【第1篇】有关阅读心得体会怎么写450字
在书的海洋里遨游是一件很快乐的事，因为书是我忠实的伙伴，每一本书里都饱含着许多知识，就拿暑假期间我看的一本《快乐迪士尼》的书来说吧!这本书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的好处，我每看一篇，我都会细细慢慢地“品”，从这本书中会让你学会宽容;懂得亲情无价;学会与他人分享快乐;懂得互相帮忙······
这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。就拿一片名叫《一头幼鲸》的故事来说吧!小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后，就觉得自我很孤独，一个朋友都没有，感受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中，为了保护自我的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊!
我想这本书里还有许多包含好处的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
写心得这个事情，说难也难，说简单其实也不算太复杂。关键是得找到自己的感觉，把自己的想法理清楚，然后用文字表达出来。像我刚开始写的时候，就老是想把所有的东西都堆进去，结果越写越乱，后来才明白，重点是要抓住关键点。
比如你读了一本书，书里的内容肯定不是一下子就能全记住的，所以得先想想哪些东西最打动你，或者对你影响最大。这部分内容最好能具体一点，不要光说“这本书很好”，得讲讲好在哪里。要是能结合自己的经历，那就更有说服力了。记得有一次我看一本管理学的书，里面提到一个关于团队合作的例子，当时我就联想到自己工作上的一个小项目，那会儿我们团队沟通不畅，导致效率很低，后来我试着用书里的方法调整了一下，效果还不错。这样的例子放进去，别人一看就知道你是不是真的用心去读了。
写心得的时候，语言不用太花哨，平实点就行。像我之前写过一篇文章，本来挺满意的，后来回头看看，发现有几个地方用词有点别扭，像是“他努力提升业务水平，最终得到了大家的认可”，这句话就显得有点啰嗦，改成“他努力提升业务水平，得到了认可”就好多了。当然，这种小问题有时候自己很难发现，多读几遍或者让别人帮忙看看就清楚了。
书写注意事项：
写心得的时候，别忘了带上点个人的情感。毕竟，你是真心被这本书触动了，不然也不会专门写心得。就像我写诗集的读后感时，特别喜欢其中的一首小诗，那种细腻的情感让我久久不能忘怀，所以写的时候就把自己当时的感受写进去，这样读者也能感受到你的共鸣。
不过，心得也不能太长，太长了容易让人看烦。我觉得控制在千字以内比较合适，既能让别人看到你的深度思考，又不会让人觉得枯燥。而且，写完之后最好放一放，过几天再拿出来看看，说不定还能发现一些新的角度或者需要修改的地方。
【第2篇】家庭亲子阅读心得体会怎么写1050字
亲子共读经典是指家长和孩子在平等的情感互动的基础上开展的，共同阅读内容浅易的古代文化典籍的类似游戏的亲子教育活动。下面是为大家准备的家庭亲子阅读心得体会，希望大家喜欢!
家庭亲子阅读心得体会范文
大家也许都知道，阅读是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。我平时忙于工作和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。
这两天杨老师布置了亲子共读的作业，我和儿子一起翻阅了大个子老鼠小个子猫里的一个小篇章喷嚏王。故事讲的是：马老师为了防止把自己的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，让经历的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子一直在安静地听着。听完了，儿子有一连串的问题像发炮似地问我，猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢?，大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗?我对儿子说：同学之间就是要互相关心互相帮助，同学之间有困难，能帮得上一定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。这样简单的道理儿子一点就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的组词给了没有的同学郑徽阳。儿子显得非常的高兴，他觉得自己帮助了同学，并且还跟我讲下次还会再帮助同学，我想儿子是体会到了帮助别人的快乐。一向有些自私的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。
这次亲子共读我约花了15分钟的时间，不但增进了我和儿子之间的感情，而且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐不为呢!各位家长，多些时间陪孩子阅读，少些时间玩电脑看电视。愉快阅读，让我们的孩子在阅读中成长，在阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展。世界上没有不聪明的孩子，只有不重视的家长。让我们一起坚持亲子共读吧!
家庭亲子阅读心得体会范文，尽在。
精选用户撰写心得54人觉得有帮助
写家庭亲子阅读的心得体会，关键是要从自己的实际经历出发，结合具体的场景去表达感受。刚开始的时候，可能很多人会觉得没什么好写的，其实不然。只要用心去观察孩子在阅读时的表情变化，还有他们提出的问题，这些都是很好的素材。
每次陪孩子读书的时候，我都会选择一个安静的地方，这样能让孩子更专注于书本。有时候选书挺重要的，既要符合孩子的兴趣，也要有一定的教育意义。记得有一次给孩子挑了一本关于动物世界的书，他特别感兴趣，问了好多为什么，比如为什么狮子会吼叫之类的。我就试着给他讲一些简单的科学知识，虽然不一定完全正确，但至少让他对这个世界充满好奇。
有时候家里人都比较忙，实在抽不出时间一起看书的话，也可以尝试用录音的方式。录下故事或者文章，让孩子在休息的时候听。这种方法很实用，尤其是对于那些工作忙碌的父母来说。不过要注意的是，录音的质量要好，声音清晰一点，不然孩子听得费劲就达不到效果了。
还有就是，不要总是局限于一种形式的阅读。除了传统的纸质书籍外，还可以利用电子设备上的有声书资源。现在网络上有很多免费的资源，只要稍微花点时间找找就能找到合适的材料。不过有时候也会遇到麻烦，比如下载下来后格式不对，打不开的情况。这就需要提前做好功课，确保文件是可以正常播放的。
书写注意事项：
家长在陪伴阅读的过程中，其实也是在不断学习的过程。很多小时候没注意到的知识点，通过和孩子一起阅读才发现原来自己理解得并不全面。比如说成语故事，以前觉得知道大概意思就够了，后来陪孩子读的时候才发现有些成语背后还有更深层次的文化内涵。
最后要说的是，写心得体会的时候不必太拘泥于形式，把自己真实的体验记录下来就好。如果觉得无从下手，可以从某次特别的阅读经历开始写起，慢慢扩展到其他方面的感悟。毕竟每个家庭的情况都不一样，找到适合自己的方式才是最重要的。
【第3篇】第七条猎狗的阅读心得范文怎么写650字
动物小说大王沈石溪写过许多的动物小说，让我们感受到了动物丰富的情感世界，今天我读了《第七条猎狗》这本书，开始走进动物的世界。
这本书主要讲了几个关于狼、狗、豺的小故事，内容都很吸引人，其中我最喜欢的故事就是《狼妻》，它主要讲述了作者为了揭开狼的家庭生活的秘密，冒着生命危险披着一张狼皮走进了狼的家庭，变成了黑母狼的”丈夫“，照顾黑母狼一家。而黑母狼早就知道了作者是假扮自己的丈夫，可为了生存她只能装作不知道，最后黑母狼看在作者曾经帮她度过了难关而没有将作者咬死的事。读了这个故事对我的感触很大。原来动物也有这样细腻的情感，以前我认为动物似乎都比人类低一等，可读了这个故事以后，我发现动物也是有情感的，就跟人一样，只不过表达方式不太一样罢了。
除了这个故事，还有一个故事也让我深受感动。它主要讲述了有一只很漂亮猎狗，它叫花鹰，可是因为主人家祸事连连，恰好眼角下有一撮黑毛而被认作灾之犬。作者不相信这种事，把花鹰买了回来，但没过多久许多倒霉的事也接踵而来的降临到作者身上，于是他把花鹰赶出了家，不让它回来，还因为花鹰跑回来把它打伤，几次试图把它杀死。最后因为作者掉入河中，花鹰舍身相救，所以，作者被花鹰感动，从而要好好照顾花鹰的事。花鹰没有做错任何事，人们却因为一时的巧合和狗身上的毛色而认为它不吉利，这对它是不公平。，其实花鹰本身并没有错，它只是会忠诚于主人的一只猎狗，我们不能片面的看问题，人和动物是平等的，人们不能这样对待它。
精选用户撰写心得70人觉得有帮助
读《第七条猎狗》这类书，心得肯定得从书本身出发。这本书讲的是人与动物之间的故事，里面提到的猎狗跟主人的感情特别深，这是很打动人的地方。要是想写出自己的感受，就得先理清楚书里的主要情节，像老猎人召盘巴养的那几条狗，每一条都有自己的性格，特别是最后那条叫赤利的狗，它为了保护主人做了不少事。
写心得的时候，可以试着把自己想象成书里的角色，想想如果是自己处在那种情况会怎么做。比如赤利在危险面前的选择，虽然它没直接帮上忙，但它的表现其实挺让人佩服的。当然，写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，这样反而能让文章显得真实一些。有时候情绪来了，可能会忘记检查语法什么的，这没关系，关键是要把自己的想法表达出来。
书里有些细节值得琢磨，比如赤利为什么会有那样的反应，这背后可能跟它的成长经历有关。把这些细节联系起来看，能帮助理解它的行为动机。不过，有时候写得太投入，可能会漏掉一些东西，像是某句话说得有点啰嗦，或者前后意思不太连贯，这些都是正常现象。
写心得的时候，不一定非要追求多么完美，重要的是把自己对书的理解和感受写下来。如果觉得书里有值得学习的地方，也可以试着模仿一下，看看能不能写出类似的感觉。比如书中描述人和动物相处的方式，或许能在生活中找到类似的例子，把这些融入到心得里，会让文章更有说服力。
【第4篇】____年绿野仙踪阅读心得怎么写600字
通过读这本书，使我懂得朋友之间团结友爱、互相帮助是多么的重要：没有胆小狮的帮助，多萝茜、稻草人、铁樵夫就不能过壕沟;
没有铁樵夫的帮助，多萝茜、胆小狮、小狗托托就不能离开罂粟花丛··没有他们之间的互相帮助，她们就不能克服困难，脱离危险。
在我们的学习生活中需不需要团结合作、互相帮助呢?我们在踢足球、打篮球、拔河等等的竞技比赛中不团结、不合作，就不能取得胜利。在我们的学习生活中，我向小朋友请教我不会的问题，小朋友也向我请教他不会的问题，我们互相帮助，所以我们得到了共同的进步。比如我和我的同桌在学习上互相帮助，她遇到不会的题，我会主动帮助她，我默写有错字，补完错字后，她会主动帮助我重新挑写。这样我们就克服了学习上的一些困难。所以，这次期末考试，我们两个人都取得了优异的成绩。得到了老师和同学的夸奖。我高兴极了。
同时，读了这本书，也让我看到了善良的力量，因为铁樵夫有一颗善良的心，所以在关键的时候救了老鼠女王的性命。老鼠女王因为被铁樵夫救过命，所以，在胆小狮中罂粟花毒的时候会带领她的子民救了胆小狮。这让我明白了，当别人遇到困难的时候，要有一颗善良的心，这样在关键的时候你也会得到帮助的。善良能创造奇迹。
书籍是进步的阶梯，在不断地读书中，我在不断地成长。在书中我也悟出来许多做人的道理，所以，在今后的生活中我要多读书，读好书。让自己有一个更大的进步。
精选用户撰写心得42人觉得有帮助
写心得，尤其是像《绿野仙踪》这样的书，得先好好回忆一下书里的细节。不是说要一字一句背下来，但起码得知道主要人物是谁，比如那个稻草人什么都想有，铁皮人想有个心什么的。还有多萝西她那双神奇的鞋子，刚开始可能是红的后来又变成银的了，这部分有点记不太清了。
接着就是自己的感受了，这书挺适合用来琢磨人生道理的。比如说稻草人聪明吗？其实他脑袋里装的都是别人的想法，自己压根没主意，这就有点像我们生活中有些人，看似满腹经纶，实则没什么主见。不过写的时候别光喊口号，得结合具体情节，不然就成了空话套话了。
写心得的时候要注意，不能光顾着抄书里的内容。我记得有次写读后感，写得太详细了，结果老师说重点全偏了，这事给我印象特别深。当然，这里说的重点不是说非要直接点出来，而是自己心里得有个谱，哪些该详哪些该略。
书写注意事项：
写心得的时候，有时候会碰到一个情况，就是写着写着突然冒出个想法，然后就跑题了。比如本来想聊聊多萝西的成长经历，结果写到一半开始分析起故事背景来了，这事我也干过。所以写的时候最好先把提纲列好，不然容易东拉西扯。
还有个小技巧，就是可以把自己想象成书里的某个人物，站在他的角度去重新审视整个故事。像我上次写心得时，就假想过要是我是多萝西的话，会不会也想留在奥兹国？这么一想思路就开阔了不少。
最后一点，写心得的时候语言不能太死板。比如有的同学写心得就像写论文似的，什么“《绿野仙踪》是一部充满哲理的作品”云云，听着就让人头大。写心得，还是要用自己的话来说，哪怕有些地方啰嗦也没关系，毕竟真实才是最重要的。
【第5篇】阅读教学培训心得体会范文怎么写5350字
阅读教学培训心得体会
人间最美四月天，20xx年4月23日，对于我来说它是四月最美的一天。因为这一天，在桑家中心校大学区组织下，我们有幸听取了西安市大雁塔小学——田延校长的师德报告会。听了田延校长的报告会，我的心中开出了教育之花。
第一朵花——爱之花。
田延老师从她教学中的一点一滴为我们讲起，我明白了自己身上担负的神圣使命。作为一名教师，要真心热爱学生，拨动儿童心声。掌握学生特点，不要急于处罚学生，要好好想一想你的举止温和吗？注重习惯养成教育，潜移默化育人。
第二朵花——阅读指导之花。
从去年6月开始我一直研究小学生课内外阅读有效衔接办法。田延老师讲话给了我不少启迪。田延老师会上所说：“阅读就是教育的核心，教育最关键的一点，是让学生养成阅读的习惯、思想汇报范文兴趣、能力。”随后有我们列举了许多她阅读教学例子，给我留下了深刻教育。只有让学生产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，在了解和研究的过程中，渐渐培养学习的持久性，提高自学能力。除了激趣外，教师还应当做到：
1．依照学生学段的不同推荐书籍
据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。所以教师可以对学生的爱好进行了解，到介绍时就有的放矢了。
2．推荐图书要加深教师对书的感受，更要注重方式的机动
罗曼﹒罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”所以教师不光要熟知图书内容，更要加深对书的感受，这样在推荐书时才会游刃有余。当然教师绝不能忽视推荐方式的机动性，据其要求和内容而言：
a、推荐方式可以有书刊的推荐、篇目推荐和内容的介绍。例如，我在给五年级学生上课外阅读的时候，就给他们讲《三国演义》和《水浒传》的故事内容。课后，同学们争先恐后的看这些书，起到了很好的效果。
b、教师推荐和学生推荐方式的机动性相结合，范文网统一推荐和分散推荐相结合。
c、教师在推荐过程中，应用必要的指导和技巧。老师在学生的心目中总具有特殊的地位和作用，他们往住想了解自己的老师在他们这个年龄时是如何学习的。根据这一心理特点，教师可利用时机和学生谈谈自己儿时的学习，为学生树立学生的榜样。美国全国阅读方法研究协会某一校长，就曾根据学生的这一心理特征进行教学实验：她一有空就呆在教室里，把自己喜爱的书推荐给学生。在她的影响下，她所在学校的学生早已行动起来，从图书馆中找到这些书并借出，劲头十足地读起来。这位校长给学生强烈而绝对肯定的启示便是：“阅读非常有趣。”这一实例就能说明教师的指导方法和技巧是很重要的。
3．组织各种类型的读书活动
学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。如果能让低年级学生参加高年级的这些读书活动，不光使低所级学生感受到阅读中能学到很多知识，增加生活乐趣，而且高段学生也完全起到了“标兵”作用。比如：我给六年级学生开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，并且让三年级小朋友来观看比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心与热情。
4．为学生创造一个良好的读书条件，提供一个舒适的阅读场所
广泛阅读，先要了解书籍来源问题。教师必须向学生推荐知识性、趣味性相结合的书，并注意可读性，尽量使读物的难度跟学生的能力相适应，这样学生看书才会有兴趣。提供一个好的阅读场所，有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。
5、明确整合的对象——阅读内容、阅读方法。
由于语文课本受教时和阅读量的限制，所选编的课文十分有限，因此我们要充分利用好课外的相关阅读教材，在语文教学过程中不断向学生提供或推荐更多的有价值的相关阅读内容。一是内容相关，在教学过程中，适当选择一些与精读课文内容相近但观点不一的相关阅读素材，让学生阅读、对比、讨论、辨别，往往能碰撞出思维的“火花”，培养学生同中求异的创新思维能力。二是人物相关。即向学生推荐的读物与精读课文中所写的人物有关，使精读课文中的人物形象更加饱满，对学生更具感染力，让学生在学知识的同时也学会“做人”。三是文体相关，根据教学的巩固性原则，运用与精读课文文体相同的文章进行相关阅读，可以使学生及时巩固所学知识，掌握同类文章的技巧。工作总结范文四是作者相关，当学生学了某位作家的作品时，他们常常会对作家本人或作家其他作品感兴趣。根据学生的这一特点，在教学过程中，可以通过与作者相关的阅读指导满足学生的好奇心。五是背景相关，诗与词?*湃松贸ぴ擞玫牧街治难宀茫浴妒贰⑻莆宕室岳矗示１蝗嗣怯美锤锌闭⑹惴⑶楦小ｒ斫馑怯幸欢讯龋醋鞅尘霸蚴茄煳蚴舜嗜饲楦械闹匾慰甲柿稀?/p>
要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。离不开老师在课内外有计划地合理地指导学生进行课外阅读，使学生掌握阅读方法。课外阅读的方法因文而异，没有什么固定的格式，又与各个学生的阅读能力有关，不能强求一律。我们认为可以多介绍一些阅读方法，供学生选择。我们重点指导学生掌握三读法，会浏览性的泛读、探求性的速读、品味性的精读；“不动笔墨不读书”的方法，学会圈点勾画、作批注、写读书笔记、作卡片，甚至进行再创作——续写、扩写、缩写、改写等。
最后，希望爱之花、阅读指导之花开遍每个教育角落！
阅读教学培训心得体会2
为期两天的培训落下帷幕，冒着酷暑来回奔波实属不易。先梳理一下培训活动过程：王继聚校长和陈学壮主任分别就状物类散文和抒情性散文阅读教学设计与实施做了专题报告，李大森校长针对教师专业发展做了报告，朱红甫主任做了讲座《基于学业水平质量检测的阅读教学追寻》。活动内容丰富，形式活泼，专家们走下来和教师互动，话题来自教学实际，以生动的语言、大量的实例和多年的教研经验向我们诠释了各个时间阶段语文阅读教学中存在的问题以及阅读教学的方向，更让我们感受到了一位教师的敬业、乐业、创新、奉献的情怀。专家们的报告使我对语文阅读教学所走过的路程有清晰的了解，更明白到小学语文阅读教学任务的艰巨。场场精彩，让我受益匪浅。
一、阅读教学要以语言学习为中心。
“语文”就是指口头语言和书面语言。语文教学就是语言运用的教学。语文课程的“工具性”，要求语文教学要着眼于培养学生语文运用能力的实用功能。语言学习得好，运用语言的能力就强。可是目前在小学语文教学中，许多教师由于认识的偏差，出现了人文性过度，工具性不足的倾向。表现为：重感悟，轻训练；重内容，轻语言；重阅读，轻作文等。小学语言训练要根据学生年龄的特点，有目的有顺序地进行语言学习，帮助学生积累词汇，正确、熟练地运用语言。
二、语文教师是阅读教学的关键，语文课要表现语文老师的高度与深度。
各位专家都有个共同特点，那就是爱读书，他们联系自己的实际，谈了语文教师该如何提高的文化底蕴，提高素质修养。我们不仅仅深入课堂多听课例，还要经常实践研究，上课、研讨、读书、提高。我心中的语文教师应该是拥有一股自由的情感，心得体会范文一片思想的天空，进行专业的探索，不断提升专业水平，具有大将风范，要有一股真正的`人文气质的形象。要达到这个高度，我们首先要做到：永葆****，忠诚教育。
语文教师要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮头写春秋”的胸怀与气度。不要因为坏境的改变，经济的冲击，地位的升降而改变，永远保持一颗敬岗爱业的热情的心。然后还要做到：张扬个性，锐意改革，创意教学，形成风格；业精于勤，潜心静虑，默默努力，静静成长。最后还要做到：博览群书，好高致远。教师要有精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底，博览群书，将我们的言行内化为学术的性格，在反思中成长。
三、阅读教学中，应该从教学生学会知识转向教会学习。
我对这个观点的理解是：阅读教学中要指导学生学法。指导学生学法要体现教师为主导、学生为主体、教材为情感载体的原则。一方面教师要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生可贵的精神财富，另一方面要因势利导。
但是，指导学生学法时仅教给学生掌握一套科学的学习方法还不够，还应注意以下三点：一是指导学生学法要培养学生良好学习习惯，这是指导学生学法取得成效的必要条件。二十学法最好是引导学生自己总结出来的，而不是老师生硬传授的。三是要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神，这是指导学生学法取得成效的保证。
听君一席话，胜读十年书。我们作为语文教师要是都能在实践中总结、反思、提高，那么，我们的小学语文教学将会走上一个更高的台阶。努力，期待！
阅读教学培训心得体会3
通过教体局组织的这次培训以及对李文文老师对阅读教学策略的解读，让我对低年级阅读教学又有了更进一步的认识。阅读教学是小学语文低年级的重要任务，特别是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用，直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个方面。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”
古人云：“书读百遍，其义自见”。这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。阅读的过程应该是感受快乐的过程，特别是对小学低年级的学生，刚刚还处于自由自在的玩耍、游戏状态，突然进入严肃、规矩的学校学习生活，孩子的乐趣需要延伸、继续，同时也要上升到新的层次，开拓新的方法和途径。通过学习以及本人低年级教学实践，将几点体会小结如下：
一、在情境中进行阅读的指导。
小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”指导学生读出感情，这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟。在教学中应引导学生入境，入情。
二、读演结合，提高说、写能力。
“读”是对信息的输入，范文写作而“说”应该是对信息的输出了，培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在阅读教学中必须把读与说结合起来。并加强训练。《语文课程标准》指出：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们要非常重视学生读与说的有机结合。
三、继续引入多种评价方式
在朗读的过程和方法方面，要做到重方法引导又不扼杀学生的自主性，应适当加点激励。
四、课堂内与课堂外相结合
《语文课程标准》指出，语文教学应沟通课堂内外，充分利用社会、家庭等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，在实践中运用，在运用中提高。教师应将语文课程根植于现实生活，鼓励学生走进生活，去观察、发现，去创新，以此来增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，真正把语文课堂与生活“链接”。课文提供给学生的只是一个范例，一堂课应该成为学生学习的又一个起点。教师要让学生带着喜悦与满足离开课堂，怀着****与好奇投入更为广阔的空间。这样，教师才是真正实现了从一个“灌输者”到一个“点火者”的角色蜕变：学生，才有可能从一个“接受者”转变为一个“发现者”。总之，在低年级的语文阅读教学中我们只有注意激发和保护学生的阅读兴趣，在情境中阅读，把听、说、读、演等相机结合，相互渗透，就会相得益彰，再给以多种评价方式，一定会使学生的阅读能力得到提高，为他们的语文学习打下坚实的基础，使他们受益一生。
通过学习我懂得了在对话式的阅读教学中，只有建立平等的师生关系，才能在师生互动中形成体验、探究的生态氛围，这是实施有效对话的前提条件。因此，在对话教学中，教师一方面要平等地对待每一位学生，让每一位学生享有平等参与对话的机会，不能使一小部分学习好的学生成为对话的“主角”，绝大部分学生沦落为对话的“听众”。另一方面，教师要充分尊重学生的个体差异，当发现学生在对话过程中有了独特的见解时，教师要及时进行表扬和鼓励，以激发他们对话的热情，让他们从对话中体验到成功的欢乐，从而促进他们认知与情感的协调发展。
阅读教学培训心得体会范文（通用）
《阅读教学培训心得体会范文（通用）》是篇，涉及到学生、阅读,教学,教师、指导,我们,学习、读书等范文相关内容，觉得好就按（ctrl d）收藏下。
精选用户撰写心得21人觉得有帮助
写作心得体会其实挺讲究方法的，尤其像阅读教学这类专业领域，既要理论基础扎实，还得结合实际经验。刚开始得明确自己的目标，比如你想让读者学到什么，或者是想表达怎样的感受。这就好比你在课堂上讲课，得知道学生最想知道什么。
着手写之前，不妨多翻阅相关资料，找一些经典的案例分析。但别光看别人怎么做，更重要的是结合自身情况。我以前写的时候就经常遇到这样的问题，有时候灵感来了，就一股脑儿地写下去，结果回头一看才发现逻辑有点乱。所以建议大家写的时候，最好先列个大纲，哪怕是很简单的几条提纲也好。
材料搜集也很关键，不是说越多越好，而是要挑那些真正有用的。有些素材看着挺吸引人，但用不上，反而会拖累整篇文章的质量。记得有一次我收集了不少关于阅读技巧的资料，后来发现很多内容重复，最后只用了其中一小部分，效果反而更好。
还有就是语言表达的问题。有时候为了显得专业一点，可能会用一些复杂难懂的词汇，但这反而会让读者摸不着头脑。我曾经写过一段话，用了不少专业术语，结果朋友看了半天才明白我说的是什么。后来我就调整了一下，用更通俗易懂的方式重新组织了语言，效果明显好多了。
书写注意事项：
细节也不能忽视。就像在阅读教学中，每个学生的状况都不一样，所以在分享经验时，得考虑到各种情况。比如有的学生基础薄弱，就需要更多耐心引导；而有些学生理解能力强，就可以适当增加难度。我在写心得时就常犯这样的错，有时只顾着讲自己觉得重要的点，却忽略了其他可能的情况。
小编友情提醒：
写完后最好能找个同行或者有经验的人看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，看不出来哪里有问题，但别人一眼就能看出毛病。记得有一次我写完后，一个老教师看完后指出了几个地方需要修改，当时就觉得特别受用。
【第6篇】中学语文阅读教学的心得体会怎么写800字
古人有书中自有黄金屋之说。朱熹也曾经指出，读书百遍，其义自见。杜甫所提倡的读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书广集益的好处。
书是我的朋友，是我生活的必需品，它能带给我快乐，安慰我的心灵，让我了解自己。我是一个特别爱看课外书的男孩，如果有哪一天不看课外书，我就会觉得特别难受，全身不舒服，我想这可能就是读书瘾吧!有时我连上厕所的时间也不放过，为此，妈妈批评我很多次。
记得第一次接触的书是童话故事《拇指姑娘》，那时的我还不识字，只能看书中的图画，心想：拇指姑娘可真小啊，妈妈怎么能养活她呢?丢掉了怎么办呢?完全沉浸在书中。后来我渐渐长大了，开始识字了，四岁时，只要是带拼音的书我都可以读下来了，大意也理解了。在幼儿园时，经常躲在被窝里看书，有时会被老师抓到，每当这时，老师对我又爱又恨。
每次幼儿园组织春游，小朋友们都会带上满满一大包吃的，而我却比他们多出一本书，小朋友们玩耍时，我会捧着一本书，那时的我真正爱上了读书，有一点一日无书，百事荒芜的味道。那时书就是我的全部，一有书，我就忘了吃，忘了睡。后来上小学了，我的学习成绩一直名列前茅，醉心阅读使我得到了回报，一年级时，我的作文就夺得全市一等奖的好成绩。现在我已经是一名初中学生了，书对我的功用更是不言而喻。现在，书不仅走进了我的生活，还融入了我的生活，像磁石般吸引着我，我爱书。不仅仅喜欢它给予我知识，更多是它带给我的欢乐。
读书让我的感情更加细腻，让我的信念更加坚定，让我有了不撞南墙不回头的勇气，让我有了正确的做事准绳。读书增加了我的信心，增长了我的智慧，让我体验到了快乐。是书让我变得阳光，让我活得潇洒。读书生活虽然单调却并不乏味，读书虽然平淡但意味深长。书是知识的来源，是心灵的门窗，是炫烂世界的开启，是一切东西包括感情的根。
我要高呼：我爱读书!同学们，行动起来，让我们一起来读书!
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
写心得体会，尤其是像中学语文阅读教学这样的专业领域，得有点讲究。光是泛泛而谈肯定不行，得结合具体实例，不然就像隔靴搔痒，抓不到重点。像我刚接触这个课题的时候，就老是觉得无从下手，后来慢慢摸索出些门道。
刚开始，得明确自己的思路。比如学生在阅读过程中遇到的问题，到底是什么原因造成的？是理解能力不足，还是知识储备不够？这都需要观察和分析。比如说有个学生老是在概括文章大意时抓不住重点，我就试着让他多做练习题，先从简单的开始，一点点提升难度。这个方法倒也见效，他的概括能力确实有所提高。
给学生讲解的时候，不能一味地灌输知识点，得让他们主动参与进来。记得有一次讲《背影》，我故意抛出几个问题，像“父亲为什么要送儿子去车站？”“文中哪些细节体现了父爱？”这些问题一提出来，学生们就七嘴八舌讨论开了。这样不仅能调动他们的积极性，还能加深印象。
写心得也不是随随便便就能写好的。有时候写着写着，突然发现自己思路断了，这时候就得停下来想想，是不是哪个环节没处理好。我以前就有过这种经历，写着写着就跑题了，结果整篇文章逻辑混乱。后来吸取教训，每次动笔前都会列个提纲，大致规划一下内容走向。
书写注意事项：
心得体会不是单纯记录感受就行，还得有点深度。这就需要平时多积累，多看书，多思考。比如阅读教学中的一些经典案例，都值得借鉴。不过有时候也会疏忽，比如上次写心得时，因为赶时间，没仔细检查，结果把“教学方法”写成了“教学办法”，虽然意思差不多，但还是挺尴尬的。
再就是，心得体会不能太理论化，得接地气。像我在写心得时，会尽量结合自己的教学实践，这样既真实又有说服力。要是光靠空想，写出来的东西就会显得空洞乏味。而且呀，有时候写到兴奋处，语速就会加快，导致句子结构变得复杂，甚至出现一些语法小问题，这也是常有的事。
小编友情提醒：
写心得得有自己的独特视角。别人的经验固然重要，但只有融入自己的理解和感悟，才能写出有个性的东西。就像我写阅读教学心得时，总是喜欢从学生的角度出发，看看他们是怎么看待这个问题的，然后再结合自己的教学策略去调整。这样既能发现问题，也能找到改进的方向。
【第7篇】阅读教育专著心得范文怎么写1350字
利用假期时间，我拜读了《陶行知教育名著》，该书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。
通过反复体会，我深切感受到自己的教育教学思想的不足之处，开始认识到自己的确需要不断学习和积累。下面简要地谈谈自己的几点体会：
首先，用爱心去对待学生，传递给学生一份爱心。
“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了真挚的师爱。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。他爱教育、爱学校、爱学生，称学生和学校为“爱人“，令人耳目一新，给我很大的启示：我们也要像陶先生那样，用伟大的爱心去滋润无数颗童心，培养出无数颗爱心。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性，他们可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。教师不能凭个人好恶来判断一个学生，把“差生”视为“朽木”，伤害学生的自尊心。
作为教师，对学生的爱还表现在对学生学习思想、生活上全面关心爱护，即老师想到的，教师想到了，父母未想到的，教师也想到了。教师要做学生的“亲人、朋友和导师”关心学生的每一个部分。当然，爱里有严，爱里有教育。陶先生为学生竭力改善生活条件时，绝不可浪费，看到学生出现不良生活和思想倾向时，及时送上关怀与指导。作为现代的教师，更应多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导，这样学生在承受师爱的过程种找到前进的路，学会爱父母、爱他人、爱家庭、爱学校、爱祖国，心中充满爱。
其次，学生是主体，教师是主导，让每个孩子受益。
“教的方法必须根据学的学法”，学生怎样学就怎样教。从实际出发，它包括两层含义：一是学生的知识程度和接受水平;二是指适合学生学习的教学方法。由于学生个人的文化水平、道德修养、才能和各年段的心理水平各不相同，教师必须实行不同的教学方法。让每个孩子受益。正像陶先生说的那样“松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。
培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，必须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。补偏救弊，长善救失，这是素质教育的根本要求。陶行知指出：“怎样学就怎样教，学得多就教得多，学得少就教得少，学得快就教得快，学得慢就教得慢。”由此得知，陶行知把教和学的关系翻过来，不是传统的教师怎样教学生就怎样学，而是学生的学决定教师的教;教学内容的选择安排一定要根据学生的实际接受能力来确定;教学过程不取决于教师的主观意图和外界加的压力，而应该取决于学生的快慢程度。
同时，他还特别重视兴趣在学习过程中的重要作用，认为这是提高教学质量的重要因素。当今教学理论的研究成果表明，教学过程中要充分肯定学生的主体作用，要根据学生的可接受水平和最近发展来促进知识的积累和能力的发展，不可操之过急，拔苗助长。
陶行知的教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习所要作的也是丰富多彩的。学习陶行知，向前辈们学习，多积累知识，将陶行知先生的教育理论作为我们教育现代化的一盏指路明灯。
精选用户撰写心得87人觉得有帮助
写心得，要是想写得像模像样，那得花点心思琢磨。就像看一本教育专著，看完后总得有点想法，不然白看了不是？关键在于从书里学到什么，然后结合自己的经历或者教学实践去谈感受。
先别急着动笔，脑子里得有个大概思路。可以想想书里哪个部分最吸引人，是不是某个理论特别打动你，或者某句话让你眼前一亮。比如我之前看一本书，里面提到一种新的教学方法，挺新鲜的，我就试着把它跟平时课堂上的情况做个对比，看看能不能用上。这样写起来就有东西可写了。
写的时候，不要光抄书里的内容，那样没什么意义。得用自己的话表达出来，哪怕稍微啰嗦一点也没关系。比如，看到书里讲到一个案例，觉得很有启发，那就试着用自己的方式复述一遍，再谈谈为什么觉得好，最好还能联系下实际的教学场景。这比单纯念书上的内容强多了。
写心得的时候，难免会有一些小问题，比如拼写，用词不当之类的。这很正常，谁都有马虎的时候。比如，本来想写“学生的主动性”，一不留神写成了“学生主动性”，少了那个“的”。其实意思差不多，但看起来就有点不讲究了。所以写完之后最好能多检查几遍，确保没有明显的错误。
书写注意事项：
写心得时，语气得诚恳。毕竟这是自己的真实感受，没必要装得很专业似的。要是觉得自己写得不够好，也不要太纠结。只要把心里的话写出来就行，至于写得好不好，那是后来的事。而且，写心得的时候，也可以顺便记录下一些灵感，说不定以后能用得上。
【第8篇】阅读傅雷家书读书心得怎么写3500字
阅读傅雷家书读书心得一
有一种爱叫父爱，他不同于母爱，他没有优柔绵长。他更像是一杯温开水，虽平淡无奇，可又让你浑身温暖，倍感热血。
《傅雷家书》收录了我国文学艺术翻译家傅雷及其夫人于1954―1966年间写给两个儿子的家信，总共186篇。傅雷在书信中和儿子论艺术，论音乐之美；聊儿子的比赛、生活；说自己的处境，讲社会、国家。生活中大大小小的事都写在信中，充满了父亲对儿子的爱、期望。
每一封家书都值得我细细地品、慢慢地研，它拥有着文学价值与人间美好的情感。傅雷深爱着孩子，“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。”为什么？因为父亲在思念着、爱着孩子。“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。”这是一位父亲讲给儿子的人生大道理。
傅雷对儿子说“做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家”，父母又何尝不是这样要求我们。傅雷给儿子深沉的爱，把儿子当作朋友，讨论艺术上的问题；指导端正着儿子的品格；让儿子产生自己的思想，有独立的观念。正是人世间最珍贵的宝藏。
读完《傅雷家书》，我想了想自己，也不禁一触。天下父母之爱都一样深沉。记得我初一住校时，约定每天与父母打一通电话，父母千叮咛万嘱咐，给我指明学习方法，提醒我注意身体，好好学习。一次周末回家，看到一个小本，本上密密麻麻的字，原来是父母每天接我的电话前，先记下要和我说的话。每天虽时间不长，可在这一句句话中夹着爱。我明白了要与父母多沟通、交流、分享自己的想法，互相理解。
父母的爱是人世间最伟大的爱。傅雷教他的儿子做人、做学问、爱国，言传身教，影响着儿子的一生。而我们的父母也用他们的爱，他们的言行举止感染着我们，扶着我们走向正确的道路。父母的话，我们要用心去听，去体会。因为，他们是世界上最爱我们的人。
阅读傅雷家书读书心得二
《傅雷家书》这一本书里通过傅雷与儿子的信件来往之中，我们可以看到一位严厉，尽责的父亲对于在海外留学的儿子傅聪的挚爱与期望。
在傅雷叮嘱傅聪关心身体之外，更多的事告诉他怎么去做一个堂堂正正的人，如何立志成才，不要浪费光阴，而要抓紧时间去学习。弗雷在教育他的时候，更多的，是让他注重精神方面的问题。
在书的前几章中，傅雷就写到了让儿子读法文不要快的同时，也写出了自己在学习中遇到的困难。让自己的儿子少吃点苦，从中也可以看出他对于儿子的爱是很伟大的。尽管他并没有直接写出自己对儿子想说的那些话，可是他将它化为了另一种方法来告诉儿子自己对他的爱与关心。而这一方面，正是我们现在难以找到的地方。所以，他信中的每句话都充满着一位父亲对儿子的爱，蕴含着真理。
傅雷一生孜孜不倦，在文学上做出了极大的贡献，为了让他的贡献不终结，于是就将他的两儿子都培育成功，也继承他为人们作出贡献。
这一本书给我留下了极好的印象。父爱如山，我们应该更加的孝顺父亲！
阅读傅雷家书读书心得三
每个人都体会过怙恃的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我彷佛找到了另外一种怙恃之子，这也是大多数子女所体会不到的。这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，埋头铭记取。
傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，端正的学者，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚仁慈，又端庄贤淑的东方女性。
第一部门对读者来说是一个对当时文艺复兴时期汗青的一些了解和马基雅维里自己对政权分类的一些看法。第二部门是作者对自己祖国意大利当时部队状况的担忧和否定。第三部门，就我感觉，是整部书的最精彩也是最受争议的中央，我的一些感受和想法也大都来自于此。
父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的工具又是从小接受良好的家庭教育，终于发展为国际大师的儿子傅聪。他深刻明白，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说：“我始终以为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论怎样高明，也不会对人类有多大的贡献。一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。
我也是出与好奇心和抱着读名著的心态来读这本饱受争议的又被人成为是人类汗青上巨大思想的书的。
读完后，就我感受，书是分了三个大的部门，分别是：当时历代国家的分类以及对其中君主国中君主得到政权的不同方式的分析来阐明他们之间获得和维持统治的难易程度。
阅读傅雷家书读书心得四
唐时杜子美既言“烽火连三月，家书抵万金”，家书是一份牵挂，也是当面不能言时的交谈。我知道的名人家书中有麦家的《致儿子的一封信》，对青春期儿子的絮叨与执着，像极了过年才吃的那碗“福羹”，热热乎乎，粘粘糊糊；还知道《曾国藩家书》，严肃求实，犹如良药苦口，对子孙颇多教诲。《傅雷家书》则是求同存异，有浑然天成的中式书卷之气，又自带旁征博引、开明开放的西式格调，情感冷静、凝重，却传递着温暖的亲情。
《傅雷家书》记录了傅聪与父母的家信往来，父子交谈人生的哲学，朱理为人之道；母亲则关心生活细节、交流年轻时的经验。在这一封封包含深情，富含教育智慧的书信中，傅雷先生对人生，对艺术，对祖国的原则和坚守，汩汩流出……
仿佛就像一艘精神驳船，将家族高尚的品质，纸短情长，在这尺素间传承流淌。
傅雷先生品行贵重，以身作则，对孩子的教育方式更注重潜移默化，是子女身边最好的榜样。傅雷先生在翻译英法经典上颇有建树，这一切的成果均与他个人的刻苦、敬业密不可分。但在家书中无一字不向少年气盛的傅聪灌输着做人的根本——“敬业、谦虚、忠实、朴质”。正因为傅雷以身作则，废寝忘食，手不释卷地追寻那心目中神秘的文学力量，傅聪也更加地奋发练琴，细细琢磨浪漫而哲学的肖邦。
傅雷先生与长子傅聪的情感，是分享与建议的教育方式，亦师亦友，是相互交融，相互促进，值得现代家庭借鉴学习。文字的珠玑中，无法准确地概括为人父对小辈的呵护情怀，它就如同清茶与茶叶，不沉不浮，相偎相依，为国家文化弘扬而贡献自己绵薄之力，为社会风尚进步而燃化自己短暂的生命，为大我之成而淡化小我之利，即使是在身体力行，最艰难的时刻，互相勉励。傅聪的恩师，杰维次基赞美傅聪“……爱自己的祖国很深，出色的音乐技巧与天才似的头脑，注定要为自己的热爱的母国争光……”
傅雷先生在对傅聪严苛的音乐培养的点滴中，都渗透着父亲独特的慈爱，而这种爱意的载体，是对爱国，对敬业，对谦虚严谨的为人之道的言传身教。家书中谈到“先做人，再做艺术家，次做音乐家，后做钢琴家”的朱理学为人哲学，都附着在这单薄的、漂亮的“双鲤”间往来流淌。
傅雷先生对生活的热情，对家庭的热爱，对事业的孜孜不倦，对国家的忠诚，对社会的关爱与对于华夏大文明的探索，傅雷一生的未尽之憾，对后人都是一种热切的盼望。盼望当今之少年能以“星火燎原”的势头，在更好的环境中充盈自己，冲破屏障，向前瞭望！
世界不会因你的静止而停转，那么就继承先生的梦想，接过希望的火炬，承载着这艘驳船的精神力量，继续航行，新生活的曙光等待你的瞭望！
“——赤子孤独了，会创造一个世界。”
阅读傅雷家书读书心得五
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”。讲如何教育孩子的一本书，《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家以及美术批评家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子。
傅雷是一个真诚的人，能有这样一个父亲，我想当子女的应该是荣幸的，因为他把子女看成是独立的个体，有错就认，而且非常真诚。
傅雷家书给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。
其实，傅雷只是这千千万万的父母之一而已，同时他也是这千千万万的父母的代表之一。他拥有着这世上最普通，最平常的爱，同时这也是这世上最伟大，最圣洁的爱，但其实我们的父母也和傅雷一样拥有着如此伟大的父母爱。
读完这本书然我懂得了，父母爱子女是天性。自己做了母亲，也真切体会了“心疼”一词的滋味，自以为母爱炽热，而知不足。与一些有“责任心”的家长一样，对待孩子不是溺爱，就是期望值过高或急于求成，我注意调整自己的心态，与孩子时常心与心地交流。
精选用户撰写心得89人觉得有帮助
写心得，得从自己的经历说起。比如说看《傅雷家书》，要是自己也经历过类似的事，就能写得更有感触。我有个朋友，他小时候家里管得严，跟父母老是意见不合，后来慢慢长大，才理解父母的苦心。他读这本书的时候就特别有共鸣，觉得傅雷就像他父亲一样，既严厉又关心。所以写心得第一步，就是找到那个触发点。
心得这玩意儿，不能光说感受，得有点具体的例子。《傅雷家书》里有很多信，有的讲艺术修养，有的谈做人道理。要是只写“傅雷真伟大”，那就太笼糊了。像我就记得有一封信里，傅雷提到儿子弹钢琴时，强调细节有多重要。我就想，平时自己做事是不是也该这么认真？再想想自己工作里也有类似的情况，领导老是提醒我们注意小节，当时还不耐烦，现在看来挺对的。把这些事情写进去，心里的感受就具体多了。
不过心得，有时候会写得偏题。比如有人写《傅雷家书》心得，结果写成了音乐评论，专门分析傅聪的演奏技巧，这就跑偏了。写心得最重要的是结合自己的生活，别光顾着抄书里的内容。当然，也不能太随意，不然就成了流水账。像我有一次写心得，写着写着就扯到别的书上了，最后才发现离题千里。后来改了好几次才满意。
写心得的时候，语言最好能生动点。我见过一些人写心得，满篇都是“我觉得”、“我认为”，听起来很空洞。不如多用点形象化的描述。比如《傅雷家书》里傅雷教育儿子的话，可以用比喻来形容，像是在给风筝放线，既要松又要紧。这样写出来的文字才不会死板。
书写注意事项：
心得，写完最好自己多读几遍。我以前写心得，写完就交差了，结果回头一看，好多地方不通顺。比如有一次写心得，写到“傅雷的教诲像一盏明灯”，后面又接“指引我前行”，这句子就有点别扭。后来改成了“傅雷的教诲如明灯般照亮前路”，就顺多了。写完多读几遍，找找有没有这样的问题，是个好习惯。
心得写出来，其实也是给自己留个纪念。像我每次写心得，都会觉得自己比之前更明白一点道理。比如读《傅雷家书》，不仅是学到了教育孩子的方法，还让我重新审视了自己的成长历程。写心得的过程，也是个自我反省的机会，只要用心去写，肯定会有收获。
