【第1篇】____年11月新班主任培训心得体会怎么写1500字
做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。下面是第一心得网整理关于____新班主任培训心得体会范文，阅读参考!
____新班主任培训心得体会范一
本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：
一、工作情况与经验体会
1、用“心”育人
“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。
2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。
二、问题及教训
本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。
三、努力方向
1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。
____新班主任培训心得体会
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做班主任这行，说起来也是个挺特别的事。刚接手一个班的时候，心里头没底，不知道该咋下手。后来慢慢琢磨出来点门道，想跟大伙儿聊聊，怎么写个像模像样的心得体会。
刚开始得想想自己的经历，那些日子跟学生们打交道，碰到的大小事都得理清楚。比如那次班里有个学生突然成绩下滑，我先是找他聊了聊，才知道家里出了点状况。当时就想着，得帮帮他，结果就多花了不少时间跟他谈心，还联系了家长一起想办法。这事一过，就觉得挺有成就感的，也明白班主任工作不只是盯着分数，还得关心学生的生活。
再比如说处理班级纪律那会儿，真是头疼。有的学生上课老爱说话，刚开始批评了几回，没什么效果，后来改了方法，让他们轮流当值日班长，自己管理自己。没想到这一招还挺管用，大家积极性一下子高了不少。现在回头想想，有时候换种方式，事就能迎刃而解。
还有一次开家长会，本来准备得很充分，可到了现场发现气氛不太对劲。有几个家长情绪激动，一直在抱怨学校的各种问题。我当时有点懵，不知道该怎么应对。后来硬着头皮安抚他们，承诺会尽快解决他们反映的问题。结果散会后，好几个家长还主动跟我握手表示感谢。这件事让我明白，跟家长沟通，态度很重要，不能光顾着自己说，得听听他们的想法。
写心得的时候，这些具体的例子得带上，不然空谈经验显得没诚意。当然，写的时候别忘了提一下自己的不足之处。比如，有时候跟学生谈话，话说得太严肃了，结果适得其反。要是能用更温和的方式，可能效果会更好。这类反思能让文章看起来真实，不至于太完美主义。
书写注意事项：
写的时候字数别太多，太啰嗦了容易让人腻味。最好能把每个部分控制在两三句话，既交代清楚事情经过，又表达出自己的感受。要是觉得某个部分特别重要，可以稍微展开一点，但别超过三行。
要是觉得自己写得不够生动，可以借鉴点别人的经验。比如听其他班主任分享他们的故事，或者看看网上的相关文章。不过照搬可不行，得结合自己的实际情况，用自己的话重新组织一遍。
【第2篇】最新初中班主任工作心得体会精选范文怎么写1450字
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
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做一名初中班主任确实不容易，既要面对学生各种各样的问题，还要跟家长斗智斗勇。说起来，写心得体会，得结合自己的经历才行。有些人可能觉得写心得体会就是把事情罗列出来，但这不对。心得体会要有点自己的感悟，不然就变成流水账了。
写的时候，先想想自己最难忘的事情。比如说有一次班里的小张同学突然成绩下滑，我找他谈话才知道家里出了点事。这事让我意识到，了解学生的家庭背景很重要。不过有时候写着写着，可能会把“家庭背景”写成“家庭情况”，虽然差别不大，但仔细看会发现问题。
心得体会里最好能用上一些专业术语。像教育学里的“因材施教”，这个挺有用的。但有时候写得太认真，反而会忘记标点符号，比如“因材施教”后面该有个逗号却漏掉了，这其实是常有的事。
书写注意事项：
写心得体会的时候，别光顾着写正面的事。负面的经历同样重要，比如处理学生矛盾的时候，刚开始没控制好局面，后来才慢慢找到方法。不过有时候写着写着，可能会把“找到方法”写成“找到办法”，虽然意思一样，但总觉得不够正式。
写心得体会还有一个技巧，就是多用具体例子。比如上次组织活动，本来以为很简单，结果出现了各种状况。当时我急得满头大汗，但最后还是顺利完成了。不过有时候写着写着，可能会把“满头大汗”写成“满头冷汗”，虽然表达的情绪差不多，但仔细看会觉得奇怪。
心得体会也不能太长，得抓住重点。有时候写着写着，可能会跑题，比如本来想写教学经验，结果讲到了周末带孩子去公园玩的经历。虽然这也是生活的一部分，但毕竟不是主题，偏离了方向。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，心态也很关键。有时候写着写着，可能会因为某个细节纠结半天，觉得这里写得不好，那里又不满意。其实写东西就是这样，不可能一下子完美，慢慢调整就好。
【第3篇】最新优秀班主任年终心得小结怎么写1300字
我担任__电气1班、2班的班主任工作，这一年的时间里，我和我的学生一起成长，在这一年里，我对班主任工作，有了更深的体会。这一年来，我主要工作如下：
一、加强对学生的思想政治工作
二、加强班级日常管理
在班级的日常管理中，配合学校，学院，认真完成学校、学院布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。经过努力，我班班纪良好，没有任何突发事件的发生。
三、狠抓班级学风
由于进入大学二年级，班级有些学生放松了学习，过分注重了各类校园活动和上网，学习氛围不是很浓厚，针对这种情况，我狠抓班级学风，学习乃是学生的根本，在对学生严格要求之时，注重学生从思想上的重视，我让每一位学生在开学初给自己定了本学期的目标交给我保管，在学期快结束时，我再发给每一位学生，让他们回顾自己定下的目标，促进他们奋发学习;还经常在班会上介绍一些大学学习的方法，鼓励大家积极参加一些与专业相关的活动。上学期末，我班学生学习成绩有了明显的提高，整个班级学习风气良好。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因才施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。例如，对班上学习不理想的同学，单独与每位同学交谈，尽量找出原因和解决办法，同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展文体活动
鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的'体质，丰富学生的精神生活。这一年中，班级学生积极参加学校及学院各项体育活动和文娱活动，在各种比赛和活动中取得不错的成绩。同时，班上组织了多次有意义的活动，通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。
六、注重学生心理素质教育
心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有不少学生产生了焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。
总之，在这一年里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。在工作中，我认识到，班主任工作的重中之重是对学生的思想工作，这是贯穿在每一个具体的工作之中的，只有做好了学生的思想工作，其他的一切工作才能顺利开。在对学生的思想工作中，又要因人而异，因才施教，注重工作方法，不能以单一的工作作风面对个性各异的学生。在工作中，还有许多问题和许多繁琐的事情，这就需要我不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更大的成绩。
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写年终心得其实是个挺有意思的事，尤其当你是班主任的时候。既得让人觉得你认真做了事，又不能显得太敷衍。刚开始别急着动笔，先想清楚这一年干了什么，脑子里过一遍，把印象深的事挑出来，特别是那些能体现你工作特色的部分。
比如说班里的孩子成绩进步明显，背后肯定下了不少功夫吧？记得有个学生小李，开始成绩特别差，后来慢慢追上来，这其中就涉及很多沟通技巧。你得先摸清他的情况，知道他为什么学不好，然后再针对性地辅导。当时我找他谈了好几次话，还专门给他补课，后来他还真考了个不错的分数。这种事情记下来，不仅显得你用心，还能给其他老师一点参考。
还有就是班级管理这块儿。每个班都有自己的特点，有的纪律松散，有的学习氛围好。我带的这个班，最开始纪律不太好，我就从班规入手，一点点调整。每周开一次班会，让大家说说存在的问题，这样大家心里有底，也知道该怎么改进。当然，光靠班规不行，关键还得靠感情联络，平时多关心学生，让他们觉得你是真心为他们好。
不过，有时候写心得容易忽略细节。比如我有一次写到某个活动，没具体描述活动的过程，只写了结果，这就有点不完整。后来想想，要是能多写点当时的场景，比如孩子们的表现，气氛怎么样之类的，效果会更好。还有就是语言表达上，有时候为了显得专业，用了一些不太常用的词，结果反而让别人看不懂，这就有点得不偿失了。
书写注意事项：
写心得的时候要注意平衡，既不能吹得太过了，也不能太低调。有些老师写心得，要么把自己夸成一朵花，要么完全一笔带过，这两种都不太合适。最好是既能展示自己的努力，又能体现出团队的作用，毕竟教育不是一个人的事。
【第4篇】浅谈新班主任心得体会怎么写1850字
“从一个学校走进另一个学校”可以说是我们每个人学生时代最深刻的体验了，而今年六月份毕业的我也从大学走进了另一个学校。不过这次我不再是莘莘学子，而是以一名新入职老师的身份进入了澄江县第五中学，并担任初一年级的班主任。一个学期转眼即逝，这短短半年的工作时间却让我真正理解了当年班主任对我们的谆谆教诲。
作为一名刚刚毕业的大学生，我没有担任班主任工作的实践经验，书本上学到的知识也还不知道如何运用。但好在身边的老教师都很和蔼可亲，我有任何教育教学上的问题向他们请教时他们都耐心给我讲解，从他们的身上我看到了老一辈教师那种燃烧自己照亮别人的精神，同时也对班主任工作有了一定的认识和感触。
作为一个班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的知识储备。班主任工作是琐碎的，而对于新做班主任的青年教师来说，最棘手的就是处理学生问题的经验有限，相关知识的储备不足。在我所担任班主任的班级中，经常发生一些这样那样的问题，比如学生之间的矛盾、班级管理的困难等问题都让我焦头烂额，而我找到的快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。我把这些教育理念融入自己的教学实践中，对班级的管理建设起到了一定的效果。
面对我们班上的“问题学生”，我采用“尊重、信任、鼓励”的办法去了解他们，处理他们在学习上和生活上的问题。一个平时表现不好的学生因为违纪被罚站，我了解到情况后及时找他谈话，发现他是因为与同学发生矛盾而被罚。我把两个当事人叫到办公室，首先帮他分析了他的问题，同时也指出了另一个学生的不足，站在一个公平公正的角度去看待整件事情，让他们达成了和解，并经常跟他聊天，给予他足够的关注。从这件事后，这名平时表现欠佳的学生上课积极开始认真听讲，不再扰乱课堂纪律，可以说有了较大的改观。
作为一个班主任，其次要多向老教师请教，多反思自己在教育教学上的不足。我们都在强调“以学生为本”的教学理念，但在操作过程中有可能因为新教师的经验不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生听课效率不高，学习成绩不好，班级没有凝聚力的时候，你就不得不“痛定思痛”。
刚从大学毕业的我与学生们的年龄差距不大，他们看到我就像看到他们的大哥哥一样，所以我在学生面前的亲和力有余，但威严不够，因此很多学生会在课堂上肆无忌惮地跟我开玩笑。我在发现自己的问题后及时反思，调整班级管理制度，制定了一套完整的班规班纪，严格按照班规实施奖惩，遏制住了这股“歪风邪气”。同时，在日常的工作中，我们各科老师都有向我传授一些他们的“独门秘笈”，让我受益匪浅。比如，发现班级问题及时解决，针对问题开一个主题班会，加强学生的思想品德教育；多与学生沟通多于家长沟通，深入了解学生的家庭和个人情况，有针对的因材施教；建立一个有领导力，能带动班级正气的班干部组织等。这些都是各位老教师给我的金玉良言，在我的成长路上给予了我重要的帮助。
班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。这一个学期的班主任工作让我深刻了解到一个好的班主任对于建立一个良好班集体的重要作用，而产生这种作用需要班主任工作认真仔细，多阅读书籍，多听取老教师的意见，在班主任工作中不断反思，不断进取。同时在管理班级时要相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的，要让他们明白老师信任他们的原因，鼓励他们学会自己管理自己，让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。一个优秀的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。
班主任工作比起普通科任教师的工作实在繁杂太多，但同时收获也很多，我们班的很多学生都和我变成了好朋友，我看到了他们从调皮捣蛋的“熊孩子”开始向“好好学生”转变，同时更是体会到了自己的成长。作为班主任要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排自己的学习。这样才是一种良好，和谐的师生关系，才真正让教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。
作为一个新入职的老师，我在班主任工作上要学习的东西还有很多，也会有很多不足之处。但就像我跟学生讲的那样，兴趣是最好的老师，我热爱教师这份工作，就像爱我的学生，爱我的家人，所以我会继续努力学习，多多反思，把自己热爱的这份事业干好。
浅谈新班主任
精选用户撰写心得96人觉得有帮助
当新班主任要写心得的时候，得先想想自己的经历。平时跟学生打交道的时候，有些细节可能没太注意，但写心得的时候就得把这些东西找出来。比如，有一次班会上，本来想讲纪律，结果说成了学习方法，当时场面有点尴尬，不过后来学生们倒是挺配合的，这事就变成了一次意外的小插曲。
写心得的时候，不要光写表面的东西。比如组织活动，不仅要记下活动的过程，还要想想为什么这么安排，有没有更好的办法。记得上次搞个手工比赛，初衷是想提高大家动手能力，结果发现有的孩子特别有创意，这让我意识到平时应该多鼓励他们发挥想象力。
写心得时可以结合一些专业术语，这样显得更有深度。像班级管理中的“同理心”，就是很重要的一点。有时候学生犯错，表面上看是态度问题，其实可能是家庭环境影响，这时候就需要站在他们的角度去理解。当然，也不是每次都能做到完美，有时候自己情绪上来，说话就不那么客气了，事后想想挺后悔的。
写心得的时候，最好能结合具体例子。比如有个学生总是迟到，刚开始批评了不少次，效果不好，后来了解到他家离学校远还经常堵车，就调整了沟通方式，慢慢他就改掉了这个毛病。这样的事例能让文章更生动，也能看出班主任的成长。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了记录下学生的反馈。有次开完家长会，几个家长私下跟我说了些意见，虽然听起来不太舒服，但也提醒我以后要注意方式方法。把这些真实的感受写进去，会让心得显得更真实。
最后一点，写心得的时候语调要诚恳。毕竟这是总结经验教训的过程，不是为了应付检查。如果能写出自己的感悟，哪怕文字上稍显粗糙也没关系，因为这才是最真实的表达。
【第5篇】班主任工作新思维新方法心得体会怎么写3150字
班主任工作新思维新方法心得体会
时代在发展，班主任也应有新的思维才能符合新时代对教师工作的要求。要想有新思维就要讲究新方法。记得有这样一条名言：“良好的开端是成功的一半”，就班主任工作来说我觉得可以修改为“正确的方法是成功的一半”。为什么要强调方法的重要性呢？我觉得科学合理的方法可以为我们的工作带来如下好处：提高工作效率，降低工作强度，从繁重的工作中解脱出来；少走甚至不走弯路，尽快使自己的工作纳入正轨，步入良性发展的轨道；不误人子弟，对教育工作负责，对学生的未来负责。
一、掌握正确的爱的方法
教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法究竟有哪些呢？我认为：
1.了解学生是热爱学生的根基。教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。
了解学生的途径很多，如问卷调查、自我介绍、写写心里话、个别谈话等，但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观察，用心去交流，只有当你真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。
2.尊重学生是热爱学生的前提。我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。
以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。
3.尊重学生的关键是尊重学生的个性差异与潜能。爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有个性差异的，个性差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。个性差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的个性差异，从学生的个性差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。
尊重个性差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。
4.鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙。教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。
教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华；反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。当学生犯错时，教师一个期待的眼神，说一句：“我相信你是无心的，你一定会改正的。”这胜似多少说教！当学生在困难前退缩时，班主任一个期待的微笑：“去吧，我相信你一定会成功的。”学生也许就会战胜自己。当学生悲观失意时，一个期待的抚摸：“站起来吧！失败乃成功之母”，也许学生就会成为最后的成功者。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。当你信其可行，他便可行；当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗？我们为什么不多给学生一些肯定呢？
5.热爱学生就要善于从根本上帮助学生。帮助学生就如同给病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清学生出现问题的`根本原因，对症下药，从根本上帮助学生改正错误，不要只看到表面，不关心学生的内心世界，使得类似的问题总是不能得到解决。
6.教师的爱应是朋友之爱。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生，作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为自己的人生追求。
7.班主任要善于克制情绪。遇到突发事件时，教师要冷静快速的选择最佳的解决办法，在没有弄清事件的原委之前，决不能主观臆断，造成不良后果。
二、掌握一些班级管理的方法
班集体对学生的影响是巨大的，一个人的言谈举止和行为习惯，往往带有当年班集体的某些特殊的印记：严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。
1.国有国法，班有班规。一个新的班级组建后，教师要引导学生达成这样一个共识：珍惜友谊、互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，形成一种人人参与的小主人意识。班规的制定不应班主任一人说了算，应由学生集思广益，共同参与制定，共同研究为什么要这样制定，进而在全班学生中形成共识。试想像学生对某项要求如果不理解其重要性，或对某项要求不能内化为自己的需要时，又如何去遵照执行呢？
2.班规落实要持之以恒。班规的制定并不难，难就难在班规落实的持之以恒上。持之以恒的关键是建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制，使常规训练落到实处，增强学生的主体意识、创新精神和实践能力。
充分调动学生的参与意识，让他们通过竞选争取班内的职务，赋予他们不同的职责权限，鼓励他们来协助老师工作。此外，在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。评比结果与评选挂钩，提高了学生遵守纪律的自觉性和主动性。
3.充分发挥集体的舆论功能。当班内出现一些不好的现象时，可以随时召开班会，引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果，使班内形成良好的舆论导向，使犯错误的同学认识危害，自觉改正。把不良行为的苗头及时扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。
4.开展丰富多彩的活动。丰富多彩的活动可以锻炼学生的参与精神，增强班级的凝聚力。
三、掌握与家长沟通的方法
1.密切与家长的日常联系。经常通过各种形式与家长保持联系，让家长成为自己工作的支持者，形成教育和培养学生的强大联盟，这样既可以减轻自己的工作强度，又便于学生的教育。
2.变告状为教育学生方法探究。把家长请到学校的目的不应是单纯的告状，应与家长共同研究对学生的帮教措施，给家长提出意见与建议，使教师与家长对孩子的目标与方法保持一致，达成共识。
四、坚持学习、与时俱进
时代在快速发展，我们做班主任工作的教师一定不能放松学习，要注意吸取各方面的先进经验，去粗取精，扬长避短，不断完善自己的工作，做一名合格的、符合时代要求的具有新思维的班主任。
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做班主任工作这么多年，真觉得自己像是在走钢丝。既要顾着学生的学习成绩，又要操心他们的思想品德。有时候想想，这工作挺复杂，但又不得不认真对待。最近看到不少同行分享自己的心得体会，我也想把自己的想法写下来，跟大家交流一下。
平时备课的时候，我总喜欢先把教材翻个遍，看看有哪些地方是学生可能学不明白的。比如说数学里的应用题，有些孩子光看题目就晕头转向了。这时候就得琢磨怎么让他们理解题意，有时候得换个说法，有时候得画图解释。不过有时候太急躁，我也会忘记提前准备好教具，结果课堂上只能临时找东西替代，效果就差了不少。
班会上面，我觉得不能总是老师讲，学生听。有时候可以让他们自己说说想法，特别是遇到一些热点话题，比如网络诈骗之类的。我印象很深的是有一次，有个学生说自己在网上被忽悠买了一些没用的东西，当时我就觉得这是个好机会，让大家讨论怎么识别骗局。结果那天班会开得特别热闹，很多学生都主动发言，甚至还有人分享了自己的经历。后来我发现这种方式比单纯讲道理有效多了。
管理班级纪律也是个头疼的事。我曾经试过用积分奖励制度，表现好的同学可以兑换小礼物。刚开始还挺管用的，但时间长了，有的学生就觉得无所谓了，毕竟那些小玩意儿对他们吸引力不大。后来我想了个办法，把奖励换成一些集体活动，比如组织一次户外郊游。这样一来，孩子们的积极性一下子就提起来了，还学会了互相帮助，感觉比单纯发奖品有意义得多。
跟家长沟通也是一门学问。每次开家长会，我都尽量多准备些材料，比如学生的作业情况、进步的地方、需要改进的地方等等。有时候家长问的问题比较尖锐，比如孩子的成绩为什么下降了之类，这时就需要耐心解释，还得给出具体的建议。不过也有时候太紧张，说话就不够周到，比如有一次有个家长问我怎么提高孩子的作文水平，我当时随口说了句“多看书就行”，结果回家一想，这话太笼统了，根本帮不上忙。
其实做班主任最重要的就是用心吧。每天面对几十个学生，每个人的性格、习惯都不一样，得学会因材施教。有时候看着他们一点点进步，心里真是说不出的高兴。当然，偶尔也会遇到一些棘手的情况，比如学生之间闹矛盾，或者个别调皮捣蛋的家伙屡教不改之类。这时候就得冷静分析原因，找到解决问题的办法，而不是一味地批评指责。
【第6篇】关于新手班主任工作心得体会怎么写1150字
关于新手班主任工作心得体会
我是个新任的一年级班主任，我觉得很苦恼。因为当我踩着上课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚至有昂着脖子喝饮料的，没有一个孩子在安静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，因为在我向他们讲述一年级小朋友就应遵守的“规矩”时，我不明白怎样让他们把忙碌的小手停下来;把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“情不自禁”“脱口而出”少起来。在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”的时候，我想此时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。
学会忍耐，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自我即将喷出胸膛的怒火，能收回自我高扬的大手，能深吸一口气默默数上二十秒后让自我的情绪静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“兴趣使然”“情不自禁”，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的“不能自我”，能对他们多一份期盼，多一份希冀。
随之而来，我得不急不躁、温温柔柔地逐步树立起自我的威信，因为一味无原则的忍耐与宽容，那是溺爱是放纵是“棒杀”，孩子们会分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的决定。多得简单点，我得和孩子持续必须的距离，让他们明白，我是个对他们的错误决不姑息，说一不二，恪守原则的老师。
接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一齐打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。透过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养群众凝聚力。一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我务必当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一齐游戏，懂得合作的快乐;让他们一齐打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：群众是有你、有我、有他。
结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于群众建设。尤其不能忽视“学习激趣”对群众的影响，语文是母语教学，“情趣”直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样能够构成学风浓的好群众。
总之，我要用我的智慧去解读我的孩子们，用我无悔的爱让孩子们自我去撑起一片天!
关于新手班主任工作心得体会，尽在。
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刚当班主任的时候，说实话心里特别没底。毕竟书本上学的东西跟实际干起来完全是两码事。记得有一次班会课，本来想讲点纪律的事，结果一开口就跑题了，扯到上次学校组织的活动上去了。后来才想起来，这事跟学生一点关系都没有，人家在意的是下周末能不能出去玩。
写心得体会，我觉得关键是要真，不能光套话。比如，你要是写自己如何处理学生之间的矛盾，就得把当时的情景写清楚，谁跟谁闹别扭了，为什么闹，你是怎么知道的，又怎么去调解的。如果只是说“我教育了他们”，那等于什么也没说。还有，别忘了把学生的反应也写进去，不然就像少了什么一样。
有时候写着写着就会发现自己用词有点重复，比如老是说“我觉得”，其实换个说法会好很多。还有就是，千万别太长篇大论，学生听不进去，你自己看着也累。我就试过一次写了满满三大页纸给学生念，结果念到一半自己都快睡着了，底下有几个学生估计也差不多。
书写注意事项：
写东西的时候得注意语气。有些话要是说得太严肃，可能适得其反。像有个学生迟到，你可以说“下次能不能早一点”，比直接吼“你怎么又迟到了”效果好多了。当然，这话得看场合，如果是课堂上，那肯定得严肃点，不然没法维持秩序。
还有个小技巧，就是多观察。每次班里的事情发生后，抽空记下来，哪怕当时觉得没什么特别的，过段时间回头看，说不定就能找到一些规律。比如我发现，每次考试前一周，总有几个学生会来找我问问题，这就提醒我要提前做好复习计划。
写心得，最重要的是把自己经历过的、感悟到的都写出来。不过有时候写着写着会发现思路乱了，这时候不妨停下来喝口水，缓一缓再继续。千万别着急，写东西不是比赛，慢慢来就好。
【第7篇】班主任工作心得体会集锦____最新怎么写1200字
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
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班主任的工作说起来复杂，但也离不开日常的点滴积累。要想写出好的心得体会，得先把自己当学生，把那些琐碎的事整理清楚。比如每天早上到班里转一圈，看看孩子们到齐没，这看似简单，背后可能藏着不少门道。有些人就喜欢把这种巡视当作例行公事，其实不然，这里面学问大了。有的孩子迟到了，问清原因很重要，是路上堵车还是家里出了点状况？遇到这种情况，班主任就得有点耐心，别急着下结论。
还有上课纪律，这是个永恒的话题。有时候你会发现，明明前一天刚强调过规矩，第二天又乱套了。这时候不能光靠吼，得想办法找到症结所在。可能是某个调皮鬼故意捣蛋，也可能是班风松散，大家都不太在意课堂秩序。这时候就需要观察和分析，而不是一味地批评。有一次我注意到一个平时挺乖的学生也开始跟着起哄，细聊才知道是他最近跟朋友闹矛盾，心情不好才这样。后来我找他谈了谈，情况就慢慢好转了。
写心得的时候，最好能结合具体事例。比如有个孩子成绩一直提不上去，家长也很着急。我试着从他的兴趣入手，发现他对历史特别感兴趣。于是我就鼓励他多参加学校的历史社团活动，还给他推荐了几本相关的书。慢慢地，他的学习态度有了变化，成绩也开始有所提升。这样的例子放进去，会让文章更有说服力。
写东西的时候难免会有些疏漏。比如有时候写着写着就忘了前面提到的那个关键点，结果回头一看才发现漏掉了。这就需要反复检查，但也不能太过纠结。毕竟人非圣贤，谁能保证每句话都滴水不漏？有时候稍微改一下措辞就能解决问题，比如把“孩子们都很配合我的安排”改成“孩子们大多都能听从我的安排”，这样听起来会更真实些。
班主任这份工作其实挺考验人的。既要懂教育学的知识，又要懂得心理学的技巧。有时候一个小小的举动就能改变一个孩子的未来。所以平时得多看书，多向有经验的老教师请教。比如我之前就从一位老班主任那里学到一招，就是定期开班会的时候，除了讲学习上的事，还可以聊聊生活中的趣事。这样一来，孩子们不仅放松了心情，还能增进彼此之间的了解，这对班级凝聚力的提升很有帮助。
【第8篇】新班主任岗位培训心得体会怎么写1000字
我有幸参加了xx市新班主任岗位培训活动。虽然培训时间很短只有半天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中，xx老师给我们作了报告。聆听了x老师的这次讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，x老师所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学班主任的心田。从前辈老师的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、 管理班级要有一定的方案
想要管理好班级，首先要掌握班级情况，可以通过前任班主任了解学生的各种情况包括学习和生活方面;其次要让管理进入正轨;最后让整个班级的学生团结互助、和谐相处。
二、 创造一个温馨班级
想要形成一个温馨的班集体，最基本的是要构建班级文化，班级文化是班级的灵魂与核心，是一种风尚一种行为方式，是一种无形的教育力量。它包括班级的环境文化;班级制度文化;班级精神文化。
环境文化是班级文化之叶，要求注重净化，注重美化，注重特色。可以设计班级名片，设计班级的留白处为书画栏、百科栏和荣誉栏等等，设计个性的班级主页，管理好班级图书等，优美的环境有助于激发学生的学习兴趣。
班级制度文化是班级文化之枝干，要以小学生日常规范和学校的相关制度，班级公约，班级学生综合素质考核制度，一周工作总结制度管理班级。抓好开头，利用时机制定制度，做到人人参与自主构建班级制度，做到自上而下，精细入微。晓之以理，以理促行;行为实践，以行悟理。
精神文化是班级文化之根，主要包括四个内容：班风、班训、班歌、班级口号。要注重班级精神的培养，注重班级凝聚力的培养，开展丰富多彩的活动，优化班级多方人际关系。精神文化建设坚持传承与创新想融合。
班主任工作时平凡而繁琐的工作，我将在实践中探索行之有效的工作方法，是班级管理更上一个台阶。
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做新班主任不容易，刚接手一个班的时候，心里特别没底。记得头一天上班会课，站在讲台上感觉腿都在抖。其实说起来，准备班会也不难，就是提前想好说什么，再找些例子，最好是学生身边的事，这样他们听得进去。那天我讲了个同学迟到的故事，结果有学生小声嘀咕：“这事我们都经历过。”当时脸都红了，还好旁边的老教师悄悄递了个眼神，让我缓过劲儿来。
班里的事多，每天都有新情况。比如有个学生老是不交作业，刚开始我以为是懒，后来才知道他家里出了点事。这种时候就得换种方式跟学生沟通，不能光靠批评。有一次我找他聊天，问他是不是有什么困难，结果他说是妈妈生病了，他得帮忙照顾弟弟。听完后我就帮他调整了任务，还联系了任课老师，看他能不能少背点书。后来这孩子倒是挺感激的，作业慢慢就按时交了。
写心得的时候，这些小事都可以写进去。但别光记流水账，要把自己的感受也写出来。比如，刚开始觉得当班主任挺累的，后来发现其实挺有意思的。像那次运动会，我们班得了第一名，看着孩子们欢呼雀跃的样子，真的很有成就感。不过，写的时候要注意，不要把话说得太满，不然万一下次没拿第一，自己先失望了。
写心得的时候，最好能结合一些理论知识。像是班级管理方面的，书上讲的那些原则，实际工作中都能用上。不过有时候理论和现实会有差距，这就得靠自己去摸索。比如，书上说要赏罚分明，但我发现表扬比批评效果好得多。所以写的时候，可以把自己的实践经验写进去，让大家知道你是怎么做的，而不是照搬书本上的东西。
写心得的时候，也不要忘了写点反思。像我刚开始带班的时候，总觉得学生不听话，后来才明白可能是自己的方式不对。比如开班会，刚开始我总是严肃地讲纪律，后来改成轻松一点的话题，大家反而更愿意参与。所以写的时候，可以想想自己有哪些做得好的地方，哪些地方还可以改进，这样写出来的内容才会真实可信。
