【第1篇】骨干班主任培训心得体会怎么写1550字
有幸参加本次班主任骨干培训活动，聆听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠，令人叹服。收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么出色，这么成功。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
尤其是 程灵老师，她在上课中，用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事，体味她与学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。
这次培训，让我深深懂得了----
1、心态——教育工作的法宝
程灵老师说：“心态决定状态”好的心态是魄力的推进器。听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的认识，那就是——传播快乐。她还说：“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。是呀，既然我们选择了它，就应该遵循它、热爱它。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。
2、沟通——和谐班级的溶剂
班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。泉州实验小学蔡屏屏老师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素质。
3、安全——教育活动的保障.
林雪卿老师在培训中给我们例举了许许多多校园冲突案例，看到一幅幅血淋淋的画面，听到一个个令人毛骨耸然的故事，令我们全体学员触目惊心。的确，人的生命只有一次，师生安全事故一旦发生，对哪一个家庭都是毁灭性的打击。学校安全工作，事关师生的生命和青少年学生的生命安全，事关社会安全稳定，是学校发展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创建和谐社会的必不可少的条件之一。
本次班主任培训，让我发现了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的美妙，也领悟到了教育的真谛!最后我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任吧!不断反思，以饱满的热情，积极投入到工作中去吧!
最后，我想用一段话结束我的话，希望能与大家共勉：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。
骨干班主任培训
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骨干班主任培训心得体会其实挺复杂的，毕竟不像普通的日记，得有点专业味儿。刚开始，肯定得先搞清楚这次培训的目标是什么，为什么要参加这个。比如说是为了提升班级管理能力，还是为了学习新的教学方法，这点很重要。要是目标都搞不清楚，那写出来的东西就空洞得很。
然后，就要结合自己的实际工作来说了。可以把平时遇到的问题拿出来，看看这次培训有没有给出解决办法。记得要用具体的例子，不能光说个大概。比如说以前班上有几个调皮的学生总是捣乱，这次培训学到了什么方法能让他们安分点，写的时候就把这个过程详细描述一下，这样才显得真实。
还有一点需要注意的是，培训的时候肯定会有各种讲座、讨论之类的活动，这些都得记下来。特别是那些特别吸引你的点子，可以直接写进心得里。不过有时候记笔记的时候会漏掉一些细节，比如某个老师讲了一个很关键的例子，结果没记全，这就会让后面的描述有点模糊不清。不过这也正常，谁也不能保证每场培训都能一字不差地记录下来。
写心得的时候最好能带上点个人的情感。比如对某位老师的讲课风格特别欣赏，就可以写写为什么喜欢，是不是因为他的讲解特别生动，还是因为他分享的经验特别实用。这样写出来的文章就不会太干巴巴的，看起来更有温度。
书写注意事项：
写心得的时候千万别忘了提到团队合作的重要性。培训期间肯定也有不少小组活动，把参与这些活动的感受写进去，比如大家集思广益解决问题的过程，或者是互相帮助进步的经历。这样的内容会让文章显得更充实。
最后就是检查了，写完之后得仔细看看有没有明显的错误。有时候写着写着就可能写错字，比如把“管理”写成“治理”，或者把“学生”写成“生源”。这种小地方虽然不影响大意，但还是改过来比较好。当然，也不是每次都能发现所有的错误，有时候写得太快，难免会有疏忽的地方。
【第2篇】参加小学骨干班主任培训班心得体会怎么写1350字
参加小学骨干班主任培训班心得体会
20xx年8月我有幸在市电大参加了“仙桃市第一期小学骨干班主任高级研修班”的学习。首先感谢市教育局和市继续教育中心领导给我这样的学习机会。在学习中，我认真听取了省继续教育中心副主任王金涛和武汉小学彭渊老师关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任主题班会的设计、组织与开展和家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。
在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，王金涛教授讲到“择校不如择班，择班不如择班主任。”这就说明斑主任的职业具有不可替代性！那么在新课程中，我们老师，尤其是班主任老师，就要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：
1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的`，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。
3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。
王金涛教授讲到“培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要”，一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少，则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。班级中应该时刻充满歌声，掌声和笑声。此外，还应该关注每一个学生，了解每个学生的心理，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重。武汉小学的彭渊老师在开学都会让学生们照一张合影“全家福”帖在教室门口，让孩子们感觉在学校也像是生活在另一个家一样，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的班级。
实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。
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参加小学骨干班主任培训班心得体会怎么写？这事说复杂也复杂，说简单其实也不难。关键是要把自己学到的东西梳理清楚，把自己的感受表达出来。
刚开始得想好自己印象最深的是什么，可能是某位专家讲的某个点子特别实用，也可能是某个互动环节让自己眼前一亮。比如我那次培训，有位老师分享了他处理学生冲突的方法，我觉得特别棒，就想着该怎么运用到自己的班级里去。当时记笔记的时候也没太在意格式，后来整理的时候才发现有些地方写得挺乱的，但不影响整体思路。
写的时候可以先聊聊培训的大背景，比如说这次培训的主题是什么，目的是什么。接着就说说自己参加培训前的想法，那时候是不是对某些问题感到头疼，比如班里的纪律不好，学生的积极性不高之类的。培训期间学到的新东西就可以详细一点，尤其是那些能立刻用上的小技巧。记得那次有个讲座提到利用奖励机制激发学生兴趣，我当时就觉得这个方法很适合我们班的情况。
还有就是要注意结合实际，不能光是理论堆砌。像我那次回去后就试着在班会上搞了个小竞赛，结果发现孩子们参与热情一下子提高了好多。当然了，也不是每次尝试都能成功，像有一次我设计了一个小组合作活动，准备得很充分，结果因为时间控制得不好，最后没达到预期效果。不过这也是宝贵的经验，下次就能改进了。
书写注意事项：
别忘了提一下跟其他学员交流的过程。大家来自不同的学校，每个人都有自己的特色做法，互相学习真的很受益。不过有时候聊天聊得太投入了，就会忘记记录一些重要的点，这就需要事后赶紧补回来。
最后就是语言要真诚，不用刻意追求华丽辞藻。把自己真实的感受写出来就好，这样不仅能帮助自己理清思路，还能给同事提供参考。要是觉得自己写得不够好，也不要紧，慢慢来，写多了自然就好了。
【第3篇】骨干班主任培训个人心得体会怎么写2650字
骨干班主任培训个人心得体会
骨干班主任培训个人心得体会1
有幸参加泰安市骨干班主任培训班的学习，这次培训聆听了专家及一线优秀班主任的发言报告，使我对班主任工作有了更深刻的认识。
虽然仅仅两天的班主任培训，可是段惠民老师的“做智慧型班主任”、杨树滨老师的“幸福班级的建设与思考”、张兴启老师和李曙光老师的班级管理经验介绍等，都带给我深深的启发。这次培训，使我明白了要做什么样的班主任，要怎样做一名优秀称职的班主任。
下面，我从以下几个方面谈谈自己的学习体会：
一、努力做一名智慧型班主任。
听了段惠民老师的“做智慧型班主任”，我懂得了作为一名班主任，除了传授知识之外，更应探求教育管理的智慧。在二十一世纪的今天，做一位智慧型的班主任，要有一个基本的学生观，那就是以人为本。教育是一种策略，是一种智慧。段老师说：“德育必须依靠学生身心体验后产生感悟，感悟之后的自觉行动来达成。”这句话及时纠正了我以往的某些错误认识，深刻提醒我班主任管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生学会自我约束，自我教育，形成自觉行动。我常常发现这样的现象，早晨到校后学生不知道读书，坐在位置上闲谈，值日有时边玩边做，个别课堂纪律也不是很好，说话的，做小动作的大有人在。由于是小学生，自律能力很差，所以大多时候必须要班主任来组织管理，如何才能让自觉性差的小学生能有意识地进行自我管理呢？听了段老师的报告，我深受启发，我先从班会课的教育入手。课前，我选出两名同学负责主持，让其提出讨论交流的话题“来到学校应该先做什么？怎么做？老师不在应该怎么做？上课说话有什么害处？”等，让学生通过自主讨论、交流，说说自己身边发生的现象，说说应该怎么管理好自己并带动周围的同学。这样先从意识上进行教育渗透。班会课后我让同学随时发现学习的榜样，老师没来谁就已经读书了，谁以前爱说话变得说话次数少了，谁能自觉管好自己，并管好周围的同学了。如果不遵守纪律影响你的同学，人人都可以对他教育并提出建议，这样既帮助了自己，又帮助了同学，每个学生都成为了班级的管理者。榜样的力量是无穷的`，有了第一个爱读书的孩子，就会有一批像他一样早来读书的孩子，有了第一个主动捡拾纸屑的孩子，就有了一批主动捡拾的孩子。有了第一个发生巨大变化的孩子，很多孩子就会也想成为那样的孩子。小政从不爱读书学习的调皮的小男孩儿，到愿意像同位一样爱读书、爱背诵了。
二、给学生爱与信任。
李曙光老师对学生的爱让我震撼，对待学生，如春天般的温暖，学生也还给他一个灿烂的春天。为什么一个最差的、最难管的班级，却在他的管理下发生了那么大的变化，我在思考着。我想这离不开李老师发自内心的对班主任工作的热爱，对学生的挚爱，才赢得了学生的爱与信任。一项调查显示：百分之九十五的教师都说自己爱学生，但百分之九十的学生却认为教师不爱他们。当然这份调查只是个案。但是我想，假若学生认为老师爱他们，那这位教师的话，老师的一言一行，就会进入学生的心灵。反之，假若学生认为老师不爱他们，对老师有这样那样的意见，学生对老师的教育就会置若罔闻，不会起到任何教育效果。所以，作为教师，我们不仅要做到爱学生，信任学生，更重要的是做到让他们深深感受到教师的爱与信任，教育才会有效果。我现在教的是小学五年级的孩子，五年级的学生已经慢慢长大了，听了李老师的报告，我常常反省我自己，对于常常管不住自己犯下错误的孩子，要求不要太急切，太完美。要换一种教育方式，让他们感受教师的爱与信任，才可能会有好的教育效果。哈特曼在他的《伦理学》中说“信赖能够改变人。”在爱与信任的庇护下儿童才能良好地发展。作为班主任，三分之二的精力几乎都用在了班里一批特殊孩子的教育上，仅靠在校虽然不能完全改变一个孩子，但是只要用爱与信任去了解他，关心他，只要他能有点滴的进步，教育就是成功的。每个成长中的孩子难免会犯错的，要关注他们，信赖他们，帮助他们，让他们感受到爱与信任，这些孩子一定会有所改变。每个孩子都需要爱，需要信任，我们要用语言、行动、哪怕是表情、眼神让他们感受到教师的爱，那么我们的教育就一定能取得成效。
三、努力营造幸福班级。
听了每位优秀班主任的的报告发言，我感受到这些班主任的学生都是多么幸福啊！在这个幸福大家庭里班主任是多么重要的角色啊！有人说：“小学班主任是世界上最小的主任，却担负着世界上最重要的责任。”作为班主任老师，我也想像这些优秀班主任一样，营造一个幸福的大家庭，作为这个大家庭中幸福的一员，我会真心地真诚地对待、关心每一个孩子。做任何事情都能够把孩子们的利益、健康成长放在首位。我今后要善于和学生沟通交流，及时发现学生的问题及时处理解决。我愿意和他们一起分享幸福瞬间，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。作为班级教育的组织者、引领者，我要随时随地运用教育智慧，为学生指明方向，使班级富有凝聚力，要凝聚每个同学的心，让他们感受到在这个大家庭里是快乐的、
我会把这次班主任培训学习作为努力的起点，在今后的班主任之路上，我会乘风破浪，用爱与智慧努力营造让学生幸福快乐的班级大家庭。
骨干班主任培训个人心得体会2
20xx年8月24-25日在台山进修学校隆重举行了骨干班主任培训，我有幸参加了这两天的培训，使我最深刻的是万博老师的讲座。
其中体会最深的有几点：
1、 “爱学生就如爱自己的孩子，用自己的真心换学生的真心，教育就是这么简单。”这句话让我很大感触。是的，学生就是自己的孩子，用孩子的心去换孩子的心，才能换真心。真心、真诚对待学生、对待工作的老师，做一个幸福的有创造性的老师，做一个有光的人。
2、真的，教育没有捷径，它也不是一个短工程，它需要点点滴滴的积累！多看书，以书为友，广博的知识，机智的教育技巧，感谢万老师的3个词语：心静，手快，脑灵！我最钦佩万老师不遗余力地地引导学生建立正确的人生观和价值观，让他们在这个浮燥，充满诱惑的社会里坚定地走自己的路，坚守自己的内心，并尽可能地帮助他人。
3、相信我一定会找到当班主任的幸福值！相信万老师：我们从事的是离幸福的高级层次最近的一项工作教育热血。我真的能感受到万老师对教育的真，纯粹，智慧，愈浓的爱。我也坚定了这份信念：爱之，慧之，成之，乃教育。感谢万老师用您的故事影响了我，就像一朵云摇动了另一朵云，传递者教育的力量，春风化雨，化成天下。
我觉得我今后的工作有以下几点：
1、主要提高自己所担任的数学成绩；
2、在班级管理工作中要让学生有成就感和成功感；
3、在班级活动中要和学生一起参与；
4、努力成为孩子们生命里的重要他人。
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做骨干班主任培训这一块，说实话挺复杂的。刚开始可能得搞清楚培训的目标是什么，是提升管理能力还是增强沟通技巧？这得看单位的要求和个人情况。培训前最好能列个清单，把需要学的东西都记下来，这样心里有谱。有时候听课的时候，光听是不够的，还得做笔记，特别是那些关键点，比如某个案例分析的方法步骤，不能全靠脑子记。
跟同事交流很重要。毕竟大家的经历不一样，分享一下各自的体会，说不定能学到不少新招儿。不过有时候自己琢磨出来的办法未必适合所有人，所以要多听听别人的意见。像我有一次参加培训，有位老师讲到班级活动策划，他说得很细，从前期准备到后期总结，我都记了下来，后来在实际工作中试着用了一下，效果还不错。
写心得的时候，别急着下笔，先想想哪些部分最值得提。比如某次培训中印象最深的那个环节，或者是学到的一个特别实用的小技巧。不过有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来喝口水，理清头绪再继续写。要是觉得直接写感觉不太好，也可以试着先说说自己的感受，然后再慢慢往具体的事情上靠。
写东西的时候要注意语言表达，尽量让别人看得懂。但也有时候会遇到词穷的情况，想用一个词却一时想不起来，就随便找个差不多的先填上，回头再改。就像上次我写的时候，本来想用“提高”，结果写成了“加强”，虽然意思没差太多，但仔细一看确实不那么贴切。不过也没太在意，反正后面还有时间修改。
【第4篇】骨干班主任培训心得怎么写1250字
在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座，犹如在品味一顿又一顿营养大餐。这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念，学到了很多科学的班级管理方法，深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的责任，也认识到要做好班主任工作是很不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。通过培训，我感悟很深。
一、正确认识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的前提
叶圣陶先生曾说过，教育是农业，而不是工业。对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。教育像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教育工作者就是创造环境的人，是让学生能自由健康成长的人。作为班主任，要用心用情打造一个幸福的班集体，让它水分充裕，阳光充足，土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生态度和价值观念引导学生，为学生的幸福人生奠基。
二、勤奋学习，积极研究，乐于反思，是班主任成长的保证
1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念
班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和谐幸福的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业技能
班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自己的专业素养和专业技能。
3、积极研究，乐于反思，增长教育智慧
班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧和教育智慧的匮乏。所以，班主任要在工作中发现问题，积极开展研究，积极反思，以提升自己的工作能力，增长自己的教育智慧。
三、善于和学生交往沟通，在交往中了解学生，认识学生，是班主任成长的重要技能
班主任，要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往，学会走进他们的心灵空间，用广阔的胸怀接纳包容他们的缺点，给予他们最深度的关怀和关爱，用心去了解他们，认识他们，与他们真诚沟通。若能做到这些，那么和学生的交往就会如鱼得水，游刃有余，就会体验交往的轻松，交往的愉快，交往的幸福。和学生关系融洽了，那么，班主任对学生的教育才最有效。所以，作为一位班主任，要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的。艺术的。因为我们培养的是希望和未来，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体，成就学生的美好未来，同时也是为了成就自己幸福的人生。
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骨干班主任培训心得怎么写，其实没那么难，只要心里有数就行。刚开始，得想想培训里学到的东西，那些实用的招数，比如课堂管理的小技巧，还有跟家长沟通的艺术。把这些东西理清楚了，就能找到写作的方向。
比如，我在培训中学到了一个方法，就是利用小组竞赛来调动学生的积极性。这招挺管用的，课堂气氛一下子就活跃起来了。记得有一次，我设置了一个答题比赛，分组进行，答对多的一组有奖励。学生们为了赢得奖品，个个卯足了劲儿抢答，效果特别好。这个经历就值得写下来，因为能体现自己的教学成果嘛。
跟家长沟通也是个大头。以前总觉得跟家长交流挺麻烦的，现在学会了站在家长的角度看问题，沟通起来顺畅多了。有一次有个学生作业总是拖拉，我就主动联系家长，了解情况后才知道他家里最近出了点事。后来我们共同商量对策，家长也配合调整了孩子的作息时间，结果孩子慢慢改掉了坏习惯。这种例子也能写进心得里，说明自己在沟通方面的进步。
不过，写的时候别光顾着记流水账，要把重点放在自己的感悟上。比如，通过这次培训，自己对班主任工作的理解更深了一层。以前觉得班主任就是管纪律的，现在明白了，更重要的是要引导学生全面发展。这点体会要是能写出来，就显得更有深度了。
写的时候要注意语言要真实，别太生硬。有时候会遇到一些小问题，比如形容词用得不够精准，或者句子稍微有点啰嗦，但只要不影响表达就没什么大碍。比如，我写到某个活动时，用了“非常有意义”的描述，其实完全可以换个更具体的词，这样文章会更生动。
【第5篇】骨干班主任的培训学习心得体会怎么写1450字
今天，我们聆听了陈艳老师给我们青年班主任的培训。这次培训让我受益匪浅。进而，我对自己的教育工作进行了反思，了解了自己的不足，明确了前进的方向，我要向优秀班主任学习，科学管理班级，教育好学生。下面是我听完培训的几点体会。
一、班主任要有爱心、责任心。
陈艳老师说“文化治班，幸福悠然”，要想有幸福感就离不开“爱”这个字。身为班主任要对学生要有爱心、责任心。要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，这样学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任要善于激励学生。
赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。
学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。一是预见性不够强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 二是事要贵在坚持。我做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
精选用户撰写心得70人觉得有帮助
做一名骨干班主任不容易，要参加各种培训学习，这可不是随便应付就能过关的事。每次培训都得好好准备，不然回去没法跟同事交代。像我第一次去培训的时候，就有点懵，不知道从哪里下手写心得。后来慢慢摸索，才找到一点门路。
写心得的时候，最好结合自己的教学经历，把学到的东西融入进去。比如，培训里讲到班级管理的新方法，就得想想自己班上有没有类似的情况，能不能用上这个法子。要是能举个例子，那文章就活了。但别光顾着举例，还得说清楚为什么这种方法好，这样才算真正理解了。
有时候写着写着，会发现自己思路有点乱，这时候就需要停下来想一想。我有一次写心得，写着写着就跑题了，把培训中学到的课堂互动技巧写成了学生管理案例分析，结果整篇文章看起来怪怪的。后来重写了一遍，总算理顺了。
写心得还有一点要注意，就是多用专业术语。毕竟咱们是搞教育工作的，说话太随意会显得不专业。不过也不能堆砌术语，得让人看得懂才行。像什么“因材施教”“循序渐进”这样的词，该用的时候还是要用，但不能滥用。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能带点个人感悟。不是那种高大上的理论，而是实实在在的感受。比如培训里提到的某项活动设计得很巧妙，自己试了一下效果不错，就可以写下来。这样不仅能让文章生动，也能提醒自己以后还能继续改进。
还有哦，写心得的时候，字迹一定要清楚。如果字迹潦草，看的人都头疼，更别说评阅老师了。我以前有个同事，字写得歪歪扭扭的，结果培训心得交上去后，领导都没怎么看明白。所以，写的时候一定要认真对待，别图省事。
小编友情提醒：
写心得的时候，千万别忘了检查一遍。有时候写得太投入，就会忽略一些小细节。像标点符号用错，或者句子不通顺，这些问题虽然不大，但也会影响整体效果。不过，检查的时候也不能太较真，不然改来改去反而会适得其反。
【第6篇】骨干班主任的培训心得体会怎么写1000字
4月15日到5月25日，我校结合这次县举行了第四届中小学班主任基本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场答辩和实践操作三部分，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中交流，在交流中提高，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，收获颇丰。
一、自主学习：品味教育精髓的营养大餐
理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了认识，看准了形势。及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩。经过这一轮的学习，不仅掌握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。
二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力
在这四个星期的准备竞赛的时间里，他们广泛地吸取了许多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好氛围，也曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比较轻松、思辩的氛围中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主要感受有四：
一、全新的教育理念是学校发展的生命所在；
二、教师的人格魅力是学校德育的灵魂；
三、德育需要建立在人本主义思想基础之上；
四、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。
三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花
对于培训班上组织的所有的活动，他们都积极参加，善于抓住每一个能够发言的机会。5月25日下午，我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动。借此机会在德育骨干培训班上和大家交流了《我的班主任观》这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签答辩的形式进行了班级偶发事件案例答辩。这一次培训中，又有一批新的德育骨干教师不断地战胜自我，体验到了飞翔的快乐。
同是德育工作者，同是具有相当水平的老师汇聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的老师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常的一面，或是特别勤奋，或是充满着智慧，或是具有丰富的教育经验。在由这样的个体组成的群体中，大家互相学习，互相交流，共同提高。总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有能力以及人与人之间的友谊。
骨干班主任的培训心得体会
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做班主任工作久了，难免想提升一下自己，参加个骨干班主任培训什么的。那天我去参加培训，说实话刚开始心里还有点打鼓，怕自己记不住什么，回来干不好本职工作。培训第一天老师讲了好多东西，什么班级管理呀、学生心理辅导呀，听得我是云里雾里的。不过好在笔记记得挺全，至少回去还能看看。
第二天培训的时候，老师让我们分享经验，我就说了说平时怎么处理学生之间的矛盾。我觉得这事得讲究方法，不能光靠吼。我一般会先听双方说，然后再分析问题到底出在哪，最后才给建议。这招挺管用的，好多时候学生闹别扭最后都能握手言欢。当然，也有个别特别倔的，这时候就需要多花点时间和精力了。
培训结束后，我就开始琢磨怎么写心得。我想着不能照搬那些大道理，得结合自己的实际经历才行。于是我就从头到尾把培训内容捋了一遍，把印象最深的几个点记下来。比如说有个老师讲的家校沟通技巧就让我受益匪浅，她提到家长会上说话要注意分寸，既不能太强势也不能太软弱。我当时就觉得她说得太对了，因为有时候家长会上确实容易气氛紧张。
写心得的时候我还特意加上了一些自己的例子，这样显得真实。比如有一次有个学生的成绩突然下滑，我找他谈了几次话，最后发现是他家里出了点事。我就跟家长沟通了一下，大家一起帮忙想办法，后来那孩子的成绩慢慢就上来了。我觉得这样的细节能让人觉得你不是在空谈理论。
不过写着写着我发现一个问题，就是有些地方写得有点啰嗦。本来想表达的意思挺简单的，结果越写越复杂。有时候一个句子写了半天也没说清楚，还得反复修改。而且有时候还分不清哪些该重点写，哪些可以一带而过。不过最后总算整理出了一份还算满意的稿子。
写心得最重要的是把自己真实的感受写出来，而不是一味追求形式上的完美。毕竟大家看你的东西，也是希望能学到点实用的东西。要是写得太假太虚，反而让人提不起兴趣。所以我觉得写心得的时候心态要放轻松，不用太紧张，只要把自己的收获和感悟记录下来就好。
其实写心得的过程也是对自己工作的回顾和反思。通过这次培训，我发现自己还有很多不足的地方，比如在应对突发事件时反应还不够快。不过好在现在知道了这些问题，回去后就有方向去改进了。希望下次再遇到类似情况时，能处理得更好一些吧。
【第7篇】优秀骨干班主任培训心得体会怎么写1650字
优秀骨干班主任培训心得体会
20xx年5月19日，我在市少年宫参加了小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。
学然后知不足，虽然我已当过班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。
一、加强师德修养。
（1）用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
（2）多与学生进行沟通，及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。
二、注重心理健康发展
学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：
（1）拥有平和的心态。
在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
（2）尊重学生，与学生“共情”。
“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。
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参加优秀骨干班主任培训后，我感触挺多的。刚开始看课程表的时候，心里还嘀咕这会不会太理论化了。结果一堂课下来，发现老师讲得特别接地气，很多东西都能直接套用到班级管理上。
培训里提到的班级文化建设很重要。记得有位老师分享说，他班上的文化墙是学生们自己设计的，从主题选择到排版都是孩子们动手完成的。这个方法听起来简单，但执行起来需要耐心。有一次我在班会上提议大家搞个“梦想树”，结果有同学提出想画成苹果树，理由是苹果好看还能吃。当时我就有点懵，后来想想，这也是一种创意，就顺着他们的思路走，反而效果不错。
还有一次听课，老师讲到如何处理学生之间的矛盾。他说最重要的是倾听，而不是急于下结论。我当时就在想，平时自己是不是太急躁了？有时候学生闹别扭，还没听完事情经过就批评了，现在看来这种方式确实欠妥。后来试了一下他的方法，果然好多了，至少孩子们愿意主动找我聊聊了。
不过也有点小插曲。有一次我试着在班上推行小组合作学习，初衷挺好，想培养团队精神。没想到几个组员之间因为分工问题吵起来了，搞得场面一度很尴尬。后来我反思了一下，可能是因为前期准备不足，没有明确好每个角色的具体职责。下次再做类似活动时，我会提前把规则写清楚，让大家都有心理准备。
这次培训让我明白，当班主任光靠热情还不够，还得不断学习新方法。有时候看到别的老师课堂气氛特别活跃，心里会有点羡慕。其实归根结底，还是自己的教学技巧有待提升。所以我觉得以后要多观察优秀老师的授课方式，再结合自己班里的实际情况灵活调整。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很关键。以前总觉得开家长会就是例行公事，现在明白了，每次见面都应该有针对性地交流孩子的进步情况。有次我去家访，发现有个孩子在家表现特别好，但到了学校就蔫儿了。了解后才知道是因为他觉得在学校里成绩不如别人，怕被笑话。这件事让我意识到，作为班主任，不仅要关注学业成绩，还要留意孩子的情绪变化。
【第8篇】最新骨干班主任培训心得体会怎么写1750字
作为一名普通的班主任，我有幸成为年骨干班主任培训的学员，聆听了众位高师的做班主任的风采。一次次培训，一次次感动着、收获着。在践行班主任工作中，真是如虎添翼。在学校里，学生接触最多、联系最密切的人当数班主任老师，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，在很大程度上取决于班主任的工作。因此，班主任工作显得尤其重要。
作为班主任，一是要热爱学生，尊重学生的人格;二是要多鼓励、多引导，多一些理解，少一些指责，多一些宽容，少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。这么多实惠的理念，支撑着我们朝理想班主任工作迈进。通过培训，在践行班主任工作时，我的思路更加清晰。引导学生身心健康、全面发展时，深切体会到培训带给我的益处。在开展工作中我学会了：
一、班主任管理与学生自我管理相结合
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。班级管理工作的对象是活生生的、正处于成长发展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。
二、严格管理与宽松环境相结合
在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
三、堵与导相结合
在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多。采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性。
班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求最佳的教育效果
四、努力创造一个良好的学习氛围
努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围，使每个学生能轻松，愉快地学习，能充分调动每个学生学习的积极性，主动去学习是我们努力的目标。班级管理中的薄弱环节及对策：
问题分析：
由于学生来自全县各地，家庭背景复杂。单亲的、留守的、离婚的，很大一部分都成为问题学生，许多孩子父母出去打工，常年由祖辈年纪大的人照看。他们在成长过程中，遇到了各种心理或者人生问题，无法得到确切解答，给发展带来较大的负面影响。另外，他们在家由于受约束少，大量时间接触到很多社会的不良风气，在辨明是是非非面前，模糊不清。导致学校教育无形中产生工作量增大、困难。这些特殊孩子像孤儿一样，性格内向，极大的不自信，孤僻、自闭;脾气暴躁、逆反心理严重，易发怒、多动，不分场合玩闹、扰乱课堂秩序，课间时有打架。此现象种种，势必产生恶劣影响，须进行一定的教育、疏导。
通过培训学习集合自己实际，对策探究：
1、班主任要树立重关心的意识。班主任在孩子的学习中，本身就是扮演者孩他爹、还他妈的角色。因此，勇敢的承担起“亲人”的责任，多关心他们，让他们感觉到温暖、快乐。
2、关心与管理有效结合。班主任要树立两张面孔：一方面严格对待他们。抓好其学习态度、生活状况，严格管理，反复抓、督促其行为，一直到基本养成，逐渐稳定，是学习明显进步。另一方面求学先做人，帮助他们树立正确思想，在关键时期及时给予指导。在品质和习惯的塑造上，同他们亲密谈心，贴进去粘得住，发现问题及时指正。在生活和身体健康方面稳定得于保障。另一方面，精诚石开——关爱和温暖。班主任定要熟悉掌握每一个学生的具体情况，发挥其优势，克制其不足，对学习差的帮其制定学习计划，并有针对性辅导。对点滴进步，及时地鼓励夸奖，提高他们的自信心。鼓励他们积极锻炼，生活习惯健康文明。
总之，一个好班主任，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的高兴，不管进步是大还是小。班主任工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是我们的目标。
关于骨干班主任培训
精选用户撰写心得42人觉得有帮助
参加这次骨干班主任培训，感觉收获挺多的。刚开始我也没太在意这个培训，觉得平时工作就够忙了，哪有那么多时间去听课。结果去了之后才发现，很多东西其实都挺实用的。比如，班级管理那部分讲得特别细，从学生心理到家校沟通，都是平时工作中会遇到的情况。
记得有个老师分享了一个方法，就是建立班级日志。她让每个同学轮流记录当天的班级情况，包括课堂纪律、活动安排之类的。我觉得这个办法不错，既能锻炼学生的责任感，也能让班主任随时掌握班级动态。不过刚开始实施的时候，有些同学写得不太认真，甚至敷衍了事。后来我调整了一下规则，规定如果写得不好，下次轮到的时候就得重新补交。这样一来，大家就认真多了。
还有一次讲座提到，要善于利用现代技术手段。现在的孩子都很喜欢玩手机和平板电脑，与其一味禁止，不如引导他们用这些工具学习。比如可以建个微信群，方便家长及时了解孩子的表现；或者开发一些小程序，帮助学生更好地完成作业。不过有时候技术没弄好，反而会让事情变得更麻烦。有一次我试着用一个打卡软件，结果设置错了日期，弄得家长们都以为是周末才打卡，闹了好大一通误会。
培训期间还提到，跟家长沟通时要注意方式方法。有些家长可能比较强势，这时候不能硬碰硬，而是要先安抚情绪，再慢慢解决问题。还有些家长则可能对孩子期望值过高，这时候就需要耐心解释，让他们理解教育是个长期过程。不过我也遇到过特殊情况，有一次开家长会，有个家长突然发火，说我们老师管得太松。我当时有点懵，后来想想可能是信息传达不到位，所以以后开会前都会提前确认一下通知是否到位。
书写注意事项：
关于如何提高自己的专业水平，我觉得最重要的是多看书多反思。平时除了看教育类书籍，也可以关注一些心理学方面的内容。毕竟孩子的问题很多时候都跟心理有关。当然，书本上的理论不一定完全适用于实际，所以还要结合自身经验灵活运用。有时候看到某个案例分析得很精彩，就想马上用到班里，结果发现效果并不理想。后来慢慢摸索出，每个班级的情况都不一样，照搬别人的经验未必行得通。
