【第1篇】班主任培训的心得体会怎么写2300字
为提高身处教育一线的班主任教师对新时代教育理论的实际掌握和应用水平，立山区教育局在区教师进修学校组织了一次面向全体班主任教师的教育教学理论知识培训，这次班主任培训内容丰富，形式新颖，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。并且做好班主任工作也要注重一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论；要向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。
人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教师平常以身作则，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。
要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。要求学生作到的，教师就应该首先要求自己做好，做学生的表率。
在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。
班主任培训的
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班主任培训结束后，心里头有些想法想记下来，不是那种正式的报告什么的，就是自己的一些感受。这活儿得先静下心来想想自己学到什么了。培训里头讲了好多东西，像什么班级管理，学生心理辅导什么的，都挺实用。特别是那个案例分析，看着简单，做起来才发现学问大着呢。
记得有个老师分享经验的时候提到，搞班级活动不能光想着热闹，得让每个孩子都有参与感。这个说起来容易，做起来难。有一次我组织活动，结果发现有几个平时不爱说话的孩子一直站在边上，没怎么融入进来。当时我就觉得挺惭愧的，以后得多注意这事。后来试着调整了一下方式，让他们也当个小负责人什么的，效果还不错。
还有就是跟家长沟通这块儿，得讲究技巧。不能一上来就谈问题，得先聊点轻松的事，比如孩子的兴趣爱好之类的。这样双方都好说话。不过有时候也会遇到家长态度特别强硬的情况，这时候就得沉住气，别急着反驳，先听他们说，找到症结再慢慢引导。
书本上学的东西固然重要，但实际操作起来才明白细节有多关键。比如处理学生矛盾，表面上看就是一个小争执，但背后可能藏着不少复杂情况。上次有个男生和女生闹别扭，我刚开始以为就是普通的小摩擦，后来才知道是家庭环境影响到了他们的情绪。这种情况下就不能光靠讲道理了，得从根源入手。
写心得的时候，我觉得不用太拘泥于格式，把自己最真实的感受写出来就行。有时候灵感来了，可能一段话写得有点啰嗦，但只要意思表达清楚了就好。毕竟写心得不是为了应付检查，而是让自己记住这些经验教训。
要是写得太严肃，反而显得假惺惺的。比如前几天写的那份，开头还特正式，后来写着写着就有点跑偏了，写成了流水账似的。不过回头看看，倒也不是全无意义，至少能提醒自己别太死板。
小编友情提醒：
写心得的时候最好能结合自己的经历，这样更有说服力。要是只抄培训笔记，那写出来的东西就跟复读机一样，没什么新鲜感。不过，有时候写着写着会忘记一些细节，这时候可以翻翻当时的记录，补充一下。
【第2篇】优秀班主任培训学习心得体会怎么写850字
经各级学校领导安排，我与同事一行于____年4月8日至9日在玉溪一小参加了名师之路全国中小学班主任培训活动。作为一名普通的小学教师，我很荣幸能参加此次活动，李镇西老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂，加速着我内心职业幸福感的萌芽。
细细寻思，确实“幸福比优秀更重要”。开场，李镇西老师就提了问题:教育为谁?“我们走了很远，却忘了为何出发”这话同样适用于对教育目的的思考。李镇西老师奉行教育“以人为本”，从他的视角我看到，比学校特色更重要的是孩子的快乐与成长，比学校品牌更珍贵的是教师的尊严与幸福，比追求名利更重要的是坚守教育的良知。
教育是通过广大一线教师实施的，如果我们一线教师没有生于内心的幸福感，又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢?还有可能培育出内心善良、积极向上的下一代吗?假若每一位教师都在心间种上一颗爱的种子，来年开出幸福的花儿，让你走过的地方都有幸福的味道，让你身边的人因你的存在而幸福，这也是孩子们的幸运。
这次偶然的机会，李镇西老师就已经为我的心田播下了一棵爱的种子，我需要努力的呵护这粒种子，让它成长开花，感谢李老师已给出了这粒种子的培育方法---教师如何获得职业幸福感?
教师如何获得职业幸福感?李老师从四个方面进行了讲解。李老师是真正的实践家，他没有空、大、套的理论，他用一个个引人入胜的真实故事(他与他的学生间的小故事)鲜活的诠释他的观点：①享受职业。②研究教育。③调整心态。④创作诗意。他总结自己的专业成长模式为“4 1”。四个不停：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作，再加一片爱心。
不停地阅读是思想的源泉。孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆，李老师通过不停地实践与阅读给思考提供资源，把学、思、做周而复始的坚持着，才会有今天的名师李镇西，才会有站在新教育实验的前沿领头人。从一位普通的教师到好老师，再到名师之路的李镇西，真的让许多的一线教师不再觉得内心迷茫。
不再不知教育为何?不再急功近利的追求优秀。因为就算我不优秀，我也可以在通往幸福的路上。
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参加优秀班主任培训，收获了不少心得。这次培训挺有意义的，让我学到不少实用的方法。班主任工作其实挺复杂的，得学会跟学生沟通，还要处理各种突发情况。我觉得关键是要用心去了解每个学生，知道他们各自的需求。
培训里提到，建立良好的师生关系很重要。有时候老师太严肃了，学生反而会疏远。所以得找到平衡点，既让学生尊敬你，又不会觉得你难以接近。我觉得这点特别重要，特别是面对青春期的学生，他们需要被理解和尊重。
在班级管理上，我也学到了一些技巧。比如制定班规的时候，不能光靠老师说了算，得让学生参与进来。这样他们才会自觉遵守，而不是被动接受。不过有些老师可能直接定了规矩，结果效果不好。我觉得这事得慢慢来，一步步引导学生参与。
书写注意事项：
这次培训还讲到了家校沟通的重要性。家长和学校配合得好，很多事情就容易解决。要是双方老是意见不合，事情只会越来越复杂。我以前也遇到过类似的情况，后来试着多跟家长聊聊，慢慢就改善了。
写心得体会不能只是抄培训内容。得结合自己的实际情况，把自己的一些想法写进去。比如说某个方法试过之后的效果如何，或者遇到的问题怎么解决的。如果只是照搬照抄，那写出来的东西就没什么意义了。
记得有一次写心得，我本来想写得很详细，结果写着写着就把重点给忘了。最后交上去的稿子有点乱，领导看了也没说什么，但我知道自己没做好。从那以后我就提醒自己，写东西的时候得先理清楚思路，不然容易跑题。
还有一次写心得，我写得太正式了，感觉像是在写报告。后来有同事提醒我说，这样的文章看起来有点假，不像真实感受。于是我改了一些措辞，把话说得更接地气一点。结果大家反馈说这样读起来舒服多了。
【第3篇】名班主任培训心得体会怎么写1550字
感谢学校领导让我有这次机会到永春师范参加泉州市小学班主任培训，通过此次培训，我受益匪浅，其中让我印象最深刻的是黄曙阳老师的《与学生一起成长儿童健康人格的培养》讲座。
本次讲座黄老师设计了许多互动环节，所以整个讲座气氛非常活跃。他在一开始就抛出了第一个问题：在学生的成长道路上，你想给，能给他们什么？课堂上来自各县市的老师积极回答，交流了自己的想法。参训教师都是在一线从事教学的班主任，对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不仅仅是丰富的知识，更想教给学生一生受用的东西。所以，我们的回答都不是个个学生都考出好成绩之类的回答。有的老师说要教给学生宽容、责任；有的老师说要教给学生做人的道理；同样来自晋江的倪老师坦言：最想教给学生谅解，懂得换位思考等等。就我而言，我最想要给孩子的是一颗善良的心，一种乐观从容的人生态度。
黄老师听了我们的发言后，非常欣慰。 他总结道：学校教育不是为了一时之需，而是为了终身受用。而终身受用的不仅仅是知识，培养健康的人格更为重要。确实如此，成人比成功更重要，成长比成绩更重要。
乌申斯基说过：没有教师对学生的直接的人格的影响，就不可能有真正的教育。既然每个教师都想培养学生健康的人格，那教师必须以身作则。而班主任更应该如此，因为班主任与学生接触的时间最长，一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古强调身教胜于言传，我也明白，对于低年级的学生而言，洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的作用，并不能真正的影响学生。记得上学期，我所带的班级有一个男同学特别不讲卫生，他的座位上往往像是海啸刚过的模样，非常脏乱。我每次看到之后，总是批评教育，讲了许多不讲卫生，破坏环境有何危害的道理。长此以往，循环往复，效果还是微乎其微。有一次下课，走廊上有一张纸屑，我经过就顺手捡了起来，放在垃圾桶里。恰好被这个男同学看到了，他惊讶地看着我，跑过来对我说：老师，纸张又不是你扔的，为什么你要捡起来啊？我一时语塞，突然灵机一动，说：那你喜欢干干净净的脸还是脏兮兮的小脸啊？当然是喜欢干净的脸啊！那就对了，地板就像我们的脸一样，垃圾扔得满地都是，地板也会脏，会痛的。看到了老师弯腰捡起垃圾，加上我抓住适当的时机及时给予教育，从那以后，班上的垃圾大王不见了。为什么呢？教师对学生，是一个近乎神圣的榜样作用。只能亲力亲为，让学生切实感受到榜样的光辉，学生才能受其影响。事实证明，正人要先正己，时时事事做学生的表率。在学生中树立实实在在的榜样，塑造魅力形象，是培养学生健康人格的一种手段。
洛克《教育漫话》里有这样一段话：教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。对于学生犯的错误，我们该如何处理呢？《中国教育报》曾指出：当面指责学生的缺点并不是在消灭，而是在沿袭、强化缺点。学生是渴望理解，渴望信任的。作为班主任，更应该帮助学生树立自信，对他们的缺点应该要科学评价，给予耐心引导。学习上、生活上热心关怀，走近学生的心灵，缩短与学生的心理距离，而不是一昧地严厉训斥学生，让学生产生距离感，甚至恐惧感。因此，为了孩子健康人格的培养，对于他们的负面行为我们必须给予正确的引导，并抓住他们的闪光点发扬光大。
以上是我培训期间的一些心得，既然教师无法选择学生，那我将把这些心得内化为自身的教育方式，选择适合自己的教育方式。
身为一名新教师，我没有各位领导的高度（高职位），没有专家教授的深度（高深的理论支撑），没有资深教师的广度（教龄所积攒的广博教学经验），但我有着向前冲的无穷的力度。我将在今后的教育教学工作中，多学习先进的经验，不断内化改进教育方式，迎风破浪，力求更加优秀。
名班主任培训
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名班主任培训心得体会怎么写，这事得从自己的经历说起。去年参加那次培训，说实话刚开始没抱多大希望，觉得那些理论什么的可能没什么用。结果一进去就被震住了，讲课的老师讲得特别细，什么叫班级管理，咋个有效沟通，讲得那叫一个透彻。我当时就在想，要是早几年知道这些，估计带班的时候能少走不少弯路。
培训期间有个环节让我印象特别深，就是小组讨论。大家围坐一圈，把自己遇到的问题拿出来互相交流。有老师说学生家长太难缠了，也有老师吐槽班里的捣蛋鬼总是惹事。我听着就觉得自己也不是一个人在战斗，心里稍微好受点。后来大家开始分享各自的经验，有的老师说他用积分制管纪律，还有的老师说她专门建了个微信群跟家长保持联系。听完后我琢磨着回去试试，果然效果不错，特别是积分制，学生们都挺积极的。
不过说起来容易做起来难。记得有一次搞活动，本来打算用积分奖励参与的学生，结果因为计算出了点岔子，好几个孩子闹情绪了。我当时有点懵，心想这不是挺简单的吗？后来才明白，细节真的很重要。还有一次开家长会，我准备得挺充分，可是在会上说话有点紧张，结果说得有点乱，家长们听得也是一头雾水。哎呀，现在想想真是挺懊恼的。
其实写心得体会的时候，我觉得没必要写得太完美。就像平时带班一样，不可能每次都能做到尽善尽美。重要的是把自己的真实感受写出来，哪怕有些地方写得不太顺溜也没关系。比如说我在笔记里记了很多东西，有时候字迹潦草，有时候甚至忘了标点符号。但只要自己看得懂就行，回头看看还能提醒自己哪些地方需要改进。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，最好能结合具体的例子。像那次积分制的例子，我就详细写了实施的过程，包括刚开始设计规则的时候遇到的困难，后来调整方案后的变化。这样写出来的东西更有说服力，也能让别人看到你是怎么一步步摸索出来的。当然，写的时候也别光顾着夸自己，该反思的地方还是要反思。比如说那次家长会，我就老老实实写了自己紧张的表现，以及之后是怎么克服的。
小编友情提醒：
写心得的时候还得有点耐心。有些人可能觉得随便写写就行了，但我总觉得既然参加了培训，就应该认真对待。哪怕写得慢一点，只要能把学到的东西整理清楚，也算是对自己负责吧。毕竟，教育这事不是一天两天就能搞定的，慢慢来，总会有收获的。
【第4篇】高中班主任培训工作心得怎么写1900字
为了更好地全面贯彻党的教育方针，丰富自己的学识，了解国内外最新教育教学动态，不断提高自己的教育教学能力，出色地完成上级教育主管部门和学校下达的各项教育教学任务，我参加了教师培训，收获多多。
回顾10天来的培训，使我领悟颇多。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一.领悟到什么是灵动的课堂。
外教老师始终充满笑容的表情，始终充满课堂的活泼，有时一个幽默的笑脸、一个夸张的身体动作，甚至是即兴的表演，都吸引着每一个学生，激发起我们学习的兴趣、探索的_。由于精彩，我乐于参与;由于精彩，我觉得时间悄然而过;由于精彩，我把上课当成了乐趣，舍不得落下每一节课。让我深刻体会到：学习=享受 快乐。外教ian准备了很多的道具运用于课堂，比如说会叫的大公鸡、铃铛、还有愤怒的小鸟、小丑的帽子。班里的一名学员有一次迟到了，差点被戴上小丑的帽子。其实他的这个做法就给了我们启示：学生上课迟到了，我们没必要大发雷霆，可以向ian学学。
二.领悟到什么是平等。
我们说尊重学生，往往是一句口号，“师道尊严”使我们保持着老师的神威，让学生望而却步。这几天外教的授课，才让我大开眼界，真正地体会到平等的含义：没有一点老师的架子，走近学生，以身作则，亲身参与和引导学生进行各项活动。外教adam，他是最有亲和力的一个，在他和你谈话的时候，他有时会蹲在你面前，感觉很亲切;有时他让你回答问题，你不愿回答，他会牵着你的手，把你带到台前，让你积极地参与到课堂中，勇敢地张嘴说英语。
三.领悟到什么是素质教育。
我从教达14年，习惯了安静的课堂，习惯了老师的充分讲解、个人发挥，给学生的自由度极小，属于填鸭型教学法。而外教老师这几天的活泼课堂、活动课堂，既有提问，又有同桌练习，还有小组讨论;不但动嘴，还要动脑，更要动手和脚。老师只是引导者，更多的是学生的充分活动。外教能够从分发挥我的思维，比如：让我们编写童话故事，通过观看猫和老鼠的动画片，让我们选择是老鼠还是猫，每个老师都得发表自己的观点，畅所欲言。
四.领悟到了什么是责任。
今年的三个外教各有特点，ian很敬业负责，每次下课休息十分钟，他不会超过十分多一秒。他的时间观念很强。而且备课很充分，材料、教学用具的准备和ppt的制作都很到位。这是我们值得学习的。adam特点是很幽默，有亲和力而且ian具备的特点他都具备了，所以他是欢迎的老师。由此可以看出有亲和力和幽默，再加上精心的备课，我们也一定会成为学生们喜欢的好老师，让他们爱上英语。
什么样的课堂会让学生的思维动起来?这个问题是不言而喻的。我们这群具备足够世界观、价值观、学习观的有自制力的成人们尚且如此，更何况内心渴望自由、快乐的孩童们!创新真的不是说说的。无味的课堂持续几天便有惰性，何以达几个月、数年之久?
十天的学习使我深深地感到外教们的教学真谛：他们重视营造语言环境，重视课堂的趣味性，他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情和肢体语言和我们交流，甚至把自己融入所讲的故事情节，按不同角色给我们表演。在生动有趣的课堂中，我们随着外教一起快乐一起进步，自身的口语也在交流中得到了进一步的提高。同时，我们也深深地懂得了在平时的教学中要变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重，教师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的进来让学生思考，能让学生动手的尽量让学生动手，能让学生总结的尽量让学生总结，教师不能包办代替。把讲堂变为课堂，把书本知识转化为生活情境，变为生活的大课堂，让学生参与进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在过程中感悟语言的魅力，领会语言运用的真谛。
束缚式的教学、_式的学习是一种破坏性教育，我们的学生有知识，没文化;有文凭，没水平;分数高，能力差……让我们给孩子一片自由的天空，不让他们背着沉甸甸的包袱，使他们学得愉快而有兴趣，这应该是我们教育追求的目标。就像上述外国教师所做的那样，体验生活的灿烂和新奇，体验自由、探索的精神，体验学习的快乐，体验自身的价值。兴趣是激发学生努力学习的条件，鼓励他们敢想敢做才是真正的教育。
以前我经常忽视教材中活动环节的有效利用，经常把它们随意删掉。通过此次培训，我明白了，这些活动任务恰恰是我们应该重视、并且提高学生能力的重要部分。我们不能局限于让学生学习固定的句子，固定的课文。我们要打开学生的思想，让他们自由驰骋，每个人都得到更好的发展。
也许，培训过后我们仍是一名默默无闻的初中教师，但是丰盈自我不也是博大的收获吗?也许，培训之后我们实践时仍会存在问题和疑惑，但是上下求索不也是自我的提升吗?
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写心得体会，特别是像高中班主任培训这样的主题，关键是要结合自己的实际经历。刚开始，得想清楚这次培训给自己留下了哪些印象深刻的点。比如，有些老师可能就特别注意到某位专家讲的班级管理技巧，那这部分就可以多写几句。不过，写的时候别光顾着罗列，得试着用自己的话去表达，这样看起来才真实。
说到表达方式，我觉得重要的是找到适合自己的风格。有些人喜欢从一个小故事开始，比如一次课堂上的突发情况，然后引出培训中学到的方法；还有些人可能更倾向于直接讲道理，但不管哪种，都要确保思路清晰。当然，这里头也容易出一点小问题，比如有时候写着写着就把一个概念给搞混了，明明记得培训里说的是一种方法，结果下笔时却变成了另一种。这种情况其实挺常见的，所以写的时候要稍微留意一下。
书写注意事项：
写心得的时候千万别忘了提一些具体的例子。如果培训里提到什么实用的小工具或者新理念，最好能结合自己的班级情况谈谈感受。比如有个老师分享过如何利用家校沟通软件，我当时就觉得这个特别有用，因为平时跟家长联系确实费劲，要是真能通过这种方式改善，肯定能省不少力气。
还有一点要注意，就是心态要放轻松。写心得不是为了应付检查，而是为了让别人了解你的想法。所以，即便文笔一般也没关系，只要内容够真诚就行。当然，这也不是说随便写写就好，该有的部分还是要有的，比如培训的整体感受、学到的新知识，以及自己打算怎么运用这些知识。不过有时候也会遇到这种情况，写着写着就跑题了，本来是想聊聊管理技巧的，结果不知不觉就扯到别的事情上了。这种情况发生的话，回头看看再调整一下顺序也行。
小编友情提醒：
写完之后最好能找几个同事看看，听听他们的意见。毕竟大家的经历都差不多，他们一眼就能看出哪些地方写得不够到位，或者哪些细节可以再补充一下。这样不仅能提高文章的质量，还能增进彼此间的交流。
【第5篇】____初中生班主任培训心得体会范文怎么写3000字
导语班主任要提高自身素质，起到模范带头作用必须不断地学习有关知识。以下是小编为您整理的“____初中生班主任培训心得体会范文”,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。
一、班主任要提高自身素质，起到模范带头作用必须不断地学习有关知识。
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业知识上也要不断地提升和扩充，不能满足于现状，否则，就跟不上形势，满足不了学生的需求。积极参加各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完美的示范形象。学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师，教师只有用知识和能力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注重自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科知识，同时也不断地学习相关学科，包括琴棋书画。这样既增加了自己的文化内涵，同时也展现在教育教学中，同学们才能无不为之而敬佩。可以说，班主任管理工作的成功，很大一部分来自于班主任丰富的文化知识和技能。通过这次培训，我更加认识到了这个问题的重要性，所以，我现在比以前注重自己的言行，特别是在学生面前，更是要文明礼貌，还加强专业知识的学习，积极参加各种各样的培训，积极参加教研活动，努力提高自己的语文教学水平，争取在各方面都成为学生学习的榜样。
二、班主任要尊重学生，关爱学生
作为班主任，要以满腔的热情来，博大的爱心来尊重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任精心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了，进步了，教师也快乐了。比如第五模块中讲到的“班主任与每个学生”这个专题，专家对优秀生、留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、情绪失调生的教育策略，使我触动很大，我从而明确了爱学生是开启学生心灵的钥匙。对于任何一个学生来说，班主任的爱就像鸟儿需要翅膀，花儿需要阳光一样重要，特别是前面提到的那几种学生，班主任老师只有付出真诚的爱，才能走进学生的心灵世界。我国着名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以作为一个班主任，在教育教学工作中，一定要关心学生，帮助学生，信任学生，与他们建立深厚的友谊，使学生和老师心心相通。我班有几个留守儿童、外来民工子女，作为班主任，在这次培训之后，在学习上、生活上，我都以的爱心去关心他们。特别是对待那些调皮捣蛋的学生和成绩比较差的学生，我改变了以往的简单并过分严厉的教育方式，我限度地尊重他们的感受，站在他们的角度思考问题，我以极大的耐心和爱心批评教育他们，给他们讲道理，指出不足之处，他们反而更容易接受。现在，他们比以前接近我，依赖我，性格更开朗，愿意与同学交往，学习上也有较大进步，这让我感到很欣慰。我也要求同学之间要有爱心，互相帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气浓厚，师生关系更加融洽。在此，我非常感谢培训中的专家、教育工作者们的教诲。爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会继续努力，为班级工作倾注自己全部的爱。
三、班主任要培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细节决定成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势，坐的姿势。上课时，教育学生认真听讲，积极发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮、清楚等等。课后的作业要求保质保量地完成，特别强调书写工整。还要注重课外阅读，课外积累。这样，就能养成学生良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提醒学生养成良好的行为习惯。并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过艰难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。
四、班主任要加强管理班级，形成良好的班规
首先，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。
其次，加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁;平时负责纪律检查，课前准备，擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。
第三，.加强学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束能力差，上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。在培训中，专家介绍了“让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要注意改进和完善。
第四，在安全教育方面，我是特别重视，抓得特别紧，经常提醒学生，一定要保证他们的安全。注重学生的身体健康，特别是现在甲流盛行，提醒学生注意预防，讲解预防的方法。对于学生的心理健康教育的开展，我也有了更进一步的了解与认识。过去我对学生的心理健康教育没太关注，今后也要加强这方面的教育，使学生得到全面健康的发展。
五、班主任要处理好与科任老师、家长的关系
要搞好一个班集体，班主任与科任老师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老师与学生发生矛盾时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的矛盾。在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”.这个内容在本次学习的的第四模块“班主任与每一个班级”中，深受启发。我平时特别注意与科任老师配合，在调整课程上，在教育学生上，商量讨论，思想上保持一致。
学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。为了搞好一个班集体，我努力与家长密切地配合。每次家长会，我都提醒家长多支持配合老师的工作。学生有什么问题，我及时与家长联系，或打电话，或当面交流，或在网络班级上交流，或在qq上交流，这对教育好学生起了很大作用。
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写心得体会其实挺有感触的，尤其是给初中生当班主任的时候。这工作看似简单，但里面学问多着呢。我刚接手这个班时，心里也没底，就想着得先摸清每个学生的情况。每天放学后，我会在办公室坐一会儿，把当天发生的事记下来，后来就成了很好的素材。
记得有一次开家长会，我本来准备得很充分，可一上台就有点紧张。结果话说得有点乱，好在家长们没笑话我。后来反思了一下，觉得还是自己的准备工作做得不到位。以后再有类似活动，我都会提前演练几遍，这样就不会那么慌了。
写心得的时候，我觉得最重要的是真实。就像写日记一样，把自己当时的感受原原本本记录下来。不过有时候也会遇到瓶颈，比如想表达一个意思，却找不到合适的词。这时候我就停下来想想别的事，过几天再写，灵感自然就来了。
别以为写了就完事了，还得反复修改。有时候写着写着，突然觉得前面的内容不太合适，就得删掉重写。有时候一个标点符号用错了，自己都没察觉，直到别人指出才明白。其实这样的小问题还挺常见的，只要认真检查就能改过来。
其实写心得也是个自我提升的过程。通过回顾过去的工作，能发现自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。像我刚开始带班时，总觉得跟学生沟通是个难题，后来慢慢摸索出一些方法，比如多倾听他们的想法，这样大家的关系就融洽多了。
不过写心得也不是每天都想写。有时候实在太忙了，就把这事放一边。后来我发现，如果隔太久不写，很多细节都记不清了，所以还是养成习惯比较好。哪怕只是一些简短的笔记，将来整理起来也方便。
【第6篇】国培训班主任心得体会班主任培训心得体会怎么写1700字
班主任培训心得体会
班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素质，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。教育实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。
一、以人为本，引进激励机制
根据工作任务的需求，本着'以人为本'的理念，制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为，为班主任出色完成教育教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培养具有较高政治素质、科学业务素质、教育科研素质和较强管理能力的班主任队伍放在工作的重要位置，把班主任队伍建设作为学校工作的重点，对班主任工作目标要明确在学校发展上，给班主任以具体明确的目标，从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有计划、有目的的行为。根据学生不同年级、不同年龄特征，为班主任规定较明确具体的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价，把考核结果与评选先进挂钩，与表彰奖励挂钩，从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，范文写作极大地激励了班主任积极开展各项工作。
二、重视班主任的教育理论学习
提高管理的水平和质量，有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体，班主任必须具备较高的管理能力。因而，学习和吸收古今中外教育教学理论，深入领会大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的经验是远远不够的，因此，学校大力支持和组织班主任参加各种培训工作，通过理论学习，班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型，学榜样
学样在选任班主任时，首先对教师的师德修养、业务水平、组织能力、参与管理等方面进行综合考查，从中挑选出优秀的教师担任班主任；在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。
在工作中，学校注意在班主任中树典型，开展'讲师德、讲奉献、比工作、比业绩'的'比、学、帮'活动，举办班主任经验交流会，推广班主任好的工作方法，弘扬班主任的先进事迹，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感，增强献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结，通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。四、人文关怀，情感激励工作中，学校领导十分重视和关心班主任的工作和生活，还注意使教师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发现问题及时处理，并坚持对工作不对人，营造良好的人际氛围。学校领导深入到班级的具体工作中，了解、掌握班主任工作的新情况，新问题，广泛听取班主任的意见。鼓励班主任参与重大问题的决策，使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外，我们理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任，在工作中为他们创设机遇，提供锻炼和展示他们能力的机会，积极支持和培养，充分调动每一位班主任的积极性。
小学班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式，密切学校和家长之间的关系，注重学校教育和家庭教育的双向交流，形成教育的合力。
小学班主任要注意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用，做到既教书又育人。在小学生中普遍存在一种倾向，认为班主任老师是管他们的。因此，上班主任的课就特别好，上其他老师的课纪律就差一些。作为小学班主任，要跳出自己所教学科的圈子，利用自己接触学生多的有利条件，教育学生尊重所有科任教师，认真上好每位教师的课；同时把各个学
科的教师团结起来，建立亲密合作的良好的教师集体。班主任的协调作用还表现在引导小学生参加社会实践活动和协调社会各种教育力量两个方面。
总之，一个学生、一个班集体的健康成长，是各种教育力量协调配合进行工作的结果。这里既有班主任的教育培养，也有科任教师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教育力量中，班主任是组织者、协调者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、思想汇报专题家庭、社会的桥梁。
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参加过几次班主任培训后，确实有不少体会想分享。每次培训都有不同的主题，有的讲班级管理技巧，有的讲学生心理。刚开始接触这类培训时，心里挺紧张的，总觉得这些理论跟实际工作有点距离。后来慢慢发现，其实很多方法都能结合自己的实际情况去调整。
记得有一次培训，老师讲到如何处理学生之间的矛盾，他举了好几个例子，其中有个案例特别有意思。说是有两个学生因为座位问题闹得不可开交，家长也找上门来了。当时这位老师没有直接批评谁，而是让大家坐下来讨论，最后通过投票决定谁坐哪个位置。结果大家都接受了这个方案，事情就这么解决了。我觉得这招挺实用的，要是平时遇到类似情况，完全可以试试这种方法。
还有一次培训提到家校沟通的重要性。老师强调，有时候家长可能不太理解学校的做法，这时候就需要耐心解释。他建议可以定期举办家长会，或者利用微信群之类的平台保持联系。不过，我也有点困惑，有时候家长提的要求确实超出能力范围，该怎么应对？这个问题到现在也没完全想明白。
培训过程中，还会学到一些新的教育理念。比如，有的老师提倡个性化教学，认为每个孩子都应该有不同的成长路径。这个观点我很认同，但在具体实施的时候就有点难度了。毕竟一个班几十个学生，不可能每个人都照顾得到。所以有时候只能选择性的做一些尝试，看看效果再说。
书写注意事项：
培训还提到关于学生评价的问题。传统的方式就是期末发一张成绩单，但这种方式好像太单一了。现在有些学校开始尝试用积分制，学生表现好的地方都可以加分，这样能更全面地反映孩子的进步。不过我觉得积分制也有局限性，比如有些学生的优点不容易量化，如果只看分数的话，可能会忽略掉一些重要的品质。
【第7篇】中小学班主任培训的心得体会怎么写1800字
10月23-24日，我有幸参加了滨城区班主任培训学习，真是一个难得的机会，所以我特别珍惜这次好机会。在学习的过程中我认真、反复地听钟志农、丁x、徐xx等教育专家、全国优秀班主任的讲座以及有关的案例。我学了感到受益非浅。通过这段时间的学习思考,我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。
一、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵
我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的；其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
二、以身作则，为人为表
俗语说“打铁还得身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超群、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。
三、尊重学生信任学生，实现自我教育。
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，特别是木桶的故事让我们在自己的身边看到了信任的重要性。
四、提高班主任自身基本素质，提高工作各种能力
班主任的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
提高个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。
提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。
总之，班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成。他们就好象是一朵盛开的菊花，一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异彩，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都需要好比是菊杆的班主任给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期。
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写心得，要是真想写出点东西，第一步就是别急着下笔。就像中小学班主任培训，很多人以为去了听了几场讲座就该写个总结，其实不然。得先把脑袋里的东西理清楚，哪些有用，哪些没什么意义，这很重要。
记得有一次参加培训，听着听着我就开始走神了，后来才发现讲的都是些基本常识。回来后写心得的时候，我就想，既然没什么新东西，那不如聊聊自己的感受吧。比如某个老师讲了个案例，我突然意识到班上的小王同学跟案例里的孩子很像，于是我就写了自己是怎么处理类似情况的。这种结合实际的做法，总比单纯复述讲座内容强。
还有一次，我在培训会上听到一个特别有意思的观点——每个学生都有自己的节奏。当时觉得挺有道理的，回家后就琢磨怎么把它用到班级管理上。结果没多久，我发现班里的小李同学确实存在这样的问题，他就像是那种慢半拍的孩子，作业总是最后交。于是我试着调整了对他的要求，不再一味催促，而是给他更多时间。后来小李的成绩居然慢慢上来了，这件事让我特别有成就感，就在心得里提到了这一段。
不过写心得也有需要注意的地方。比如，有时候写得太过详细反而显得啰嗦。有一次我写心得时，把整个培训流程都记录下来了，结果洋洋洒洒写了好几页，回头一看，感觉没什么重点。后来我改了一下，只挑几个关键点写，反而效果更好。当然，也不是说写得越简短越好，毕竟人家讲的内容那么多，总得有个大致的概述才行。
再就是语言的问题。有些话虽然说得没错，但听起来总觉得怪怪的。比如有一次我写到“通过这次培训，我认识到教育工作的重要性”，这话本身没问题，但读起来就有点像套话。后来我改成“以前总觉得教育挺简单的，现在想想其实挺复杂的”，这样写虽然不那么正式，但感觉更真实一些。
书写注意事项：
有时候写着写着就会跑题。比如培训里提到的某项政策挺好，但我一激动，就把话题扯到别的地方去了。结果写完后自己都觉得前后不搭。所以写心得的时候，最好还是围绕主题展开，不要被其他有趣的东西牵着鼻子走。
【第8篇】____年11月班主任培训心得体会怎么写1450字
我有幸来到美丽的****，参加山东省万名教师培训——初中骨干班主任教师培训项目的学习。在这短短五天的学习中，聆听了专家、教授的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍，
我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平时工作的反思。同时，也产生了这种认识：教师是教育发展的根基和文明的传承者，班主任就是承担这特殊队伍的使命人。在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。
关键词一：教育
什么是教育，部分人的认识是教授知识，更高层次的人说是教育如何做人，这也是我原来的认识。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法：教育的目的是培养人性。让学生感受自然，健康成长，尤其是心理健康。
反过来，我们应该做一个怎样的教育者?“该做什么就做什么;只为耕耘，不为收获;享受过程，享受当在。”几句话让我心得良久。“自信，多才多艺，长的漂亮”又让我心肠澎湃。“培养孩子很难，毁掉孩子很容易;不要伤害孩子那颗脆弱的心”是我陷入沉思。
教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对教育的理解。
关键词二：反思
李镇西老师曾经说过：认真反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思，每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对学生数的话，课堂的环节等等。真好，我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯，关键是要坚持。下面是我对反思的认识：
班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。
关键词三：心理
在这几天的培训中，先后有四次提到了的心理，并且有两次专门的培训主题，由此可见，心理学在班主任工作中的重要作用。____年我也参加了泰安心理学会的心理学学习，深深的感受到其重要性。
要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：
(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
(二)尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。
引用李镇西老师的“让人们因为我的存在而感到幸福”，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西。让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。
____班主任培训心得体会
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班主任工作头绪繁多，培训也是提升自我的重要途径。这次班主任培训让我学到不少实用的方法，有些东西值得记录下来。
刚开始我以为培训就是听讲座，没想到还有小组讨论环节。大家围坐一起，分享各自遇到的问题。我发现其他老师的经验挺丰富的，有的处理学生早恋问题很有章法，有的在班级管理上有一套独特方法。这让我意识到，班主任工作不能死板教条，得灵活应对。
有个老师提到家校沟通技巧特别有用。他说家长会上别光讲成绩，还要多聊聊孩子的兴趣爱好，这样更容易拉近关系。我觉得这个建议很实在，不像那些理论化的东西。不过有时我跟家长交流，总觉得自己的语言表达太平淡了，下次得试试换个方式。
培训还提到了班干部培养问题。确实，一个能力强的班长能让班主任轻松不少。但选人时不能只看学习成绩，性格开朗、责任心强更重要。我觉得这一点很重要，以前自己在这方面确实欠缺考虑。
课堂管理也是个难题。培训中有个案例分析，让我明白了面对调皮学生时不能一味批评，得找到背后原因。比如有个孩子上课捣乱，后来才知道是因为父母离异没人管他。了解了这个情况后，老师改变了教育方式，效果立竿见影。
还有些细节需要注意，比如批改作业时不要光看对错，可以写几句鼓励的话。虽然只是短短几行字，却能让孩子感受到老师的关心。这方面我也做得不够好，以后得改进。
这次培训让我认识到，班主任工作不是单打独斗，需要不断学习新知识。不过有时候自己看书摸索，效果远不如面对面交流来得直接。希望以后还能参加更多类似的活动，毕竟经验丰富的同行都是很好的资源。
其实写心得时不用追求完美，把自己学到的关键点记下来就行。像我刚才那样，想到什么写什么，自然流畅最重要。当然，写的时候也要注意字迹清晰，不然回头自己都看不懂。
