【第1篇】英语培训的心得体会怎么写450字
英语培训的心得体会范文350字
这次培训给我们小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的.经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
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写心得体会，关键是要真用心去想，而不是随便抄抄写写。拿英语培训来说，你得先想想自己学了什么，哪些有用，哪些没用。比如，我参加的那个班，老师老讲什么语法点，什么单词拼写法，当时听着挺烦的，后来才发现那些都是基础，没它们就什么也干不成。
记得有一次做听力练习，题目特别难，好多次听不懂就放弃了。后来有天突然想通了，为什么非要一次听完？我就慢慢来，一句一句地听，还记笔记，效果就出来了。这事让我明白，学习英语不能急，就像啃苹果一样，一口一口吃才能消化。
还有就是背单词这块儿，方法很重要。我刚开始死记硬背，结果过两天就忘光了。后来换了种方式，每天给自己定个小目标，比如十个单词，用它们造句，再复习一遍，这样记得就牢靠些。不过有时候也会偷懒，想着今天少背几个算了，结果第二天全忘了，还得重新开始。
再就是口语练习这部分。刚开始跟老外聊天，紧张得话都说不利索，脸都红了。后来我发现，不用太在意说错，大胆开口才是最重要的。有一次跟一个美国朋友聊了半天，虽然语法有点问题，但他还是夸我进步快，这给了我很大信心。
写心得的时候，别光顾着说好话，该反思的地方也要写出来。比如有时候会觉得自己学得慢，心里有点沮丧，但后来想想，每个人进度不一样，慢慢来也没关系。还有就是，有时候看别人进步快，会忍不住比较，其实这是不对的，应该专注于自己的节奏。
【第2篇】英语培训学习心得体会精选怎么写1650字
6月5日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。
几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的资料进行适当的取舍，对教材推荐的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。透过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生透过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用潜力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维潜力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
之后再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分资料包含：let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分资料包含：let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获!
在词汇教学方面，曹老师推荐要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字母的发音教，教会潜力;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性游戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师推荐音、义领先，形在后，强调语素--字母(组合)的联系，培养拼读潜力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片;5、let’sdo听听做做;6、给单词编号，教师说，学生指。
在训练学生的认读潜力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片;3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。
在上词汇课的时候，曹老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标(认读书写)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行比较;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一齐操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读潜力;e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富搞笑。
对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点推荐：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有好处的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。
下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的潜力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养潜力等等，都是我们就应学习借鉴的。
在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。
培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。
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写心得体会，说实话挺有讲究的。特别是英语培训这一块儿，要是想写出点门道来，得先搞清楚自己到底学到了什么。有些人写的时候东拉西扯，结果整篇文章乱七八糟，连自己写了什么都不知道。这就有点像吃饭没嚼烂就咽下去一样，味道不对劲。
刚开始，先别急着下笔。你可以找个本子，把课堂上的重点记下来，比如老师讲的那些语法点，背单词的小技巧之类的。有时候听懂了不代表能写明白，所以多记点东西总没错。记得那天上课，老师讲到一个关于时态的练习题，我当时就觉得特别有用，后来就专门找了一堆类似的题目做，慢慢就明白了其中的套路。
再说了，写的时候最好能结合自己的实际情况。比如，你在英语口语这方面一直不太行，那就可以重点写写自己是怎么克服这个短板的。记得有一次，我跟外教对话，紧张得连话都说不利索，后来我就每天对着镜子练习发音，还录下来反复听，慢慢就有进步了。这种亲身经历说出来才更有说服力。
有时候写得太正式反而不好。像有些同学一写心得体会就摆出一副学术腔调，弄得像是在写论文似的，反而显得不真实。我觉得写这种东西应该更接地气一点，用自己的话表达出来就好。就像那天我在课后跟同学讨论作业，大家七嘴八舌地说了半天，那种感觉其实挺好的。
不过，有时候写的时候也会遇到卡壳的情况。比如突然想不起某个单词该怎么拼了，或者是不知道怎么组织句子。这时候就别死磕，可以先跳过去，先把别的部分写完再说。等到后面回过头来再补，说不定灵感就来了。
【第3篇】关于英语培训心得感悟分享怎么写1050字
上周周四和本周周二，我分别参加了龚海平小学英语工作室的教研活动和洛阳市小学英语的教学研讨活动，这两天的培训我收获颇丰。
在龚海平工作室的教研活动中，我听了白沙豆村小学李晓阁老师和伊川县实验小学任志娟老师的英语课。从李老师的课来看，她为这节课作出了充分的准备，课堂活动设计丰富多彩学生也乐于参与其中。李老师为创设真实情境，将超市搬进课堂，让学生表演购物，将购物话题展示的很清楚，学生参与度高。任老师的课重难点突出，她讲的是五年级模块五的第一单元，重点就是数字和there be句型，任老师先让学生训练数字，让孩子们观察并发现不同，在记住数字的基础学习there be句型。从单词上讲，两位老师都做到了让孩子们从学过的单词上面引读新的单词，让孩子们自己读单词，识记单词，并且学会常见的字母组合的发音。从文本处理上来看，两位老师都能做到对学生听说读写的训练，学生对两节课的基本语言点掌握很熟练。课后龚老师对这两节课做出了评价，其中对我印象最深刻的是以下两点，一是单词宜分散不宜集中，尽量做到不集中识词所谓的词不离句。二是龚老师在课堂上给我们提出的语篇教学，我们做的还很不够。下午龚老师给我们讲了很多关于语篇教学的理论，在以后的教学中特别是备课中有意识的将龚老师教给我们的方法运用其中。
本周二我又参加了在北二分举行的洛阳市小学英语的教学研讨活动，一天总共听了六节示范课，这六位老师都是非常优秀的英语老师。他们的课堂驾驭能力都很强，全英教学毫无违和感，这也是我以后的教学中应该注意的。一直以来我都害怕孩子们听不懂，所以课堂上总是出现汉语表达。今天听六位老师的课，在学生听不懂的情况下，他们用肢体语言或者是给他们举例子，for example.look at me. just like me.等的方法来启发学生，很值得我借鉴。这六位老师的基本功都很扎实能演会唱，板书条理清晰，逻辑性很强。特别值得我学习的就是龚老师在语篇教学中对我们所说的文本重构，这六位老师做的都很好，他们做得更多的文本重构是自己根据老师板书的key words 和key sentences编对话或者是复述课文变换人称等，这也是两次培训对我触动最大的一方面。
观摩课之后，王珊珊教研员和洛阳市小学英语教研员关丽萍老师对六位老师的课做出了精彩的评价。“一边课标一边教材，始终把学生放在心中”“用英语教还是教英语?”“关注学生，关注话题，关注成长”“融入孩子，学会等待。”“教学是一门技术，教学也是一门艺术，怎样才能做到从技术走向艺术呢?”等等都是关老师对我市小学英语老师的殷殷期望。
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写心得感悟，尤其是像英语培训这样的主题，得从自己的经历说起。刚开始参加培训的时候，我是有点迷茫的，毕竟英语这玩意儿学起来挺费劲，特别是语法那些东西，老是记不住。我那时候就想，是不是得换个方法？后来慢慢摸索，才发现不能光靠死记硬背，得结合实际场景去学。
记得有一次老师让我们分组讨论一个话题，当时紧张得不行，怕说错话。结果越害怕越说不利索，脸都红了。不过事后想想，这也算是一次锻炼吧。后来我就开始主动找机会跟同学练习对话，慢慢地就找到感觉了。其实，学习英语最怕的就是不敢开口，说得多了自然就顺溜了。
还有一点很重要，就是词汇量的积累。我当时用的是一个单词本，每天记几个新词，然后试着造句。虽然有时候会记混一些近义词，但这也不是坏事，至少能加深印象。比如说把“amazing”当成“exciting”，虽然不太准确，但至少知道这两个词都是用来形容好事情的。
培训期间，我也经常看美剧，边看边模仿发音。刚开始听台词什么的，脑子里一片空白，好多词都不认识。后来坚持下来，听力水平倒是提高不少。不过有时候也会遇到问题，比如有些俚语特别难理解，查了好多资料才搞明白。这种时候就得有点耐心，别太急躁。
还有就是考试前的准备，我觉得模拟题做多了很有必要。刚开始做题的时候错得一塌糊涂，连最基本的时态都会弄错。后来慢慢调整策略，把错题集中起来专门复习，效果就好多了。不过也有时候会因为粗心大意丢分，比如把“has”写成“have”，明明知道是对的，就是一时疏忽。
【第4篇】英语培训心得体会范文怎么写2850字
新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。英语培训也很火热，下面是为大家带来的英语培训心得体会范文，希望大家喜欢。
篇1：英语培训心得体会范文
9月22日，湖州的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我激动的心情，因为今天我随同其他几位同事一起赶赴长兴参加了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。
本次教材培训主讲老师是浙江教育厅教研室郑文老师，她从教材修订的基本原则、教材总体变化要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。
郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比，让我们清楚的认识到新教材的特点，无论是知识的广度，内容的深度，技能发展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学提供了更科学的、更实效的教学资源。特别是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生发展自然拼读能力，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。
为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深入浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地认识，对今后教材的把握和运用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生提供了自由发展的空间，也为教师的专业发展提供了良好的展示舞台。
通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明了方向。我会在今后的教学中，不断创新，积极运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。
篇2：英语培训心得体会范文
新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对高中英语课程标准的再学习，我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和使用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培养学生自主学习的能力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。
新形势下教学时间的减少，我想这是在课改过程中每一位教师都会遇到的问题。在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼;如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。面对这种形势，我们一定要有足够的心理准备，我们不能“穿新鞋走老路”。一定要改变这种状况!改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。所以，我体会到新课标下我们教师团队应该做到：
(1) 要转变教育理念，迎接新的挑战
首先，新课标要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我国基础教育的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能。“一考定终身”是许多学生丧失了学习与发展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价;过于注重学业成绩。忽视综合素质和全面发展;过于强调量化和书面测试。忽视学生对自身的评价。忽略了高中英语教学的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《初中英语课程标准》明确指出：“初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学习综合语言运用能力”。
其次，作为教师的我们要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。
篇3：英语培训心得体会范文
段时间通过学习了解到20xx版的新课标将“倡导任务型教学途径”已改为强调“通过创设接近实际生活的，有意义的语境，采用循序渐进的语言实践活动，强调过程与结果并重，综合语言运用能力和人文素养。”这些讯息告诉我们作为一线教师在教学中要倡导语言学习过程中的实践性和应用性，突显英语课程的工具性和人文性;要倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习;要倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力。作为教师的我在学习新课程标准理论的同时更新教学观念，迎接新挑战。下面简单地谈一下英语新课标学习的几点体会。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
当然教育教学不是纸上谈兵，它是必须在实践中体现的，即不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
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写心得其实挺有感触的，尤其是像英语培训这种需要动手动脑的事情。刚开始觉得没什么头绪，后来慢慢琢磨出一些门道。记得第一次写的时候，总觉得得把学到的东西全写进去才够认真，结果写出来自己都看不下去，全是流水账。后来调整了思路，想着写点印象最深的，这样既轻松又不会遗漏重点。
其实写心得最重要的就是真实。比如说某次课堂上老师讲了个特别实用的语法点，当时就觉得自己豁然开朗，那就可以详细记下这个瞬间。还有那些平时练习中遇到的小困难，是怎么克服的，这些细节都能让文章显得生动。当然，有时候写着写着会跑题，这很正常，毕竟人在回忆的时候思绪难免乱窜。不过只要大方向没错，稍微绕点远路也没关系。
用词方面最好别太死板。像什么“提升很大”这种话虽然听着正确，但总觉得少了点人情味。试着换种说法，比如“这次培训让我对英语有了新的认识”。这样不仅表达了自己的感受，还显得更自然。不过有时候也会不小心把“认识”写成“认知”，这种小问题自己检查的时候能发现就好。
写心得的时候，如果能带上点个人感悟就更好了。比如通过这次培训，是不是发现自己以前的学习方法有问题？以后打算怎么改进？这些都是很有价值的内容。不过有时候写着写着就会忘记初衷，偏离主题，这时候就需要停下来想想，是不是该回到正轨了。
书写注意事项：
别忘了多用具体例子。像某个单词背了很久都记不住，后来用了个特别的方法终于记住了，这样的例子能让文章更有说服力。不过有时候可能会因为想不起具体例子，就随便编个情节，这就不太好。所以平时多留意生活中的点滴，写起来就不会那么费劲。
【第5篇】英语培训心得体会范本700字怎么写1050字
周三晚上，亿童英语教育的乔老师给我们全体幼师进行了一次短暂的英语培训，时间虽短，但是透过这次培训我感触很深，收获到了很多宝贵的经验和方法。
这是我第一次听乔老师的课，听完她的课后给我的感受就是原先英语课能够上的这么生动，这么好啊!在这样的英语课上，不但学到了知识还玩得尽兴。乔老师的课生动搞笑，作为老师我们都被深深的吸引了，更何况是孩子呢。
乔老师在谈到教学流程上提到了“1w3p”的教学模式。第一次听到还不能理解，心里在想什么是“1w3p”啊。之后透过乔老师的讲解渐渐地明白了。1w指的是warmingup即热身活动。在进行教学活动前透过一些简单的小律动、手指操等来调动幼儿的用心性和趣味性。我想这个不单单能应用在英语课堂上，也能充分的运用到我们平时的教学活动中。如：上数学课前，我们能够先和孩子们玩个数字游戏，提高孩子的学习热情和学习氛围。在热身活动中乔老师还个性提到了要注意把握度，让孩子们热而不闹才能的发挥热身活动的作用。3p指的是presentation、practice、production。presentation即资料呈现。所谓资料呈现就是利用各种实物、多媒体等教学工具直观生动的让孩子理解本节课的资料，让孩子们明白这节课要掌握什么，直观透彻，顺利的进行教学活动。practice即活动操练，旨在让孩子掌握所学语言资料。掌握就要在日常生活中会说会用。老师在本流程中要注意形式要多样，允许孩子犯错，宽容孩子的错误，只有这样，孩子才能在错误中获得经验，获得正确的认识。最后一步要production即创造巩固。这一步老师和孩子们能够一齐整合新旧知识，能够到达学以致用，活学活用，孩子们才能对所学的知识进行了巩固，强化。这四步教学
流程，很有实效性，在今后的教学活动中我也将学以致用，活学活用，更好的把握教学活动，让孩子学得好、学的乐。
最后，乔老师还分享了六大教学方法予以更好的教育教学。这六大教学法分别是全身反应法(tpr)、游戏法、情景法、直观法、模仿法、创编法。乔老师就每种教学方法给我们做了详细讲解，个性是在讲游戏法时，分享了好多好玩的游戏，和老师们一齐游戏让我记忆深刻乐在其中。所以，我认为游戏法是最能调动课堂气氛的和孩子欢迎的一种方法。当然这6种教学法在不同的教学活动中是能够共同应用的，每一种方法的应用都需要我们站在孩子的角度上用心的体验感受。
透过短暂的两个小时的培训，我受益匪浅。不仅仅让我对英语有了更深入的认识与了解，更重要的是我收获了许多宝贵的教学经验和方法。在今后的教学活动中，我将把这四步流程和六大方法穿插其中，给孩子一节生动搞笑的活动，让孩子体验到在玩中学的乐趣和精神。
精选用户撰写心得61人觉得有帮助
写心得这事，说起来容易做起来难。有些人觉得照着别人的范文抄一遍就行，其实不然。要是真想写出点东西来，得从自己的经历出发，把学到的知识、遇到的问题都整理出来。比如学英语培训，就得想想自己平时是怎么练习的，有哪些方法管用，哪些不管用。
比如说背单词这件事，有人喜欢死记硬背，整页整页地啃，结果背了忘，忘了再背，反反复复挺累的。我后来找到一个法子，每天早晨花十五分钟，利用手机上的app，把前一天学过的单词复习一下。这样一天天下来，记得就比较牢靠。不过有时候也会出点小状况，比如有天早晨睡过头了，就没顾得上复习，结果第二天发现好多单词又模糊不清了。
还有就是听力这块，刚开始总觉得听不懂，后来慢慢琢磨出个门道。我会挑一些感兴趣的话题，比如电影解说或者新闻片段，边听边看文字稿，把没听明白的地方反复听几遍。不过有时候会因为分心错过关键部分，特别是家里孩子突然闹腾的时候，那就只能暂停重来了。
书写注意事项：
跟人交流也很重要。以前总觉得自己口语不行，不敢开口，后来参加了一个英语角，发现大家都是从零开始的，慢慢聊着聊着也就放开了。不过也有尴尬的时候，比如有一次想表达一个复杂的意思，结果词穷了，只能比划半天才勉强说清楚，场面一度有点冷场。
写心得的时候，别光想着写得多好，关键是把自己真实的感受写出来。可以记录下自己的进步，也可以聊聊遇到的困难。写完之后最好多检查几遍，看看有没有明显的错误。有时候写着写着就会发现一些小问题，比如把“已经”写成“以经”，虽然不影响大意，但仔细一看还是挺别扭的。还有标点符号也得注意，有时候逗号该加不该加的地方乱加，句子看起来就不通顺了。
【第6篇】英语培训心得体会总结简短怎么写4800字
这次英语培训让我感受良多，作为老师，不仅是英语专业能力的提升，还是教学能力的提升，这次培训是值得的。今天的小编为您精心挑选了几篇关于英语培训心得体会总结简短的优秀范文，感兴趣的快来和小编一起学习吧!希望小编的整理能够对你有帮助!
英语培训心得体会总结简短一
周三晚上，亿童英语教育的乔老师给我们全体幼师进行了一次短暂的英语培训，时间虽短，但是透过这次培训我感触很深，收获到了很多宝贵的经验和方法。
这是我第一次听乔老师的课，听完她的课后给我的感受就是原先英语课能够上的这么生动，这么好啊!在这样的英语课上，不但学到了知识还玩得尽兴。乔老师的课生动搞笑，作为老师我们都被深深的吸引了，更何况是孩子呢。
乔老师在谈到教学流程上提到了“1w3p”的教学模式。第一次听到还不能理解，心里在想什么是“1w3p”啊。之后透过乔老师的讲解渐渐地明白了。1w指的是warmingup即热身活动。在进行教学活动前透过一些简单的小律动、手指操等来调动幼儿的用心性和趣味性。我想这个不单单能应用在英语课堂上，也能充分的运用到我们平时的教学活动中。如：上数学课前，我们能够先和孩子们玩个数字游戏，提高孩子的学习热情和学习氛围。在热身活动中乔老师还个性提到了要注意把握度，让孩子们热而不闹才能的发挥热身活动的作用。3p指的是presentation、practice、production。presentation即资料呈现。所谓资料呈现就是利用各种实物、多媒体等教学工具直观生动的让孩子理解本节课的资料，让孩子们明白这节课要掌握什么，直观透彻，顺利的进行教学活动。practice即活动操练，旨在让孩子掌握所学语言资料。掌握就要在日常生活中会说会用。老师在本流程中要注意形式要多样，允许孩子犯错，宽容孩子的错误，只有这样，孩子才能在错误中获得经验，获得正确的认识。最后一步要production即创造巩固。这一步老师和孩子们能够一齐整合新旧知识，能够到达学以致用，活学活用，孩子们才能对所学的知识进行了巩固，强化。这四步教学
流程，很有实效性，在今后的教学活动中我也将学以致用，活学活用，更好的把握教学活动，让孩子学得好、学的乐。
最后，乔老师还分享了六大教学方法予以更好的教育教学。这六大教学法分别是全身反应法(tpr)、游戏法、情景法、直观法、模仿法、创编法。乔老师就每种教学方法给我们做了详细讲解，个性是在讲游戏法时，分享了好多好玩的游戏，和老师们一齐游戏让我记忆深刻乐在其中。所以，我认为游戏法是最能调动课堂气氛的和孩子欢迎的一种方法。当然这6种教学法在不同的教学活动中是能够共同应用的，每一种方法的应用都需要我们站在孩子的角度上用心的体验感受。
透过短暂的两个小时的培训，我受益匪浅。不仅仅让我对英语有了更深入的认识与了解，更重要的是我收获了许多宝贵的教学经验和方法。在今后的教学活动中，我将把这四步流程和六大方法穿插其中，给孩子一节生动搞笑的活动，让孩子体验到在玩中学的乐趣和精神。
英语培训心得体会总结简短二
一、任何培训都是对自己的提升，要与时俱进、提高自己需要经常充充电。英语培训就是培养自己第二语言，跟国际接轨。
二、英语培训会提高自己与别人交谈中的自信心，个性是自己身处国外，这个时候你更能体会多一门语言是多么重要。当自己无法用汉语沟通的时候，还有备用语言。
三、此刻很多考试都要求英语成绩，如考研需要考英语、出国留学需要英语等级证书、做论文需要英语论文、在一流的杂志发表文章也需要英语，英语无处不在，所以英语培训很有必要。
四、在英语培训中能够认识很多同学，能够找人一齐练习口语，这些同学成为自己的人脉，有助于以后的发展。
以上是学员对英语培训心得和总结，简单却实用。国际通用的语言是英语，很多学术型期刊是英语，大型的会议用英语，在这天社会不会英语就会慢慢被社会淘汰，至少出国不方便，所以有时间不妨去参加英语培训，给自己一点点新动力。
英语培训心得体会总结简短三
为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训 的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的 领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语 教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把 主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和 知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课 堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验 成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能 力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收 获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教 学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时 候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用 英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自 我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作 为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生， 而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，p__rwork和 groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!
英语培训心得体会总结简短四
本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
一、心得体会
在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语教师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。
此外北美教师在课堂上常用tpr教学法，tpr即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳。
在教学中北美教师注重面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过实践，合作等方式发展听、说、读的综合语言能力。
北美教师非常关注学生的情感，课堂上注重营造宽松、民主和谐的教学氛围。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能体现出对学生的尊重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体现集体荣誉感和成就感，发展合作精神建立融洽、民主的师生交流渠道，做到了教学相长。
北美教师注重拓展学生的文化视野，发展他们的实践能力。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简单的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的意义;演剧、唱歌也是特别好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培养学生的独立表演能力和团队精神，同时也体现了成功的乐趣，从而达到了用英语交流和做事的目的。
二、建议与意见
另外对于小学英语教师的培训我有一些不成熟的想法：由于小学英语教师大多是转岗教英语，水平参差不齐，大多没有经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓语言基本技能的培训，培训可采取分班教学，循序渐进的办法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特别是语音的训练。小学英语教师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语能力也是不可或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做准备。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等基本功训练，及熟悉英语教材的特点。学期中集中几天解决小学英语课的课堂操作，并进行课堂模式研讨会，优秀教师现场作课。进行集体说课、备课等活动，使绝大多数转岗英语教师尽快进入角色，在大胆的摸索中，逐渐掌握小学英语课每部分的操作力度，体现愉快教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的掌握。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
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精选用户撰写心得17人觉得有帮助
写心得体会其实是个挺有意思的事，特别是关于英语培训这一块。刚开始的时候，很多人可能觉得这事没什么好写的，毕竟就是学个英语呗。但后来才发现，这里面学问可大了去了。
刚开始参加培训的时候，我是抱着试试看的态度去的，想着能学到点东西就行。结果，老师讲得特别细，从发音到语法再到词汇量的积累，每节课都安排得满满当当。刚开始还挺适应的，可到了后面就有点吃力了。尤其是那些复杂的语法结构，光是记住规则就费劲，更别提灵活运用了。有一次做练习题，明明觉得自己理解了，可一到实际应用就乱套了。后来才明白，不是记住了规则就行，还得多练才行。于是我就开始每天抽出时间做题，慢慢就找到感觉了。
英语培训里头，听力这块儿对我来说是最头疼的。听录音的时候总觉得跟不上节奏，老是漏掉关键部分。后来跟同学交流了一下，大家都有类似的问题。后来老师建议我们多听慢速新闻，还推荐了一些适合初学者的播客。坚持了一段时间后，发现自己的听力水平确实有所提高，至少能抓住一些重要的信息点了。
要说心得，我觉得最重要的是保持耐心。有时候学得慢也不要急躁，毕竟每个人的基础不一样。还有就是，千万别偷懒，该背的单词还是要背，该记的笔记也得记。当然，也不能死记硬背，要学会找规律。比如有些词根词缀，掌握了之后就能举一反三。
至于怎么写总结，我觉得不用太复杂。把学到的东西简单罗列一下就好，比如说学会了哪些实用表达，掌握了哪些新的语法点之类的。然后再说说自己的感受，是觉得进步明显了，还是还需要继续努力。最后，可以稍微展望一下未来的学习计划，比如接下来想重点突破哪方面的内容。
写总结的时候也要注意语言组织。有时候写着写着就会跑题，或者句子太长太绕，自己看着都费劲。这时候就要停下来想想，是不是可以把长句拆开，或者换个更简单的说法。还有，有时候为了显得自己认真，可能会用一些特别正式的词，但这样反而会让文章显得僵硬，不如用日常一点的语言来表达。
【第7篇】英语学习培训的心得范文怎么写1000字
作为一名普通的初中英语老师，很高兴也很珍惜这次英语远程培训。这次培训给我们准备了丰盛的大餐，让我们大开眼界，观看了鲁子文教授专家上课，各地英语教学精英专家的点评，视频后给老师充分讨论与发言的机会，还让我们在线研讨英语教学的问题，每天给我们留作业，这更加锻炼了我们的能力，也给我们做深刻反思的机会。通过这次全方位的学习培训我有许多感触：
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。
三、今后的做法：
(一)创设开放、宽松的教学环境，使学生有兴趣学习。
(二)根据课文要求，为教学创造条件
(三)学会协商、合作等小组方式。
(四)在竞争中学习，在学习中评价。
(五)努力培养学生的各种学习英语的能力。
四、建议多组织这样培训活动。
总之，这次教师运程培训对我们说是教育教学上的一次盛会，一次创新。大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处，影响非常深远!
精选用户撰写心得65人觉得有帮助
学习英语的时候，很多人想通过参加培训班提高自己的能力。要想写出好的心得，得先明白什么是心得。心得不是单纯的流水账，而是你在这个过程中学到的东西，还有你对这个过程的感受。有些人觉得写心得就是抄笔记，其实不然。抄笔记只是记录，而心得需要有自己的想法。
刚开始可能觉得难，因为英语单词太多，语法复杂。但慢慢就会发现，其实很多东西是有规律的。比如动词的过去式，大部分是直接加ed，但也有特殊情况，像go变成went。刚开始学的时候容易搞混，特别是碰到一些不规则变化，老记不住。有时候为了记住某个单词的意思，会反复查字典，后来才发现可以通过联系上下文去理解。这种方法虽然慢，但效果不错。
课堂上的互动也很重要。有时候老师会设计一些小游戏，让大家用英语交流。这不仅活跃了气氛，还能让自己放松下来。刚开始参与这类活动可能会紧张，怕说错被笑话。但几次之后就习惯了，甚至会主动举手发言。记得有一次做角色扮演，本来以为很难，结果发现自己能顺利完成任务，还挺有成就感的。
除了上课，课后的复习也很关键。有时候觉得自己掌握了，但过几天再看，又变得模糊了。所以每天抽出时间巩固很重要。可以做练习题，也可以尝试用英语写日记。刚开始写的时候可能词穷，句子也简单，但坚持下去就会有所进步。有一次写日记，为了表达一个意思，翻了好几个词典才找到合适的，虽然麻烦，但很有收获。
还有就是多听多看。现在网络资源丰富，可以看英文电影、电视剧，听英文歌曲。刚开始可能听不懂，但慢慢就会发现熟悉的声音会带来一种亲切感。记得有次看电影，听到一句台词，竟然脱口而出跟着念了一遍，那种感觉特别好。
有时候也会遇到挫折。比如某天考试成绩不理想，心里难免失落。但仔细想想，成绩不好并不代表什么，可能是方法不对，或者是练习不够。这时候就需要调整心态，重新规划学习计划。有时候事情没按预期发展，反而会促使我们找到更好的解决办法。
【第8篇】小学英语骨干教师培训心得怎么写1050字
XX 年x月x日至x月x日，我有幸参加了花都区小学英语教师骨干教师培训班。在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，我认为这次的培训为我这个新手教师提供了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。
本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师，tom是我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不同的活动。我们40名教师也扮演学生的角色，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的培训体会和收获。
一、认清自己，开拓属于自己的教学风格
在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。40位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应该多学习，不断地充实自己，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。tom让我们反思自己，并分析自己是属于实践性，反思型，学习型还是计划型的教师，并跟我们总结其实这几种教师的类型应该是一名综合教师的滚动性的转变，从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的教师。
二、合作学习在小学英语中有着重要的意义
我们40名教师分为八组，每5人为一个小组，在教学活动中，我们五个人必须合作去完成教师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习，互相启发，互相帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人成功，但求人人进步”。合作学习通过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上许多原来由教师完成的工作现在则由学生小组来承担，师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系，师生之间可以进行平等的对话与交流，从而真正实现教学上的民主。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
曾经有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合学生的教学游戏和方法。
总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢迎的小学英语教师。
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参加小学英语骨干教师培训后，心里头有不少想法想记录下来。这次培训感觉挺不一样的，跟平时教学工作有点不一样，能学到很多新东西。记得第一天的时候，老师就讲了很多关于英语教学的新理念，像是互动式教学，情景教学法之类的。以前自己上课的时候也没太想过这些，觉得只要学生能听懂就行，现在想想，其实还有很多地方可以改进。
培训里提到的互动式教学特别吸引我。它强调让学生参与到课堂活动中来，而不是一味地灌输知识。这个方法听起来很简单，但实际操作起来才发现不容易。比如，设计一个能让全班都动起来的游戏或者活动，需要花不少心思。有一次试了一次小组竞赛，结果发现有的孩子太害羞了，不愿意参与。后来调整了一下规则，让他们小组合作完成任务，效果就好多了。这让我意识到，教学不是一成不变的，得根据学生的实际情况灵活调整。
还有就是情景教学法，听起来很高大上的样子。老师举了个例子，说可以模拟超市购物的情景，让学生们用英语交流。当时我就想，这主意不错，既有趣又能锻炼口语。不过实施起来也挺麻烦的，布置场景、准备道具都要提前做好功课。有一次试课，本来以为准备得很充分了，结果学生们刚开始表现得很拘谨，说话都不太流利。后来慢慢引导他们放松下来，才好一些。看来要想达到理想的效果，准备工作不能马虎。
书写注意事项：
培训还提到了一些教学资源的应用。现在网络这么发达，找资料特别方便。不过有时候会遇到问题，就是找到的资料质量参差不齐。有些东西看着挺专业的，但实际用起来却发现不太适合自己的课堂。所以挑选资源的时候得仔细甄别，看看是不是真的适合自己班级的情况。
说到底，培训给我最大的感受就是，教书育人是个不断学习的过程。每次培训都能学到新的东西，但真正要用到实践中去，还得结合自己的实际情况。有时候觉得自己掌握了不少技巧，但真到了课堂上，还是会遇到各种突发状况。就像那次小组竞赛，刚开始设想得很好，但执行起来却遇到了预料之外的问题。所以，教学经验的积累很重要，多尝试、多反思才能进步。
希望以后还能有机会参加类似的培训，毕竟教学这行，学无止境嘛。
