【第1篇】化学实验心得体会范文汇总怎么写1700字
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半.虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.
学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
上面的化学实验心得体会，非常适合大家进行化学实验报告的写作，对大家进行化学实验心得写作非常有效。
化学实验心得体会范文汇总篇三
这几天，我们精细班开始了为期一周的有机化学实验，总共有四个实验，其中包括：《重结晶提纯乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制备》、《1—溴丁烷的制备》和《乙酰苯胺的制备》。
对于这次的实验，我们不在像以前做实验时的那种松散态度了，因为实验的难度相对以前偏难了，而且还存在着一定的危险性。因此，同学们对这次试验非常认真，每个组的成员都在认真负责的做好每一件事情。
在这几次试验中我们遇到了一些比较新鲜的仪器，比如：保温漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器，老师都是认认真真的叫我们怎样去使用，怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出老师对实验的严谨以及对我们学生的负责。
在这次试验当中，我学到了很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。以前做实验的时候，我都是大部分丢给同伴做的，现在自己也跟着一起做，感觉真的很不错，在实验过程中看着那些自己做的实验感觉很满足，也很有成就感，里面有一些实验现象也很有趣。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好，你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以，我觉得这次实验非常有作用，及培养了学生的动手能力有锻炼了学生之间的合作精神。
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化学实验心得体会，说实话挺重要的，特别是对那些学化学的人来说。写的时候得把专业的东西放进去，不然老师一看就知道你没认真做。先说个简单的，每次做完实验，要把步骤记下来，尤其是那些关键的地方，像是加试剂的量，反应的时间温度什么的。这可不是随便写写就行的，得实事求是，要是写错了，下次实验就可能出大问题。
有时候写的时候会遇到点麻烦，比如有些现象特别复杂，一时半会儿说不清楚。这时候最好多看几遍实验记录，把看到的现象整理清楚了再动笔。还有就是，别光顾着写结果，过程也很重要，尤其是那些意外的情况，比如反应速度突然变快之类的，都得记下来，说不定以后能用得上。
我之前写的时候就犯过糊涂，有一次明明是蓝色溶液变成了绿色，愣是写成红色了。后来同学提醒才发现，当时就觉得特别尴尬。其实，写的时候一定要仔细核对，不然到时候改起来更麻烦。还有，化学里的专业术语不能乱用，比如说“沉淀析出”，不能写成“沉淀掉下来”，虽然听起来差不多，但老师一眼就能看出不对劲。
有时候写得多了，就会觉得有点枯燥，尤其是那些重复性的描述。不过我觉得，写心得体会也是一种锻炼，慢慢习惯了就好。写的时候可以参考之前的实验报告，但不能照搬，毕竟每个实验都有自己的特点。另外，写的时候最好能结合理论知识，这样既能加深理解，也能让内容看起来更有深度。
其实，写心得体会没有固定格式，只要能把实验的关键点都说清楚就行。不过有一点要注意，就是字迹得工整，别潦草得跟天书似的，那样不仅老师看着费劲，自己回头查资料也麻烦。还有就是，别以为写了就行了，最好能抽空看看，看看有没有漏掉的重要细节，或者是不是哪里表述得不够清晰。
【第2篇】化学研究实验心得小结怎么写1200字
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：
一、采用简洁、形象的语言指导实验教学
简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用“三不”原则;过滤实验操作要注意“一贴，二低，三靠”;在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。
二、教师认真作好演示实验
教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作规范，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。
三、认真上好化学实验的基本操作课
加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：
1、注重培养学生良好的.实验习惯
培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练
要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”，装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更规范。
四、运用多媒体辅助实验教学
运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、巩固和理解化学知识。例如：分子这一节，通过多年的教学实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。后来，我改进了教学方法，用多媒体来突破这一难关。由于采用了多媒体教学，效果鲜明，学生易懂。以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要
五、注重家庭小实验
为了让学生多动手实验，我还在教学实践中加强了对家庭小实验的要求，如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。同时还要求学生要做好实验报告，并将部分学生的实验作品进行充分的展示。总之，九年级的学生的好奇心与求知欲较强，他们对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣，因此，在初中化学课堂教学中，教师就就应利用学生这一认知特征。重视实验教学，提高课堂效率
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化学研究实验心得小结怎么写
做化学实验的时候，写心得小结这一步其实挺关键的。我刚开始做实验的时候，总是觉得实验报告只要数据对就行，至于心得小结，随便写几句就完事了。后来发现这样不对，写心得小结不是为了应付检查，而是为了自己能更好地总结经验。
写心得小结前，得先把实验数据整理清楚，不然写起来会很乱。数据整理好后，就该回顾一下整个实验过程了。比如上次我做的那个催化反应实验，刚开始反应速度特别慢，后来才发现是催化剂用量没掌握好。这种情况就得在心得小结里写清楚，不然下次再犯同样的错。
写的时候，最好能把遇到的问题和解决办法都记下来。像有一次做有机合成，产品纯度一直不高，后来发现是蒸馏时候温度控制不好。我把这个问题写进心得小结后，下次再做类似实验时就特别注意这一点了。
有时候写心得小结会遇到一些麻烦，比如实验现象和预期不一样。这时候就得仔细分析原因，是试剂有问题，还是操作步骤出了差错。像上次我做的那个配位化合物实验，结果颜色跟书上的描述完全不一样，后来查资料才知道是因为溶剂不同导致的。这种情况下，就得在小结里详细记录下来，方便以后参考。
我觉得写心得小结的时候，不用太追求语言多么优美，只要真实地反映实验情况就行。比如说某个实验条件对结果影响很大，那就在小结里强调一下。要是实验过程中有创新的地方，也别忘了提一提，说不定还能为以后的研究提供点思路。
写心得小结也不是说一蹴而就的事。有时候写着写着突然想到别的细节，这就得停下来补充进去。还有些时候，一个实验可能要做好几次才能成功，每次做完都要及时记录下心得，不然时间长了很容易忘掉重要信息。
写心得小结的时候，还要注意一点，就是不要只盯着自己的实验看。有时候看看别人是怎么做的，也能学到不少东西。比如我有个同学做金属配合物光谱测定，他总结出来的那些技巧就让我受益匪浅。所以写小结的时候，也可以适当借鉴一下其他人的做法，但记得标注出处哦。
【第3篇】做化学实验的心得____最新精选范文怎么写1200字
从12月末进入实验室以来到现在，我概括为第一阶段，感觉上是比较合适的。今天要去把细胞从—70度冰箱转移到液氮中，然后就可以回家过年了。大概年初四左右pandamumu姐姐又要来学校了，显然我也必然会在她来学校之后三四天内回来。
为什么我心血来潮想写这么些东西呢?因为，我在我们年级里算比较早进入实验室的，纵向对比、大二寒假进入也是很早的了。我的同年级的朋友对“进入实验室”还了解得不多，“仰视”的同学经常会问：“你最近在研究什么啊?”“你发现什么奇怪的现象了吗?”“俯视”的同学经常会问：“你今天又洗了多少管子啊?”“杀老鼠好玩吗?”
笼统地回答一下：如果一个人进了实验室第一个月内就有自己的课题，然后就开始开始着手研究并且有所发现了，那是大牛人;当然，进实验室以后也不能甘心就学洗管子、杀老鼠，很多东西都是只有在实验室里才能学会的，比如“实验室文化”、哥哥姐姐们项目的具体进展和你可以往哪些方向设计自己的课题、甚至每一种细胞的伺候方法都是不一样的——每一代要养好有什么经验……不了解这些知识，自己设计project会很空泛、很不具有科学性，甚至只是变相的“简单重复”。
我曾经看到过一篇sjtu的人建议刚进实验的小朋友要注意的东西，我看后的确觉得很无聊，似乎是人人皆知的。比如他说“要多讨教师兄师姐的经验”，废话，哪有先自己摸索经验的人嘛!再比如他说“不要把所有时间花在实验台上，要学会查阅文献”，废话，实验资源有限，你想一直花在实验台上也不现实。
我还是结合自己的经验教训谈谈我的体会。有些套话比如细心、踏实，没什么好多说的。
第一是要胆大。刚学习养细胞的时候，一直害怕染菌、加错药……然后pandamumu姐姐还在边上监工，我反而做得很慢，有时拿枪的手也会抖的，然后加完一样，想了半天，才放心。后来才发现，其实操作规范的话是不大可能染菌的，做的`时候胆子越是大、动作越是快，效果越好。比如消化完的细胞，就是要靠快速的吹打、吸取，才能保证转移的量尽量多。一般而言，桌上一共也就几管子的溶液，不大可能加错药的。
第二，是要为自己留好后路。比如，师姐的做法，消化完后随手把瓶子扔到废液缸里，我也这么做了。可是今天我这样做完以后发现消化下的细胞并不多，而把瓶子拿到显微镜下一看才发现细胞仍然贴在壁上。但是显然，瓶子已经和废止废液在一起呆过了，里边的细胞是不能继续保存的了。如果我当初用完的瓶子仍然放在无菌台上，那么就不会出现如此的麻烦了。消化下的细胞不多，必然下一次要花更多的时间去养，而且已经养成的那批就浪费了，感觉很可惜。
第三，是要把所有的想法全部想周到。比如这次消化得不好，其实在前一次就已经有征兆了，可是我一直感觉是操作上的疏忽，而不认为是材料的问题。不过，我其实应该可以分析出来，胰酶忽冷忽热用过很多次，很有可能是失效的。所以就应该要考虑这方面的因素。但是那时没有仔细想过，第二次的时候由于一直误以为是操作上的问题，因而操作更加周到，可是那显然是无济于事的。
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做化学实验的时候，很多人都想知道怎么写出一份合格的心得体会。其实呀，这事挺讲究技巧的，不是随便写写就行。我刚接触的时候，老是抓不住重点，后来慢慢摸索才找到门路。
刚开始，得把实验的过程好好回忆一遍。比如上次做的那个酸碱滴定实验，从准备试剂到操作仪器，再到记录数据，每一个步骤都得清清楚楚。记得那天我配制标准溶液的时候，忘记检查容量瓶的刻度线了，结果浓度算出来偏差有点大。这个教训就让我明白，细节真不能马虎。
接着就是分析结果的部分。这次实验测得的数据跟理论值差距不大，说明我的操作还算靠谱。不过也有点小问题，记录ph值的时候，我觉得两个数字看起来差不多，就随手写了其中一个，后来才发现应该写准确的那个。看来平时还是要多留意这些小地方。
还有就是写心得体会这部分。我觉得最重要的是结合自己的感受去谈。像这次实验让我体会到，化学实验不仅需要理论知识，还需要动手能力和耐心。特别是处理突发情况的时候，比如仪器突然故障，得马上调整心态，想想有没有备用方案。
不过，有时候写着写着会跑题，比如写到实验的感受时，又开始详细描述实验器材的样子，这就有点多余了。还有一次，我写心得的时候，想表达自己对化学的兴趣，结果用了“热爱”这个词，感觉太直白了，改了好几次才觉得合适。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，最好能结合一些专业术语。比如在描述实验现象的时候，提到反应速率常数、活化能这些概念，会让文章显得更有深度。当然，术语用多了也会显得啰嗦，得掌握好分寸。
【第4篇】化学实验心得体会精选范文怎么写1150字
当今是知识大爆炸的时代，知识的发展和更新更是日新月异，它会随着学习者的不断学习，在学习本身那里得到不断拓展、深化、提高。化学科的教学也要遵循知识的这个客观规律，我们必须在化学教学的不同阶段对某个或某些知识点进行不断地联系、整合、开发和拓展，促进化学知识在学生心中的生长和发展。
传统的教学过分强调接受式的学习，使学生往往处于被动的地位，因此在新一轮的教学改革中，提出了“重视学生的发现学习、探究学习、研究学习”的观点，这是符合学生的学习需要的。在教学中，要让学生在学习过程中实现自主学习、合作学习和探究学习，教师理当引导着的角色，为此，我校化学教研组结合化学科的特点和我校学生的实情，实施了《化学实验促进学生自主学习的探究》的研究。从研究的这一阶段来看，完成了很多实验探究，对这些实验，我们都采用教师逐一指导，引导学生进行发现学习、探究学习和研究学习，通过学生动手实验探究性学习，学生能亲身体验和感受获取知识和能力的探索过程，发挥学生的主体作用，从中提高学生主动获取知识的能力，能有效地培养学生的创新精神和实验能力，提高学生的学习质量，丰富的化学实验为开展探究性学习提供了广阔的平台。
在初中化学实验中，氧气、氢气和二氧化碳的实验室制取方法是很重要的内容，在这一阶段的探究中，正好有这几个实验，如探究实验室制取二氧化碳时，我首先让学生回忆实验室制取氧气的方法，学生很快回答
出制氧气的两种方法：用高锰酸钾加热分解制氧气和用二氧化锰催化过氧化氢制氧气。接着让学生回忆用高锰酸钾加热分解制氧气的发生装置，学生很快可以回答，这两个都是基础性问题，学生通过回忆能把旧知识重现，当激活了学生已有的知识后，我才问：用高锰酸钾制氧气的发生装置是否适用于用二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢?这个问题的提出比前两个问题提高了一个层次，学生需要经过思考才能回答。我再问：为什么这个装置不适用于二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢?怎样才能把高锰酸钾制氧气的发生装置改成适用于用二氧化锰催化过氧化氢制氧气呢?为什么要这样改?这些问题经学生讨论后回答。这样学生就掌握了制氧气的两种方法所用的不同发生装置。但这时学生所获得的知识只停留在感性认识上，教师还需进一步引导学生把感性的知识上升到理性知识。因此，再进一步引导学生在掌握了制氧气的两套发生装置的基础上，归纳实验室制取气体的发生时装置是由什么因素决定的。这样通过重现已有的知识，再创设层层深入的问题，让学生形成新的知识体系，不难对二氧化碳制取的发生装置、收集方法等找到答案了。通过这一系列的探究，对其他气体的制取的发生装置选择、收集方法都会选择了。
通过化学实验探究，不仅可以激励学生产生强烈的求知欲望，还能促进学生自主学习。
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化学实验心得体会其实挺复杂的，不是说写个流水账就行。得把过程里的细节都记下来，尤其是那些容易被忽略的小环节。每次做实验前，最好先把步骤过一遍，心里有个谱，这样动手的时候就不会手忙脚乱。记得有一次做有机合成实验，我刚开始就没太在意反应温度，结果反应时间比预期长了好多倍，最后出来的产物纯度也不达标。
记录实验数据的时候，数字得精确到小数点后几位，这个要看具体的实验要求。如果不确定，可以参照一下实验室里前辈们的做法。还有就是，别忘了把实验过程中观察到的现象也记下来，特别是那些看似不起眼的变化，可能就是关键所在。像我在一次滴定实验里，注意到溶液颜色变化特别慢，后来一查才发现是试剂浓度出了问题。
有时候实验结果跟预想的不一样，这时候别急着否定自己的操作，多从理论上去找原因。有一次我做萃取实验，明明按照书上的方法来，收率却低得离谱，后来请教了导师才明白是溶剂选择不当。所以平时得多积累些相关的专业知识，遇到问题才能找到突破口。
写心得体会的时候，可以先把自己觉得重要的部分写出来，然后再补充一些细节。不过有些地方写得太啰嗦反而不好，比如那次写关于催化剂活性测试的实验报告，我就有点儿画蛇添足，把仪器参数抄了好几遍，其实没必要这么详细。另外，语言表达上也要注意，别让人看了觉得晦涩难懂，毕竟不是写论文，主要是给自己看的。
其实写心得体会最重要的是真实，不管是成功还是失败的经历，都应该如实记录下来。有时候失败的经验反而更有价值，因为它能让你下次少走弯路。就像那次配制标准溶液时，由于计算错误导致浓度偏差太大，虽然当时挺沮丧的，但现在回想起来倒是个不错的教训。
【第5篇】做化学实验的心得体会怎么写3450字
化学实验在科学探究中具有独特的功能,积极开发化学实验教学资源是化学新课程实施的重要保障。最典型的化学实验教学资源主要包括化学教材、化学实验室、社区教学资源、网络信息化资源、教师与学生等。下面是带来的做化学实验的心得体会，欢迎欣赏。
做化学实验的心得体会一
星期一晚上老师发了一张学案，是用来规范实验步骤的，第二天上课，老师只是将学案讲了讲实验过程，真不知老师这葫芦里到底卖的是什么药。
星期三，课代表说，今天化学课在实验室中上，顿时一片欢呼。到了实验室中，老师又讲了一些要求，开始做。
我们先做第三个实验，先称盐，我拿着天平，左调调，右调调，怎么都调不平衡，张一翀那3ml的水快量完了，我连天平还没弄好，就当我为此十分发愁时，看见游码正在3克上，我差点昏过去。把盐弄好后，加水，搅拌，没化开，我往烧杯中加了许多水，化开了。现象，变浑浊，变咸。
实验四，将2~3块石灰石放进试管中，放到第二块时，卡住了，我喊道，张一翀，拿砝码来，我要把它砸开。张一翀无语了，他拿着镊子给我加了两三块小的，到稀盐酸，我手里拿着试管，我让他帮我点燃火柴，他连道不行，我把试管交给他，点燃一支火柴，放到瓶口，没灭，快烧到我手了，我把火柴往里一丢，灭了。
后两个实验都是关于酒精灯加热，第一个实验我有些不太熟悉预热，，后来张家豪告诉我预热一次就可以了。液体被逐渐加热，变成了深绿色，不对，书上说是蓝色，有问题，就当我想放弃时，液体出现了一点蓝色，接着，越来越蓝。嗯，行了。
最后一个实验要用到铁架台，把试管夹上，不稳，再调，还是不行，老师来帮忙，过了五分钟才弄好的，加热，有冷凝水出现，张家豪在一旁叫道：“冷凝水，有冷凝水，啊!要炸了!快跑啊!help!sos!我真想把酒精灯扔到他身上。渐渐地，分么变成了白色，成功了。
通过这次实验我明白了，要谨慎，细心，还要有耐心，一步一步的做，才能干好任何事。
做化学实验的心得体会二
从小念书到大，我算是一个乖学生;但在众多学术大牛之间，我又是个叛逆的人。我不喜欢化学实验，我完全整不明白，特别是其他人都懂。
但叛军终是要归降，尽管这一路艰辛劳人。
好吧我承认我抄过两次实验报告。但同样我想说我从这两次抄袭中获益最大。我知道了什么叫用数据说话，知道了怎么将普化课上的知识运用到实验报告中，知道了什么是解释现象，知道了别人都多“事无巨细”。而且，随着普化的学习，我知道了什么是离域π键，什么是d-d跃迁，什么是螯合物——这些曾经在讨论环节让我自卑得要死讨厌得要死的名词，并且我知道了它们不过是概念，并不高深。
不得不提到实验十二，那次讲义后面贫乏的附录让我很是费解。于是想起室友闲置在书架上的一本《无机化学》，我翻开后惊异地发现原来所有的反应式都可以找到。不止反应方程式，还有现象和原理解释。我如获至宝，于是在宿舍里2个小时写了三大页，然后恋恋不舍地去史纲，在史纲的课堂上写得不亦乐乎，直到下一节书法欣赏课老师熄了灯，我才心满意足地合上记录本，长舒口气，安心吃饭去——
那是倒数第二次实验，却是第一次我想找到所有答案，认认真真地全部写上。
可笑吧，做了七次实验，我才知道讲义后面有方程式总表，做了九次实验我才知道什么是用数据说话，做了十一次实验，我才真的明白什么是“查资料”——但毕竟，我都知道了。
我是在往前走的：之前写预习报告要用一个下午，磨磨蹭蹭左思右想，心中好大不情愿;之前我写讨论报告要闹心一个星期，拿着猛哥芮姐的“范文”掂量来掂量去，觉得自己完全不是那个级别;之前实验报告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲怆地提笔，现在一做完实验就跑到三教认真记录;之前我都是凑字数，糊弄得差不多了就立马收起来等待上交，现在我翻着书，翻着讨论版，写不完就不想去吃饭;之前很多次愤恨地查数实验报告的字数，但都无奈放弃，因为各种平衡常数式子让人无法计算，现在我淡定地查着页数，有点兴奋地想总算不会浪费太多纸了。。。
那天在理教对着实验十二的记录本奋笔疾书时，突然感慨地想起这个学期关于实验的种种。想起和同学聚会时一边吃鸡翅一边讨论实验;想起和猛哥从实验聊到基督;想起为了挤出下一天去央美看艺术展的时间，熬夜也要把报告写完;又想起在咖啡厅刷夜到凌晨3点只为偷听旁边工学姐姐和化院男友讨论如何制备碳酸铬。。。呵呵，回忆起来好像也没那么痛苦。三个月的时间，北京从夏到冬，早上爬出被窝越来越困难，一边骑车一边吃包子也越来越冻手，而我这个叛逆的学生，却也终于在和实验的搏斗间归降了。
这大半个学期，我都在怨念地想，等到最后一次实验我该有多高兴啊。但事实是，我留下来值日，看着略显空荡的屋子，竟然有点不舍。多少次拿着没吃完的包子冲进这里，多少次拿着试管忘记后续，无数茫然，无数憎恨——但那一瞬间，我再看这个“第一实验室”，窗帘拢住阳光，真是格外温馨，那般绵长。
恰好写这篇感想的时候，笔记本放着陈楚生的《山高水长》：如果看不见终点，是否还努力向前;如果错过了起点，每一步都是起点;如果生命的意义，就在这起落之间，纵身那一秒钟，就是永远。一个学期的纠结之后，我有了收获，更是平复了心情，甚至开始觉得，明年可以做得好一些。
好吧，这就是我的归降，我又字痨了。
做化学实验的心得体会三
本次参加了国培计划的化学骨干培训和20xx年12月10---12月21参加了由教育局组织的初中化学实验教师培训，聆听了专家讲座、优秀教师示范课,观摩了教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了交流探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……
自己收获最大、感受最深的是专家教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
通过本次培训我还体会到：
在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机!
1. 以室为阵地，开发和利用条件性资源
化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
2. 以校本为突破，开发和利用拓展性资源
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
3. 以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握 “意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
4. 以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源
在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。
让我们都珍惜每一次培训。
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写心得体会，说到底就是把自己的经历和感受整理出来。就拿化学实验来说，每次做完实验，脑子里都会蹦出一些想法，但如果不及时记下来，过几天可能就忘光了。我一般会先回忆整个实验的过程，从准备材料到操作步骤，再到结果分析，一步步回想清楚。
记得有一次做有机合成实验，刚开始配试剂的时候有点马虎，没注意到浓度标错了。结果反应完全不对劲，最后出来的产物颜色都怪怪的。当时我就特别懊恼，觉得是不是白做了。后来仔细检查才发现是配制溶液的时候出了岔子。这事让我明白，实验前一定要反复核对数据，哪怕是一个小数点都不能放过。
写的时候可以不用太拘泥于形式，把自己当时的感受写进去就行。比如遇到什么困难，解决的办法，还有实验完成后那种豁然开朗的感觉。不过有时候写着写着，思路可能会乱，这时候就停下来喝口水，静下心来再继续。有时候写着写着，发现自己写得有点跑题，这就得回过头看看前面写了什么，调整一下方向。
有时候写得太正式反而不好，特别是像化学这种专业性强的东西，太书面化反而显得不真实。我觉得可以用自己的话来表达，这样既能让别人看懂，也能让自己更容易记住。当然，也不能太随意，毕竟还是要保持一定的严谨性，毕竟这是科学研究嘛。
其实写心得体会最重要的是诚实，不管成功还是失败，都要如实记录。就像那次实验失败的经历，虽然挺沮丧的，但也是宝贵的经验。如果刚开始就藏着掖着，到最后很可能什么都学不到。而且写的时候还可以多参考一下相关的文献资料，这样不仅能丰富内容，还能学到更多知识。
有时候写着写着，可能会发现一些平时没注意到的小细节。比如某次实验中某个参数的变化对结果影响很大，这个就得好好琢磨琢磨。写的时候可以试着把这些细节描述得具体一点，这样不仅有助于加深印象，也能给别人提供借鉴。当然，要是写得太啰嗦也不好，关键是要抓住重点。
【第6篇】做化学实验心得体会怎么写1400字
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。 化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题， 自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内 容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等. 否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果 不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半. 虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验 时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二 净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的 广泛.
学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相 关的 在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃 透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。 特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的， 如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
上面的化学实验心得体会，非常适合大家进行化学实验报告的写作，对大家进行化学实验心得写作非常有效。
做化学实验心得体会
精选用户撰写心得99人觉得有帮助
写化学实验的心得体会，说到底就是把自己做过的事情用自己的话讲出来，这跟平时聊天差不多。刚开始写的时候别太紧张，先把实验的过程想一遍，像讲故事一样，从头到尾捋清楚。比如，先交代实验的目的，为什么要做这个实验，是为了验证什么理论还是解决某个实际问题。接着讲准备阶段，用了哪些仪器，配了什么样的试剂，这些细节最好能具体点，因为这能体现你的认真程度。
写的时候要注意观察和记录，这是最重要的部分。观察不只是看看结果，还要留意反应过程中颜色的变化、温度的波动、时间的长短什么的。记录的话，尽量用专业术语，这样显得有水平。不过有时候写着写着可能会忘记一些关键步骤，这时候可以回头查笔记，或者回想当时的情景，把遗漏的地方补上。
说到记录，有些人喜欢用表格形式，觉得一目了然，也有人习惯用文字描述，各有各的好处。我建议两种方式结合着用，既方便整理数据，又能清晰表达思路。当然，这里有个小问题需要注意，有时候写得太急可能会忽略某些重要的细节，所以写完后最好多检查几遍，确保没落下什么重要的东西。
除了过程，还得谈谈自己的感悟。这个感悟可不是随便编的，而是基于实际操作的感受。比如对某个实验现象的理解加深了，或者发现自己对某种试剂的性质有了新的认识。写这部分的时候可以结合书本知识，想想实验结果和理论之间的联系，这样写出来的体会就更有深度。
还有个需要注意的小地方，就是语言表达的问题。化学实验报告里经常要用到一些专业词汇，像“滴定”、“摩尔浓度”之类的，用多了可能会让人觉得啰嗦。其实可以适当换用同义词，比如把“滴定”换成“定量分析”，但前提是得保证意思不变，不然就会闹笑话。另外，有时候为了省事，可能会把一些复杂的句子简化，这就需要特别小心，别简化得走了样。
小编友情提醒：
写心得体会的时候心态要放松，不要给自己太大压力。写得好不好不是最重要的，关键是有没有把自己的收获和感受真实地呈现出来。毕竟每个人的经历都不一样，写出的东西自然也会有所差异。
【第7篇】做化学实验的心得最新精选范文怎么写1550字
实验室工作总结
在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经结束。现将本期的实验室工作作如下总结。
一、实验室和仪器室的管理工作方面：
本期中，根据“普实”工作的相关安排，实验室管理和使用已经到达规范化，所有的科学(自然)教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验务必做，条件不具备的实验，教师透过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，透过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
二、实验室的档案收集和归档工作方面：
本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展带给依据。在本期的省市“普实”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。
三、仪器借用和管理方面：
仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，透过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品及时进行登记，根据教学中的使用状况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。
四、危险药品管理方面：
本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据状况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。
五、学生课外实验活动的开展方面：
本期中，学校组建了“课外气象活动小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了必须的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一齐学生伤害。
六、实验教师的培训方面：
本期中，严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行，数学教师全部进行了培训，使绝大部分数学教师会使学数学仪器。科学(自然)专任教师的培训更为严格，透过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中，我校的“普实”实验检查效果良好，得到上级的肯定。
七、实验教学的研讨工作方面：
在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改善进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改善和提高。
八、实验室文化建设方面：
为了营造良好的育人氛围，本期中，我校透过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等资料，使我校的实验室构成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。
九、存在的问题及打算
在本期的实验教学中，虽然取得了必须的成绩，但也存在着不少问题，主要表此刻以下几个方面：
1、仪器借用还不充分，还有待加强。
2、课外活动开展的条件还有待改善，个性是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。
3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。
4、教师培训中的自我培训意识有待加强。
5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。
6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。
总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，用心宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。
精选用户撰写心得61人觉得有帮助
写化学实验心得其实挺有感触的，特别是当你对化学感兴趣的时候。刚开始我也不太会写，后来慢慢摸索出一些门道。首先要清楚记得每次实验的具体步骤，比如配制溶液时用了多少克试剂，温度控制在多少摄氏度之类。这些细节很重要，因为它们直接影响到实验结果。
记笔记的时候最好能随手画个简单的流程图，这样方便回顾整个过程。有时候我也会拍几张照片，尤其是那些关键步骤或者现象特别明显的时刻。这样不仅有助于整理思路，还能给后续分析提供直观的参考。
实验报告里的数据处理也很关键。记得有一次我算反应速率时忘记换算单位了，导致结果偏差很大。后来发现是因为没仔细检查原始数据。所以做完计算后一定要反复核对几遍，确保每个数字都正确无误。
还有就是观察实验现象这部分，别光顾着记录颜色变化之类的表面现象，试着去理解背后的原因。比如为什么加热会使沉淀溶解？这可能涉及到溶度积常数的知识点。多问几个为什么，慢慢地就能培养出更深的理解力。
书写注意事项：
团队合作也是不可忽视的一环。在小组实验中，每个人负责不同的部分，相互配合才能顺利完成任务。如果遇到分歧，大家应该坐下来讨论一下，找到最合理的解决方案。
有时候写着写着就会发现自己写得啰嗦了，这时候不妨停下来想想哪些地方可以精简。毕竟简洁明了才是好的表达方式嘛。不过有时候为了强调某个重点，适当重复也不是不可以，只要不影响整体流畅性就行。
其实写心得最重要的是真实。不用刻意追求多么高大上的词汇，用自己的话把经历和感悟写出来就好。毕竟每个实验都有它的独特之处，把自己的体会融入进去，这样的文章才更有价值。
希望我的这些想法对你有所帮助。当然，每个人的方法可能都不一样，大家可以互相交流一下，说不定能学到不少新东西呢。
【第8篇】高中化学实验创新设计大赛的个人心得体会怎么写650字
高中化学实验创新设计大赛的个人心得体会
我有幸参加了在赣三中举行的全市高中化学“实验创新设计”大赛，我带着自己准备多时的作品来到了赣三中，遗憾的是没能获得自己期待的成绩，但不管怎样，首先要感谢学校领导给我这次参赛的机会，给了我一次锻炼、提高自己的机会；还要感谢陈人萍、彭亮辉等老师对我的悉心指导。通过准备、参加本次比赛，我也收获了许多：
首先，对于创新设计大赛，在实验设计中，我深深体会到“工欲善其事，必先利其器”这句话的重要性。创新实验不同于教学实验，它需要我们做好充分的准备工作。它的每一个实验步骤都需要我们自己去设计、每一个实验条件都需要我们来尝试、摸索，因此统筹实验时间、安排实验用具、设计实验步骤无不需要通过认真的`思考以进行合理的安排；否则，实验过程将混乱无序，甚至导致实验失败。
其次，实验创新不能完全靠某人的突发奇想，而更多的是要在教学中不断反思自己的教学，反思实验教学中的不完善的地方，再通过备课组、教研组集体讨论，从而获得新方法、新设计。我认为，这样的设计才是大赛的宠儿。
再次，认真落实化学实验教学。实验创新设计的方向应从教师演示实验向学生实验、向绿色化实验过渡。好的实验设计，不仅能很好的完成实验教学，而且能更好的培养学生学习化学的兴趣。
最后，本次参赛的作品中有些是非常值得去推广的，我个人觉得也包括我自己的作品。我将在我今后的教学中不断改进自己的教学实验，不断完善自己的知识体系，把本次好的作品引申到我的化学实验教学中去，使我的课堂更加精彩！
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
参加过几次化学实验创新设计大赛后，慢慢摸索出一些心得。这类比赛特别注重实验的设计思路和实用性，刚开始得明确主题，别太宽泛，不然会显得杂乱无章。像我第一次参赛，想得太复杂，结果做出来的方案漏洞百出，后来老师提醒说要聚焦一点，才改过来。
选题的时候，可以从生活中的问题入手，比如怎么去除水里的杂质。这样既贴近实际，又能引发评委兴趣。记得那次我跟同学一起研究怎么快速检测土壤里的重金属含量，灵感就来自家附近一家工厂排出的废水。当时查阅了不少资料，还去实验室试了好几次，才确定最终方案。
做实验时，细节很重要。有一次我们设计了一个简易装置，想着能提高反应效率，结果操作起来发现根本不好控制。后来反复调整参数，又请教了学长，总算解决了问题。还有一次配溶液时，忘记看浓度单位，直接照着比例倒了进去，导致结果偏差很大。这事让我明白，动手前得仔细核对每一项指标。
写报告时，要把每个步骤都写清楚，尤其是那些创新点，最好配上图表说明。不过有时候写着写着，会发现自己漏掉了某些关键环节，回头再去补充就很麻烦。所以最好刚开始就列个大纲，按部就班地填内容。
其实比赛不光是拼技术，还得学会表达。像答辩环节，不仅要讲清楚原理，还要能回答评委的各种刁钻提问。记得有次被问到实验误差来源，我一时紧张，差点答不上来。后来才发现，平时应该多准备些可能遇到的问题，提前模拟一下效果会好很多。
