说到病句，有时候确实会不小心写错。比如前几天写心得，本来想写“这个方法很有效”，结果一不留神写成了“这个方法很有力”。当时也没发现，等改天再看的时候才注意到。不过还好意思不大，稍微改一下就ok了。
写心得这事，说到底就是把自己的想法表达出来。不管是读书心得还是工作心得，只要用心去写，总会有所收获。当然，写之前最好多看看别人的例子，但不要完全照搬，毕竟每个人的感受都不一样。
【第4篇】我的教师梦读书心得体会怎么写1650字
教师节的礼物是《我的教师梦》这本书，我为自己有缘接触《我的教师梦》而高兴。
细细回味此书，印象最深的是钱教授的几个观点：
“我现在退休了，回顾自己一生的教师生涯，真的是想想要哭，很多次让你要哭，想想又要笑，很多事让你笑，这就是生活的真实，教师生活的真实。……”
好真实的感受，深有同感。从教这些年来，我回忆起来，教师生活真的是“想想要哭，想想要笑”。还记得刚踏上工作岗位时，我总是微笑着面对学生，宽容犯错的学生，从不严厉批评。而这样的结果是有学生对我说：“老师，你太好了，同学们都不怕你，上课还做小动作。”听到这样的话，我真的觉得自己好失败，好想哭，难道我的一片真心换来的是这样的结果？当时真后悔选择了这个职业。
而钱老的遭遇却改变了我的想法。曾与他打成一片的孩子，在文革时，把他曾经的好心与关怀当成了伤害，与他划清界限……当时的环境，这些真是致命的打击。然而他却靠着自己的梦想“不管怎样，我就要当老师”坚持下来了，始终容忍学生的幼稚，坚持自己的梦想。确实，人生有了梦才会美丽，没有梦的人生是没有意义和价值的。你付出了就会有收获，你耕耘了就会有快乐。当我看到学生给我留言：我喜欢您的课，因为老师您教给我们很多知识……真的是在睡着的时候也会微笑。教师生活的价值就在这里，想想要哭，想想要笑，我们正视它，又摆脱不了它，形成生命的一种缠绕，而生命的真实意义就在这缠绕中。
“教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来，加以培育和升华，以此来压抑人的内在的恶因子。学的过程是学生发现自我的过程，同时也是教师发现自我的过程。”
教育的本质不是分数，不是成绩，更不是学生与学生之间的比对，而是唤醒。唤醒学生心目中的真、善、美，唤醒学生向前进的动力，唤醒学生完善自我的主观能动性。在这个过程中，学生在前行，教师也在前行，或许在这一路上，有很多很多美丽的风景，走近了学生，也就走近了他们，唤醒了学生，也就唤醒了自己的心。
所谓“教学相长”，这确实不是一句空话。教学就是这样一个互相促进的过程，不仅教师影响学生的成长，学生也对教师的精神状态、精神发展产生影响，教师与学生确确实实是共同成长的。“教学相长”是一个非常高、非常美好的教育境界。
我们面对的是天真的孩子，是最活跃的生命，是渴求知识的稚嫩面孔，我们可以从这些孩子身上不断汲取活力，从他们单纯的心灵里不断学习善良，从他们天真的眸子里不断提炼年轻。这样，我们就能永葆童心，永葆青春。孩子们呢，他们从我们身上学会成熟，从我们这里汲取知识，从我们这里学着独立行走。我们要呵护孩子们的成长之美，维护他们成长的权利，培育勇往直前的精神。在这个过程中，享受孩子们给予我们的特殊幸福。
中小学的第一职责是呵护成长之美，保障成长权利。中小学教育的最大任务就是创造一切条件，使孩子能够尽享“成长之美”。首先是“好奇、探索、发现的权利。”其次，还有“自由成长”的权利。其三，还有欢乐的权利。……而我们现在的教育却在自觉、不自觉地剥夺中小学生应有的欢乐。我们现在的问题，是在应试教育下成长起来的几代青少年，没有尽享童年的欢乐，有的甚至“失去了童年”。
如今，在教育过程中，我们的教学质量一直是通过可以有明确的百分比来确定的，尽管这个不是唯一标准，却是一个重要的标准。究竟有多重要，我知道这可以决定我们学校的声誉，可以决定一个教师是否是个好的教师，可以让家长是否信任这个教师……如此的重要，让我们的教师一点都不敢松懈，更是让学生缺少了很多快乐。看了钱老的见解，我不再迷惑，虽然我不能改变现实，但是我可以为了我的理想，可以让我的梦做得更美，我有方向可以努力。我们要细心体察，充分理解，学生在成长过程的欢乐，以及成长的烦恼，甚至是痛苦和挣扎，我们要让他们尽享“成长的感觉”；我们还要保护他们“成长的权利”：好奇、探索、发现的权利，自由成长的权利和欢乐的权利……
希望我们的孩子都能健康、快乐地成长，在这起步的地方打好基础，在通往人生的道路上披荆斩棘，一帆风顺。
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提到写心得，大家都会觉得这事挺简单，其实不然。就拿《我的教师梦》这本书来说，写心得得从自己的理解出发，不是照搬书里的内容。有些人写心得喜欢堆砌词藻，这不好，应该用自己的话表达感受。
刚开始可能觉得没什么可写的，毕竟书里讲的东西挺多。但其实可以从一些小事入手，比如书中提到的某句话让自己想起了以前的经历。记得有一次看到书里说教师要用心去教育学生，当时就想起了小学班主任，她总是耐心解答我们的问题，现在想想特别感动。
有时候写着写着会跑题，这是常事。我就有过这种经历，写着写着就想起大学时候的事了，后来才慢慢拉回来。不过写心得时要注意，别让思绪太散，得围绕主题走。如果能结合自己的生活体验，那文章就会生动不少。
书里有些专业术语不太好懂，但只要抓住核心意思就行。比如说“因材施教”这个词，听起来挺深奥，但其实就是根据不同学生的性格特点来调整教学方法。我理解这个概念后，就试着回忆自己身边有没有这样的例子，这样写起来就有东西可写了。
写心得时字数不用太多，但要让别人看明白你的想法。要是写得太啰嗦，人家看了反而觉得乏味。记得有一次写心得，本来想表达清楚的，结果越写越长，最后自己都懒得看下去了。
写心得最好别太严肃，适当加入点轻松的元素。就像书里提到的那些有趣的故事，不妨用自己的方式重新描述一遍，这样既不会显得呆板，又能引起共鸣。不过，写的时候也要注意分寸，别把重点给带偏了。
【第5篇】读书心得教师能力怎么写1200字
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来应对新的挑战，更是不可忽视的。它能带给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，透过书本我们能够充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体此刻几个方面。
一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还能够从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，透过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上能够这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只明白一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有必须的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你务必对相关的科学都有所了解才行。
在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮忙。
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写读书心得其实挺讲究技巧的，特别是针对教师这类需要综合能力的职业。刚开始得选一本合适的书，最好是跟教学相关的专业书籍，这样能结合自身工作找到共鸣点。像我最近读了本关于课堂管理的书，感觉特别实用，里面提到的一些方法就能直接套用到日常教学中。
写的时候可以先简单介绍下这本书的基本情况，比如作者是谁，大概讲了什么内容。这部分不用太长，点到为止就好。接着就该谈谈自己的感受了，这部分很重要，因为这是展现个人理解的地方。记得把自己在工作中遇到的问题拿出来对照看看，是不是能找到解决办法。比如说书里提到一种小组合作的教学法，我就试着在课堂上实践了一下，效果还不错，学生们参与度提高了不少。
不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想说课堂管理的事，结果不知不觉扯到了学生心理发展，这种情况得注意调整思路。还有，写东西的时候别光顾着抄书里的内容，要多用自己的话来说，不然就显得很没诚意。比如书里说“有效的课堂管理需要明确规则”，这句话如果直接照搬就不够好，改成“我觉得一个成功的课堂，首先要让学生明白哪些行为是被允许的”，这样表达会更贴合实际。
书写注意事项：
写心得时最好能举个例子具体说明。像我那次尝试新的教学法，就详细写了实施步骤，从分组到任务分配再到最后的总结反馈，每个环节都记录下来，这样既真实又有说服力。当然，写完后自己得反复检查几遍，确保没有明显的错误。有时候忙起来就容易忽略一些小细节，比如标点符号用错，或者句子不通顺，这都是需要注意的地方。
【第6篇】幼儿教师个人读书心得____精选范文怎么写1050字
本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉.j.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的创造性课程。
《托幼班创造性课程》是理想的，更是现实的。所谓理想的，就是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展的目标，是落实课程理想的主要步骤，也是保教人员确定自己的工作目标的基础。在此基础上，再拟定各类工作计划。本书所展示的计划较为具体、直观，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最深的一点，是将一般的幼儿发展目标落实到个性的幼儿身上，为设定个别化目标，真正思考“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程，是以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需要和行为并确定目标和行为的进程，示例生动、搞笑。尤其是对幼儿观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴好处。此外，该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境，主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”，这些观点，一方面体现了教育机构环境的特点，另一方面体现了以幼儿为本、以幼儿发展为重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为明白等方面提出了许多可操作的策略。
《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时，幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要，如何满足幼儿的需要，如何明白幼儿具体的行为，如何调整幼儿特定的情绪。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、欣赏、模仿、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的具体行为。涉及特定活动的准备，涉及幼儿在活动中需要的基本技能，涉及幼儿在活动中可能出现的心理现象，涉及幼儿在活动中可能产生的困惑，涉及可能产生的同伴交往或成人的交往，当然，也必定涉及成人对幼儿行为的鼓励、引导策略。该书在这些方面的表述是很清晰的，也是具体生动的。
看完《托幼班创造性课程》，我深切感受到，一个优秀的幼儿教育课程方案，是扎根于幼儿生活的，是能真实反映幼儿的需要和潜力的，并且有强有力的理论指导，有坚实的实践基础。我能够在其系统的指导策略中感受到理论的力量，也能在这些策略中感受到作者们长期的实践和思考。
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写读书心得，特别是幼儿教师这一行当，跟孩子们打交道，得有点耐心。我刚入这行的时候，老觉得写心得就是照本宣科，后来慢慢才明白，其实它更像是个记录本，把平时看书学到的东西随手记下来，方便以后用。像我最近看《幼儿园教育指导纲要》，这本书挺实用的，讲了不少教学理念和方法。
书里的理论都挺好理解的，但实际操作起来就不是那么回事了。就说那个“尊重个体差异”，听上去简单，可真面对几十个孩子，每个孩子性格、能力都不一样，你要做到完全公平对待，难啊。所以我就边看边琢磨，怎么把这些理论融入日常教学。比如有个孩子特别内向，别的小朋友玩得很开心，他总是躲在角落里，这时候就得想点办法吸引他出来，让他参与进来。
写心得的时候，别光抄书上的内容，得结合自己的经历。我记得有一次带孩子们做手工，书上建议用废旧材料，说这样既环保又能培养创造力。我就试着让孩子们用家里的纸盒、瓶盖之类的东西做小动物，结果他们做得特别起劲儿，有几个还做了些意想不到的作品，让我很惊喜。这种体验就值得写进心得里，比单纯复述书上的理论强多了。
还有就是，写心得的时候，语言不用太正式，毕竟这是给自己看的，也不是写论文。比如，有时候我会写“那天教孩子们唱了一首歌，没想到效果不错”，虽然简单，但真实。当然，有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学心得，写着写着就写成了一天的生活琐事。这种情况我也遇到过，写完后回头看看才发现偏题了。不过也没关系，下次注意就好。
有时候也会遇到困惑，比如有些概念看起来懂了，可一到实践中就乱套。像“以儿童为中心”的理念，理论上很好理解，可具体到课堂上，怎么才算真正以孩子为中心？我到现在还在摸索。所以写心得的过程也是个不断反思的过程，通过写，能发现自己哪些地方没做好，哪些地方还需要改进。
【第7篇】数学教师教育读书心得感想怎么写1000字
如何提高自己的数学素养，让自己的课更有数学文化的味道，是每一个数学教师时时牵挂的问题。带着这些问题，我阅读了郑毓信、王宪昌、蔡仲三位教授共同编写的《数学文化学》一书，通过阅读，让我真正明确了数学教育的意义及实质，对数学教育的目标及达成方式有了更深刻的认识。
这本书从古希腊数学的起源讲到当今飞速发展的数学，在我面前展示了一个数学发展的历史长卷，曾经在小学数学教材中出现的人物一一跃然纸上，通过对西方的数学与中国的数学发展史进行对比，使我对历代数学名家在数学方面的主要贡献及数学发展的历史进程有了一个初步的了解。这本书又不是单纯地历史的叙述，教授以自己的视角进一步阐述了什么数学能够称之位一种文化，及将数学作为文化看待的意义，让我对数学文化的理解更加深刻。
全书对我启发最大的是“从教育的角度看数学文化”这一部分的内容，笔者强调，我们应当注意纠正这样一种倾向，不能一味地强调数学的工具的作用，然而目前，我们中、小学的数学课程的教学目标主要是将数学作为一种工具来进行传授，在我们的日常教学中，应当更为重视数学思维的训练与培养。
从教学的角度看，以下问题就有着特别的重要性，既应如何通过日常的数学教学来培养学生的数学思维，因为“思维活动不是在获得课程内容的知能后才出现的，而是成功的学习过程中整体的一个部分，因此，课程内容须能够挑动思考的灵感，即使在最不起眼、最基本的课堂情境中，亦可启发学生的思考的源泉。”这样的一段话，让我明确了数学思维的训练和养成与具体的数学知识和技能的学习相比是更为重要的。由此，我深深思考着我自己的课堂……
“一个没有相当发达的数学文化的民族是注定要衰落的，一个不掌握数学作为一种文化的民族是注定要衰落的，我们应当努力建立民族或国家的清醒的数学意识。”我想，我们应当把思维方法的训练渗透于日常数学教学活动中去，应当以思想方法的分析去带动、促进具体数学内容的教学。
书中提到肖先生借用了清代文学家袁枚关于“学、才、识”的论述来说明三项数学教育目的，他认为广义的数学教育不是把数学仅仅视作为一件实用的工具，而是通过数学教学达至更广阔的教育功能，包括数学思维延伸至一般思维，培养正确的学习方法和态度、良好的学风和品德修养，也包括从数学欣赏带来的学习愉悦以及知识的尊重我们必须理清三者之间的关系。与具体的数学知识的学习比，数学的文化价值(包括思维训练和文化素养)更为重要。
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写读书心得其实挺有意思，尤其是当数学老师的话，得琢磨怎么把书里的东西跟教学结合起来。比如读到一本关于数学史的书，就别光记着书名和作者什么的，得想想这书里讲的东西怎么能在课堂上用起来。要是书里提到某个数学家小时候特别喜欢玩积木，那就可以找个类似的活动让学生试试，让他们体验下数学的乐趣。
有时候看书的时候会碰到一些专业术语，比如什么“拓扑变换”之类，这得先搞清楚到底是个什么意思，然后再看看能不能融入自己的教案。如果实在弄不明白，也可以去问问同事，大家一起讨论讨论。当然，有时候可能自己理解错了，比如把“拓扑变换”当成“拓扑变形”，虽然差别不大，但用起来效果肯定不一样。
读书的时候还可以随手记点笔记，什么灵感，想法，都写下来。不过记笔记的时候也得小心，有时候写着写着思路就乱了，比如把“拓扑变换”记成了“拓扑变化”，这事挺常见的。笔记不用太正式，就是随笔那种，方便自己以后回过头来看看。
书写注意事项：
写心得的时候别光顾着抄书上的内容，得有自己的体会。比如读到一个数学理论，觉得挺深奥的，那就想想怎么把它变得简单易懂，这样学生学起来也轻松。要是觉得某个理论特别难懂，那也可以找些例子来辅助说明，比如用生活中的事例来类比一下。
写心得的时候还有一点很重要，就是别忘了结合自己的教学经验。有时候书里的东西看起来很高大上，但实际操作起来可能不太适合自己的学生。所以得灵活运用，该调整的地方就得调整，这样才能真正帮到学生。要是书里的方法确实好，那就在实践中慢慢摸索，找到最适合自己的方式。
【第8篇】教师暑假读书心得的怎么写1300字
关于教师暑假读书心得的范文
今年署假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。打开书，我就被深深吸引住了，“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心，深入浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所需要的营养，受益匪浅。
也许是年龄的原因，本书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如：“不是你面对的.东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师，我每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果自己将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!回想自己从教26年的经历，虽然羡慕有的职业那么光鲜自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式决定自己的幸福。
“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我最开心和最充实了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在快乐工作的同时开心的生活着。
本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。” “教而不研则浅，研而不教则福”等等，我都细细品味，反复咀嚼，如沐春风之中。
总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲取养分，促进自己健康的成长，提高教育涵养。
精选用户撰写心得98人觉得有帮助
教师暑假读书心得该怎么写？其实挺讲究的，不是随便找个本子记点感想就完事了。像我之前看那些名著什么的，就感觉光看书不够，得琢磨一下书里的东西。比如《红楼梦》，里面的人物关系特别复杂，我就试着理清楚他们之间的联系，这样写的时候思路就清晰多了。
有时候看教育类的书，比如什么教学方法之类的，得结合自己的课堂情况去想。比如说某本书提到互动教学法，我就回忆下自己平时上课是不是太死板了，有没有机会多让学生参与进来。不过这个也不是一蹴而就的，得慢慢调整，像我刚开始试的时候，可能因为准备不足，效果不太好，后来才找到窍门。
写心得的时候，我觉得最好先有个大致框架，心里有谱。像开头可以简单介绍一下书名和作者，然后说说这本书讲了什么，接着就是重点了——写自己的感受。但这里要注意，别光抄书里的内容，得有自己的理解。就像看《西游记》时，很多人觉得唐僧有点啰嗦，但我从另一个角度看，他坚持到底的精神其实很值得学习，尤其是当老师面对调皮学生的时候，这份耐心很重要。
写的时候别太拘泥于格式，随心所欲一点反而更好。像我有时候写着写着就会冒出一些突发奇想的想法，比如突然想到小时候看动画片的感受，就顺手写进去了。当然，这样做的前提是你要对自己写的东西有信心，不然会显得杂乱无章。
书写注意事项：
字迹什么的也得注意，虽然现在电子文档很方便，但手写的话能让自己更专注。记得有一次我用电脑打字，写着写着就分神了，结果思路都断了。所以如果用纸笔写的话，建议挑个安静的地方，静下心来慢慢写，这样才能写出真实的感觉。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，过几天回头看看，说不定会有新的感悟。就像我上次写的，隔了一周再读一遍，才发现当时忽略了一些细节，于是又补充了几句。不过这一步不是必须的，主要看你个人习惯吧。
