【第1篇】优秀范文：____年暑期英语培训心得体会怎么写2300字
为期10天的暑期英语教师培训结束了.请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个难得的与外教共同交流,共同学习,共同进步的机会;还要特别感谢和我们共同相处10天,敬职敬业的六个外教，他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。
说心里话,刚开始时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对外教的授课能力有所怀疑，毕竟我们是在中国，中国的学生和外国的学生有着太多的不同，他们的授课方式是否适合我们的学生。我心里再不愿意,还是按时参加了培训。
真正开始上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。心情被外教们的授课****所感染，试问如果我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难.因为没有语境,何谈交流?目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，思想汇报专题以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门请外教对我们进行专门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力.
在接下来的10天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去感受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题；比如旅行、运动、娱乐、生日，工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的交流之中，虽然，刚开始，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我们也不由自主开始了与他们的对话之中，没当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们交流的勇气和信心，随后几天里感觉到豁然开朗了。和他们交流也变的非常自然和和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得外教们做的非常到位，课堂上经常能听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明而且很会和大家打成一片，尤其是他非常丰富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感触了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了外教给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。
其次,我还发现外教们很善于运用小游戏,小纸条等小玩意儿,吸引我们的注意,灵活安排教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性..这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、录音、录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。范文写作充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用了口头表扬和精神奖励的方式。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步!
这篇内容讲的是关于我们、学生、他们、教学、语言、交流、自己、外教等方面的内容，希望对网友有用。
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写心得，说到底得看自己的经历。像我之前参加过暑期英语培训，刚开始真不知道从哪儿下笔。后来慢慢琢磨出来几个门道。
刚开始得回顾一下培训的整体情况，像培训的时间、地点、课程安排什么的。这些细节最好写得具体点，比如是在哪个大学里的教室，每天几点开始上课。这样能让读者有个大致印象。不过也有时候会记不太清具体日期，只能大概写个时间段。
写感受的时候，重点可以放在学到的东西上。像口语课上老师教的那种绕口令似的句子，虽然当时觉得特别难，现在想想还挺有用的。还有听力课，刚开始听录音简直云里雾里，后来慢慢能抓住一些关键词了。不过有时候会把“抓住”写成“捉住”，这可能是因为脑子里想着动作吧。
书写注意事项：
跟同学的互动也很重要。有些人发音特别标准，听他们说话就像在听广播一样。和他们交流的时候学到不少，比如一些地道表达。不过有时候会漏掉一些细节，只记得大概的意思。
写心得时，最好能举些例子。比如有一次课堂活动，大家分成小组讨论某个话题，最后每个组都要汇报成果。我当时所在的组选了个挺复杂的题目，准备的时候差点抓狂，但最后做出来的ppt还蛮受欢迎的。不过有时候会把“受欢迎”写成“受喜欢”，感觉这两个词差别不大。
最后就是语言风格的问题了。写心得不一定非要文绉绉的，有时候朴实点反而更能打动人心。比如可以说“这次培训让我收获很大”，而不是非得用什么高大上的词汇。不过有时候会忘记检查标点符号，导致句子看起来有点乱。
【第2篇】暑期小学英语培训心得怎么写2700字
身处三尺讲台的我，时刻有一种忧虑感，因为很多教师知识的匮乏接近于荒漠。而更为可悲的是多数教师自我感觉良好。因为教师两个字就代表着许多知识的沉淀，只要身处讲台一天，社会就会对你认同，因为浮躁的社会一般不会去怀疑教师是否有文化，为人师表，这是延续了几千年的真理。对此我时刻有一种紧迫感，因为我明白现代的教师需要不断的完善自我，走在知识和学术的前线，否则将会被时代所淘汰。
从做教师的第一天起，我们就明白学生一滴水教师一桶水的关系，其实这句话更适合对传统灌输式的课堂教学的解读。做一个现代的教师，做一个成功的教育者，教师仅有一桶水是远远不够的，面向未来的教师应当是一个具有深厚文化底蕴，对教育应当有独特理解的学识渊博的职业教育者。审视我们周围教师，虽然新课程背景下“我们怎样做教师?”口号是响之又响，教师培训学习的资料也是多之又多，但我们的教师真正得到发展了吗?还是这次的省级英语教师培训，令我们受益匪浅。这次的培训不像各类函授大专、本科学习，因为相对教师的函授，它毕竟是钱付的多知识学得少。而这次我们没有花钱却学到了很多知识，教会了我们如何上课，如何上好课等等技能，我深受感触。让我对这次的培训学习有了更多的思考。省厅对我们教师的很多投资，培训学校对我们的严格管理以及高度的服务热情，让我们在今后的工作和学习中有了更大的信心和动力。
可能很多的学校都有类似于这样的培训组织，但如果你有机会身临其中，就会发现我们的这次培训会有许多与众不一样的地方，很值得我们体味。经过培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，进取参加课改研究，及时总结自我在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师新课程培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同时进取参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自我的理论和业务水平，也提高了自我课堂教育本事和教学质量。教师应当营造民主和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，尽可能地创设情景鼓励学生大胆用英语交际，使学生构成运用英语的本事。而要让小学生学习英语的兴趣持久，必须做到以下几点：
1、激发学习动机，是小学生兴趣的不竭动力
动机是推动人们进行活动的内部原因和动力。学习动机是学习需要的一种表现。学习动机强，学生表现得活跃，参与性高，教学效果好;学习动机弱，学生表现消极，参与性低，教学效果差。所以，激发小学生的学习动机，就成为英语教学的关键。首先，让小学生明白英语学习的重要性。小学生年龄小，好奇心强，所以，第一节课对他们来说十分重要。课前，教师应收集很多生活中有关英语运用的图片和信息，在课堂上适当地出示给学生，然后让学生说说他们在哪些地方还看见使用了英语，最终引导学生说出“英语的运用越来越广”。这时，教师还能够展示一些英语运用的情景，进一步促进学生对英语重要性的认识，让他们意识到，“英语学习不是可有可无的，我们要把它当做语文、数学来学，并且必须要学好。”其次，小学生随意性大，注意力不持久，所以每节课前，让学生明白本节课的目标，使学生做到心中有数，有的放矢。然后，根据小学生的年龄和心理特征，制定切实可行的奖励机制，激发小学生的需要动机，来提高他们学习的进取性、主动性。
2、巧用教材，是学生兴趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性小学英语教材以卡通画为主，形象活泼、可爱;色彩鲜明、亮丽，很受小学生喜欢。应此，在上课时，教师不能让学生脱离课本，要以课本为源，尽量挖掘课本的趣味性。
(2)、合理调整课本资料小学英语教学，时光紧，有时教学任务不能如期完成，这就需要教师在上课时对课本资料作合理的调整，而不必完全按课本资料顺序进行。如有天是某学生的生日，我就把happybirthday提前来进行，这样结合学生的生活实际，学生的学习兴致高，起到了事半功倍的效果。
(3)、适当添加教学资料此刻的孩子，见识广，知识面较宽，有时课本上的资料不能满足他们，这时教师要适当添加教学资料以满足孩子们的需求。如在教动物时，我问学生“what animal doyou like?'有的学生就回答“dolphin”，这不是课本上的资料，这时就需要扩展教学资料了。
3、让课堂“活”起来，是小学生兴趣的表演场
(1)、课堂上创设生动趣味的情景，使小学生活用英语。小学生比较幼稚，爱新鲜，需要课堂教学手段多样化、形象化。比如我在复习一至二十内的数字时，我让学生轮流来拍皮球。一个人拍，其他同学数数，进行比赛。同学们的兴致很高，都想争着来拍，争着来数。有的同学拍得多，有的同学拍得少，拍来拍去基本上把从一到二十的数字都反复数过了，记牢了。还比如，我在教颜色时，我选7个穿不一样颜色衣服的学生，让他们扮演“7个小矮人”，弯着腿，迈着整齐而滑稽的步伐，从门外走进来，然后指着他们的衣服来教授颜色，同学们个个都很兴奋，很开心，很快就学会了。
(2)、用游戏、短剧表演，巩固所学单词、课文
我利用小学生好动、爱说的特点，在教完新单词后，组织他们参加一些小游戏，锻炼他们的记忆力、应变力;根据小学生善于模仿、好表现自我、记忆力强等特点，在教授完课文对话之后，给他们几分钟时光准备，分主角记台词，即兴构思表演动作，再分组进行练习。然后叫他们上台代表本组进行表演，最终对他们的发音及表演技巧进行点评，也能够让同学们互相进行点评。这样每个同学都参与了表演，身临其境地感受到课文的语言环境，增强了学习效果。
4、精心设计课外作业，是学生兴趣的延续
(1)、收集摘抄身边的英语
在英语运用越来越广的今日，我们身边随时可见中英文广告，标牌和商标。让学生留意，并动手去摘抄、收集。学生兴致盎然，收获很大。如“cctv中央电视台”，“madein china中国制造”等等。经过完成作业，学生为自我发现并学到这么多英语而兴奋和自豪，同时也真正认识了英语运用的重要性。
(2)、我是设计师
学习了单词，为了培养学生的书写习惯，能够让学生学写单词。为了让单调、枯造的单词抄写变得趣味，我让学生给物品写上标签，如pen，ruler，book，kite。。。。。。为了美观、别致，孩子们用心书写，并精心装饰，再贴到相应的物品上。这不但帮忙学生记忆了单词，也锻炼了学生的书写习惯。
(3)、收看少儿英语节目
让学生收看少儿英语节目，既能够丰富学生的课余生活，也能够使学生在欢笑与愉悦中学习新的英语知识，同时又提高了他们的听力本事。
总之，能参加这次培训是一个难得的机遇，我必须抓住这次机会更好的发展自我，要不断更新教育理念，适应学生发展为本的新观念;适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;充分利用信息技术的发展为教育和学习供给广阔空间;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。
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写暑期小学英语培训心得其实挺讲究方法的，得结合自己的经历和感受，不能太套路化。刚开始可以想想这次培训给你留下了什么印象，比如老师讲课的方式特别生动，或者某个活动让你印象深刻。记得要具体点，别光说“老师讲得很好”，可以说说老师用了什么办法让你更容易记住单词。
说到记单词，我印象最深的就是那些小游戏了。像“单词接龙”，大家围成圈，一个接一个念单词，要是卡壳就出局。这种方式比死记硬背有意思多了，现在还能想起当时紧张又兴奋的心情。不过有时候也会因为想得太快，把一些发音相近的词搞混，比如把“apple”听成了“apricot”。这种小失误其实挺正常的，重要的是别灰心，多练习就好了。
还有就是课堂上的互动环节，像角色扮演，让我们假装去商店买东西。虽然刚开始有点害羞，但慢慢就觉得挺好玩的。有一次我扮演售货员，另一个同学问有没有“banana”，我愣了一下才反应过来，结果被笑话了好一阵子。不过后来我发现，这样的小尴尬反而让我学得更快。
如果想让心得更有条理，可以分成几个部分，比如说培训的内容、老师的教学方式，还有自己学到的东西。但千万别太死板，写得太正式反而显得假。可以试着用平时说话的语气，这样更真实。比如开头可以聊聊为什么要参加这个培训，中间讲讲具体的事情，最后谈谈收获。
我觉得最重要的是真诚，把自己的真实感受写出来就好。像我这次培训，最大的收获就是不再害怕开口说英语了。以前总觉得怕说错丢脸，但现在觉得错了也没关系，只要愿意尝试就好。希望以后还能有机会参加类似的活动，继续提升自己。
【第3篇】小学英语暑期学习心得体会怎么写1200字
炎炎夏日，万物茂盛的季节，我们再次迎来了小学英语教师暑期学习培训这项盛大的活动。今年的学习内容与往年略显不同，内容板块丰富，形式多种多样，尽显各人风彩。而我作为一名英语老师有幸聆听了各位名师的精彩演讲，受益匪浅，感受颇深。他们精湛的理论知识，丰富的实践经验无一不给我留下了深刻的印象。这次学习收获多多——值得。
首先，县教研室李老师就“全县网络大集体备课”为我们做了专题报告，她主要从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区别、大集备的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，对全县网络大集体备课作了生动而具体的阐述。
今年暑期培训的主要内容之一就是全面落实大集体备课，而李老师的精彩演讲使我懂得了网络大集体备课的真正含义，是集体备课和个性备课结合于一体的一种备课形式，使我摆脱了孤军奋战的盲目，有利于达到资源共享，进一步提高教学效率的目的。
其次，我县教学骨干朱祥慧老师就如何《抓好集备务实教研，立足实际养好习惯》做了经验之谈。他主要从先前集体备课的状况及弊端，心得体会我县大集体备课的作用，如何开展网络大集体备课以及网络大集体备课备什么等方面做了周详的介绍，使我懂得了要想备好大集体备课应着重备学情分析、备“三维目标”、备“重点、难点”、备“课前准备”、备“教学过程”。
听了他的经验之谈，我不再对大集体备课感到陌生。相反，为我更好的吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了广阔而实用的空间。
再次，来自沂南三小的龙宝乾老师对《ppt的使用和制作》进行了精彩的演示。龙老师就ppt制作的方法、步骤、注意事项等所作的讲解，实用性很强。当今社会，随着信息时代的进一步深入和科技教学设施的完备，多媒体课件越来越成为今后上课必不可少的教学手段。在龙老师的精彩讲述中，由开始的几张简单幻灯片，到后来的几段视频、音乐文件到现在的种类繁多的多媒体各式课件的展示。从插图的选择到声音的设置、颜色的搭配等，处处都与所讲授内容密切相关。
除此之外，他还对其进行了具体演示，赢得了在座教师的阵阵掌声。龙老师对课件制作的讲解让我对如何制作课件有了更为深刻的认识，有助于改变传统的教学模式，范文写作提高学生的学习兴趣。
最后，李老师就“图片的剪切、录音软件的安装及使用”作了进一步的演示和说明，使我对课件制作有了进一步的学习，丰富了知识，开拓了视野。
总之，本次学习对我来说的确是受益匪浅，从中我不但开阔了知识视野，同时也吸取了不少新的教学方法和理论，更主要的是明确了如何开展大集体备课，为提高我的课堂教学效率打下了坚实的基础。欣赏完这些精彩的报告，我会带着收获上路，走向美好的明天；带着问题探索，奔向美好的未来！
以上是《小学英语暑期学习心得体会》的第一心得范文详细内容，主要描述备课、老师、大集、学习、精彩、内容、网络、进一步，希望网友能有所收获。
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写心得体会其实挺有感触的，尤其是像小学英语这样的学科，暑假学了点东西，回来写点感受，能让自己印象更深。不过，刚开始可能不知道从哪儿下笔，毕竟不是每个人都擅长表达。
先说说准备，得知道自己暑假到底学到了什么，是单词量增加了不少，还是语法有了新理解，或者是口语练得比以前溜了。把这些点列出来，心里就有底了。当然，列的时候别太死板，想到什么记什么就行，像什么“今天背了十个单词”，或者“老师讲的过去式特别有趣”，随手记下来，回头写的时候就不会抓瞎。
写的时候，别光顾着堆砌那些学到的知识点，可以试着把它们融入到自己的生活里去。比如，某天去超市买东西，看到商品上的英文标签，突然想起暑假学到的那个单词，这就很有成就感。把这种小故事写进去，会显得生动很多。不过，有时候写作者可能会把句子写得有点啰嗦，像是“那天我去了超市，买了很多东西，然后就看到了那个单词”，其实精简一下会更好。
写的时候情绪也得带进去。要是觉得某个知识点特别难，当时是怎么克服的，后来又是怎么豁然开朗的，把这些心情写出来，别人读起来也会有共鸣。就像那次学“现在进行时”，怎么都搞不明白，后来老师举了个例子，一下子就明白了，那种恍然大悟的感觉真好。
不过，写的过程中也得注意，别把英语专业的术语随便乱用，不然可能会让人摸不着头脑。像什么“主动语态”“被动语态”，除非你确定读者都能懂，否则最好解释清楚。有时候写作者可能会忘记这一点，结果写出来的东西让人看了云里雾里，这可不是好事。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个人看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，可能逻辑不太通顺，或者有些地方表述不清，别人一提醒就能发现。当然，也可能有人会说“我觉得还可以”，那你就多了一点信心。
【第4篇】暑期小学英语教师学习心得体会怎么写3200字
沂南一小 高艳红
（一）——第一天：骨干教师引领道路宽
为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与水平，适应新形势下教育改革与发展的需要，县教研室的李老师组织了为期3天的小学英语教师暑期集中培训活动。使我庆幸的是，我有幸参加了这次的县级骨干教师培训。第一天的学习内容是聆听资深教师对小学六年级英语上册前三个单元的教材、教法的分析与建议。在短短的学习活动中，所涉及的内容精彩纷呈、丰富多彩，使我受益匪浅。
三位教师通过ppt从本单元的内容分析、教学目标等四个部分逐一讲解，一字一句无不彰显着他们独有的魅力和深厚的底蕴，对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！
冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠然自得的玩乐。可这三位教师却在为我们而准备着，为教师队伍业务素质的提高而努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考。
在她们的讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。
培训中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首培训的内容，三位资深教师所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着他们的努力与收获。李老师多次称赞他们的ppt，而正是这一点彻底征服了我。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而他们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及放法。
联想到自己从教几年以来，仍然传袭着旧方法势必将遭到淘汰，我感到局势的严重性。要想不被扼杀，就只有追求上进。我县小学英语教师的队伍在不断的庞大，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。而问题的关键就在于夹在中当间的教师，他们有教学经验，却困于未掌握多媒体教学的手段。作为其中的一员，我期望在以后的培训中多一项教授ppt制作和课件制作过程的演示，我想这会让更多的教师受益。
三位教师带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”不经历一番寒彻骨，怎知成功有多难。看似三位教师呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
（二）——第二天：教研搭桥评课心触感
昨天的一页已经翻过，今天的内容刚刚开启。当我到达会场时，县教研室的李老师早已到了，教师们也基本上到齐，这是多好的一幕呀！这让我想到教师们的学习热忱之高，李老师的带动之强。单就学习而言，谈几点感触。
1. 魅力创造奇迹
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。相对小学英语的队伍而言，李老师已不再年轻人的行列，但她的境界却超过了我们年轻人。她自然、时尚、洒脱、乐观。就这一点我们很多年轻的人却比不过。我想这也许是我们喜欢她的原因之一吧！同时李老师本人非常朴实、和蔼可亲，做事严谨认真，为我们教师竖起了榜样。也正因为如此，李老师带出了好多优秀的教师。她们的教学案例、教学论文、课件制作多次获省市一、二等奖，这些成果的背后其实就背负这种刻苦、认真、严谨的风格。如果我们将这种风格嫁接到我们的身上，势必也能影响到自己，影响到我们的学生,从而产生神奇的效果。
2. 实践了才会汇集成河
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。李老师今天讲的内容主要是有关评课的。其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与李老师多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
3. 拥有不代表会用
学习之余，有的同仁将李老师的讲义考贝了下来，我们在听的时侯也非常认真的记笔记，但是我感觉收效并不大。即使我们将如何去评课的资料都握在手里，但是因为缺少了实践，而使得光彩照人的“武器”，没有了闪光点。每个学校因为外在的因素：如不同年级的英语老师分在不同的办公室，一些学校还有好多学区等不利原因，致使英语教师共同学习，共同指正的机会没有了。在互动环节上缺少了锻炼。虽然有些学校领导每学期也组织听评课，但是形式基本上过过场，走走样子。这样一来，尤其是新教师，怎么有机会去评课呢？即使拿着资料来读，我想结果也是无从下手。这样一来：讲课的教师得不到反馈提高，听课的教师也不知怎样去评课。所以说，不要将你所得当摆设，是一种陈列品，而是要运用，去使用，使其露出光滑的一面。
以上几点只是我的一时的感触而已，只是我的个人观点。但是不管怎样，对于一个教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要的。教师成长的途径有很多，我们的确需要好好去反思和借鉴。
（三）——第三天：光盘观看观念要转变
三天的暑期小学英语教师培训学习活动已经结束。但是三天以来所学习的内容仍清晰的印在我的脑海里。但我今天最想说点的，还是临沂市的尹老师所给我们的作报告。尹老师同李老师一样，都很具有亲和力。听说她还不到三十岁经已成为我市小学英语教师队伍的领军人时，很多人都惊呆了，真是年轻有为呀。敬仰之情早已萌生，但我感触最深的却还有下文。
那一天尹老师首先给我们讲了怎样成为一个合格的英语教研员及其责任。接下来我们又看了一位北京的英语老师上得一堂公开课的光碟。第三个环节是尹老师事先把我们分成四个大组分别就那堂课拥有不同的任务。有的组负责谈论整堂课的印象，有的组来观察教师的活动，有的组观察学生的活动，还有的组负责评说各个活动的目的。按说事先已经知道了任务，目标明确，但是最后我们同尹老师互动共同完成一表格是却出现了脱节。只见尹老师滔滔不绝，多方引导，但是教师起来回答问题的却屈指可数。
我们完全把这设计成一堂课，尹老师是我们的老师，我们是求知的学生。从整堂课的表现来看，我认为这是一堂不成功的课。教师一味的灌输，学生一味的承受。出现这样的结果，原因出在哪呢？我认为主要原因还是老师们平时锻炼的极少，致使临时抱佛脚、饮水思源、杯水车薪。
如果老师们锻炼的多了，而不是一味的只是懂得向我们的学生灌输知识，回过头来反思的少，观察的少，设想的少，势必会造成我们自己单一的发展，而忘记了我们也是一个多元体。我们既要学会怎样去教，又要学会怎样去评。任何事物都应是多样化的又是多向性的。
如果只是单向前进，就像花儿离开了水或者阳关等生长的必要条件。到头来面临的是枯萎，而我们也会枯竭。
三天的学习下来，我总结出来我之所以落后的原因就是平时学习的不够，努力的不够。别人是在用心在教，用心在学。而我只是身动而心不行，结果知识用时方恨少。别人之所以能举行公开课并取得优异的成绩，是因为她们有这个能力。也就是我们所说的：肚子里有那些墨水。而这些墨水的贮存却是常年累月，不辞辛苦的。
说到这我都为我自己感到羞愧。道理都懂，为什么就缺乏行动呢？这一次，心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢这次的活动，它让我有了心灵上得思考。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。
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暑期小学英语教师学习心得体会怎么写
暑假结束，不少老师都参加了各种培训，回头想想这段时间的学习，真是感慨良多。每次参加完培训回来，总会被要求写点心得体会之类的，这事听起来简单，可真动笔的时候就有点发怵了。
这次培训让我意识到，做笔记很重要。课堂上听讲时随手记下来的东西，过几天再看，能发现自己当时没注意到的一些细节。比如说那天有个老师讲到单词教学，提到可以通过图片和实物结合的方式帮助学生理解，我当时觉得这个方法不错，就记了下来。后来翻看笔记才发现，原来他还提到了一些具体的操作步骤，像先展示实物，再引导学生观察图片，最后让学生自己描述，这些细节要是当时没记全，现在可能就忘了。
还有一次小组讨论，大家聊到如何提高学生的口语表达能力。有个同事分享了自己的做法，她说她会定期组织一些角色扮演活动，让学生在模拟的情境中练习对话。我听着挺受启发的，回家后也试着在班上搞了一次类似的活动。结果发现效果还不错，学生们参与的积极性很高，而且通过这种方式，他们不仅能学到新知识，还能锻炼胆量。
学习过程中也遇到些问题。有时候听讲座听得太投入，记笔记的速度跟不上，结果漏掉了好几页重要内容。后来我就调整了一下策略，把手机拿出来录音，这样既能专心听讲，又能随时回顾重点。不过有时候录音也不太靠谱，比如有一次忘记调音量，导致最后录下来的声音特别小，只能靠猜去补全缺失的部分。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，最好能把学到的东西和自己的实际教学结合起来。比如那次关于游戏化教学的讲座，讲师说了很多有趣的小游戏，我当时就在想，能不能把这些游戏改编成适合低年级学生的版本？后来真的试了一下，效果还不错，孩子们玩得开心，学得也快。
不过，有时候写着写着就容易跑题。比如上次写心得的时候，本来想聊聊阅读教学的方法，结果写着写着就开始讲课堂管理了，最后发现整篇文章思路有点乱。后来吸取教训，写之前先把提纲列出来，这样就能避免偏离主题。
还有个需要注意的地方，就是别光顾着抄别人的套路。有些心得写得特别花哨，用词也很华丽，但仔细一看，内容空洞无物。我觉得写心得最重要的是真实，把自己真实的感受和想法写出来就行，没必要追求形式上的完美。
【第5篇】小学英语教师暑期培训心得范文怎么写1050字
我们每位学员都非常珍惜这次机会，每节课都能认真听专家老师讲课，和老师互动，认真做笔记。我的收获有如下几个方面：
一、国际意识的培养和渗透
听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语学习的基捶课，使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际，与不同文化背景的人进行交流，理解他国文化，并在交际时能合理运用，可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力，这既是中国国民经济发展的紧迫需要，也是小学英语教学的一项紧迫任务，为了实现这个目标，需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主，而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富，它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”，是由人类文化价值观构成的知识体系，在语言教学中渗透文化，与文化行为成为每课必不可少的一部分，是符合语言与文化关系特征的。
二、广采信息，发挥实效
通过培训学习，我们与一批教授专家，尤其与许多小学英语骨干教师建立了融洽的关系，教我们阅读课的__老师和讲语音的__老师讲课注重实效，不仅课堂上讲解非常认真，为了给我们提供教学信息，她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的课件都让我们复制下来，为我们今后的教学提供了信息，这种敬业精神让我十分感动，我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效.
三、提高课堂教学效果
听了莲湖区教研员张老师的《英语会话教学有效模式的研究与探索》和远东一小田老师的《小学英语课堂教学》我才明白了，怎样的课才算是一堂好课，怎样才能利用教材去教学生， 而不是教教材，同时也发现了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题：重词句，轻交际;重活动，轻情景;重机械操练，轻意义操练。
在今后的课堂教学中中，我一定努力克服这些问题，分清教学活动中各个环节的主次地位，使每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴 趣，使他们消除害怕心理。今后我上课时，尽量要求自己做到声音响亮，态度和蔼，在适当的时候，带点有关的故事、游戏、歌曲，补充有关背景材料，使学生爱上英语课。
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写心得这种事说起来简单，真做起来还挺麻烦。尤其像小学英语老师这样的职业，暑假一过就各种培训，什么教学法，课堂管理技巧，听得耳朵都起茧子了。但回去写心得就不一样了，总得有点东西能拿得出手吧。
开头怎么写？
别上来就大谈特谈这次培训多重要，直接聊聊自己的感受。比如我那天坐在教室里，看着讲台上那位专家手舞足蹈地讲着单词记忆法，心里头直嘀咕：“这招能不能用啊？”后来想想，与其怀疑不如试试看，反正教书这么多年，也没少折腾学生。结果还真别说，有些方法确实能让孩子们记得更牢，像那种用歌谣记单词的方法，孩子们学得可带劲了。
培训里提到的东西很多，有的特别实用，像多媒体课件制作，现在学校都提倡信息化教学，自己要是不会点基本操作，站在讲台上都抬不起头。不过，也不是所有新玩意儿都能马上用上，比如那个虚拟现实眼镜，听着挺酷炫的，但咱班上的投影仪都还是老款，想用还得折腾半天。所以呀，学归学，用不用还得看实际情况。
还有一点要注意，写心得的时候别光顾着夸培训好，也得提提不足之处。比如说这次有个讲座，题目听起来高大上，结果讲了半天也没说到点子上，全是些理论性的废话。听完之后我都有点懵，心想这要是搬回课堂上，学生们不得睡倒一片啊。当然，也不能就这么一笔带过，最好还能想想解决办法，比如下次遇到类似情况，提前看看资料，心里有个底，就不会那么被动了。
至于格式什么的，其实没什么固定规矩，只要把自己的想法表达清楚就行。有些人喜欢分条列项，有些人喜欢流水账似的写下来，我觉得都行。不过，千万不能东拉西扯，想到哪写到哪，这样很容易跑题。还有就是字迹要工整，这个很重要，尤其是给领导看的时候，潦草了的话，估计人家连看的兴趣都没了。
写心得还有一个小窍门，就是多用实例说话。比如那次培训提到要注重学生的主体地位，我就举了个例子，说班上有个孩子平时不爱发言，但有一次我在课堂上让他扮演某个角色，他居然表现得很积极，后来才知道他是真的喜欢那个角色。通过这件事我才明白，有时候换个方式，学生就会变得不一样。
【第6篇】英语教师暑期培训学习心得体会怎么写1100字
暑期学习，看了几位优秀教师的观摩课，收获颇丰。什么课才是真正的好课？我做了几点思考。如何让英语课堂达到优质高效，让英语课堂焕发出活力、动力和魅力。
一、自主合作，让每一名学生学有所得
传统教学中“满堂灌”的现象，造成课堂教学的低效。学生听讲多，说写少；知识单向传输多，学生互动合作少。因此，学生的主体地位得不到充分的体现，这就直接影响到教学的效果和教学目标的实现。创建自主合作、高效优质的课堂，就要让每一名学生“动”起来，让每一名学生高效学习。
1.让学生“动”起来。要让课堂真正发挥作用，必须要有学生的自主思考、自主学习，通过自主探究总结知识规律，解决学习中遇到的问题，达到自我发展和自我完善的目的。要真正体现学生的主体地位，让学生“动”起来，就要营造宽松、愉快、和谐的课堂氛围。
2.让学生“动”有所得。在课堂上，教师所面对的是全体同学，要面面俱到几乎是不可能的。因此，高效优质课堂就必须解决自主与合作，即个人与小组的关系。学生要真正“动”起来、“活”起来，积极主动地参与课堂，加入到小组活动中去；要进行独立自主的学习、主动深入的思考、积极投入的讨论、争先恐后的发言、紧张激烈的辩论，这样的课堂才能真正焕发激情和活力。
二、优质高效，教师责任重大
优质高效课堂讲求的效应是：第一，每一名学生的高效。即让每一名学生都能通过课堂教学积累知识、破难解疑、优化学法、提升能力，在快乐中学习、成长。第二，每一分钟的高效。摒弃无效教学假问题、假活跃充斥课堂的现象，精讲精练，向课堂45分钟要效益。
1.让学生会学。
“活”起来的学生从“要学”走到“会学”这一步，离不开老师的指导、自主学习的指导、合作探究的指导。
2.教师会教。
第一，教师要改变观念，敢于改革、创新，除传授知识外，更多关注学生的个性需求、个性特色，依据学生的能力需求设计教学，从而促成主动、开放、有效的教学。
第二，要备好每一节课。高效、优质的课堂离不开老师辛勤投入的付出，备好课是上好课的前提条件。
第三，把握教学评价机制，紧跟素质教育这根“指挥棒”。课堂评价更加关注知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观这样三个维度，因此，在教学过程中教师应更加注重“教”与“学”的结合，注重过程，注重挖掘学生的智力潜能，并积极培养学生的合作探究能力。
第四，优化教学反思，提升教学水平。
第五，精研几种课型，探索高效课堂模式。
总之，课堂教学是教师和学生的双边活动，脱离了任何一方都不会形成优质、高效的课堂。只有在课堂上燃烧师生双边的激情和智慧，师生才能共同感受快乐、体验成功，让课堂成为生动活泼、极富价值的生命活动。才是真正的优质高效课堂。
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写心得，尤其是像英语教师暑期培训这样的主题，很多人纠结于该怎么下笔。其实关键在于自己对培训的感受有多深。要是光记个流水账，那写出来的东西肯定没劲。像我上次参加培训，刚开始也是摸不着头脑，后来慢慢就找到窍门了。
记得那天培训老师讲了个案例分析，我当时听得挺认真，但回去就想不起具体细节了。后来翻笔记才发现漏了不少重点。这提醒我们听课的时候不能光顾着记，得边听边思考。不然写心得时就只能东拼西凑，没自己的东西。还有，如果培训中有互动环节，比如小组讨论什么的，那这部分绝对值得提一提。毕竟参与其中的感受比单纯听讲座深刻得多。
写心得的时候，最好能结合实际教学。比如这次培训提到的教学方法，能不能在课堂上试试看？效果如何？这些都可以写进去。当然，有些专业术语可能不太好表达，这时候就要靠自己琢磨通俗易懂的说法了。像什么“任务型教学法”，听起来高大上，但如果能举个例子，比如让学生模拟商务谈判，效果会更好。
有时候写着写着，就会发现自己写偏题了。比如本来想写培训内容，结果跑题到抱怨培训组织的问题去了。这种情况得及时拉回来，不然读者会懵。还有，写心得千万别太死板，可以适当加点个人感悟。就像那次培训，有个老师分享了自己的教学故事，特别打动人心。我就觉得这样的故事比枯燥的数据更有说服力。
不过，写心得也容易踩坑。比如，有的人喜欢堆砌形容词，好像写得越华丽越好。其实这样反而显得空洞。还有，有些人喜欢引用名人名言，但用得不当就显得生搬硬套。像我有一次写心得，为了显得有文化，硬塞了个莎士比亚的名句，结果自己都觉得别扭。
【第7篇】中学英语学科暑期的培训心得体会怎么写1400字
关于中学英语学科暑期的培训心得体会
____年8月15日至16日，区中学英语学科暑期培训活动在镇江实验学校如期举行，我全程参与了本次培训，做到不迟到、不早退，认真聆听、记录与反思。虽然培训的时间不长，但培训内容具有针对性和时效性，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，我的观念得到了更新、知识得到了拓展、团队精神进一步增强、教学热情进一步提升。同时我也看到了自己与他人的差距，明确了新学期努力的方向。此刻我把培训中的心得与体会与各位英语教师共勉。
一、聆听专家讲座，感受名师风采。
第一天上午市教研员万红红老师针对英语音标和词汇教学为我们开设了精彩讲座，她深入地阐述了新课标的要求和一些专家的观点，提醒我们每位教师必须重视理论知识的学习，并在此基础上善于去总结教学经验和勇于进行教学模式的创新。在教学模式和方法上，教师一定要重体验、重实践、重参与、重创造。最重点的一点就是我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生的需求，通过形式多样的活动设计来激发学生的兴趣，而不是告单纯的记、背和抄的方法来提高学生成绩。
第一天下午区小学英语教研员戴天扬老师带领全体初中英语教师“零距离”了小学英语的教和研。她列举的一个个生动典型的教学案例让我们明确了该教什么和怎样教以及如何更好地做好中小学英语教学的衔接工作。我感觉小学教师们勤于思考，善于激发学生兴趣，使得孩子们中在愉快、丰富的课堂中学习，所以自然而然地学生的课堂参与度就比较高。因而我们初中英语课堂也要传承这种有效地做法，在如何实施趋于激发学生的兴趣的课堂结构方面多做文章。我们的教学活动不仅要立足常规，更要注重发展学生的运用英语的能力。此外，小学英语的区域教研更是一个亮点，从初稿研制到教后反思的每个环节都力争做到了精细化。优秀学校和骨干教师的引领作用已经逐步体现出来，薄弱学校和教师越来越少，尤其是青年教师在集体研讨的过程中成长速度非常之快。这些都是值得我们学习的地方。
二、努力钻研，充实自己
在我区教研员钱老师的安排下第二天上午由我做了题为《走出误区 因课制策——英语习题讲评课之我见》的讲座，我感到非常荣幸和自豪。当我接到此项任务后，我利用暑假的时间精心做了准备，将自己多年来的教学实践进行了反思与整合。之所以选择这个话题是因为目前在全区英语教师的`通力合作之下，我们在教学案的研讨和新授课的教学流程等方面都取得了明显的成效，我们还可以在教学案或试卷讲评方面有所突破，使得教学成效最大化。习题的讲评是新课知识的延续,有效的讲评有助于学生了解自己知识能力水平,查漏补缺,提高分析问题和解决问题的能力;此外，通过习题讲评还可以加强师生之间的交流与相互理解，促使教师寻找学生产生错误的原因，帮助教师发现自己教学方面的不足，进行自我总结、自我反思、自我改进，最终达到提高教学质量的目的。我主要从引导教师走出讲评课的误区、帮助教师正确理解讲评课的概念、明确讲评课的目的和如何优化讲评课的策略四个方面进行了阐述。内容中呈现的较多的是自己的实际做法，我想通过抛出这个话题和大家进行探讨，以便收集更多的优秀讲评课的案例。
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。今后，我会在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，在教材的钻研上多下功夫，勤于思考，善于分析，将学到的知识技能运用到英语课堂教学中，争取成为一名优秀的中学英语教师!
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中学英语学科暑期培训的心得体会该怎么写？其实这事挺复杂的，既要考虑到自己学到的东西，还得结合实际教学情况来说说想法。我刚参加完这个培训，说实话刚开始也没太明白什么叫心得体会，就是觉得多学点东西肯定没错。
头几天听专家讲课的时候，感觉特别新鲜。他们讲到一些教学法，像什么情景教学，任务型教学，听起来很专业，但实际操作起来又不太一样。比如那天有个老师分享说，他以前上课总喜欢让学生背单词，后来发现这样效率不高，改成让学生通过看英文电影记单词后，效果就好多了。我当时就想着，这招要是能用在我的班上，估计学生们会更有兴趣吧。
不过，也不是所有方法都适合每个学生。我记得有位同事提到过，她班上有几个基础特别差的学生，用那些花哨的教学法反而让他们更迷茫了。所以我觉得，关键还是得根据学生的实际情况来调整策略。就像这次培训里提到的，因材施教很重要，不能光顾着自己讲得开心，得看看学生是不是真的学会了。
还有个印象深的事，就是小组讨论环节。当时我们分组研究一个教学案例，大家七嘴八舌地讨论，有的说这个方法好，有的说那个方法不好，最后居然达成了一致意见。我觉得这种互动特别棒，不仅让我学到新东西，还让我意识到团队合作的重要性。
写心得体会的时候也不能光写这些表面的东西。得把自己真实的感受写出来，比如说这次培训有没有解决自己的困惑，有没有学到新的技能之类的。我刚开始写的时候，就觉得自己写得挺乱的，一会儿说这个，一会儿说那个，后来想想，干脆按照时间顺序来写，先把培训开始时的想法写下来，再写中间学到的，最后写结束后的感悟，这样看起来条理会清晰一点。
不过，写的时候也得注意，别光顾着堆砌理论，得结合具体例子。比如说那次小组讨论，就可以详细描述一下当时的情景，包括大家的观点和最终的结论。这样写出来的文章才不会显得空洞。要是能把具体的对话也写进去，那文章就更有说服力了。
再就是，写的时候得有点耐心。有时候写着写着就卡壳了，不知道接下来该写什么。我就试着回忆一下当时的心情，当时是怎么想的，这样就能找到继续往下写的灵感。不过有时候也会遇到一些小问题，比如忘记某个细节了，这时候就得赶紧翻笔记找找。
【第8篇】优秀心得体会范文：暑期中小学英语国家级远程培训心得体会怎么写1250字
本人参加了今年的中小学英语教师远程培训。本次培训有组织，有计划，有目标。对培训对象从教学理论与实践方面进行了全方位的的要求与培训。我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，我收获很大。
本次学习内容丰富，涉及中小学英语教育的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。刘兆义，孟雁君等教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。许多平时工作中的疑惑迎刃而解。刘教授认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西，提供信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论撒城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，环境部乳城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。同时也提高自己。
专家们循循善诱，口若悬河。让我受益匪浅。同时，著名的一线教师现身说法，精彩的教学实况案例，飞车具有示范性赫操作性。他们采用各种各样生动直观的激趣的方法，将教学的各个环节看似无形却撒科学，有机的联系在一起。让学生自然的跟着老师的步伐，发挥自己对语言的悟性，唤起内心对美丽的英语的热烈追求。快快乐乐地行进在知识的海洋中。乳关于呈现新知识的案例：老师注意了小步子，呈现于操练，分散任务，并遵循由易到难，循序渐进的原则。ask sb to draw a picture.let sb guess who she is.she is 反复操练目标语言，引出新知识，并配以姿体语言，老师的示范，增强练习的有效性的趣味性，吸引学生的注意力。学生在反复猜的过程当中，不自觉的重复目标语言her name is....her name...her name.....有意义的操练，先小语境，在扩展引出下个学习重点。。。。很顺畅自然的用所学知识练习后过渡到新知识的学习。比如有意义的语言实践活动和交际性语言运用就可以结合起来。使学习更有目的性，练习更有针对性。看似无序却有序。专家们认为，使交际有实际意义才是我们英语教学的终极目标。
最后，让为还是用专家的话结尾吧这同样也是为的自身感受。你要做个好老师，首先要真诚的去爱学生，在你的教室里面不应该有盲点，你的爱的目光应该扫过每个角落，他们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课，即'亲其师，则信其道'.这其实还不够，他们听你的，成绩好了，自信了，成为对社会有用的人，才师教育的目的所在，教师的职业神圣之处也在于此。
聪明两字的解读就是认真去倾听，日日月月不懈的坚持。那么。要让学生聪明，我们自己先要有聪明的头脑和方法。无论是我们还是学生。都应该认真感悟语言的美妙，坚持学习提高自己，坚持爱你的学生，激发他们内心的原动力，做好abc(态度端正，自信，有能力），猜能学好abc.......
这篇内容主要描述学生、学习、老师、我们、语言、自己、教学、目标，希望对网友有用。
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参加暑期中小学英语国家级远程培训，说实话刚开始心里挺没底的。毕竟平时工作就够忙了，还要抽出时间来学习新东西，心里总觉得有点压力。不过这次培训倒是让我学到了不少实用的方法。
刚开始看课程大纲的时候，觉得内容挺多的，担心自己能不能坚持下来。后来发现其实每个模块都有重点提示，跟着走就容易多了。比如教学设计那部分，老师讲得很细致，从选材到课堂活动安排都给出了具体建议。我自己试着设计了几节试听课，效果比以前好了很多。
有个小插曲，记得有一次做小组讨论作业，因为时间紧，我草草写了份提纲就交了上去。结果被导师点名批评了，说这样敷衍的态度不行。当时心里有点不服气，后来想想确实自己态度有问题。以后做事情还是要认真对待才行，不然白费了这么多时间和精力。
还有就是关于如何调动学生兴趣这点，我觉得特别关键。以前上课总是想着怎么把知识点讲清楚，忽略了学生的感受。这次培训让我明白，如果能让学生主动参与进来，课堂氛围会好很多。比如可以用一些小游戏或者角色扮演的形式，学生们参与起来积极性很高。
印象最深的是最后那个案例分析环节，大家互相分享经验。有位同事提到她班上有几个基础比较弱的学生，她通过分层教学的方式，让他们慢慢找到了自信。这个方法我觉得很值得借鉴。每个班级都会有差异化的个体，作为老师要学会因材施教。
培训期间也遇到过困惑。有时候看到别人分享的经验，觉得自己好像什么都还没学会。后来跟同行交流才发现，大家都有类似的感受。关键是别太焦虑，慢慢摸索适合自己的路子。
