【第1篇】____年一年级班主任工作心得体会总结怎么写1650字
小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，回顾总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
一、认真做好入学前的准备工作
儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，必须给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐，，利用多媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上色彩明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才根据学生的具体情况，制订切实可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育。
二、 抓常规训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。六十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
四、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅!”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
五、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生
连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
六、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
20xx年一年级班主任工作心得体会总结
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做班主任这活儿，说难也难，说不难，其实也没什么特别的窍门。头一回当一年级班主任的时候，我真有点慌，生怕管不住那些小家伙们。后来慢慢摸着门道了，才知道得先跟孩子们混熟脸儿。不是说要对他们太凶，也不是一味地宠着，关键是要让他们知道你是他们的朋友，但又得保持点威严。
刚开学那会儿，教室里闹哄哄的，像是菜市场一样。我试着让他们一个个排好队，结果他们根本不听。我就琢磨着，是不是得换个法子？后来我想了个主意，给每个孩子发个小红花贴纸，谁表现好就奖励一个。这招还挺灵，没几天，班里的纪律就好多了。不过，有时候忙起来也会忘记检查谁该得小红花了，这就容易漏掉几个表现好的孩子。所以，记性很重要，最好能有个小本本，专门记下每天的表现情况。
家长那边也得好好沟通。有些家长觉得孩子在学校就是玩，根本不知道他们在学什么。我就主动跟家长们联系，把孩子们在学校的情况发个简短的信息过去，顺便问问家里的情况。这样一来，大家伙儿心里都有底，也不至于老担心孩子在学校过得好不好。不过，有时候信息发多了，家长可能就会觉得烦，这就得掌握个度，不能太啰嗦。
教学计划也得提前想好。一年级的孩子注意力不集中，得想办法让他们感兴趣。比如讲拼音的时候，我就编了些顺口溜，还配上动作，孩子们学得可带劲了。但有时候光靠顺口溜还不够，还得结合具体的例子，不然他们理解起来还是费劲。所以呀，备课的时候得多下功夫，多准备几种方法，这样应对起来才灵活。
跟同事相处也很重要。班主任不是一个人在战斗，得跟其他老师配合好。有一次，我发现班里有个孩子数学成绩不太行，我就去找数学老师聊聊，看看是不是课堂上哪里出了问题。结果人家告诉我，这个孩子听课习惯不好，老爱东张西望。我听了之后赶紧调整了一下座位，把那个孩子安排到前排，果然效果不错。不过，有时候跟别的老师交流多了，也可能引起误会，觉得你爱管闲事。所以，说话的时候得注意分寸，别让人家觉得你在挑毛病。
总之，当班主任不容易，但只要用心去做，孩子们会慢慢变好的。有时候看到他们进步一点点，心里真是美滋滋的。
【第2篇】一年级班主任工作心得800字怎么写2750字
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。
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当个一年级班主任，这活儿听着简单，其实挺有讲究的。头一回带低年级，什么都得操心，从孩子的习惯养成到课堂纪律，哪样都不能马虎。说真的，刚接手那会儿，我也是手忙脚乱一阵子。后来慢慢摸索出些门道。
刚开始，我觉得得跟孩子们处好关系。一年级的小家伙们呀，就像刚学会走路的小猫小狗，什么都不懂，就爱玩闹。我，没事就蹲下来跟他们说话，声音放轻点，让他们觉得亲近。有一次班上有个叫小明的孩子，他老是迟到，问他为什么，他说路上好玩不想走快。我就跟他讲道理，说上学是件大事，迟到了会影响大家，还让他找找迟到的原因。结果他第二天就准时到校了。
班上的规矩得早点立起来。不是说要严厉管束，而是得让他们知道哪些事能做，哪些事不能做。比如上课该坐端正，下课别追跑打闹。开始的时候，总有几个调皮蛋不守规矩，我就一个个单独谈话，耐心劝导。现在好了，大部分孩子都能自觉遵守了。
不过，有时候布置作业的事让我挺头疼。一次布置了抄写字母的任务，有家长反映说孩子写得太慢，担心影响休息。我一听就明白了，赶紧调整策略，把抄写改成亲子互动游戏，比如一起拼字母卡片什么的。这样一来，孩子愿意做了，家长也满意了。
班主任的工作也不光是管学生，还得跟家长沟通配合。有次开家长会，有个妈妈跟我反映孩子回家不爱看书，我就建议她在家里多营造读书氛围，比如自己也捧本书看。后来她告诉我，孩子现在每天都会主动拿书看了。
要说心得，我觉得最重要的是用心。每个孩子都有自己的特点，咱们得善于观察，找到适合他们的方法。有时候一个小小的改变，就能带来意想不到的效果。就拿我来说，以前总觉得当班主任就是管理好班级就行，后来才发现，真正的教育是走进孩子心里。
再就是，咱得有点耐心。一年级的孩子，什么都新鲜好奇，上课走神也是常事。我有个同事就说，有时候真想发火，但转念一想，孩子还小，慢慢来呗。她这么一说，我也觉得对。毕竟教育是个慢功夫，急不得。
带一年级的孩子，累是累点，但也挺有意思的。看着他们一天天进步，感觉自己也跟着成长了不少。要是有人问我，一年级班主任工作心得怎么写，我觉得呀，关键是要结合自己的经历，把遇到的问题和解决的办法写出来，这样才真实。
【第3篇】一年级班主任心得体会怎么写1300字
一年级的班主任，是个很复杂的角色。既要做一个严师，又要做一个和蔼的老师，这个度应该如何把握呢。这是我的几点心得：
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。从我这一年的班主任心得中，我发现班主任在要求学生养成习惯之前，自己一定要对学生的要求明确的列出来，甚至可以贴出来给学生看，这样在要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我觉得我就是这点做得不够好，平时的习惯知道不好，但是不知道具体不好在哪里，有时候想到了说一下，没想到也就这样过去了。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任在做到心中有数的情况，才可以做耐心细致的思想工作、不能操之过急。而且要本着学生本身就是会犯错的，教师要学着慢慢去引导，而不要急躁。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，这个道理每一个人都明白，但做起来真的很难，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。但是我的性格太过于急躁，很难静下来真正的站在学生的角度，比如，有次学生没来上课，然后回家骗爸爸妈妈我去上学了，我那时候就很生气，我想现在都要复习阶段了，还逃课，这个习惯太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理学生。下班的时候于同事说起来，她的第一个反映是：“为什么逃呢?”我楞了一下，我好像没有特别关注这个问题，虽然当时问了原因，但是我好像处理问题没有从这个原因处着手。
三、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。但是我也会出现这个问题，对于这些本来打算提的事情忘记掉了，我在想是就这样淡忘呢，还是要再迟点?
四、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我希望我的下个班主任之路一定要吸取这些教训。
一年级班主任
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写心得体会其实挺有感触的，特别是当了一年的班主任之后，好多事都得琢磨。刚开始接手这个班的时候，我也没什么经验，就想着照着老班主任的方法来。结果发现这事不能死搬硬套，每个班的情况都不一样，得结合自己的实际情况。
刚开始那会儿，班里的纪律特别乱，孩子们上课说话的说话，下课打闹的打闹，真是让我头疼。后来我试着每天早上提前到教室，跟孩子们聊聊天，问问他们昨天在家做了什么，慢慢就发现他们的性格还挺有趣的。有个孩子总喜欢迟到，问他原因，他说是妈妈送他上学太慢了。我就跟这位家长沟通了一下，后来这个孩子就很少迟到了。
有时候写心得容易跑题，比如我本来想写教学方法的，写着写着就开始回忆起某个学生的趣事。其实这样也不是不行，毕竟工作中的点滴都是值得记录的。不过有时候写得太随意，可能就会忽略一些重要的细节。比如说有一次开家长会，我准备得很充分，把每个孩子的表现都列出来了，可是在会上却忘了提某位同学的进步，回家后才想起来，心里挺懊恼的。
写心得体会的时候，最好能多用点专业术语，显得更有说服力。像我们做班主任的，经常会提到“因材施教”这个词，但这不是随便说说就行的，得真正理解它的含义才行。比如我发现班上有几个孩子特别内向，不敢在课堂上发言，我就让他们先在小组里练习，慢慢培养自信。效果还不错，现在这几个孩子都能主动举手回答问题了。
还有一点需要注意，就是写心得时不要光顾着记成绩，也要反思自己的不足。像我有时候布置作业太多，学生完成起来就比较吃力，后来我就调整了一下，减少了作业量，把重点放在提高课堂效率上。这样不仅减轻了学生的负担，也让自己有更多时间去关注个别学生的需求。
【第4篇】____年一年级班主任工作心得体会怎么写1700字
____年一年级班主任工作心得体会
在忙忙碌碌之中，半年的工作使我认识到作为一名班主任，在学校的发展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必须要求班主任这根纽带的积极配合。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现并开发每一个学生的潜在优秀品质，采取了多鼓励少批评的方法。
一、给学生以微笑，给学生以师爱。
记得前几年，我担任班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难受。以后我渐渐改变风格，总是微笑着出现在学生面前，精神焕发，精力充沛的进行教学，这样以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。
二、引入竞争机制，提高学生积极性。
在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当闪闪之星和进步之星的评比，并制定了具体的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。
三、增强家校联系，争取更大力量
家校做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异常的亲切，相处得十分融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长联系，在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望，家长十分易于接受，与老师配合默契。家长们庆幸当初的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广大学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗!
四、注重言传身教，树立良好威信
教育学家加里宁说过：教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必须在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：要学生做的事，老师躬亲共做;要学生守的法则，老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的规范自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参与;实一切从实际出发，经常观察学生在校学习和课间活动情况，及时了解学生的心声，针对不同学生的特点捕捉教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进行指导帮助。平时教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，及时进行指导纠正;学校的各项活动，我都是认真对待、细心辅导，直达最好的效果......听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是巨大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大部分同学养成了良好的行为习惯。
一个学期的时间不算短，但遗憾的是由于种种原因，本学期在创建特色班这一方面并没有取得多少成绩。我计划在明年的班级管理上，以这学期的遗憾作为起点，收获一个没有遗憾的结果。
精选用户撰写心得92人觉得有帮助
做班主任这一行，特别是刚接手一年级的新手，心里头难免有些慌乱。班上有四十多个孩子，每个都像个小精灵，活泼得不得了。刚开始我真不知道从哪儿下手，后来慢慢摸索出来一些门道。比如每天早上到校第一件事就是检查孩子们的作业本，看看有没有忘带或者没完成的。这事看似简单，但得有耐心，有时候一个孩子忘记带作业，你就得耐着性子问清楚原因。
上课的时候，我发现讲台上的粉笔灰老是掉下来，弄得到处都是。有一次我想顺便擦一下，结果手一滑，把黑板擦甩出去老远。孩子们都笑了，我当时脸都红了。其实，我觉得这种小意外挺正常的，毕竟人不是机器嘛。后来我就特意买了个磁性黑板擦，挂在黑板边上，这样就不会再掉地上了。
还有一次开家长会，我提前准备了发言稿，想把班级情况好好跟家长们汇报一下。可是一站到台上，脑子突然一片空白，好些话都忘了。只能凭感觉说了几句，结果回家后觉得自己讲得太笼统了。以后再有类似场合，我觉得得提前多练习几遍，不然到时候紧张起来，该说的重点可能就漏掉了。
管理班级纪律也是个大难题。一年级的小朋友特别爱说话，有时候课堂秩序乱哄哄的。我试过用奖励小红花的办法激励他们安静听讲，刚开始还挺管用，时间久了就不灵了。后来我想到换个方式，比如谁表现得好就让他当一天的值日班长，这个办法倒是很有效，孩子们都很积极。
批改作文也是一项费心的事。一年级的孩子刚开始学写作文，字里行间常常充满童趣。有的小朋友写“今天妈妈给我买了一个苹果，它圆滚滚的，像个皮球一样。”这样的句子让我忍不住笑。不过也有时候，他们的表达会有点奇怪，比如有个孩子写“小狗跑得很快，比风还快。”我觉得这想象力倒是不错，只是稍微夸张了一点。
【第5篇】小学一年级班主任心得范文怎么写1700字
小学班主任异常是一年级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”
三、具体要求，指导到位
心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照教师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自我就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，并且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自我的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情景，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和回到的机会，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当教师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，异常是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自我充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达令人满意的效果。
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做一名小学一年级班主任，这活儿可不容易。刚接手的时候，总觉得手忙脚乱的，学生小，事多，每天都有新状况冒出来。说真的，刚开始那会儿，真不知道从哪儿下手，看着班里的孩子，心里老惦记着他们会不会听懂，会不会学好。
记得有一次布置作业，想着简单的事，结果第二天交上来一大半都错了，这才明白，原来简单的题目对他们来说并不简单。后来慢慢摸索，发现得先了解每个孩子的性格，有的孩子爱动，你就得多提醒他坐端正；有的孩子胆子小，你得鼓励他说出自己的想法。其实，班主任就是个调和剂，既要让孩子学到东西，还得让他们觉得课堂有趣。
有时候，布置任务也得讲究方式方法。比如一次组织活动，本想让大家分组合作完成，结果孩子们一窝蜂地抢材料，场面一度混乱。后来反思了一下，下次就得提前明确分工，不然什么事都能搞砸。还有，表扬孩子也是一门学问。刚开始我总是觉得表扬多了没什么意思，后来发现，哪怕是一件小事，只要孩子做得好，就该夸夸他们，这样能让他们更有劲头。
有时候写教案也会遇到麻烦，特别是那些生僻的字词，自己都觉得拗口，更别提教给一年级的小朋友了。所以呀，备课的时候得反复琢磨，有时候还会写错字，比如把“苹果”写成“苹菓”，虽然看起来差不多，但仔细看就能发现区别。这种事情偶尔发生，但不会影响教学效果，毕竟人无完人嘛。
跟家长沟通也是件大事。有些家长特别关心孩子的学习情况，每次见面都要问东问西，这时候就得耐心解答，不能嫌烦。还有的家长不太在意，觉得孩子小无所谓，这就需要班主任多费点心思去说服他们，让他们意识到教育的重要性。当然，也不能光靠说，得用实际行动证明，比如展示孩子的进步，让他们看到努力是有成果的。
【第6篇】关于小学一年级班主任工作心得体会怎么写1100字
小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
一、抓常规训练
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲聪明的鸡和盲童学画的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动，我就带头劳动。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。
小学一年级班主任工作心得体会
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小学一年级班主任工作确实是个细致活儿，得用心去琢磨怎么干。头一件，要了解学生的情况，像每个孩子的性格、家庭背景什么的，这都是基础。平时多观察，多跟家长交流，慢慢就能摸清孩子们的特点了。
上课的时候，教学方法得讲究点，别光顾着自己讲，得想办法让孩子参与进来。有时候一个简单的游戏就能让他们特别兴奋，课堂气氛一下子就活跃了。不过，布置任务的时候要注意难易程度，太难了孩子会泄气，太简单了又没什么挑战性。
班里的纪律也很重要，但不是靠严厉管出来的。有时候一句幽默的话比批评有效得多。比如有个孩子老爱讲话，我就不急着制止他，而是笑着问：“咱们是不是该给其他同学也说说话的机会呀？”这样一来，他自己也就不好意思再说个不停了。
跟同事的合作也很关键。有时候遇到难题，大家坐在一起商量商量，说不定就找到解决办法了。记得有一次搞活动，我一时想不出方案，就找办公室的老教师请教，结果他们给我出了不少好主意。
写心得体会的时候，别光记流水账，要把自己的感悟写进去。比如某个活动成功了，想想为什么能成功；要是失败了，也要分析下原因。这样以后再遇到类似情况就有经验了。不过有时候写着写着，可能就会把时间写成日期，反正大家都能看明白，也不算什么大事。
书写注意事项：
记录的时候要注意细节。比如某个孩子进步了，具体是怎么进步的，用了什么方法，这些都值得好好写下来。有时候写着写着，可能把“提高”写成“提成”，不过这不是大问题，不影响理解就行。
【第7篇】小学一年级班主任心得体会范文怎么写950字
小学一年级班主任心得体会范文
今年是我第一年担任一年级班主任工作，虽说以前也做过班主任，但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭。早就听说低年级的班主任事情烦琐、罗嗦、麻烦，需要教师有足够的耐心和爱心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不会很差。如今学期已尽，现将上阶段工作中的几点体会总结如下：
一、重视良好习惯的养成
应该说，好的习惯是孩子们的良师益友，比如说好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等，一旦养成便会使人终身受益。因此，我便把好习惯的养成作为我本学期的教育主题之一，尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实。并根据一年级的学生的年龄特点，隔三差五的对其提醒、强化，同时结合一些鼓励措施如：黑板报上的“光荣榜”、教室后墙的“红旗栏”等，不断地促使学生主动优化自己的行为习惯，将习惯自然化。
二、建立良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书节、艺体节，文明班级评比等等。并先在班级内评奖，而后获奖的再参加学校评奖，使每个学生都有一个公平施展的舞台。在每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、与家长加强沟通与交流
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。借助校信通服务使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之一句话，年年岁岁生相似，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作经验如果自己不去尝试，只会是：盘里的菜——只知其色，不识其味。我很高兴我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，修改自己，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。
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写心得，其实挺讲究实际经验的。要是刚当上一年级班主任，头几天可能觉得手忙脚乱，什么都得从零开始摸索。那时候最要紧的就是观察孩子们的表现，看看他们上课是不是坐得住，下课又爱玩些什么。记下来的时候，别光想着套模板，得把自己看到的、想到的都写出来。
记得有一次我写心得，本来想说孩子写字姿势不对，结果一不留神写成了“握笔姿势有问题”。后来仔细想想，这俩说法差别不大，但总觉得差点意思。还有一次写到课堂纪律，写着写着就写成了“有的同学总是乱跑”，好像语气太重了。其实，写心得就是要真实，太死板反而不好。
写的时候，最好能结合具体例子。比如说某个小朋友特别爱举手回答问题，就可以详细描述他是怎么做的，当时自己又是怎么回应的。如果发现孩子在某件事上有进步，也可以提一下，这样能让文章看起来更有血有肉。当然，有时候写着写着就忘了重点，比如想表扬一个孩子，结果越写越偏题，最后又扯到别的事上去，这种情况也是常有的。
有时候心里想着写的是教学方法，结果不小心就写了“这次活动安排得很周密”，这句听着就有点怪，可能是打字的时候没注意。还有回写到家长沟通的部分，本来想说“交流很重要”，结果写成了“联络很重要”，虽然没什么大问题，但总觉得不那么顺畅。写心得就是这样，有时候会卡壳，有时候会写跑题，但只要愿意调整，慢慢就能找到感觉。
还有就是，写心得的时候，最好多留意一些专业术语。像“家校合作”这种词，听起来就比较正式，适合用在总结经验的地方。不过要是写得太严肃，反而显得不够亲切，所以得把握好分寸。比如可以提到“学生表现良好”，但后面再补充一句“其实多亏家长配合得好”，这样既能体现专业性，又能拉近跟家长的距离。
其实写心得最重要的是用心，把每天的工作都当成一次积累。哪怕只是记录一件小事，也能从中找到值得分享的经验。要是每次都能这么认真对待，时间久了，就会发现自己真的进步了不少。
【第8篇】____年春季一年级班主任工作心得体会怎么写1400字
____年春季一年级班主任工作心得体会
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了一年级班主任工作。为了本着认真总结经验，寻找不足，促使今后的工作更有特色，现将对本学期班务工作进行简要的总结
一、基本情况
本级共有学生57人，其中男生26人，女生31人。学生从整体上来看，他们的性格天真活泼，惹人喜爱。在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制能力。在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人。
二、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用晨会课的时间给学生逐条逐句地讲了中小学生守则十条，让他们把这些能逐一背下来。通过守则学习，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。
三、教育教学工作
本班学生从开学就狠抓了教学质量，精心设计了教学进度计划，制定了一系列的措施，分析了后进生存在的问题和原因，找到了扭转后进生的有效途径。自己认为备好课是上好课的前提，正确地把握课堂教学环节，搞好合作教学是提高教学质量的有效保证。认真批发作业、搞好差辅导是巩固教学成果的必经之路。因此，我在教学中，对于每一个教学环节都不放松，能达到了上级规定要求。
四、安全教育工作
大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我在本学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用晨会课，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来，由于我重视了对学生的安全知识的教育，本班的安全工作效果明显。
五、卫生工作
我觉得做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，我在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸，不留指甲，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到时时注意卫生的工作。
六、存在的问题
我下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。
2.一部分学生还不能坚持做到老师在和不在时一个样，经常有学生在教室里不知道做什么好，不会主动去学习。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
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写一篇关于____年春季一年级班主任工作心得体会的分享，其实挺有讲究的。先得把心态摆正，毕竟带一年级的孩子跟带高年级的完全不同。头一件事就是耐心，没有耐心的话，估计很快就会被孩子们各种小状况搞得焦头烂额。这耐心不是一天两天就能培养出来的，得慢慢适应。
开学那会儿，我发现班上有几个孩子特别好动，上课老爱插嘴。刚开始真有点抓狂，后来想想这是他们的天性，得引导而不是压制。我试着让他们轮流当“小老师”，负责管理课堂纪律，结果还挺有效果。不过这个方法也不是刚开始就想到的，也是在实践中摸索出来的。
记得有一次开家长会，有个家长问我：“老师，我家孩子总是记不住作业。”我当时愣了一下，心想这不是个简单的问题。后来我建议家长每天晚上固定一个时间检查孩子的书包，这样能帮他们养成习惯。这种方法不一定适合所有人，但至少能给家长一点参考。
还有一次组织活动，我本来想得很完美，结果执行起来却出了不少差错。比如布置场地的时候，忘了多准备几根绳子，导致最后有些环节没法顺利进行。当时心里很懊恼，但转念一想，这也是成长的一部分。下次再有类似活动，肯定会考虑得更周全些。
教学这块，我觉得最重要的是因材施教。班里有的孩子基础很好，有的则需要额外辅导。我尝试根据不同孩子的特点调整教学方式，比如让成绩好的孩子当小组长，帮助其他同学。刚开始担心会影响他们的学习进度，但后来发现，这种互助反而让他们学得更扎实。
工作中难免会遇到一些突发情况。比如某个孩子突然生病了，家长又不在身边，这时候就得第一时间联系医生，同时安抚其他孩子的情绪。说真的，这种时候最考验反应能力，稍微慢半拍可能就会出问题。
