【第1篇】阅读的教育心得体会怎么写750字
一阵飘过的雨过后，阳光带着新鲜的空气进来了。我从抽屉里翻出一本儿童节妈妈给我的书，书名是《爱的教育》。
翻开书，扉页上有两行字：学会感恩——妈妈。
这本书是意大利作家阿米库斯写的，我看了几行就放不下。
这是一本书，从四年级学生埃里克日记的角度描述他的遭遇。这本书是一系列短篇小说。印象最深的是一个叫《小抄写员》的故事。
苏利欧的父亲是一名铁路工人，为了养活一个大家庭，他为杂志撰稿。苏利欧不忍心看着父亲辛苦工作，就在父亲停止写作后，晚上帮父亲抄写。但是，由于睡眠不足，有一天晚上我趴在练习本上睡着了。他父亲严厉批评了他，但他试图说实话，但拒绝了。但是每天晚上抄已经成了习惯。那天晚上，苏利欧又起床了，不小心撞倒了一本书，他的心很紧张，生怕惊动了父亲。但是，他没有想到父亲已经站在了他的背后，他明白了一切，父子紧紧相拥。
父子情广。“当一个人爱着别人，也被另一个人爱着的时候，那么这个人就是最幸福的”。不是吗？苏利欧爱他的父亲，忍受着不公。他把一切都埋在心里，因为他爱他的父亲，他的父亲也爱他。
读这个故事让我想起了生活中的一些例子：
每当我妈让我洗碗扫地的时候，我都很不愿意让我妈用什么东西“贿赂”我。“拿人家钱是嘴短。”我拿了我妈的东西，不好意思不给她分担家务。但是工作的时候，我总是假装尽力去骗取妈妈对我的信任。有时候即使我妈贿赂我，我也没做什么，所以经常惹我妈生气。
苏利奥的关爱、尊重、关怀和分担家庭责任的精神令我感动。当今社会，我们的独生子女，父母百般呵护，都是“小皇帝”、“小公主”。他们总会抓住父母对我们的溺爱，攻击我们，他们的父母也会束手无策。
这本书很好，让我明白了很多道理。我想把书的精神永远留在我们心中。
阅读的教育心得体会
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写心得的时候，得知道不是随便写写就行的。要有点专业的东西掺杂进去，不然看起来太水了。比如你想写阅读的心得体会，就得多看看相关的书，最好能找几本经典的，像什么《如何阅读一本书》之类的，哪怕只是一些片段，也够用了。
开始写的时候，别急着下笔，脑子里得有个大致的方向。比如，你读了一本书，觉得里面讲的道理挺实用，那就可以从这个点入手。但别直接照搬书里的内容，得用自己的话重新组织一下。有时候写着写着会发现思路有点乱，这时候可以停下来想想，是不是哪里跑题了。
要是觉得自己写出来的内容太平淡，可以试着加入一点个人的经历。比如，你在生活中遇到过类似的情况，后来通过阅读这本书得到了启发，这样读者就会觉得你的体会更真实。不过有时候可能会记不太清具体的事情，这时候就得靠想象补充一下，只要不离谱就行。
还有就是语言的选择很重要。写心得的时候，用词不要太复杂，否则别人读起来费劲。但也不能太随意，毕竟这是个正式的场合。如果写到一半突然不知道该怎么继续，不妨先换个话题写，说不定写着写着就有灵感了。记得时不时回头看看前面写了什么，确保前后能搭得上。
有时候写着写着会发现一些小问题，比如某个地方好像少了点东西，或者前后有些矛盾的地方。这时候别慌，稍微调整一下就好。当然，也可能因为赶时间，草草收尾，这样不太好，尽量保证整体的完整性。
写完之后别急着提交，最好隔段时间再看一遍。你会发现有些地方可能当时没注意到，现在看起来就显得多余或者不通顺。不过也有时候会因为疏忽漏掉了一些重要的部分，这就需要多读几遍才能发现。
其实写心得最重要的是用心去感受，而不是单纯为了完成任务。如果只是为了应付差事，写出来的东西肯定是干巴巴的。只有真正投入进去，才会写出有血有肉的内容。
【第2篇】关于爱的教育阅读心得怎么写650字
从他四年级开学的第一天起记录了安利柯在生活中的故事，每一篇日记都是一篇关于爱的故事。教育我们要懂得去关爱他人，将爱传递下去。
在这本书中有许多感动我的故事，《在阁楼上》、《我的同学可莱谛》这两篇故事都是在讲恩里科的同学因家里贫穷没有钱去上学，但他们都很努力，在没有灯光的情况下刻苦学习;边学习还得照顾家里的母亲;为妈妈分担家务，做力所能及的事情。在读这两篇故事的时候，我就在想，我们现在的学习环境这么好，为什么还要抱怨自己的父母?再想想两篇文章中的孩子，它们的学习环境那么艰苦，在光线暗暗的阁楼上刻苦读书，一边复习功课一边搬运木柴。然而他们没有任何的抱怨、指责，我们又有什么资格不努力学习?
这些都讲的是有关爱的故事。我看到过一个纪录片，讲的是一位清洁工清扫垃圾时，经常经过一家餐馆，有一次那位餐馆的老板看到清洁工每天这么劳累，就端出了一杯热水给清洁工，哪位清洁工接了那杯热水，连忙说谢谢。每次当清洁工经过这的时候，那家餐馆的老板都会端出一杯热水。慢慢的那家餐馆的生意火了起来，大家都觉得这位老板是一个有爱的人。
关爱他人就会得到回报，拥有一颗有爱的心，会让世界充满爱的力量。爸爸妈妈对我的爱胜过于一切，小的时候我不懂事，爱跟他们顶嘴，不听话，现在知道他们做的一切都是为了我们好，在生病的时候是父母一直照顾着我;在学习上遇到困难时是爸爸给我耐心讲题;我们应该学会体谅他们，在家里做家务，学会帮他们分担一些。不该与父母争执，所以我们更应该好好学习，将来回报父母。
学会关爱他人，学会感恩父母，做一个拥有爱心的人!
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写心得，说到底还是得靠自己琢磨。爱的教育这本书，很多人读了都感慨良多，但要写心得的话，可别急着照搬别人的套路。有些人可能觉得心得就是抄书，其实不然。心得，要是全抄书里的内容，那还不如直接背书名呢。
刚开始，最好先把书里的故事理清楚，那些感人的片段，哪些让你印象深刻，比如安利柯的成长经历，或者父亲给他写的信里提到的事。这些都能成为你写心得的基础。不过，光记下故事梗概还不够，还得想想为什么会感动。比如，安利柯的父亲在信里讲的道理，是不是跟咱们平时的想法有些不一样？要是不一样，又是什么原因？
写的时候，别急着一上来就长篇大论。先找个点，比如说安利柯在学校里的经历，他跟同学相处的那些事。你可以从这里开始写，聊聊自己在学校里有没有类似的经历。要是有的话，就写写当时的想法；要是没有，也可以想想如果是你会怎么做。这样写起来就不会空洞。
写心得的时候，有时候会陷入一个误区，就是想把所有的感悟都塞进去，结果越写越乱。其实不如挑几个重点，慢慢写深一点。比如安利柯的妈妈怎么教他的，那些话是不是也能用在自己的生活里？如果能联系到自己的事情，写出来肯定更有感觉。
有时候写着写着，可能会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来想想，刚才写的东西是不是偏离主题了。比如写到安利柯的家庭教育，突然跑题说到别的书上的故事，这就不太好了。所以写的时候，心里得有个大致的方向，别东拉西扯。
写心得，也不是非要多么高深，有时候简单的感悟反而更能打动人。比如，读完爱的教育后，你是不是也开始注意到身边的小事了？是不是开始试着去理解别人的想法了？这样的感受，只要写出来真实就好，不用太刻意追求华丽的辞藻。
写心得这事，也不是一次就能写好的。写完第一遍后，可以放一放，过几天再看看，说不定会有新的想法冒出来。修改也是很重要的一步，有时候写着写着，发现前面写的内容其实并不合适，那就该删掉重写。不过，修改的时候也要小心，别改得太乱，不然自己看着都费劲。
【第3篇】最新法国教育家卢梭作品爱弥尔阅读心得-爱弥尔读书心得怎么写800字
除了语言之外，手势的沟通效果也不差。婴儿的脸上有令人惊异的表情：微笑、欲望和恐惧，他们面部的肌肉比成年人更灵活。但是，婴儿的眼睛除了清澈纯洁外，无法表达其他的感情。这是因为感觉表现在脸上，而感情则是需要通过目光表达。 (哦，原来婴儿的感觉表现在脸上呢。) 我们一定要关注婴儿的哭声，因为哭声是婴儿与未来社会相关联的第一环节。当婴儿啼哭时，他一定是不舒服的，是某种需要没有得到满足的宣泄。 最初的几声哭声，是一种请求，如果你没有理解，哭声就会变成命令。婴儿本身是柔弱的，他们先是想依赖，随后才想指使别人。不过，这一现象并不是由本性产生的。(这卢梭观察的还真够细致的呢。) 当婴儿不声不响使劲伸手时，他不能感觉那个东西与他之间的距离，当他又哭又闹地伸手时，那是他想让你把那个东西送给他。前一种情况，你把他慢慢地抱到那东西前面;第二种情况，你要假装没有听见，不必理会他的哭声，不要使他养成命令人的习惯。 (由此可见，孩子的毛病都是被大人惯出来的。) 在达到具有理智的年龄之前，为善与为恶都不是出于认知，无所谓善恶。 一个孩子总是弄乱所看见的东西，凡是他能拿到的都把它打个粉碎。其实，他并不知道自己在干什么。这是为什么呢?
从生命周期的循环上看，人从出生时的柔弱到青年时的健壮，再轮回到体弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱状态。此时，他常常一动不动，希望周围的一切也是同样的平静。为什么同样的软弱却在老人和小孩之间会产生完全相反的结果呢?
其根源在于，孩子正在向上发展、在成长，老人在向下衰退、趋向死亡。可以说，孩子的生命足以使周围的一切活跃起来。所有的改变都是一种活动，即使破坏的成分较多，但这并非出自于邪恶，只是破坏更适合孩子活泼的性格。 但是，一旦孩子把周围的人都看做工具，利用他们去追求自己的欲望，并逐渐形成依赖心理，就会感觉到奴役他人的幸福与舒适。一旦这种感觉扎下了根，即使长大之后也不会消亡。
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最近抽空拜读了法国教育家卢梭的《爱弥儿》，这本书从头到尾都在讲如何培养孩子的问题，让我感触挺多。书中不少地方提到了自由教育的概念，强调让孩子按照自己的天性成长，而不是一味地灌输知识。这让我想到身边的一些家长，他们总是希望孩子学这个学那个，生怕落后于人。
说到写心得，我觉得关键是要结合自己的实际情况。比如我有个朋友，她家孩子特别喜欢画画，但家里老人总想让她去学钢琴。后来她就试着平衡一下，让孩子周末去画室，平时跟着老人练琴。这样既满足了长辈的愿望，也尊重了孩子的兴趣。其实写心得的时候就可以把这些想法写进去，说说自己是怎么看待这些问题的。
书里还提到一个观点，说教育不应该只是传授知识，更重要的是教会孩子如何做人。这一点我觉得很有道理。记得小时候老师经常说“德智体美劳全面发展”，但具体怎么做？其实每个家庭都有自己的方式。我家的做法是多带孩子出去走走，看看大自然，聊聊生活中的小事，让她慢慢学会观察和思考。
写心得的时候也可以适当引用一些书里的原话。比如卢梭提到，“教育的艺术就在于知道什么时候该放手”。这句话我觉得特别好，放在心得里也很合适。不过有时候引用多了会显得有点生硬，所以得把握好分寸。
书写注意事项：
写心得时还可以聊聊自己的感受。比如说看完这本书后，我开始反思自己是不是对孩子的要求太苛刻了。以前总觉得孩子必须考双百才算优秀，现在想想，成绩固然重要，但健康快乐的成长更重要。这种内心的变化完全可以写进心得里。
还有个小技巧，就是可以找一些身边的例子来佐证自己的观点。比如前几天邻居跟我聊起她儿子的事，说他特别喜欢踢球，但学校老师觉得影响学习不让踢。后来她索性给儿子报了个足球班，结果不但没耽误功课，反而激发了他对运动的兴趣。这样的故事写进心得里会让文章更有说服力。
【第4篇】教师教育教学专著阅读心得体会范文怎么写1450字
别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅，颇有感触。就象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向欢乐，从灰心失意走向奋发图强。的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书，那么它就失去了本身的好处，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点，相信我们的生活就必须会充实幸福。
《我为谁工作》就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都就应把心态回归到零，把自我放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。我们当中的有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自我所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自我更是遥不可及。于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措。也有时候，对自我当前的工作不太满意，导致了一些负面的情绪。这样，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它能够帮忙我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热情，亦诠释了某些灰与黑的现实本质。
然而，工作又是什么呢我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的好处，他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以到达某种目的。每个人都有自我的目标，也有自我的梦想，正是为了获得某些东西到达某些梦想，或是成就自我，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面发展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自我才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感，和种种活着的理由。工作的质量往往决定着生活的质量。
要明白，工作是我们要用生命去做的事情。你，在为谁工作让我们一齐来调整好自我的心态，一齐走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去重燃工作的活力，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并理解：我们在为他人工作的同时，也在为自我工作。这个朴素的人生理念，职责、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成灿烂人生。爱岗，在自我的岗位上闪闪发光。在平凡中创造着不平凡的辉煌，勤奋努力、自强不息，要明白我们不是在为谁工作，更不单纯是为了赚钱，我们是在为自我的梦想而工作。我们要把自我当作工作的主人，才能更好地从中获得发展的机遇。
不言而喻，答案已经很明显，我们是为自我而工作，在为自我的人生工作，既然这样，我们就就应负起天经地义的职责，义不容辞以诚信为立身之本，言必有信，行必有果，尽心尽力，忠诚第一，忠诚于工作，忠诚于同事，诚实坦率，视诚实为生命，敞开心扉，坦荡处世，率直为人，把职业当作生命的信仰。记住，我们是在为自我的人生而工作，一齐努力、一齐奋斗，为建立和谐社会而尽我们每一个人的职责。
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阅读教育教学专著的时候，很多老师都想知道怎么把自己的心得写得更生动一些。这事说起来其实挺简单的，只要你能多花点心思去琢磨书里的内容，就能写出点门道来。
刚开始，得把书的大致内容理清楚，比如这本书讲了什么，作者想表达什么，这些问题都要搞明白。要是连这些都没搞清楚，写心得的时候就容易跑偏。比如，书里提到的教学方法可能特别适合某个年龄段的学生，可你却把它套到另一个阶段去理解，这就不太好。写的时候要尽量用自己的话复述一下，别老是照搬原文，这样显得真实些。
接着就是结合自己的教学经验了，这一步很重要。毕竟光看书上的理论，不跟实际结合起来，写出来的东西就有点空洞。你可以想想平时上课遇到的问题，看看书里的建议能不能帮上忙。如果能的话，就具体说说怎么帮的，比如以前学生对某个知识点总是搞不明白，后来看了书里的案例，调整了一下教学方式，结果效果不错。这样的例子能让心得更有说服力。
写心得的时候要注意语言的流畅性，别太死板。可以适当加入点自己的感受，让文章看起来不那么枯燥。比如，有时候看到书里的一句话突然就想起以前的一件事，这时候就可以顺手写下来，只要它跟主题相关就行。不过，有时候写着写着就容易把句子写得过长，这就要小心了，最好检查一下有没有啰嗦的地方，不然读者看着费劲。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了多翻翻相关的教育资料，有时候其他书里的观点也能给你启发。比如有一次我看到一本书里提到了一种新的评估方法，正好跟我正在看的那本书有些联系，我就把它们放在一起对比着写了写，感觉还挺有意思的。
小编友情提醒：
写完之后记得好好检查一遍，看看有没有明显的错误，像是拼写，标点符号之类的。当然，有时候忙起来就顾不上这些细节，写完就直接发出去了，这也没什么大不了的，反正大家都能理解。
【第5篇】阅读教育专著心得范文怎么写1350字
利用假期时间，我拜读了《陶行知教育名著》，该书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。
通过反复体会，我深切感受到自己的教育教学思想的不足之处，开始认识到自己的确需要不断学习和积累。下面简要地谈谈自己的几点体会：
首先，用爱心去对待学生，传递给学生一份爱心。
“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了真挚的师爱。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。他爱教育、爱学校、爱学生，称学生和学校为“爱人“，令人耳目一新，给我很大的启示：我们也要像陶先生那样，用伟大的爱心去滋润无数颗童心，培养出无数颗爱心。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性，他们可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。教师不能凭个人好恶来判断一个学生，把“差生”视为“朽木”，伤害学生的自尊心。
作为教师，对学生的爱还表现在对学生学习思想、生活上全面关心爱护，即老师想到的，教师想到了，父母未想到的，教师也想到了。教师要做学生的“亲人、朋友和导师”关心学生的每一个部分。当然，爱里有严，爱里有教育。陶先生为学生竭力改善生活条件时，绝不可浪费，看到学生出现不良生活和思想倾向时，及时送上关怀与指导。作为现代的教师，更应多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导，这样学生在承受师爱的过程种找到前进的路，学会爱父母、爱他人、爱家庭、爱学校、爱祖国，心中充满爱。
其次，学生是主体，教师是主导，让每个孩子受益。
“教的方法必须根据学的学法”，学生怎样学就怎样教。从实际出发，它包括两层含义：一是学生的知识程度和接受水平;二是指适合学生学习的教学方法。由于学生个人的文化水平、道德修养、才能和各年段的心理水平各不相同，教师必须实行不同的教学方法。让每个孩子受益。正像陶先生说的那样“松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。
培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，必须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。补偏救弊，长善救失，这是素质教育的根本要求。陶行知指出：“怎样学就怎样教，学得多就教得多，学得少就教得少，学得快就教得快，学得慢就教得慢。”由此得知，陶行知把教和学的关系翻过来，不是传统的教师怎样教学生就怎样学，而是学生的学决定教师的教;教学内容的选择安排一定要根据学生的实际接受能力来确定;教学过程不取决于教师的主观意图和外界加的压力，而应该取决于学生的快慢程度。
同时，他还特别重视兴趣在学习过程中的重要作用，认为这是提高教学质量的重要因素。当今教学理论的研究成果表明，教学过程中要充分肯定学生的主体作用，要根据学生的可接受水平和最近发展来促进知识的积累和能力的发展，不可操之过急，拔苗助长。
陶行知的教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习所要作的也是丰富多彩的。学习陶行知，向前辈们学习，多积累知识，将陶行知先生的教育理论作为我们教育现代化的一盏指路明灯。
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写阅读教育专著的心得其实挺讲究技巧的，刚开始得选一本感兴趣的书，别刚开始就挑那种特别深奥的，不然写着写着就容易觉得枯燥。比如说我前阵子看了《给教师的一百条建议》，感觉还挺有用的，虽然书名看起来挺普通，但里面提到的一些教学方法确实能帮到不少老师。
读的时候可以边做笔记，把重要的观点记下来，这样写心得的时候就有东西可写了。不过有时候会忘记标记页码，后来才发现有些重要内容找不到出处，这就会有点麻烦。还有，记得要把自己的理解写进去，不是单纯复述书里的内容，这样才显得有自己的想法。
写的时候最好结合自己的实际情况，要是能举几个教学中的例子就更好了。像我在课堂上尝试过书里提到的小组讨论法，效果还不错，学生参与度提高了不少。不过有时候写着写着思路会乱，比如刚才想说小组讨论的事，突然又扯到别的地方去了，结果写出来的句子就不那么顺畅。
写完之后别急着提交，隔几天再看一遍，这时候会发现一些之前没注意到的问题。比如有一次我写完后回头一看，发现有一句话不通顺，“学生们通过讨论不仅提升了能力，还增进了友谊”，这句话读起来怪怪的，可能是当时打字太快导致的。
书写注意事项：
写心得的时候语言不要太死板，适当的口语化能让文章更有生气。像我说过的，写心得就像跟朋友聊天一样，把自己学到的东西分享出来就行。当然，也不要太随意，毕竟这是正式的学习体会，所以要注意分寸。
其实心得写多了就会慢慢找到感觉，每次写之前心里都得有个大概的方向，知道要表达什么，但具体怎么组织语言就得靠平时积累。如果实在写不出来，可以试着先列个提纲，把想说的话都罗列出来，然后再慢慢整理成完整的段落。
【第6篇】新教育之梦教学名著阅读心得体会怎么写3350字
新教育之梦教学名著阅读心得体会
今天有幸拜读了《新教育之梦》这本书，它给了我心灵极大的震撼，思如潮涌。我们教师的一个个绚烂的梦在朱永新先生朴实的阐述和鲜活的事例中逐渐真实，它们变得是那么清晰，甚至只要你一伸手便能触摸到它们。全书没有空泛的说教，也没有晦涩难懂的理论，笔调清新、通俗，从小事着眼，小中见大，催人深思。
朱永新先生提倡教给学生一生有用的东西。只着眼于眼前，一切只看分数、升学，只会成为学生发展的绊脚石，关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。朱永新先生说，新教育实验的目的不单单是让人拥有知识，更重要的是让人拥有智慧。他说，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关乎人生;知识是理念的外化，智慧是人生的反观;知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。很通俗的讲述，让我们一线教育工作者，甚至家长和学生都产生了一种拨云见日的感觉。学和教的目标清晰异常的摆在了我们眼前。
新教育实验倡导的六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，无不与教育实践紧密联系，充分融合。这就是我们打开新教育之门的钥匙。成功的教育来源于教育实践，教育者只有静下心来，从每一个细节做起，从每一件小事开始，为了一切的人，为了人的一切，只有从这一个起点出发，我们才能真正走上新教育的康庄大道。
细读全书，不仅给人以新颖的感觉，更有内心的激扬，它不但让我们清楚了我们的目标，也教会了我们方法，更让我们深刻理解到，学校的师生都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。每一个教师、每一个学生都要找到成功的感觉，让相当部分的教师和学生都能够成才，最后有一定的成就。成长并快乐着，这是我们追求的一种境界。
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写心得，要是真想写出点东西，得先有点自己的想法，不然就只能抄别人的了。比如读《给教师的建议》，就得琢磨苏霍姆林斯基为什么要写这本书。他当时是校长，天天跟老师学生打交道，肯定有自己的苦恼，不然也不会写这么多建议。
写心得的时候，别光想着照搬书里的内容。像我第一次写的时候，就老是把“教师”写成“教授”，虽然意思差不多，但看起来就很怪。后来才意识到，这可能是平时看多了那种正式场合的讲话，就不知不觉套进去了。所以写的时候得注意，别把场合搞混了。
心得不是单纯复述，得结合自己的经历。比如说书中提到要培养学生兴趣，我就想起自己上学那会儿，最讨厌数学课，后来换了位老师，讲题特别有意思，慢慢就喜欢上了。写心得的时候，这种例子就挺有用的，能让人觉得你不是在背书。
有时候写着写着，就会跑偏。就像上次写关于陶行知的《中国教育改造》，本来想谈谈他对乡村教育的看法，结果越写越觉得他小时候的经历挺有意思，差点就写成传记了。所以写的时候，得时刻提醒自己，别忘了主题。
心得，其实也没什么固定格式。有人喜欢从头到尾写感受，有人喜欢夹叙夹议，还有人喜欢直接提建议。我觉得最重要的是真实，写出来的东西得让自己看了觉得踏实。要是写得假模假样的，别人一看就知道是应付差事。
写心得的时候，最好多看看别人的写法。有的人心得写得很文艺，满篇都是比喻和修辞；有的人就比较朴实，就是简单地说说自己的体会。哪种更好，还真不好说，得看你写的时候是什么心情。要是太拘泥于形式，反而容易把自己框死了。
心得写完后，最好能放一放再看。有时候写着写着，就把一些小问题忽略了，放几天后再看，就能发现不少毛病。比如有一次写完，隔天再看，发现把“教育”写成了“育教”，虽然不影响理解，但还是挺尴尬的。
【第7篇】____暑假阅读爱的教育读书心得怎么写550字
我曾听人说和书香在一起，永远也不会叹息。是呀，我就是一个爱读书的女孩，在我的眼里，读书是最快乐的事情，我常会静静地坐在屋里读各种各样的书，品尝着书的乐趣。
这不我又读了一本名叫《爱的教育》的书，这本书可好了，中间分成88个小故事，每个故事都令人感动。书中还有许多人物令人回味无穷呢!有做鬼脸的小石匠安东尼奥、有小气又善良的长洛斐、有举止文雅、成绩名列前茅的代洛西、有从马车下救出孩子而自己却拄着拐杖的罗佩蒂等等。不过这些人物中，我最喜欢的是身材又矮又小的奈利。
说起奈利，我非常敬佩他那顽强的毅力。有一次在体操课上，因为奈利身体不好，老师见他爬杆爬得很吃力，于是让他下来休息一下，可他决不退缩，坚持努力地往上爬，直爬得脸色发紫、汗流浃背，仍不放弃，终于他胜利了!这不禁使我想起了今年的儿童节，我们仁和小区举行了一次儿童长跑比赛，那时我缺乏锻炼，刚跑了一半就已气喘吁吁，眼看着我坚持不下去了，可当我一想到奈利，使我又重新振作起来，终于跑完了全程，还获得了第三名的好成绩呢!
我爱读书，因为它不仅让我学到很多知识，还教会了我许多做人的道理。小朋友们，快来和我一起快乐地读书吧!让我们像一只只智慧的小船，在那书海里快乐地遨游，一直驶向那成功的彼岸。
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写心得，说起来简单，做起来其实挺费脑子的。尤其是像《爱的教育》这样的书，里面的故事多，道理也多，想写得既有深度又不显生硬，确实不容易。
先说个关键点，写心得前最好能理清思路，不然写出来的东西可能东一榔头西一棒槌。就像我刚开始看这本书的时候，觉得每个章节都挺有意思的，可真到写的时候，才发现脑子里一团乱麻。后来我想了个办法，就是随手记下一些印象深刻的片段和感想，这样写的时候就有东西可写了。当然，这个过程可能有点琐碎，但总比到时候无从下手强。
写心得的时候，别光顾着抄书里的原话，要结合自己的经历去谈感受。比如说书里讲到同学间的友情，我就会想想自己上学那会儿，跟朋友闹别扭的事，再对照着书里的处理方式，就能写出点不一样的东西了。不过，有时候写着写着就跑题了，比如本来想写友情，结果扯到了家庭，这就有点尴尬。不过我觉得这也正常，毕竟每个人的感受都不一样嘛。
说到感受，我觉得书里最打动我的是那个叫安利柯的小男孩的成长故事。他从刚开始不太懂事，慢慢变得懂得关心别人，这种转变挺让人佩服的。写心得的时候，我就试着把自己想象成安利柯，假设自己遇到类似的事情会怎么做，这样写出来的内容就比较真实了。不过有时候写着写着就忘了这个思路，写成了纯粹的读后感，这可能是我的一个习惯问题吧。
再来说说语言表达这块儿。写心得不是写论文，不用太正式，但也不能太随意。像我有时候为了显得文采飞扬，故意堆砌一些华丽的词藻，结果反而显得矫揉造作。其实平实一点更好，把心里想的直白地写出来就行。当然，偶尔玩玩文字游戏也是可以的，但要注意分寸，别让人觉得你在炫耀学识。
【第8篇】卢梭教育著作爱弥尔阅读心得精选怎么写550字
感觉是他知识唯一的来源，他什么东西都想去摸一摸、弄一弄。这时，你千万不要去阻止他，因为这样他才能学会用看、摸和听的办法;他才能体会到看和摸的区别;他才能了解物体的冷热、软硬、轻重、大小，从而慢慢感觉到物体种种不同的性质。我们都知道，只有通过自己的行动，才能懂得远近的概念。因此，应该让孩子常常走动，使他们学会判断距离。(学习是从摸一摸、弄一弄开始的，所以不要天真地以为钢琴，英语才是学习)
啼哭是婴儿表达愿望的唯一信号，是人类共同的自然语言。这声音抑扬顿挫、十分响亮，而且有不同的含义。所以，我们要对婴儿进行研究，重新学会这种语言。(摸摸、弄弄是学习的开始，啼哭是交流的开始。)
好的乳母能听懂乳儿所说的一切，还能够回答他们，虽然她们说的只是一些没用的单词。但伴随这些“咿咿呀呀”的声调，她们能清楚地了解对方。(想要了解事物必须从最简单入手，人是世界上最为复杂的事物，要想更好地掌握孩子的特点，就必须从孩子小的时候就要去了解他，这样才能形成你日后的权威性，也只要这样，你的教育才能做到有的放矢。因此，如果简单地把讲道理当成是对孩子的教育，那未免太天真了。教育从了解入手，教育从了解开始。
如果一个母亲不能从孩子一出生就马上进入角色，那她就相当于放弃了部分做母亲取得权利。
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读《爱弥尔》这本书的时候，说实话刚开始有点吃力，因为里面有些地方说得挺深奥的，特别是那些关于教育理念的部分。不过慢慢看下来，就发现其中不少东西挺实用的，尤其是对孩子的成长教育这一块。
书里提到的一些方法，像是让孩子通过实践去学习，而不是一味地灌输知识，这个我觉得特别好。比如说小孩子学数学，与其让他们死记硬背公式，不如带他们去超市买东西，让他们自己算账。这样不仅能学到知识，还能培养他们的动手能力。当然了，这也不是说完全不要理论学习，只是方式得灵活一点。
还有一次我试着按照书里的建议去做，就是给小孩安排一些户外活动，让他们接触大自然。结果发现孩子特别开心，还学会了不少东西，比如认识植物，观察天气变化之类的。其实之前我一直觉得这些事太麻烦，但现在想想，还真是应该多花点时间陪孩子做这些有意义的事。
不过，我也遇到过一些问题。有一次想试试让孩子自己解决问题，结果发现他们有时候会绕很多弯路。比如让他们自己修玩具，本来想着能锻炼动手能力，结果捣鼓了半天也没弄好，反而弄得一团糟。后来才明白，有些事情还是需要大人稍微指点一下，不然孩子可能真搞不定。
书里也讲到家长在教育过程中要保持耐心，这点真的很重要。有时候看到孩子做错事，心里难免会着急，但急躁只会适得其反。记得有一次孩子画画画歪了，我当时忍不住说了几句，结果他就不愿意继续画了。后来冷静下来，我跟他一起重新开始，他反而画得比之前还好。
