【第1篇】最新英语听课心得体会精选范文怎么写1050字
4月2日我有幸和其他英语老师去新泰平阳小学参加了全市小学英语教学研讨会，听了由薛慧老师及闫丽老师主讲的两节英语课。通过听课给我带来更直接更有效的帮助。让我看到位两老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些 1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从两位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师free talk，无处不在主题突出，形式多样化。 2.教学过程精致
从这两位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，薛老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 3.了解学生
我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这两位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情,让学生放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中更投入,更专心。.
4、教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。
两位老师口语流利，发音准确，使用英语组织课堂。如：you，please! who can? wonderful! it’s your turn!等等。我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;两位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：两位老师都利用电脑课件，flash动画，图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。
再加上各位听课老师的精彩的点评，教研员任宁老师的点评及对文本解读，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从两节同课异构的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。总得来说，通过这次的听课，它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，今后，我会多加强录音模仿，多阅读，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。
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写听课心得其实挺讲究方法的，尤其是英语课这种需要记笔记又得理解的地方。刚开始我老觉得听课笔记就是抄老师讲的，后来才发现这样不行，得有自己的想法才行。比如，老师讲到一个单词或者语法点的时候，你可以试着用自己的话复述一遍，这样既加深记忆，也能锻炼表达能力。
有时候听课的时候，我会随手在笔记本上画一些小图解，特别是那些比较抽象的概念。比如讲到某个动词的不同用法时，我就画几个小框框，每个框框代表一种场景，这样看起来直观多了。不过有时候手忙脚乱的，画出来的图解就有点乱七八糟了，但好歹还能看明白。
写心得的时候，我觉得最重要的不是追求多工整，而是真实地记录下自己的感受。有时候上课听得很投入，突然冒出个灵感，赶紧记下来，哪怕句子不太通顺也没关系。毕竟这是个人的东西，不是给别人看的正式报告。像有一次听老师讲英语诗歌，当时脑子里蹦出一句英文，虽然语法有点怪，但我还是记了下来，后来慢慢改了好几次才满意。
还有就是，听课的时候别光顾着记笔记，也要注意观察老师的教学方式。比如有的老师喜欢举例子，有的老师喜欢让学生参与讨论。如果你能从中学到一些技巧，比如怎样组织语言更清晰，或者怎么提问能让别人更容易回答，把这些都写进心得里，以后自己讲课或者做汇报的时候就能用上了。
有时候写心得也会遇到瓶颈，不知道该写什么好。这时候不妨回头看看之前的笔记，找找有没有遗漏的部分，或者重新整理一下思路。像上次我写英语听力心得，翻了半天才发现自己只顾着记单词了，完全忽略了对整个对话的理解，于是就专门写了这部分的反思。
【第2篇】初中英语老师听课心得怎么写750字
__月__日，本人有幸参加了县组织的初中英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我们共观摩了四节课，这四节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境，寓教于乐
在三节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：李阳老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造。
二、备课充分，步骤紧凑
通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。
三、教法多样，别出心裁
这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：李宽宽老师在学生读单词是反复使用高低声，加强学生的印象。这样的教学方法非常值得我们借鉴。
四、教态自然，口语流利
每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。
在这次活动中我们还聆听了教研员的讲座。老师建议我们要掌握学生的学习规律，合理安排课程和作业。
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听课对于提升教学水平特别重要，尤其是对刚入行的初中英语老师来说。每次听完课后都得好好总结，不然听过了就等于没听。我一般会从课堂氛围、学生反应和老师的授课方式几个方面入手。
先说课堂氛围，这个挺关键的。要是课堂死气沉沉的，那学生肯定学不到东西。记得有一次听课，那位老师一开口就把学生们逗笑了，气氛一下子就活跃起来了。不过有时候也会遇到那种气氛太轻松的情况，学生们嘻嘻哈哈的，纪律有点乱。这就需要老师把控好节奏，既不能太严肃也不能太随意。
再说学生的反应，这也是个重点。有的学生上课积极回答问题，眼神专注，这样的课堂效果肯定不错。但也有时候会看到有些学生趴在桌上打瞌睡，或者低头玩手机，这就很让人头疼了。作为听课的老师，得琢磨一下为什么会出现这种情况，是因为课程内容枯燥还是因为老师讲得太快？
再就是老师的授课方式了。每个老师的风格都不一样，有人喜欢用幽默的方式讲课，有人则偏重于严谨。我觉得这两种都有优点，前者能让学生放松，后者能让学生学到扎实的知识。不过有时候老师讲得太深奥，学生听不懂，这就需要调整教学方法，把复杂的东西简单化。
还有就是要注意细节，比如板书设计、ppt制作这些小环节。有一次听课，那位老师的板书特别整齐，知识点清晰地罗列出来，学生一看就明白了。而另一个老师虽然讲得很好，但板书乱七八糟的，学生记笔记都费劲。这让我意识到，细节决定成败。
听课的时候也不能光顾着记笔记，还要多观察，看看老师是怎么处理突发状况的。比如说有学生突然提问，老师能不能从容应对，这很重要。有时候一个小小的意外情况就能看出老师的功力。
【第3篇】小学英语课听课心得体会怎么写850字
12月8日，本人有幸参加了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我们共观摩了四节课，这四节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境，寓教于乐。在三节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：李阳老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造。
二、备课充分，步骤紧凑。通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。
三、教法多样，别出心裁。这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：李宽宽老师在学生读单词是反复使用高低声，加强学生的印象。这样的教学方法非常值得我们借鉴。
四、教态自然，口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。
在这次活动中我们还聆听了教研员的讲座。老师建议我们要掌握学生的学习规律，合理安排课程和作业。
当然，一堂好课并没有绝对的标准，学无止境，教无定法，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难。我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我将加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验，提高自身的素质。
小学英语课听课心得体会
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小学英语课听课心得体会怎么写
写听课心得其实挺有感触的，特别是对于刚接触教学工作的新人来说。每次听完课后，总有一些瞬间会突然冒出来，想赶紧记下来。这就好比听了一场音乐会，要是不记点什么，总觉得少了点什么。
听课的时候得带着脑子去听，不能光坐在那儿。我一般会准备个小本子，把课堂上的亮点都记下来。比如说老师用了个特别的方法教单词，学生学得很快乐。还有就是，有些老师的提问方式很巧妙，能一下子抓住学生的注意力。这些都是值得学习的地方。
不过有时候听课也会遇到些困惑。比如有的老师讲得太快了，笔记根本来不及写全。这就需要提前有个心理准备，听课的时候别太纠结于记录每一个细节。关键是要理解整体的教学思路。
说到写心得，我觉得开头不用太复杂。可以直接从自己的感受说起。比如说“今天听了张老师的课，感觉受益匪浅。”接着就可以详细说说老师用了哪些方法让自己印象深刻。像张老师用了一首儿歌教单词，学生们边唱边学，效果特别好。
还有一点需要注意，就是听课的时候最好带上点批判的眼光。不是说挑毛病，而是看看有没有可以改进的地方。比如某个环节是不是可以设计得更有趣一点，或者某个活动是不是更适合用另一种方式呈现。
写心得的时候，语言不用太正式。毕竟这是个人体会，用口语化的表达反而更亲切。比如说“这个方法真的挺好用的，下次我也想试试。”这样的句子就很好。当然，如果能在心里多琢磨琢磨，把一些具体的例子写进去就更好了。
有时候写着写着，会发现自己也跟着联想到了以前的经历。比如想起自己小时候学英语的时候，也是这样学的，但现在看来可能还有不足之处。这种时候不妨也写下来，说不定还能给自己提个醒。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个机会跟同事交流一下。听听别人的想法，看看他们有没有类似的感受。这样不仅能加深印象，还能学到更多东西。毕竟一个人的视角总是有限的，多听听不同的声音，对自己成长也有帮助。
【第4篇】中学英语教师听课心得600字怎么写750字
x月__日，我有幸在__市第一小学观摩了3节英语优质课，可谓感触良多。三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，高超的专业素质，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭能力给我留下很深的印象。
__x老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对学生循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓励无处不在。学生积极参与，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的经验。这一点是我们需要多学习的地方。
__x老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，x老师首先教学生学会观察画面，再让学生说出自己对漫画的理解，弄清习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象，让孩子们展开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给学生充分的表达时间，为他们提供充足的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的感受，变枯燥乏味的作文为兴趣主动地写作，培养了学生的观察、想象、思维、创新能力。
听完这几节课，我深深感受到身为教学一线英语老师的我们，应注重锤炼英语功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，通过这几节观摩课，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，改变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。
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写听课心得其实是个挺有意思的事，尤其是中学英语这行当。要是想写出点东西来，得先琢磨一下课堂上的那些事。听课的时候，别光顾着记笔记，脑子也得跟着转，看看老师是怎么调动气氛的，学生们的反应又是怎样的。有时候听课的重点不在听讲的内容多不多，而在看老师怎么处理突发状况。
比如，有回我听了个公开课，老师在讲解一个语法点的时候，突然有个学生问了个很刁钻的问题，把大家都给愣住了。那位老师没慌，而是顺着学生的思路，把问题又掰开了揉碎了讲了一遍。这种处理方式就值得学，毕竟课堂上谁也说不准会蹦出什么意外情况。我在听课的时候，就特别留意这些细节，像这样的亮点，能让我学到不少东西。
还有一次听课，我发现老师在设计互动环节的时候，特别注重让学生开口说英语。他不是单纯地提问，而是通过一些小游戏，比如角色扮演什么的，让孩子们主动参与进来。这种方式不仅活跃了课堂气氛，也让学生更愿意表达自己。我觉得这种教学方法挺棒的，要是能在自己的课堂上试试，说不定效果也不错。
不过，听课的时候也得注意自己的角度。有时候听课的重点在于观察老师的教学策略，有时候则是关注学生的接受程度。如果能从这两个方面都去体会一下，就能写出比较全面的心得来了。当然，听课的时候也不能光顾着看热闹，得带着问题去听，比如这个老师的板书设计是不是合理，他的语音语调有没有感染力啊之类的。
写听课心得的时候，最好能结合自己的教学经验。比如看到某个老师用了某种教学方法，可以想想自己能不能借鉴过来。有时候看似简单的教学手段，背后可能蕴含着大学问。要是能把自己的理解写进去，那这篇心得就更有价值了。不过有时候写着写着，可能会忘记一些细节，这时候就得赶紧翻翻笔记，把重要的地方补上。
【第5篇】英语教师听课心得体会怎么写1100字
今天，区教研室在实验小学组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：
一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是__老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
三、 上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、 课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、 另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。
不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语一定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的能力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中一定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。
另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。
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英语教师听课心得其实挺讲究方法的。刚开始得搞清楚这堂课的目标是什么，看看老师是怎么设计教学环节的。有时候听课的时候会发现一些小细节特别有意思，比如说某个老师用的导入方式很独特，一下子就把学生的注意力吸引过来了。要是能学到这种技巧，以后自己上课也能试试。
再就是要注意观察课堂互动的情况。有的时候学生回答问题的积极性很高，那可能跟老师的提问方式有关系。如果听课的时候看到这样的情况，不妨记下来，想想自己能不能借鉴一下。当然，听课的时候别光顾着记笔记，还得用心去感受整个课堂氛围。要是只顾着抄黑板上的内容，反而错过了很多重要的东西。
听公开课的时候最好提前了解一下教材内容，这样就能更好地理解老师的授课思路了。要是对教材不熟悉，听课的时候就容易跟不上节奏。有时候听课笔记记得太详细，反而影响了对整堂课的整体把握，这点需要注意。不过，有时候听课的时候会遇到一些突发状况，比如学生突然提了个意想不到的问题，这时候就可以看看老师是怎么应对的。
写听课心得的时候，不一定非要面面俱到，可以挑几个印象最深的地方来写。比如说某个教学活动的设计特别巧妙，或者某个教学方法的效果特别好。写的时候尽量用自己的话表达出来，这样更有真实感。有时候写着写着可能会发现自己有点跑题了，没关系，回头再调整一下就行。
另外一点，听课的时候可以多留意一下老师的肢体语言和表情变化。有时候一个简单的动作或者一个微笑，都能起到很好的效果。要是觉得某个环节处理得不错，不妨试着分析一下背后的原因。不过有时候听课笔记记得太乱，回头整理起来会比较麻烦，所以听课的时候尽量保持条理清晰一点。
【第6篇】英语听课个人心得体会1000字怎么写2300字
最近，听四位老师英语课，给我提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。
一、情意
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景
这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
四、交际
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求、教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。
五、过程
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。教师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
1、快节奏
教师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
2、高密度课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这两节课一道亮丽的风景线。
3、勤反复教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。
六、教师
教师都具备以下良好的素质：
1、正确的语音语调;2、具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂;3、英语词语丰富、语言流畅;4、教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。5、有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。6、善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。
七、建议
1、要注意单词教学，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。
2、要加强英语教学的实践性。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，忽视了英语教学的实践性。少了学生的参与性，少了一些与学生的交流。
3、要注意创设情景的实用性。教师过于强调创设真实情景，以至于占用了很多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。
4、板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿势，板书的位置及板书的及时性。
5、学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，我们要真实有效的评价。
6、教师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培养学生的良好的学习习惯。
总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!
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写听课心得其实挺讲究的，特别是英语课这种需要综合能力的科目。刚开始得明确自己的目标，是要记录课堂上的重点，还是要表达自己的感受。有些人喜欢记下老师讲的所有内容，这当然是个办法，但可能有点费劲。我个人觉得，听课的时候最好带上个小本子，把关键点记下来就行，比如一些重要的单词、句型结构，还有那些平时不太理解的地方。这样既不会漏掉重要信息，也能让自己在课后复习起来方便不少。
每次听完课后，我都会花点时间整理一下笔记，把那些零散的知识点串联起来。有时候你会发现，一些看似简单的知识点其实背后藏着很深的道理。比如说那次听老师讲被动语态，刚开始觉得挺复杂的，后来慢慢理清楚了，才发现它其实跟主动语态差不多，只是换个说法而已。这种时候，我会特别兴奋，就像找到宝藏一样。不过有时候也会遇到困惑，比如有一次听了关于时态的讲解，总觉得有些地方模模糊糊的，后来请教同学才明白原来是自己没搞懂时态之间的细微差别。
写心得的时候，我一般会先想好大致的方向，是侧重于理论，还是偏向实践。如果偏理论的话，就多写些概念性的内容，像这次老师讲的定语从句，我就着重写了它的定义和几种常见的结构。要是偏向实践，那就可以结合实例来说，上次我在作文里用了几个新学的短语，结果被老师表扬了，所以特别想分享这个经历。不过也有时候写着写着思路就乱了，比如那次想写一篇关于阅读技巧的心得，结果东扯西拉，最后写成了杂烩，后来重写了一遍才满意。
有时候灵感来了，就想一口气写完，但写到一半突然卡壳也是常事。这时候最好的办法就是停下来歇一会儿，做点别的事情转移注意力。我记得有一次写心得，写到一半脑子一片空白，干脆去喝了杯咖啡，回来再写就觉得顺畅多了。还有，写的时候尽量保持真实，不用刻意追求多么高大上的词汇，把自己真实的感受写出来就好。像我有一次写心得，就把课堂上的笑话也写进去了，结果朋友们看了都说特别有意思。
说到具体写法，我觉得开头可以简单介绍一下这堂课的主题，然后逐步展开。比如说这节课是讲语法，就可以先说说语法的重要性，接着引出今天学到的具体内容。不过有时候也会忘记写开头，直接进入正题，后来补上去的时候还觉得挺别扭的。另外，写的过程中要注意条理性，要不然很容易跑题。当然，偶尔也会犯点小错误，比如把“which”写成“that”，或者把“present perfect”写成“past simple”，但只要不影响理解，也就随它去了。
其实写听课心得不光是为了完成任务，更重要的是通过这种方式加深对知识的理解。写的过程本身就是一种学习，尤其是对于英语这种需要反复练习的语言来说。有时候写着写着还会发现自己原来没注意到的问题，就像那次写到某个单词的用法时，才发现自己以前一直用错了。所以，写心得其实是个很有趣的过程，既能学到东西，又能锻炼自己的表达能力。
【第7篇】英语听课心得怎么写1200字
3月12日，由教师进修学校组织，参加了小学英语新教师培训，在邱老师的带领下，我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。尤其是许芳老师的课，多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲，让学生在听一听、猜一猜、说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter, 同时操练what’s the weather like in spring/summer/fall/winter? 和what can you do in spring/summer/fall/winter?这两个句型。这样的形式比较新颖，优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了学生的注意力，课堂气氛很活跃。
二、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。像干吴芬老师上的一课，内容不多，就是一个重点句型：where are you from? i’m from…但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。
同时，在这次听课活动中，给我留下深刻印象的不仅仅是两位授课的老师，还有实验小学的学生，他们的英语素质都特别棒，整体水平很好，听、说、读、写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师一定在平时的教学中就十分扎实，给学生打下了良好的英语基础。
通过这次听课，让我开阔了眼界，也明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
精选用户撰写心得25人觉得有帮助
写听课心得其实挺有感触的，尤其是英语课。听课的时候，脑子里得有个大致的框架，不然记下来的东西乱七八糟的，自己回头都看不懂。比如说老师讲到某个语法点，你可以先记下它的定义，接着想想这个定义跟以前学过的什么联系最紧密，这样脑子就清楚了。
上课的时候，笔记本别闲着，该记就得记。有时候老师会讲一些例子，这些例子特别有用，能帮你更好地理解那个知识点。我有一次听老师讲被动语态，他举了个例子说“书被我读了”，当时我就觉得这个例子特别形象，一下子就明白了。后来写心得的时候，就把这个例子也写进去了，还加了点自己的想法。
听课的时候多留意老师的讲解方式，有些人喜欢用故事来讲语法，有些人喜欢用图表来展示。我觉得后者对我帮助更大，因为一看到图就能立刻明白。所以写心得的时候，也可以把自己觉得哪种方法好用写出来，说不定还能帮到别人。
有时候写着写着就会跑题，比如本来想写语法，结果写着写着就开始回忆课堂上的趣事了。这事我也干过，有一次英语课上老师讲了一个笑话，笑得我前仰后合的，写心得的时候忍不住把这段也写了进去。其实现在想想，这样也不是不行，只要别太离谱就行。
书写注意事项：
听课的时候最好带着问题去听。要是提前知道今天要讲什么，心里就有底了。比如听说今天要讲虚拟语气，那就可以提前查查相关资料，心里有个概念。听课的时候遇到不懂的地方就赶紧记下来，课后再慢慢琢磨。写心得的时候把这些疑问也写进去，说不定能让自己对这个知识点理解更深。
有时候写着写着会发现自己用词不当，比如把“effect”写成“affect”，虽然意思差不多，但总觉得怪怪的。还有一次我把“imply”写成了“infer”，真是尴尬。不过写完之后仔细检查一遍，这些问题都能发现。所以写心得的时候别急着交，留个时间检查一下，这样能少很多低级错误。
其实写听课心得就是把自己的收获整理出来，不需要多么高大上，只要真实记录就好。写的时候可以随意一点，不用太拘谨，就像平时聊天一样，想到什么写什么。这样写出来的文章反而更有味道，也更容易让人产生共鸣。
【第8篇】小学英语教师听课心得体会怎么写3750字
小学英语教师听课心得体会
十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。
首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在'用中学，学中用'，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。工作总结范文她能熟练运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。例如有的老师在讲解visit这个单词时，通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。
听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，思想汇报范文才有可能干好这件事。而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。所以learningtips是一个很好的方法。
再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
最后，教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现很多老师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体，演唱，动画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语教师听课心得体会2
20xx年11月8日，县实验小学举行小学英语优质课讲课活动。我有幸聆听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。几位老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。印象最深的是王老师讲的my home这一课，课堂一始，王老师带动学生们一起做了“switch ”游戏，刚开始学生们和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参与得不是很积极。还好，老师非常地有****，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。所以教师在每个教学环节中对孩子的'要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，范文网才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素质来讲，都体现了几位老师的专业素质。比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把let’s talk 中的难点很容易的展现并让学生轻松学会运用。并让学生在非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简单的问答会?*绞浇萄в庋筒换崛醚у媚敲蠢郏已苋菀拙驼莆樟恕?/p>
听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满****。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语教师听课心得体会3
为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：唐二小教师赵冬梅讲的四年级课本lesson18:cats and dogs,采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性。同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。建国小学的齐惠君老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。心得体会范文平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：you please！who can？read aloud！spell it！once more！等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。
三、组织英语教师进行培训和学习。
英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，手机版以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语教师听课心得体会
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作为一个小学英语老师，听课其实挺重要的。每次去听别的老师的课，都能学到不少东西。比如有个同事上课的时候特别会调动学生的积极性，学生回答问题的时候她总是鼓励他们大胆开口。我觉得这招就很好，咱们平时也可以试试。
有一次我去听一位老教师的课，她讲的是关于动物的单词。她的方法很特别，不是直接教单词，而是先带大家玩了个小游戏。学生们分成小组，每个组负责找一种动物的图片。这样不仅活跃了课堂气氛，还让学生们主动去学习。我当时就在想，要是我平时也这么搞，孩子们会不会更喜欢上英语课？
有时候听课的时候也会遇到一些小状况。比如说某个老师提问后，下面的学生半天没人举手。这时候就需要调整一下策略了。那次我看到那位老教师就改成了点名提问，而且是点那些平时不太爱说话的孩子。结果发现，这些孩子其实也很有自己的想法。
听课的时候也要注意观察老师是怎么组织教学活动的。有些老师会在课堂上穿插一些小故事，这能让枯燥的知识变得生动有趣。我有个朋友就特别喜欢用这种方法，她讲的故事跟当天的教学内容挂钩，学生们听得津津有味。我觉得这个办法值得借鉴。
不过有时候听课也会有点困惑。比如说有的老师讲课思路很清晰，但就是觉得少了点什么。后来我才明白，原来是缺少互动环节。课堂上如果只有老师讲，学生听，那效果肯定不会太好。所以每次听课后我都会反思，看看自己是不是也有类似的问题。
听课的时候最好带上个小本子，把一些好的点子记下来。比如某个老师用了个特别有趣的开场白，或者他设计了一个很巧妙的游戏。这些东西都可以成为自己的教学素材。我记得上次听课时，那位老师用了一首英文儿歌作为导入，效果非常好。回家后我就试着在自己的课堂上也用了类似的歌曲，果然学生们都很感兴趣。
