【第1篇】精品教师读书心得体会怎么写1050字
这个假期,我偶从朋友那儿获得一本书——《做幸福的教师》，看到这个题目后，就不由自主地翻开了它。里面的每个故事都令人值得深思，值得回味，读来心情，时而沉重，时而喜悦。我深知，要成为一名真正幸福的老师，还任重而道远。
什么是幸福？幸福就是能够快乐地做自己想做能做和可以做好的事情。那么教师的幸福来源于哪里？来源于主观和客观两方面，来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，来源于教育智慧。其实幸福离我们这么近，可是谁遮挡住了我们寻找幸福的眼睛？每每看到这句话，我就情不自禁的陷入了思索，是为班上那些淘气顽皮的孩子，还是那总是觉得付出与收入不成正比的不满足，或是为了那林林总总应付不完的检查？当我们每天在抱怨累死了，气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。
通过阅读这本书，我深深的体会到，做个幸福的教师就应该做到：
一、保持良好的心态，守住心灵的那份宁静。
在人欲横流的今天，如果你成天只想着要升官发财出名，你就永远不会感到幸福；如果你一心想着别人有的我都要有，你又怎么能够幸福快乐？如果你凡事都要求自己能够做得尽善尽美，恐怕你也难以幸福快乐。培养一种纵向比较和向后比较的能力，把今天的自己和昨天的自己比，把生活和不如自己的人比，不求飞黄腾达，不求一夜成名，只求日有所进，在精神的世界里不断辛勤耕耘，把自己的饭碗当成职业，把自己的职业做成事业，你就会找到幸福。我曾经说过：敬业是一种美德，乐业是一种幸福，创业是一种境界。我们能够守住自己精神的家园，能够从事自己喜欢的事业，能够教化一批孩子，有什么不幸福呢？
二、把读书当作第一任务，养成终生学习的良好习惯。
要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。我们还要养成良好的习惯，并且把这习惯坚持下去。持之以恒必有收获。
三、养成写反思写体会的习惯，养成写博客和交流的习惯。
要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的个性蓝天。
其实幸福就是一种快乐心情，是一种催人向上的心态、幸福也是品味生活的一种感受。
幸福需要我们自己去寻找，幸福需要我们自己去感受。
做个幸福的教师，不但自己幸福，也带给学生以幸福，带给他人幸福——这于人于己，都是一件大好的事情。
教师读书心得体会
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写心得体会，说到底还是得结合自己的实际经历。我以前当老师的时候，总觉得读书不过是完成任务，后来慢慢才意识到，书里藏着不少门道。要想写出好的心得，第一步就是选一本对自己工作有帮助的书，别光看封面，内容才是关键。
选好书后就得好好读，读的时候别急着做笔记，先大致浏览一遍，看看书的大体框架，心里有个底。之后再细读，遇到觉得特别实用的地方，随手记下来，这一步很重要，不然过后真会忘。不过记笔记也得讲究方法，不能一股脑全抄上去，最好用自己的话整理一下，这样以后看的时候更容易理解。
写心得的时候，就把自己读书的过程和感受写出来就行。可以聊聊书里的某个观点怎么让自己改变了看法，或者某条建议在课堂上怎么应用了。不过这里头也有个小窍门，就是别一味夸书好，适当提点不足，这样显得真实。比如有一次我读了一本关于教学管理的书，里面提到的方法挺有用，但我发现有些方法不太适合我们学校的情况，我就在心得里写了这些想法，感觉效果不错。
写心得时语言要自然，别刻意追求华丽辞藻。像我刚开始写的时候，总想着用些高大上的词，结果反而显得矫揉造作。后来改用朴实的语言表达，反倒让人觉得真诚。当然，有时候写多了难免会有疏漏，比如有一次我把“学生管理”写成了“学生治理”，仔细想想确实有点不妥，但也没太在意，毕竟人无完人嘛。
【第2篇】小学教师读书心得体会范文大全怎么写500字
小学教师读书心得体会范文大全
古诗是我国文学的一朵奇葩，是我国语言文化中的精髓。不同的诗歌有着不同的时代和个人的风格，有的行云流水，浅白通俗；有的跌宕起伏，雄浑深厚；有的则是悲凉慷慨，豪迈奔放。
诗仙李白，“举杯邀明月，对影成三人”多么的怡然自得，转眼观他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放。但是谁人又知他“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的心思，他定是在等待，等待“直挂云帆济沧海”的那一天。因为，他相信“天生我材必有用，千金散尽还复来。”用“仙”字来称谓他真是在合适不过了。
岳阳楼上范仲淹，岳阳楼不愧有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛誉。“置若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”此景果真如梦如幻。可纵然有此美景，也掩盖不住他内心的忧愁，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，着实令人敬佩不已。
当我们身处诗歌的历史长河之中，就会发现更多的乐趣，以及对古人的敬佩。让我们一起置身于历史之中，共享这难得的千种风情吧！
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小学教师读书心得体会范文大全怎么写，作为一个从事教育工作的老师，平时教学任务重，想抽出时间静下心来读书已经不容易了，要是再想写点体会，那得有点耐心才行。
刚开始，咱们得选书，选那些对自己教学有帮助的书，像什么《给教师的建议》之类的，这类书能让人学到不少实用的方法。拿到书后，别急着看，先翻翻目录，大概知道这本书讲的是什么，心里有个底儿，这样读起来会更有方向感。
接着就是阅读了，边读边做笔记，遇到特别有用的句子就记下来，这很重要，不然过几天可能就忘光了。记笔记的时候，最好用自己的话去概括，因为用自己的话说出来的东西才更容易记住。
然后就是写体会了，这个环节最难。可以先想想最近教学中遇到的问题，看看书里的内容能不能帮到自己，如果能的话，就结合实际工作写下来，这样写出来的体会才真实。当然，写的时候不一定非要长篇大论，关键是要把自己的感受表达清楚。
有时候写着写着就会发现，自己的思路有点乱，这时候不妨停下来歇一会儿，喝口水，换个角度再想一想。另外，写的时候要注意语言通顺，但也不能太刻意追求完美，毕竟不是写论文，稍微有点小瑕疵也无伤大雅。
还有一点要注意，写体会的时候，别忘了加入一些个人的情感色彩，比如感动，启发啊之类的，这样能让文章显得更加生动。而且呀，写完之后最好放一放，过两天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。
小编友情提醒：
记得保存好自己的作品，以后要是有机会参加什么比赛或者交流活动，这些心得体会说不定就能派上用场了。不过，写这种东西确实需要花点心思，但只要坚持下去，慢慢就会找到感觉的。
【第3篇】幼儿园教师的读书心得体会1000字怎么写1200字
”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，务必以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。资料应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不就应把着眼点放在幼儿这天明白了什么，明天将学会什么，而就应着重思考如何培养幼儿的创造潜力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和好处。要求选取贴合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的资料纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。
学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是透过调动幼儿用心进行外部活动而引发用心的内部活动。这种内部活动不仅仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度构成、知识结构化过程。
读后感:一节成功的活动设计，不仅仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选取一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学潜力
回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，期望他们安静。但是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的。所以不管用什么活动，我们都就应让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
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幼儿园教师平时工作忙忙碌碌，带孩子、备课、搞活动，一天下来累得够呛。但最近领导说要交一篇读书心得，这可愁死我了。其实我读书不少，就是不知道怎么写心得，总觉得心里没底。
刚开始我想着随便抄点别人的，可转念一想不行，毕竟这是自己的东西，还是要认真写才行。我先挑了几本教育类的书来看，像《幼儿心理学》《幼儿园游戏活动设计》之类的。这些书挺厚的，看着就头疼，但我还是耐着性子翻看。书里讲了不少理论知识，有些看得懂，有些半懂不懂，我就记下那些能用上的点。
写心得的时候，我就从自己的教学经历入手。比如说有一次带孩子们玩角色扮演游戏，我原本觉得他们玩得挺开心，后来想想，可能他们的兴趣点和我理解的不一样。书里提到过孩子的想象力很重要，我就结合这次活动写了自己的感悟。写的时候也没想着要多花哨，就是把自己的想法直白地表达出来。
还有一次，我读到一本关于亲子互动的书，里面提到了家长参与的重要性。我家附近有个小朋友经常不来幼儿园，我观察了一下，发现他妈妈工作太忙，根本没时间陪他。我就试着联系这位家长，建议她多抽出点时间和孩子一起做手工，没想到效果还不错，孩子慢慢开朗起来了。我就把这些事写进了心得里，算是个实际的例子吧。
不过写心得也有点麻烦，有时候写着写着思路就乱了。有一次写着写着突然忘了刚才写了什么，还得回头找。还有次打字的时候手滑，把“教育方法”写成了“教育办法”，我自己都没察觉，直到检查的时候才看到。不过我觉得问题不大，意思差不多就行。
【第4篇】教师挑战读书心得怎么写2400字
《教师挑战》读书心得
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。读好书犹如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。暑假里，我读了美国鲁道夫、德雷克斯所著的《教师挑战》受益匪浅。
这是一本关于教师的心理学的著作，书中所阐述的问题也是我们老师所经常遇到的问题。比如，学生上课不听课，打架，不会与人交往，跟老师顶嘴，不写作业，不背诵课文、、、、、当我面对这些问题时只是看到问题的表面，没写作业就补写，没背诵课文就留下背诵，成绩不好就多做题，这样做的结果是解决了当时的问题，孩子以后还是会犯同样的错误。《教师挑战》中的老师面对这些问题时，不只是从表面上看这些问题，而是看到了问题背后的东西，出现这些问题的原因，从心理学的角度去解决这些问题。
比如孩子的离家出走问题，是我们家长和老师最头疼的问题，孩子离家出走，回来之后会有两种结果：一个是狠狠地惩罚，让孩子不再有这种想法；另一个是满足孩子的各种要求，合理的不合理的都满足，让孩子更是为所欲为。除此之外，我们找不到更好的方法。
鲁道夫分析了孩子离家出走的原因：
1、孩子们认为离家出走并不是坏事，可以引起父母对自己的关注。
2、离家出走是一件很小的事情，就是不在家吃饭而已，爸爸也经常不在家吃饭啊，我离家出走，说明我已经是大人了，证明我已经长大了。
3、离家出走可以去做自己想做的任何事情，向大人一样。
4、离家出走可以让父母满足自己的要求。
每个孩子都想得到别人的关注，想向别人展示自己的强大和成熟，只是有些孩子采取了离家出走的方式。我们只是想到了孩子离家出走的后果，而没有分析原因，找到原因，我们再来看孩子的离家出走，或许并不那么可怕。当然这需要做父母的真正的了解自己的孩子，才能找到问题的真正原因。
此书针对孩子不良行为背后的目的，教师如何做才能引导他们发生积极的转变做了归纳。
首先讲的是寻求关注型，针对这一类型的孩子要避免再给予过多关注，如果孩子通过示弱来寻求关注，就给孩子机会体验成就感；如果孩子通过破坏性行为寻求关注，就根据孩子的特点寻找机会让孩子做出建设性行为，并给予认可。这里要特别注意一点，对于这类孩子的建设性的行为也不要给予太多表扬或赞许，因为这仍然是一种过度关注。老师只要让孩子感到被认可就好。
第二种是权力之争型。对待这类行为关键是控制情绪，不让自己陷入权力争斗，“让他的风无帆可吹”。这类型的孩子一般会表现为故意扰乱课堂秩序，或者挑衅老师，这时候教师要避免冲动的本能反应，因为发怒或训斥正是他想要的结果，只会强化他的不良行为。教师此时保持冷静，执行自然结果是最好的选择，有时候用幽默来化解局面效果也不错。当学生发现老师不想和他争夺权力时，他会觉得无趣，从而有可能改变一贯的行为。
第三种是报复型。这种类型与权力之争有共同之处，但报复者的挑衅行为不仅针对他不喜欢的老师或家长，而是所有人。这种类型的孩子内心绝望，已经不相信有人会爱他，也不抱希望可以通过建设性的方法取得认可，很容易走向犯罪。对于这样的孩子改变起来相当困难了，他不相信别人的好意，而且他的行为也确实让人“想说爱你不容易”。需要寻找合适的机会，与孩子建立良好的关系，取得信任。而且在寻找机会的过程中，要注意防止孩子有过激行为。
最后一种是自卑型。自卑的孩子同样是内心绝望，不相信自己有能力得到认可，于是表现得很无助，而且他们通常有办法让别人认为他们是真的无能。教师对这样的孩子要有发自内心的的信心，相信他是有能力的，不被孩子制造的假象所迷惑。同时给孩子适当的机会重新认识自己的能力，逐步建立自信。在这个过程中，同样要防止出现过度关注，我们的目的是让孩子对自己有信心，而不是依赖于老师的关注。
最后我把书中印象深刻的部分名言摘抄如下：
1、当成人对孩子过度保护或者纵容时，其必然结果就是家长和老师表现出对孩子的能力、智力和责任感缺乏信心。造成了孩子的不自信。
2、一个捣乱的孩子是一个不快乐的孩子，他需要的是鼓励而不是羞辱。
3、老师希望孩子们成长，就必须激发他们的真正兴趣。学习过程应该成为所有孩子的.愉快经历。这要以老师对自己的工作充满激情为先决条件。
4、气馁是错误表现的根源，每个孩子都想做好孩子，只有当他看不到成功的希望的时候才会变“坏”。过度的保护和纵容一样，具有令人灰心丧气的影响，并剥夺了孩子体验实力，发展克服困难和照顾自己能力的必要机会。
5、越多批评越不改变，越不改变越多批评。面对这种恶性循环，我们可以改变一下方式。
6、一个气馁的老师不太可能成为鼓励孩子的源泉，只有当老师对自己的知识和能力有把握的时候，才能帮助孩子克服困难。老师对孩子的实力好能力看得更加清楚，也就更能给孩子传递真实、客观、乐观的信息和态度。
7、一个人越不争强好胜，越能在激烈的竞争中站稳。如果他专注并满足于自己的工作，那么无论竞争者做什么或者取得什么成就，都不会对他造成干扰。争强好胜着只有在自己成功时候，才能面对竞争的局面。
8、安全感是人内在拥有的，无法从外部获得，但环境可以刺激或者阻止其发展，安全感来自内心，来自自身的勇气，来自对自己的力量和能力应对未来生活中任何情况的认知。
9、爱和亲情的获得，并非取决于母亲陪伴孩子的时间长短，而是陪伴质量的高低，付出爱和亲情并不需要太多时间，它可以在几秒钟之内表达。
10、我知道你可以做的更好=你现在为什么没有做好。（这是批评而不是鼓励）
总之，教师给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省，更能促使学生的健康成长。宽容，是让学生感受到爱和友谊的先决条件，更是能令其健康成长的必要条件，另外宽容会使自己处事变得理性，使自己的工作变智育中心为以人为中心，造就一种民主的教育、生动活泼的教育，这不正是现代教育所提倡的吗？让我们学会宽容学生，使学生的人格更健全。
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写读书心得这件事，关键在于你得找到自己的感觉，把自己的想法表达出来。要是老想着照搬别人的套路，那肯定写不好。比如有些人在写的时候，总想把每个细节都描述得很清楚，结果反而把自己绕进去了。其实没必要这样，只要抓住重点就行。
记得有一次我写读书心得，刚开始特别纠结，总觉得开头就得惊天动地，结果越写越乱。后来想想，干脆就从书里的某个片段入手，谈谈自己的感受。比如这本书讲的是教育方面的内容，我就挑了一个让我印象深刻的案例，然后结合自己的教学经验去分析。这样写起来就轻松多了。
写心得的时候，有时候会遇到一些小问题。比如，有时候想表达的意思太复杂了，一不小心就把句子写得又长又绕。还有一次我写的时候，明明知道这个词用得不太合适，但就是一时想不起更好的替代词，就这么凑合过去了。事后看看，虽然不影响整体理解，但总觉得有点遗憾。
写这类心得的时候，我觉得最重要的是真实。如果你觉得这本书对你启发很大，就大胆说出来。不要怕显得不够专业，毕竟每个人的感受都是独特的。像我那次写完后，回头一看，虽然还有一些地方可以改进，但至少是自己真实的想法。而且我发现，越是写得随心所欲，越容易写出点新意。
还有个要注意的地方，就是别光顾着抄书里的内容。有些人写心得，整篇文章都是在复述书里的内容，这就好比吃饭只吃菜不吃饭一样。适当的引用是必要的，但更多的应该是你的思考和感悟。比如这本书提到一种新的教学方法，你可以试着想想，这种方法适合我们学校的情况吗？如果不适合，那有没有什么改进的办法？
其实写心得的过程，也是自我提升的过程。通过不断练习，你会发现自己的表达越来越顺畅，思路也越来越清晰。哪怕刚开始写得不太好，也不要气馁。就像我第一次写的时候，也是一边写一边调整，慢慢才找到感觉。所以，写心得这件事，重在坚持，只要你愿意花时间去琢磨，就一定能写出让自己满意的东西。
【第5篇】教师教师读书心得200字怎么写500字
近期，我读了《不抱怨的世界》，感慨良多。
人的一生是在工作和生活的重复中度过的，难免会遇到不如意。大多数人在遇到不如意时，便开始抱怨，怨天、怨地、怨他人，却从来不会自我反省。
其实抱怨最伤的.是自己的身体。有的人学历高，却长时间得不到提拔，他们开始怀疑没有得到领导的重用，由此对自己的工作起了抱怨;有的人眼高手低，他们感觉领导对自己没有重视，没有把自己放在更好的环境来展示才华，从而把美好的光阴和精力白白浪费掉了。一个人一旦和抱怨交上朋友，抱怨会告诉他负面的工作和生活态度，遇到问题总会在别人身上找缺点。
这本书也恰恰告诉我们，抱怨给我们只会带来伤害，因此我们遇到事情应当积极地去面对。大企业家马云曾说，不抱怨的态度是人生的第一态度。我们不能目光短浅，要把眼光看长远，直至看到未来的美好日子里去。
一个人遇到挫折、失败那是暂时的，绝不能一厢情愿地认为这些所谓的责任应该由别人来承担，为了我们能够快快乐乐地过好每一天，我们应该用不抱怨的这把钥匙锁住自己愉快的心情，让自己亲密的人愿意积极地靠近我们，从而唤醒我们渴望已久的改变。
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写读书心得，刚开始真不容易找到方向。我以前当老师那会儿，总想着照本宣科，后来才发现，读书心得不是简单的摘抄，得有自己的体会才行。就像教书一样，学生需要的是启发，不是死记硬背。所以写心得的时候，先想想这本书讲了什么，对自己有什么触动，这很重要。
有时候写着写着就跑题了，明明想说这本书让我明白了什么道理，结果扯到别的地方去了。其实这也没什么大不了的，只要最后能回到正题就行。还有，写的时候别光顾着抄书里的句子，多用自己的话说，哪怕说得不太通顺也没关系。毕竟写心得是为了锻炼自己的理解能力，不是为了显摆文采。
有时候灵感来了，就一口气写完，写完再回头看看，哪里不通顺就改改。要是实在想不起什么可写，那就挑几个印象深的片段分析一下，这样也能凑个二百字左右。不过千万要注意，别把重点搞错了，人家可能想表达的是这个意思，你却解读成了另一个样，这就有点尴尬了。
有时候也会遇到这种情况，觉得书里的话特别有道理，于是忍不住多写了点，结果超出了二百字。这种情况也不用太担心，稍微删减一下就行。要是实在舍不得删，那就当作是给自己留了个备忘录吧。反正写心得，主要还是让自己记得住书里的精髓，至于字数什么的，随便它去好了。
【第6篇】教师读书心得体会的优秀怎么写1700字
在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。
常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在求真。只有真才是美，只有真才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以认真负责处世，以严于律己，宽于待人为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信;
二、言传身教，以身作则;
三、尊重学生，一视同仁;
四、讲求效率，仔细认真;
五、严于律己，宽于待人;
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如蜀道之难。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!
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写教师读书心得体会其实没什么特别复杂的套路，关键是要把书里的东西跟自己的教学结合起来。我刚开始写的时候总是抓不住重点，后来慢慢摸索出一些门道。比如，选一本书读完后，先想想它讲了什么，再想想怎么用到课堂上。有时候灵感来了就记下来，不用管顺序什么的。
有一次我读了一本关于教育心理学的书，里面提到一个概念我觉得特别好。我就想着怎么把这个概念融入到平时的教学里去。结果用了之后，发现学生的学习兴趣确实提高了不少。写体会的时候，就把这个变化写进去，还加上了自己的感受。不过写的时候有点急，忘记检查一下语法了，写成了“这种方法让我感觉到了学生的进步”。
还有一次看一本经典的教学案例集，里面的故事很有启发性。我就试着分析这些案例为什么成功，然后对比自己的教学方法。这个过程挺有意思的，写的时候也顺畅多了。但可能因为太投入，有些句子写得有点啰嗦，比如“通过这次阅读，我对如何提升教学效率有了更深的理解，这个理解对我今后的工作帮助很大”。
写心得的时候，不要光抄书里的内容，要把书和实际结合。比如可以写“这本书里说的某某理论，我在教某某知识点的时候就尝试了一下，效果真的不错”。这样既展示了你的理解，也让别人觉得你不是空谈。
书写注意事项：
多看看同行写的心得也是个不错的办法。我之前就看到过一些同行写得很生动，他们不是单纯复述书里的内容，而是用自己的话讲出来，让人一看就知道他们是真的实践过的。不过我有时候会不小心把“实践”写成“实贱”，虽然大家都能明白意思，但还是有点别扭。
【第7篇】精选教师读书心得体会模板集合怎么写850字
如果要偏爱，那就偏爱每一个幼儿吧。
——题记
因为家有小妹在幼儿园，有一天在去接妹妹的时候，看到了幼儿园的一个黑板上写了这么一句话，还加了书名号。通过题目我敏感的捕捉到这可能是她们今天的培训内容，于是，迫不及待的从手机上去搜索，原来，还不是一本书，只是文章，是讲述幼儿园老师对孩子的关爱的。同样是老师，平时很少接触幼师这个行业，也是看了之后才之知道幼儿园老师的辛苦和付出。其实作为老师，我们共同的特点就是对学生的爱，一直以来都觉得我很爱我们班的学生，但是前几天去家访的时候，看到学生家长眼神中流露出对孩子的关切和爱意，才意识到，我对我们班的孩子所谓的那种爱，是那么的少，那么的浅，完全没有做到幼吾幼，以及人之幼，有些孩子我在班里甚至都没和她说过几句话，但是她却是爸妈心中的宝贝啊，我们做老师的如果能把每一个孩子都当成自己的宝贝，那还会有什么工作上的难度呢。带着这样的反思，写下了这样的文字。
作者有这样一段话：假如我们只注意孩子是不是守成规、听指挥，假如我们总是用成人的标准评价孩子的创作、孩子的行为。假如我们对孩子的做法不去努力的理解和加以鼓励，孩子的潜能就会在我们的管教中慢慢的销蚀殆尽。
看到作者的话，很是感慨。其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害天自己或他人的极端举动。通过学习书本的内容和自己工作多年的感悟，情感是最少的投资，收益却是巨大的，爱的力量永远大于一切，正如书中所言：心中有爱，高地阔；让爱成为习惯，让爱在我们工作的细节中展现，爱不会受损，但是爱需要表达，爱的极致就是宽容。
爱学生不仅仅是口头上的一句宣言，也不仅仅是一份承诺，它应该有科学的方法和细腻的心，在以后的工作中，我会让自己更有耐心，更宽容，孩子父母的眼神，不仅盯在学生的身上，对我也有深深的触动，只要我对孩子没有那样的眼神，那我就做的还不够。
教师读书心得体会
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写心得体会，得先弄清楚自己的目的。比如说教书这一行，读书是为了提升自己，把学到的东西用到课堂上。那第一步就是选书，选那些跟教学有关的，最好是能解决实际问题的书。不过，选书的时候别光看封面或者简介，最好能翻翻目录，看看里面有没有干货。
拿到书后就该认真读了。有些人喜欢边读边记笔记，有些人觉得这样太麻烦，直接在脑子里过一遍就行。我觉得，关键是要动脑子去想，书里的东西怎么才能跟自己的工作结合起来。要是遇到特别有用的点子，不妨试着在下节课试试看效果怎么样。
写心得的时候，就不用太拘泥于形式了。有的老师喜欢列个提纲，有的则是一口气写完。我建议先回忆一下书里的重点，再想想自己是怎么理解的。写的时候注意语言要真实，别老想着套话，把自己心里的想法写出来就好。要是觉得有些地方没表达清楚，下次有机会再补充也行。
写心得不光是为了交差，更重要的是给自己留个记录。以后再碰到类似的问题，翻出来看看，说不定就有灵感了。当然，写的时候也可能出现一些小问题，比如用词不当或者句子不通顺之类的，这都很正常。只要意思到了，读者能明白你的想法就够了。
要是觉得单独写心得有点困难，也可以参考别人的思路。不过千万要注意，借鉴归借鉴，不能全盘照搬。毕竟每个人的经历不一样，适合别人的方法不一定适合自己。所以呀，在学习别人的经验时，还得结合自身的情况灵活调整。
【第8篇】中职教师读书心得体会怎么写1300字
中职教师读书心得体会
近日将雷婷老师撰写的《语文教师的高雅气质与童心本质》一文反复读了好几遍，收获颇丰。
在雷老师眼中，语文教学，应该是高雅而不失童真的：优美地表达，智慧地建构，巧妙地引导，缜密地预设，灵动地生成。
语文教师，应该是优雅从容的：拥有翩翩的风度，儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气息，健康的情趣，柔善的爱心和童心。特别是这颗童心，应该是一颗“人之初，性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人性有同情的了解和宽容的赤子之心。
语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融合，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简单的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的部分，然后用儿童的视角解读它。 在文中，雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。
第一个问题是：语文教师为什么要具有高雅的气质？
雷老师认为：
1、语言艺术是高雅的艺术，语文教师应是学生语言学习的榜样，语言应该具备以下一些特点：简洁、准确，语速疏缓、抑扬顿挫，语调富于情感，富于启发性。
2、优秀的语文教师必须是高雅的文人。语言有一个底座即文化，语文教学不仅仅是语言的教学，更是文化的教学。教师要多接触优秀的书籍，努力成为一个文化的研究者，做一个有思想的人。
3、语文教师要有对人类的无限热爱和健康的生活情趣。只有快乐的有幸福感的教师才能给孩子带来快乐和幸福感。教育的意义在于使人拥有幸福美好的一生；播种幸福的第一要义，是让自己活在幸福之中。
第二个问题是：语文教师为什么要具有童心的本质？
雷老师告诉我们：
1、要认识儿童，教师就要保持对未知世界的探究渴望，对生活进行细致观察和感悟，从而正确把握儿童心态。语文教师要有一双孩子的眼睛，有一颗孩子的.童心，应该是一名“长大的儿童”，要以一种真诚的教师情怀把教学的成功建筑在对儿童的理解和引领上。
2、语文教师要真正地使教学关注学生，把孩子看作一个完整的人，与孩子同呼吸、共感受，一起成长。真正的阅读来自孩子的感悟和对话，来自师生的共同成长。
3、一个优秀的语文教师，需要有儿童的视角，儿童的意识，还需要有儿童文学的修养。
第三个问题是：语文教师怎样才能做到高雅气质和童心本质的融合？
雷老师说：
1、语文教师要具备深入挖掘文本内涵的能力，要把语文教学内容中反映语言文字最优美的东西用儿童化的语言呈现出来。
2、教学的起点应该是学生现实的学习状态，学生的困惑、疑问和需要应该成为教学的主要生长点。但同时教学的价值在于引导学生到达“最近发展区”，语言修养和思想情感均得到发展。只有在童真的世界中融入高雅，学生才会在优美的语言氛围中成为文学的爱好者、文化的继承者。
品味着这些雷老师以亲身实践为基石，用真情和智慧凝结而成的真知灼见，我看到了语文教学的本质，知道了作为一个优秀的语文教师应该具有的情怀与追求，也更加清晰地认识到了自身的不足。一条充满阳光的语文教学之路铺展在我眼前，一直延伸到远方，路的尽头不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑声。我愿踏着这条幸福之路，去实现一个为人师者最大的价值。
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中职教师读书心得体会怎么写
写心得体会，要是真想写出点门道来，就得先搞清楚自己为什么要写。不是为了交差，也不是为了应付检查，而是因为从书里学到点什么，觉得值得跟别人分享。这可不是件轻松的事，得花心思去琢磨。
先别急着动笔，先把书看透了再说。一本书，光看个大概不行，得细品。有些地方可能看不懂，没关系，多看几遍，或者找人问问。看书的时候，脑子里得有个框框，想想这本书到底讲了什么，对自己有没有帮助。如果书里有什么特别打动你的地方，就记下来，那些就是能写进心得里的好素材。
写的时候，不能太死板。心里得有谱，但也不能完全照着计划走。有时候写着写着，思路就变了，那也挺好。不过，写得太散也不行，得有点主线。比如可以围绕一个主题展开，这个主题可以从书里提炼出来，也可以是你看完书后的感悟。不要想着把整本书的内容都塞进去，挑几个重点就行。
写心得的时候，最好能结合自己的教学经验。书里的理论再好，也得跟实际结合起来才行。比如看到书里提到一种新的教学方法，就可以想想怎么在课堂上试一试。如果试了之后发现效果不错，那就在心得里写下来，说说自己是怎么做的，遇到了什么困难，又是怎么克服的。这样写出来的内容才更有说服力。
写的时候难免会遇到卡壳的情况。这时候千万别急，放一放，过段时间再看看书，说不定就有灵感了。有时候写得不太顺畅，可能是思路还没理清，也可能是表达方式不对劲。这时候可以试着换个角度想问题，或者换种说法试试。不过有时候也会出现一些小意外，比如写着写着突然想到别的事，结果跑题了。这也没关系，回头整理一下就好。
写完之后，最好能找个同事看看。他们可能会指出一些你没注意到的问题，或者给你提些建议。听他们的意见没错，毕竟他们也是同行，知道你在说什么。不过，最后还是得你自己拿主意，毕竟心得是你的东西，别人的意见只能参考。
写心得这事，其实挺锻炼人的。不仅要理解书里的内容，还要能用自己的话表达出来，还得考虑怎么写才能让别人看得明白。这不是一天两天就能练出来的，得多写多练才行。刚开始写的时候可能会觉得难，慢慢就会顺手了。
