【第1篇】实用的教师读书心得体会范文集锦怎么写1350字
利用假期时间，阅读《给教师的一百条建议》一书，书中给教师提出不少的教学建议，每一条建议都是帮助老师解决教学中的实际遇到的问题，其中有的是用实际事例，有的是一些的理论分析，最多的都是苏霍姆林斯基教育教学中的亲身遇到的问题和真实教学案例，阅读这本书，对教师教学大有益处，也是我开阔眼界，启发非浅。
本次考试，成绩出来后，有几个孩子的成绩不是很理想，家长们很着急，纷纷询问如何才能有效地提高孩子的学习成绩，其中谈到最多的方法就是利用假期为孩子补课。这是家长为孩子寻找的解决方案，那么我能为孩子做些什么呢？
苏霍姆林斯基在书中的第一条建议就是“请记住：没有也不可能有抽象的学生”。其中主要就是讨论如何看待班上学困生的问题，并给出了建议。
一、正确看待儿童成绩
“学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。”
这是苏霍姆林斯基对学生学习成绩的观点，每个孩子的成功都是相对于自己来说的，教师应该充分地了解自己的学生各个方面，知晓学生的各种特点与个性，任何时候不拔高，不低估，这样才能中肯地给予科学合理的评价，才能较好地把握学生的生长发展方向。
二、了解儿童的个性需要
“不同的儿童要达到这个知识的水平和范围，所走的道路是各不相同的。有的孩子在一年级时就已经能完全独立地读出和解出应用题，而另外一些孩子直到二年级末甚至三年级末才能做到这一点。教师应当善于确定：要通过怎样的途径，要经历什么样的阻碍和困难，才能引导儿童接近教学大纲所规定的水平，以及怎样才能在每一个学生的脑力劳动中具体地实现教学大纲的要求。”
这段话，给我的启发很大，无论是对待优等生还是学困生，要帮助他们学习，首先就要了解他们在学习中将会遇到何种困难，这样才能很好的指导学生的学习。
1、了解学生的学习需要；
2、明确学生在学习可能遇到的困难与障碍；
3、积极采用个性化教学方法帮助学生达到教学大纲的要求；
三、教师充分备课
（一）用一生去备课
书中提及一个教学案例，有一位听课教师询问这位讲课的历史老师可这节课需要多少时间，那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
苏霍姆林斯基通过这位历史的回答告诉我们，每一位教师都应该对自己所教授的学科用一生的努力去掌握，去理解，只有教师拥有丰厚的知识，才能自由应对教学中出现的各种状况。
（二）设计符合学生的教学方法
在建议中，苏霍姆林斯基以一位数学老师的教学方法为例，建议我们分层设计教学方法。教学中，将学生进行分类，依据学生的不同特点，分别给予不同的教学指导。这个方法的前提是必须对学生有深入的了解。
借鉴以上的建议，如何对班上学生进行辅导，有了一点想法。
1、现阶段学习能力较弱的学生，设置符合他能力的学习任务；
2、学习习惯较差的学生，与家长联系制定家校学习习惯培养计划，家校联合努力纠正不良学习习惯；
3、学习动机不足的学生，通过鼓励机制，引发兴趣；
4、让每一个学生体验到取得成功的个人的、人格上的欢乐。
教师读书心得体会
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写心得体会，尤其是做老师这一行，平时教学任务重，想挤时间看书学习，还得把读书的心得写出来，确实不容易。不过既然要写，就得琢磨点门道。
有些老师一提写心得就头疼，觉得得从头到尾都得正经八百地写，结果写出来的像八股文一样。其实，写心得不用那么拘谨，关键是要真实。比如，你看了某本书后，哪个地方触动了你，让你想起了自己的教学经历，就可以先记下来。比如有一次我读到一本关于课堂管理的书，里面提到一个方法挺有意思，就是让学生轮流当“纪律官”。我当时就想，这个办法能不能用到我的班上试试？后来真用了，效果还不错。
写心得也不是随便写写就行。要是光写“这本书好棒”，“我学到了很多”，读者会一头雾水。得具体点，把学到的东西跟实际结合起来。像刚才那个例子，我就可以详细说说怎么实施的，遇到什么困难，又是怎么解决的。这样写出来的东西才有人味儿。
有时候写着写着，会发现一些小问题。比如昨天我在写心得时，本来想说“通过这次尝试，我发现学生参与的积极性提高了不少”，结果一不留神写成了“通过这次尝试，我发现学生的积极性提高了不少”。仔细想想，两个句子差别不大，但前者更完整些。不过当时没太在意，就这么写了。事后想想，以后得注意一下这种小细节。
写心得的时候，最好能结合自己的专业背景。像我是教语文的，看教育类书籍时，就会特别留意那些跟语文教学相关的部分。像最近看的一本关于阅读教学的书，里面讲了很多提高学生阅读兴趣的方法。我就试着把其中的一些策略融入到自己的课堂里，比如组织学生进行角色扮演朗读，效果比以前单纯地默读好多了。
写心得还有一个小技巧，就是多用具体的事例。毕竟空谈理论没什么说服力，举个例子就能让人信服。比如我上次看到一本书里提到，可以通过设计开放性问题激发学生思考。我就试着在课堂上问了个问题：“如果让你重新设计我们的校园，你会怎么做？”结果学生们讨论得特别热烈，还画出了好多创意图。这种具体的例子写进心得里，就显得生动多了。
【第2篇】爱弥儿教师读书学习心得怎么写1250字
“望子成龙，望女成凤”是每个父母的心愿，因此在当今的中国，教育子女也就成为了民众生活中的头等大事。可是由于对子女的过度期盼，在不知不觉中，越来越多的父母开始过早的要求孩子接受教育，在他们的印象中，“学得早、学得多、学得广”对他们的将来是十分有益的。我的父母也是这群人中的一个，因此可以说这种教育观念在我的脑海已根深蒂固，它陪伴了我十多年。我也明白它带来的消极影响：会让好奇变成无趣乃至是厌恶;会使我们受知识的支配;更会让我们的学习变为被动、呆板和死读……虽然知道这种教育观存在着局限，但是对于如何改变、如何教育，我仍然十分的茫然。
《爱弥儿》却直接回答了我的困惑。在这本书中爱弥儿是卢梭虚拟出来的孩子，通过对他的教育，通过对爱弥儿从出生到成人的教育历程的描述，让我对卢梭的教育理念与教育方法有了一定的了解，也对当今的教育方法有了点感想。
“回归自然，发展天性”可以说是卢梭教育思想的主线。他从第一卷就开始强调说造物主创造世界万物，原本一切是美好的，但人类却毁坏了这一切。人应当遵守着自然的法则，让孩子健康、快乐、自主的成长。而这个观点与当今的教育思想和家长的教育方式是截然不同的。不过想想也对，我们从出生开始，人们真的已经开始改变了自然的法则，父母用襁褓把我们束缚起来，身为婴儿的我们却无能为力，唯一能换来的自由只有哭声，当然很多人会认为这是保护，但实际却与之相反，迎接我们的很可能是娇弱、疾病与危险。所以，在爱弥儿婴儿期的教育里，卢梭反其道而行，他主张婴儿穿宽大舒适的衣服，让婴儿保持着自然的习惯，不要过分的限制他们的活动，但也不要宠溺，要此刻锻炼他们的体质与勇敢、养成他们不依赖他人的好品性，可以说他告诉我们在此期间，教育的基本任务是身体的保健和养护。
除此之外，我对书本上其它一些观点也感触颇深。就拿爱弥儿的童年期和青年期来举例。在童年期中，卢梭告诉我们，儿童不是成人，要把儿童看作儿童，尊重孩子的天性，让他们的性格的种子自由自在地生长，不要束缚他们，相信孩子内在的潜能，而不是用我们自己的看法、想法和感情来替代他们的看法、想法和感情，逼迫他们学这学那。作为老师，应懂得浪费童年期孩子的时间来教会他们如何发展外部感觉器官，使其获得丰富的感觉经验而不是一味的让他们接触知识，学习知识。对于这个观点，我也表示赞同，我认为孩子如果只是一味的学习而没有一定的理解力和观念，那学也相当于白学，不久就会把学到的马上忘得精光，说不定还会造成对学习感到厌倦的反效果。儿童期就是玩的年龄，那还不如通过游戏来激发他们的兴趣和培养他们的感觉和体力，等到适合的阶段再教给他们知识，也许这才能获得最好的教学效果，也会给他们一个美好的童年回忆。在青年期中，卢梭的观点也并未改变，他始终认为教给学生百科全书式的知识并不是很重要，因为只有学以致用的知识才是真正有用的知识，且知识不是教来的，而是学来的，他主张要把学习中的“要我学”变成“我要学”，他注重的只是判断能力。不过在此时期里，他反而注重道德的教育，他希望等到孩子成年能成为富有爱心的人。
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写爱弥儿教师读书学习心得的时候，得先弄清楚这本书讲的是什么。《爱弥儿》主要就是探讨教育的问题，卢梭在这本书里头提出了他的教育理念，强调自然教育的重要性。要是想写好心得，就得把书里的核心思想搞明白，然后结合自己的教学实践去理解。
写的时候，可以从书中的几个关键点出发。比如，卢梭认为孩子生下来的时候是善良的，这和当时主流的观点不一样。这就需要我们反思一下，现在我们的教育是不是有时候太功利了？是不是有时候忽略了孩子的天性？把这些想法写出来，就会显得很有深度。
再比如，《爱弥儿》里提到，教育要顺应孩子的成长规律，而不是一味地灌输知识。这个观点很值得深思。在日常教学中，我们是不是经常强迫学生记住一些他们暂时理解不了的东西？如果能从这一点入手，结合具体例子，写出自己是如何调整教学方法的，这样的心得就很有说服力。
写心得的时候也要注意语言表达。有时候，为了强调某个观点，可能会用词比较重。比如，“必须”、“一定”之类的词，虽然能突出重点，但可能让人觉得有些生硬。还有时候，句子结构会有点复杂，读起来费劲。比如，“虽然我一直在努力改进教学方式，但在实践中还是遇到了不少困难。”这句话就有点啰嗦，可以直接说，“我在改进教学方式时遇到不少困难。”
写心得时，还可以加入一些具体的案例。比如有一次公开课，我试着按照《爱弥儿》的理念来设计课程，结果发现学生们参与的积极性特别高。这样的细节会让文章更有说服力。不过，写案例的时候要注意，不要光罗列事实，还得分析为什么会有这样的效果，这样才能真正体现阅读后的收获。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了联系实际。《爱弥儿》虽然是本经典著作，但时代背景毕竟和现在不一样。所以，我们在借鉴书中的观点时，一定要结合当前的教育环境，看看哪些是可以直接用的，哪些需要改良。这样写出来的文章才会既有理论高度，又接地气。
【第3篇】优秀教师读书心得600字精选范文怎么写1000字
作为一名一线的教师，在十三年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。今年，我有时间阅读了《给教师的一百条建议》，给我感受颇深。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。
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写心得体会，得从自己真实的感受出发。比如当老师久了，总想着多学点东西，提升自己。看到书本就觉得特别亲切，就像找到知己一样。选书的时候要挑那些对自己教学有用的，别光看封面花哨就买回来。读的时候也别急着做笔记，先大致翻一遍，心里有个底，这书讲了什么。
记得有一次我买了一本教育心理学，看着目录挺吸引人的，结果翻开后发现有些概念很抽象，一时半会儿理解不了。我就先跳过那些难懂的部分，挑简单的章节读，慢慢琢磨。后来再回头看那些难的地方，就容易多了。其实读书就像跟人聊天，遇到不懂的词，问问别人就行，没必要死磕。
写心得的时候，脑子里得装着自己的经历。比如教学中遇到的问题，看书时突然想到的办法，都可以写进去。不过有时候写着写着，思路会乱，写着写着又跑题了。这种情况发生时，别急着删，先放那儿，回头再看看能不能跟主题沾点边。要是实在不沾边，那就删掉吧。
写东西的时候，最好能用上一些专业术语。比如在教育领域，提提“建构主义”、“认知发展理论”什么的，显得自己有点研究。但也不能太多，不然别人看了会觉得你在卖弄学问。话说回来，有时候写着写着，就会不小心把“建构主义”写成“建设主义”，虽然意思差不太多，但仔细想想还是不对劲。
有时候灵感来了，写得挺顺，但回头一看，发现前面写的内容跟后面搭不上茬。这种时候就得来回调整，把逻辑捋清楚。还有，写东西别太拘泥于格式，想到什么写什么，只要能表达清楚自己的想法就行。不过有时候写着写着，会忘记前面写了什么，这就需要时不时回头看看，不然前后矛盾了，读者看了会晕头转向。
心得体会，最重要的是真实。要是编出来的，别人一眼就能看出来。所以写的时候，把自己最深刻的感受写出来，哪怕有点啰嗦也没关系。毕竟每个人的经历都不一样，写出自己的特色才是最重要的。
【第4篇】教师读书心得体会的优秀怎么写1700字
在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。
常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在求真。只有真才是美，只有真才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以认真负责处世，以严于律己，宽于待人为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信;
二、言传身教，以身作则;
三、尊重学生，一视同仁;
四、讲求效率，仔细认真;
五、严于律己，宽于待人;
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如蜀道之难。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!
教师读书心得体会
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写教师读书心得体会其实没什么特别复杂的套路，关键是要把书里的东西跟自己的教学结合起来。我刚开始写的时候总是抓不住重点，后来慢慢摸索出一些门道。比如，选一本书读完后，先想想它讲了什么，再想想怎么用到课堂上。有时候灵感来了就记下来，不用管顺序什么的。
有一次我读了一本关于教育心理学的书，里面提到一个概念我觉得特别好。我就想着怎么把这个概念融入到平时的教学里去。结果用了之后，发现学生的学习兴趣确实提高了不少。写体会的时候，就把这个变化写进去，还加上了自己的感受。不过写的时候有点急，忘记检查一下语法了，写成了“这种方法让我感觉到了学生的进步”。
还有一次看一本经典的教学案例集，里面的故事很有启发性。我就试着分析这些案例为什么成功，然后对比自己的教学方法。这个过程挺有意思的，写的时候也顺畅多了。但可能因为太投入，有些句子写得有点啰嗦，比如“通过这次阅读，我对如何提升教学效率有了更深的理解，这个理解对我今后的工作帮助很大”。
写心得的时候，不要光抄书里的内容，要把书和实际结合。比如可以写“这本书里说的某某理论，我在教某某知识点的时候就尝试了一下，效果真的不错”。这样既展示了你的理解，也让别人觉得你不是空谈。
书写注意事项：
多看看同行写的心得也是个不错的办法。我之前就看到过一些同行写得很生动，他们不是单纯复述书里的内容，而是用自己的话讲出来，让人一看就知道他们是真的实践过的。不过我有时候会不小心把“实践”写成“实贱”，虽然大家都能明白意思，但还是有点别扭。
【第5篇】信息技术教师读书心得怎么写1350字
个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老。庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们公职人员学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远。科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现。通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克思称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的党员干部，以带动各项事业的蓬勃健康的发展!
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信息技术这一行当，说起来挺有意思的。做老师这么多年，总觉得自己得不断充电才行。最近抽空看了几本关于信息技术教育的书，想着把自己的想法整理一下，也算是个心得吧。这类心得要是写得不好，反而会让人摸不着头脑，所以琢磨了好一阵。
书上讲了不少教学理念，有些还挺实用的。比如提到信息技术课不能光教软件操作，还得让学生明白背后的原理。这个观点对我启发很大。记得有一次上课，我发现学生只顾着复制粘贴，根本不关心代码背后干什么。后来我就试着让他们自己动手改代码，慢慢就看出效果了。不过，有时候指导多了反而会适得其反，学生反而依赖老师。这事让我意识到，放手比什么都重要。
另外一本书提到了课堂互动的重要性。以前我总觉得信息技术课就是学生自己捣鼓电脑，其实不然。如果能通过讨论或者小组合作，让学生主动参与进来，效果会好很多。那天我试了一次，让几个学生一起解决一个问题，结果他们自己找到办法不说，还互相教了起来。看来多设计些团队任务确实不错。
写心得的时候也得注意条理。刚开始我以为随便记下感想就行，后来才发现这样写起来很乱。最好是先把重点列出来，再围绕这些点展开。比如刚才说到的放手和互动，这两个点就可以单独成段。不过有时候写着写着就会跑题，比如写着写着就想起上次公开课的事，结果扯远了。这种情况得及时拉回来，不然文章就没重点了。
还有个小细节需要注意，写心得时千万别太正式。信息技术这行本身就挺接地气的，写心得时也要保持轻松一点的风格。比如说个例子什么的，别老是用那些专业术语堆砌。当然，术语还是要用的，但最好配上通俗的解释。就像书里提到的算法优化，我就试着用自己的话给学生讲，结果他们理解得特别快。
不过，有时候写东西会遇到瓶颈，比如突然想不起某个概念该怎么表达。这时候可以翻翻书，或者上网查查资料。记得上次写心得时就卡壳了，后来在网上搜到一篇类似的文章，借鉴了一下才写完。但要注意的是，不能照搬别人的东西，得结合自己的体会才行。
最后说个不太起眼的小事，写心得时最好找个安静的地方，这样思路会更清晰。我平时喜欢在书房写，周围没什么干扰，写起来效率高不少。而且写的时候要放松心态，别给自己太大压力。毕竟写心得不是考试，只要把心里想的都记录下来就好。
写心得这事，其实是个挺好的习惯。不仅能加深对知识的理解，还能锻炼自己的表达能力。不过，有时候写着写着会发现自己思路有点乱，比如刚才写这段时就差点绕进去，还好及时调整过来了。
【第6篇】教师班主任读书心得体会范文模板怎么写850字
教师班主任读书心得体会范文
近日读了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此写下来，与同好者共分享。
1、 把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的表现。
2、 学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好，教师只要有一丁点儿不好的地方，他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，教师肯定陷入被动。
3、 最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。
4、 让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧。
5、 对新教师而言，与学生保持一定的距离是自保的一条途径。
6、 师生之间的距离相当于战壕，教师可以藉以藏身，一旦消除这个距离，那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠教师的真功夫了。
7、 身教也是自保的重要途径。为人师表，要注意自己的言行。
8、 自保得比较好的老师通常都是有一些“绝活”的。教室如果学识比较渊博，学生总是很崇拜的。
9、 教师的幽默感也是学生很看重的。
10、 经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。
11、 真正懂得自保的老师，会非常重视师生关系，这是一切学生工作的根本。
12、 孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。这是一切兵法的核心思想，也是一切学生工作的核心思想。
13、 学生工作，只可智取，不能硬攻。
14、 对学生来说，教师的不公正的表扬与批评是很大的心罚。有人说教师对学生的冷落是对学生最残酷的惩罚。
一名教师，与其说他从事的是传授学生知识的职业，不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程，是他自己体验、感悟的过程。其实，不需要很多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们稍微使一点点力，就可以使学生纠正方向，驶向光明美好的前方。
读了这本书，对于我这个新教师来说是醍醐灌顶的。很多方面都是我现在正在疑惑的。最近我在思考如何与班上行为习惯很差，影响课堂纪律，作业不完成的同学进行沟通，尤其是在几次沟通都没有效果的情况下，让他们真正意识到自己的问题，并且有决心努力改正。也希望各位班主任前辈提点一二。
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当老师做班主任，有时候真得静下心来看看书，这不仅能提升自己的水平，还能给学生做个榜样。其实写读书心得挺有意思的，不是说照搬书里的东西，而是把自己的想法写出来。刚开始可能觉得难，毕竟要把书上的东西转化成自己的话不容易。
我以前写的时候就老是抓不住重点，后来慢慢摸索出一些门道。首先要挑一本感兴趣的书，别管它是不是教育类的，只要是能让你有所触动就行。比如我有一次看《窗边的小豆豆》，本来只是想放松一下，结果越看越觉得里面有些教育理念特别好，就忍不住写了点感受。
写的时候不用太拘泥于格式，想到什么就写什么。不过有时候写着写着思路就乱了，特别是情绪上来的时候，写到后面跟前面完全搭不上边。这就得提醒自己稍微控制一下节奏，不然写出来的东西自己都看不懂。还有，有时候写得太急，就会忘记检查一下有没有漏掉重要的部分，比如书名，作者名字什么的，这个得留点心。
书写注意事项：
写心得的时候最好结合自己的经历。比如说看到书中提到某个教育方法，就可以想想自己班上有没有类似的情况，当时是怎么处理的，效果怎么样。这样写出来的内容才更有说服力。当然啰，有时候写着写着会跑题，从教育方法扯到别的事情上去，这也没关系，只要最后能拉回来就行。
我觉得写心得最重要的是真诚，别想着套用什么固定模式，把自己真实的感受写出来就好。有时候写着写着突然灵光一闪，冒出个新想法，那就可以顺着这个思路往下写。不过，有时候写着写着就发现用词有点重复，像老是用“这样的”，“那样的”，这个就得稍微调整一下，不然读起来会觉得枯燥。
【第7篇】教师读书心得体会850字怎么写750字
读了《世上最划算的教育》一书，深深感到：这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就永远没有退休的可能;并且不准请假，不得偷懒，不能够休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水——薪水在其他地方挣，然后往这儿花;这种职业，叫做父母。
教育好自我的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开始，有人说，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都能够取出来用。有了一个好习惯，就好像在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都能够取之不尽。《世上最划算的教育》一书，“童年需要培养的38种好习惯”，每一种好习惯都从故事引入，让我们思考学到了什么让人能够从中学到知识，再运用到实践中。例如：书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了《宋庆玲的故事》，故事里的小庆玲为了她之前答应教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很趣味的伯伯家做客，而不知怎样，她等了一个午时，小珍也没有来，爸爸遗憾地说“早明白就一齐出去，庆龄一个人在家多寂寞啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我本来就应当遵守自我的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会高兴啊!从这个故事里，我们学到了什么呢?小庆龄是自我决定留下来的，这一点很重要。她必须也是想去那个伯伯家做客的，可是最终放弃了，是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅仅让守诺的庆龄欢乐、有尊严、也让小珍有了安全感和信赖。
如今，作为父母的我们能够怎样做呢?1)、凡向孩子许诺言，就要尽量兑现;2)事前提醒孩子诺前三思，事后提醒孩子兑现诺言;3)发现孩子守信用，要及时表扬;4)不“逼”孩子许不可能兑现的诺言。孩子在成长中，需要培养的习惯实在是很多，如果你的孩子有了许多良好的习惯的话，作为家长的你，是不是很划算呀!
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教师读书心得体会该怎么写？这事说起来简单，做起来可不那么容易。平时咱们看书，脑子里想法不少，可真到了写的时候，就有点卡壳了。写心得不是单纯抄书上的内容，也不是随便写点感想就行，得有自己的理解，还得有点专业味道。
先说个例子，我最近读了一本教育心理学的书，里面讲了不少关于学生心理发展的理论。刚开始写的时候，我就觉得无从下手，后来想想，是不是可以从自己的教学实践中找切入点？于是就写了自己班上一个孩子的故事。这个孩子特别内向，上课从来都不举手发言，但通过观察我发现他其实很聪明，只是缺乏自信。书里提到的那些理论正好能解释他的情况，我就结合这些理论，分析了一下应该怎么帮助他。这样一来，写出来的内容既有书里的东西，又融入了自己的教学经验，感觉还挺实在的。
不过，写心得的时候也要注意分寸，不能光顾着说书里的好话。比如那本书虽然理论挺多，但我觉得有些地方实践起来不太方便，就实话实说了。写的时候我也没避讳，直接提出来，这样读者看的时候会觉得你没藏着掖着，反而会更有说服力。当然，不能光批评，还得给点建设性的建议，不然就成了单纯的吐槽了。
还有个小技巧，写心得的时候可以多用一些专业术语。比如刚才说到的那个案例，我就用了“心理暗示”“行为矫正”之类的词，这样显得专业性更强。不过这里有个小细节需要注意，就是术语不能乱用，要是用错了，就会闹笑话。比如我本来想写“正强化”，结果一时疏忽写成了“正强化作用”，虽然意思差不多，但看起来就有点不严谨了。
写心得的时候，最好能结合自己的经历，不然容易空洞。比如，我读完一本书后，总觉得有些理论太抽象，不好操作。后来有一次参加教研活动，听到一位老教师分享经验，他说得特别接地气，一下子就让我明白了那些理论的实际意义。所以我在写心得的时候，就把这两部分结合起来写了，既写了书里的内容，也写了自己的感悟。
书写注意事项：
写心得的时候要注意语言表达。有时候写着写着，突然冒出一句不太通顺的话，比如“通过这次阅读，我对教育有了新的认识和启发。”这句话乍一看没问题，但仔细琢磨，就会觉得“认识和启发”有点重复啰嗦。类似这样的小问题，写的时候自己可能察觉不到，但回头看看就能发现。
【第8篇】小学教师读书心得体会怎么写1350字
多读一些好书，一定会有许多意外收获。下面是小编整理的最新关于小学教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
小学教师读书心得体会
俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并
俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点
一分耕耘，一分收获，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来!
精选用户撰写心得68人觉得有帮助
写读书心得其实挺有感触的，尤其是当个小学老师，平时跟孩子打交道，再结合自己的阅读体验，能写出不少有意思的东西。我刚开始写的时候，总觉得无从下手，后来慢慢摸索出一些门道。
刚开始得挑本书，最好是跟教学相关的，比如教育心理学或者儿童文学之类的。选好书后就得多留意书里的重点，别光顾着看热闹。我记得有一次看一本儿童文学作品集，只想着故事多有趣，结果到写心得时什么也想不起来。后来改用笔记的方式，边读边记下关键情节和感想，这样写起来就顺多了。
写的时候要注意联系实际，不能光复述书里的内容。比如，看到书中提到如何培养孩子的想象力，就得想想自己班上的学生，哪些方法适合他们。不过有时候写着写着就容易跑题，写着写着就忘了初衷。有一次我写关于儿童文学的体会，结果写到一半突然开始讲起自己小时候喜欢的故事书，差点偏离主题。
语言表达也很重要。有的时候想表达一个意思，却用了特别复杂的句子，读起来费劲不说，还可能让人摸不着头脑。就像那次写读书心得，本来想说得很深刻，结果句子绕来绕去，最后自己都看不懂写了什么。后来改用简单的句子，反而显得清晰。
写东西这事没有绝对的好坏标准，关键是要有自己的想法。有时候灵感来了，就能写出很精彩的内容。比如上次读完一本书，晚上躺在床上忽然想到一个点子，第二天赶紧记录下来，写出来的内容还挺有新意的。不过有时候也会遇到卡壳的时候，特别是写着写着觉得没什么可写的了，这时候不妨换个角度，从另一个侧面入手，说不定就有突破。
我觉得写读书心得最重要的是真实，把自己的感受写出来就行。不用刻意追求多么高大上的词汇，只要能让别人感受到你的用心就好。毕竟读书的心得不是给别人看的作业，而是对自己的一种反思和总结。
