【第1篇】____年1月关于英语培训心得体会怎么写2300字
英语培训心得体会范文为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训 的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的 领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把 主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和 知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课 堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验 成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能 力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收 获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教 学生的英语发音，思想汇报专题真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时 候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用 英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自 我能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作 为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，p__rwork和 groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!
“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气 氛……”这是《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现 在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和教师的指导作用，谈几点心得体会。
一、学生主观能动作用的意义
学 生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段 都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知 识的对象。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾 性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学习。在教学实践 中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，范文写作不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性 发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项教师所面对的重要课题。
二、如何发挥学生的主观能动作用
(一)以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强
学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：
1.要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密
《____年1月关于英语培训心得体会》是篇，讲的是关于学生、教师、英语、教学、学习、主体、一个、能力等方面的内容，希望对网友有用。
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写心得，说难也不难，说简单吧也得花点心思。要是想写出点门道来，就得先把心里想的那些事理清楚。比如说英语培训的心得，肯定得跟自己的经历挂钩，不然就空了。
记得有一次我去参加一个线上课程，那老师讲得特别细致，从发音到语法再到听力理解，方方面面都照顾到了。刚开始的时候，我还担心能不能跟得上节奏，结果慢慢发现，只要跟着老师的步骤走，其实还挺轻松的。当时我就想，要是能早点知道这些方法就好了，现在学起来效率高了不少。
不过，这过程中也不是一帆风顺的。有时候看视频看得太投入，笔记没记全，回头复习的时候就有点懵。后来我调整了一下策略，边听边录，重要的地方暂停下来反复听几遍。这样一来，不仅记得牢，还发现自己之前忽略的小细节。
还有就是练习的重要性。英语，光靠听课是不够的，得动手去实践。我当时报了个口语班，每天跟着练对话。刚开始紧张得说不出话，但慢慢就习惯了。现在想想，这就好比骑自行车，扶着把手的时候难免会摇晃，放开手后反而稳当了。
学习环境也很关键。有些人喜欢安静的地方，有些人则觉得热闹点更有动力。我觉得，找到适合自己的方式最重要。有人喜欢早起背单词，有人晚上熬夜刷题，无所谓哪种更好，适合自己就行。
有时候也会遇到瓶颈期，明明努力了却看不到进步。这时候就需要调整心态，别急躁。我有次卡在一个语法点上好几天，后来无意间翻了本旧书，突然就明白了。所以呀，学习这事，有时候灵机一动就能豁然开朗。
【第2篇】小学英语教学培训心得体会怎么写450字
我是一名小学教师，为了成为一名更合格的英语老师，特定在__x培训了一个月，令我获益匪浅，下面谈谈我的感受。
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：温故而知新。这就要求我们每一位教师要把短时高频率作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，因为，它让我觉得成名一名英语老师的快乐。
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小学英语教学培训心得体会怎么写，这事其实挺复杂的。刚开始得想想自己在这次培训中学到了什么，像是教学方法，课堂管理技巧之类的。有时候脑子里想得挺多，可一动笔就卡壳了，这种感觉特熟悉吧。
比如，我参加完那次培训后，觉得最实用的就是游戏教学法。以前总觉得小学生注意力不集中，现在发现换个方式他们反而学得快。当时老师讲的时候我就记下来了，后来试着用在自己的课堂上，效果还不错。不过，刚开始那会儿有点手忙脚乱，毕竟没太熟练，有时候准备的游戏跟课程内容搭不上边，这就显得有点尴尬了。
还有就是语音纠正这块儿，培训里教了好多小窍门。以前我觉得发音这事挺难把握的，特别是元音部分。后来跟着培训里的指导，多听多练，慢慢就能听出来学生哪里发错了。不过也有时候会搞混，比如把“cat”念成“cut”，结果学生也跟着念错，这就需要反复强调才行。
培训还提到了一些资源利用的问题。像现在网络这么发达，找点适合的教学材料特别方便。不过，有些资料质量参差不齐，下载下来还得花时间筛选一遍。有一次我找到个挺不错的课件，可是打开才发现格式不对，只能重新调整，费了不少劲儿。
【第3篇】韦博英语培训心得体会怎么写1000字
韦博英语培训心得体会
有英语学习的冲动么?
韦博倡导的多元学习法是基于blended learning理论，将有监管与指导的多媒体教学与有明确目的和针对性的小班面授课进行有机地结合，充分发挥各自的长处，通过系统、有针对性的、有效的学习，帮助学习者在头脑中逐步形成英语语言的框架，获取用英语进行交流的能力。
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我们认为：语言是一门技能，练习是达到熟练这门技能的关键!
英语学习是一种技能，就如同骑自行车、游泳一样，是一种实践型的能力。需要反复有效的练习。学习语言就像学习弹奏一种乐器一样，频繁而有效的学习是其关键。
听和说两项技能对速度有很高的要求，当你听或者说的时候，你几乎没有时间去处理语言信息，更没有时间像阅读文字的时候那样处理语言信息。你没有时间去回想学过的某个单词或者语法规则。你的反应必须是自动的，即时的。要发展这样的反应能力，练习和重复成为关键。
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我们认为：短时间、高频度、有规律的学习最高效!
研究表明短时间、高频率的学习方式比长时间、低频率的学习方式更有效。定期的、反复的学习可以缩短学习时间。最理想的方式是每天都学习。一个星期里分几次去学习和复习课程内容比一周里只学习一两次有效得多。每次学45分钟，一周学三次远远比一次学习三个小时效果好很多。通常情况的情况是，一次学习的时间过长会使学习效率降低，并产生反作用。
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写心得体会，说实话挺看个人的。有些人喜欢长篇大论，恨不得把每个细节都写出来，但我觉得这样反而不好，毕竟重点是要让人明白你的感受和收获。
我学英语的时候，就见过不少同学写心得。有的写得特别复杂，什么“通过这次课程，我的英语水平得到了很大的提升”，一看就是套话。其实写心得不用这么正式，把自己真实的想法写出来就行。比如你可以写“上课的时候觉得挺有意思的，尤其是那个老师讲的那个发音技巧，让我一下就明白了以前搞不懂的地方。”
不过，有些人写心得的时候容易跑题。有一次我看一个同学写心得，他刚开始说韦博英语怎么样，后来就开始吐槽自己的生活压力，这就不对了。写心得还是要围绕主题来的，不然别人看了也不知道你在说什么。就像我说的，把自己的真实感受写出来，哪怕有点啰嗦也没关系。
写心得的时候，最好能具体点。比如说某个老师的教学方法，或者某次活动给你留下了深刻印象。我记得有一次有个老师教我们用英语讲故事，当时就觉得特别有趣。你可以试着写写这样的事情，这样能让别人对你写的东西更有兴趣。
有时候写心得会遇到不知道从哪里下手的情况。其实不用太担心，可以从简单的开始，比如先想想这门课让你学到什么，或者有没有什么让你印象深刻的事情。要是实在想不出来，那就随便写点，反正写心得不是考试，没人会盯着你打分。
写心得也不是说不能有自己的想法。比如有人会觉得韦博的课程安排不合理，那就可以写写自己的看法。不过要注意，写的时候语气别太冲，毕竟这是心得体会，不是发牢骚的地方。要是写得太负面，可能还会被认为是不负责任的表现。
最后一点，写心得的时候别忘了检查一下有没有明显的错别字或者语法问题。要是自己都不清楚写的对不对，别人看了可能会觉得你态度不认真。虽然说偶尔有个小错误也正常，但太多的话就会显得很不专业了。
【第4篇】小学英语培训心得体会范例集锦怎么写4600字
为期九天的小学英语骨干教师培训即将结束，在几位教授、、名院长的熏陶、教育与影响下，我对教师心理健康、教学理念、课堂模式、上课技巧、专业素养及教学能力等方面都有了较新的认识。具体有这样的几点体会：
一、健康是1，其余的是0
健康是1，其余的一切都是0。形象的说1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要没了1，一切就又回归为0。的确，健康是一切的前提。心理咨询师童刚老师在这次骨干教师培训的第一堂课上给我启发的就是：做个生理、心理健康的教师，培养出生理、心理健康的学生。
童老师就心理健康的剖析，以及对教师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导，使我不禁开始审视自己，在童老师调查总结的教师存在的心理问题：狭隘、自卑、孤僻、妒忌、人际敏感、强迫症中，我认为我就存在几个问题，比如狭隘，人际敏感，强迫症状。我想这也提醒我需要不断拓宽自己的视野，不做教死书的教条主义者，要做个联系生活实际的灵活的实用型教导者。
同时要不断调节自己的心态，愉快的工作生活。不做生活中的“怨妇”，更不做工作中的“怨师”。同时爱学生，尊重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的心理健康问题。让孩子健康愉快的学习成长。
二、把每个学生当成未来媳妇或者女婿一样来培养
博学幽默的李院长是我在本次学习中印象最深的老师。听了她的课我觉得就是一次心灵的洗礼。李院长用非常精辟的四个成语来指导我们今后教学工作努力的方向和目标：即读万卷书，行万里路，阅人无数和指路。首先读万卷书就是说教师要不断的学习，才能做到给人一滴水，自己就要先拥有一桶水的道理。行万路和阅人无数正警醒着我们做为培育祖国未来的教师要把教学与生活紧密现实联系起来，读书不等于读书本，教书不等于教书本，我们要全面地培育学生，用李院长的话说就是每个把学生都当成自己未来的媳妇或者女婿一样来要求和培养，这需要很大的智慧和付出。
最后是指路，李院长告诉我们教师不仅要教会学，还要学会教，更要教会教。这就是教师——知识的传递者的真谛。作为学生未来道路的指引者，我们必须做到这三点。同时也告戒我们要虚心向他人学习，借鉴好的教学方法，做个优秀的指引者。视野决定事业，态度决定高度。多么深刻的字眼啊！我们因该把他作为以后工作的座右铭，朝着李院长的：踏遍万水千山，阅尽爱恨情愁，惯看秋月春风，做个孩子心中博学的有人情味的超凡洒脱快乐的人民教师而奋斗！
三、让教育成为学生幸福的一种感觉
“让教育成为学生幸福的一种感觉”，这是重庆沙区优秀的董小宇老师和长江师范学院的王道福教授都强调过的一句话。如何让学生拥有这样的感觉？董老师和王教授分别从教育评价、学法指导和教师专业发展这些方面进行了解答。告诉我们对孩子要有爱心，在学生困惑时要起到激励、唤醒和鼓舞的作用。
明白思想比行为更为重要；目标比勤奋更有效的内涵，不断地提高自己的专业素养，在这个快速发展的时代，知识也有保质期。所以，学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的，我们要牢记“机遇是给有准备的人的”这句话。做个让教育成为学生幸福的一种感觉的、强势的、受人尊重的老师。
四、追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学
“追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学”，这是本次英语骨干教师培训中小学英语特级教师游咏老师和市级骨干教师陈爱新老师给我们传达的新课改下小学英语英语新的教学策略。
他要求我们要追求简明的教学目标，简化的教学内容；俭省的教学环节，简易的教学方法；简便的教学媒体，简练的教学语言，多采用多彩的活动途径，倡导体验与参与，引导学生活学活用。这给了我很大的启发，期间观摩的几堂优质课非常的实用，对我以后的教学具体实施有了明确指引和帮助。
同时，我们英语培训班的班主任赵老师通过这些天的接触与交流，也给了我很大的帮助。赵老师是一位很负责任的好老师，她不畏酷暑，每天坚持陪伴我们，课余时间还指导我们写英语论文，激励我们要努力工作，要对得起学生和家长，并用自己亲身经历鼓励我们要满怀希望的工作，付出会有回报的。这让我倍受鼓舞，我想我因该向赵老师学习，向这次培训的老师们说的那样做，不愧为“英语骨干教师”这个称号。
总之，通过这九天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。另外，在参加工作7年后，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不容易，无论听课还是听讲座，要认真地对待每个问题，详细地记录笔记，反思自己的教育方式，思考改进自己的教育理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，相信自己的学生也是要如此高密度地思考、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思考：如何让学生学有所乐，乐有所获？如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不容缓的。
尊重学生的发展，研究学生的心理，他们需要什么给予他们什么，做一个真正有心的教师，这是真正热爱学生的一个实际行动。我相信，只有终身学习，才是教师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望能够多参加各方面的培训和学习，为自己的人生发展添砖加瓦，为学生的人生发展锦上添花。
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写心得体会，特别是关于小学英语培训的心得体会，得先弄清楚自己到底学到了什么。有些人可能觉得记笔记就够了，但这远远不够。平时上课的时候，老师讲的东西都要用心听，尤其是那些看起来不起眼的小细节，说不定就是考试的重点。
做笔记的时候，别光顾着抄，脑子也得跟着转。比如，某个单词怎么拼，它的发音是什么样的，还有它的用法，这些都得搞明白。要是遇到不懂的地方，最好当场问清楚，不然回去再想就麻烦了。记得有一次我去参加一个培训课，当时有个单词我死活记不住，回家后翻书才发现原来书上有注释，当时真该问问老师的。
除了听课和记笔记，多做一些练习也是少不了的。小学英语的题目类型其实挺固定的，像选择题、填空题之类的，只要多做几遍，慢慢就能摸到门道了。不过有时候也会遇到难题，这时候可以看看参考答案，但不能光看答案，得研究它是怎么解出来的。有时候参考书上的解析可能不太清楚，那就要自己琢磨，实在不行就找同学讨论一下。
还有一点很重要，就是心态要好。学习英语不是一天两天的事，不可能一下子就全会了。有时候做了很多题还是做不对，别急躁，慢慢来，给自己一点时间适应。我有一次做阅读理解，一篇文章看了半天也没读懂，后来静下心来仔细分析，才找到突破口。
书写注意事项：
参加培训的时候，跟其他学员交流也很重要。大家来自不同的地方，可能有不同的学习方法，互相分享一下能学到不少东西。有一次我跟一个同学聊天，他告诉我他背单词的方法特别管用，我就试着用了下，效果还不错。
写心得体会的时候，也不一定非要写得多么正式。把自己真实的感受写出来就行，比如哪部分学得比较好，哪部分还有困难，都可以写进去。有时候写得太严肃反而显得假，不如放松点，把自己平时的想法记录下来。比如有一次我写心得体会，刚开始想写得很完美，结果越写越觉得不自然，后来索性放下架子，想到什么写什么，反而写得比较顺手。
【第5篇】英语培训心得体会总结怎么写900字
这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，当初的上课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
通过了这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这一种形式的教学，我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
写英语培训心得其实跟其他主题的心得体会差不多，但要注意一些细节。刚开始得想想自己参加培训的目的，是为了提升口语还是为了考试成绩之类的。这样心里有个底，写的时候就不会乱了方向。
写的时候最好能结合具体事例，比如说某个老师讲的课特别生动，或者某次练习让自己印象深刻。把这些细节写出来会更有说服力。记得要把自己的感受融入进去，而不是单纯罗列事实。
英语培训里肯定会有不少新学到的东西，像语法点啦、单词记忆法之类，都可以提一下。如果觉得某些方法特别好用，就详细说说怎么用的。不过有时候写得太正式反而不好，稍微随意一点更能让读者有代入感。
说到随意，有些地方可能会写得不太严谨，比如形容一个活动“挺有趣的”，但没具体描述怎么有趣。这种情况其实挺常见的，只要不影响整体表达就行。偶尔用个不太精准的词也没关系，毕竟人不是机器嘛。
书写注意事项：
写心得时别忘了带上点个人情绪。要是觉得某个环节特别挫败，不妨坦诚地写出来，这样会让文章显得真实。当然，要是有收获的话，也别藏着掖着，大方说出来就好。
小编友情提醒：
检查一下有没有明显的拼写错误或者不通顺的地方。这一步很重要，因为谁也不想辛辛苦苦写了半天，结果因为小问题被挑刺儿。不过有时候忙起来可能就会忽略这点，这也是正常的。
【第6篇】中学英语培训心得怎么写3600字
这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。
二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局 领导 能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
nothing better than this opportunity
-记XX年初中英语培训有感
林萍
伴随着缤纷的白雪地飘落，为期一个月，历时四个阶段的英语培训落下了帷幕。非常感谢县教育局领导，组织了这次特殊的英语培训机会，给予我一个与大家共同学习，共同进步的机会，使我的英语理论知识与实践操作能力得到了锻炼和提高，并相对弥补了我本身非英语专业的缺陷。由于本身非英语专业出身，虽已过大学英语四六级，但我自身的英语素质尚有待提升。正好，这次的英语培训，赐予我良机，通过培训，使我的教学理论、英语语言知识、口语水平等等专业方面的知识都等到深入的学习，巩固了我的英语语言基础，开阔视野，提高我的课堂教学能力。学习是短暂的，但我收获颇多。为此，我非常感激县教育局，黄旭红老师，还有金华师范大学的骆老师！以下是个人本次培训的心得与体会，记录于此，与各位英语教师共勉。
一、语音素养的提高：
我们知道，语言是交际工具，而语音、词汇和语法是语言的三大要素，个子有独立的科学体系，但却有相辅相成，融为一体，构成人们思想和情感交流的工具。虽然，在大学阶段，我的英语词汇量以及语法都得到了相应的锻炼，这两方面的能力相对较好，但语音这块，毕竟不是科班出身，因此相对薄弱。此次的语音培训，正是雪中送炭，填补了我的缺陷。
在第一模块中，我们学习了《英语语音》。和学生们一样，我们从最基础的音位-12个单元音、8个双元音和24个辅音学起，并进一步学习了英语语音深层次的内容，如音的长度、辅音连缀、失爆和不完全爆破、连续、单词重音、句子重音、逻辑重音、弱读式和强读式、节奏和节奏群、停顿、语调和语调群的划分、语调可信等语音现象、规律好理论。使我重新认识到英语口语不是以单音或单词为最小单位，而是以语调群为最小单位。语调群是音和词的组合。在口语交际时，音和音之间、词和词之间必然发生上述的语音现象和规律。
有声是语言的第一属性。培养听音、发音和辨音的正确习惯是学习英语语音的初级阶段，英语语音深层次的内容、理论和技能直观重要的影响语言的整体水平。语言听、说、读、写、译五会能力和熟巧的培养旨在提高口语和书面交际能力，而英语语音是提高听力基础，是提高口语交际水平的关键。在《英语语音》一书中，系统地介绍44个音位的舌位图及发音要领、学习方法好中国学生学习英语语音的难点以及正音方法等，使我对44个音位的发音有了正确的把握，可使我的发音更加正确，更加优美。
另外，《big mouth john brown》、《sh! sh! baby’s sleeping》、《selfish》等语音片段的学习，使我们老师觉得异常有趣，也许是鲜有机会接触这类语音片段，因此特别珍惜本次学习的机会，并尽量的去模仿，使自己能在语音的考试中得到很好的成绩，不负骆老师的细心教学。
二、课堂教学设计理念与实践的提高：
在第二模块中，骆老师给我们展示了一些优秀教师的说课稿和课件，并向我们讲述了课堂教学的设计理念；听说读写的教学策略与方法；初步讲述了教学评价与反馈等等内容，另外融入了很多相应的课堂用语，使我们的课堂语言素养、教学实践与操作方面得到提升，培养我们英语教师的课堂教学能力，如教材的分析与处理、课堂教学设计、课堂教学的实施与管理等等，增强了我们初中英语教师对自身职业持续发展的意识和能力，促进我们初中英语教师专业化发展，提升我们教师队伍的整体素质，提高了我们的教育教学能力。
通过骆老师的讲授，我明白了，教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
三、不断专研，不断努力，不断求知，不断进取：
此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对我们英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我们英语教学水平的提高夯实了基础。那么，灵活多样的教学方法来自哪里？我想，应该是来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。
因此，在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间阅读相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的人生，完善教学！
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一名青年教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到英语课堂教学中。今后，我会不断专研，不断努力，不断求知，不断进取，追求更高的自我发展！so i think nothing better than this opportunity. thank you!
在快乐中学习成长
吴素芬
本次培训的时间是短暂的，过程是快乐的，影响却是深远的。非常有幸的聆听了来自浙师大的骆老师的授课，我受益匪浅。她风趣幽默的教学模式让我们每个人都成为爱学习的“好学生”。
培训活动中，骆老师严谨的治学态度和活泼的教学方式给我们留下了深刻的印象。培训是紧张的，时间短，内容多，要求高。可是骆老师精心设计的每一堂课，让我们总能愉快的度过。在课堂上骆老师在给我们纠音的同时，还给我们欣赏一些英语视频等等。在她的课堂上，我重新当了一回学生，真切的体会到老师怎样的上课方式能起到良好的效果。
虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震撼。骆老师给我们重温了语音的相关知识，如英语音标、单词、短语和课文的朗读、发音及语调，让我们的语音面貌得到进一步的改善。作为年轻教师，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
精选用户撰写心得51人觉得有帮助
写中学英语培训心得其实挺有感触的，关键是要把自己学到的东西表达出来。刚开始可能觉得无从下手，但其实可以从课堂上的互动开始写起。比如，老师讲了个特别生动的例子，当时自己有没有被吸引住，后来是不是就更容易理解那个知识点啦。
还有就是练习题的部分，有时候做题会卡壳，这时候可以写写自己当时的想法，为什么会做不出来？是单词没记牢，还是句子结构没搞明白？如果之后请教了同学或者老师，他们又是怎么点拨你的，这都能成为心得的一部分。记得那次我做阅读理解的时候，题目问得很绕，我就试着先把问题里的关键词圈出来，再回原文找答案，结果效率提高了不少。
写心得的时候别忘了结合自己的感受。就像有一次小组讨论，本来以为自己准备得挺充分的，结果一开口才发现别人思路更清晰，观点也更有深度。这样的经历挺打击自信的，但也让我意识到平时应该多看看课外书，扩大词汇量，不然光靠课本内容是不够的。
有时候写心得也会遇到瓶颈，比如想说的事情太多，不知道怎么组织语言。这时不妨先列个提纲，把重要的点都记下来，然后再慢慢扩充。不过有时候写着写着会突然跑题，比如本来想写语法练习，结果写了半天课外活动，这种情况就需要注意一下重点了。
培训结束后，还可以想想哪些方法对自己帮助最大。像是背单词的时候，有人喜欢用卡片，有人喜欢用手机软件，自己试过之后觉得哪种方式更适合就记下来。还有就是课堂笔记，有些人喜欢详细记录，有些人则喜欢抓重点，找到适合自己的方式很重要。
【第7篇】优秀的英语教学培训心得怎么写1500字
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧张而忙碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。
其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果!
一、赏识学生，增强学生的自信心
还记得在一次听课时，我有些紧张，尽管我读大学时有过用外语聊天的经历，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢_老师，是他给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在freetalk上说英语了，甚至还可以积极去参与了。
所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
二、激情课堂，抓住学生的注意力
老师们上课我们都很喜欢，在他们充满热情的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行交流。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。
三，严松有度，促进老师的提高
老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。
记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进行辅助教学，但老师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。
最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展。
精选用户撰写心得89人觉得有帮助
写心得体会，说到底就是把自己的经历、感悟给整理出来。做英语教学培训这一块儿，肯定得结合实际工作情况去写，不然空谈理论别人看了也提不起兴趣。我刚开始写的时候，脑子里就一堆想法，但就是不知道从哪里下手。后来慢慢摸索，觉得可以从课堂上的互动开始写起。
记得有一次上课，有个学生老是记不住单词发音，我试着让他跟着录音机一遍遍听，然后跟着念。起初他特别抗拒，觉得这样太麻烦了。我就鼓励他说：“其实多练几遍就会发现挺有意思的。”结果第二天他居然主动跑来说：“老师，我发现那些单词好像没那么难记了。”当时我心里挺高兴的，这事就值得记录下来。当然，写的时候不能光写这件事本身，还要分析一下为什么有效果，比如说是不是因为这种方式调动了他的积极性之类的。
还有一次，我在准备教案的时候，翻阅了一些国外的教学资料。发现他们的教学方法跟咱们国内的不太一样，特别注重让学生参与讨论。我就想着能不能借鉴一下这种方法。后来在课堂上试了一下，效果还不错，学生们讨论得很热烈，而且还能相互启发。这种尝试的过程也该写进去，毕竟教学是个不断探索的过程。
写心得的时候，语言要自然一些，不用追求多么华丽的辞藻。有时候我觉得自己写得太严肃了，像是在写论文似的。后来调整了一下，用比较轻松的语气描述事情，反而显得真实多了。不过有时候也会犯点小错误，比如把“they”写成“the”，不过大多数人都不会注意到这种小地方。
除了记录具体事件，还可以谈谈自己的成长吧。比如说通过这次培训，我对教学有了新的认识，明白了不仅要教会学生知识，还要培养他们的学习习惯。有时候一节课下来，感觉既累又充实，这就是一种收获，应该写出来。毕竟谁都不是刚开始就精通教学的，都是边干边学。
写心得体会最重要的是真诚，把自己真实的感受表达出来。要是写得假模假样的，别人一看就知道不是发自内心的。所以呀，平时就要留心观察，积累素材，等到真正动笔的时候就不会无话可说了。
【第8篇】____年中学英语教师培训心得体会范文怎么写1400字
作为一名年轻的英语教师，我很荣幸的获得了xxx专家这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。
一、明确目标
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
3、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来?(1)激发学生在课前准备阶段动起来。(2)引导学生在导入新课阶段动起来。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。
三、灵活运用语言学习规律
英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。
此次培训为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师!
精选用户撰写心得26人觉得有帮助
写心得体会，尤其是那种专业点的心得体会，其实说难也不难。就像我前阵子参加中学英语教师培训，回来就想把自己的感受写下来。刚开始我是有点迷茫的，不知道从哪里开始。后来我想起平时听课的时候，老师讲过一些关键点，就试着把这些点串起来。
先得搞清楚这次培训的重点是什么，比如说这次培训主要是想提升我们的教学能力，特别是口语教学这块。我就从这个角度入手，回忆一下培训过程中那些让我印象深的部分，像课堂互动游戏的设计，学生兴趣激发的方法啦。记得那天有个专家讲到如何通过情景模拟让学生开口说英语，我当时就觉得特别实用，于是就在心里记下了这个点。
写的时候，我也没特意追求什么格式，就是想着怎么能把事情说得清楚。有时候写着写着，就会蹦出一些自己的想法，比如我觉得课堂上可以用更多英语儿歌，这样既轻松又能增加词汇量。不过写的时候，我可能没太注意句子长短搭配，有些地方就写得比较啰嗦了，像是这一段“通过这次培训，我认识到很多新的教学方法，像任务型教学法，这种方法在实际应用中确实能提高学生的参与度，而且还能让他们在实践中学会解决问题的能力。”
有时候为了表达一个意思，会用一些不太恰当的词组，像是“提高学生的学习积极性”这样的说法，虽然不是完全错误，但总觉得有点官方化。其实可以换种更口语化的说法，比如“让学生对英语学习更有热情”。这类问题我也是后来自己看的时候才发现的，当时写得太急了，没太顾及到措辞。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己回顾整个过程，加深理解。写完后，我发现好多之前觉得模糊的概念都变得清晰了。当然，写的过程中也遇到过卡壳的时候，比如某个细节想不起来了，就只能凭记忆大致描述，可能跟实际情况会有出入。
