【第1篇】青年班主任培训心得体会范文怎么写1500字
青年班主任培训心得体会
班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我校一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要总结。
一、领导重视，认真组织
我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流。让一个人的经验变成更多人的财富。我们利用月工作反思、月师德回放，以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。
二、制定方案，及时培训
为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
三、确定对象，严格要求
对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。
四、精选内容，讲求实效
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：
1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
2、优秀班主任的经验和方法。
3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。
五、培训方式，灵活多变
采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。
由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。
当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。
青年班主任培训心得体会
精选用户撰写心得72人觉得有帮助
青年班主任培训心得怎么写，这事其实挺复杂的。说复杂，就是得有点专业性，不然人家会觉得你没下功夫；说简单，就照着自己的感受去写就行。
刚开始，培训的时候肯定会有各种讲座，有的讲学生心理，有的讲教学管理。听的时候得记笔记，不是那种流水账式的，而是挑重点记，比如你觉得特别实用的点，或者让你眼前一亮的想法。记完之后，回家就得好好整理一下，把那些零散的东西串起来，别光是抄老师的话，要加上自己的理解。
说到理解，这个很重要。比如有个老师讲到怎么跟家长沟通，他提到了几个技巧，什么换位思考，耐心倾听啦。我当时就觉得这些话听着耳熟，但又觉得确实有道理，于是就在心里琢磨，要是换成我，我会怎么做？后来我就想通了，其实关键是要站在家长的角度想想他们担心什么，这样说话就能更有针对性。
还有就是案例分析这块儿，培训里肯定会有不少案例，这些都是别人遇到的问题，你得试着分析一下原因，再想想解决办法。比如有个案例是关于一个学生上课捣乱的，我就想，这个孩子是不是家里出了什么事啊？如果是这样，那老师就得先了解情况，而不是一味地批评。当然，这都是我的想法，不一定对，但写心得的时候就可以把这些想法写进去。
写的时候，最好能举个例子，最好是自己亲身经历过的。比如说有一次班里有个学生突然情绪很激动，我那时候也不知道该怎么办，后来请教了老教师才明白，原来是要先安抚他的情绪，再慢慢引导他说出问题所在。这样的例子写出来，别人看了也容易产生共鸣。
不过，有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候千万别急着改，先把整篇文章写完再说。写完了回头看看，哪里不通顺就稍微调整一下，但别改太多，因为太过雕琢反而显得不真实。而且，有时候写得不那么完美也没关系，毕竟人不是机器，偶尔写得有些地方不太通顺也是正常的。
书写注意事项：
写心得的时候不要只想着自己，还可以考虑其他同事的感受。比如你写了某个方法特别好用，能不能顺便提一句实施起来需要注意的地方，这样大家看了就更容易接受。还有，写完之后最好找个同事帮忙看看，听听他们的意见，有时候他们可能会发现你忽略掉的小细节。
小编友情提醒：
写心得最重要的是真诚。别看是工作上的事，但写心得就像写信一样，要是心里没有东西，写出来的就空洞无味了。所以，写的时候多想想自己真实的感受，哪怕有些话听起来平淡无奇，只要是从心里发出来的，就一定能打动别人。
【第2篇】青年班主任参加培训心得体会怎么写4250字
青年班主任参加培训心得体会
根据教育部《关于组织____年万名中小学班主任国家级远程培训的通知》的文件精神，利用假期组织我校班主任进行网络学习。现将学习情况工作和自己的一点心得汇报一下：
一、取得的成绩
1、在学习过程中，班级管理员、辅导教师认真履行职责，定期发布培训公告，公布最新培训动态和培训要求，组织学员参加在线课堂研讨，耐心答疑解惑，编辑学习简报，推荐精华文章，发挥了重要的组织管理作用。管理员每天检查学员学习情况，通过电话等提示督促个别学员按时完成学习任务，同时，及时发现学习遇到的困难，协调帮助解决。
2、本次远程培训所有学员都非常珍惜此次学习机会，主动研讨课程计划的学习内容，认真思考有关题目，积极参与讨论，把自己的学习心得写成文章发表在自己的主页上。通过这次培训，转变了班主任以往狭隘的工作理念，学到了新的思想、方法，提高了使用计算机网络的技能，逐步养成学习研讨的习惯。每一个学员都认真学习操作指南，按照要求和进度完成了学习任务。成绩均为合格。
3、六个模块的学习已经结束。学员们废寝忘食的学习着，有的学员甚至学习到下半夜，我被班主任这种学习精神深深的感动了.每当打开网络，轻点鼠标，那一条条帖子，篇心得，一份份作业，就如冬日的阳光般，温暖着扑面而来。静静地坐在电脑前，阅读着临城小学学员们那一条条富于哲理的学习帖子，欣赏着那篇匠心独具的教育心得，品味着那一份份文质兼美的课后作业，我们浮躁的心灵开始涌动，不断地丰富而深刻起来。正因为如此，我们欣喜地看到我们临城小学的学员在此模块的学习中取得了很大进步，学员同志们对培训平台的操作使用已经日趋熟练，参与交流的积极性也明显提高，发表评论和文章被评论的次数明显提高，并且在学习讨论中，许多学员的看法非常具有建设意义，具有极强的操作性。
二、不足之处
1、在学习开始时是学员、辅导教师、班级管理员和技术系统的磨合阶段，个别同志对培训平台的操作使用存在一些技术层面问题，导致有的学员发了空贴，扣了分数。
2、在第一模块的培训中，部分教师视频点播和资料学习的时间充足，作业也能按时完成，但结合自己工作实践，所写文章较少，所以，我们重点强调了要主动学习，反思工作实践，加强互相研讨，发表心得文章的要求.
三、心得体会
时光如箭，岁月如梭。不知不觉中，这次的培训就要将近尾声了。回首这近两个月的培训，真是收获不小。通过学习我们每一位参加远程培训的班主任都觉得受益非浅。我们期盼这样的培训。我相信这也是我们所有老师的心声。通过参加远程教育培训，班主任不仅能学到班级管理方方面面的知识，更重要的是能改变班主任的学习、生活和思维方式。通过网络，我看到吉林省内几千名老师在线研修学习交流讨论，感受着他们的困惑和欣喜，分享着他们的收获和经验，我一直为老师们学习的热情而感动不已，多么可敬可爱的老师呀，这可是在他们盼望已久的假期呀!今天我们在这里沟通与学习，心中的疑惑逐渐消散，取而带之的一片明朗的天空。网上远程教育培训，打破了时空和地域界限，以其便捷、快速的特点，成为新时期提高中小学班主任素质的重要载体。我们相信，本次远程教育培训一定会在班主任的`职业生涯上留下深刻的印象。
最后借淄博临淄的李淑君老师的一段寄语结束这次的远程培训：
天南地北不见面，五湖四海把手牵。
远程培训连你我，互通观点相论谈。
你助她来他帮我，相扶相携互钻研。
热情投注真情现，摩拳擦掌比奉献。
期待粉墨登场时，倾情谱写新诗篇!
祝班主任朋友们在班主任专业化的道路上昂首挺胸，走向辉煌!
青年班主任参加培训心得体会
在**月**日，我们区教办组织部分教师进行了班主任专业成长研修的培训，虽然只有短短的几天时间，但是我满载而归。
在这期间，我有幸听取了全国知名班主任郑学志老师，万平老师带来的《自主教育管理的机制建设》，《教育是温暖的》;以及全国著名教育专家李晓凡老师带来的《师德内化》 。前辈们侃侃而谈，我们受益匪浅。
郑老师让我明白了什么是老师和孩子们之间的'民主'，把孩子和自己放在同一个天平上，同等地对待每一个孩子，激发孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老师适时引导，相信做郑老师的学生，最大的感受应该就是--快乐。
在教育孩子的过程中，很多老师都有同感，班主任管理孩子多靠'威信'维持，所以当班主任不在时孩子们的自觉能力就会变弱，约束能力也会放松，听了郑老师的课我明白自己该更新一些观念和做法了。
万老师让我体会到了她给予孩子们的不单单是知识，更多的是'温暖'。她每天坚持日记教学，聆听孩子的心声，做孩子的朋友，遇到困难时迎难而上，当克服了一次次困难就是收获幸福的时候了，万老师给我们分享了许多她的幸福，相信她那温暖的教育也幸福了那些孩子们。
其实，我们每个老师都希望收获幸福，但现在，我更加想努力的去做到让我的学生，我的孩子们能因为有我这个老师而觉得幸福，尽管这是个漫长而艰苦的过程，但是为了那些花儿般的孩子们，我真的愿意。
最令我动容的是东北'爷们'李晓凡老师。她是一位平凡又伟大的母亲。她豪爽，她乐观，她睿智，她坚毅。她的课上讲了许许多多内化师德的案例与方法，将近七个小时的讲座里，我只听到了一个字----'爱'。母亲对孩子的爱，老师对孩子的爱，父亲对儿子的爱，学生对老师的爱，自己对他人的爱,自己对自己的爱......因为爱,所以我们应该无私;因为爱,我们应该策略;因为爱,我们应该博大;因为爱,我们应该坦然......
对于教育这一方面，我还是一个新人，,还需要去磨练,去总结,也许会遇到失落和挫折的时候,李老师告诉了我'会看太阳的人才能得到太阳的温暖'，以后，我会用这句话勉励自己，乐观的去面对。最后想像李老师所说的那样'以书养清心'，在工作闲暇时分，拿上一本喜欢的书，养一养自己的心灵，做一个理性从教而又感悟生活之人。
青年班主任参加培训心得体会
从事教学工作还不到一年的时间，今年开学初来学校报到那天，刚出茅庐的我听说除了教学还要当任班主任工作时，心里真是既激动又担心。早就听有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最苦的岗位。对于我们刚踏出校门的新老师来说，班主任无疑是复杂的工作，但在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，总的来说，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
班主任不但能够让一个老师真正深入学生的心灵，享受仅仅作为科任老师而不能享受的来自孩子的快乐。人们常常说，一个没做过班主任的老师，不能算是一个真正的老师!如果只是上课而不担任班主任，就不会深入到教育的深水区，对学生的认识以及对教育的把握，都仅仅是隔靴搔痒。一个仅仅只是通过知识和孩子打交道的人，不可能真正走进孩子的心灵，也不可能真正获得孩子的爱戴，当然他也不可能获得教育的真谛，也永远不可能享受完整的教育幸福。
刚刚担任班主任的工作，不免缺乏实践经验。但从身边的班主任、平时工作中和相关书籍上，我对班主任工作有了一定的认识和感触。
作为年轻的班主任，我认为，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说，处理学生问题的经验是有限的，相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，我认为首先要要注意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则。
一、亲和力原则
班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。
二、辩证地看待“以学生为本”原则
“以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好的时候，你就不得不“痛定思痛”学生，特别是初一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重，期待老师的信任，和尽量少的管教。所以当老师一开始满足他们的愿望的时候，他们会很感激老师，并积极做到老师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如'雨后春笋'般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的。鼓励他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批评要点到为止，以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。
“以学生为本”绝对不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。
此外，还有一点我深有体会，不管是教学工作还是班主任工作，都应该做到有一点：“学会赞美”。林肯说过“每个人都喜欢人家的赞美”，其实人性最真切的需要就是渴望别人的欣赏。真诚的赞美可以拉近心灵，吸引孩子们向你真心靠拢，倾听你的教诲，还将每时每刻从积极乐观里面影响着孩子的生活和成长。
在我班里有一个学生是大家公认的捣蛋鬼。经常在课堂上自习课上坐不住，老喜欢和后桌的学生聊天，害得大家都不能专心学习，刚开始我也确实拿他没办法，像这样的问题学生，不知道该怎么教育才好。渐渐地我发现他有时作业上的字写得非常清楚、漂亮，而且在平时劳动的时候，他总是不拍累、不怕脏，我便趁这个机会不时地给他加油，还在全班公开表扬他，仅仅几句赞美却改变了他的以前的坏习惯，并换来了他的进步。
作为一名班主任确实很累，事情很多，很操心，但是，当你走上讲台，看到那一双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅庐的我，确实有许多的不足之处，但是在接下来的时间里，我会加倍地努力，向那些优秀班主任看齐!
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参加培训对提升青年班主任的工作能力特别重要，这不仅是学习新知识的过程，也是反思自身工作的机会。每次培训后写心得体会时，得结合自己的工作实践，这样才能写出有深度的东西。记得有一次参加关于学生心理辅导的培训，当时就觉得很多方法可以直接用到班级管理中。比如有个案例分析提到如何识别学生的焦虑情绪，我回想起班上确实有个同学最近成绩下滑，性格也变得孤僻，可能就是有类似的问题。这样的联系能让我在后续的工作里更加留意这些细节。
写心得的时候，可以先梳理一下培训里的关键点，像那些印象深刻的理论、技巧或者故事。不过有时候会因为太想把所有内容都写进去，结果弄得文章结构有点乱。有一次我就犯了这个毛病，写了半天发现重点不突出，后来只好重新整理一遍。另外，写的时候也要注意语言表达，别光顾着堆砌专业术语，那样会让读者看得很吃力。比如说那次培训里提到的“积极倾听法”，如果只是干巴巴地复述定义，就显得枯燥无味了，应该结合具体场景去描述它的应用效果。
还有个需要注意的地方是，培训中听到的一些观点可能很新颖，但不一定完全适合自己学校的情况。所以写心得的时候，要把学到的东西和自己的实际情况结合起来，这样既能体现个人特色，也能让文章更有说服力。像我曾经参加过一次关于家校沟通的培训，里面介绍了一些国外的做法，我觉得有些可以借鉴，但考虑到我们学校的家长群体背景，就得因地制宜调整策略。所以在写心得时，这部分内容就重点谈了我是怎么结合本地实际来改进工作的。
写心得也不是一蹴而就的事，有时候灵感来了就能很快完成，有时候却会卡壳。这就好比那天我在写关于班级文化建设的心得时，本来思路挺顺畅的，写着写着突然觉得某个部分写得不够生动，于是停下来想了好久才继续。其实这也没什么，慢慢琢磨总会找到感觉的。而且写心得的过程中，还能发现自己平时工作中忽略的一些问题，这本身就是一种收获。
【第3篇】青年班主任心得体会怎么写1900字
从事教学工作还不到一年的时间，今年开学初来学校报到那天，刚出茅庐的我听说除了教学还要当任班主任工作时，心里真是既激动又担心。早就听有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最苦的岗位。对于我们刚踏出校门的新老师来说，班主任无疑是复杂的工作，但在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，总的来说，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
班主任不但能够让一个老师真正深入学生的心灵，享受仅仅作为科任老师而不能享受的来自孩子的快乐。人们常常说，一个没做过班主任的老师，不能算是一个真正的老师!如果只是上课而不担任班主任，就不会深入到教育的深水区，对学生的认识以及对教育的把握，都仅仅是隔靴搔痒。一个仅仅只是通过知识和孩子打交道的人，不可能真正走进孩子的心灵，也不可能真正获得孩子的爱戴，当然他也不可能获得教育的真谛，也永远不可能享受完整的教育幸福。
刚刚担任班主任的工作，不免缺乏实践经验。但从身边的班主任、平时工作中和相关书籍上，我对班主任工作有了一定的认识和感触。
作为年轻的班主任，我认为，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说，处理学生问题的经验是有限的，相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，我认为首先要要注意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则。
一、亲和力原则
班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。
二、辩证地看待“以学生为本”原则
“以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好的时候，你就不得不“痛定思痛”学生，特别是初一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重，期待老师的信任，和尽量少的管教。所以当老师一开始满足他们的愿望的时候，他们会很感激老师，并积极做到老师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如'雨后春笋'般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的。鼓励他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批评要点到为止，以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。
“以学生为本”绝对不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。
此外，还有一点我深有体会，不管是教学工作还是班主任工作，都应该做到有一点：“学会赞美”。林肯说过“每个人都喜欢人家的赞美”，其实人性最真切的需要就是渴望别人的欣赏。真诚的赞美可以拉近心灵，吸引孩子们向你真心靠拢，倾听你的教诲，还将每时每刻从积极乐观里面影响着孩子的生活和成长。
在我班里有一个学生是大家公认的捣蛋鬼。经常在课堂上自习课上坐不住，老喜欢和后桌的学生聊天，害得大家都不能专心学习，刚开始我也确实拿他没办法，像这样的问题学生，不知道该怎么教育才好。渐渐地我发现他有时作业上的字写得非常清楚、漂亮，而且在平时劳动的时候，他总是不拍累、不怕脏，我便趁这个机会不时地给他加油，还在全班公开表扬他，仅仅几句赞美却改变了他的以前的坏习惯，并换来了他的进步。
作为一名班主任确实很累，事情很多，很操心，但是，当你走上讲台，看到那一双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅庐的我，确实有许多的不足之处，但是在接下来的时间里，我会加倍地努力，向那些优秀班主任看齐!
精选用户撰写心得89人觉得有帮助
写心得体会，说起来容易做起来难。特别是当你是刚入行的青年班主任，脑子里装着一堆想法，可一到纸上就乱了套。我刚当班主任那会儿，总觉得应该把所有经历过的都记下来，结果洋洋洒洒写了好几页，自己看了都觉得头疼。
写的时候得想清楚，到底是给谁看？如果是写给自己，那就随意点，不用太在意格式，把自己觉得重要的事情写下来就行。比如有一次班里有个学生突然情绪特别低落，我就记录下当时他是怎么说的，我是怎么做的。这样以后遇到类似情况，心里就有底了。
要是写给别人看，尤其是学校领导或者同事，那就得稍微正式些。开头可以聊聊最近班级里的大事件，比如某个活动搞得很成功，或者是处理了一件棘手的事。接着说说自己的感受，用了什么方法，效果怎么样。不过有时候写着写着，就会跑题，比如刚开始想说教学方法，后来却讲到了跟家长沟通的技巧，这种情况其实挺常见的。
材料的选择也很重要。不是所有的经历都要写进去，挑那些印象深刻的、对自己启发大的事情就好。记得有一次开班会，本来准备讲纪律问题，结果临时改成了分享生活小故事，没想到效果出奇的好。这种意外之喜也值得记下来。
写的时候别忘了用一些专业术语，显得自己很专业。比如说“因材施教”“循序渐进”之类的词，能让你的文章看起来更有深度。当然，有时候可能因为赶时间，写得有点潦草，比如把“因材施教”写成了“因才施教”，虽然意思差不多，但回头一看还是觉得怪怪的。
其实写心得最重要的是真实。不管写得多好，如果内容不真诚，别人一眼就能看出来。所以哪怕有些地方写得不太完美，也没关系，只要是从心里面流露出来的，总会打动人的。
【第4篇】优秀范文：学习青年班主任怎样提高科研修养心得体会怎么写700字
班主任工作是一个很神圣的职业，班主任思考，研究，解决的教育问题之多，这就要求我们班主任有着丰富的宝藏。李老师的青年班主任怎样提高科研修养，给我们提供了无限的帮助，为我们指明了方向。从李老师的乐于请教，勇于思考，善于积累，勤于写作这五点中体会颇深。
一乐于请教
作为青年教师，向中老年教师以及其他优秀班主任请教，诚心拜师。多学习名师和一些有影响力的专家，从而开拓自己的视野，丰富自己的思想，使自己能从教育宏观的角度审视自己的工作，而且还能从专家们的指点中受到鼓励。向学生请教，也是很重要的。这主要是指多在学生中进行调查研究，及时了解他们对班主任工作的评价，听取他们的建议与批评。
二勇于思考
思想活跃、思维敏捷，是青年教师的特点，也是青年班主任进行教育科研的优势之一。追求科学，坚持真理，辨别真伪，不能盲目照搬，要有自己的创新，发现问题并解决问题。
三广于阅读
李老师的阅读非常广泛，包括古典类，文学类，教育类，人文类，杂志类，无所不有。班主任无论有多忙，都不要忽视广泛的阅读，阅读既能开阔我们的视野，又能给我们教师更宽阔的人文视野。
四善于积累
积累的过程就是“采矿”的过程。李老师的四个方面的材料积累对我以后的工作起到很大的帮助。一是学生的作文、作业、日记、周记等书面材料。二是建立“特殊学生档案”。三是班主任本人进行教育实践、实验的有关记录材料，包括班级重大活动，对学生的个别教育、对偶发事件的处理等等。四是对学生进行调查的结果，包括各种数据统计等等。
五勤于写作
写作能极大地提升教师的专业素养和生命质量，教师应养成写作的习惯。借鉴别人文章中有价值的东西。写作能给早就我们的成就感，增强我们的幸福感。
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
做班主任工作确实不容易，特别是想在科研方面有所建树的话，更是需要花不少心思。我觉得，刚开始就得有个明确的方向，不然东一榔头西一棒子的，最后什么也搞不成。就像我刚接手这个班的时候，满脑子都是各种想法，一会儿想研究学生心理，一会儿又琢磨班级管理方法，结果，搞得自己晕头转向。
书本上的理论当然重要，但要是光看那些理论，不结合实际情况，也是白搭。我就记得有一次看到一篇文章，说是要通过什么量表去评估学生的心理健康状况，看着挺专业的，但我发现我们学校根本没有那种量表，也没人会用，这不就成纸上谈兵了嘛。所以后来我就试着找些简单实用的小办法，比如观察孩子们平时的表现，跟他们聊天什么的，慢慢积累经验。
多跟同行交流也很关键。有时候自己闷头苦干，可能走了不少弯路。我记得去年参加了一个教研活动，当时有个老师分享她带学生做课题的经验，那思路特别清晰，让我一下子开了窍。回去后我就照着她的方法试了一下，效果还不错。不过，也不是说完全照搬别人的路子，毕竟每个班的情况都不一样，得因地制宜才行。
写论文这方面我也走过一段弯路。刚开始的时候，总觉得要把所有的东西都写进去才显得全面，结果文章越写越长，反而没了重点。后来慢慢摸索出来，其实一篇好文章不在于内容有多复杂，而在于有没有抓住核心问题。比如有一次我写关于班级文化建设的论文，本来想涵盖方方面面，后来想想还是聚焦到一个点上——如何利用校园文化资源来增强班级凝聚力，这样写起来就顺多了。
书写注意事项：
我觉得心态也很重要。有时候做科研遇到困难，心里难免会有些烦躁，这时候千万别急躁，给自己一点时间冷静下来。我有时候也会卡壳，但我会暂时放下手头的工作，去做点别的事情放松一下，比如听听音乐，散散步，等心情好了再继续。这样做不仅能缓解压力，还能让自己换个角度看待问题。
再就是要注意积累资料。平时看到有用的文献或者案例，随手记下来，积少成多，慢慢就会形成自己的资料库。我有个习惯，每次外出培训或者听课回来，都会把学到的东西整理成笔记，有时候还会把一些关键点摘抄下来，这样以后写东西的时候就能方便查找。不过，有时候忙起来就容易忘记更新这些资料，导致需要用的时候找半天。
【第5篇】青年班主任培训心得体会怎么写900字
通过这次班主任培训，使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任就要做到下列几点：
一、提高自身素质
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任对教育对象实施影响的同时，需要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、班主任要走进学生的心灵
班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
三、优化班级管理系统
在班级里，班主任可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级管理系统。
1、拓展大视野，确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野，使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。
2、养成大气度。
班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会，让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。
3、鼓励学生多阅读，陶冶情操。
四、增强责任意识，做一名成功的班主任。
每一位班主任都希望成功，获得成功的前提是有责任心。有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心，班主任在工作过程中就会想方设法克服困难，最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
通过这次培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到良好的转变。在以后的工作中，我要更深入细致学习本次专家授课讲义，把理论用到实践中去。结合专家经典案例，解决平时遇到的疑难问题。不断地总结经验，经常地反思，不断地改进、提高班级管理水平，争做一名受人欢迎的、幸福的、快乐的班主任。
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青年班主任培训心得体会怎么写，这确实是个挺实用的问题。写心得，刚开始还真有点摸不着头脑。毕竟不是所有人都擅长把学到的东西整理得条理清晰。不过，我觉得可以从几个方面入手。
先说说准备阶段吧。参加完培训后，脑子里肯定装了不少新知识，这时候最重要的就是别急着动笔。先找个安静的地方坐下来，把那些印象深刻的点列出来，哪怕只是些零散的想法也没关系。像是某个老师讲的小技巧，或者某次讨论会上大家提到的案例，都可以记下来。这样做有两个好处，一是能帮自己理清思路，二是万一哪天需要用到这些素材，也能很快找到。
接着就是写的时候了。我觉得写心得其实跟讲故事差不多，开头最好能有个引子，比如说这次培训是在什么样的背景下进行的，或者是有什么特别的契机让自己参与其中。然后顺着这个引子慢慢展开，把自己的收获一点点说出来。记得要结合自己的实际情况，不能光是照搬别人的经验。就像我上次参加培训，学到了一种新的班级管理方法，我就试着把它应用到班里的日常工作中去，结果发现还挺管用的。
写心得的时候千万别想着追求完美。有时候写着写着，突然冒出个灵感，就赶紧记下来，哪怕当时觉得不太成熟也没关系。反正以后修改的时候再调整就行。不过，这里头有个小窍门，就是尽量保持语言朴实一些，不用太刻意追求华丽的辞藻。毕竟写心得是为了记录真实的感受，而不是为了炫耀文采。
书写注意事项：
写心得的时候还要注意细节。比如，培训中提到的一些具体案例，如果能用自己的话复述一下，并且谈谈自己的看法，这样会显得更有说服力。当然，有时候因为时间久了，某些细节可能记不太清楚了，这个时候可以试着联系当时的授课老师，或者找其他学员交流一下，这样能让心得的内容更加充实。
最后要说的是，写心得这件事，其实也是一种自我提升的过程。通过整理培训中学到的知识，不仅能加深理解，还能发现自己原来忽略掉的一些问题。所以呀，别把它当成一项任务，而是当作一次机会，好好享受这个过程吧。
