【第1篇】____教育扶贫个人心得感悟怎么写950字
这几天深入贫困山区走访，看到贫困户或乐观或担忧的神色，听到他们诉说家庭贫困的原因，我发现除了个别家庭因重大疾病造成贫困外，大部分家庭是因为自身文化素质低下，无一技之长致使家庭深陷贫困的泥沼。对此我感受颇深，现在谈谈自己的体会：
一、农民的贫穷与现有的文化知识息息相关
治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国整个扶贫开发的一个重要方面，是扶贫助困的治本之策。过去我们常说，“知识改变命运，教育成就未来”，鼓励更多的孩子通过读书走出山村、融入城市，事实上这种导向是成功的。其实读书并不是让每个孩子都去上大学这么简单，它更重要的作用在于让适龄孩子接受完整的、系统的、良好的教育，有条件、有基础的可以去上大学，更多的孩子可以通过学习和知识的培养，拥有一技之长。这次走访我深刻感受的是贫困户农民文化知识欠缺，规划自己生活能力非常差，他们体现了农民的朴实，却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师，我们站在教育的端口，我们要利用科学文化知识，去哺育我们的下一代，让他们穿上文化的新衣，让孩子们走向脱贫致富的道路。
二、先让贫困户在精神上脱贫
党和政府始终心系老百姓，特别是家庭贫困的群众。但是在走访过程中，我发现了一个比较让人担忧的问题：有的贫困家庭具有严重的依赖性，把脱贫希望完全寄托在国家的扶贫补助上，一心想的就是以后到底还能补多少钱。他们尚未意识到真正脱贫还得依靠自已不畏艰难的创业精神和自己的辛苦劳动，简单地认为国家的扶贫是“授之以鱼”。所以当讲到人穷不以志短，除了政府的扶持，更多的还是得靠自身的努力时，有些受访户就会以自身文化程度低，出门就业难的说辞推脱。所以我认为在物质帮扶的同时，更重要的是扶志，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓励他们树立改变落后面貌的思想，提高文化素养，让专业人员对他们悉心辅导，掌握脱贫致富的本领，变被动脱贫为主动致富。
三、贫穷的农村面貌，让我更坚定自己的教育事业
所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”深入村寨，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数。我们作为老师就是要结合自己的本职工作，无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变家庭贫穷的环境。
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写心得，要是想写好一篇关于教育扶贫的心得，得先把经历的事理清楚，脑子里得有个大概框架。不是那种特别死板的条条框框，就是心里有个顺序，比如先做什么，遇到什么困难，后来又是怎么解决的。
记得有一次去山区支教，那地方路不好走，车颠得厉害。到了之后发现孩子们的学习条件真的差得很。教室破旧，桌椅东倒西歪，好多孩子连个像样的本子都没有。我当时就想着得帮帮他们，就联系了几个朋友，一起凑了些书本和文具送去。这事说起来简单，做起来可不容易，得跟学校那边沟通好，还得协调运输，最后总算送过去了。看到孩子们拿到新书时高兴的样子，心里特别踏实。
还有一次，有个小女孩问我为什么要教她们英语。她说：“老师，我们这儿没人会说英语，学了也没用。”这话让我有点愣住了。我跟她说：“英语能让你知道外面的世界是什么样子，也许有一天你会走出大山，去看看更大的天地。”后来她确实很努力，成绩进步很快。我觉得这种成就感，比什么都重要。
写心得的时候，不一定非要写得多么高大上，把自己的感受写出来就好。比如这次支教的经历，我就没想太多，就是把当时的感觉记录下来。不过有时候写着写着，就发现自己写的句子不太通顺，像是写得太急了，结果语法有点乱。不过回头看看，意思还是能明白的，就随它去了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能把细节写进去。比如说那次送书的过程，路上遇到了什么情况，跟学校里的老师怎么交流的，这些都能让人感受到事情的真实感。要是光写个结果，就显得太干巴巴了。
写心得的时候，别老想着要表现得多伟大，把自己当成一个普通人就行。就像我在支教的时候，也没觉得自己做了多大的贡献，就是觉得应该帮一把。要是老想着要当英雄，反而写出来的东西会让人觉得假。
小编友情提醒：
写心得的时候，可能还会遇到一些小问题。比如有时候想表达的意思跟实际写出来的不太一样，或者写完后觉得有些地方说得不够明白。但这些都是正常的，不用太纠结。只要心里清楚自己想说什么，写出来的东西大致能传达出去就够了。
【第2篇】教育扶贫心得感悟怎么写750字
“啊，这里是清远吗?怎么比我想象的还要差啊。”不知哪一位同学说了一句。哦，对不起我还没有跟你说呢，今天是我们广东碧桂园学校的同学一起来到了清远莲安希望小学去访贫。
我认识了一个名叫陈丽儿的大姐姐，她有一丝枯黄的头发，两双没有神的眼睛，脸蛋上的皮肤已经爆开了，我这时心里油然生出一种惜老怜贫的感觉。
我不敢再去想他们是多么的贫穷，因为我和她聊天的时间已经不是很多了。我拿起笔来问：“你有没有想过出来工作帮你的爸爸妈妈攒钱呢?”话音刚落，她走到栏杆旁，托着腮帮，歪着脑袋，皱着眉头若有所思。过了一会儿，她终于开口了：“其实我有过许多这种想法，可是有一天我实在是无法忍受这个想法了，我回到家里就跟我的爸爸妈妈说了。我刚一说完，妈妈就跑到了房间里大哭，而爸爸就狠狠地打了我一巴，有点儿想哭的声音说‘这个畜生，我整天活里活外的攒钱，都是为了供你读书用的，可是你却把不想读书的思想告诉我们，你怎能让我和你妈妈有心思去干活啊。’爸爸说完了以后都痛苦起来，后来我也扑在了妈妈的怀里失声大哭，现在我再也没有不想读书的思想。因为我知道，如果我读好书，长大后，出来帮父母攒钱。”听完后，我已经热泪盈眶了，心里突然才感觉自己是多么的幸福，别人家境那么穷还要让他们的孩子读书，何况我们这些生在富裕家庭里的孩子呢!
谈完话后，我们来到了一个14岁的大姐姐的家。
在去她家的路上我不时闻到了猪屎和鸡屎的臭味，我真的不知道这里农村的孩子是怎样在这种地方生活的?
一进屋里，有一个专门洗衣服的天井，右手边就是房屋。来到了窄小的房屋，我只看见一台破烂不堪的电视机和一张桌子和几把椅子在里面，真是简陋极了。随后我们一起在他们家吃饭，然后我们就一一告别了。
这次我送了一本书给那位小女孩，我带回来的东西不止是番薯，还有那珍贵无比的东西。
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写教育扶贫心得感悟的时候，得先想想自己做过什么，比如去乡村学校支教、参加助学活动之类的。刚开始写的时候别急着下笔，先把那些事在脑袋里过一遍，想想自己当时的感觉，是感动了还是有点无奈，把这些情绪都记下来。
记得那次我去山区学校，看到孩子们用破旧的课本，心里挺不是滋味的。他们对知识的渴望特别强烈，教室里的桌椅摇摇晃晃，但每个孩子的眼神都很亮。我给孩子们辅导功课的时候，发现他们的基础其实挺好，就是缺少一些资源。我就想，要是能多给点书本、电脑什么的就好了。写的时候就把自己当时的感受写进去，不用太复杂，说清楚就行。
还有一次，我们组织募捐，给贫困学生送学习用品。当时大家积极性很高，有的捐书包，有的捐文具盒。看着孩子们收到礼物时的笑容，真的觉得挺值。写这部分的时候可以多用些细节，比如说有个小女孩收到新书包后高兴得跳起来的样子，这样能让读者感受到那种喜悦。
不过有时候写东西会遇到卡壳，特别是想表达某种情绪却不知道该怎么写。这时候不妨换个角度，从另一个小事入手，慢慢铺开。比如可以写写路上的风景，或者和同行伙伴聊天时的感受，这些东西都能丰富文章内容。
有时候写多了会感觉啰嗦，这时候得学会删减。有些无关紧要的句子可以去掉，让重点更突出。比如说原本想写“那天天气很好，阳光明媚”，但后来想想这跟主题没什么关系，那就直接省略掉。
写完之后最好能放一放，隔几天再拿出来看看，这时候会发现一些问题，像是用词不当或者句子不通顺的地方。改正的时候别太较真，稍微调整一下就好。毕竟写文章是个不断修改的过程，谁都有可能写得不太完美。
其实写这类心得最重要的是真诚，把自己的真实感受写出来就行。不用刻意追求华丽的辞藻，只要能让读者体会到你的经历和感悟就够了。
【第3篇】教育扶贫心得总结范文怎么写1150字
第一，实施精准扶贫方略要做到六个精准。党的十八大以来，各地区各部门充分发挥积极性，在实践中因地制宜形成了很多好经验好做法。例如，贵州在实践中总结出精准识别扶贫对象的四看法：一看房、二看粮、三看劳动力强不强、四看家中有没有读书郎，直观有效，富有创造精神。甘肃等地在建档立卡的基础上绘制贫困地图，全面准确掌握贫困人口规模、分布以及居住条件、就业渠道、收入来源、致贫原因等情况，挂图作业，按图销号，做到一户一本台账、一户一个脱贫计划、一户一套帮扶措施，倒排工期，不落一人。中央认为这些探索都符合精准扶贫要求，应该积极提倡。
第二，按照贫困地区和贫困人口具体情况，实施五个一批工程。世界上没有完全相同的两片树叶。现实中，贫困的原因的确千差万别。贫困人口中有的有劳动能力、有耕地或其他资源，但缺资金、缺产业、缺技能;有的居住在一方水土养不起一方人的地方，很难实现就地脱贫;有的完全或部分丧失了劳动能力导致贫困;有的则是因病致贫或因病返贫。___提出：要坚持因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，区别不同情况，做到对症下药、精准滴灌、靶向治疗，不搞大水漫灌、走马观花、大而化之。通过深入调查研究，中央总结出五个一批的脱贫攻坚具体路径。
五个一批，就是发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。从概念上看，五个一批有一个提出和逐步完善的过程。最初提出的是四个一批，随后将其扩展为五个一批，最后在中央扶贫开发工作会议上对五个一批的内容又作了调整并最终确定下来。通过调整，___坚持因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策的基本思路更加清晰，对精准施策实现途径更加明确。当然，通过五个一批实现贫困人口精准脱贫，是就主要路径而言的。中央也强调，各地情况千差万别，不能都照一个模式去做，而要因地制宜，探索多渠道、多元化的精准扶贫新路径。
第三，精准扶贫是为了精准脱贫。贫困地区和人口脱贫之后如何退出?___在中央扶贫开发工作会议上明确了基本思路：要设定时间表，实现有序退出，既要防止拖延病，又要防止急躁症;要留出缓冲期，在一定时间内实行摘帽不摘政策;要实行严格评估，按照摘帽标准验收;要实行逐户销号，做到脱贫到人，脱没脱贫要同群众一起算账，要群众认账。这次会议后，《___国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》出台，提出要建立贫困户脱贫认定机制。3月，___主持召开的中央全面深化改革领导小组会议进一步强调，建立贫困退出机制是脱贫攻坚的重要内容。会议审议通过的《关于建立贫困退出机制的意见》，提出以脱贫实效为依据，以群众认可为标准，建立严格、规范、透明的贫困退出机制，其核心内容就是要实现贫困精准退出。
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写心得总结这事，说难也难，说不难，也不算太复杂。教育扶贫这事，干起来挺讲究方法，光喊口号不管用。头一步，得先把情况摸清楚，不然白忙活一场。有些地方，学校条件差得很，书本都缺，老师也是半路出家，学生，学得糊里糊涂。这就要想办法给学校添设备，帮老师培训，让孩子们能好好念书。
培训老师的时候，别光讲理论，得结合实际。比如，教他们怎么用多媒体上课，要是不会用，搁那儿也是摆设。再就是带他们出去看看别的学校是怎么搞的，开开眼界。不过，有些人可能觉得麻烦，不愿意动弹，这就得耐心点劝，多讲好处。还有，扶贫不能光靠送钱送物，关键是要教会当地的人自力更生。就像种庄稼一样，得教他们技术，让他们知道怎么干能丰收。
我有一次去一个村子，发现那边的孩子连普通话都说不利索。我就琢磨着是不是可以办个普通话培训班，后来还真就这么做了。刚开始大家都不太愿意来，我就跟村干部商量，让他们帮忙宣传。结果效果还不错，好多孩子慢慢能用普通话交流了。这事让我明白，做事情不能急，得一步步来，慢慢来才比较快。
也不是所有事都能顺顺利利的。有时候去偏远的地方，路不好走，车开不到跟前，就得走好几里地。那天气热得厉害，汗流浃背的，衣服湿透了好几回。可是没办法，为了工作，咬咬牙就过去了。有时候遇到不懂事的学生，调皮捣蛋，老师费尽心思教，他就是不当回事。这时候就需要耐心引导，不能急躁。有的时候还得找家长配合，不然单靠学校的力量有限。
写总结的时候，别老想着套话，要把自己的真实感受写出来。比如这次活动有哪些收获，有哪些不足，下次该怎么做。要是只写些空洞的话，别人看了也没什么印象。记得以前写过一次总结，自己都觉得没劲，全是那些陈词滥调，现在想起来都觉得脸红。后来改了写法，把自己遇到的具体事情写进去，这样读起来才生动。
还有一点要注意，写总结的时候别太追求完美，有时候稍微有点小问题也没关系。比如数字记错了，或者时间写岔了，只要不影响整体理解就行。反正人无完人，谁都有马虎的时候。要是非要追求绝对准确，反而会把自己累死。所以，写的时候放松点，想怎么说就怎么说，只要表达清楚就行。
【第4篇】教育扶贫工作者张桂梅先进事迹心得体会怎么写650字
张桂梅对自己的“抠门”出了名，对别人的慷慨更出名!有一次，一个学生没有钱吃饭，她回到宿舍翻箱倒柜地找钱，把仅有的20元钱都给了那个学生。从此，那个小男孩每周都按时得到张桂梅30元的救助，直到他初中毕业。
还有一天深夜，一个学生突然发高烧，张桂梅看到他在寒冬腊月还穿着单衣，当即把丈夫生前留下的唯一毛背心送给了学生，并连夜把他送到医院，替他付了200元的住院费。
72岁的二姐病危，离世之前想看一眼20多年未见的妹妹，担心她经济拮据不能及时赶回，还专门给她寄来500元钱路费，但张桂梅却把姐姐给的路费，为一个生病的学生交了住院费。为此，她留下了对哥哥姐姐的终生遗憾。她每当想起这些“无情”的抉择，每次都难以释怀，泪流满面。
张桂梅这样慷慨的事例不胜枚举。30万元的“兴滇人オ奖”奖金，一次性就捐给华坪县丁王民族小学建教学楼;又有3万多元的奖金，张桂梅刚过手就捐给了灾区;昆明市总工会千叮万嘱专门拨给她治病的2万元钱最终也捐了;她甚至还想预支自己的丧葬费，希望能在活着的时候，看着这些钱用在山区孩子们的身上……截至目前，张桂梅把全部奖金捐款和大部分工资累计100万元，全部捐献给了山区的孩子们和教育事业，没有给自己留下一分钱。
张桂梅就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。她一辈子坚守初心 不改本色，坚韧执着 锲而不舍，奋力冲破一切困难活着 做着 奉献着，用自己的朴实纯粹淡泊名利书写了精彩人生。正如她的自我总结：“如果说我有追求，那就是我的事业;如果说我有期昐，那就是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民。”
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张桂梅的事迹真是让人感动，她那种无私奉献的精神特别值得我们学习。说到写心得体会，我觉得可以从她的经历入手，比如说她怎么克服困难办学校，帮助那些贫困家庭的孩子。刚开始可能不太好下笔，但多看看她的故事，心里就有底了。记得她在云南山区工作的时候，条件特别艰苦，但她一直坚持下来，这中间肯定有很多细节值得挖掘。
写的时候，最好能结合自己的实际情况，想想自己能从她身上学到什么。比如有没有类似的经历，或者有没有类似的愿望。如果能找到共鸣点，写出来的内容就会更有深度。当然，有时候写东西容易跑偏，比如写着写着就忘了初衷，只顾着讲道理，这样就不大好了。所以写之前心里得有个大致框架，不然很容易乱。
还有就是语言要真诚，不用太华丽的辞藻，只要表达出真实感受就行。像“她让我明白，人活着不只是为自己”这样的句子，听起来就很朴实，却很有力量。不过有时候写着写着，可能就会不小心用错词，比如把“努力”写成“勉励”，这种小地方要注意一下，不然会影响整体效果。
书写注意事项：
写心得体会不一定非要面面俱到，抓住一两个最打动你的点深入写就好。像她为学生筹款那段，就特别感人，写这部分的时候可以多投入一些感情。不过有时候写得太投入，也可能忽略了一些基本的格式，比如标点符号，这方面也得留点心。毕竟写文章就像说话一样，既要说清楚，也要让人听着舒服。
【第5篇】教育扶贫工作者张桂梅事迹学习心得范文怎么写800字
许多年前，一次家访途中的偶遇，让张桂梅至今无法忘怀。
一个女孩坐在山坡上，忧愁地望着远方，身旁放着箩筐和镰刀。她上前询问得知，女孩才十三四岁，父母为了3万元彩礼，要她辍学嫁人。
张桂梅暗自发愿：要改变大山女孩的命运，让她们通过读书走出大山。____年，她创办了全国第一所免费女子高中——云南丽江华坪女子高级中学。12年来，已有1800多名大山女孩从这里考上大学。
她像一盏明灯，燃烧自己，照亮大山女孩的梦。
低进高出，1800多名女孩命运改写
今年的大学录取通知书，来得比往年稍晚一些。8月底，学生们报喜的短信把张桂梅的手机震得嗡嗡作响，但她却闷闷不乐了好几天。
这一届，华坪女高159名学生参加高考，150人达到本科线，本科上线率为94.3%，其中一本上线人数70余人。“如果没有疫情影响，姑娘们能考得更好。”张桂梅心有不甘。其实，这个成绩真的很不错了。
因为，华坪女高招收的学生大多来自贫困山区，不少学生基础差，甚至中考分数远低于当地高中的最低录取线。低分进高分出，高考成绩常年位居丽江市前茅，华坪女高创造了大山里的教育奇迹。
12年来，1800多名女孩从这里考上大学，改变了人生轨迹。
27岁的陈法羽是其中之一。____年，家境贫寒的陈法羽中考分数没过线，自费读高中一年要好几千元。“当时我妹妹也在上学，家里拿不出这么多钱。”陈法羽说，实在没办法，她只能放弃读书，回家种地。
后来听说华坪有一所女子高中，专门招收家庭贫困的女孩，不收任何费用，陈法羽像抓住救命稻草一样，赶快跑来报名。在女高学习三年之后，陈法羽顺利考入云南警官学院，如今已成为丽江市的一名警察。
回忆高中三年，陈法羽难忘校长的严厉与坚守。不管刮风下雨，张桂梅每天清晨都会陪着学生晨练;白天，几乎每节课她都会亲自查课;晚上，她和学生一起住在宿舍，直到夜里12点后查完宿舍才入睡。
“没有张老师的呕心沥血，就没有我们的命运转变。”陈法羽说。
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学习张桂梅的事迹，很多人都想写下自己的心得，但又不知道怎么下手。其实，写心得这事，得先把心里的想法理清楚。比如，张桂梅老师的事迹里头，最让你感动的是什么？是她坚持办学，还是她帮助那些贫困孩子？找到那个点，就好比找着了写东西的方向。
写的时候，可以从自己身边说起。比如，你有没有见过类似的情况，或者自己做过什么类似的事情。这样写起来就不会空洞。记得，写的时候不用太担心格式，只要把心里的话说出来就行。要是觉得哪句话说不清楚，就换个说法再写一遍，反正写着写着，思路就慢慢出来了。
写的过程中，有些词可能一时想不起来，就随便找个近似的词填进去，写完再回头看看改改。比如我刚开始写的时候，就差点把“激励”写成“鼓励”，虽然意思差不多，但总觉得不太一样。后来琢磨了一下，才改成现在这个样子。还有一次，我把“成果”写成了“结果”，虽然也不是完全错，但总觉得差点意思。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能带上自己的感受。张桂梅老师的事迹那么感人，肯定会在你心里留下一些触动。把这些触动写下来，就是最好的表达。要是觉得自己写得不够好，没关系，多写几次就顺手了。毕竟，写心得不是考试，不用非要达到某种标准。
还有个窍门，就是写的时候别老盯着前面写的看。要是写到一半觉得不对劲，就接着往下写，等整篇都写完了，再回头检查一下。有时候写着写着，前面的问题自己就解决了。就像我刚才写的时候，刚开始觉得某个地方有点乱，后来往下写了才发现，那部分其实挺好的。
小编友情提醒：
写完之后别急着收尾，可以放一放，过几天再拿出来看看。说不定那时候会有新的想法冒出来，还能给文章添点料。写心得，最重要的还是把自己想说的话都说出来，至于是不是完美无缺，倒是次要的。
【第6篇】____教育扶贫工作心得体会怎么写1700字
为贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。促进贫困生健康成长，有一个快乐幸福快乐的小学时光。针对我所帮扶的学生的特点，我所帮扶的三年级学生张雅琪，智障，肌无力，属于精准扶贫对象。我把帮扶的重点放在对学生的学习、日常独立生活能力的辅导上，学习上手把手的教她拿笔写字，日常生活上教她穿衣服扣扣子，她常常不分左右把鞋反着穿，几乎天天都要给她纠正几次，教她洗碗，扫地等。经过耐心、细致的帮教工作，以及家长积极配合，学生取得了明显的进步。为了我班贫困学生张雅琪同学能更好的在学校学习、生活，我对该生进行多方面、 多角度的帮扶活动。现将我的帮扶体会交流如下：
1、三年级学生张雅琪，家里爷爷奶奶长期有病，爸爸妈妈没有工作，经济来源少。教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习生活困难的原因，采取一些能够针对个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。我们老师要更加尊重残疾学生的人格，理解家长的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀学生。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦她，以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
2、思想上解惑鉴于贫困生身体残疾及家庭特殊，她往往缺少完整家庭的关爱，因而老师要从情感上贴近她，学习上关心她，生活上帮助她，经常与她交流，掌握她的思想状况，有的放矢地化解她心中的困惑，给予她精神上的动力，使她保持积极向上的健康心理。张雅琪在与其他同学的相处之中，往往有自卑心理，缺乏自信心，要帮助她克服自卑心里，树立自信心，身残志坚;激发她的学习兴趣，真正体会到多一份努力，就会 多一份收获的道理。
3、学习上帮扶，根据孩子的身体智力残疾及个性特点，采用不同的教学方法。如张雅琪智障加上肌无力，写字拿不住笔，就手把手的教她，帮助她练习握力，她还喜欢一直模仿老师及大人的话，可能是孩子对简单的对话和理解能力比较欠缺。在不经过大脑思考的情况下，大人说什么，她就说什么。“你”“我”不分，针对孩子的这种情况，要及时的引导她，比如说:“谁和你一起上课?”在孩子没有跟老师模仿同样的话之前，另外一位老师用手势提示和语言提示她正确的答案---爷爷。让孩子先观察在回答。经过长时间的训练和引导。张雅琪能够正确的分辨学“你，我”在遇到类似的问题时，孩子能够思考后做出正确的回答。例如:“我是谁?-付老师”。“谁送你上学?-妈妈”。“谁在开车?-爸爸”。“你在干什么?-搭积木”等等。孩子重复性语言慢慢的得到了矫正。
3、 在日常行为规范及独立生活能力上给以特别的帮助和辅导。如：日常生活上教她穿衣服扣扣子，她常常了不分左右的把鞋反着穿，衣扣不整，几乎天天都要给她纠正几次，还有常常流口水，先帮再教，教她洗手，洗碗，扫地等。从小事做起，循序渐进，在我的耐心训练和辅导下张雅琪独力生活能力方面有了很大的提高和改善。循序渐进，做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根据孩子的基础，给孩子制定个性化的教学方案，坚持每天进步一点点，使孩子慢慢的融入家庭和社会。
4、生活上给以支助，贫困生张雅琪平时的穿着都不如别人，基本生活都是靠别人捐助，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给张雅琪购买衣物等生活用品，帮助她渡过难关，使她安心地在学校愉快生活学习，健康的成长。
5、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难，在七月份老师冒着酷暑去帮扶学生家里看望，给她送去了学习用品和衣物等生活用品。并且询问还有什么困难以便今后的帮扶工作做得更好。
总之，教育扶贫是一种长期的博爱工作，我将用我的真心，耐心和爱心去关爱扶持她帮助她。在不同的情况下充当不同角色，在孩子生活中我是慈爱的母亲;在孩子耍脾气时需要教育时，我是严厉的父亲;在孩子玩耍时，我是孩子最忠实的玩伴。我们是辛勤的园丁，我相信用自己的爱心、细心、耐心、责任心去帮助她，使学生各个方面都有所改善有所提高。使她将来能成为对社会，对家庭有用的人。
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做教育扶贫的工作，一方面得了解当地的实际情况，另一方面还得结合政策去想办法。头一回干这个的时候，心里没底，就想着多听听别人的经验。后来慢慢摸索出来点门道。
比如，要写心得，就得先把自己做的那些事理清楚。像我第一次去村子的时候，村里孩子上学得走很远的路，鞋都磨破了。我就想是不是能想办法给学校添置些桌椅，后来还真找人帮忙联系了企业捐赠。这事记下来的时候，就别光写捐了多少东西，要说清楚为什么这么做，过程里遇到什么困难，又是怎么克服的。
还有一次，我发现有些家长觉得读书没什么用，就想让孩子辍学打工。我当时真是急了，就挨家挨户去劝。现在写起来，就要把当时怎么说服家长的过程写进去，比如讲了些什么故事，用了哪些办法。这些细节很重要，能让别人知道你是怎么一步步推进工作的。
不过写心得的时候，容易漏掉一些关键的地方。比如，有些活动的效果到底怎么样，是不是真的帮到学生了，这些得好好总结一下。有一次搞了个读书角，本来以为挺好的，结果后来发现利用率不高，这就是个教训。写的时候就要反思下原因，是宣传不到位，还是其他原因。
有时候写东西，可能词不达意，比如把“改善”写成“改便”，虽然不影响理解，但看着怪别扭的。再比如写到数字的时候，可能记混了，明明是捐了五十套桌椅，写着成了三十套。这种事情一不留神就犯了，写完后自己得仔细检查一遍。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能把一些具体的数据放进去。像我那次组织募捐，一共筹集了多少钱，有多少家企业参与，最后帮了多少名学生，这些数字能让人直观感受到成果。但要注意的是，数字不能乱编，得实事求是，不然就失去意义了。
还有一点需要注意，写心得的时候，别光说自己做了什么，也要谈谈自己的感受。比如看到孩子们拿到新书包时开心的样子，那种成就感特别强烈。当然，这种话写出来可能会显得有点空，但确实是真实的想法。
小编友情提醒：
写心得的时候，千万别忘了带上点当地特色的东西。比如我那次去山区，发现那边的孩子特别喜欢画画，我就鼓励他们画家乡的风景。写心得的时候，就把这些小故事穿插进去，会让文章更有生活气息。
【第7篇】____教育扶贫工作心得体会800字以上怎么写750字
“扶贫开发推进到今日这么的程度，贵在精准，重在精准，胜败之举在于精准”;坚持精准扶贫、精准脱贫“要害是要找准路子、构建好的系统机制，在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效”。这为脱贫攻坚清晰了方向、提出了请求。
在精准施策上出实招。悉数建成小康社会要害在脱贫攻坚，脱贫攻坚的未来在于精准施策。要以立异、和谐、绿色、敞开、同享五大开展理念为辅导，编制好“十三五”脱贫攻坚方案，着力完善综合性扶贫方针办法和健全脱贫攻坚确保系统的方案，确保精准施策、实招更实。一是建造国家扶贫开发大数据途径，在精准辨认上摸实情，真正处理好“扶持谁”的疑问，为精准扶贫、精准脱贫打好根底。精准辨认既要表现静态的精准，把如今的赤贫人员找出来;又要表现动态的精准，把脱贫的人员退出去，把返贫的人员归入帮扶方针。
二是建造省级扶贫开发投融资途径和县级扶贫开发资金项目联络办理途径，拓宽扶贫投入途径，实在添加扶贫投入。在县一级，把专项扶贫资金、有关涉农资金和社会帮扶资金绑缚会集运用，加强资金监管，实在进步资金运用作用。推进扶贫开发项目与职业严峻项目、严峻工程、严峻方针试点组织相联接，扶贫开发方案与赤贫区域根底设施建造、新式城镇化、特色工业开展、新村庄建造等方案相交融，把革新老区、民族区域、边疆区域、会集连片赤贫区域作为脱贫攻坚要点。
三是建造村庄扶贫脱贫执行作业途径。在赤贫乡树立扶贫作业站，在赤贫村遴派好第一书记、建造好驻村作业队，协作村两委执行帮扶办法和帮扶职责，确保赤贫户有人帮、有人扶。进一步完善中心统筹、省(自治区、直辖市)负总责、市(地)县抓执行的作业机制。强化脱贫作业职责查核，对赤贫县要点查核脱贫成效。四是建造社会扶贫对接途径，以社会扶贫为载体，完结赤贫村赤贫户帮扶需求和社会扶贫资本有用对接。
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写心得，很多人纠结于开头怎么起，结尾怎么收，其实大可不必。开头随便写点感受就行，比如刚接触这个题目，心里头就想着得花时间好好琢磨下，毕竟扶贫这事，可不是一天两天能搞明白的。教育扶贫，一说到教育，就得想到孩子，想到那些山里的娃子，想到他们渴望知识的眼神。
教育扶贫这事，说起来简单，做起来可复杂了。得先去了解情况，看看哪里最需要帮助，哪个地方的孩子上学特别困难。有些人可能觉得，捐点钱、送点书就行了，但这远远不够。得实地考察，看看学校的情况，看看教学设施怎么样，老师够不够，教材是不是合适。有时候，光有钱还不行，还得想办法调动当地的积极性，让他们自己动起来，而不是被动接受。
写心得的时候，最好把自己放进去，把自己当成一个参与者。比如，有一次去山区走访，看到孩子们坐在破旧的教室里上课，心里头就不是滋味。当时就想，要是能多建几间教室就好了，要是能多给些好一点的教材就好了。后来参与了一些活动，帮忙筹集物资，看着孩子们拿到新书包、新课本时高兴的样子，才真正体会到做这件事的意义。
写心得的时候，别怕啰嗦，该说的话要说清楚。像我刚才提到的那些，都是亲身体会。不过有时候写得太认真，反而会忘记一些细节。比如那天去村里，路上遇到个老人，聊着聊着就忘了原本要记的事情。写的时候就想不起来了，只能凭印象补上几句，结果就可能有点不太准确。
心得体会，重点是要真实。如果全是套话，别人看了也没意思。当然，也不能太随意，得注意分寸。像我写到山区的情况，就不能夸张到说那里没人上学，也不能说得轻描淡写，好像没什么大事。得找到平衡点，既能让读者感受到问题的严重性，又不能让他们觉得你在夸大其词。
写心得的时候，得想想自己的立场。我是从一个参与者的角度出发的，所以会着重讲具体的事情，讲自己的感受。要是换成一个领导的角度，可能会更多地谈政策、谈规划。所以写的时候，得看自己站在哪个位置，这样才能写出有说服力的东西。
【第8篇】教育扶贫心得体会精选范文____怎么写1050字
教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。承担教育扶贫重担的教育系统应该在其间做好哪些工作，以确保教育扶贫工作能见到实效呢?
一、要切实履行好国家对贫困学生的资助政策和义务教育阶段 两免一补 政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情况;有的是没有时间回来办理;还有的是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。
二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。
1、工作安排细致、到位。
根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好 教育三扶工作 ，学校将贫困学生进行细致归档，做到 一生一袋 ，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。要求教师具体做好 四个一 工作，即 每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。 这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。
2、检查督促，促进落实
为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了 教育三扶记录单 ，内容包括 学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效 等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一汇总，及时入档。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么在性格上发生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性格的影响，他们不再封闭自己，互相成了好伙伴;要么在学习态度上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了;要么在卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交流 一点一滴的变化，浸透着教师的努力和付出。
但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承担的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。
孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学生的整体素质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的家乡真正走向小康。
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教育扶贫这事挺复杂，得从多方面入手。刚开始真得摸清底子，村里有多少孩子辍学，学校缺什么，这些问题都得搞明白。要是没个清楚头绪，工作就容易乱套。我有个朋友，他去一个村子调研，光看表面，觉得学校挺不错，后来一细问才知道教室破得不行，连黑板都是歪的。所以呀，前期的调查研究特别关键。
接着就是想办法了。有些地方穷，但政府那边有政策，可以申请资金修缮校舍。还有一种办法是动员社会力量，找企业捐书桌、电脑什么的。不过这事不是说捐了就行，得盯着点，看看东西是不是真的到了该到的地方。我听说有的地方捐了不少书，结果那些书堆在角落里，根本没人动。
再说到老师这边，很多贫困地区最缺的就是好老师。招人难，工资低、条件差，谁愿意去？所以得想辙提高待遇，或者至少让生活方便点。我记得有个村子，离镇上有几十公里，老师每天骑摩托来回，冬天冷得厉害，冻得手都伸不直。后来村里修了宿舍，情况才慢慢改善。
还有个重要的事，就是得让家长意识到读书的重要性。有些地方观念陈旧，觉得孩子念书没什么用，不如早点出去打工挣钱。这时候就需要村干部帮忙做思想工作，讲讲长远的好处。我见过一个村支书，他家孩子本来不想上学，后来被他说通了，现在考上了大学，家里人都高兴坏了。
教育扶贫不是一朝一夕的事。有时候干着干着就发现，原来的问题解决了，又冒出来新的问题。比如刚开始是缺钱，后来发现钱到位了，却没人管事，事情还是办不好。这就需要有人盯着，不能光给钱不管人。
书写注意事项：
我觉得做这个工作得有点耐心。有时候看见别人的成绩，心里急得慌，恨不得立刻见效。但实际上，改变一个人的想法，或者改变一个地方的状况，都不是一下子能完成的。就像种树一样，得慢慢来，不能拔苗助长。
最后要说的是，这事得因地制宜。每个地方的情况都不一样，不能照搬别人的模式。要是照葫芦画瓢，很可能水土不服。我见过几个地方模仿别的成功案例，结果搞得一团糟。所以，具体情况具体分析，才是正道。
