【第1篇】实用班主任工作心得体会汇总怎么写1100字
在本学期本人继续担任四年级的班主任工作，本班18名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生。
2、行为习惯自制力较差的学生。
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。
以上就是我个人在工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任工作心得体会
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写心得，说难也难，说简单其实也没那么复杂。关键是要有点自己的东西，不是那种空洞的套话就行。有些人写心得就喜欢抄别人的，结果一看就是复制粘贴的感觉，没一点新鲜感。要写出点不一样的东西，就得结合自己的经历和体会，不然写出来就像嚼蜡一样。
比如当班主任，每天面对的学生情况都不一样，这就得随机应变了。有的学生性格内向，有的外向，处理方式肯定不能一刀切。我以前有个学生，平时挺安静的，但突然有一天情绪特别激动，当时我也愣了一下。后来才明白，原来是家里出了点事。这事让我意识到，了解学生的家庭背景很重要，不能光看表面。
还有一次开班会，本来准备了一堆计划好的内容，结果学生提了个问题，把我问住了。当时也没慌，就顺着他们的思路聊下去了。后来发现这样反而效果更好，学生参与度很高。所以，写心得的时候也可以聊聊这种意外的小插曲，能给文章增色不少。
写心得也不是什么高深学问，但也不能太随意。比如用词方面，有时候自己写着写着就混用了，像“这个方法确实有效果”和“这个办法很有效果”，其实差不多，但放在一起就显得不太严谨。再比如，“昨天跟几个同事讨论了一下”和“昨天跟几个同事商量了一下”，虽然意思差不多，但读起来感觉就不一样。这种细节有时候自己写的时候可能意识不到。
再说到结构，心得不用太死板，可以按事情发生的顺序来写，也可以挑几个重点来展开。要是觉得记流水账太枯燥，那就找几个印象深刻的事例来说说。比如那次组织活动，从筹备到实施再到总结，中间遇到的问题和解决的办法都可以写进去。这样既具体又有说服力。
书写注意事项：
写心得时别忘了结合专业术语。像班主任工作，涉及的教育理念、心理学知识什么的都可以穿插进来。比如提到班级管理，就可以提提“因材施教”“正面引导”之类的概念。不过，引用这些术语的时候也要拿捏好分寸，不能为了用而用，变成生搬硬套。
【第2篇】小学班主任工作心得____怎么写900字
对于学生耐心是第一位，因为一年级的小学生非常调皮，也非常的让人焦心。所以想要让他们学习进取，就需要我们一遍又一遍的不耐其烦的在他们耳旁谆谆教导，只有用耐心去磨，用真情去打动他们才能够让他们在有限的时间中学习更多的东西。安心除了要学会包容学生的各种为题上，还要能够经常给学生更多的告诫和原谅他们他们在学习中前进。
我最喜欢的是告诫学生努力，每天讲课都会用最简洁的话，传递出重要的知识点，把需要严格记住的一些学习知识也不会怕伤害学生就不强制要求。为了让他们学的更好，我规定每个人每天都必须要完成语文汉字的背诵和默写。没有完成的学生一定要抄十遍以上，因为我发现只要学生抄的比较多，他们学起来也就快，通过抄袭增强他们的记忆力。
对打学生作弊的行为我非常严厉，因为现在是他们性格和习惯养成的时候，不能让他们出现抄袭的习惯，一旦发现就必定严加处理，告诫其他学生作弊的坏处，同时也要加大学生们的学习和思考能力，让他们学会做一个诚实守信的人明白自己的工作要点，不能犯错，不能不讲诚信，任何事情都要做到真实。
薪给习惯没有定型的小学生是最好塑型的，只要我抓住重点，做到，以身作则就就能够让学生向我看齐。每天到学校我都会告诫学生做人应该如何去做，有该如何做好，我从不会给他们填加压力也不会给他们更多的负担，多一份警告多一分要求，是为了他们好，既然来到了学校醉卧老师最重要的就是要学生们记住一点我是他们的老师，就有责任约束他们。
我喜欢让学生们多背诵课文记忆单词，因为他们现在的记忆力是最好的，搞笑有用就要及时做好利用和安排做好各种辅导和规划，有很强的规划性和责任心才行。在每次上课不能枯燥，不能够太过于柔和，要刚柔并济，让学生在学习的时候注意到一点那就是我们老师是会对他们负责的，要求也会更加严格更加高效。
管理班级的最好办法就是培养学生的兴趣和爱好，让学生在学习中不断的进步，成绩好的奖励表扬，成绩不要的批评教育，指导和拉一把，毕竟他们都是自己的学生，自己有责任让所有的学生更近一步，没有差生，只有教导能力不够的老师，很多学生学不要是老师自己的原因，找到原因就可以让学生重新走上学习的道路，学的更好。
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做小学班主任这份工作，说难也不算太难，但要是想做好，那得花不少心思。我刚接手这个班的时候，心里直打鼓，不知道从哪下手。后来慢慢摸索出来一些门道。
刚开始我觉得，跟孩子们处好关系很重要。你得让他们觉得你不是那种冷冰冰的老师，而是能跟他们说说笑笑的那种。所以每天早晨我都会提前到教室，跟他们聊点有趣的事，比如昨天电视里的动画片讲了什么，或者是周末玩了什么新游戏。当然，这也不是说光顾着聊天就行，该严肃的时候还得严肃。比如有同学捣乱，你就得当场指出，不然其他孩子也会跟着学坏。
布置作业这块也挺讲究。作业太多会让孩子反感，太少又怕他们学不到东西。所以我一般是根据当天课堂上学的内容来安排，既有复习又有预习。有时候还会设计一些小游戏式的题目，这样既能让孩子们感兴趣，又能达到巩固知识的效果。不过有时候会遇到问题，比如有一次布置了个手工制作的任务，结果发现有些家长帮孩子做得特别精致，完全不像孩子自己的作品。这种情况就不太好处理，毕竟初衷是为了锻炼孩子的动手能力，而不是给家长增加负担。
跟家长沟通也很关键。我们班有个小男孩，上课总是走神，作业也经常漏做。我就找机会跟他妈妈聊了聊，发现他妈妈平时工作很忙，没时间管他。后来我就建议她每天抽出半小时陪孩子一起看书，还教她一些简单的检查作业的方法。过了段时间再去观察，发现这孩子情况改善了不少。不过有时候也会碰钉子，比如有位家长总觉得我对他家孩子要求太高，觉得我在故意刁难。这种时候就需要耐心解释，把事情原委说清楚。
班级管理方面也有学问。班干部的选择尤其重要，得选那些既有责任心又愿意为大家服务的孩子。我通常会让全班投票选出几个主要干部，然后再由他们推荐小组长之类的职务。这样一来，既能调动大家的积极性，也能培养他们的团队意识。但有时候也会出状况，比如有个当班长的小女孩，刚开始干劲十足，后来因为家里出了点事，整个人都蔫了。我就赶紧调整策略，暂时减少她的工作量，让她缓一缓。等她状态恢复后，再让她继续挑大梁。
【第3篇】初三学期班主任工作心得怎么写2500字
非常感谢教育局和学校为我提供了这样一个相互交流和学习的平台，我既感到高兴又感到惭愧。高兴的是能够有这样难得的机会向诸位教育前辈学习，取长补短;惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善，在各位前辈面前不敢谈经验介绍，只是说说自己的一些想法和做法，有不当之处请多多包涵和指教。
初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你;同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会：
一、完善班级建制，创建良好班风
我认为，创建良好的班风班貌，需要在班上树立起一群“领头羊”。因此，每一次接到新班级时，我第一件事就是精心培养组织一批优秀的班干部。班主任的管理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行，所以培养一支得力的班干部尤其重要。每学期开学第一天，就在班级中进行班委民主推荐，帮助他们明确自己的职责，班干部有明确的分工，做到各尽其责。如：在早读管理方面，每天学生早早到教室，在没有老师的看管下，绝大部分学生不知道珍惜时间，在教室里嬉笑打闹。我把这份工作交各个班委，班长总负责抓纪律，学习委员负责同学是否抄作业现象，劳动委员负责卫生工作等等。我每天进教室第一件事便是检查，他们都把工作做得十分出色，每天早上到教室后就能听到朗朗的读书声。另外，师生一起制定符合班情的班规也是十分重要的，班规的形成一定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能使大家向良好的班风方向发展。二、用爱的力量铸就班级凝聚力
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”。我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班级的凝聚力是推进班风建设的动力。要使一个班级体具有凝聚力，班主任对学生的关心是一个重要的因素，“爱”是魅力之本，只有当我们真正关心学生的一切，才能引起学生的情感共鸣，进而达到“亲其师信其道”的效果。例如在我去年所带的班级中，班上有一个单亲家庭的男学生，因为父亲病逝，母亲再嫁，再加上处于青春期，有思想、有主见，所以既叛逆、又自卑，形成了孤僻的性格，不能与科任教师和同学友好相处，我接手后，第一次找他谈话他显得那样满不在乎，于是，我改变了对以往学生嘘寒问暖的关爱，发现他再理科方面很有特长，就有意让他担任本班的物理科代表，我经常以朋友的身份深入了解他的想法，经过一段时间后，发现他与科任教师和同学的关系渐渐融洽了，后来也顺利地进入了重点高中，让孩子既感受到温暖，又能体会到尊重。
三、利用周记关注学生的心理
有一句话说：利用学生脑子里上进的火花去推动他们大脑的运转，是一种节约能源的好办法。怎样了解学生脑子里上进的火花，每周写周记，有事定主题，更多的时候不定主题，让学生就自己的进步和不足谈看法，就班上的情况谈看法，随心所欲地说，通过周记，可以了解学生中隐性的东西，方便老师及时采取措施，做到防微杜渐，减少出事的机会。
四、家校联系，真实反馈情况
现在的家庭，子女较少，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了配合学校做好学生的教育工作，我非常重视每一次的家长会，会前做大量的准备工作，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子在校的情况，明确从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。
五、亦师亦友拉近关系
亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的。但我认为，师和友的侧重点还是师，而师区别于友的最大特点在于严肃和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是老师，你必须坚守你的严肃和权威，特别是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定要有控制局面的魄力，比如说自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声“安静”，教室里要立马安静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声“严肃点”，他立马规规矩矩，如果这个时候还和他讲什么“友情”，那就是你班主任的无能。当然这样的权威和严肃不是靠自己吼出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是因为他敬重你，这就不得不谈到友，我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关心和学生对老师信任上，这一点的主动方还是在于老师，只有老师真正的关心了他们，在生活中接近他们，学生才会对老师有足够的信任感，他们才愿意和你交流，这种交流就是一种友谊。很多老师都不愿意向自己的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离自己的学生，其实，要学生愿意接近你，首先得让你的学生认为你也是一个普普通通的人，也有自己的弱点，让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。六、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
总之，在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛劳，曾经烦过，累过，但同时也收获过，收获过学生的成绩，家长的表扬，同事的赞许，领导的肯定，当然更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐!经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这正是班主任的魅力所在吧!
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写初三学期班主任工作心得，得有点门道。这工作不像其他，得真刀真枪干出来，不是说说就行。做班主任，心里得装着学生，什么时候都得留神他们的动态。要是学生突然成绩下滑，别急着骂，先问问为什么。有时候可能是家里出了点事，也可能是最近迷上了什么游戏。了解清楚了，再想辙。
班上的纪律也得抓，但别光靠吼。规矩立起来，大家心里都有谱，该做什么不该做什么。不过规矩归规矩，还得有点弹性。比如有个学生家里临时有急事，晚到几分钟，就睁只眼闭只眼吧。但要是老有人捣乱，那就不行了，得严肃处理。不然整个班风都会受影响。
批改作业的时候，别光看对错。有时候学生写得特别认真，哪怕答案不对，也值得表扬。这样能鼓励他们继续努力。还有，跟家长沟通也是个技术活儿。不能一上来就说孩子不好，得先夸夸学生的优点，然后再委婉地提提不足。不然家长心里一堵，回家可能就给孩子脸色看。
有时候也会遇到棘手的事。比如两个学生闹矛盾，这事不能拖。得赶紧找俩人聊聊，搞清楚事情原委。要是搁一边不管，可能越闹越大，最后影响整个班级氛围。处理，态度得公正，说话得中肯，让学生心服口服才行。
班主任得学会观察。学生情绪不对劲，眼神躲闪，话也不多，这可能就是出了什么问题。这时候不能装看不见，得主动去问。有时候学生嘴上不说，心里其实很需要倾诉。作为班主任，就得扮演好这个倾听者的角色。
写心得的时候，别光记流水账。要把自己的感悟写进去，比如从学生身上学到的东西。有时候学生一个小小的举动，就能让你反思自己的教学方式。把这些都写下来，以后能用得着。不过写的时候别太死板，随意一点反而更有味道。要是写得太正式，反而显得不真实。
写心得还得有点技巧。别一上来就长篇大论，得先挑几个重点写。比如这次学期最成功的活动是什么，为什么会成功。还有遇到的最大困难是什么，又是怎么克服的。这样写起来思路清晰，也容易打动别人。
写到最后，别忘了加上自己的感受。比如当班主任这一年，最大的收获是什么，对自己的成长有什么帮助。当然，写这些东西的时候，别太一本正经，稍微带点感情色彩会更好。毕竟这工作不是冷冰冰的，是有温度的。
【第4篇】智慧型班主任工作心得精选范文最新怎么写1400字
为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我在暑假期间学习了《中小学班主任工作策略》，通过认真的学习，使我获得了很大的收获。
一、思想认识得到了提高
对新课程教育教学情况有了更进一步了解。班主任是全面关心学生发展的老师，包括关心学生的生活、健康、学习、心理、道德等。学生是有血有肉的人，关怀学生就是关怀生命。班主任是全面关怀学生生命发展的主要的教师，即包括关怀学生的自然生命和精神生命。
二、要做好班级各项工作必须加强自身建设
班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。
三、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的'闪光点，并使之发扬光大。
四、提高素质，增强能力
多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强'教育艺术'的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习'如何提高教学的有效性'、'如何做好班主任工作'、'如何对学生进行教育'、'新课程理念下课堂评价策略'等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
五、在教学中，注意语言艺术，和学生多交流沟通，激发学生的兴趣
班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么，应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把尊重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊重、信任和理解。
六、信任尊重家长，做到胸襟开阔
当学生有错时班主任应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长如对班主任老师或学校工作有意见，我们应抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验，经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的班主任。
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做班主任这活儿，说难也不难，说简单也真不容易。刚入行那会儿，满脑子都是书本上的理论，以为照着教科书上的步骤走就行。结果一上手才发现，现实比想象复杂得多。每个学生的情况都不一样，有的学生家里条件好，家长对成绩要求高；有的学生家庭情况一般，家长对孩子管得少，就希望老师多费心。要是没点耐心和技巧，光靠死板地执行规章制度，准能把人累死。
刚开始的时候，我总觉得只要把知识点讲清楚就够了，后来才明白，这远远不够。有些学生上课听得很认真，笔记也记得好好的，可一到考试就掉链子，甚至还有几个平时表现挺不错的，考试成绩却差得离谱。仔细想想，可能是课堂互动少了，他们缺乏实践的机会。所以后来我就试着改变策略，多设计一些小组讨论环节，让学生们自己去探究问题的答案。这样一来，学生的积极性确实提高了不少，成绩也有明显进步。
班里的纪律管理也是个大难题。刚开始，我总是觉得只要制定了严格的规则，学生就会乖乖听话。结果，越是严厉，学生越是有抵触情绪。后来我发现，与其一味地强调规矩，不如从根源上去解决问题。比如有个学生老爱迟到，我开始以为他是懒散惯了，后来才知道他家离学校远，每天早上都要送妹妹去幼儿园，时间特别紧张。了解了这个情况后，我就主动帮他想办法，建议他和家长商量调整一下出行时间。这样一来，他迟到的情况就大大减少了。
还有一点特别重要，就是跟家长的沟通。有些家长总觉得孩子在学校表现不好是因为老师没尽责，其实很多时候是因为他们不了解孩子的具体情况。有一次，有个学生的作业一直交不上来，家长找上门来质问。我当时也没急着解释，而是先请家长坐下，耐心地把孩子在学校的表现详细地说了一遍，包括他的优点和缺点。家长听完后，态度缓和了不少，还主动提出配合老师一起监督孩子完成作业。这件事让我意识到，沟通的时候一定要坦诚，既要让家长知道问题在哪里，也要让他们看到希望。
写心得这种事情，每个人都有自己的方法。有些人喜欢把事情记录得特别详细，生怕漏掉任何一个细节；有些人则更倾向于抓住重点，把最核心的东西提炼出来。我觉得，这两种方式都可以借鉴，关键是要找到适合自己的节奏。如果事无巨细地记录，时间久了可能会觉得枯燥乏味；但如果只挑重点写，又担心遗漏掉一些重要的信息。所以，最好的办法就是边干边记，既不过于繁琐，也不要太简略，把握好这个度才是王道。
有时候写着写着，突然冒出一个灵感，赶紧记下来，不然过会儿就忘了。不过，有时候也会因为太专注，把某些词组写得颠三倒四的。比如说有一次写到“学生们的日常行为规范”，不小心写成了“日常规范行为”，虽然意思差不多，但回头一看还是有点别扭。这种情况多了，自己也就慢慢习惯了，反正也不是什么大问题，改过来就行了。
【第5篇】班主任个人工作心得体会怎么写2700字
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，为了更好地教育学生，作为班主任需要学会总结工作经验。下面小编为大家带来班主任个人工作心得体会，供你参考。
班主任个人工作心得体会
班主任工作是繁琐的，需要顾及到各个方面，什么事情都可能报到班主任老师那里等着处理，上课讲话、不交作业、值日生不认真等等。学生们随时随地可能出的小问题、无时无刻不等着你去处理的日常事务，这些不起眼的小事，却正是把班主任老师拖得疲惫不堪的最直接原因。既然班主任工作如此劳心费神，我想我作为一名班主任就极有必要在实际工作中积极学习、探索有效的管理方法
在我几年的班主任实践工作中，我主要把工作分成四块，一是学生本身的教育、管理;二是班干部队伍的培养;三是力争取得家长的配合;四是领导和同事们的支持和帮助.
对学生的教育和管理是班主任工作的最主要任务，我主要抓住以下几个方面。
第一， 抓好开头。因为好的开端，是成功的一半嘛。新接手一个班级时、新学期开始时，甚至是每星期一都可以看作是一个开端，都要加以重视。
例如，新接手一个班时，我很注重给学生的第一印象，我力争能在第一次集体讲话的几句言语间，在初次与学生们接触的几个动作神态间给他们留下严格这两个字的深刻印象。一般来说，我会在最初就给学生们定好规范，最基本的就是带领他们认真学习一日常规，在教育过程中让学生们强烈地意识到，这些内容都是规章制度，都是必须遵守的，如果违反了常规就应该受到一定的处罚。当然我也会注意到循序渐进，毕竟有一些平时行为习惯就较散漫的学生不可能会因为你这一次集体讲话就改掉坏习惯的。但这种强输给他的遵规意识为以后帮助他们学会遵规打下了第一基础。有的顽劣学生犯了错误往往还不服惩罚，遇到这种情况我就会一步步帮他分析，规章制度是不是有存在的要?你的行为有没有违反这些规章制度?违反了规章制度是不是要受一定的处罚?在这种问话中，我经常会提到我很早就跟你们说过或者记得第一次集体讲话时我就告诉过们等等这类字眼，这样子反复几次之后，在心理上就给了他一个暗示，最后，一般情况下，学生会在我的引导下自己意识到他是在明知故犯，理应受罚。我还会在第一次集体谈话中特别强调几个原则，一是诚实，不撒谎，犯了错误要敢于承认，决不要用另一个错误、另一个谎言来遮掩前面一个。我希望我的言语让他们在心理上自我暗示，早听了老师的话，诚实为人，就不会这样受罚了，让他们有悔意，完了还得问他们下次遇上这种情况该怎么做?有的学生犯了错，你找他谈话，他会习惯性地说谁谁谁怎么怎么的，好像错全是别人的，没他什么事，我马上就会告诉他我找你来是谈你的问题，别人有错我找他本人谈，我跟你谈干嘛呀?现在你得想自己的问题!我就是这样来教会学生勇于承认自己的错，学会反省自己的不足。几次之后，我的学生在出现问题时会比较自觉地先找自己做得不好的地方，这样我做起工作来方便多了。我会给学生们强调的第二个原则是做人要真实，不要人前背后。有些学生在班主任在场时挺守规矩，班主任不在场时就管不住自己了，像自习课上，这样的学生就会极大地影响班级纪律，逼得老师得去看自习，这样不仅影响老师的工作，而且学生也学不会自我约束，自己安排学习。所以我会通过教育，让学生明白，这样人前背后就是做人的虚伪，而虚伪的人是没人喜欢的。这样的班级氛围建立起来后，这些管不住自己的学生就会在自习课上讲话时觉得自己挺可耻的，也就会收敛许多。每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是个好学生，但在事实上一个班上的同学是存在着很大的差异，无论对待哪一类学生，我都做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格尊严，以平等的态度爱护学生的自尊心。新学期开始时也要带领学生认真分析班级现状和特点，制定新学期的目标，而且在以后的工作中要不时提起本学期的新要求，敦促学生奔新目标而去，不要走过场。老师的言行对学生的影响是巨大的，老师做事要言出必行，说过的话绝不能自己也忘了，一定要有后文，慢慢地学生就会把老师的话当回事，不会存侥幸心理。总之，我觉得凡事开头抓好了，以后会省力不少。
其次， 要抓住细节。正因为班主任工作是琐碎的，所以要从细节开始着手。 平时学生的学习是很紧张的，不大可能经常花时间作长篇说教，所以我通常的做法是利用每一件小事进行及时教育。我们要尽可能做到三心,三勤即:细心,耐心,热心,:眼勤,嘴勤,腿勤.我觉得班主任工作就是这样想得多一点，做得细一点，才可能出效果。
第二，班干部如果得力，班主任工作会省下好多事，所以班干部的培养也很重要。我通常的做法是首先加强责任心，其次锻炼能力。一般来说，班干部的责任心都还可以，万一出现问题，可以从集体主义出发进行教育。至于锻炼能力，可能不是太轻松，有些学生一开始虽有干劲，却做不好工作，出不了成绩.
第三,取得家长的配合也很重要。像前面我提到的签家校联系本上的时间、交款什么的，一定要家长配合才行。我这个人看起来外表比较小，我老怕家长对我不放心，认为我年轻，所以我挺重视在家长面前的第一次亮相，尽可能让自己显得老练一些。我前年接初一新班时，搭班的两位老师都是第一两年工作的新老师，开家长会时，她们两位先进去跟家长讲话，我最后进去讲话前已听到了家长的不满之言，怎么尽是小毛丫头?，毕竟家长总是希望能有经验丰富的老教师来教自己的孩子嘛。我一想这样不行，家长对老师不信任以后怎么合作?我从教改讲起，先大大地吹嘘了青年教师的优势，再讲到我的教育理念，我对家长的要求等等内容时又尽量讲得自然风趣，让人觉得还算老练，家长在几次会意的笑声中对老师们的信任也算是初步建立起来了。在以后的两年中我和这些家长没有过摩擦，合作愉快。在平时，我还注意及时和家长沟通，但绝不是告状，把问题推给家长，而是向他们通报或跟他们商量我的处理办法，及时取得家长的支持，巩固对孩子的教育成果。
第四,一个人的力量是有限的,只有依靠所有领导和同事的支持和帮助,工作才能顺利进行.比如去年,我的孩子很小,时间上靠的不是很多.有时遇到特殊情况还请了较长的假.但班级工作一直能够顺利进行.主要是领导的理解和同事的帮助.
总而言之，班主任工作任重而道远，我的所做仅是一个开端，不足之处也实在是太多，经验也太缺乏。每当有人夸我所带的班挺好，我就会想是我运气好，班里的学生听话，班干部能干，家长又通情达理肯配合。要我带一个顽劣学生多，个别家长还老爱跟你找别扭的班，我还指不定焦头烂额到什么地步呢。所以我总想我要学的实在是太多了。希望在今后的工作中能得到大家大力的帮助。
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写心得体会，要是真想写好，得下点功夫去琢磨。先说个大概的方向，你得先把你的经历、感受都过一遍脑子，想想平时做事情的时候有哪些做得好的地方，哪些地方还有提升的空间。像咱们当班主任的，每天跟学生打交道，总有些事让你印象深刻，那些事就别漏掉。
比如说有个学生老是上课走神，你刚开始批评他，结果没多大效果，后来换了个法子，给他个小目标，慢慢引导他集中注意力。这种事就可以写进去，不只是写发生了什么，还得把自己的想法写出来，为什么这么做的，最后的效果怎么样。这样写起来才不会空洞。
写的时候，尽量用自己平时说话的方式，别太正式，不然会显得特别假。有时候话太多反而让人看不明白，所以得学会抓重点。比如那次开家长会，本来挺紧张的，结果家长们反应特别好，其实也没什么特别的技巧，就是提前准备充分，心里有底了自然就不慌了。
写东西的时候难免会有些小差错，像是把“这个”写成“那个”，或者忘了标点符号之类的。这不是什么大事，只要不影响理解就行。有时候写着写着思路乱了，句子也跟着不顺畅了，这都是正常现象，不用太纠结。反正写完之后再看看，自己能理解就好。
还有一点，别光顾着写自己的感受，也可以适当提提别人的观点。比如同事给你的建议，或者是书上看到的一些教育方法，觉得不错的话都可以加进去。这样能让文章看起来更有深度，也能给别人一些参考。
【第6篇】关于幼儿园班主任工作心得体会怎么写1550字
班主任是幼儿园的主要领导。这位官员说它不大，但很小。它的管理质量好坏，影响着整个幼儿园的质量，制约着每个孩子的身心发展。它是幼儿园发展的核心力量。一瞬间，我在一个小班当了三年班主任。在我几年的工作中，我感到困惑和快乐。以下是我对班主任工作的一些粗浅认识，向大家介绍:
首先，班主任应该善于发现问题和研究课题。
我们在和三岁左右的孩子打交道。他们还不能完全表达自己的内心感受。这需要我们有一双敏锐的眼睛和洞察孩子的内心。每年九月，我们的小班是最热闹的。教室里有哭声，有的大声哭，有的一边哭一边吮吸手指上的衣服，有的在地上打滚，耍把戏，等等。我们的三位老师就像高速运转的陀螺仪，不停地忙碌着，照顾着孩子们的情绪，同时也照顾着孩子们的生活。如何让这些刚刚离开家的孩子尽快适应幼儿园生活成为摆在我们面前的首要问题。所以我和班上的两位老师进行了讨论，并以此为主要研究课题，形成了自己独特的教学方法。
(1)在尽可能短的时间内记住婴儿的名字
幼儿从小就生活在亲人的保护下。当他独自进入一个陌生的环境时，他不可避免地会有恐惧。如果老师能在任何时候叫出他的名字，他会感到安全，因为她认为老师认识他，不再是陌生人，孩子自然会愿意联系老师。
(2)在言语和行为上给予孩子更多的`鼓励
当孩子们每天来到花园时，我会带着微笑带他们进来。这种行为不仅稳定了孩子的情绪，还进一步增强了老师和学生的感情。在平时的教育和教学工作中，我从不言出必行，经常表扬他们。亲吻他们，让孩子们真正感觉到老师就像母亲一样。
(3)融入儿童
幼儿园工作注定了我们每天都要和孩子接触。在新生进入幼儿园的这段时间里，即使我不值日，我也会和孩子们在一起，一起欢笑，一起玩耍，这样孩子们就能尽快了解我，我也会尽快了解他们。它总是让孩子们觉得老师是他最亲爱的人。
(4)帮助孩子养成良好的生活习惯
刚进幼儿园的小孩也很难小睡一会儿。在家里，他们的父母哄他们睡觉。然而，在幼儿园，我们不得不自己睡觉，所以在幼儿园的头几天，我们班的三个老师都一个接一个地鼓掌，只有当我们一个接一个地睡觉时，我们才感到稍微松了一口气。此外，我们还根据幼儿的身体状况调整水量和运动量，并根据他们的不同情况请求和帮助他们。第二，班主任要有秩序，必须注意方法。
一个班级是一个集体。作为班主任，一个人必须真诚、和谐地与相配的老师相处。班级中教师的合作是否和谐直接影响班级管理的质量。教师应该互相信任，互相帮助，互相学习对方的长处。作为一名班主任，一个人应该处处以身作则，依靠模范带头作用感染指定班级的教师。在我的工作中，我经常站在别人的立场思考，相互理解，相互理解，并且总是处处为别人着想。一切都以工作为导向，这将创造一个轻松愉快的工作环境。最后一个方面是保持班级幼儿教育的一致性。当孩子们每天离开花园时，我们的三位老师坐在一起谈论孩子们那天的情况并做一个简短的总结。第三，班主任要注意艺术，让家长有条不紊地工作。
班级管理的成功取决于父母是否做好他们的工作。作为一名班主任，一个人应该及时向父母汇报他的孩子在花园里的表现。努力获得父母的支持，并要求对儿童进行一致、协调和合作的教育。当和父母交谈时，老师应该让父母体验到老师对孩子的帮助是基于对孩子的爱。老师的讲话和行为显示了他对孩子的爱。班上的孩子被认为是他们自己的孩子，因此指出了孩子的缺点，使父母更容易接受他们。班主任的工作非常具有挑战性。每个孩子都是一个世界。如果你想成为每个孩子的朋友，如果你想获得每个孩子的信任，你需要付出很多心血，用个人魅力征服孩子，用自己的热情和活力感染孩子。无论是服装还是语言，都会对孩子产生巨大的影响，但这一切都是值得的，因为我付出的将是一个美丽的童心世界。
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幼儿园班主任的工作很特别，既要照顾孩子的生活，又要教他们学东西，还要跟家长沟通。写心得体会的时候，得把自己的经历写进去，像平时怎么带孩子玩，怎么处理小朋友吵架的事啊。比如有一次，班上有两个小朋友因为玩具争起来了，我得想办法让他们都开心才行。要是光写理论，那就不够真实了。
记得前几天有个活动，我们组织了一场亲子游戏，当时我就想了很多办法让家长和孩子互动起来。活动中有些细节挺有意思的，像有的家长刚开始不太会配合孩子的节奏，后来慢慢就找到感觉了。把这些细节写下来，能让文章更有吸引力。当然，写的时候要注意不要光是流水账，要把重点放在自己的感受上，比如看到孩子笑得多开心，就觉得自己的努力没白费。
不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想说活动准备，结果开始描述活动场地布置得太详细。还有一次，我想表达对家长的理解和支持，结果说了半天才发现没点到主题。这种情况其实很正常，写的时候要多想想是不是偏离了初衷。
书写注意事项：
写心得体会最好能有点专业的东西掺杂在里面。比如可以引用一些教育方面的理念，像蒙台梭利的方法什么的。这样不仅能显得有学问，还能给读者提供参考。不过引用的时候别太生硬，像是随口提到似的，比如说：“那天我突然想起蒙台梭利说的‘自由与纪律’，觉得很有道理。”
写这种文章还有一个小窍门，就是别老想着自己写得多好，而是要从读者的角度出发。想象一下，如果你是看这篇文章的老师或者家长，你会希望知道些什么。这样写出来的内容才不会空洞。当然，写的过程中也难免会有一些小问题，比如偶尔漏掉一个标点符号，或者把“帮助”写成“帮组”。这些问题不大，只要不影响整体理解就行。
小编友情提醒：
写心得体会最重要的是真诚。把自己真实的感受写出来，哪怕语言不是那么优美也没关系。毕竟大家都是为了提升自己，谁还没个磕磕绊绊的时候呢。
【第7篇】班级管理中的五个环节班主任工作心得体会怎么写1400字
班级管理中的五个环节班主任工作心得体会
当我们有一些感想时，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的班级管理中的五个环节班主任工作心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任工作千头万绪，错综复杂。如果不掌握一定的方法与技巧，很难把班级带入良性的发展轨道。要管理好班，我认为要做好以下五个环节：
（1）对班级整体情况要做到心中有数
管理者应对所管理的对象应有较全面的了解，对自己推行的管理方法也要权衡利弊。学生是组成班级最基本的单位，作为班主任要想管理好班级，就必须掌握每个学生的基本情况，要从《家庭情况调查表》了解学生的家庭情况、社会关系、经济状况等；以及了解学生的分数、各科成绩等。通过对每一个学生细致的摸底，旨在较全面掌握学生基本情况，做到心中有数，为班级管理打下良好的基础。
（2）班主任要做到“四勤”
腿勤，手勤，口勤，脑勤。腿勤即在经常到学生中间去，及时发现问题，解决问题。手勤，就是给学生做好示范，用自己的行为感染学生。班主任到教室，要主动动手把不周的地方整理好，班主任的行动就是最好的教育语言。口勤，就是发现问题要及时对学生引导和教育，要及时找学生谈心，走进学生的心田，用爱心打动学生，做好思想工作。脑勤，就是要多动脑筋创新班主任工作模式，把班级工作的开展的既轰轰烈烈又扎扎实实，让学生真正感受到班集体的温暖，把每一个学生融入到集体之中，为班集体增光添彩。
（3）对班级发生的问题要做到处理及时不积压
班主任要时刻关注班级情况，要有高度的责任感，要积极、主动和善于处理班级问题。同学之间一旦发生矛盾，班主任就要慎重处理，正视问题，千万不能回避，不能积压，更不能置之不理，力争把矛盾解决在最初状态，防止矛盾加深激化。
（4）对同学之间的矛盾处理要做到公平、公正、合理，要体现关爱
班主任要多关爱自己的学生，对学生一视同仁。从思想上鼓励学生，从生活上关心学生，以促使学生不断进步。俗话说：“金无足赤，人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境，自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的'厌学淘气，作为教师，要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。当学生犯错误时，我们班主任老师不要总用一副严肃的面孔去说教学生，而应用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会，因为宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。
（5）班主任要做好后进生转化工作
要做好这项，班主任必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：
一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；
二是对学习差生采取分层次开小灶教育法，耐心施教，解决其吃不到或吃不了现象；
三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们用武之地，激励其转化；五是导之以行，持之以恒，耐心细致做好反复教育转化工作。
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班主任在班级管理中其实挺讲究方式方法的，这跟带团队有点像。要想把事情做好，得先理清楚头绪。要是说具体点，我觉得至少可以从五个环节入手。
第一个环节是观察。这很重要，就像医生看病一样，得先弄清楚情况才能对症下药。平时要多留意学生的表现，他们的学习态度、日常行为习惯，还有同学间的关系什么的。不过，光看表面可能不够，有时候得深入一点，问问他们心里的想法才行。
第二个环节就是沟通了。学生，难免会遇到各种问题，这时候就需要班主任主动搭把手。沟通的时候要注意技巧，别一上来就批评教育，可以先聊些轻松的话题，慢慢引导他们敞开心扉。不过有时候也会碰钉子，有些学生性格比较内向，不愿意开口，这就需要耐心点，多找机会聊聊。
第三个环节是制定计划。观察和沟通完之后，心里大概就有底了，接下来就要结合实际情况，给班级定个方向。这个计划不能太笼统，得细化到每个阶段的具体目标，比如月考成绩提升多少，或者组织几次集体活动之类的。当然，计划也不是一成不变的，得根据实际情况调整。
第四个环节是执行。有了计划就得落实到位，不能光说不练。执行的时候要注意公平公正，不能偏心。比如说奖励制度，得让大家都觉得合理才行。有时候执行起来会遇到阻力，特别是遇到一些调皮捣蛋的学生，这时候就得想办法让他们意识到问题所在，而不是一味地强硬压制。
最后一个环节是反馈。事情做完了，不能就这么算了，得看看效果怎么样。可以定期开班会，听听学生们的意见，看看大家对当前的管理方式是否满意。如果发现问题，要及时改进。不过有时候反馈的信息可能会让人不太舒服，毕竟没人喜欢被挑毛病，所以处理的时候得注意方式方法。
写心得体会的时候，最好把自己真实的感受写出来，不用刻意追求完美。比如有时候写着写着突然想到某个细节，就顺手记下来，这样反而显得真实。还有，写的时候不要怕暴露自己的不足之处，毕竟人无完人，关键是要勇于改正。
写心得体会的时候，语言可以稍微随意点，没必要搞得太过正式。有时候一句话就能表达清楚的意思，就别绕圈子啰嗦一大堆。不过有时候写着写着可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“进步”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。另外，有时候句子结构可能会有点混乱，比如前面说了半截话，后面忘了补充完整，这种情况也是常有的事。
【第8篇】班主任工作认识与心得体会怎么写850字
班主任工作认识与心得体会
xx-xx学年度第二学期的教育教学工作已经结束，在这一学期的工作中我全身心地投入，总结了一些经验，也发现了一些问题。下面是我在工作中的几点认识与体会：
1.要多赏识学生
每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？学生也是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。我想，还是多给他们一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励他们的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的.学生给予赏识不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。对于学习较差的同学，不能歧视他们，而是鼓励他们尽量争取多学一点知识，同时让同学自己找优点找长处，我尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处，对自己充满信心。实践证明，有时表扬、鼓励比批平教育更有效。
2.要与家长及时沟通
我们班的学生可以说各有特点，在教育过程中若能取得家长的积极配合，对学生的教育会起到事半功倍的作用。我经常与家长联系，与家长共同探讨如何教育学生，让家长认识到如果没有家长的配合，对子女的教育将更加困难,对学生的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭、学校相互合作，才能取得好的效果，同时在家长面前，对学生提出明确的学习任务，树立家长对孩子的信心，让家长自觉配合班主任开展工作。通过实践证明与家长的有效沟通对学生的教育效果比较明显。
3.信任学生 大胆放手
在班级活动中，放手让学生去做。发挥学生的自我管理的能力和创造力，如：元旦联欢会学生自己组织、准备取得了良好的效果。冬季跳绳比赛中学自己报名、练习比赛，取得了优异的成绩。
在班主任工作中，还存在一些问题和不足，需要思考与努力，如问题学生的转化，需要行之有效的方法，相信通过我的不断努力和探索会发现更多好的班主任工作的方法与大家共同分享。
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写心得体会，刚开始真不好下手，尤其像班主任工作这样的事，既琐碎又复杂。说起来，得先想清楚自己到底做了什么，再琢磨着怎么表达出来。有些人可能觉得列个提纲就好，但我总觉得太死板了，反而容易把自己思路框住。不如先把脑子里的东西倒腾出来，再慢慢整理。
做班主任这活儿，天天跟学生打交道，事情一多就容易忘。有时候刚处理完一个事，转头又来了另一个，脑子就像过筛子一样。所以写的时候，不妨从最近印象最深的一件事开始。比如前两天有个学生突然旷课，我急得不行，后来才知道他家里出了点状况。这件事让我明白，光看表面可不行，得多关心背后的原因。这样写下来，能让人感受到你的用心。
写东西的时候也别太严肃，适当带点自己的情绪进去。要是只堆砌事实，别人看了也没什么感觉。比如，那次班会上我讲了个小故事，本来以为学生不会感兴趣，结果他们听得特别认真。那种成就感，真是没法形容。这种细节放进去，文章就会生动不少。
引用一些专业术语也是必要的。毕竟不是随便谁都能当班主任，这里面学问可大了。像什么“因材施教”“德育渗透”之类的词，听起来挺高大上的，用得恰到好处，别人会觉得你很专业。不过，也不能滥用，得结合实际情况来说，不然就显得不接地气了。
说到这儿，想起前几天有个同事问我：“你怎么写那么快？”其实我也纳闷，写的时候根本没想那么多。可能是平时经历的事太多了，写的时候顺其自然就出来了。但也不是说完全不用准备，像那些重要的活动或者会议记录，最好随手记下来，不然时间久了真会忘。
写心得体会最难的就是开头和结尾，开头得吸引人，结尾得让人回味。开头可以聊聊背景，比如我是怎么当上班主任的，或者第一次面对学生时的感受。结尾，就写点感悟，比如通过这段时间的工作，我学到了什么，以后该怎么改进之类的。但千万别写得太空洞，要具体一点，比如通过这次活动，我发现表扬比批评更有效，下次就可以试试这种方法。
