【第1篇】幼儿教师师风师德学习心得体会怎么写900字
____年幼儿教师师风师德学习心得体会
县幼儿园十分重视全体教师的职业道德建设，把政治思想工作放在各项工作的首位，我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造学习、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托，形成良好的师德师风学习氛围，树立教师的公仆形象。
一、教师职业道德教育学习内容
我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。由两位园长根据计划去准备内容，拟订学习提纲。
组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，从教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、探讨。
二、教师职业道德教育学习形式及时间
我们利用每周星期一下午组织教师进行分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组交流为主。
三、教师职业道德教育开展的'活动
1、组织全体教职工学习《纲要》，认真组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学经验总结的评优活动。
2、组织讨论，交流思想，每人撰写读书笔记不少于，学习心得不少于，师德论文。
3、每半月教学反思。
4、通过园本教研、教学能手竞赛让教师结合自身的实际，以《纲要》理念为指导，提升自身的业务水平。
5、积极开展“三评”活动，开展家长问卷调查和召开家长座谈会。让学校工作的方方面面自觉接受社会和家长的监督，切实改变学校和教师的工作作风。
6、开展丰富多彩的幼儿活动，如：六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等，以实际行动不断加强教师的职业道德素养。
7、开展评选师德师风标兵的活动，评选出本园政治水平最高、师德师风最好、业务能力最强、无私奉献最多的优秀教师罗小辉、孙艳君。
8、每位教师认真撰写了个人师德师风学习总结。
总之，我园通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。使我县幼教工作迈向新的台阶!
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写心得体会，有些人写出来的东西一看就是流水账，干巴巴的没劲。其实写心得体会得有点技巧，不是随便写写就行。像我刚开始写的时候，就老是抓不住重点，写出来的内容乱七八糟，什么都往一块堆，结果别人看了半天也不知道你想表达什么。
写心得体会最重要的是结合自己的经历，把学到的东西用自己的话讲出来。比如在幼儿园工作，可能遇到过某个小朋友特别调皮，老师怎么处理的，后来又有什么效果之类的。要是只照搬书本上的理论，那肯定不行，得有真实案例支撑。还有，写的时候要注意层次，不能刚开始就天马行空地扯一堆，人家看了都不知道你在说什么。
有时候写着写着就会跑题，明明是写心得体会，结果越写越偏，到最后跟原来想表达的意思完全不搭边了。这种情况我自己就经常犯，写着写着就开始怀念以前教过的某个学生，结果整篇文章就变成了回忆录。这其实挺影响效果的，写心得体会就是要直奔主题，别被别的事情带跑了。
书写注意事项：
写的时候语言要朴实点，别弄那些花里胡哨的辞藻。有些人为了显得自己水平高，就爱用一些生僻词，结果反而让人看着费劲。比如有一次我写心得体会，本来想表达一种想法，结果用了个不太恰当的比喻，弄得同事看了直摇头。所以写东西还是要接地气，用大家都能理解的话来说事。
心得体会，其实也没什么固定格式，只要能把自己的感悟清楚地传达给别人就行。不过写的时候要注意分段，一段太长的话，读者看起来会很累。还有就是，写完后最好放一放，隔几天再看一遍，这样更容易发现问题。要是觉得哪儿不合适，就改改，直到自己满意为止。
【第2篇】幼儿园教师心得体会：让爱与感谢充盈幼教事业怎么写1500字
总是对日本人带有一种很深程度上的偏见，但其实我们的祖先都是同一个，就像不管我们如何地生活在这个世界。爱与感谢永远是生活的真谛。作为沧海中的一粟，我们都只是很平凡的一员，但其实我们可以改变世界，只要心中充满爱与感谢，这就是日本的江本胜让我体悟到的一点．
笔者认为该书唤起了人们对“爱与感谢“的珍惜和赞美。书中用了较多的笔墨自然的把该主体突现于美丽的晶片之上，如第二章“水是不同空间的入口”中有：看到写着“爱与感谢”字样的水结晶庄严而素美，这都是水呈现出来的生命的光辉，也是来自灵魂深处的生命的真实形态；第三章“意识创造奇迹”中有：爱与感谢犹如阴与阳。爱是太阳，感谢是月亮；爱是男人，感谢是女人等；在第四章“一瞬间世界能否改变？”中：那么就让爱与感谢充盈这个世界吧！那样的话，就会形成一个神奇的充满爱心的“形象之场”，从而改变这个世界等；第五部分“微笑起涟漪”中：感谢能让我们生发爱心，爱则能让我们知道去感恩，从而让我们的慈悲之怀像水结晶一样扩展到全世界。本书中这样美好的语言俯拾皆是，作者意在唤起人们对水的崇敬之心，继而把这种情怀推及及人、及事、及宇宙间万物，让爱与感谢陪伴我们左右。
通过阅读此书，会唤起人类对和平友善的期盼，能使人类认真的反思我们的文明进程，使我们的前进不以牺牲我们赖以生存的美好环境为代价，让人们怀有爱和感谢之心，从点滴做起，不仅仅使构成我们人体的70%、覆盖地表的70%的水日渐清澈、甘甜，而且要使整个生存的宇宙，通过你我他的努力而变得更美好！
语言是心灵的展现。使我突然间感觉到人的心灵与语言对教育的重要性。水结晶在一瞬间就如此地捕获了人心，让我们亲眼目睹了意识或语言等能量的转化。由此我想到了孩子们，幼儿生活在并非绝对纯洁的世界，或许不会形成善良的美德，这就需要我们的教育给孩子传递美好的信息，并由此在孩子的心灵形成完美的“结晶”。在此，我们决不仅仅只对孩子传递爱的信息，同样我们应引导孩子学会感谢，爱是治疗一切的良药。研究发现“爱具有免疫力”。但更准确地说真正有免疫力的是“爱与感谢”。因为看到“爱与感谢”的水，呈现出异常美丽的结晶。而看到“爱”字的水结晶虽然美丽，但是与前者相比，却缺少了那份淡雅而神圣的气质，没有那种如钻石一般绚烂的光芒。水亦如此，何况是人。每个人內心深处，都有被爱的渴望，也有感谢的义务，这其中包括语言的及非语言的。读到这里突然想到了一些好的教育方法，平时孩子经常跑到我身边告别的小朋友的状，为何不利用赞美的力量，来转移孩子对负面争斗的注意？我想设计一张赞美卡，请每位幼儿认真发掘其他同学的优点表现在卡片上，每周有空，大家轮流上台，接受全班公开的赞美。我恰当引导幼儿学会感激，感激孩子们发现了你的优点，感激孩子们给你指明了努力的方向，感激孩子们给予了你无尽的动力与快乐……每个孩子都非常努力的提升自我，爱与感谢之风就这样传染开来，全班心心交融。
爱与感谢——真的是人类最美丽的语言，也是人类最纯尚的行动，让我们在人生的旅途中，常存一颗爱心、永怀一分感谢，爱自己、爱家人、爱朋友、爱教育、爱自然、爱宇宙，博爱天下；感谢亲朋、感谢师友、感谢花草树木、感谢日月星辰，谢满寰宇。只有让爱与感谢成为世界的主旋律，整个世界才能像美丽的水结晶一样靓满每一个角落！
每一位教育者都应怀有一份爱与感谢之心。都需要以爱、感激和赞美的心去生活，去对待我们周围的每一个人和每一件事
感谢能让我们生发出爱心，爱则能让我们知道去感恩，从而让我们的慈悲之怀像水结晶一样扩展到全世界。
请让我们接受水所给予的启示，并将这种启示传达给更多的孩子们吧
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在幼儿园这片充满童趣的土地上，每天都有新鲜事发生。作为一位普通的幼师，我觉得最重要的就是把爱融入到每一个细节里。孩子们的眼神是最真实的镜子，他们能感受到你的真心。记得有一次，班上的小明总是不太愿意参与集体活动，我试着多陪他玩一会儿，给他讲些有趣的故事，慢慢地，他的笑容多了起来。这让我明白，耐心和爱心是打开孩子心门的钥匙。
有时候，我会反思自己的教学方法是不是太单一了。比如前几天，我发现一些小朋友对植物特别感兴趣，我就带他们去观察校园里的花草树木。没想到，这种户外教学反而比课堂上的讲解效果好很多。所以，教学方式得灵活调整，不能死板地照搬书本。不过，有时候也会遇到点小麻烦，比如组织活动时，因为准备不足，结果场面有点混乱。但这并不算坏事，至少让我意识到提前规划的重要性。
家长的支持也是工作顺利开展的关键。最近开家长会的时候，有几个家长主动提出想帮忙布置教室，这让我特别感动。其实很多时候，我们都在同一条船上，为了孩子的成长共同努力。当然，沟通也很重要，有时候老师和家长的想法会有分歧，这时候就需要耐心解释，找到双方都能接受的办法。
说到底，做幼师这份工作，不仅是在教孩子，也是在不断学习和成长。看着孩子们一天天进步，那种成就感真的难以言表。希望未来还能继续坚持初心，把更多的爱传递给这些可爱的小天使们。
【第3篇】幼儿教师个人工作心得总结____怎么写1400字
噼啪的鞭炮脆声振天，送走了__年忙碌的身影;冬雨将所有的灰尘洗净，迎来了__年轻快的脚步，走过人生的每一步，我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速，同时我们也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己骄傲的。
现对本学年工作心得如下：
一、悉心经营自我发展的空间，勃发青春跳动的节奏。
本学年能以邓小平理论和'三大代表'重要思想为指导，深入贯彻党的__届五中全会和省、市、区教育工作会议精神，以'志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进'来督导自己的言行，认真参加政治学习，自费订阅了《幼教博览》、《学前教育》等杂志，做好。在更新观念的基础上，时刻反思教育教学行为，认真参加园'__x'课题《陶行知生活教育理论指导下的幼儿园生活体验学习的实践与研究》的专题研究。同时本人努力以良好的个人素质，带动全园教职员工共同进取。本学年有六位老师分别参加了镇教学新秀、能手的评比，有两位老师获本科学历。
二、耐心营造服务育人的氛围，唱响优质教育的旋律。
了解孩子，才能更好的实施教育。我利用晨间接待的时间，充分与每位孩子沟通交流，了解他们的需要，及时给予帮助，孩子们都亲切的叫我'missfu'。为了推动0—6岁学前教育一体化发展的进程，我潜心钻研0—3岁婴幼儿活动安排和指导，并带动园内的一些青年教师共同学习，于4月份策划、组织了'阳光宝贝'亲子园开班活动，有将近五十位小宝宝及其家长来园参加活动，社会反响良好。
6月，我设计并主持了'我健康，我快乐，快乐六一'亲子运动会，当天在会场'运送狗宝宝'、'毛毛虫'、'赶小猪'等游戏不仅让孩子们享受着节日的快乐，也把在场的家长们都带回了快乐的童年时光。
11月，为了迎接省示范实验幼儿园视导组的视导工作，我指导排练的节目《腾飞!中国》参与了总部的视导展评活动，演出效果良好。给孩子一个微笑，他能还你一片晴空;给孩子一分耐心，他能给你一个惊喜。在悉心呵护培育下我的孩子们茁壮成长着，我带领的小篮球队在__年惠山区幼儿小篮球教学游戏比赛中获得团体第七名的好成绩;在'移动杯'第二届无锡市十佳才艺之星、06无锡市儿童心算游戏、素质杯和星星杯幼儿书画大赛等各级各类比赛中屡获殊荣。
三、诚心树立为民之志的理念，谱写绚丽人生的诗篇。
作为一名年轻的管理人员，必须要形成自己良好的个人魅力才能信服于人。
1、采取年级教研制度，重点教研日常活动中生成的问题，提高教师施教能力。
2、加强教师博客建设，每月至少两篇博客书写，内容与教学有关。期末，韩永梅教师的博客被评为优秀博客。
3、建立外出学习反馈制度，把每次学习的感受与大家交流学习分享。
四、加强教师师德建设。
1、建立教师师德考评制度，学期末，对每位教师进行师德测评，对师德不合格的教师给予一票否决制。
2、开展教师适宜性语言讨论。总结在班级工作中对幼儿和家长最适宜性的语言。
五、加强卫生保健工作。
春季是流行病的高发期，教师做好了幼儿的保育工作。班内定期消毒，流动水洗手，并向家长和幼儿宣传了卫生保健知识。
六、加强家园联系，让家长走进幼儿园。
1、向家长宣传幼儿园的办园理念，争取家长的支持。
2、通过亲子活动，加强幼儿园与家长之间的联系。加强家长与教师之间、家长与幼儿之间的感情。
七、做好幼小衔接。
1、召开大班家长会，向家长宣传幼小衔接的知识，做好小学前的准备工作。
2、做好大班毕业典礼。
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写个人工作总结，尤其是像幼儿教师这样的岗位，其实挺有讲究的。既要展示自己的专业能力，又要体现对孩子们的爱心和耐心。开头可以从日常工作的点滴说起，比如每天早晨迎接小朋友，跟他们打招呼，这其实是个很关键的环节。记得有一次我班上有个小朋友特别内向，刚开始总是躲在家长身后，后来慢慢适应了，还会主动跟我问早安，这让我觉得特别有成就感。
接着可以聊聊教学方面的内容，比如说最近尝试了一种新的教学方法，通过游戏的方式帮助孩子认识颜色。刚开始担心他们会乱跑，结果发现他们反而更加专注。不过也有个小插曲，那天准备的道具数量不够，只能临时调整计划，没想到孩子们特别配合，还自己想办法帮忙找东西，这种互动真的让人感动。
家园沟通也很重要，有时候家长会因为孩子的一些小状况焦虑，这时候就需要我们耐心解释。有次一个家长反映孩子在家不爱吃饭，我就建议她在家里也试试我们在幼儿园的做法，比如让小朋友参与分发餐具，这样能增加他们的兴趣。后来家长反馈说这种方法确实有效，孩子的食欲好了很多。
还有就是安全问题，这是头等大事。平时我会特别留意教室里的安全隐患，比如桌角有没有包好，玩具是否完好无损。有一次我发现一个小椅子螺丝松了，赶紧修好，不然真怕孩子不小心摔倒。其实这类事情看似小事，但对孩子的安全来说却至关重要。
书写注意事项：
个人成长也是总结的重点。随着工作经验的积累，我也学到不少东西。比如如何处理突发状况，如何平衡课堂纪律和孩子的天性。有时候也会遇到挑战，比如某个活动效果不如预期，这时就要反思是不是方法出了问题，然后及时调整。
【第4篇】幼儿教师培训班培训心得体会怎么写1050字
一、培训内容丰富，受益匪浅。
学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。最后还参观了xx县城里最具特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪浅。张家森校长的讲座《教师职业道德与学习心态》使我明白身为教师一定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿，满怀敬畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。力争做一块优质的橡皮,做到教育无痕。王华老师的讲座《指南背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培养幼儿的艺术兴趣。在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引导幼儿如何自己画。
让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品，学会倾听幼儿讲画,让幼儿做最优秀的自己。杜友莉老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则，我会认真吸取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅的老师。陈兰兰老师的讲座《区角活动的组织与实施》使我清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导。清楚的明白了老师在活动中承担的角色，不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。杜xx老师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性，明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、发展能力。了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书形式，并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。
二、坚持终生学习
学习是人生存在和发展的不竭动力。张校长在讲座中也重点阐述了学习的重要性，通过此次的学习，才深知自己有许多不足的地方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子一碗水，自己必须先有一泉水。随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，为了适应孩子的求知需求，我要不断的学习，随时补充自己的能量，更新自己的知识，只有把自己知识的海洋装满，才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河。以后，我要把学习当成一日三餐一样平常而重要。坚持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观察记录，坚持每天写教学笔记，并进行反思。在感悟中提升，在工作中发展，加强教学研究和理论学习，发挥主动性，让自己在幼教领域中不至于落后。
总之，经过此次的培训学习，我懂得了很多道理，学到了很多知识，也认识了很多朋友，在今后的工作中，我会不断努力，学以致用，做一名社会认可，家长满意、孩子们喜欢的优秀教师。
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写心得，要是想写出点门道来，就得先把事搞清楚。比如参加个幼儿教师培训班，学了不少东西，回去就想写写感受。这第一步，得想想自己到底学到了什么，是理论上的，还是实践里的。要是理论，那些概念、定义之类的，得好好琢磨琢磨，怎么能让别人听明白。要是实践，就得多举例子了，比如教孩子画画时遇到的问题，你是怎么解决的。
写的时候，别光顾着堆砌词藻。有些人一写心得，恨不得把能想到的好词都用上，结果反而乱了阵脚。其实，心里有什么想法就直白地说出来就行。比如，某个老师讲的课特别有用，你就老老实实写出来，为什么有用，具体在哪。要是觉得某个环节没做好，也别藏着掖着，直接写出来，不然别人看了还以为你是在敷衍。
写心得的时候，最好能带上点自己的情绪。要是你觉得某节课特别有意思，就写得欢快一点；要是觉得哪里不太满意，语气上也可以稍微带点遗憾。这样写出来的文章才鲜活，不是那种干巴巴的流水账。当然，写的时候也要注意逻辑，不能前言不搭后语。比如先提到一个问题，后面再讲怎么解决的，顺序不能乱。
有时候写着写着，可能就会出现一些小问题。比如一个词用错了，或者句子结构有点奇怪。这很正常，人，谁还没个小失误呢。写的时候别太纠结，顺其自然就好。要是实在担心，写完之后多看几遍，自己读读，看看有没有不通顺的地方，改一改就行了。
【第5篇】幼儿园教师教学工作心得美文怎么写750字
不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间.作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱.对于新的教学环境，新的教学内容还感到有些陌生.有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨.
刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除了对陌生环境的不适应.在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓励.在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解.在我面对课堂上不受控制的孩子们时，保健组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个“新手”.
渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识.
爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告诉我时，快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。
一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。
此时此刻写到这里，我的心情非常激动.幼儿工作的核心是“爱”，这是园长常常叮嘱我们的话。我想说，我选择了这个职业，我要投入全部的身心热爱这个职业，无愧于这个职业。
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写心得，像我刚当幼儿园老师那会儿，总觉得没什么好写的，后来慢慢琢磨出来一些门道。其实，这心得就是把自己的想法、做法写下来，就像平时跟朋友聊天一样，把自己干的事、遇到的事都记下来就行。
先得想清楚写给谁看。要是写给自己，那就随意点，想到哪儿写到哪儿，就当是个备忘录。要是写给别人看，那就要有点条理了。比如，开头可以聊聊工作的背景，比如带的是哪个班，班里孩子的情况什么的。接着就写具体的事情，别光写“我怎么怎么样”，最好举个例子，比如某次活动，怎么准备的，怎么组织的，孩子们反应咋样，自己当时心里什么感觉，这些都得写进去。还有，写的时候得注意点细节，比如某个环节出了点小状况，自己是怎么处理的，为什么这么处理，这都是亮点。
不过，写的时候容易忽略一些东西。比如，有些事情看似普通，其实挺关键的。有一次搞手工课，本来觉得挺简单，结果材料没准备好，差点耽误事。后来我就特别注意这类细节，每次上课前都会检查一遍材料什么的。还有就是，有时候自己觉得好的点子，不一定适合每个班，得根据实际情况调整。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能带上点自己的感受。比如某个活动特别成功，孩子们玩得开心，自己也跟着高兴，就把这种心情写出来。还有就是，有时候会碰到些棘手的事，比如有个孩子特别调皮，怎么哄都不行，最后通过什么办法解决了，这个过程也值得写一写。
不过有时候也会写得不太顺，比如写着写着突然卡壳了，不知道该写什么了。这时候就别急着找灵感，可以先放下笔，去教室转一圈，看看孩子们在干什么，说不定就有新思路了。再比如，有时候觉得自己写得不够好，但这没关系，写心得不是为了拿奖，主要是记录一下自己的成长嘛。
还有个要注意的地方，就是别老想着写得多正式。有时候太讲究格式反而不好，反而是那种随性一点的写法更能打动人。当然，也不是说完全不讲究，该有的基本结构还是要有的，比如时间、地点、人物、事件这些要素得交代清楚。但别太死板，不然写起来就没劲了。
【第6篇】幼儿园教师书籍阅读心得小结怎么写2300字
最近，读了《老师，你在听吗?》这本书，这一书是出自美国。美国五岁的安东尼提出了这样一个问题“如果我们有两只眼睛，那为什么只看到一个东西?”可见幼儿的求知欲并不局限与幼儿园里所教的课程，他们并不是都对课堂活动感兴趣。美国自由、开放的幼儿园都尚且不能给幼儿的好奇心提供支持，无法使幼儿从幼儿园的经验中有所收获、产生兴奋感。我们中国的幼儿园更不用说了。
《老师你在听吗》书中谈到孩子的自发型对话。自发型对话可以在任何时间发生，只要你给孩子时间去谈话，读到这里我深有体会，想到自己在日常教学中的一件小事例。一次在堂课中，发现小a和小b小朋友在悄悄讲话，小a讲的很投入，有时甚至忘记观察老师。小b听的很认真，还不时的微笑表示对小a的话题很感兴趣。课后我将两个孩子叫到身边，问起了课堂中他们聊的话题，小a在介绍自己昨晚新买的恐龙玩具，并邀请小b去他家一起玩。这是孩子们在交流自己的生活趣事，忽然我感到是不是我给孩子这样自由交流的时间太少了呢。每天各个活动安排很紧凑，每个活动都有一定的常规纪律，也许真该找个时间让孩子想说什么就说什么，真正去自主交流。于是我灵机一动，在课前挤出十分钟给孩子自由交谈，渐渐我发现孩子们上课随意聊天的现象少了，孩子们的关系密切了，交际范围也广了。在这种自由谈话中老师可以是一个观察者与倾听者，尽量不去打扰到孩子们的谈话，孩子们会在这种自发型的谈话中成长。
另外让我感兴趣的是这本书中谈到关于课堂中的谈话部分细节。书中说到很多老师在课堂上的提问属于让孩子“猜测老师想法”的问题。老师如果不喜欢这个答案会让孩子继续回答直到满意为止或者是稍微改变之后再提问，孩子在这个提问中是被动的。回想自己的教学过程中同样出现过类似的问题，有时我的处理方式也会比较急躁不是很妥善。当一个孩子回答老师的问题不是老师所要的答案，也许会有两个现象发生，一个是老师终止了他的回答，另一个可能是他的答案没有得到老师的回应被忽略掉了。其实这两种情况都会让孩子比较沮丧，表现欲望减弱，也有可能发生更严重的事情就是挫伤了孩子的自信心。现在反思起来我想我们应该多给孩子一些表达的空间，提问也多提发散性的问题，答案不要单一，让孩子在各种观点的碰撞下产生智慧的火花。
读完整本书还是思绪万千，一下子感慨良多。老师怎么可能去发现孩子是如何看待认识世界的呢?怎么可能与孩子一起探索他们的生活与成长的世界呢?怎么可能帮助孩子建构他们自己的学习生活呢?这么多的问题围绕着我，我想答案其实也很简单，那就是倾听与支持，让孩子获得积极的自我价值感与情绪情感。我想说：亲爱的孩子，老师会听你说，听你说你的故事，你的梦想，你的成长…
在幼儿园的日常活动中，幼儿的一日生活都是安排得非常紧凑的，一个环节紧接着又一个环节。刚开展完一个活动，又得马上准备开展下一个活动了，连气都不喘一口。老师往往连喝一口水、上个洗手间的时间都得控制好，控制不好便避不了会出事。“老师，你在听吗?”哪能仔细倾听幼儿的话?
如果幼儿园的活动节奏没有那么紧张，如果老师中午能有一点休息时间，不用因繁琐的事情而从早上直落到傍晚，傍晚又把工作间搬回家持续到深夜，第二天天刚亮又拖着疲惫的身躯去上班……刚吃完早餐便就要带幼儿跳剧烈的晨间操，每天都只能处于带病状态地强作欢笑，试问哪有心思去仔细听幼儿说。《幼儿园指导纲要》中说到的以幼儿为主导，大家都知道。只是无暇顾及罢了，真是力不从心。
但愿能使老师精力充沛、能让老师腾出时间仔细倾听，能使安东尼们对课堂感兴趣的幼儿园早日出现，使安东尼们能保持他们的学习兴趣、探索事物的好奇心。
书中第四章“促进对话”中有这么两句“好的老师是你能够向他提问，并不以此为耻。”“当我们有重要的事情而开班会时，她总是倾听，而且她问的正是我们所想的问题。”说明了创设对话的学习环境非常重要，教师的有效的对话能够丰富、激发幼儿的思维。“提问”是促进对话的有效工具，提问可以引出有创造性的想法，可以揭示儿童的想法，而不是加强教师已有的思想或检验儿童习得了多少知识。所以教师的提问应该是开放式的，它可以得到一个很长的或多样化的答案，包含丰富的观点和想法。封闭的问题只有唯一正确的答案。“猜测老师的想法是什么”。如何在教学活动中进行开放式提问，怎么样才能提出开放式的问题?这是我们真正关心的问题。以下几个开放性问题，是在观摩幼儿园集体教育活动、整理分析教师的典型提问的基础上得来的，与大家共享。
一、关于这个问题你知道什么?
教学从哪里开始?教师最先了解清楚幼儿原有的知识经验是什么，关于目前的教学内容幼儿到底了解了多少，即幼儿的已有经验。力求了解幼儿的原有知识经验、能力状况，以确定教学的起点、目标。
二、通过活动，你发现了什么?
这一开放式提问的前提，就是让幼儿经历发现的全过程。教师要非常关注幼儿的点滴发现，与幼儿一担分享发现的欣喜;注重同伴之间发现后的交流，通过交流去帮助幼儿思考梳理在活动中的发现、发现的方法、碰到的问题，把幼儿原本的无意活动引向有意活动，增加活动的计划性，提升思维的质量。
三、你还有什么不理解、不明白的地方要问大家?
儿童站在自己的思维水平和立场提出的问题，在成人看来是幼稚可笑或不可理解的，但在同伴中却很能引起共鸣。因为他们生活在同一世界中，使用相同的思维和语言表述方式。同伴之间的问题解答，也最易被幼儿理解和接受。儿童在提问和同伴回答这一过程中，学习着同伴提问、回答的技巧，也分享着同伴的经验。
四、你还想了解什么?
集体教学应该是让孩子带着问题进来，带着更多的问题离去。幼儿在集体教学活动中，尝试着发现问题、探索解决问题的办法、提高问题解决的能力，进而激发起对周围世界更加关注的兴趣。
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写幼儿园教师书籍阅读心得很多人觉得得先挑本书看，看完就写什么都有了。但我觉得这不对劲儿，毕竟光看书不琢磨也没什么用。我以前也试过直接抄书里的句子，结果发现没多大意思，读者一看就知道是在凑字数。后来慢慢摸索出来，得结合自己的经历才行。
比如，选一本关于幼儿教育心理学的书，读完后想想平时带班的时候遇到过类似的情况没有。要是有，就把当时怎么处理的写下来，再对比书上的建议，看看有没有更好的办法。这样写出来的内容就不会空洞，读者也能学到点实用的东西。
写的时候也不要太死板。有时候写着写着会突然冒出个灵感，就顺着这个思路往下写。比如有一次我看到书中提到如何鼓励孩子表达自己，我就想起了班上有个小朋友总是不爱说话，我就试着用书里的方法去引导他，最后还真见效了。这种例子放进去会让文章更有说服力。
写的时候别忘了带上点感情。不是那种很夸张的抒情，而是真实的情感。就像那次活动结束后，看着孩子们开心地笑着，我心里特别满足，就忍不住想跟别人分享一下。所以写心得的时候也可以稍微带点这样的感觉，不然就显得太冷冰冰的了。
不过，写的时候可能会有些小问题。比如有时候形容词用得不太恰当，或者句子结构有点乱，但只要不影响理解就行。毕竟谁也不是天生会写文章的，慢慢改嘛。而且写多了就会发现自己哪些地方容易出错，下次就能注意了。
【第7篇】幼儿园教师学习最美教师 张丽莉心得体会怎么写650字
8月30号早上组织全体教师职工学习了向“最美教师“ 张丽莉”学习活动。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被搌到车下，导致双腿高位截瘫••••••这个不平凡的瞬间感动了中国人。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经过媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为值得我们全社会来学习。
她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出、舍己救人把身命留给学生，把死的危险留给自己，以自己柔弱身躯支撑起一片生命的天空，她那见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，有的说教师的献身精神像蜡烛燃烧自己却照亮别人;有的人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚，这些赞誉对张丽莉老师来说可谓受之无愧，实至名归的“最美教师”。
首先，要学习张丽莉老师的爱生如子的奉献精神，张丽莉老师为了这个毕业班失去太多了，就连当母亲的很常理的一件事，为了学生失去了今后将是很大的遗憾，对比之下，我们只要比平常多付出一点，我们身上都会闪耀着张老师的影子。
其次，张老师的爱岗敬业，无私奉献的精神，值得我们学习，我今后在本职工作中，扎实做好每天工作，对工作负责，对班上的每位幼儿就像自己的小孩一样对待，让他们在园能快乐度过，要向张丽莉老师学习的地方好多，我想只有把自己的感受落实到工作中将自己对张丽莉的事迹落实到自己的生活之中，让一种好的态度伴随我，让我的朴素人生也能焕发出它应有的光辉。
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学习最美教师张丽莉的心得体会其实挺有讲究的。作为一个幼儿园老师，得从她的事迹里找到跟自己工作相关的点才行。张丽莉老师那种舍己救人的精神很感人，但这不是说我们也要去冒生命危险，而是要在日常工作中多为孩子着想。比如她对学生无微不至的关怀，这在我们的教学中就能体现出来，像关注每个孩子的饮食习惯，留意他们的身体状况，这些都是平时能做的。
说到写心得体会，我觉得开头最好结合自己的经历，不然显得空洞。比如说自己在幼儿园工作时遇到过类似的情况，虽然没那么惊险，但也是为了保护孩子尽力了。这样写起来会真实一些。不过，有时候写着写着就容易跑题，比如开始写张丽莉的事迹，结果一不小心全写成赞颂她了，这就不太好。要记得重点是联系自己的工作，而不是单纯讲别人的故事。
写的时候还可以加入一些专业术语，像“家园共育”之类的，这会让文章看起来更有深度。不过有时候用词会有点乱，比如把“家园共育”写成“家庭共建”，其实意思差不太多，但仔细看的话就会觉得不太对劲。还有，写的时候别光顾着抒情，要把具体的做法也写进去，比如在日常活动中怎么融入爱心教育。
心得体会，最好还能写写自己学到的新东西。像张丽莉老师那种敬业精神，我们可以在备课上多下功夫，把课程设计得更有趣些。当然，有时候写着写着就会忘记初衷，比如本该写自己怎么学到了新技能，结果却在描述张丽莉老师的英勇事迹上花了太多笔墨。这就要提醒自己，写文章的时候目标得明确，别偏离主题。
小编友情提醒：
写完后最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候句子太长了，读起来费劲，像“由于张丽莉老师的事迹让我们深受感动，所以在今后的工作中我们要更加努力地关爱每一个孩子。”这样的句子就有点啰嗦。改短一点会更好，比如“张丽莉老师的事迹让我们感动，今后我们会更用心关爱孩子。”这样读起来顺畅多了。
【第8篇】幼儿园教师转正工作心得感悟怎么写950字
前几天我在各个教师以及幼儿园园长的见证之下转正成为了一名幼儿教师，固然我能够成功转正的成果是比较可喜的，但这其中也有我在试用期间不懈的努力以及其他教师对我的关怀与照顾，想起自己在幼儿园这段时间的经历还真让人有些感触，或者说我应该对自己在试用期内的表现做一个工作总结才能够规划好以后的工作。
其实在最开始进行工作的时候我还没想到幼儿教师竟然还对才艺表演有着需求，尤其是看着我所在班级的班主任在讲台上唱歌跳舞的样子，这令我既感到有些佩服又有些窘迫，实际上如果可以的话我还是更容易接受传统教学的方式，可以说在第一天教学的时候我显得无比拘谨。后来在和孩子们相处熟了以后还是能够感受到这份工作的有趣之处，至少教授孩子的话能够更容易进入教学的状态，在三个月的试用期内我也能够感受到幼儿园众人对我的善意，因此我也尽心尽力地发挥自己的所学来教授他们，因此在经过试用期的有效锻炼以后我也能够以正常的心态来进行教学了。
不过自己在试用期间的工作也有着一部分做的不够好的地方，一个是与家长之间进行沟通的问题，也可能是我刚出来工作没有多久的缘故，因此在面对孩子家长的时候显得十分没有底气，特别是我第一次主持家长会的时候，面对台下那么多的家长直勾勾对望着等待发言的我，这无疑令我的内心感到十分发憷，还好的是那次家长会最后得到了圆满的落幕，这也令我的组织能力得到了一定的提升。还有一点则是自己在工作的时候经常会盯着手机看，其实这一点很容易对孩子们造成不好的影响。
其实在转正以后我还应该要对以后的教学工作做一个详细的规划，毕竟从目前来说我的教学能力仅仅只是勉强达到要求而已，很多地方都需要我继续努力并加强自己的教学能力，况且我也没有太多组织大型活动的经验，不过我觉得自己应该能够在其他老师的帮助下不断提升给自己的，况且我作为一名新晋幼儿教师最不缺的便是时间了，因此我觉得在今后可以多查阅一些资料来提升自己的教学能力。
其实幼儿教师的工作虽然看起来只是和小朋友们一起做游戏而已，但是实际上还是不怎么能够让人得以省心的，我也应该要以实际行动来证明以后的自己绝对不会比其他老师差的，目前我最欠缺的应该仅仅只是实际教学经验的积累而已，换句话说我还是应该要在平时的教学工作之中多努力一些。
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写心得感悟，说难也不难，说容易，也不是那么容易。尤其是幼儿园教师转正后的那份心得，得好好琢磨琢磨才行。有些人写心得就是流水账似的记下来，这可不行，得有点深度，把自己真实的想法写出来。
我刚转正那会儿，心里头可没少打鼓。天天跟孩子们打交道，看着他们一张张笑脸，心里就特别踏实。不过，刚开始的时候，真不知道怎么下手去写心得。后来慢慢摸索出来，心得，不是单纯地记录每天干了什么，而是要把自己的感受写进去。比如那天有个孩子突然跑过来抱住你，说“老师你是我最好的朋友”，那种感觉特别暖心，就该把它写进心得里。还有，有时候一个小朋友画画画得特别好，你夸他两句，他眼睛亮晶晶的，那股子开心劲儿也值得写一写。
写心得的时候，得注意点技巧。要是光写一些表面的东西，别人看了也没什么感觉。像我有一次写心得，就写了自己带活动时遇到的小插曲，孩子们争抢玩具闹起来，我就想了个办法让他们轮流玩，最后大家都开开心心的。这样的事情写进去，能让人觉得真实，也显得自己的经验挺丰富的。
写心得的时候，千万别光顾着写正面的事，负面的事情也要提一提。比如有些孩子不听话，自己刚开始特别急躁，后来慢慢学会控制情绪，想想是不是自己方法不对。把这些变化写出来，能让心得更有说服力。当然，写负面的事情时，得注意措辞，别让人觉得你是在抱怨。
有时候写心得，也得结合点专业术语。比如说教育理念什么的，虽然不用整篇都堆砌那些词，但偶尔穿插一下，会让心得显得更有水准。就像我在写心得时，会提到“因材施教”“寓教于乐”之类的词，这样既显得自己专业，也能给读者留下深刻印象。
不过，写心得的时候也容易犯糊涂。有时候写着写着，就把重点给弄偏了。比如本来想写自己如何提高教学水平，结果写着写着就变成夸自己多勤劳了。这种情况得时刻提醒自己，别跑题。还有，写心得的时候，字迹得清楚，要是写得乱七八糟的，自己回头一看都不认识自己写了什么，那就尴尬了。
写心得的时候，还有一点很重要，就是得有自己的特色。别人都写得很套路化，你就得想点新花样。比如，我写心得时，喜欢配上几张照片，有时候是孩子们的笑脸，有时候是课堂上的瞬间。这样不仅好看，还能让读者更直观地感受到你的工作环境。
其实写心得就是一种自我总结的过程。每次写完，回头看看，都能发现自己又进步了不少。所以，写心得这事，别当成负担，当成一种乐趣就好。
