【第1篇】原来我也是一名班主任工作心得体会怎么写600字
原来我也是一名班主任工作心得体会
我曾担任过一年级语文教学工作。回想当初第一次担任抵年级，当时我压力很大，因为一年级教学不同于高年级。作为一位教师，总要对得起孩子，“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”，于是我踏上了一条求索之路，经过一学期的努力，感受颇多，收获匪浅。
要上好一年级的每一节课的确很难，自担任一年级以来，我听了许多老师的课。根据自己的感觉来说，要想上好一堂一年级语文，首先，老师要至多耐心，做一名爱生的老师，范文网心中有爱，那么在课堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意。心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。一年级小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久，要根据他们的年龄和心理特征，采取生动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的积极性，使他们乐于学习，再者，老师的`精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的情绪。因此，老师必须首先有良好的精神面貌，思想汇报范文另外，还要有适当的表扬和鼓励，让孩子在肯定中充满自信。
总之，一年级教学需要注意的问题很多，需要我们老师进一步去摸索、去探讨，我们的担子不轻，责任不小，因为我们老师的工作是基础，是基础中的基础，我相信，阳光总在风雨后。
原来我也是一名班主任工作心得体会
精选用户撰写心得66人觉得有帮助
写心得，刚开始真不知道从哪里下手，总觉得得有那么点理论基础才行。后来慢慢摸索出来，其实不用想得太复杂，把自己做过的事好好整理一下就行。比如我当班主任的时候，每天都有好多事情要做，上课、改作业、跟家长沟通，还有处理学生之间的矛盾什么的。把这些事情一件件写下来，再想想当时是怎么解决的，为什么要这么解决，慢慢就有点眉目了。
有时候写着写着会发现，有些细节特别重要。像是有一次班里有个孩子突然不说话了，问也不答，当时急得团团转。后来才知道他家里出了点事，心里压力大。我就想着怎么帮他调整心态，最后找了个机会单独聊了聊，效果还不错。现在回头看看这段经历，就觉得挺有价值的，值得写下来。当然，写的时候也会遇到卡壳的时候，特别是那些具体的情节，可能一时半会儿想不起来，这时候就只能靠记忆一点点拼凑。
写心得的时候，专业术语最好别乱用，不然别人看着费劲。比如教育学里的某些概念，懂的人自然明白，不懂的看了反而懵。我觉得关键是要用自己的话表达出来，这样读者更容易接受。不过也有时候写着写着会有点跑偏，比如本来想写教学方法，结果写着写着就开始吐槽学校的规章制度了。这种情况也不是不能有，但最好能及时拉回来，不然就偏离主题了。
还有一点需要注意，就是别把所有功劳都往自己身上揽。有时候某个活动搞得好，其实是团队合作的结果，不是单凭一个人的努力。就像那次班级活动，我负责策划，但其他老师也出了不少力。所以在写心得的时候，要把这些因素考虑进去，不然显得太独断专行了。
有时候写东西确实挺费脑子的，尤其是要兼顾条理性和生动性。有时候写着写着就发现自己思路乱了，比如开头明明想讲某件事，写着写着又扯到另一件事上了。这种情况发生过好几次，后来就学会先把提纲列出来，这样写起来心里就有底了。当然，列提纲也不能太死板，不然写着写着又觉得束缚住了手脚。
总之，写心得就是个自我梳理的过程。写完之后回头看看，能发现自己原来做了这么多事，有时候还会有点小成就感。不过也有时候写着写着会怀疑自己是不是真的干得不错，尤其是看到别的同事写得那么精彩的时候。但不管怎么说，把自己的经历记录下来总是好的，说不定哪天还能帮到别人呢。
【第2篇】初中班主任培训心得体会怎么写5350字
初中班主任培训心得体会精选____
____年的班主任工作中，我以“ 德高为范,学高为师”，“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨，敬业爱岗，为人师表，教书育人。
一、我爱生如子，兢兢业业。良好的集体观念与优良的班风就是一个班的灵魂，而对于学生的个性特点也必须因材施教，同时重视对不同层次学生进行反复的有的放矢的不厌其烦的思想转化工作。
二、锐意创新，班级管理、学习管理着力的推行自治互助、乐学善学模式。
1、关于班级管理，我一直着力开展自治互助模式，让学生自我教育，互相教育。每新接手一个班，我会将他们以“优化组合”为原则，分成一个个管理小组;接着就逐步全面铺开小组自我管理、互相督促的模式。各个管理小组里人人都是管理者，人人又都是被管理者;每人都有不同的职责，以小组为单位共同地负责班级各种事务的处理。班级公约是各小组根据学校各项规章制度、班级特点甚至是小组存在问题等制定的，班上经研究再修正完善，最后才确认下来的。目的是要求学生照章办事，责任明确。管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。我所带的班级连连获“文明班”、“标兵班”光荣称号，连连获墙板、壁画、广播操、集体舞等一等奖。
2、激发乐学善学，结合相关激励机制，让其快乐成长。管是为了“不管”，教是为了“不教”。无论在建立班风、学风方面，我都立足于以人为本，以生为主，想方设法让学生产生积极意念：“我要自律”、“我要学习”;我也开展相关的行之有效的奖惩激励机制。因此我与在强化自治互助的管理模式上，结合关于每天、每周、每月、每学期的激励机制，定期小结、表彰、颁奖，扬长避短，再建立下阶段新目标。教育教学实践证明，所采取的自治互助，快乐学习模式，效果良好。如刚接的班级，在短短一个学期，任教科目平均成绩超同年级9分之多。
初中班主任培训心得体会精选____
带着几分欣喜与渴望，今年暑假我有幸参加了赣榆县骨干班主任培训。虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。在培训间，我们听了来自塔山小学的郑娜老师、石桥小学郑晓燕等各位老师从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做一个擅长讲故事的人。
“一个不会讲故事的老师是不合格的老师，一个只会讲故事的老师是个幼稚的老师，一个善用故事走进学生心灵的老师是个智慧的老师。”这是李季老师在报告中提到的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己独特的教育方式去对学生进行教育，尤其是思想教育。用满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
当今的社会是高科技的社会，知识更新迅速。班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
三、班主任应善于激励学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的.优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。
初中班主任培训心得体会精选____
月*日，我参加了教育局组织的班主任培训班，听了**、**等几位教育专家的演讲，感受颇深。
一、德
德即要谦逊勤劳、爱岗敬业、奉献进取、师德高尚、为人师表。班主任是学生学习、工作、生活的直接组织者和领导者，与学生接触最多，对学生的影响也最大。而班主任对学生影响又以道德的影响大为重要，“道德的影响是教育的主要任务”。而“履，德之基也;谦，德之柄也”。所以我们在教书育人的过程中，不仅仅是“言教”，更重要的是“身教”。“以身教者从，以言教者讼。”这就要求我们班主任在日常的学习、工作和生活中要十分注意自己的言行举止对学生产生的影响，要起到模范带头的作用;要树立正确的人生观和价值观，要严于律己,加强自身修养;要品行端正、谦逊勤劳、严谨治学、爱岗敬业，要具有任劳任怨、诲人不倦和开拓进取、无私奉献的精神，要做学生的楷模。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行”只有我们班主任以身作则，才能带好自己的学生，取得良好的教育效果。
二、爱
爱就是要关心学生、爱护学生、无私地帮助学生。“没有爱就没有教育”，关心学生、爱护学生、帮助学生是班主任的天职。在日常学习和生活中，班主任除了要严格要求学生之外，还应经常深入到学生中间，了解学生的情况，象其父母兄长一样去关怀爱护学生、帮助学生。特别是对那些在学习和生活上遇到困难的同学，班主任更要多些关心、鼓励和照顾，并尽自己的能力帮助他们克服困难。如果班主任总是在学生有困难需要帮助的时候出现，那么学生就会视你父母兄长般的感激你、敬重你。“一日为师，终身为父”这句话不仅仅表达学生对自己老师的敬重感激之情，而且也意味着那个老师父亲般的付出。要知道“爱出者爱返”，学生尊师和教师爱生是互相的。
三、博
博是指博采众长，博学多才。今天，科技的进步、教育的发展不仅要求教师有丰富的专业知识，还要求教师灵活变通、博学多才。因此我们必须加强学习，要博采众长，精益求精，不断更新、丰富自己的知识，提高自身素质，以适应现代教育的需要，完成“传道授业解惑”的职责。班主任的博学多才，是其赢取学生信服的基础。德而不博，会令你黯然失色;博而无德，会令学生敬而远之。
四、廉
廉即说是要公正廉明，在公无私，树立崇高形象。一个班几十个学生，家庭情况各异，学生成绩参差不齐，但我们比皆应一视同仁，平等扑克待。另外，班主任在处理一些日常班务时还需要做到公正廉明，大公无私，如编座位要公正无私，不能因学生的家庭富贫和成绩好差而有区别;班会费的收支要合理，数目要公开、清楚，绝不能半点模糊，等等。“惟公则生明，惟谦则生威。”虽然这些只是区区小事，但它足以树立班主任在学生中的崇高形象，我们切莫等闲视之。
五、和
和即要随和风趣，师生平等，亦师亦友。学生不仅期望班主任是自己做人楷模、治学的表率，而且期望班主任能成为自己的良朋益友。同时，由于“气习相染，师不如友”。所以我们班主任不仅要为人师表，还需要做到平易近人，师生平等，做学生的知心朋友。事实证明：一个随和风趣、亦师亦友的班主任，才是最受学生欢迎和信赖的班主任，而那些整天都板着脸孔、高高在上、装腔作势的班主任是最不受学生欢迎的。
六、恒
恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不可轻易放弃。做事贵在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁杂琐碎的工作，所以“恒”字对班主任来说更显重要。尤其是班主任对后进生的思想转化工作更要长抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而废，即使有“婆妈”、“哆唆”之嫌，也要在所不惜。要相信恒心所至，金石为开，耕耘总会有收获的。
当然，班主任工作还需要得到社会的协助、支持和家庭的配合，才能取得更好的教育效果。
总之，作为班主任，我们以内营素质、外树形象的同时，始终应该记住一点：我们不仅仅是学生的老师，而且还是他们的朋友、兄长。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
写心得体会，说实话刚开始真不好下手。尤其像初中班主任培训这种事，得先把学到的东西理清楚，还得结合自己的实际情况去琢磨。比如这次培训里提到的“因材施教”，听着简单，做起来可不容易。有时候看着学生那张脸，脑子里突然冒出来一堆想法，但真正实施的时候才发现没那么容易。
记得有位老师分享了一个方法，说是针对不同性格的学生用不同的沟通方式。比如有的孩子内向，你直接找他谈话可能就不太合适，得慢慢来，先从侧面了解情况。这招对我还挺管用，之前有个学生老是上课走神，我试着先跟他聊些课外的事，结果发现他其实挺喜欢画画，后来我就鼓励他在课余时间参加美术社团，慢慢地注意力就集中了不少。
不过有时候写着写着就会发现自己思路有点乱，比如刚才说的那个画画的例子，本来想接着讲点别的，结果又绕回去了。这种情况估计很多人都会遇到吧。还有就是写的时候容易把自己的一些小感悟写进去，但这些感悟未必适合所有人，所以最好能多参考一下别人的经验。像这次培训里提到的小组讨论环节，大家互相分享自己的案例，那种交流特别有用，不仅能开阔思路，还能学到一些实用的小技巧。
说到技巧，我觉得记录很重要。每次培训结束回家后，我都习惯把当天学到的重点记下来，哪怕只是简单几句，过段时间再看的时候会觉得很有意思。当然，有时候记的时候会因为太赶而写得潦草，比如把“学生管理”写成“学生管制”，虽然意思差不多，但回头一看还是觉得别扭。这种情况得注意改正，不然写出来的内容显得不够认真。
书写注意事项：
写心得体会的时候千万别光顾着抄别人的套路。每个人的经历不一样，感受也会有所差异。就像这次培训，有人特别推崇某位专家的观点，但我个人觉得另一位老师的分享更接地气。所以写的时候一定要结合自己的实际情况，这样才能写出真实感，而不是空洞的套话。
【第3篇】班主任研训一体化专业培训心得体会怎么写怎么写1050字
班主任研训一体化专业培训心得体会怎么写
____年3月10日—11日，我们有幸参加了《全国中小学班主任研训一体化专业培训与心理健康教育》，这次培训一共听取了3位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，这次班主任培训使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。
通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的.每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。
教育是一门科学，管理是一种艺术。如人们常说的：“班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和领导者”。关心、爱护每一个学生是我们班主任的职责。这种爱心，体现在我们每一个细小的行为中。每天一进教室，只要一看到哪个学生未来上学，我会立即打电话与其家长联系。宽容地面对学生问题，在班级管理时尽心尽责。在管理班级时，我一般不在公开场合与这样的学生发生正面冲突，避其锋芒，于班主任自己利在不损威望；于学生而言，也无损于自尊心。但有些时候有些冲突在所难免，此时，作为班主任，进行适当的心理调节便显得犹为重要。
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部的确定非常关键因为班干部是一个班的核心力量，他们可以影响到班集体管理的难度和整体效果，所以对班干部的要求是：他们自身必须自我约束能力一定要强，也就是自己一定要能管得住自己，对自己一定要严格要求，在学生当中要有威信是老师和学生敬佩信赖的人。
这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。总之管理班级应该用心去做，用心去管理，班主任在工作中不断摸索，讲究管理艺术才能成长为一个好的管理者。
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做班主任工作这些年，参加过不少培训。说真的，刚接到通知去参加那个研训一体化的专业培训时，心里还挺忐忑的，生怕又是一堆理论堆砌，听着费劲还用不上。结果，这次培训倒是挺接地气的，让我学到了不少实用的东西。
刚开始，听课的时候就感觉这跟平时看的那些大道理不一样。培训老师讲的都是他自己的经历，什么课堂管理，学生心理辅导，都是他自己摸索出来的法子。比如他说有个学生特别叛逆，动不动就顶嘴，他就没急着批评，而是先了解这个学生的家庭情况，发现孩子父母离异，长期跟奶奶住一起。后来他就多关心这个孩子的日常生活，慢慢孩子就不那么抵触了。听完这段，我脑子里立马想起班上也有个类似的学生，心里就有底多了。
不过，培训也不是光听就行，还得自己动手实践。像有个环节是让我们设计一个班级活动方案，当时就觉得有点懵。平时带班就是照着学校安排走，真要自己策划还真不知道从哪里下手。好在旁边有几个同事互相交流想法，最后搞了个读书分享会，效果还不错。事后想想，其实只要抓住几个关键点，比如目标明确、形式有趣、参与性强，活动就不会太差。
还有个印象深刻的点是关于家校沟通的技巧。培训里提到，跟家长说话得注意方式方法，不能上来就埋怨孩子不好好学习。有个案例讲的是有位老师发现学生的作业总是马虎完成，跟家长沟通时没直接说“你家孩子太懒了”，而是说“我发现孩子最近的状态有些松懈，是不是家里最近有什么事影响到他了？”这样的表达一下子就拉近了距离。我当时就在想，以后遇到类似情况，是不是也可以试试这种方式。
培训期间也有点小插曲。记得有天下午讨论案例分析，本来大家都挺积极发言的，结果有个同事突然跑题了，扯到别的事情上去了。当时主持人也没打断，反而顺着他的思路聊了一会儿，结果大家反而觉得这个话题也很有意思。现在想来，这也是一种灵活应对，毕竟教育工作本身就需要随机应变。
【第4篇】班主任实习工作心得怎么写550字
在这几个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等，让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。以下是我对班主任工作的总结：
首先，必须要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说： 无规矩，不成方圆。一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律，学习就不能正常而有秩序地进只有班级有规矩才可能有序的进行下去，一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是一个积极良好班级的表现和必要条件，因此首先要树立良好地班风学风，加强纪律管理。
其次，选好小助手作为班主任，要认真选好班干部，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着以点带面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。通过选取优秀班干部才能是整个班级成为有组织有纪律积极向上的班级体。再次，了解学生、交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。
班主任实习工作心得
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做班主任实习的时候，刚开始真有点摸不着头脑。每天看着老师处理各种事情，感觉挺简单的，但轮到自己上手，才发现没那么简单。尤其是学生的问题五花八门，有的是学习上的，有的是生活里的，还有些是心理方面的。刚开始不知道从哪里入手，后来慢慢学着观察，看看他们平时的表现，再结合跟家长沟通的情况，慢慢就能找到解决问题的办法了。
有一次班里有个学生总是上课走神，作业也经常不交。我刚开始以为是懒，就找他谈话，结果他说家里最近有些事，让他分心。我当时有点懵，因为事先完全没想到这个情况。后来我就试着多留意他的情绪变化，还联系了他的家长，一起商量该怎么帮他调整状态。其实，很多时候学生的问题背后都有原因，不能光看表面就下结论。
写实习心得的时候，我觉得没必要把每个细节都写得特别正式。可以先想想自己印象最深的事情，然后把自己的感受写下来就行。比如那次开班会的经历，当时准备得很仓促，结果效果还不错。当时想着怎么调动大家的积极性，后来就设计了一些互动环节，让大家参与进来。现在回想起来，其实也是被逼出来的，但确实收获了不少经验。
写心得的时候，可能有些人会纠结要不要写得太完美，担心别人觉得不够真实。其实大可不必这样想，只要把自己真实的经历和感受写出来就好。当然，有时候写着写着可能会写错字，或者句子不通顺，这都很正常。毕竟不是专业写手，偶尔出点小状况也是难免的。
书写注意事项：
记得要把一些具体的做法写清楚。像那次处理学生冲突，我是怎么调解的，用了哪些方法，最后达到了什么效果。还有那些跟同事交流的经验，比如怎么跟任课老师配合，怎么处理突发事件之类的。这些具体的例子能让人看得明白，也能让自己以后遇到类似情况时有个参考。
有时候写心得也会遇到瓶颈，不知道该写些什么。这时候不妨换个角度想想，比如这次实习给自己最大的启发是什么，或者有哪些地方觉得自己还可以改进。其实反思的过程也很重要，能让自己成长得更快。不过，有时候写着写着可能会跑题，写到别的事情上去，这也是需要注意的地方。
【第5篇】班主任培训个人心得体会怎么写1350字
从小我的愿望就是成为一名教师，但等真正走上工作岗位，才发现想象的和实际情况是有一定差距的。只有等真正走入教室，站在讲台上，才能体会到当老师的那种感受。很多人说，教书没当过班主任是一种遗憾。当得知班主任培训时，我毅然报了名。通过一个学期的培训交流，我学到了很多有用的知识。
这次培训不只是书本知识空洞地讲解，而是从各个方面例如班级的日常管理、学生的心里健康教育等方面，将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失，经验和教训毫无保留地告诉我们，帮我们分析，帮我们总结。
在培训课程中，通过干德育工作几十年的老教师用他们的丰富经验告诉我们如何应对一些突发事件和问题学生；有刚参加工作没几年的青年教师用他的切身体会告诉我们如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起。通过一线老师的经验介绍我了解到“爱心”和“责任心”是我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件，知道了写教育案例，及时进行教育反思有利于自己更快地成长，我也努力去做。同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活动。通过几次研讨活动，让我们在面对平时教学中经常会出现的一些问题不再手足无措，多了份底气，多了份“睿智”。
通过主题班会的观摩，让我近距离了解课堂教育，如何将理论运用于实践。虽然只有短短的几次培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深，同时对于我的教学和班主任管理工作有很多启示和帮助。
我感到，从我走上讲台的那一刻起，我就应当担负起自己的责任。我知道，学生做错事时，不要一味地批评指责，该批评时要批评，该理解时也要理解。他们都是孩子，为人师表者，正是要告诉他们什么能做，什么不能做。我还知道，即使是批评学生，也要注意场合，要顾及到学生的自尊心。我明白，真正的教育是充满爱的教育，身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的艺术……我知道了很多，我要一一细细体会，然后用于实践，帮助我更快更好地成长。
通过培训，我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱”的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任善于取长补短互相协调，充分发挥每一个学生的作用，提供工作效率。
一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。同时也要加强师生间的平等沟通，老师要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态，能够多从学生的角度考虑问题，尊重、关心学生，倾听学生的心声，以朋友的心态与学生一起学习、一起成长，这样才能让学生真正地从心底接受你，喜爱你。所谓“亲其师信其道”，也只有学生真正感受到你的“爱”，也让学生“爱”，教育才能成功。
老师所要做的莫过于“教书育人”，这只有简简单单的四个字，但其中包含的内容和教育方法却有很多，虽然我已不再是学生，但学习的脚步仍不能停下。感谢学校这次为我创造机会参加这样的培训，让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义。努力学习，为了自己更快地成长，也为更好地帮助孩子们成长。
班主任培训个人
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做班主任培训这一块，说实话挺不容易的。每次参加完培训，心里头都得好好整理一番，不然那些学到的东西就全混一块儿了。我一般是从自己的工作经历开始，回忆一下平时遇到的问题，然后对照培训里的内容看看有没有更好的解决办法。
比如，那次培训提到班级管理的时候，我就想起自己班上有个特别调皮的学生，作业老是交不上来。以前我就是批评他几句，效果不太好。这次培训里说要用鼓励的方式引导孩子，我就试着找这个学生身上的优点，比如他画画不错，就让他给班里的黑板报画插图，慢慢发现他的积极性提高了不少。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是结合实际。要是光抄培训课件上的内容，那写出来也没什么意义。不过有时候写着写着，自己也会跑题，比如本来想写教学方法，结果写着写着就开始吐槽学校的规章制度了。这事得控制住，不然写出来的内容就杂乱无章了。
有时候写东西会忘记标点符号，像是逗号该加的地方没加，句子看起来就特别长，读起来费劲。我自己就有这样的毛病，写的时候太投入，忘了停顿。不过改的时候多看看就能发现，所以建议大家写完之后最好能放一放，回头再检查一遍。
书写注意事项：
培训里的一些专业术语得弄明白。像“家校共育”这个概念，听起来高大上，但具体怎么做其实挺复杂的。我刚开始写的时候总是写成“家教共育”，后来同事提醒才知道不对。虽然意思差别不大，但毕竟不是完全一样，写的时候还是得留神。
写心得的时候，最好能有点自己的想法，别光顾着复述培训内容。比如培训讲到如何激发学生兴趣，我就琢磨过来了，是不是可以结合学校实际情况调整一下策略？后来真的试了下，发现效果还不错。
【第6篇】班主任的培训学习心得体会怎么写1050字
在观看了“冯恩洪、魏书生和卢勤”三位教育界大家的精彩报告后，心潮澎湃。每位专家的报告时间都在1、2个小时，但是，听起来却一点也没觉得冗长，而且觉得正听得精彩时，报告就结束了。总结了三位教育专家的报告，我觉得他们都有以下的共同点，我想如果我们都努力做到这几点，我们也一定会成为成功的老师，甚至是像他们一样的教育家。
一、平和、积极向上的心态
“态度决定成败。”我觉得这句话说得非常对，无论什么工作，只要我们有正确的、积极的心态，一定会把工作干好。在顺境中可能这一点还不是特别明显。当我们遇到工作中的困难或问题学生时，这一点由为重要。如果我们的学生都是个方面优秀的话，那要我们教师做什么？正是因为他们有着这样、那样的问题，才需要我们去帮助他们，指引他们。所以，我们的职责是多么重要与神圣呀！抱怨只会让我们自己和周围的人心情越来越糟糕，对事情的解决没有任何帮助和意义，更何况有些东西是我们根本没法去改变的，所以我们只能改变自己，或者说改变自己的心态，去适应它。
二、脑袋富有，勇于实践
三位教育专家的教育教学此文转自初中化学资源网理论是大家有目共睹的，但给我印象最深的还是他们脑袋里在熟练掌握教育学与心理学的基础上，创新的一些想法与做法。“圈养为主，放养为辅”“班级小法院、工作总结银行…”“喜欢自己，喜欢别人”“成长比成绩重要”等等。这些想法可能我们能想到，但是最重要的是他们能够持之以恒的去实践，而且在实践的过程中不断的反思、总结，完善自己的教学方法与风格。从而达到在处理教学问题时的轻松愉悦和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他们的这种精神，有了好的做法，没有及时去总结，出现了问题没有及时的去反思。我想这是我在理论等方面总也提高不了的致命的缺点。
三、热爱教育事业，热爱孩子
从三位教育专家的报告中，我能够深切的感觉到他们对自己工作的热爱和对孩子的尊重与理解。“放养”“民主，发展个性”“每个孩子都是一个宝藏”无不是对每一个孩子的爱。他们对待每一个孩子的态度都是负责任的，为孩子的终身发展负责任。这一点，和我们环翠区现在进行的素质教育中的“面向全体，全面发展”是一样的。所以，这也让我更好的理解了我们搞素质教育的目的。
教育真的是一门艺术热门思想汇报，而冯恩洪、魏书生和卢勤则是艺术家，健康、富有、毅力、创新与信心是他们的魅力所在。我，也会努力的，为了自己，更为了孩子们。
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做班主任工作时间久了，难免会遇到各种各样的情况。有时候听课多了，心里头也想动笔记录一下自己的心得，毕竟能帮自己成长不是？不过刚开始写的时候，真有点摸不着头脑。像我，最开始写的时候，总觉得要写得很正式，结果越写越别扭。后来慢慢摸索出一些门道，今天就分享下自己的体会。
刚开始我觉得写东西得有条理，但条理过头了反而显得死板。记得有一次写完后，自己看都觉得干巴巴的，像流水账一样。后来试着换种方式，把事情发生时的感受写进去，这样写出来的文章就鲜活不少。当然，也不是说完全随心所欲地写，该有的东西还是要有的。比如，培训会上讲到什么重点内容，当时自己是怎么想的，后来回去又做了哪些调整，这些都是可以写进去的。
还有就是语言这块儿。有些人喜欢用特别书面化的表达，但我个人觉得没必要。有时候简单直白反而更容易让人理解。像我写的时候，就尽量用自己的话去描述，这样写起来轻松，别人看起来也舒服。不过，有时候写着写着，就会不小心用错词。比如把“提高”写成“提成”，虽然都是四声，但意思差远了。要是仔细检查的话，肯定能发现，但写的时候脑子一热就过去了。
书写注意事项：
写东西的时候，最好能结合自己的经历。培训会上学到的东西，如果只是单纯地复述，那没什么意义。关键是要联系实际，看看能不能把这些理论应用到自己的班级管理中去。像我上次参加培训，学到一种新的沟通方法，回去就试着用在学生身上，效果还不错。写的时候就把这个过程写下来，这样既实用又能给别人一点启发。
其实写心得体会，最重要的是真实。如果你写得假大空，别人看了也不会信服。所以，把自己的想法、感受都写出来就好。当然，写完之后别忘了检查一遍，不然像上面提到的那种低级错误，就不太好意思了。
【第7篇】优秀班主任个人工作心得体会怎么写1850字
在校期间我是担任了班主任职位。我深深的体会到班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
“桃李不语，下自成蹊”。在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你'既亲近又崇拜'，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。四个月的顶岗实习让我积累了许多班主任管理经验。在这期间，我也摸索出书本上学不到的管理方法，并且总结了许多学生爱犯的问题与案例，为以后的班主任工作奠定了基础。同时我与学生们已建立了深厚的友谊，我就像他们的大姐姐一样。
在班级管理工作中，我发现小学生的班干部一般都没有管理的经验与意识。很多都只是徒有虚名，这和他们的年龄阶段有必然关系的。所以班主任要教育与指导他们的工作。每周一下午七点是班干部会。会上每位班干部都要反映班里的问题及解决办法。首先我要求他们严格要求自己，以身作则。第二要做到敢于说真话，不能隐瞒问题，不能包庇学生。第三要履行自己分内的管理职责。在班里我就帮办干部树立威严，降低他们的管理难度。并且，对于班级卫生“脏乱差”的问题，实行“班级卫生责任分工制”，将责任分工到人。务必使每个学生具有'服从集体，服从命令'的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出'活而不乱，严而不死'的良好班风班貌。通过班级值周考核办干部的管理能力及责任心。班主任工作让我快乐而充实。
当然，在此期间，我也曾有过心情“特别沉重”的经历：我有几天身体感冒了，身体感觉不适，凭着意志支撑着每天上课。虽然每堂课我很用心讲述，声音也尽量宏亮，学生反应却很淡然，课堂纪律保持不好，做练习题时摸不着边际，我觉得学生特别不体谅自己，心情特别沉重。也有过“无奈的时候”：一段时间，我任教低年级语文学写生字，台下经常出现有的同学眼睛望向窗外，有的同学低着头不知道玩什么，还有的同学课本整堂课没打开过……我费尽心思却走不到学生的心里，感到束手无策。
经历了几次的“费力不讨好”的课堂后，在指导老师的点拨下，我终于明白了自己“事倍功半”原来事出有因：原来是把心浮气躁的情绪带入了课堂，未能注重合适的教学方法，教师讲解和学生练习的时间搭配不均衡。在做了相应的调整和尝试改变“战术”后，采用让学生当老师、学生教老师的方法，师生换位后，学生们热情高涨，课堂效果良好。上课渐渐能对症下药、“事半功倍”了，心情自然不再沉重。目前，已经完成了一堂高质量的公开课，对以后的教学也信心百倍。我所能刚收到的就是“上好一堂课，便觉得一天的生活变得精彩起来。”
正因为这些我好几次在学生面前眼泪都差点出来了。不过，课后，同学们一声‘老师，谢谢您’；雨天，同学们把雨伞塞给我之后的腼腆一笑——这些小小的细节又会感动我，我觉得付出的努力都是值得的。
“老师，您好！”、“老师，您辛苦了！”一句句朴实简单的问候，是我倍感安慰的“心灵鸡汤”。三个多月来，不论从业务能力上还是精神感悟上，我收获了在学校时接触不到的东西，享受着学生给予的单纯的快乐，感受着身为人师的幸福。
试想一下，稚嫩的声音，稚气的小脸，阳光的笑容，纯净的心灵，仿佛那朵朵醉人的刚刚冒出的.小花在微风中散发着稚嫩的带有原始气息的花香，怎能不让人久久陶醉。怎能不让人感受着醉人的芬芳，回眸一路的历程，疲惫中觉得惬意呢？
教育的根本在于奉献，不是过多的奢求回报，也不要求任何奖励。当你无意识的收获了一些看似不贵重却又珍贵无比的东西时，那么你就会觉得自己付出再多，工作再苦再累也是值得的。
为期三个月的顶岗实习已经接近尾声，回顾这一段美好的时光，我觉得自己受益匪浅，收获颇丰。来到学校之前，我觉得代班教课离自己是那么遥远，而且看起来是那么遥不可及。当我真正踏上三尺讲台，一切都变了。我对教学的热情与付出超出了自己的想象。
顶岗实习的日子是紧张的、艰辛的，因为我们要学习的东西还有很多，要磨炼的历程很长；顶岗实习的日子又是快乐的、充实的，因为我们所教育的孩子很纯真，所收获的果实很丰硕，它让我成熟了很多，我知道如何去面对困难，如何去战胜困难，更重要的是，实习过程中我发现了自己的价值，这种价值带给我的自信将在以后的工作中不断催促我前进。带着对顶岗实习的热情和责任，我努力着、奋斗着、收获着，一路踏歌而行。
优秀班主任个人工作
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像班主任这类需要综合能力的工作。刚开始可能觉得没什么好写的，毕竟日常工作琐碎又繁杂。但细想下来，每个环节都藏着不少门道。比如处理学生之间的矛盾，这事看似简单，实则考验耐心和智慧。记一次班会上有个同学因为同桌经常借他的东西不还而发脾气，当时如果直接批评那个同学，可能会适得其反。后来我找他们分别谈了话，既安抚了情绪，也让双方明白了互相尊重的重要性。
还有就是家校沟通这块儿，不是说每次开家长会就万事大吉了。有些家长可能平时工作忙，对孩子在校表现了解不多。这时候就得主动出击，多跟家长聊聊孩子的进步或者问题。有一次有个学生的成绩突然下滑，我就给家长发了个消息，顺便附上了孩子最近的表现记录。家长回话说原来孩子在学校的状态和家里差别那么大，之后我们配合起来调整了辅导方式。
不过，写心得的时候容易忽略细节。有时候想着把事情讲清楚就行，结果反而显得空洞。像上面提到的例子，如果只说“解决了问题”就完事，那就没什么说服力。最好能具体描述当时的场景、采取的措施以及最终的效果。当然啰，写的时候也不用太拘泥形式，想到哪儿写到哪儿也行，关键是要真实。要是写得太刻意，反而显得不自然。
另外一点要注意的是，别光顾着写自己的功劳，也要适当提提团队的作用。毕竟班主任不是一个人在战斗，背后离不开科任老师的支持。像班级搞活动的时候，科任老师的参与度很高，他们的建议往往能带来意想不到的好效果。所以，在写心得的时候，不妨也夸夸他们，这样显得更全面。
说到这儿，可能会有人问，那到底该怎么开头？其实没那么复杂，随便找个切入点就行。比方说，“刚接手这个班的时候，真是有点摸不着头脑。”或者“最近反思了一下这段时间的工作，发现还有很多地方值得改进。”这样既接地气，又能引出后面的内容。要是上来就摆出一堆大道理，读者看了难免会觉得枯燥。
【第8篇】浅谈新班主任心得体会怎么写1850字
“从一个学校走进另一个学校”可以说是我们每个人学生时代最深刻的体验了，而今年六月份毕业的我也从大学走进了另一个学校。不过这次我不再是莘莘学子，而是以一名新入职老师的身份进入了澄江县第五中学，并担任初一年级的班主任。一个学期转眼即逝，这短短半年的工作时间却让我真正理解了当年班主任对我们的谆谆教诲。
作为一名刚刚毕业的大学生，我没有担任班主任工作的实践经验，书本上学到的知识也还不知道如何运用。但好在身边的老教师都很和蔼可亲，我有任何教育教学上的问题向他们请教时他们都耐心给我讲解，从他们的身上我看到了老一辈教师那种燃烧自己照亮别人的精神，同时也对班主任工作有了一定的认识和感触。
作为一个班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的知识储备。班主任工作是琐碎的，而对于新做班主任的青年教师来说，最棘手的就是处理学生问题的经验有限，相关知识的储备不足。在我所担任班主任的班级中，经常发生一些这样那样的问题，比如学生之间的矛盾、班级管理的困难等问题都让我焦头烂额，而我找到的快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。我把这些教育理念融入自己的教学实践中，对班级的管理建设起到了一定的效果。
面对我们班上的“问题学生”，我采用“尊重、信任、鼓励”的办法去了解他们，处理他们在学习上和生活上的问题。一个平时表现不好的学生因为违纪被罚站，我了解到情况后及时找他谈话，发现他是因为与同学发生矛盾而被罚。我把两个当事人叫到办公室，首先帮他分析了他的问题，同时也指出了另一个学生的不足，站在一个公平公正的角度去看待整件事情，让他们达成了和解，并经常跟他聊天，给予他足够的关注。从这件事后，这名平时表现欠佳的学生上课积极开始认真听讲，不再扰乱课堂纪律，可以说有了较大的改观。
作为一个班主任，其次要多向老教师请教，多反思自己在教育教学上的不足。我们都在强调“以学生为本”的教学理念，但在操作过程中有可能因为新教师的经验不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生听课效率不高，学习成绩不好，班级没有凝聚力的时候，你就不得不“痛定思痛”。
刚从大学毕业的我与学生们的年龄差距不大，他们看到我就像看到他们的大哥哥一样，所以我在学生面前的亲和力有余，但威严不够，因此很多学生会在课堂上肆无忌惮地跟我开玩笑。我在发现自己的问题后及时反思，调整班级管理制度，制定了一套完整的班规班纪，严格按照班规实施奖惩，遏制住了这股“歪风邪气”。同时，在日常的工作中，我们各科老师都有向我传授一些他们的“独门秘笈”，让我受益匪浅。比如，发现班级问题及时解决，针对问题开一个主题班会，加强学生的思想品德教育；多与学生沟通多于家长沟通，深入了解学生的家庭和个人情况，有针对的因材施教；建立一个有领导力，能带动班级正气的班干部组织等。这些都是各位老教师给我的金玉良言，在我的成长路上给予了我重要的帮助。
班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。这一个学期的班主任工作让我深刻了解到一个好的班主任对于建立一个良好班集体的重要作用，而产生这种作用需要班主任工作认真仔细，多阅读书籍，多听取老教师的意见，在班主任工作中不断反思，不断进取。同时在管理班级时要相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的，要让他们明白老师信任他们的原因，鼓励他们学会自己管理自己，让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。一个优秀的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。
班主任工作比起普通科任教师的工作实在繁杂太多，但同时收获也很多，我们班的很多学生都和我变成了好朋友，我看到了他们从调皮捣蛋的“熊孩子”开始向“好好学生”转变，同时更是体会到了自己的成长。作为班主任要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排自己的学习。这样才是一种良好，和谐的师生关系，才真正让教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。
作为一个新入职的老师，我在班主任工作上要学习的东西还有很多，也会有很多不足之处。但就像我跟学生讲的那样，兴趣是最好的老师，我热爱教师这份工作，就像爱我的学生，爱我的家人，所以我会继续努力学习，多多反思，把自己热爱的这份事业干好。
浅谈新班主任
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当新班主任要写心得的时候，得先想想自己的经历。平时跟学生打交道的时候，有些细节可能没太注意，但写心得的时候就得把这些东西找出来。比如，有一次班会上，本来想讲纪律，结果说成了学习方法，当时场面有点尴尬，不过后来学生们倒是挺配合的，这事就变成了一次意外的小插曲。
写心得的时候，不要光写表面的东西。比如组织活动，不仅要记下活动的过程，还要想想为什么这么安排，有没有更好的办法。记得上次搞个手工比赛，初衷是想提高大家动手能力，结果发现有的孩子特别有创意，这让我意识到平时应该多鼓励他们发挥想象力。
写心得时可以结合一些专业术语，这样显得更有深度。像班级管理中的“同理心”，就是很重要的一点。有时候学生犯错，表面上看是态度问题，其实可能是家庭环境影响，这时候就需要站在他们的角度去理解。当然，也不是每次都能做到完美，有时候自己情绪上来，说话就不那么客气了，事后想想挺后悔的。
写心得的时候，最好能结合具体例子。比如有个学生总是迟到，刚开始批评了不少次，效果不好，后来了解到他家离学校远还经常堵车，就调整了沟通方式，慢慢他就改掉了这个毛病。这样的事例能让文章更生动，也能看出班主任的成长。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了记录下学生的反馈。有次开完家长会，几个家长私下跟我说了些意见，虽然听起来不太舒服，但也提醒我以后要注意方式方法。把这些真实的感受写进去，会让心得显得更真实。
最后一点，写心得的时候语调要诚恳。毕竟这是总结经验教训的过程，不是为了应付检查。如果能写出自己的感悟，哪怕文字上稍显粗糙也没关系，因为这才是最真实的表达。
