【第1篇】二年级数学教学工作心得总结范文精选怎么写1900字
本学期我担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力摧残。
正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我做了以下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快; 最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改
本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。
(二)做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!
(三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
(一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15 分钟完成(期末复习时略有增加)，基本都能轻松地独立完成。
(二)在课后辅导时发现，几个差生学习成绩进步很大，他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
(三)班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量;
(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
(三)给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
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写教学心得这事，得从备课说起。备课的时候，我总喜欢把教材翻个遍，琢磨每个知识点该怎么讲才好。有一次，我正想着怎么教孩子理解“两位数加减法”，突然想到小时候玩积木的经历，就决定用积木来演示。结果那天课堂气氛特别活跃，孩子们学得也快。
上课的时候，我发现一个问题，就是有些学生听讲的时候眼神飘忽，不知道是在想别的事还是没听明白。后来我试着多提几个问题，让他们跟着我的思路走，这样效果就好多了。当然，有时候也会遇到意外情况，比如某个题目讲了一遍又一遍，还是有几个孩子搞不清楚。这时候我就得换种方式，比如画图或者举例子，直到他们弄懂为止。
批改作业也是个关键环节。每次改作业我都特别仔细，尤其是那些做错的地方，会认真标记出来，再单独辅导。有时候改着改着，自己也会恍然大悟，原来这个题还有另一种解法。不过，有一次我给一个学生的作业打了个勾，回头一看，才发现那个答案其实是错的。当时心里一惊，赶紧去问她怎么回事，结果她说她是抄同学的。这件事提醒我，以后得更加留意这类情况。
跟家长沟通也很重要。有的家长特别关心孩子的学习，每次都会详细询问孩子的表现。但也有些家长不太在意，总觉得孩子还小，成绩无所谓。对于这样的家长，我就会找机会跟他们聊聊教育的重要性，慢慢让他们意识到问题。记得有一次跟一个家长聊了半个多小时，最后他终于答应多关注孩子的学习了。
【第2篇】二年级数学老师个人工作心得总结优秀范文怎么写2000字
本学期，我新接任二年级数学教学工作以及副班主任工作。现将工作总结如下：
一、情况分析
二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清楚，态度端正;他们由一年级不喜欢数学转变成对数学表现出较大的兴趣;由学起数学来感觉很累转变成能愉快、主动地参与数学学习活动。
二、工作成绩
通过本册知识的学习，抓住一切机会锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算比赛，日日口算练习并计时间、改错，提高学生的计算能力和计算速度。本学期，本年级全体学生都有了长足的进步，期末考试，成绩良好 。
三、工作重点教学工作
1、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义;开展“分一分”的活动，在大量平均分后还有剩余的过程中，体验有余数除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。
2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感觉数学学习不再枯燥无味。 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
4、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
5、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
教育工作：
1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，认真踏实工作。加强和同事的合作与交流，保质保量的完成学校交给的各项工作， 为了学校的发展做出自己应有的贡献。
2、教育教学中关注全体学生，公正、平等地对待每一个学生。对学生充满爱心，尤其是对待后进生，能给予无私的帮助和关怀。
3、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。如：关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。
4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性、创新性作业，关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争等方式提高教育教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。
5、关注学生的心理健康，认真、细心倾听学生的心声，让每一个学生都感受到老师对他的关心，从而乐于亲近老师。
6、以学校的整体利益为重，从不因私事而影响工作。自工作以来，每年都是全勤，从不迟到早退。
7、刻苦钻研教材，学习教学方法，虚心向老教师请教，精心备课，尽最大努力提高教学水平。提升专业能力，做一个勇于课堂实践的老师。
8、通过不断学习，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，提升业务水平，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。(1)确定目的要求，突出重点，把有限的教学时间用在刀刃上。(2)充分估计学生的学习基础和潜力，尽量在已学的基础上引导学生类推，既调动学生的积极性，培养能力，又节省时间。(3)根据目的要求、知识的难易以及学生的基础恰当地确定作业的质和量，做到有针对性。(4)尽量组织全体学生进行各种活动和练习。(5)加强对学生的了解和检查，充分利用教学过程中教学反馈信息的作用，及时调控教学过程，以便以最合适的方式和速度进行有效的教学。
9、和学生、家长建立良好的沟通平台，使学生在各方面都有长足的发展，不仅使家长对我们以往的工作满意，更对我们以后的工作充满信心。
10、在工作中，发扬自身优点，努力改进不足，把各项工作尽量做的更加全面、细致一些。
总之，我们就应该从各方面去关心学生，去关爱学生，孩子的父母相信老师才把自己的孩子放在学校，那我们就应该好好地保护他们，爱护他们，使孩子能快乐地学习，健康地成长，为他们今后的人生打下坚实的基石。
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当一个二年级数学老师，最重要的不是书本上的那些知识点，而是怎么把这些知识点讲得能让孩子们听明白。我刚开始教的时候，就发现很多孩子对数字的概念还很模糊，所以刚开始就得让他们多动手，比如用小石子或者积木来数数，这样印象会深一些。
记得有一次讲加法，我试着把题目编成故事，说小明有三个苹果，妈妈又给了他两个，问他一共有几个苹果。我发现孩子们特别喜欢这种形式，因为这跟他们的生活联系起来了。不过有时候我会想当然地认为他们能理解某个概念，结果发现他们还是懵懵懂懂的。后来我就慢慢调整，把复杂的东西拆解开来，变成一个个小问题，让他们一步步去解答。
课堂上，提问也很重要。不过有时候我提的问题太笼统了，比如“你们觉得这个题怎么做？”结果孩子们不知道从哪里开始回答。后来我就学会具体引导，比如“我们先看第一个数字，它表示什么？”这样他们就有方向了。还有就是表扬，孩子们需要鼓励，哪怕只是很小的进步，也要及时夸奖，不然他们可能就丧失兴趣了。
布置作业的时候，我也会考虑到不同孩子的接受能力。有的孩子做题很快，我就给他们稍微难一点的挑战；而有的孩子需要更多时间，我就让他们慢慢来，别急着完成。不过有时候我布置的作业量有点多，有些家长反馈说孩子写得太晚，后来我就调整了一下，把难度分散到每天的小练习里。
教学中还有一个关键点就是观察，看看每个孩子在哪些地方容易卡壳。比如，我发现班上有个孩子总是搞不清“大于”和“小于”的符号，我就专门找时间和他单独讲解，还画了一些简单的图帮助他记忆。其实每个孩子都有自己的节奏，作为老师，就是要找到适合他们的方法。
【第3篇】二年级数学教师工作心得总结优秀范文怎么写2050字
一、对学生的分析
本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。
二、具体工作
(一)制定教学计划
开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。
(二) 根据不同的课型，设计使用不同的教学方法
二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力， 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：
1、适度使用学具
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。
但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。
这时，如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。
3、充分利用游戏、小组讨论
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
4、营造良好的课堂氛围
班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。
通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。
5、利用社会环境提高数学实际运用能力
学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功的体验，加深了印象。
三、所取得的成绩
1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。
2、学生的数学能力有所提高。
3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高。
四、存在问题
1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别明显。
2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。
3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。
由于本人从事低年级数学教学工作经验不足，存在不足之处，一切还在探索当中。走进新的时空隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧!
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当二年级数学老师，头一回站在讲台上，心里难免紧张。这帮孩子一个个眼睛亮得像星星，你要是讲不好，他们的小脑袋瓜里准会冒出一堆问号。备课的时候，我总是反复琢磨那些数字游戏该怎么设计才有趣，又不能太复杂，不然孩子们会摸不着头脑。
课堂上，我发现一个问题，就是有些孩子坐不住。一个办法是把题目编成故事，比如讲到加法的时候，就让他们算小兔子采了多少个蘑菇，这样他们听得入迷，也不觉得是在做题了。不过这种方法也不是每次都灵，有的时候，讲得太生动反而容易让他们走神，说些跟数学无关的话。
批改作业也是个挑战。每次看到孩子们歪歪扭扭的字迹，就知道他们在家里是不是认真写了。有一次，有个孩子的作业本上画满了小花，问他为什么，他说是为了让数字更好看。我当时哭笑不得，后来想想，这也是一种创意表达嘛。于是我就鼓励他继续画，只要不影响做题就行。
家长会上，我也遇到过尴尬事。有位家长问我，为什么自家孩子算数老是慢半拍。我当时愣了一下，回答说可能是还没找到适合他的方法。其实我心里明白，每个孩子都有自己的节奏，不能强求一致。回家后我仔细想了想，觉得自己当时的话说得有点模糊，下次得说得具体点。
教学经验多了，我慢慢明白，数学不是冷冰冰的数字堆砌，它也有温度。有一次，我教孩子们认识钟表，特意带了一个旧闹钟去教室，让他们轮流拨指针。结果那天的课特别热闹，孩子们抢着上台操作，那场面至今难忘。
要说写总结，我觉得没必要追求完美。就像备课一样，重要的是有没有用心。写的时候可以回忆一下平时的教学点滴，哪些做得好，哪些还可以改进。别担心写得不够专业，毕竟我们面对的是二年级的孩子，用最简单的语言把事情说清楚就行。
写到最后，你会发现总结其实是一面镜子，能照出自己的不足。当然，也不能光盯着缺点，还得看到自己的进步。比如，刚入职那会儿，我总觉得时间不够用，现在却能合理安排教学计划了。这种变化就是成长的证据，写进总结里也挺有意义的。
【第4篇】二年级数学老师教学个人工作心得总结范文怎么写1450字
本学期的工作即将结束，有收获也有遗憾，感触颇深。下面对该年度的工作做以总结：
一、思想认识和师德方面
在本年度，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
师德更是严格遵守郑州市教师师德标准的要求，不体罚或变相体罚学生，不歧视或侮辱学生，把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切交流，以诚待人。始终把教师形象和学校利益放在首位，努力做一名学生喜欢、家长满意的教师。
二、教学工作
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，作为一个教学十几年的教师，在运用以前积累的经验基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，坚持做到课前二次备课，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教育技术与数学课有机整合。坚持每节课后认真反思，同时与同年级有经验的邢老师积极探讨教学方法，避免闭门造车、固执己见。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。
本学期我从事二年级两个班的数学教学工作。我阅读了大量的教育理论书籍，看了很多录像，在此基础上认真备课。抓住低年级孩子好动的特点，课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作学习等，还贯穿着律动，面向每一个学生，不但教数学，更培养孩子说的能力，还要培养学生良好的学习习惯。
这样，学生才对数学有兴趣，才更喜欢上数学课。作业尽量做到面批面改，当发现孩子的作业有错误时要及时指出以便改正。工作之余多和家长沟通交流，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同配合把孩子教育好。在教学工作中，还注重自己良好的师德形象，根据学校开展的微笑服务工作，把微笑带到课堂中，不但面带微笑，更重要的要发自内心的爱每一个学生，这样才能够使孩子喜欢自己，才能使孩子在宽松和谐的气氛中学习和生活。
三、考勤、日常工作、业绩方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务，按时参加校本教研活动，积极参加听评课活动。积极配合班主任的各项工作。
本学期虽然在课题、论文方面没有取得骄人的成绩，但在本学期尽自己的努力为学校的发展尽了自己的一份力。撰写读书心得、业务笔记、政治笔记各50页。
四、存在问题
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。
总之，在以上的工作基础上努力做一名有特色的教师，突出自己的教学风格，更加努力，牢记责任，还要不断总结经验，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量，努力提高自己的教育教学水平，为学校的发展做出自己的贡献。
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写教学心得，得先把教学过程中遇到的情况理清楚。比如这学期教二年级数学，刚开始就得琢磨教材里的重点，像是加减法那些基础概念，学生理解起来是不是顺畅。有些孩子可能对数字的概念还比较模糊，这时候就需要想些办法，比如用小石子或者积木让他们动手操作，这样直观一点，比干巴巴地讲更容易接受。
教案准备也挺关键的，一堂课该怎么安排，什么时候讲解，什么时候练习，都得有个谱儿。有一次我备课的时候，就想着能不能把课堂设计得活泼点，结果画图的时候多画了一条线，后来才发现跟题意不太搭，这事让我意识到细节真不能马虎。不过也不是说每次都能注意到这些问题，有时候写着写着就顺着思路走了，回头一看才发现有点偏离原计划。
还有就是跟家长沟通这块，也是教学工作的一部分。有的家长会担心孩子的成绩，我就得耐心解释一下，比如这次测验题目偏难，还是孩子做题时不够仔细之类的。其实家长也是关心，只要态度诚恳，他们一般都能理解。不过有时候说得太多反而容易引起误会，所以话不能说得太满，留点空间比较好。
批改作业也很费神，尤其是看到学生有错误的地方，得分析是粗心还是真的没掌握。有时候看多了就会有点麻木，特别是那种反复错同一个知识点的情况，心里难免会有点急躁。但急也没用，得想办法帮他们弄明白才行。我试过给几个经常出错的学生单独辅导，效果还不错，他们的进步让我觉得之前的付出都是值得的。
书写注意事项：
教学不是一个人的事，同事之间的交流也很重要。有时候听课的时候会发现别的老师处理问题的方式特别巧妙，回来就能借鉴一下。不过也有时候听别人讲课，听着听着就走神了，可能是当天太累了，这事提醒我要调整好自己的状态。
【第5篇】二年级数学教师教育工作心得总结范文精选怎么写1850字
紧张忙碌而又收获颇多的一学期即将结束。回顾这一学期，我们二年级的全体数学老师，在继续推进“先学后教”的课堂教学模式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到教好的效果。现将这一学期所作工作简要总结如下：
一、认真学习新课程标准，努力提高教师素质
学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能继续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。
开学初我们年级组老师认真学习了《新课程标准》，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。同时，我们积极参加学校组织的学习活动，不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。 我们欣喜地看到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。
二、善思考勇于实践，优化课堂教学
我组在每隔一周周一下午的第二节课进行集体备课。针对学生的薄弱环节，共同研讨教案。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
我们组还多次进行磨课，《乘加乘减》《角的初步认识》，在有限的时间吃透教材，分工写教案，以组讨论商定，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评。
同时，我们注重听随堂课，听课后认真评课：教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。大家互相友好提示，共同分享经验，互相学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、探讨，一起研究和实践，一起体验新课改所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，教师的水平在不知不觉中慢慢的得到了提高，渐渐地走向了成熟。
三、抓常规重基础，不松懈
1、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起小组合作探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
2、抓好学生计算工作
我们深知“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，我们注重激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、大屏幕视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。
四、注重学生的动手操作和直观教学
二年级学生正是具体形象思维为主的时期，实物直观具有鲜明、生动和真实等特点，容易引起学生的学习兴趣，增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建立，有的课题适合用课件教学，和实物模型。变静态为动态，如：《观察物体》和《认识时间》我们就群策群力积极寻求资源，有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合适的大家就想方设法自制，效果也不错，并交流共享。
“有付出才有回报”，一学期来，在我们组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续探讨。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我相信，我们会离成功的彼岸越来越近!
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当一个新老师接手二年级数学课的时候，心里总是既紧张又兴奋。这门学科看起来简单，可实际教起来才发现，每个知识点都得反复讲好几遍才能让孩子明白。记得刚开始的时候，我总觉得自己的备课已经够充分了，教案也写得很详细，但课堂上还是会出现学生听不明白的情况。后来才慢慢意识到，教案写得好固然重要，但更重要的是站在孩子的角度去思考问题。
备课的时候，我会先看看教材上的例题，然后试着用几种不同的方式来讲解同一个概念。有时候会画一些图，有时候会举个生活中的例子，这样孩子们理解起来就容易多了。比如说教“加法交换律”的时候，我就拿出几个苹果，先放左边三个再右边两个，然后再反过来，让他们观察总数有没有变化。这种方法比单纯地在黑板上列算式效果好很多。
上课的时候，我发现保持课堂气氛活跃特别关键。如果只是干巴巴地讲知识点，学生们很容易走神。所以每次讲完一部分内容后，我都会设计一些小游戏，比如抢答、小组竞赛之类的。有一次教“乘法表”的时候，我就组织了一场比赛，看哪个小组能在最短时间内完成所有题目。结果孩子们玩得特别开心，同时也记住了不少内容。
批改作业也是件费心的事。有时候看到学生的答案错了，第一反应是直接打个叉，但后来觉得这样做不太好，因为这样会让学生觉得自己完全做错了。于是后来改成用红笔圈出来，然后写下简单的提示，比如“这里忘记进位了”或者“试试换个方法”。这样一来，孩子们不仅知道自己哪里出了问题，还能学会自我检查。
教学过程中也会遇到一些小麻烦。比如有的学生总是记不住数字顺序，教了好几遍还是搞混。这时候就需要耐心一点，多鼓励他们，别太着急。还有一次，有个孩子问我为什么两个奇数相加的结果一定是偶数，我当时一时没想好怎么解释清楚，只好回去查资料。第二天再讲的时候，我就用了摆小棒的方法，让他们通过动手操作明白了其中的道理。
【第6篇】小学二年级数学教学心得体会怎么写2450字
通过本学期的教学，我想结合实际教学对二年级教材分析,谈一些自己的感触。
1.认真学习教材分析和有关参考书，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材知识的全貌。
2.备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生实际情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。认真批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
6、加强课后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师，我们必须对“学困生”有一个正确的认识。正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“学困生”是有窍门的，只要“学困生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
教学是与学生沟通的桥梁，你的教学吸引了谁?二年级教材分析后,谈一些自己的感触。
1.认真学习教材分析和有关参考书那是必须，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材知识的全貌才是一定。
2.备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生实际情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。认真批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
6、加强课后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师，我们必须对“学困生”有一个正确的认识。正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“学困生”是有窍门的，只要“学困生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
本学期我担任二年级的数学教学。整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有作风懒散的学生等待改进的。现谈谈自己的教学感受。
一、主要工作和成绩
我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲，抓重点;备教材，备学生，备教法;能围绕本课时教学目的，要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生评优，学期结束时进行总评，数量前5名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率。
5 、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况，提问效果，课前准备等等表现都做出公正，准确的评价，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二 、存在不足与今后打算
1 、班级发展不平衡，二(2)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2 、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
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小学二年级数学教学心得体会怎么写
说到写心得体会，其实挺有意思的。刚开始我也不太明白怎么下手，后来慢慢摸索，才找到一点门道。首先得把平时上课的一些情况好好整理一下，哪些地方学生反应特别好，哪些地方可能讲得还不够清楚。比如有一次讲到加法交换律，我发现孩子们刚开始有点懵，我就换了个方法，用小棒让他们摆一摆，结果就明白了。
我觉得写的时候不能光写表面的东西，得结合自己的教学经验。比如说课堂上的互动，有时候一个小小的提问就能让课堂活跃起来。记得有一次我问大家：“如果妈妈买了三个苹果，爸爸又买了两个，那我们家一共有了几个苹果？”这问题一出来，教室里马上就热闹了，有的孩子直接说五个，还有的孩子在数手指头。我就顺着这个思路引导他们理解加法的概念。
还有就是要注意观察学生的反应。有些孩子听得很认真，但也有些孩子会东张西望。我就会走到他们身边，轻轻拍拍肩膀提醒一下。有时候，一个简单的动作就能让他们重新集中注意力。不过有时候也会遇到一些意外情况，比如讲到乘法的时候，有个孩子突然问我：“老师，为什么要把这么多数字放在一起算啊？”我当时愣了一下，不过很快就给他解释了，告诉他这样可以更快地知道总数是多少。
教案准备也很重要。每次上课前，我都会仔细看看教材，琢磨一下怎么能让知识点更容易被接受。有时候觉得某个例子不太好，就换一个新的试试。有一次备课时，我本来打算用超市购物的例子讲钱的问题，但后来想想，孩子们可能没那么熟悉，就改成用文具店买橡皮擦，这样他们就更有感觉了。
有时候写着写着，会发现自己记下来的东西还挺多的。但写的时候不要着急，慢慢来，把自己觉得重要的点都写进去。比如教学过程中遇到的难点，还有那些特别调皮的学生的表现。有时候一个调皮鬼反而能让你学到不少东西，因为他会让你想出更多办法去吸引他的注意力。
写完之后，最好自己再看一遍，看看有没有漏掉什么。有时候写着写着会忘记一些细节，回头一看才发现少写了某件事。不过这种事情偶尔发生也没关系，毕竟人不是机器，总会有点小疏忽。另外，写的时候也要注意语言的表达，别太死板，尽量让文字生动一点，这样别人读起来也会觉得有趣。
心得体会，最重要的是真实。不用刻意追求多么高大上的词汇，只要把自己的感受和想法写出来就好。当然，写的过程中也别忘了多参考其他老师的教学经验，说不定能学到不少新招数。
【第7篇】二年级数学教师教学个人工作心得总结范文怎么写1300字
本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了解统计的意义等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 现将工作总结如下：
一、认真做好课前准备
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源
对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
三、 课堂上'精讲多练'
加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。
五、及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
六、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。
七、抓好差生
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。
总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。
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写教学心得其实挺有感触的，特别是对于刚入行没多久的老师来说。刚开始可能觉得没什么好写的，但慢慢就会发现，每天都有新东西冒出来。比方说，前几天我在教“找规律”的时候，班上有几个孩子特别活跃，他们自己总结了一些方法，这让我很惊喜。当时我就想，是不是可以试着把这些孩子的思路记录下来，说不定以后还能帮到别的同学。
写的时候也不是随便记就行。我记得有一次写的时候，因为太兴奋了，结果把自己前面写的都搞混了，后来花了好久才理清楚。所以，写的时候最好有个大致框架，不然很容易跑题。比如，你可以先想想今天课堂上发生的事，哪些地方做得好，哪些地方需要改进，然后再慢慢展开。这样写起来就不会那么乱。
还有个需要注意的地方，就是细节。有时候一个小小的动作或者一句话，可能就能让孩子们理解得更透彻。比如那天我用了一个小故事来解释“加法交换律”，没想到效果特别好。我觉得这样的瞬间一定要抓住，不然过几天就忘了。不过，有时候写着写着会突然忘记当时的具体情况，这就有点麻烦了。所以建议大家课后赶紧记下来，别拖太久。
其实写心得还蛮锻炼人的，尤其是能让自己更清晰地认识到自己的不足。像我最近就在反思，是不是平时对某些知识点讲解得还不够深入。有时候觉得自己讲得很明白，但孩子们的眼神告诉我，他们其实没完全懂。所以每次写完之后，我都习惯回过头来看看有没有遗漏的地方。
说到专业术语，我觉得数学老师在这方面还是有一定优势的。毕竟我们天天跟数字打交道，很多概念都很熟悉。不过有时候也会遇到一些不太好表达的情况，特别是那些抽象的概念。这时候就需要动点脑筋了，想办法用通俗易懂的话说出来。就像上次讲“面积单位换算”，我就用了个比喻，把平方米想象成一张大床，平方分米则是小床，平方厘米就是婴儿床，这样一来，孩子们马上就明白了。
【第8篇】二年级数学老师工作心得总结最新范文怎么写950字
数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。
我将本学期的数学教学总结如下：
一、 认真学习新课标
开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣
二 、培养学生计算能力和思维能力
我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。
三 、认真备好每节课，做好教学的每一个环节
在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。
四、多和同事交流
多听取宝贵意见对于我的教案，老师们都提出了宝贵的意见，使我受益匪浅。
虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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当个二年级数学老师，说实话还挺有讲究的。这活儿得用心琢磨，不然孩子学不明白，家长也跟着着急。比如教加减法，光会讲题还不够，得想辙让孩子觉得好玩。我常弄些小卡片，上面画着苹果或者小动物，让他们算算有几个不见了，这样他们就爱上了做题。
有一次我讲乘法表，想着直接背肯定不行，于是编了个顺口溜。结果那天孩子们笑得前仰后合，倒不是因为顺口溜好笑，而是我发现我记错了数字，把三乘五说成了十五。虽然当场改过来了，但心里还是有点小慌。后来想想，这也提醒我备课时得多检查几遍。
课堂纪律也很关键，二年级的孩子精力旺盛，坐不住。我通常会在课程中间安排点小游戏，既能放松又能巩固知识。不过也有意外的时候，有一次玩抢答，有个小朋友太兴奋了，站起来抢答的时候差点撞到桌子角，当时真是捏了一把汗。以后搞活动我就多注意场地安全了。
批改作业也是门学问，有时候孩子的字迹潦草，题目又做得乱七八糟，看着就头疼。但我尽量克制自己，耐心地一个个看过去。有时候看到特别认真的作业，我会忍不住夸两句，这样能鼓励他们继续保持。
还有就是跟家长沟通这点，我觉得很重要。有时候家长问孩子成绩为什么忽高忽低，其实我也得好好分析原因。有时候是孩子那天状态不好，有时候可能是题目难度变了。所以每次考试后我都会仔细看看试卷，找出问题所在，再有针对性地指导孩子。
要说经验，其实也没什么特别的。就是多花心思，多观察孩子，该调整的地方及时调整。当然，偶尔犯点小糊涂也是难免的，只要下次改正就好。
