【第1篇】实习班主任工作心得体会怎么写1200字
实习班主任工作心得体会
今天是当是我当十一班班主任的第二天，但是发生的事绝对比我们办公室其他老师一年间的事还要多的一天。请允许我依据时间来讲述这一天到底发生了什么。
首先是早上的早操这件事。学校有规定每天只要没有下雨学生们就必须跑早操，而且还得喊口号。我想这个在衡水地区都是一样的吧。由于我们班的体育委员不读了，所以导致我们班没有整队，没有喊口号的人。于是我就选了一个人，这是昨天晚上选的。当时我们是讲的好好的，他也是一口答应了下来。但是奇了怪了，今天他竟然不干了。这样我当然就很生气了，于是我就对他吼了几句。但是还是不跑。这是广播已经下来了，没有办法只能是我带着他们跑了一圈。由于队伍并不是很整齐，导致我们十一班的男生有得被罚跑一圈。刚开始我还想没事，大不了就再跑一圈呗。哪里知道这些男生尽然不跑了。集体造反了，由于我是刚到这个班，所以也没有很大的威慑力。无论我是怎么讲他们就是不动。我也就没有法了，当然也就导致我发火了。“不跑是吧，你们今天就都不要给我上课了。今天给我站一上午，谁也不能回教室。”我扔下一句这个话就走了。而且我还刻意给年级主任打了电话，向他和校长都请示了。谁知道我刚走了还没有十分钟，他们这群男生就都上来了。问他们谁让上来的竟然都没有人回答。我真的是什么都想讲了。
上面这件事还过了没有三个小时，我们十一班又来事了。早操不跑，课间操他们竟然也不跑了。这不是反了天了。我下操的时候我们班到的人竟然只有九个人，四个女生，五个男生。这是明摆着要和我作对呀。我干脆也就不管了，说你们九个人也别跑了，都会教室吧。等会我又事宣布。那里知道，我们班这么少的人还被校长和级部主任看到了。于是就来问我到底是怎么回事。我只好如实交待了。校长和主任都觉得他们这样很过分。作为学生那里有就连教育部规定的两操都不跑的道理。于是校长就决定对我们十一班来一场大的整顿。主任叫来三个学生把在上面不跑操的四十多个人都叫了下来。一个个每人间距一米站好了。开始先是让他们站了一节课。我们五个人看着。其中来了三个校长一个主任再就是我，真的是我们五个人轮流来给他们训话。问他们到底是谁带的头。其中用了很多方法，好说歹说但是就是没有人讲。实在是没有办法了。还是主任厉害，让他们每人那张纸。分为四部分，第一部分写自己的名字，第二部分写到底是谁带的头，第三部分写你为什么参与其中，第四部分写你还想不想读书。果然这个办法很有效，当他们四十多人写完的时候。带头人出来了，就是王亮。也就是我们班最难搞定的学生。真的是一颗老鼠屎，打坏一锅汤。这种学生一定得严惩，经过我们的一致讨论，让他回家一周。我们办公室的老师问我，为什么不直接开除他。我说开除了他对他今后的人生影响太大了。现在的孩子如果高中都没有读到真的是在社会上都不好混下去。于是这件事就这样处理了。
哎，现在的孩子呀！真的都是不让人省心。
实习班主任工作心得体会，尽在。
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写实习班主任的工作心得其实挺有意思的。刚开始接到这个任务的时候，心里有点慌，因为不知道从哪里下手。后来想想，就把自己平时做的一些事情记下来，比如每天早上到教室看看学生有没有迟到，放学后再检查一遍门窗关没关好。
刚开始带班的时候，觉得学生挺难管的，尤其是那些调皮捣蛋的。有一次布置作业，有个学生直接说不想做，我当时就火了，说不完成作业就别想参加活动。结果第二天那个学生真的没来，我还纳闷，后来才知道他家里有点事。这件事让我明白，有时候不能光看表面，得深入了解情况才行。
跟学生相处久了，慢慢发现他们也有可爱的一面。记得班上有两个同学经常打架，一次我找他们谈话，问他们为什么打起来，结果一个说是对方抢了他的笔，另一个说是因为对方说话太难听了。听完后我就让他们互相道歉，还让他们一起画画，画完之后两个人居然成了好朋友。
写心得的时候，可以把自己遇到的问题写出来，比如怎么处理学生之间的矛盾，怎么和家长沟通之类的。还有就是自己的成长经历，比如以前觉得自己很厉害，现在才知道还有很多不足的地方。不过有时候写的时候会忘记一些细节，比如某个学生的名字，写的时候就随便写了，回头一看才发现不对劲。
写心得的时候也要注意语气，不要太严肃，不然别人看了会觉得你摆架子。可以用比较轻松的口吻，比如讲一个小故事，让大家更容易接受。不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写怎么管理班级，结果写成了一堆生活琐事，这就不太好。
我觉得写心得最重要的是真实，把自己真实的感受写出来就行。有时候写得太完美反而不好，显得不接地气。而且要注意分寸，既不能太过自谦，也不能太过骄傲。有时候写得太复杂，用了一些不太常用的词，别人可能理解不了，所以还是简单点比较好。
写心得的时候还可以借鉴一下其他人的做法，但不能完全照搬，毕竟每个人的情况都不一样。有时候看到别人的经验，觉得自己也能试试，但实际操作起来又不太一样，所以还是要结合自己的实际情况来。
【第2篇】教育实习班主任工作心得怎么写1700字
即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做准备。
第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。
第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。
第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。
教学实践
9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。
教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。
我分配在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。
在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和普通班(9)班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。
经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。
在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。
在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要注意：
1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信;
2、难度一般的问题交给中等程度的学生;
3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。
有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等ji励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样效果更佳，不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显，同学就会为他纠正，这样，课堂也活跃了。
在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。第一，我问的问题是什么，因为我问题没有说完，他已经大叫答案了;第二，答案;第三，为什么。如果对了，自然请坐。但是经常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。
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做教育实习班主任其实挺有感触的，刚开始真不知道从哪儿下手。学校里的事跟书本上的完全不一样，得靠自己慢慢摸索。我头几天就跟着老班主任转，看他怎么处理学生问题，这招挺好，能学到不少东西。
记得有次班会，我想了个主题叫“我的梦想”。准备的时候挺用心的，结果讲的时候才发现有个地方忘词了，只能临时编几句。后来想想，这也正常，谁都有紧张的时候。不过事后跟同学聊起来，他们说其实没太注意到，倒是我觉得挺尴尬的。
跟学生相处是个技术活儿。有一次小李上课睡觉，我没直接批评他，而是找机会跟他聊天，问他是不是最近家里有事。他这才告诉我父母闹矛盾的事，我帮他分析了一下，还鼓励他别受影响。后来小李学习明显积极多了，这让我觉得自己的努力没白费。
写实习心得的时候，我觉得最重要的是真实。要是光写些套话，自己都觉得假，别人看了也不会信。当然，也不能一股脑全倒出来，得有点筛选。比如那天开完家长会后的心情，我就写了点细节，比如家长的表情、自己当时的感受之类的，这样看着就生动。
还有就是多用具体事例。像那次组织活动，我本来想得很简单，结果执行起来问题一堆。场地安排、时间协调、道具准备……哪样都得操心。最后总算顺利搞完了，回头想想还挺有成就感的。把这些过程写下来，读者就能感受到你的经历。
不过有时候也会遇到瓶颈，写着写着思路就乱了。这时候就停下来休息一下，或者换个角度想问题。比如可以从学生的角度看问题，也可以从学校的规章制度入手。这样写出来的内容就不会那么单一。
其实写心得不用刻意追求完美，毕竟每个人的感受都不一样。只要把自己的真实想法表达出来就好。当然，语法什么的偶尔有点小问题也没关系，反正大家都能理解。只要文章整体通顺，有真情实感就行。
【第3篇】班主任工作实习心得怎么写1100字
作为一名班主任我深知一个班级的好坏对校园的工作有重要的影响。我深知自己职责的重大。在近几年的班主任工作中能够说有许多的得与失。此刻我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。
一、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识
一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观察、发现、挖掘有头脑、有潜力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，透过民主评议，大家推选，选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，职责心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。(班主任每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作潜力有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培养他们的主人翁意识和职责心。
二、制定好班规，规范学生的行为
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。为了约束学生的行为习惯，务必制定好班规。我在充分了解本班学生的实际状况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
三、让学生树立远大理想，激发学习的动力
一个人如果没有理想，就仿佛大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。平时利用报纸和优秀文章来和感染学生，让学生明确学习的目的，知识的重要性。每月制定自己的学月奋斗目标，只有让学生明确了自己的奋斗目标，学生才会明白自己就应做什么，班主任班级管理心得。如何做。才会有学习、生活的动力。
四、以人格魅力去感染学生
这虽是一种“无声的教育”，却能到达无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业，我就务必会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就务必要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。
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班主任工作实习是个挺特别的经历，刚开始的时候，觉得什么都得学，其实慢慢做下来，就会发现很多东西都是靠琢磨出来的。比如刚开始我老觉得自己得把班上的事都管得死死的，后来发现这样不行，得让学生自己动起来。我有个同事就做得不错，他会让学生自己排值日表，遇到问题让他们自己解决，这样不仅能培养他们的责任感，还能减少不少麻烦。
再比如，跟学生沟通这事，刚开始我觉得只要耐心就好，后来才发现光有耐心还不够。有时候得学会换个方式说事，有些话直接讲可能不管用，得绕个弯子。有一次有个学生作业老是完不成，我就没直接批评他，而是找了个借口问他是不是最近家里有什么事，结果聊着聊着他就把心里话倒出来了，原来是他爸妈刚离婚，他心情不好。后来我跟他多聊了几次，他的状态慢慢好起来了。
还有就是，处理突发事件这块儿，真得靠临场发挥。有一次晚自习突然停电了，全班乱哄哄的，我当时脑子一懵，也不知道咋办。后来有个学生提议点蜡烛，我一听这个主意不错，赶紧去办公室拿了几根回来。结果这下子大家安静多了，还一起唱起了歌，气氛反而变得挺好。事后想想，当时要是慌了神，估计场面会更难控制。
书写注意事项：
写实习心得的时候，别光想着把自己做了什么写出来，得把为什么这么做也带上。比如说你组织了一次主题班会，就得写清楚为什么选这个主题，准备过程中遇到了什么问题，又是怎么克服的。这样别人看了才明白你的思路。不过有时候写得太正式了，反而显得假，所以得有点真实感，比如可以写写自己当时紧张的心情，或者一些小插曲。
写心得的时候也不能太随意，该有的格式还是要有的。比如开头可以简单介绍一下实习的大致情况，中间分几块来说，像班级管理、教学活动、师生互动之类的，最后再提一下自己的收获和不足。但要注意的是，千万别写得太套路化，不然看着就乏味了。有时候稍微加点个人感受进去，会更有味道。就像我写的时候，就喜欢夹杂一些小细节，像某个学生的表情变化，或者某句话让我印象特别深之类的。
写心得这事挺考验人的，既得表现得认真负责，又不能显得太刻意。有时候写着写着，就容易跑题，或者东拉西扯。比如有一次我写了半天，结果发现自己重点都没说到，全是些无关紧要的事。后来改了好几次才勉强过关。所以写的时候得时刻提醒自己，到底想表达什么，别被别的东西带偏了。
【第4篇】班主任实习心得怎么写1400字
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了，在这一个月里，不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受更深的是一个月班主任工作。下面是我实习期间的体会：
一、我与学生
第一天到南宁中南理工学校，同学们在上实操课，班主任马乃庆老师招呼同学们过来，简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下，同学们礼貌地鼓掌了，接着又回到他们的实操课中。第一天，我有种打搅了同学们的感觉，看到全班同学都是男生，感觉有点害怕管理不好他们。以后几天我每天都在7：30前到操场去看同学们做早操，学生们用一种陌生好奇的眼光看着我，我也很少和班主任话其他老师聊天，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。
一开始，我不敢把他们管得很严格，怕同学们一下子讨厌我，因为这个年龄的学生逆反心理特强，吃软不吃硬，所以我批评学生时都是引导式，反问式，让他们自己说出自己所犯的错误。不过，我管理的的自习课上，对纪律上的要求已经比任何一个老师都要严明。课堂上同学们安静了，可是课后大多数同学也不喜欢和我谈话了，我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。我多么希望我们班那些震天无所事事的学生能努力一点啊，所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理，谈努力的重要性，同学们也知道老师苦口婆心也是为了他们，但是他们就是不想轻易听老师的，他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨，有时候嘴巴上答应我好好看书了，看不到十分钟有开小差了。
慢慢和同学们相处下来，才知道其实我们班大多数同学还是很喜欢我去管他们的，特别是在他们练习体操的时候，几乎所有同学都很认真地跟着练，那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一天天变好。
二、我与我的老师
班主任上《发动机》，是我们班的专业课，一般我都在后面听课，并管理班级课堂纪律。班主任马老师对同学们很放松，所以同学们无论是课外还是课堂都称呼他“马哥”，他一到教师，教师就很热闹了。课后和同学们聊天时却有很多同学说因为教室太吵，想学习学不下……所以我当面想马老师提出希望他管理严格一点的建议，班主任答应了，可是本性难移，他还是能接受同学们没大没小的样子。我对班主任有些无奈，但是还是积极主动地和他交流，也能做到主动向他找事做，尽量让我们达成共识，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感谢他。
专业指导老师黄锦全很友好，对我们实习老师很关心，他尽己所能给我们给与最大的支持和帮助，面对专业指导老师，我们只怕自己做不好而让他失望。所以我们也很用心听取知道老师给我们的建议。
三、我的主题班会
班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。针对我们班篮球比赛大部分同学不积极参与的情况，我决定以“团结协作”为主题给同学们开一个主题班会。我引用了微软、沃尔玛等同学们知道的大公司和一些哲理小故事循循善诱，同学们听得很认真。平时那么爱捣蛋的他们第一次如此认真的听着我的分析，第一次没有吵着要下课，甚至我讲完了还有同学要求老师说多点。我不知道这是否算是一次成功的班会，但是班里参加第二次球赛的时候班级氛围确实好了不少。看到同学们一天天在进步，我真的感到很欣慰。
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当开始写班主任实习心得时，脑子里可能会有点乱，毕竟经历的事情不少，想表达的东西也挺多。先别急着列提纲，可以从最深刻的一件事入手，比如那次班会上学生突然提出的问题让你措手不及。当时我是这么记录的：“那天班会气氛特别活跃，大家都踊跃发言，没想到小李突然问了一个关于未来规划的问题，我一下子愣住了。”这样开头，既真实又能让读者感受到现场感。
接着可以描述自己的反应和处理方式，这很重要，因为能体现个人能力。“当时我心里其实很紧张，怕说错话影响大家，但还是努力让自己冷静下来，结合之前准备的资料简单回答了一下。”这里可以稍微多写几句具体的做法，比如用了什么方法安抚学生情绪，或者怎样引导讨论方向。不过这里有个小问题，就是句子有点长，读起来稍显啰嗦，但这是人常有的习惯，不妨直接写下来。
书写注意事项：
除了记录事件本身，还要谈谈从中得到的感悟。比如这次经历让我意识到沟通技巧的重要性，“以前总觉得只要把知识点讲清楚就行，现在觉得跟学生的交流也很关键。”这句话说得有点直白了，但真实表达就是这样，没必要追求太华丽的辞藻。
如果实习期间还有其他印象深刻的事，比如组织活动或者家访，也可以穿插进来写。比如提到一次家访，“记得那次去小王家，家长刚开始态度比较冷淡，后来聊到孩子在学校的表现后慢慢放松了。”这样的细节会让文章更生动。
小编友情提醒：
记得适当加入一些专业术语，这会让文章更有说服力。比如，“通过这次实习，我对班级管理有了更深的认识，尤其是如何运用心理学原理调动学生积极性。”虽然这句话有点刻意堆砌的感觉，但确实是不少人在写作时容易犯的小毛病。
写完后别急着提交，最好放一两天再看一遍，看看有没有不通顺的地方或者需要调整的语句。虽然没人能保证完全完美，但这已经是尽力做到最好的结果了。
【第5篇】实习班主任心得怎么写1850字
来到岳阳市九中七年级146班实习将近一个月了，时间虽然短暂，但是在这里我学到了很多东西，但做实习班主任却可以说是收获颇丰。这个班的班主任吴老师是个严肃但是十分关心学生，对班级管理很是有一套，经验非常丰富的老师。跟着他学习让我对于当今中学的班级管理方面了解到许多，也思考了很多。总之，这次班主任实习让我受益匪浅，我相信这对于我在将来真正走上教师岗位，担任班主任将会有极大的帮助。
首先，我认为自己能来到九中来实习是一件十分幸运的事。众所周知，岳阳市九中在整个岳阳市来说是个十分优秀，各方面都走在前面的示范性先进学校，教师的素质都很高，学校已经形成了一套十分科学、非常符合实际的班级管理制度。在这实习这几周，我看着班级被管理的井井有条，心里着实觉得我需要好好学习一下这里的班级管理方法，为了以后能成为一名合格的人民教师，能够成为一位优秀的班主任而做好准备，打基础。
很幸运，我所在的七年级146班在各方面看来还算是一个比较优秀的班级，班级管理制度十分完善，班里的事务基本上说得上井井有条，作为146班的实习班任，带着这样的班级，我很开心很期待也很骄傲，偶尔也会忍不住想今后走上工作岗位，自己成为班主任后是否也能将自己的班级打理地井井有条，如此团结有序。
在146班值得我学习研究的地方很多，班主任吴老师及各科老师经验丰富，教了我很多班级管理的方法，对于我来说真是无价之宝，也是书本上学不来的很珍贵的有价值的第一手资料，让我如饥似渴的虚心学习、求教、探索。下面我将对近期的工作做一个小小的经验总结谈谈这次九中班主任实习的心得体会，我相信这方案五对于我以后真正走上教师岗位会有很大的帮助。
一个优秀的班集体一定需要一套十分完善的班级管理制度建来巩固。有了班级管理制度以后，班主任一定要督促学生严格执行，将制度付诸于实践，让学生养成良好的习惯，并在接下来的学习生活中保持下去，这样不仅对于学生来说是一件好事，对于班主任及科任老师来说更是百利而无一害。如此不仅学生能够
遵循规律，拥有一个良好的学习氛围并且可以更加有效率地学习，教师也能在管理班级方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。对学生在日常的课堂纪律方面、学习成绩方面应用操行分进行褒贬。例如上课发言积极、乐于帮助他人、乐于奉献、表现良好的同学加分;违反课堂纪律的同学扣分。对于规范学生行为、明确是非观念很有帮助，同时很好地激励了学生积极向上、赶超先进的观念。二、 小组竞争制度。尤其是在这种班级较大的班级，将学生六人一组分成若干小组，与操行分制度相结合，在组与组之间形成竞争，在组内形成互相帮助、互相监督的形势。小组同学座位是在一起的，方便上课讨论、合作。学生出于对小组荣誉感的追求，学习生活态度积极。另外让各小组自我命名，展现本组精神风貌也是十分人性化的。
三、 学生干部、小组长、负责制。要在班内培养学生干部，班级管理小助手。让学生有锻炼能力的机会，为其他同学树立榜样，也方便班级管理。除正班长外，可以任职值日班长，早晚自习坐在前面管理班级、记录班内情况。每个小组有小组长，负责本组的日常事务。层层的学生干部管理使学生的问题能够得到及时反映。吴老师的班上有四个副班长，几乎所有的班干部职位都由两个人来担任，班上大部分学生都是班干部，这样一方面既可以让学生有一种以身作则的责任感，有哪呢过让学生们互相监督，共同参与班级的日常管理，增强班级的集体凝聚力
四、 日常制度的设置。例如每日早读时老师没来就有课代表站在讲台上组织大家读书，放学前前的值日班长总结、下午上课前之日班干部组织大家做好课前准备等。
此外在与学生交流方面，我也颇有感触。组大的感触就是在课余时间你可以跟学生做朋友，平等交流，甚至可以跟他们开一些无伤大雅的玩笑，但是在上课的时候，教育学生的时候一定要严格，赏罚分明，言出必行，这样才能既能跟学生关系亲密又不失老师的威严。另外我还有一些体会是关于对于学生的一些合理“区别对待”的。我认为在实际的教学、班级管理当中由于学生们各自的性格特点的差异，成长环境的不同，对于他们的奖惩方面要灵活应对，不能够完全一模一样。比如对于性格外向、活泼开朗或者调皮的学生，在他们犯错误时可以稍微严厉一些;而性格内向、腼腆、不爱说话的学生，有不足之处要多予以关爱，采用激励法。
以上便是我这次九中将近一个月的班主任实习的心得体会，我坚信这次难忘的实习生涯将会对我的教师梦想的实现有巨大的帮助，会让我终身难忘。
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实习班主任工作其实挺复杂的，既要面对学生，又要跟学校领导还有家长打交道。刚开始的时候，我总觉得这活儿没什么难的，就是管管纪律什么的，后来才发现完全不是那么回事。每天早上得提前到班里转一圈，看看谁没来，为什么没来，是不是生病了。要是碰上几个调皮捣蛋的，还得费心思琢磨怎么让他们安分下来。
记得有一次开家长会，我提前做了好多准备，把每个学生的成绩都整理了一遍，还写了好几页纸的发言稿。结果到了现场，家长们问的问题五花八门，有些我还真没想太多。比如有个家长问我孩子最近老是走神，是不是压力太大了，我当时就有点懵，只能含含糊糊地应付过去。后来回家查了好多资料才明白，原来孩子走神可能是因为学习方法不对劲。
批改作业也是个大头儿，尤其是作文，每次看学生们写的东西都让我哭笑不得。有的字迹太潦草，根本看不清写了什么；有的开头写得很好，后面越写越离谱。我就得挨个找他们谈话，说说他们的问题在哪里。有时候说得多了，自己都觉得烦，但还是得坚持，不然孩子们进步不了。
和同事相处也很关键，毕竟班主任的工作不是一个人的事。有一次教研会上，我提出一个想法，觉得可以让学生分组合作完成任务，结果好几个老师都说这个主意不错。但我心里清楚，真正实施起来肯定会有各种麻烦事，比如组员之间闹矛盾之类的。不过我还是决定试试看，结果还真有不少收获，至少学生们比以前更愿意参与讨论了。
也有特别暖心的时候。有次下雨，我发现一个学生没带伞，就顺手把自己的借给他。第二天他特意跑过来跟我说谢谢，还递给我一个小卡片，上面画着一幅画，还挺可爱的。那一刻就觉得，当班主任虽然累点，但能看到这些小温暖，值了。
要说写实习班主任心得的话，我觉得最重要的还是真实。别想着编故事或者夸大其词，把自己经历的事情原原本本写出来就行。要是能加上一些自己的感悟就更好了，比如说通过这次实习学到了什么，以后正式当老师的时候打算怎么做之类。不过有时候写着写着，可能会漏掉一两个标点符号，或者把“因为”写成“因该”，这种小问题其实没什么大不了的，只要意思表达清楚就行了。
【第6篇】____年10月大学生实习班主任实习心得体会范文怎么写2450字
三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。
一、实习学校
根据了解，河源市****中学(简称和中)建校于1919年秋，由和平县知事何一鸾提议创办。xx被评为“广东省一级学校”，____年12月被广东省人民政府教育督导室认定为“广东省普通高中教学水平优秀学校”。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课
一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。
广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
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作为一个过来人，刚接手实习班主任这活儿的时候，心里那叫一个忐忑。毕竟书本上学的理论和实际操持起来完全是两码事。刚开始的时候，光是学生名单都记不全，每次点名都得偷偷瞄一眼名单。后来慢慢琢磨出个门道，就是每天抽空多跟学生们聊聊天，听听他们说什么，这样既熟悉了面孔，也摸清了他们的脾气秉性。
班里的事特别琐碎，从早到晚总有处理不完的事。有一次开班会，本来想讲纪律问题，结果一开口就扯到了上次运动会的事上去了。学生们倒是挺开心，笑得前仰后合，我倒是一下子收不住场了。事后想想，还是得提前规划好要讲的重点，不然东拉西扯的容易偏离主题。
布置作业也是个技术活。最开始我以为只要照着课本上的题目抄一遍就行，后来发现有些题目太难，学生们做不出来，干脆就不做了。后来请教了几位资深老师，才知道要根据学生的实际情况调整难度，既要让他们觉得有挑战性，又不能打击积极性。
跟家长沟通这一点也很关键。记得有个学生老是上课睡觉，找他谈了好几次都没什么效果。后来给家长打电话，家长还以为孩子在学校受欺负了，急得不行。后来解释清楚情况，家长才松口气。以后再有类似问题，我都会先跟家长说清楚具体情况，免得误会。
要说心得，我觉得最重要的是耐心。每个学生都不一样，有的聪明但懒散，有的老实但胆小。作为班主任，得学会因材施教，不能一刀切。还有就是别太较真，有时候学生调皮捣蛋，其实没什么恶意，就当是他们成长路上的小插曲好了。
时间过得飞快，转眼实习期就快结束了。回想这一路走来，真是感慨万千。有时候觉得自己做得还不错，有时候又觉得自己什么都不会。不过没关系，慢慢来，谁也不是天生就会当班主任的。
【第7篇】班主任实习心得体会怎么写1450字
班主任实习心得体会
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的'生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
四、充分利用好学校组织的各项活动
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。
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当个班主任不容易，尤其是刚入行的时候。刚开始可能觉得这工作没什么特别的，就是管学生，后来才发现事情多得不得了。每天早上得提前到学校，看看学生们是不是都按时来了，有的孩子爱迟到，叫家长也没用。还得操心他们的学习情况，哪个科目的作业没交，考试成绩下滑，这些都需要及时跟进。
跟学生打交道是个技术活儿。有些学生比较内向，你得慢慢引导他们开口说话。有一次班里有个小姑娘，平时话不多，我观察她好几天，发现她画画特别好，就鼓励她在班级展示自己的作品。结果她真的画了一幅画贴在墙上，全班同学都夸她，她脸都红了。从那以后，她变得开朗多了。
批改作业也是个头疼的事。作业量大不说，有时候题目还特别复杂。有一次改数学作业，看到一个学生的解题步骤写得很乱，我看半天才明白他想表达什么。于是我就单独找他谈话，教他如何整理思路，条理清晰地写出解题过程。他后来进步挺快的，每次作业都能得优。
跟其他老师的合作也很重要。有时候教学计划需要调整，就得和其他任课老师商量。记得有一次为了准备一次班级活动，我跟语文老师一起讨论方案，大家各抒己见，最后定下来一个大家都满意的计划。活动当天，孩子们玩得开心极了，家长们也纷纷点赞。
也有让人苦恼的时候。比如有个学生老是调皮捣蛋，上课不专心听讲，下课还惹事生非。我找他谈了好几次，效果都不太理想。后来我想到他的兴趣爱好，试着让他参加学校的篮球队。没想到，自从加入球队后，他的行为真的改善了不少，上课也能安静下来了。
班主任工作虽然繁琐，但也挺有意思的。看着学生们一天天成长，从懵懂无知到逐渐懂事，心里特别有成就感。有时候想想，自己也是从学生时代过来的，所以特别能理解他们的心情。希望以后还能继续做好这份工作，陪着更多的孩子健康快乐地成长。
【第8篇】班主任实习工作心得怎么写550字
在这几个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等，让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。以下是我对班主任工作的总结：
首先，必须要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说： 无规矩，不成方圆。一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律，学习就不能正常而有秩序地进只有班级有规矩才可能有序的进行下去，一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是一个积极良好班级的表现和必要条件，因此首先要树立良好地班风学风，加强纪律管理。
其次，选好小助手作为班主任，要认真选好班干部，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着以点带面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。通过选取优秀班干部才能是整个班级成为有组织有纪律积极向上的班级体。再次，了解学生、交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。
班主任实习工作心得
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做班主任实习的时候，刚开始真有点摸不着头脑。每天看着老师处理各种事情，感觉挺简单的，但轮到自己上手，才发现没那么简单。尤其是学生的问题五花八门，有的是学习上的，有的是生活里的，还有些是心理方面的。刚开始不知道从哪里入手，后来慢慢学着观察，看看他们平时的表现，再结合跟家长沟通的情况，慢慢就能找到解决问题的办法了。
有一次班里有个学生总是上课走神，作业也经常不交。我刚开始以为是懒，就找他谈话，结果他说家里最近有些事，让他分心。我当时有点懵，因为事先完全没想到这个情况。后来我就试着多留意他的情绪变化，还联系了他的家长，一起商量该怎么帮他调整状态。其实，很多时候学生的问题背后都有原因，不能光看表面就下结论。
写实习心得的时候，我觉得没必要把每个细节都写得特别正式。可以先想想自己印象最深的事情，然后把自己的感受写下来就行。比如那次开班会的经历，当时准备得很仓促，结果效果还不错。当时想着怎么调动大家的积极性，后来就设计了一些互动环节，让大家参与进来。现在回想起来，其实也是被逼出来的，但确实收获了不少经验。
写心得的时候，可能有些人会纠结要不要写得太完美，担心别人觉得不够真实。其实大可不必这样想，只要把自己真实的经历和感受写出来就好。当然，有时候写着写着可能会写错字，或者句子不通顺，这都很正常。毕竟不是专业写手，偶尔出点小状况也是难免的。
书写注意事项：
记得要把一些具体的做法写清楚。像那次处理学生冲突，我是怎么调解的，用了哪些方法，最后达到了什么效果。还有那些跟同事交流的经验，比如怎么跟任课老师配合，怎么处理突发事件之类的。这些具体的例子能让人看得明白，也能让自己以后遇到类似情况时有个参考。
有时候写心得也会遇到瓶颈，不知道该写些什么。这时候不妨换个角度想想，比如这次实习给自己最大的启发是什么，或者有哪些地方觉得自己还可以改进。其实反思的过程也很重要，能让自己成长得更快。不过，有时候写着写着可能会跑题，写到别的事情上去，这也是需要注意的地方。
