【第1篇】五年级数学教学工作心得总结精选范文怎么写1100字
在这一个学期里，我在思惟上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极加入各类政治营业进修，尽力提高本身的政治程度和营业程度。遵从黉舍的工作放置，共同带领和教员们做好校表里的各项工作。
本学期我担任五年级数学讲授工作，一学期来，我自始到终以当真、严谨的治学立场，勤恳、对峙不懈的精力从事讲授工作。作为数学教师，我能当真制订打算，注重讲授理论，当真备课和讲授，积极加入教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听列位优异教员的课，从中吸收讲授经验，取长补短，提高本身的讲授的营业程度。按照新课标要求进行施教，让学生把握好数学常识。还留意以德为本，连系实际糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学能力。在讲授中我从以下几方面做的：
一、课前预备
备好课：①当真钻研教材，把握教材的根基思惟、根基概念，领会教材的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，如何才能教好。 ②领会学生原有的常识技术，领会他们的爱好、需要和习惯，知道他们进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防办法。 ③考虑教法，解决若何把常识与技术教授给学生，培育学生能力，包罗若何组织教材、若何放置每节课的活动。
二、讲堂上的环境
在数学课上，把抽象的数学常识与学生的糊口慎密联系，为学生创设一个富有糊口气息的进修情境，同时，也注重对学生进修能力的培育，指导学生在合作交流中进修，在自动探讨中进修。讲堂上，始终以学生为进修主体，把进修的自动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自立进修，学生本身能完成的，我决不包揽取代。碰着简单的讲授攻略，我就罢休让学生自学，不懂的处所提出来，由教员和同窗们配合解决。让学生的聪明、能力、感情、心理获得知足，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其连结相对不变性，同时，激发学生的感情，使他们发生愉悦的心境，缔造杰出的讲堂氛围，讲堂说话简练了然，讲堂提问面向全体学生，留意激发学生学数学的爱好。
三、要提高讲授质量，还要做好课后教导工作
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生剽窃功课。针对这种问题，抓勤学生的思惟教育。但对于进修差的学生的个体教导我感应做的不敷，没有更多的活动举办时间去教导他们，使这部门学生的成就老是不睬想。
一份耕作，一份收成，讲授工作苦乐相伴。在今后的讲授工作中，我要不竭总结经验，力图提高本身的讲授程度，还要多下功夫增强对个体差生的教导，相信一切问题城市水到渠成，我也相信有耕作总会有收成!
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写教学心得其实挺讲究技巧的，尤其是像数学这样的科目，得结合自己的教学经验才行。我刚从五年级数学课的教学里摸爬滚打了一年多，感觉这活儿挺有意思的。备课的时候，我习惯先把教材翻个透，琢磨那些概念到底该怎么讲才让学生听明白。有时候我发现，如果知识点太抽象，学生就容易搞混。比如，分数的概念，我刚开始用图解法，画了好多圆形和矩形，结果发现有些孩子还是懵懵懂懂。后来我就试着换个方式，拿苹果或者橘子举例，一个苹果分成四份，每人拿一份，这样学生理解起来就顺畅多了。
课堂上控制节奏也很重要。我通常会提前设计好每个环节的时间分配，但实际情况总会有变化。有时候讲到某个题目，学生问的问题特别多，那这部分就得花更多时间。记得有一次讲到几何图形的面积计算，有个学生突然问我，为什么三角形的面积公式是底乘高除以二，而不是直接底乘高？我当时愣了一下，脑子飞速运转，然后赶紧拿出纸笔画图给他看。虽然当时有点慌，但事后想想，这种突发情况反而让我意识到，教学不能光靠死记硬背公式，还得让学生知道背后的道理。
批改作业也是教学的一部分。我一般会先快速浏览一遍，看看整体情况，然后再挑重点讲解。有时候会发现一些共性问题，像是计算粗心，单位没写全之类的。这些细节其实很关键，要是不及时纠正，学生很容易养成坏习惯。不过批改作业的时候，我也遇到过尴尬的事。有一次改到一个学生的作业本，发现他把“正方形周长等于边长乘以四”写成了“等于边长加四”。我当时心里一紧，心想这孩子是不是记错了。但转念一想，可能只是抄错了吧。第二天特意问他，他说确实是抄错了。看来检查作业的时候，还真得留个心眼。
跟家长沟通也挺考验人。有些家长特别关心孩子的成绩，经常问孩子在学校的表现怎么样。我觉得这时候不能只说好话，该指出的问题还是要指出来。比如有次开家长会，一个家长问我孩子为什么计算老是出错，我就耐心地分析了下，可能是孩子做题时注意力不集中，或者是审题不够仔细。家长听完还挺认同的，还说回去会监督孩子改正。
【第2篇】五年级老师数学教学心得体会怎么写1750字
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。备课时不但备学生，而且备教材备教法，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思，写好教后设计，并认搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。
四、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的班学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大部分同学对数学科很感兴趣，学习劲头也浓，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
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写心得体会其实挺有感触的，特别是当个五年级数学老师。这工作，既要备课，又要琢磨怎么教好学生，还得时不时想想自己的教学方法有没有问题。先说备课，备课的时候得把教材吃透，不然上课的时候就会有点慌，不知道该怎么讲。比如有时候看例题，觉得挺简单的，可真到课堂上才发现，孩子们一脸懵懂的样子，这就得调整思路了。
课堂上的互动也很关键。有的时候我提问，孩子们回答不上来，我就得换个方式，可能用更形象的例子，或者把复杂的问题拆分成几个小问题。记得有一次讲分数加减法，我刚开始直接讲算法，结果孩子们听得云里雾里的。后来我就拿苹果举例，一个苹果切成四份，吃了两份，还剩多少？这么一来，孩子们一下子就明白了。当然，也不是每次都能找到这么合适的例子，所以有时候就得慢慢引导，让他们自己去发现答案。
批改作业也是个细致活儿。有时候看到孩子做错了，不是直接告诉他错在哪里，而是让他自己找问题。这样既能锻炼他们的思维能力，也能让他们记住教训。不过有时候也会遇到一些情况，比如有个孩子老是把“ ”号写成“-”，明明题目很简单，却总是算错。这时候就需要多提醒几次，慢慢纠正过来。还有就是有些孩子不太爱动脑筋，遇到难题就放弃，这就需要鼓励他们坚持下去，哪怕只是试一试也好。
教学心得，我觉得最重要的是耐心。每个孩子的接受能力不一样，有的快点，有的慢点，不能急躁。有时候我自己也觉得累，但看到孩子们一点点进步，就觉得一切都值得。而且，教学过程中也会学到不少东西，比如怎样更好地表达自己的想法，怎样跟家长沟通孩子的情况。说起来，跟家长交流也是一门学问，有时候家长会担心孩子成绩不好，这时候就要好好解释，让他们明白学习是一个循序渐进的过程，不能太心急。
写心得体会的时候，可以把自己在教学中的点滴记录下来，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这样不仅能帮助自己反思，也能给其他老师提供一些参考。不过，写的时候也不要太死板，可以稍微轻松一点，把自己的真实感受写进去，比如某个瞬间让你特别开心，或者某个问题让你特别困惑。毕竟，写心得的目的就是让自己能从中学到东西，而不是为了完成任务。
【第3篇】五年级数学教师教育个人工作心得总结精选范文怎么写600字
转眼一学期又将结束，为了更好地开展数学学科地教育教学工作，现将一学期来数学学科工作做如下总结：
本学期，数学围绕着眼于儿童全面素质的培养，着力培养学生的教学意识，让学生感受到生活中处处有数学的观念，培养学生学习数学的兴趣。并能运用所学到的知识，灵活解决问题的能力。
开学伊始，我便认真学习新课标，把握比较先进的教学理念，认真钻研教材，并根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，在平日的教学活动中，我结合具体的教学内容，精心设计每一节课，学生以自主探索、合作交流、实践活动为主要学习方式，我在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生的智力，培养学生的能力，培养良好的学习习惯和思想品德。
1、培养学生分析、综合的能力
2、培养学生抽象概括的能力
3、培养学生判断、推理的能力
4、培养学生的迁移类推能力
5、引导学生揭示知识的联系，探索规律
6、培养学生思维的灵活性
7、培养学生学习数学的兴趣，良好的思想品德和学习习惯
由于学生进入高年级，所以教材中更多地注意数学联系实际，启发学生思考，以激发和培养学生学习数学的兴趣。例如：教材中有很多应用题的教学材料是反映自然科学和生产方面的，通过计算使学生不仅巩固所学的计算方法，也增加一些科学常识和生产常识，从而进一步提高学生对数学具有应用广泛性的认识。增加学习数学的兴趣。
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写教学心得，说起来其实挺复杂的。作为一个老师，每天面对学生，脑子里想的东西不少。要是真要写点什么，得先想想自己这段时间教了什么，学生们学得怎么样。比方说五年级数学，知识点也不少，从分数到几何都有涉及。平时上课的时候，得观察学生们的反应，看他们是不是能跟上节奏。
记得有一次讲分数加减法，我刚开始觉得挺简单的，可有几个孩子就是搞不明白。后来我就换了种方法，拿实物给他们看，比如用几个苹果分给几个小朋友，这样他们就慢慢明白了。这事让我意识到，有时候光靠书本上的理论还不够，得结合实际生活，让学生们看得见、摸得着才行。
还有一次讲图形面积，我发现有些学生画图的时候老是出错，要么是比例不对，要么是忘了标注单位。我就让他们多动手画几次，还特意强调了注意事项。结果过几天检查作业时，发现好多人都进步了。这让我明白，教学不是单方面的灌输，得让学生自己去实践，才能真正掌握。
不过有时候也会遇到些小麻烦。比如说批改作业的时候，有时会因为太忙而没仔细核对答案，结果第二天讲评时才发现自己写错了。这种时候心里挺懊恼的，毕竟当老师的，总希望给学生最正确的指导。所以后来我养成了一个习惯，批改完作业后总会再看一遍，确保万无一失。
写心得的时候，最好把自己的一些小经历都写进去，这样别人看了也能学到点东西。当然，也不能光写自己的感受，得结合具体的例子，不然显得空洞。像是刚才提到的分数加减法和图形面积的例子，都可以详细描述一下当时的场景和解决办法。这样既能让读者感同身受，也能学到一些实用的教学技巧。
【第4篇】五年级数学教师教育工作心得总结优秀范文怎么写1350字
时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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做一名五年级数学老师，说起来简单，其实挺复杂的。既要让学生学会知识点，还要让他们喜欢上数学这门课。我刚接手这个班的时候，发现孩子们对数学的兴趣不高，作业完成得也不太认真。后来我想了个办法，把一些抽象的概念变成生活中的例子。比如讲到分数的时候，我就拿蛋糕举例，一块蛋糕分成四份，每人吃一份是什么概念。这种方法还挺管用，孩子们开始慢慢感兴趣了。
上课的时候我发现，有些孩子基础不太好，听讲的时候跟不上节奏。我就会在课后单独辅导他们，有时候还会找些简单的练习题给他们做。有一次辅导小明，他总是搞不清楚乘法分配律，我换了种方式给他讲解，让他动手画图，结果他一下子就明白了。我觉得每个孩子都有自己的节奏，不能一把尺子量所有人。
批改作业也是个头疼的事，有时候改着改着就容易走神。有一次改到一半，突然想起中午吃什么好，结果把一个孩子的名字都看错了。这种情况虽然不常发生，但确实存在。为了减少这种失误，我会在批改前深呼吸一下，让自己静下心来。还有一次，我把两个数字写反了，发现后赶紧改正过来。这事让我明白，做事情一定要仔细，不然会闹笑话。
和家长沟通也很重要，有时候孩子在学校的表现和在家的表现差距很大。有一次开家长会，我跟一位家长聊起她儿子的成绩，她说在家里孩子特别爱玩手机，根本静不下心来学习。我建议她多陪陪孩子，陪着他一起复习功课，效果会更好。后来这位家长告诉我，她试了一下，果然有效果。看来家校配合真的很重要。
教学工作不是一成不变的，需要不断调整策略。有时候觉得自己的方法不错，但过段时间可能就不适用了。这就需要我们保持开放的心态，多向有经验的同事请教。记得有一次，我看到隔壁班的数学老师用小游戏来巩固知识点，效果很好。我也试着在自己的课堂上用了几次，孩子们都很喜欢。这种互动式的教学方式确实能提高课堂效率。
【第5篇】五年级数学教师教学工作心得总结怎么写1050字
本学年，本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、 激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐
本班学生，前几年换了好几任代课教师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、成绩喜人，还须努力
1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
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写教学心得，特别是像五年级数学这样的科目，光会教还不够，还得能把自己的体会写出来。我以前刚当老师那会儿，就老是觉得自己讲得挺好，结果一到写心得的时候就抓瞎了。后来慢慢摸索出一些门道。
其实，写心得跟备课有点像，都得有个准备的过程。先要想清楚这学期或者这段时间，自己教得怎么样，有没有遇到什么特别的情况。比如，某个知识点学生总是搞不明白，那就要想想为什么。是自己的讲解方式有问题？还是题目出得太绕了？这些问题都得记下来，不然到时候写起来就空洞无味了。
记得有一次，我教“分数的加减法”，班上的小王同学就是不开窍。我刚开始以为是他没听明白，后来才发现是他根本不知道怎么下手。我就试着从最简单的例子开始教，比如三分之一加四分之一等于多少。我原本觉得这应该很简单，结果发现他还是弄不清楚。后来我改用画图的方法，让他把每个分数都看成一块蛋糕，这样他就慢慢明白了。这件事让我意识到，有时候不能只靠抽象的概念去讲，得结合具体的东西才行。
还有一次，我布置了一道应用题，结果全班一大半的人都做错了。我当时很纳闷，就一个个问他们为什么错了。原来，很多孩子根本就不知道题目到底在说什么。我觉得可能是题目本身太复杂了，或者是我讲的时候没有讲透彻。所以后来我就调整了一下，先把题目拆分成几个小问题，一步一步引导他们解答。这样一来，孩子们做题的正确率果然提高了不少。
写心得的时候也不能光写成功的事例，那些失败的经历也得提一下。毕竟，总结经验，得全面点才好。不过，写的时候要注意措辞，别让人觉得是在找借口。就说遇到困难的时候，该怎么克服，用了什么方法，最后效果如何，这些都要写清楚。要是写得太笼统，比如说“通过努力解决了问题”，这样的话别人看了也不知道你是怎么做到的。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能带上一点个人的情感。毕竟教学不是冷冰冰的工作，跟学生相处久了，总会有些特别的感受。比如，看到某个平时不爱发言的学生突然举手回答问题，那种成就感真的没法形容。把这些真实的感受写进去，能让心得显得更有温度。
不过，写心得的时候也要注意分寸，别写得太啰嗦。有时候一句话就能表达清楚的意思，非得拉成长长的一段话，这样反而不好。还有，有时候写的时候会不小心用错词，比如把“分数”写成“分式”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写完之后最好多检查几遍，确保没有明显的错误。
【第6篇】小学数学老师个人工作心得总结五年级怎么写1250字
本学期我担任五年级5、6班的数学教学工作。一学期的教育、教学工作，在学校领导的关心、支持和帮助下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我根据班级学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取有效的措施，使学生学有所得，达到教学目标要求。现将本期教育教学工作情况总结如下：
一、教学方面
1、在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课、 上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，
2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合二年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。
3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。
4、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。
5、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、 积极参加听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有经验的老师学习, 学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习, 不断提高自己的业务水平和教学水平, 更好地为教育教学服务。
二、存在的问题
1、孩子的成绩不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注。
2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真 ，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。
3、课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
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小学数学教学工作，说起来简单，做起来可不容易。特别是到了五年级这个阶段，学生们的思维活跃了，但同时也容易分心。作为老师，得想尽办法抓住他们的注意力。
备课的时候，我总是先翻看教材，琢磨每一章节的重点。比如分数这一块儿，不仅要讲清楚概念，还得结合生活实例。有一次我举了个例子，说妈妈买了两个西瓜，分给四个小朋友每人半个，这其实就是在教分数。孩子们一听就明白了，课堂气氛也活跃了不少。当然，有时候自己也会记错一些细节，比如把某个公式里的数字搞混了，好在学生们都挺机灵，能及时指出来。
上课的时候，我尽量把知识点拆解成小块儿，一步步引导他们理解。有时候讲得太快，发现有些孩子跟不上节奏，就得停下来重新解释。还有一次，我在黑板上画图讲解几何题，结果画错了角度，学生们倒是没发现，我自己事后才注意到。当时也没慌，第二天特意又讲了一遍，纠正了自己的错误。
批改作业也是个大学问。我发现有些学生做题时习惯性地抄答案，不是真正掌握了知识。我就让他们先把思路写下来，哪怕刚开始写得乱七八糟也没关系。有一次有个学生交上来的作业，字迹特别潦草，我看半天才明白他的意思，后来才知道他那天生病了，手抖得厉害。所以我觉得，批改作业的时候多点耐心，比单纯看结果更重要。
和家长沟通也很关键。有些家长觉得孩子成绩下降是因为懒惰，其实有时候是方法不对。有一次开家长会，有个家长问我为什么孩子在家做题老是出错，我就建议她多陪孩子一起复习，慢慢找到适合他的学习方式。后来那位家长告诉我，孩子进步了不少，我心里也挺高兴的。
【第7篇】小学五年级数学教育工作心得总结最新范文怎么写1900字
不知不觉一学期又结束了。在这半年中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向老教师学习教学经验，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。
如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如我班有个学生叫__，她平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开始时我对学生的了解不够，他平时作业完成的也很好，可是期中考试她数学成绩不及格。我就找她谈话。她才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、精心设计作业提高作业的含金量
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我经常利用课余时间给他们补习，根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。
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小学五年级数学教育工作心得总结该怎么写？这得从实际教学出发，结合自己的教学经历来谈。刚开始带五年级数学的时候，说实话挺有压力的，毕竟这个阶段的孩子已经开始接触一些稍微复杂点的知识点了，像分数运算、几何图形什么的。所以刚开始就得摸清楚孩子们的基础情况，不然教学起来就抓不到重点。
记得有一次备课时，我把一道例题的解法弄错了，结果讲出来后发现学生们都一脸懵。后来赶紧停下来重新梳理了一遍，才发现自己把步骤搞混了。这种事情提醒我，备课的时候一定要认真仔细，哪怕是最简单的题目也不能掉以轻心。而且，有时候上课时会遇到学生提出各种奇奇怪怪的问题，这时候不能慌，得顺着他们的思路慢慢引导解答，这样既能解决他们的问题，也能激发他们的思考能力。
课堂上的互动也很重要。有时候我会故意设置一些小陷阱，比如在黑板上写一个看似正确的答案却暗藏错误，看哪个同学能第一个发现问题。这种方式不仅能活跃课堂气氛，还能锻炼学生的观察力。不过，有时候讲到关键的地方，可能说得太快了，有些基础薄弱的学生没跟上，这就需要课后再单独辅导一下了。
批改作业也是个重要的环节。我发现有的学生做题时总是马虎大意，明明会做的题却因为粗心算错了。针对这种情况，我就专门抽出时间给他们讲解如何检查作业，还让他们互相交换检查彼此的答案。经过一段时间的练习，大家的正确率确实提高了不少。
还有就是家校沟通啦。有时候家长对孩子的学习情况了解得不多，我就经常通过微信或者电话跟家长们交流，告诉他们孩子在学校的表现，同时也听听他们在家里的学习习惯。这样一来，大家就能一起帮助孩子进步。
【第8篇】小学五年级数学上册教学的工作心得体会怎么写1600字
小学五年级数学上册教学的工作心得体会
201x-20xx上学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作小结如下：
一、取得成绩
1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。
2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。
3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
二、改进措施
1、要狠抓学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候只有少部分学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们了解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。这样的情况要跟他们多次交流，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，找出适合他们自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。
2、课堂上要多注重培养学生的抽象概括能力，分析综合能力，和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。
3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的`联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
5、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。要抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说,取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。
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小学五年级数学上册的教学工作其实挺复杂的，既要保证学生们能掌握基础概念，还得让他们学会灵活运用。刚开始备课的时候，得把教材上的知识点梳理清楚，有些地方可能看起来简单，但实际教起来才发现学生理解起来有困难。比如说分数这部分，书本上讲得很直白，可孩子们一碰到应用题就懵了，这就要多举例子，从生活里的事情说起，像分蛋糕，买水果之类的，这样他们更容易接受。
上课的时候，我觉得最重要的是调动学生的积极性。有时候讲得太快，学生跟不上节奏，我就停下来问问大家有没有听明白，如果发现有同学皱眉头，那肯定是有地方没搞懂。这时候不能急着往下讲，得耐心一点，有时候换种说法或者换个角度讲，他们就明白了。不过有时候我也会有点紧张，怕讲得不够详细，所以每次下课后都会反思一下，看看哪些地方还可以改进。
批改作业也是个重要环节。我发现有些孩子做题特别认真，哪怕错了也愿意改正，而有些孩子就比较马虎，题目还没看清就往上面填答案。对于这些马虎的孩子，不能一味批评，得慢慢引导，让他们意识到细心的重要性。有时候我会特意挑一些简单的题目让他们重做，就是想让他们知道，只要用心去做，其实并不难。
期末复习的时候压力会大一些，因为要帮学生梳理整本书的知识点，还要准备模拟考试。这个阶段就需要多花时间跟学生沟通，了解他们的薄弱环节。有的孩子对乘法分配律掌握得不好，我就专门抽出时间给他辅导，让他多做一些相关的练习题。复习期间，我发现家长的作用也很关键，有时候孩子在家复习遇到难题，家长要是能稍微指点一下，孩子进步就会快很多。
