【第1篇】幼儿园教学评价培训活动的心得与反思怎么写700字
4月1日我们在抚宁县榆关镇幼儿园进行了培训活动并学习了《幼儿园教育评价》的相关内容，此次的培训使我的感受很深。
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
培训中，《幼儿园教学评价》的理论培训部分使我对幼儿园教育教学评价有了比较清楚的认识。新的评价指标包含全新的教学观念，首先在教学目标上，强调了以幼儿能力的发展____良好学习素质的培养；其次，在师生关系上，提倡的是一种平等民主、互助合作关系，教师已从权威转变为顾问，从演员转变为导演的角色。新的评价指标最根本的特点是以学论教，从活动中幼儿的认知、思维、情感等方面的发展程度来评价教师教学质量的高低。而且从幼儿方面表现出来的课堂教学的效果，不仅体现在幼儿状态上，也体现在幼儿整个的学习过程之中，体现在幼儿参与、交往、思维状态之中。
在理论联系实际部分，听了崔杰老师的活动课《梅花》，然后针对这节课进行了说课与研讨，在听课过程中感觉崔杰老师的活动中有许多的闪光点，如注重细节与课件的运用，都是非常值得我学习的地方。在研讨中我们采用了小组讨论的形式，大家畅所欲言，各抒己见，有不同的意见，可以进行争论，这样的形式有利于创造思维火花的迸发，大家在评价及研讨时进行取长补短，互相学习。
在此次活动中，感觉自己的收获很多，希望能有更多的机会进行此类的学习。
精选用户撰写心得13人觉得有帮助
参加幼儿园教学评价培训后，我感觉收获不少。这次培训让我明白评价孩子不是一件简单的事。有时候，我们以为观察到的就是事实，其实不然。比如一次课堂上，有个小朋友画画时一直东张西望，当时我想这孩子注意力不集中。后来才知道他是在构思自己的画作，只是表现方式比较特别。
做教学评价的时候，得学会从多个角度看问题。有一次，一个小朋友在搭积木时总是失败，我本想指出他的问题，但转念一想，也许他是在尝试不同的方法。所以，教学评价时，既要关注结果，也要留意过程。要是只看结果，可能就会错过很多有价值的信息。
在记录孩子的表现时，要注意方式方法。有时候，我们可能会因为记不住细节而简单概括，这样就容易遗漏重要的信息。记得有一次，我用一句话就概括了一个小朋友的表现，后来发现那句话并不能完全反映他的真实情况。所以，记录时最好能具体一些，比如描述孩子用了哪些材料，做了什么动作，说了什么话之类的。
还有就是，评价标准要灵活一点。每个孩子都有自己的特点，不能用同一个尺子去量。比如，有的孩子动手能力强，但表达能力稍弱；有的则刚好相反。所以在评价时，要结合孩子的实际情况，而不是死板地套用标准答案。
培训还提到，评价不只是老师的事，家长也很重要。有时候，家长会反馈一些我们在园里没注意到的情况。有一次，一个家长告诉我，孩子在家很喜欢模仿各种声音，我觉得这是一个很好的信号，说明他对声音很敏感，可以在这方面多引导。
【第2篇】____年幼儿园教学听课心得体会1000字怎么写1100字
作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略园内优秀教师李老师的活动《磁铁》，李老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的科学活动展现在了我面前，吸铁石是孩子们日常生活中接触到的，并且非常感兴趣的一样东西，李老师则巧妙地通过生成性的活动把它同幼儿的生活经验密切联系在了一起，在让孩子们用吸铁石和其它材料做做游戏的过程中，充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探索，同时在活动中也结合了孩子记录的方式，让幼儿从中学会自我分析，自我判断。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，李老师身上所表现出的“二期课改”的精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。
通过观摩李老师的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体会与感受：
感受之一是我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“二期课改”新理念的步伐了。
感受之二是活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
感受三就是在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激-情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
最后一点我想谈的就是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。
作为一名新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!
精选用户撰写心得85人觉得有帮助
写听课心得其实挺考验一个人的观察力和表达能力。刚开始可能觉得没什么好写的，但慢慢就会发现里面学问大着呢。比如我第一次去听幼儿园老师的课，真不知道从哪儿下笔。后来想到可以从课堂氛围入手，就试着描述孩子们的表情动作，还有老师怎么引导他们互动。这招还挺管用，写出来的内容看起来像是那么回事。
记得有一次听课，我特别留意了老师提问的方式。她会先给小朋友一点时间思考，然后再叫人回答，这样大家就不会紧张。我觉得这点值得借鉴，于是就在心得里提到这一点。不过写的时候差点把“借鉴”写成“借镜”，还好改过来了。要是没注意的话，读者可能会有点疑惑。
听课的时候，还要多关注细节。像有的老师会在黑板上画一些简单的图案帮助讲解，这样的小技巧很实用。我在写心得时就专门提到了这个，还说下次自己带孩子上课也可以试试这种方法。只是写着写着，不小心把“下次”写成了“下此”，自己都没察觉，直到检查时才发现问题。
写心得时，最好把自己代入到当时的场景中。比如说某个环节你觉得特别有趣，就可以详细描述一下当时的感受。像那次有个小朋友突然站起来表演节目，整个教室都沸腾了。我就写了当时那种欢乐的气氛，还有其他小朋友羡慕的眼神。这部分写得比较顺畅，但因为赶时间，有几个地方的标点符号漏掉了，自己也没发现，后来朋友提醒才补上。
其实写心得最重要的是真实。如果你当时没注意到什么，就不要勉强写进去。有一次我去听课，正好赶上那个老师在讲手工课，但我对这方面不太了解，所以就没怎么写。后来想想，如果硬要编造些内容反而显得不真诚。所以建议大家在听课前先了解一下课程内容，这样写起来更有把握。
还有个需要注意的地方就是不要一味夸奖。听课的时候，难免会遇到一些不足之处，比如有些老师的节奏掌握得不太好，前面讲得太快后面又拖沓。这种时候可以委婉地提出来，而不是一味地说好话。当然，措辞要讲究分寸，别让人家老师觉得你在挑刺。
写心得的时候，可以适当引用一些专业术语。像“情景教学”、“互动式学习”之类的词，既能让文章显得专业，又能体现你对教育的理解。不过记得要用得恰到好处，别为了堆砌词汇而显得生硬。有一次我写心得时用了“寓教于乐”，但后面忘了解释具体怎么体现，结果显得有些突兀，回头重读时才发现这个问题。
【第3篇】幼儿园教学反思心得怎么写2400字
幼儿园教学反思心得
幼儿园教学反思
读书可以使人获取知识，提高文化素养，还可以通过书中不同的人物、事件、事物、案例等来强化自己的思想、观点，认识到自身的不足，从而不断反思、不断进步。
我曾看过这样一个案例，这本是身边很普通的一件事情，但是通过不同的教育方式却得到了另人难以想象的结果。所以这篇文章让我依然记忆犹新。
这件事讲的是：在某个幼儿园，新学期开始时，在新来的一批幼儿当中，有几个幼儿有不爱睡午觉的习惯，针对这一情况，老师想了一个办法，把他们的床都靠墙放，午睡时就让那几个幼儿面朝墙睡。老师觉得，这样一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面还可以阻止他们与其他小朋友说话。没想到不到一个星期这种方案就失败了。有一天，午餐散步活动结束后，老师正带幼儿走向睡眠室。突然，一个叫欣欣的幼儿跑到老师面前说：“老师，您别让我对着墙睡觉了好吗？我对着墙睡觉心里难受。”当时老师愣了，弯腰抱起她说：“那好吧，老师不让你对着墙睡觉了。”他听听了老师的话很高兴，还把这件事告诉了身边的小朋友。看到欣欣的举动，老师心里有种说不出的滋味。晚上回家后，这个老师在想白天孩子说的话。于是她做了一次试验，把家里的床搬到靠墙的一边，然后侧身对着墙躺下。这时她才感觉到真得很不舒服！心里有一种说不出的压抑感。顺着墙往上看，那墙显得很高很高，而且像是要倒下来，于是心里就更加不舒服了。原来是这样的感觉，并意识到自己真是大错特错了！第二天，老师早早来到幼儿园，把那几个不爱睡觉的孩子的床，全部搬离了那面高高的墙，重新摆好。
后来这位老师又想了许多的办法，比如，通过创编故事、诗歌，给他们讲睡午觉的好处和不睡午觉的坏处，让他们听一些舒缓的摇篮曲，并自制一些小奖杯，奖给睡午觉时表现好的孩子等，对帮助那几个孩子养成良好的午睡习惯很有效。
读完这个案例至今都让我受益匪浅，使我真正意识到无论做什么事情之前你都应设身处地的多替孩子想一下。在老师看来，孩子午睡有益健康，所以我们就想尽一切办法让幼儿入睡，甚至有时也像那位老师一样，让不爱睡午觉的小朋友对着墙午睡，为的是免得孩子们之间互相干扰，大家的午睡也就都有了保证。这种方法虽然符合儿童心理活动规律：减少刺激，从而较快的使孩子进入睡眠状态，这似乎是个好主意，可是我们却没有想一想我们的“方法”是否给幼儿带来了心理上的其他方面刺激，使孩子产生心理压力。就像文中所说，欣欣对老师说：“心里很难受。”才引起老师的反思，老师自己试着像欣欣一样对着墙睡觉，才发现真是很不舒服，用眼睛顺着墙壁往上看，觉得墙体好高好高，像是墙壁要朝自己倒下来一样，心里觉得难受极了。大人尚且如此，更何况欣欣是幼儿园里的一个小孩呢？其实心理上承受的压力，不知要比大人大多少倍呢！有时也许孩子会想：“为什么其他小朋友都不这样，而我却一定要这样！他们会把这看成老师的惩罚，一想起受惩罚心里更不是滋味。她越想越难受，越想越害怕，又怎能把事情做的如你所愿呢？也会感到自己被老师从小朋友的群体中分离出来，无依无靠，我们成人往往意识不到，但是，在孩子的心中，他觉得自己成了离群的孤雁，觉得自己独立无援，孤独没有安全感。然而安全感对幼儿来说，是十分重要的。正如欣欣对着墙午睡一样，面临好高的墙壁，看不到周围熟悉的环境和小朋友们，这就使她失去了安全感。新学期开始阶段，孩子从自己过惯了的家庭环境中，被送到幼儿园，一切还不习惯。这样的新环境，已经使她很担心，老师又要她对着墙午睡，本来已经出现的不安全感越发加重起来，真是雪上加霜。
有时我们正是这样，往往是出于对孩子的关爱，曾经做过，正在做着或是将要做出一些类似”对着墙睡觉“之类的错事，本来是片好心，却办成了坏事。到最后，归根到底，就是我们不懂得也不善于去了解孩子的心理，往往把自己的思想、观点、方法，强加于孩子。好心办了坏事，却自己不知道，更没法纠正，直至铸成了大错。做一名反思型的教师，这正是《纲要》反复倡导的`，而作为一名幼儿教师有时我们所欠缺的，就是像欣欣小朋友的老师一样的勇于反思，并设身处地为幼儿着想的精神。通过看书学习我才真正明白，作为一名幼儿教师，理解孩子的心理是多么重要呀！只有了解每个幼儿的心理，才能根据不同幼儿制定不同的教育方案。
教育儿童必须走近儿童世界，理解儿童的心理，孩子的想法在成人看来比较简单，但也有着他的道理。大人和小孩分别属于两个不同的世界，如果说大人的世界是现实的陆地，是显而易见的陆地上的一切事实，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隐蔽的存在。陆地上有的，海洋里也有，但其中却有着差别。因此，不能用大人的世界来套儿童的世界。在成人看来是变形的、错误的甚至是荒唐的，在孩子眼里却是真实的和正确的，因为他们处理和分析问题的方法与成人不同。
儿童很小就问一些具有哲学意味的问题，如”我是从哪里来的？“”星星为什么爱眨眼睛？“在他们的眼中万物皆有灵性，他们喜欢和花草讲悄悄话，为布娃娃洗脸、穿衣服；他们爱憎分明，只理解”是“与”非“，对人评价不是”好“就是”坏“对模棱两可、似是而非的问题无法理解；他们的内心世界丰富多彩，常以自己的思想方式去行动。如，对玩具汽车的构造产生好奇，但有不理解抽象的理论讲解，索性拆开来自己琢磨，在自己拆装的实践中得出自己的理论，会用自己的哲学来构建汽车的原理。
所以我们应当用儿童的心理来看待孩子。孩子为什么拆坏汽车？下雨天为什么偏偏爱在水里跑来跑去，如果耐心些，孩子会告诉你他的道理，你也自然会从孩子的哲学中了解它的想法，了解他的思维方式。
我们常说要用一颗童心，一份爱心去对待孩子，其实无需扮演或伪装，只要能理解”儿童的心理“，用”儿童的心理“看待儿童世界，就自然能理解他的言行，也自然能引领儿童从”海洋“走向”陆地“。
然而，我们有时正是缺少一颗童心而已。让我们重新拾起那无瑕的童心和孩子们一起快乐成长。
精选用户撰写心得89人觉得有帮助
写教学反思其实挺有感触的，特别是幼儿园老师，每天面对一群活泼可爱的小朋友，总会有些难忘的事。比如说今天一个小朋友突然问了个特别有意思的问题，让我一下子愣住了。当时我回答得有点急，现在想想可能没说清楚。这种事其实挺常见的，关键是要学会从中学点东西。
每次上完课后，我会先回想一下整堂课的过程，特别是那些细节。像是某个环节小朋友反应特别积极，或者某个地方他们完全不感兴趣。记得有一次我设计了一个手工活动，本以为会很受欢迎，结果有几个小朋友一直跑神儿，后来才明白原来材料对他们来说太复杂了。以后再做类似活动就得调整难度，不然孩子们玩不起来。
还有就是观察自己的教学方法。有时候我讲得太快了，孩子们跟不上节奏，这让我意识到讲课速度很重要。比如有个小朋友老是举手问我问题，后来我发现是因为我举例的时候跳步骤太快了。所以后来我试着放慢速度，多给孩子们一点消化的时间，效果就好多了。
写反思的时候也不能光记成功的地方，那些失败的经验也得好好琢磨。比如上次组织户外活动，我以为天气好，就准备得比较仓促，结果有小朋友鞋子不合脚，哭着闹着要回家。事后我认真分析了一下，发现准备工作确实欠妥，下次再组织活动就得提前检查每个细节。
其实反思不光是为了改进教学，也是对自己的一种锻炼。通过不断回顾，慢慢就能找到适合自己的方式。不过，有时候写着写着会发现自己思路乱了，这时候不妨停下来喝口水，静一静，然后再继续写。这样写出来的反思更有条理。
写反思的时候最好能具体到某个具体的事件，而不是泛泛而谈。比如说某次讲故事的时候，我用了个新办法吸引孩子注意力，结果他们果然都坐直了听得很认真。这种成功的例子就值得记录下来，以后遇到类似的场景就可以借鉴。
不过，有时候写着写着会发现一些小问题，像是句子不通顺或者表达不清楚。这就需要反复修改几遍，有时候改着改着还能冒出新的想法。写反思就像是一场和自己的对话，慢慢就会越写越好。
小编友情提醒：
反思不只是为了完成任务，而是让自己进步的一种方式。每次写完反思，我都觉得自己好像又学到了点什么，哪怕只是个小技巧，也能帮我在今后的教学中少走弯路。
【第4篇】幼儿园教学反思心得精选范文____怎么写500字
通过结合《秋天的故事》案例思考参与集体的美术教研活动，使我们年轻教师认识到自己走入的几个误区。孩子们的种种表现正是我们在教美术课中所遇到的以及无从下手的问题。通过案例分析，结合我们自己小班的年龄特点以及正处于幼儿绘画分期的涂鸦期。让我们很清晰的认识到在教学过程中需要注意几点：
1、绘画主题应顺应孩子的需求和兴趣。
2、根据幼儿不同需要和水平，主动学习和建构自己的绘画技能，提供支持和帮助。
这两点让我觉得很有感触。
绘画教学中，比如在杨景芝绘画教学中的《做操》这一课，结合幼儿自己平时的实际经验，通过老师的语言提示、准备的资料等等，孩子们很快的画出了自己做操的样子。而且能很高兴的和小朋友一起分享，说说画的内容。这比我们以往让孩子们一味的临摹，更有意义。
这是运用看看、做做的方法，激发幼儿的兴趣。
根据小班幼儿发展的不同水平，有的小朋友就画成了蝌蚪人;有的小朋友运用了简单的圆圈、折线、直线画出弯腰做操的小朋友;有的小朋友还注意到了一些色彩的变化画了小朋友手拉手做操……
通过教研学习，对美术有了一个新的认识。让自己在以后的美术教学中，有了借鉴作用.
精选用户撰写心得12人觉得有帮助
写教学反思心得其实是个挺有意思的事，特别是幼儿园老师，每天面对一群活泼的小朋友，经历的事情多，感触也深。不过，刚开始写的时候，可能会觉得无从下手，不知道该写什么。其实，反思，就是把自己一天的教学活动好好捋一遍，看看哪儿做得好，哪儿还可以改进。
先说说准备工作吧。平时上课的时候，记得随时记点笔记，像小朋友的反应，某个环节小朋友特别喜欢或者特别抗拒之类的，都记下来。这样写的时候就有素材了。还有哦，写的时候别光想着写那些高大上的理论，最好是结合自己的实际教学情况。比如，有一次我组织了一个手工课，本来以为会很顺利，结果有几个小朋友完全不知道该怎么开始，后来我就调整了一下方法，让他们先看示范，再动手，效果就好多了。这样的例子就可以写进反思里。
写的时候也不要只盯着问题不放，也要夸夸自己嘛。像那次活动结束后，有个小朋友跟我说：“老师，我今天玩得好开心！”听到这话，心里美滋滋的，这也是值得记录的一点。毕竟，看到孩子们开心，作为老师也是很有成就感的。
不过，有时候写着写着就容易跑题，比如写到某次活动的时候，可能会不由自主地想起别的事情，这时候就要提醒自己回过头来，围绕这次教学反思的主题写。还有，语言上最好简单明了，别整得太复杂，不然别人看了可能理解不了。比如，“小朋友刚开始不太配合，后来通过引导他们慢慢参与进来了”，这就比“通过循序渐进的方式逐步调动幼儿的积极性”要好懂得多。
再就是要注意细节，有时候一个小小的动作或者一句话，可能对小朋友的影响还挺大的。像有一次我无意中表扬了一个平时表现一般的小朋友，结果他第二天特别积极，整个人都变得开朗起来。这种小细节如果能捕捉到，写进反思里，就会显得特别真实。
小编友情提醒：
写完之后别急着收尾，可以回头再看看有没有漏掉什么重要的点，或者是不是有哪里说得不太清楚。写反思不是为了给别人看，主要是给自己留个记录，以后能更好地改进工作。所以呀，态度认真点，写出来的东西才会有意义。
【第5篇】____年幼儿园中班教学工作心得体会模板怎么写900字
这个学期的工作在忙碌中开始，也在忙碌中结束。送离了最终一个孩子，结束了剩下的工作，我也该好好的整理一下在这个学期中的工作了。
这个学期，我们班已经结束了中班的课程，到了下学期就是大班的学习了，中班到大班是个大转变，为此，我也要好好的总结这个学期的教学工作，以方便下学期的教学制定。我的中班下学期工作总结如下：
一、对班级情景的总结
这学期我们班男生_名，女生_名。经过一学期的教学，他们都好好的学会了这学期的知识，在生活和玩耍时，都能好好的遵守规则。懂得礼貌、谦让，并也习惯了在饭前洗手这样的卫生习惯。
可是因为孩子玩心太重，有些本该认真去做的事情，也常被拿去恶作剧，可是经过教导，他们也明白了这样是不好的，可是下学期也别忘了将这些知识都给同学们巩固一遍!仅有在日常中不断的坚持，好习惯才会养成。
二、在生活方面
在幼儿的生活方面，我们不曾有过任何的放松!无论是学习区还是娱乐区，我们都进取的坚持着场地的卫生和消毒方面的工作。到了必须时间就会对幼儿常接触的玩具和桌椅进行消毒，桌椅的打扫更是每一天都在进行!
虽然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不着的情景，为此，我们也专门开设了午休教学课程，教导幼儿们，在午休的时候因该坚持安静，并且我们教师也会在中午的时候时不时去巡视。
三、教学方面
中班下学期的学习资料主要是教会幼儿们学会尊重，学会人际交往，并且对安全教育着重教导!
下个学期就是大班了，大班是个不一样的时段，到了大班就意味着他们即将升入小学了!小学不比幼儿园，教师不会一向看着，所以我们必须教导会幼儿们何为尊重，学会必须的独立本事。
我们多次组合两个班一齐上课，让孩子们有机会认识新的朋友，并学会如何交流。
四、活动方面
幼儿们都是喜欢活动的，而活动中也是引导他们学习常识的机会，这一学期，我们经过举行合作的游戏，让幼儿们学会了互相配合。经过“我的小小商店”的活动，让幼儿们学会了，遵守规则。还有“过马路”等活动的演练，锻炼同学们的安全意识。
五、总结
中班下学期的工作完成的十分圆满，下学期的工作将会更为忙碌，可是我们也要做好准备。幼儿们期待着来幼儿园学习，那么我们又怎样能不好好的带着他们在欢乐中成长呢?
精选用户撰写心得46人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像幼儿园中班教学这样的专业领域，得结合自己的经验和专业背景才行。刚开始可能觉得没什么头绪，但慢慢琢磨就会发现窍门。
比如，先想想这学期或者这段时间内印象最深的事情，可以是某个活动、某次游戏，甚至是一次特别的对话。把这些事情记录下来，再慢慢分析背后的原因，为什么会有这样的效果，哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。记得别光说表面现象，要深入一点，比如孩子为什么会对这个活动感兴趣，是不是因为设计得有趣，还是他们本身就有这方面的天赋？
还有就是，写的时候尽量用自己的话来说，不用太刻意追求华丽辞藻。有时候真挚反而更能打动人心。比如描述一个场景时，可以说“那天孩子们围成一圈，眼睛亮晶晶地看着我”，而不是什么“全体学生整齐地排列，目光聚焦于教师身上”。这样写起来也轻松不少。
有时候写着写着会遇到卡壳的情况，这时候不妨停下来想想别的事情，或者去翻翻以前的教案和笔记，说不定就能找到灵感了。不过要注意的是，写的时候最好能随时记录下突然冒出来的想法，不然很可能一会儿就忘得一干二净。
书写注意事项：
关于格式，每个地方要求不一样，有的喜欢分条列项，有的则希望整块儿写下来。所以最好提前问问领导或者同事，看看他们习惯哪种方式。要是没有明确指示的话，那就按照自己的节奏来，只要条理清晰就行。
还有个小细节需要注意，就是字迹一定要清楚，毕竟这是给别人看的东西。如果手写的话，尽量别涂改太多，否则看起来乱糟糟的。要是用电脑打的话，也要检查一下有没有错别字，虽然偶尔有个别小问题无伤大雅，但太多的话就显得不认真了。
【第6篇】幼儿园授课教学心得600字怎么写700字
刚刚过去的这个寒假，“转岗培训”远程学习开始，我系统地学了《幼儿教育学》。
我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、美等方面发展的教育，促进其身心和谐发展。在实施教育活动时，必须考虑儿童的年龄特点和儿童本身的特点。每个年龄段的孩子他的身心发育状况都不一样。现在，在我们小城市和农村地区，普遍存在着“拔苗助长”的现象。心理学家艾里克森认为，三四的孩子，这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感;良好的人格特征是意志品质。可是家长，就是要求老师一定要教孩子写字，真是苦了这些天真可爱的孩子们，他们太可怜了。在私立幼儿园和公立幼儿园竞争激烈的今天，作为幼儿园的领导，为了拥有更多的生源，也不得不迎合家长，尽量满足家长的要求。作为一线的教师，我们又能怎样?有时感到很无奈，很悲哀。但我相信，随着国家教育主管部门对学前教育的重视，让孩子们身心健康、自由、快乐成长的科学的教育观，很快就会让家长们接受。
0—7岁的学前儿童的特点就是好动、好奇、健康、活泼、快乐、对事物充满兴趣、具有较强的观察力和想象力、富有同情心、有礼貌。如果家长和教师不改变教育观念，耽误了孩子0—7岁培养孩子各种好的品质和良好行为习惯的最佳时期，可能会让孩子受害一辈子，反之，则将让孩子受益终生。
从这个学期开始，我已慢慢把我所学的理论知识应用于教育活动实践中。特别是向家长传播先进科学的教育观这方面，我做了很多工作。其次就是在教育教学活动中，以幼儿为主体，尊重幼儿，保护幼儿的自尊。但还有很多理论知识还没有应用于实践，在以后的工作中，我将努力一一实践。
精选用户撰写心得16人觉得有帮助
写教学心得确实是个锻炼自己的好机会，尤其是幼儿园老师，每天面对那么多可爱的小朋友，肯定有不少故事想跟大家分享。写的时候得把自己平时上课的感受写出来，但不是单纯记录流水账，而是结合实际，把一些关键点讲清楚。
比如，我刚带完一堂手工课，那节课挺有意思的。刚开始我以为孩子们会乱动，没想到他们特别专注，特别是当看到自己的作品完成时，那种成就感简直藏不住。这让我意识到，准备教具很重要，要是太简单了，孩子可能提不起兴趣，但如果太难，又会让部分小朋友失去信心。所以，选教具时既要考虑到趣味性，也要兼顾难度适中，这样才能调动大家的积极性。
还有一次户外活动，我本打算带孩子们玩老鹰抓小鸡的游戏，结果因为场地限制改成了接力赛跑。当时有点慌，担心孩子们会不会不开心。后来发现效果还不错，他们玩得很开心，还学会了团队合作的重要性。这个小插曲告诉我，计划赶不上变化，作为老师得随机应变，灵活调整。
不过有时候也会遇到些小麻烦，比如课堂纪律不太好控制。上次有个调皮的小朋友一直在捣蛋，我提醒了好几次才安静下来。事后想想，可能当时语气太强硬了，下次得换个方式，比如先表扬其他表现好的小朋友，再轻轻引导他参与进来。这样既能维护秩序，也不会伤害孩子的自尊心。
写心得的时候，还可以加入一些细节，比如某个小朋友的表情变化，或者某个环节引发的有趣对话。这些都能让文章更有温度。当然，写的时候别忘了检查一下有没有明显的错别字，毕竟这是给别人看的嘛。不过偶尔写错几个字也正常，毕竟人无完人，只要不影响整体表达就行。
其实写心得就是把自己的经历和感悟分享出去，不用太拘泥于形式，只要真实就好。有时候写得多了，慢慢就会找到属于自己的风格，到时候写起来就更顺手啦。
【第7篇】幼儿园教学能力培训心得怎么写850字
假期到来，但是我却并没有完全的空闲下来。趁着这次的空隙，我报名了___培训计划，并通过这次的培训来强化自己的教学能力。
作为一名幼儿园的班主任老师，在工作中我需要考虑的事情越来越多，这使得我也感觉到自己的工作开始有些力不从心。为了能更好的扩充自己的工作能力，我来到这次的培训活动，并在骨干教师们的指点下，认识到了自己的不足，并吸收经验弥补了自己。以下是我参与培训的心得体会：
一、培训的体会
在这次的培训中，给我们带来教导的是___师范学院的老师__，以及___教师，在她们的讲解下，我从一开始的带着兴趣随便听听，渐渐进入了认真仔细的态度。我很庆幸自己当天还是做好了充分的准备，能顺利的通过笔记等方式将老师的讲解记录下来。
听着老师们一次次的讲解一些常见案例，我越发的感到与自己情况的相似，她们的每一个知识点的教导都能让我感到茅塞顿开，尤其是对于中班学生的管理上，这真是作为一名班主任我正好迷茫的地方。老师们给出的意见让我不禁现在就想去实践。
通过这次的培训课程，我收获了太多的经验和知识，这不仅解决了我现有的问题，还为我补充了很多可能会出现的问题!这次的收获，实在是意想不到的丰盛。
二、对自我的体会
通过这次的教学，我也能更清楚的看待自己。通过对比自己的情况，我充分的认识到了自己现有的不足和问题，尤其是在经验的累积上。过去我总是习惯按照一套习惯的方式去管理，去教育，但是却缺少了教学的张力，缺乏应变性。面对学生的变化，让我感到迷茫。但是此次，我从培训中认识到了这些问题，并且冲老师们的教导中找到了不少的解决方法。但是，正是因为有了这份认识，我才明白，自己必须更加深入的去了解我的班级，这样才能根据班级去寻找最为适合的教学方式!
三、未来的想法
在感受到自己这次的变化后，我决定在今后也要不断的更新自己的知识，不能仅仅是通过培训来疏通累积的问题，更是要通过不断的更新来做好自己的工作。为此，我会在今后好好的总结自己的工作经验，多与其他的老师互相交流，期待在未来能有一个更好的自己!
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
做培训笔记其实挺有感触的，特别是幼儿园教学这块。每次培训都学到不少东西，也发现自己平时工作里的不足。记笔记的时候，我一般会先想想这次培训的重点是什么，比如某个老师讲的游戏方法特别好，我就得琢磨下为什么好，它能教给孩子什么。
记得有一次听讲座，讲的是如何引导孩子画画。那位老师说得很细，从材料选择到环境布置都有讲究。我当时就拿手机拍了ppt，后来整理的时候才发现漏掉了几个关键点。这事提醒我，听课的时候不能光顾着拍照，还得用心记，不然回去再看照片也不一定全明白。
还有一次，有个老师分享她设计活动的经验，她说得很生动，我也跟着想象那些场景。不过后来写心得的时候，我发现有些话没说清楚，比如她提到的一个互动环节，我写的时候觉得自己的描述太平淡了，好像没抓住重点。下次得注意多问几个为什么，这样写出来的东西才更有说服力。
有时候写心得也会遇到瓶颈，不知道该怎么表达。比如上次培训讲到观察孩子的行为，我觉得自己理解了，可真要写的时候却卡住了。后来我想起平时带班时的一些例子，就顺着这些具体的事例往下写，反而顺畅多了。所以，写心得最好结合实际，别光空谈理论。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候语言不用太正式，毕竟不是写论文。像我们平时聊天那样，把听到的、想到的都写下来就行。不过要注意条理，不然东一句西一句的，别人看了也摸不着头脑。像那次我写心得，前半段写得还挺清楚，后半段就开始乱了，结果自己回头一看都不太满意。
其实写心得就是个反思的过程，通过记录下来，以后还能对照看看自己有没有进步。要是觉得写的不好也没关系，谁刚开始都能写得完美呢。重要的是坚持下去，慢慢就会找到适合自己的方式。
【第8篇】幼儿园教师教学心得总结怎么写1350字
培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
精选用户撰写心得25人觉得有帮助
写教学心得总结，得从自己的经历出发。平时在幼儿园教孩子画画那会儿，我就常琢磨怎么把画画教得更好。刚开始觉得只要准备好材料就行，后来才发现，其实跟孩子们互动特别重要。比如有一次画小动物，我本想让他们照着模板画，结果有个小朋友非要画自己想象里的怪兽，还挺有意思的。
写的时候，得把自己做的那些事记下来。比如说组织活动的过程，哪些环节成功了，哪些没那么顺利。像上次开家长会，本来准备得很充分，可是在讲到孩子进步的部分时，自己说得有点乱。当时想着怎么说才好，手心都出汗了。现在想想，可能是准备得太紧张了，该放松点。
还有就是，教学心得不能光写表面的东西，得结合具体案例。有一次带孩子们做手工，有个孩子总是搞不清步骤，我试着换个方式给他示范，结果他一下子就明白了。这件事让我明白，每个孩子理解能力不一样，得找到适合他们的方法。这事要是写进总结里，肯定能给人启发。
不过有时候写着写着就跑题了，比如这次写心得，本来想说课堂管理，结果又扯到跟家长沟通的事上了。写的时候脑子乱糟糟的，写着写着就把重点给忘了。后来想想，可能是因为平时记录得不够详细，脑子里装的事情太多，写的时候就乱套了。
教学心得总结，除了写自己的感受，还得有点实用价值。像那些成功的教学方法，失败的经验教训，都值得好好总结。如果只写些空话套话，别人看了也没什么用。所以，写的时候得实实在在地回忆一下，有哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
