【第1篇】德育教育的心得体会怎么写950字
在素质教育的时代，德育教育在学校工作中应该占什么样的地位？我认为，德育教育就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学
工作的重要前提和保证。
要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，
1、教师职业
道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。
2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：
2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
2.3 关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
2.4 严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。
2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。
2.6 为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。
今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设.
德育教育的心得体会
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德育教育心得其实挺讲究实际感受的，关键是要从日常的小事入手，比如你跟同事相处时发现谁做了点好事，就可以记下来，这算是一种观察吧。每次参加完活动后，脑子里先过一遍流程，想想自己当时什么反应，这样写起来就比较真实。有时候灵感来了，别急着全写下来，先在心里过几遍，因为一下子写太多反而容易乱。
我以前写的时候，就喜欢把自己当个旁观者，想象自己坐在角落里看别人怎么做事情，这样写出来的东西就不会太假。不过有时候会犯点小毛病，比如把时间写错了，比如明明是下午写的却写了早上，但回头看看也就算了，反正大方向是对的。还有就是，有些话不太好表达，比如领导说了一句话，你觉得特别好，但又不知道该怎么形容，这时候可以试着用自己的话说，只要意思到位就行。
写德育教育心得，得有点自己的特色，不然千篇一律就没意思了。你可以多留意周围人的表现，哪怕是很小的事情，比如有人主动帮忙搬东西，这种细节其实很能体现一个人的品质。写的时候可以先列出几个点，像是态度、行为、效果之类的，然后围绕这些去发挥，这样既不会漏掉重点，也能让文章看起来丰富一些。
记得有一次写心得，我把一个例子写得太复杂了，结果后面自己都看不懂了，后来改了好几次才满意。其实，写这类东西不需要太花哨，简单明了就好。有时候写着写着会跑题，比如本来想写个人品质，结果写成了活动流程，这种情况得及时调整，不然就会偏题。还有，有时候觉得某个部分写得不好，直接划掉重写，比勉强凑合强多了。
写德育教育心得，重要的是真心实意，不能光套话。像我之前写的时候，就遇到过这样的情况，明明想写得很真诚，但写着写着就变成口号了，回头一看就觉得不对劲。所以呀，写的时候要多想想当时的感受，而不是一味地追求格式。另外，写完之后最好放一放，隔几天再看一遍，有时候会发现新的问题，那时候改还来得及。
【第2篇】关于德育教育的心得体会范文怎么写1800字
提高全民思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。在担任几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。
一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点
人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基矗而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。 首先要尊重学生，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基矗老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸；只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。
二、量化管理抓落实
量化管理，能提高学生自我管理和教育的能力。量化管理要求以学生的自我管理和教育为出发点，以（中学生守则）和中学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。如：中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为个“迟到”问题，班级就是经过点名、登记、相应的处罚，以至培养学生遵守作息时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。开学第一天，我就向学生宣布诸如此类简单合理而可行的班级规章制度，并要切实执行，要让学生切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基于对原则的坚持，而非退让。如果发现所定的规章制度过于苛刻，当然可以修定甚至废除，但一切都要经过讨论和解释，且公开进行。要让学生知道你的意图，他们才肯合作，才会自觉守纪律。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得更理想的效果。
三、营造良好的学习环境
中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、几本班刊，让学生一进教室就感受到集体的温暖。在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。特别值得一提的是，良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。
四、培养学生竞争意识和竞争心理
如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们展开友好的竞争，从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班，进行竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。使比、学、赶、帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都愿意向上，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。
班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同时挖掘潜能，全方位提高素质。
关于德育教育的
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德育教育其实挺复杂的，尤其当你想写点心得体会的时候。不像数学题，答案明摆着在那里。德育教育更像是种艺术，得靠自己的理解去发挥。
先说材料收集，这个很重要。有些人喜欢从书本上找灵感，也有人愿意多跟同事聊聊。我一般会看看学校里的那些活动记录，像主题班会，演讲比赛之类的，这些都是好素材。不过有时候忙起来就容易忘掉一些细节，比如某个活动的具体时间，结果写的时候才想起来没记清楚，只能凭印象写了。但这也无妨，毕竟德育教育不是科学实验，稍微模糊点也没关系。
构思也很关键。你要知道，德育教育不是光喊口号就行，得结合实际情况。比如，你要是写关于诚信的主题，就不能只谈理论，最好能举几个身边的例子。有一次我就遇到个学生，他捡到钱交给了老师，我觉得这事挺好的，就在文章里提了一下。不过写的时候有点迷糊，把“表扬了他”写成了“奖励了他”，其实意思差不多，但仔细想想还是觉得不太严谨。
还有就是语言表达。德育教育的文章不能太死板，得让人读起来觉得亲切。我习惯用一些生活化的语言，这样能让文章更有温度。比如写到感恩教育时，我会说“别忘了，妈妈每天给你做饭真的很辛苦”，而不是干巴巴地说“要懂得感恩父母”。但有时候写着写着就容易跑题，比如本来是写感恩的，结果扯到了环保上去，后来才发现这段得删掉。
小编友情提醒：
检查也是必不可少的。写完之后最好放一放，过几天再看一遍。我发现有时候刚写完的东西，当时觉得挺好，隔几天再看就发现毛病不少。比如某个地方用词不当，或者句子不通顺，这些问题只有冷静下来才能发现。不过有时候实在太忙，就懒得检查了，直接发出去了，结果被领导指出好几个问题，下次就得注意点了。
【第3篇】小学生德育教育心得体会1500字怎么写2150字
良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成材的前提。现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说，不文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人原谅，有的孩子待人长幼不分。很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，作业本上写错的字都是家长代劳擦了，作业写完了，本子、书文具盒放在书包里的事都是家长代劳的。等等，等等，长此以往，造成学生做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯，自理能力极差。俗话说：“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格。”怎样帮助一年级孩子走好入学的第一步，使孩子们养成良好的习惯，非常重要。
一、养成教育要从点滴抓起。
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们异常兴奋。原来幼儿园一直窝在教室里分不清楚上下课的他们，仿佛终于尝到了什么是自由的滋味，每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小野兽在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。下课是这般模样，那上课呢?有的自由漫步，有的大声交谈，有的嘴里吸着果冻条，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了，他们仿佛置身世外桃源，外面的铃声，从外面走进来上课的老师，他们全都没有看见没有注意，或者说看见了还是继续他们的事。等等事例举不胜举。真庆幸校长的开明，发了一个小喇叭，不然我真的不知道我要用多少分贝的音量才能让他们听见我说话，让他们知道上课了，要安静了。开学的几周，我感觉自己像一个老太太，每天唠叨着：听见铃声进教室，坐神气等老师，下课要及时上厕所，要做好课前准备。上课说话要举手，不能随便离开座位。不能随便扔垃圾，见到垃圾要随手捡起来，校园内里慢步地行走。见到老师主动行礼问好，上学不要迟到，服装穿戴整齐，有病有事要请假……总之，什么事情都要细细关照，什么事情都要手把手教，什么事情都不忘示范指导。
二、养成教育要坚持不懈。
冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。这些对于大一点的孩子来说很简单，可是对于一年级刚入学的孩子来说，让他们做好并不容易。小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按要求去这样做。要想让他们养成习惯，必须经过长时期的坚持才能形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。“习惯成自然”是需要一定时间的，因此，作为一年级孩子的班主任，我们要持之以恒，要有耐性。我们需要经常在孩子们耳边耐心唠叨，并且以身示范，让孩子们耳听目染，学会跟着做。看不懂的就一对一，手把手的教。学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心无辄。要知道矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程，就好似一个漫长的较量的过程。我们只有坚持才能胜利，持久才有收获。
有的学生做作业动作慢，坐姿不正;有的学生握笔姿势错误，屡教不改;有的学生坐立不稳，东张西望……这些坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不可能的。往往你刚提醒，转身之间他又那样了。又比如扫地，有些孩子直着腰，拿着扫帚满地乱划拉。我就告诉孩子们，扫地要弯下腰去，用扫帚的整个斜面接触地面，按顺序从后向前扫。小角落就把扫把竖起来扫。抹灰时，有些孩子抹布上的水太多，在门上、讲台上留下一道道脏水印。我就教孩子们，抹布拧干再擦。排课桌要横里竖里一起看。劳动的程序讲得越清楚，指导越具体，孩子学会、学好的可能性越大，成功机会越多，就越能激发孩子的劳动热情。所以，我们班主任要在平时多提醒，多督促，多鼓励，多表扬，经过一段时间的训练，你一定能看见成效和回报。
二、养成教育要方法多样。
如论是什么样的孩子，都对故事感兴趣。一味的唠叨会使孩子厌烦，耳朵也会起老茧。一个个脍炙人口的儿童故事，浓缩了社会中形形色色的形象。我们班主任可以多讲讲故事，学生在一个个生动的故事中能够感受生活，得到教育。在教育学生时，可以根据孩子们的行为偏差，适时引用一些儿童故事，这些故事可以是经典的世界童话，可以中间篡改章节，也可以根据需要即兴编个。虽然没有尊重故事原著，但是我们自编或篡改的这些故事，可以使孩子们从中得到启发，受到教育，改正行为。故事中的人物形象指导了他们的品行方向，为他们树立的榜样。孩子们也确立了自己前进的目标。
开学以来，我这班的孩子一直处于兴奋状态，大都好动好斗，经常大事没有，小事不断，不是手臂破了皮，就是膝盖裂了嘴。常常这事还没处理完，那里又有孩子哭开了。真是一个头两个大。我就利用《狼人毛力克》的故事，稍加改动，把毛力克塑造成一个遵守纪律，团结伙伴，乐于助人的孩子，动物都有规则，孩子们也要遵守规则啊。慢慢的，孩子们知道了一些规则，懂得做了错事要道歉要弥补，尽量不错不好的事情，做事前要用大脑思考下是不是可以做，等等。
总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，我们一年级的班主任要抓住新生入学这个关键时期，从点滴做起，坚持不懈，强化训练，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
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做德育教育这一块，其实挺讲究方式方法的。说到底，孩子，都是有灵性的，不是机器。给小学的孩子讲道理，不能光靠大道理堆砌，得让他们能听进去才行。我之前带过几个班，发现孩子们对故事特别感兴趣。像什么《孔融让梨》《司马光砸缸》之类的，都可以用来引申到日常行为习惯上。不过，讲故事的时候得注意节奏，太快了他们跟不上，太慢了又容易走神。
还有就是表扬和批评这事。表扬要具体，不能泛泛而谈。比如，“你今天表现真好！”这样不够，最好能指出具体哪件事做得棒，像是“你在课间主动帮同学捡书包，这种乐于助人的精神值得大家学习。”批评也一样，不能上来就劈头盖脸一顿骂，得先找到原因。要是孩子做错了事，直接问清楚情况，再慢慢引导，不然容易适得其反。
有时候我发现，有些老师会用一些小奖励来激励学生。比如贴纸、小红花之类的。这个办法挺好使的，但也不能滥用，不然孩子可能就为了奖励去做事，而不是真正认识到事情的重要性。我觉得，关键是要让孩子明白，做好事本身就有意义，奖励只是额外的鼓励。
再说到家校合作这块儿，学校和家长得保持沟通。有的时候，家长可能不了解孩子在学校的表现，老师也不清楚孩子在家的情况。这时候就需要多交流，互相配合。不过，沟通的时候要注意方式，别一上来就质问，那样容易引发误会。最好是找个轻松的时间，双方都心情不错的时候聊。
书写注意事项：
我觉得德育教育还应该结合实际情况。比如现在网络这么发达，孩子们接触的信息五花八门，这就需要老师和家长一起引导他们分辨是非。不能光靠嘴上说教，得通过实例让他们明白什么该做什么不该做。像最近有个新闻，某地有个学生因为沉迷游戏耽误了学习，这就是个活生生的例子，可以拿来当教材。
每个孩子的性格都不一样，有的活泼开朗，有的内向害羞。对待不同的孩子，方式肯定要有所调整。不能用同一种方法去套所有人。像那些比较内向的孩子，可能不太愿意表达自己的想法，这个时候就需要老师多留意，给他们创造机会去展现自己。比如说组织一些小组活动，让他们在团队里找到自信。
小编友情提醒：
我觉得做德育工作最重要的是耐心。孩子们不是一天两天就能养成好习惯的，得慢慢来。有时候可能你觉得已经说得够清楚了，但他们还是没做到，这时候别急躁，得多给他们时间适应。毕竟，成长是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。
【第4篇】中学老师德育教育塑造心得体会怎么写1950字
在应试教育的压力下，淡化了中学生良好的心理品质的形成，较少注重中学生心理倾向、心理素质、健全人格等方面的导向与塑造，从而导致人格缺陷，人格的缺陷最终导致教育教学目标的难以实现和落空。中学班主任作为班级的组织者、指挥者、领导者，是班级的主要负责人，不仅要关心学生学习的进步，更要关心学生人格的培养和发展。学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命。当今教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
一、要重视心理健康，做学生的心理“医生”
过重的学业负担、青春期特有的情感冲击、安乐家庭过度的“保护”和“期望”、现代社会变化加快、信息爆炸、经济飞速增长带来种种新的社会矛盾，都影响着人与人之间的相互理解，加剧了代际之间人们沟通的困难，这些都给学生以强烈的外在冲击和刺激。使他们产生了较大的心理困惑，导致心理上的焦虑、苦恼和失衡。部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧直至厌学;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时要开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“献献爱心，提高自我”，“美化校园，净化心灵”等活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、爱心化雨，尊重、关爱后进生
俄国十九世纪的文艺评论家别林斯基说过：“爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度，而教育的目的是人道。”这句话揭示了热爱在教育过程中的重要意义。对班主任而言。热爱后进生才能化解他们对班主任的戒备心理很对立的情绪，班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如：上一届我班李同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
三、培养学生的自信心
心理学家认为自信心是人格结构中的本质因素，也是一个人心理健康的明显标志。具有了自信心这一人格特征的人有着很高的成就动机，他们对生活、工作和学习有着旺盛的精力和斗志，这些人更容易在事业中获得成功。因此，班主任在管理教育工作中，应逐步帮助每位学生树立自信心：时刻指导学生认识自我，能客观地对待自我。既不高估自己的能力，追求力所不及的过高目标，也不低估自己，对力所能及的目标不逃避、不推委;给学生创设成功的机会和条件，不断地让学生获得成功，当学生感到自己有能力做好一件事情的时候，他们也就增加了对自己的信心，他们也就想着去做好另一件事;对学生的优点和做法给予适当的表扬和肯定，让他们体验到成功的喜悦，使之从心理上认为“我行”;同样，对学生的缺点和失败也不能不讲方式、不分场合地指责和数落，更不能以揭短的方式进行挖苦讽刺，而是提倡对学生自身发展采用纵向诊断性评价，通过谈心、座谈、写日记等方式进行自我对比，肯定进步之处，找出不足，这样极大地增强了学生的自信心。
当然，更重要的是要身正为范。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任只有潜心教书精心育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
总之，社会总体道德的进步归根到底取决于每一个道德主体的觉醒与发展。培养道德主体不仅是个人安身立命、成熟发展的必然要求，也是社会走向文明，创造辉煌的必要前提。这就要求所有的教育工作者，以人为本，放眼未来，潜心教书精心育人，让道德教育这颗美丽的种子，在我们教育工作中得以生根，发芽，进而在我们学生的心中开出更多，更美的花!
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中学老师做德育教育工作的时候，心里头总想着要把学生教好，让他们懂礼貌、守规矩，明白什么叫是非曲直。这活儿不容易干，得琢磨很多法子。比如，班会上头讲道理是一回事，可关键是要让学生自己去悟，光靠说教可能不管用。
我有个同事，他特别喜欢带学生们去参加公益活动。这招挺管用，学生们去了敬老院帮老人打扫卫生，回来后都变得爱帮助别人了。他自己也觉得这样挺好，既能锻炼学生们的动手能力，又能让他们懂得尊重长辈。不过有时候他也会遇到麻烦，比如有些孩子不积极，他就得想办法鼓励他们，可话说多了反而显得啰嗦。
写心得体会的时候，我觉得重要的是把自己经历的事记下来。比如那天有个学生偷偷拿了同学的橡皮擦，被我发现后，我没有当场批评他，而是单独找他谈话。我问他为什么这么做，他说家里穷买不起文具。听到这话我心里有点难受，后来就跟他聊了很多关于生活的事。写的时候就把这个过程详细地记录下来，这样读者能感受到事情的来龙去脉。
还有一次学校组织演讲比赛，我指导一个学生参赛。这孩子胆子小，站到台上就紧张得说不出话。我就让他多练习，还给他讲了不少名人克服恐惧的故事。最终他得了三等奖，看到他开心的样子，我也跟着高兴。这种经历写进心得里肯定有意思，能让别人知道你是怎么一步步帮学生克服困难的。
不过有时候写东西也会卡壳，特别是想表达一种复杂的心情时，就容易词不达意。比如那次家长会，我本来想跟家长们强调家校合作的重要性，结果说得有点乱，自己都觉得没说清楚。事后想想，可能是因为准备得不够充分，脑子里的东西太多，一着急就顾不上组织语言了。
写心得的时候，别忘了结合自己的专业背景。比如你要是教语文的，就可以引用一些古诗词或者名言警句，这样既增加了文章的文化底蕴，也能让读者觉得你有学问。但引用的时候要注意适量，太多的话反而会显得堆砌，反而不好。
小编友情提醒：
写心得的时候心态要放松，不要给自己太大压力。毕竟每个人都有自己的表达方式，只要真实地把自己的想法写出来就行。要是担心写得不够好，那就多看看别人的优秀作品，从中吸取点灵感，慢慢摸索属于自己的风格。
【第5篇】班主任德育教育个人心得体会范文汇总怎么写700字
一、加强队组织建设
健全中队、小队组织，强化小队组织机能。小队就像是筑成万里长城的长砖，是少先队组织的基本单位，而且小队活动方便、灵活，受时间、地点的影响小，所以要搞好队的工作，一定要紧紧抓住小队的工作，调动小队活动的主动性、积极性，开发小队活动的广阔天地。
充分利用好每周一次的班会时间，以中队为单位进行各种队活动，以有主题的安全学习、读书、主题讨论类活动和创新实践类活动为主，活动要主题明确、有针对性，要面向全体队员，调动学生的积极性，切实提高学生的安全意识、主人翁意识，号召学生从小事做起，从自己做起，带动家人、邻居，为如建设合谐社会奉献一份力量。
二、继续开展中华传统美德传承教育活动。
本学期我们将开展中华传统美德教育，利用读书时间让学生阅读中华传统美德故事，通过学生搜集信息、自悟、自学、讲解、讨论的形式，以学生们自觉、自醒为主，激发学生对中华悠久历史的热爱，对历史人物的敬爱，从中油然而生一种效仿古人的迫切要求，来达到教育目的。
同时继续加强对学生日常生活、学习、社会交往的良好习惯的养成教育，通过学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来规范学生言行举止，并通过红旗评比活动来督促、检查学生们的执行结果。
三、做好德育差生的转化工作。
三、四年级是小学阶段的一个分水岭，学习上如此，在品质形成、道德规范的形成上亦是如此。所以在这个学期对德育差生的教育上我一点要做到“真心、耐心、爱心”，让学生感受到我对他的尊重、关心和爱护。遇事要认真了解，耐心说服教育，随时跟踪研究，最大限度的改变德育差生，用队组织的大家庭温暖他，用爱心去感化他。
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做班主任这些年，德育工作确实挺重要的。我刚当班主任的时候，就想着只要把成绩抓上去就行了，后来发现这样不对。学生的思想品德要是不好，学习成绩再好也没用。所以得从思想入手，让学生明白道理。
刚开始我也不知道该怎么下手，就多跟老教师请教。他们告诉我，要善于观察每个学生的性格特点。有的学生爱捣乱，可能是因为家里管得少；有的学生内向，可能是胆小不敢表达。这就需要我们耐心去了解情况。
我觉得写心得这个事挺有意思的。有时候灵感来了，写得特别顺手，有时候就卡壳。写的时候要注意结合自己的实际经历，不能光靠想象。比如有一次班上有两个学生闹矛盾，我就是用自己的方式化解的。当时我就想，这件事要是写下来，肯定能给大家一些启发。
不过有时候写着写着会跑题。比如本来想写如何处理班级纪律问题，结果写着写着就开始回忆起一个学生的趣事。这种情况我觉得没关系，只要最后能把重点拉回来就行。毕竟人不是机器，难免会有些小偏差。
写心得不能太理论化。要用一些具体的事例来支撑自己的观点。比如，我曾经遇到过一个学生特别调皮，但我发现他其实很聪明。我就试着鼓励他参加比赛，结果他还真拿了奖。这样的例子写出来，就比单纯讲道理更有说服力。
有时候写得太急了，会出现一些小问题。比如句子结构不太清晰，或者标点符号用得不对。这都是正常的，慢慢改就好。关键是要保持真实，把自己内心的想法写出来。
最后我想说，写心得是个不断学习的过程。每次写完一篇，回头看看总会发现不足之处。但这没关系，正是这些不足让我们进步。只要坚持写下去，总会有收获的。
【第6篇】幼儿园德育教育讲座心得怎么写450字
9月22日下午16时许，普雄路幼儿园开展了时刻把握孩子的需求，学习市学前教育专家徐则民老师的“让游戏更自主”讲座视频活动。
视频中，徐老师用风趣幽默的语言，摆事实讲道理的讲述方式，身临其境般的把普雄路幼儿园的老师们话题点燃。讲座围绕着徐老师提出的几大问题进行，如“我们应该有一个怎样的材料观?什么是想怎么就怎么玩?教师的经验会不会干扰孩子的游戏?没有成人的内容，孩子们为什么能玩得如此淋漓尽致?孩子傻玩怎么办?游戏为什么总是一条街?游戏预约，方便了谁?减少游戏中的垃圾时间?如何看待教师没事做了......”等当下一线教师的热门话题进行着。徐老师一系列的图示和案例生动形象的剖析了这些问题以及产生的原因，阐述了一些自己的经验所得，总结了相应的有效方法，使得在座的给教师感触颇深，受益匪浅。
讲座结束后，在大教研组长韩老师的组织和园长胡老师的引领下，各位老师提出了自己的困惑和自己在带班过程中遇到对自主游戏的问题，大家群策群力，旨在让普雄路幼儿园的孩子们插上奋飞的翅膀，获得更自主的游戏环境和空间。
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最近参加了一场幼儿园德育教育讲座，想着得记点东西下来，不然过两天就忘光了。这类讲座，讲的东西挺多的，有些话听着很有道理，但真要写成心得，还得好好琢磨一下。
刚开始我就想，既然是心得，就得有点自己的东西。听的时候倒是记了不少笔记，像什么“培养幼儿良好的行为习惯很重要”，这句听着顺耳，可写心得不能全抄这个，得用自己的话说。我就琢磨着，孩子，平时就爱乱跑乱闹，老师得想办法让他们知道哪些事该做，哪些不该做。这不就是习惯养成吗？我这么一写，感觉还挺贴合实际的。
讲座里提到的“家园共育”这个词，我觉得特别重要。家长在家里也得配合幼儿园一起教孩子。比如，孩子在学校学礼貌用语，回家后家长要是不当回事，那效果肯定打折扣。我家孩子有时候会说“谢谢叔叔阿姨”，我就会顺着夸他，让他觉得自己做得对。当然，有时候我也会忘记提醒他，这就需要家长自己多上心了。
其实写心得也不难，关键是要把自己听到的、想到的都整理出来。像讲座里还讲到一些具体方法，比如通过讲故事让孩子明白道理。这招我觉得挺好使的，我自己小时候就喜欢听故事，现在回想起来，很多道理都是从那些故事里悟出来的。
不过写心得的时候，我发现自己也有点小问题。有时候写着写着，就把话说得有点啰嗦了，明明一句话就能表达清楚的事，非要绕个弯子才说完。像刚才那段关于家园共育的，其实可以直接说家长要配合学校，没必要说得那么复杂。这可能是写心得时容易犯的小毛病，以后得改改。
书写注意事项：
讲座里提到的一些案例，我倒是记得很清楚。比如有个幼儿园老师用游戏的方式教孩子们排队，孩子们玩得开心，还学会了遵守秩序。我觉得这种方法特别好，既能吸引孩子注意力，又能让他们在游戏中学到东西。我打算下次带我家孩子去公园玩的时候试试这种方法，看看能不能让他学会排队。
写心得，最重要的还是真实。不能光抄别人的，得有自己的体会。就像这次讲座，我虽然记了不少笔记，但真正写心得的时候，还是要结合自己的经历才行。不然写出来的东西空洞无物，别人看了也没什么用。
其实写心得也不是件轻松的事，尤其是像这种德育教育方面的。既要总结讲座里的内容，又要结合自己的实际情况，还要避免说些大而空的话。有时候写着写着，思路就乱了，也不知道该怎么继续下去。不过写多了也就习惯了，慢慢摸索出适合自己的方法。
【第7篇】教师德育教育心得范文怎么写1700字
我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学年。在领导和同事们的关心、帮忙下，我比较顺利地完成了自我应当做的各项工作。回顾自我一学年的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校政教处和班主任的工作，我在课堂期间进取开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“青少年学生应当怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应当树立远大的梦想和报负”等。同时，我也经常利用科目信息对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、配合班主任加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“严格、活跃、奋进”的班团体。
初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，所以，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这一年里，一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调空自我，使自我在团体中成为班团体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，课中开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。再一方面，我自我也以身作责，努力做学生的榜样，管理方法得力，班风正、学风浓。各项管理也都取得了较好的效果，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是德育工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为科任教师首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，我还在课堂教学中创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。
期中考试之后，根据学校安排，我还参加了初一班的家长会，一方面宣传了学校，一方面沟通了教师和家长之间的联系，让家长了解了学生在校的情景。同时教师对学生在家的情景、学生的家庭情景有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，所以交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
六、进取开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
七、进取主动地和其他学科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与其他任课教师的交往中，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一学年里，我经过以上几方面的努力，在配合管理班级工作中有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了三分之一，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，所以，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
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写心得体会，关键得自己琢磨透了才能写得好。就像搞教学一样，要先弄清楚什么叫德育教育。德育教育不是说教，而是润物细无声地影响学生。我刚开始带班的时候，老觉得德育就是课堂上的事，后来才发现，它渗透在日常的点点滴滴。
有一次，班里有个孩子老爱捣蛋，作业也不交。我就找他谈心，问他为什么不爱写作业。他说：“老师，我觉得写作业没意思。”我当时心里一沉，就想着怎么让他觉得有意思。后来我让他当小组长，负责收作业，慢慢他就开始认真对待了。其实这就是德育的一部分，让学生在实践中明白责任的重要性。
还有次开家长会，有位家长跟我反映孩子回家老玩手机，不看书。我建议家长多陪孩子一起读书，结果家长照做了。过了几个月再见面，那位家长眉飞色舞地说孩子现在喜欢看书了。这事让我明白，家庭教育也是德育的重要部分。
不过，写心得体会的时候，有些人可能太想写出完美文章，反而把自己绕进去了。像我就见过有人写心得，结果句子太复杂，读起来费劲。比如这样一句：“通过这次活动，我深刻认识到德育工作需要耐心细致地去开展。”这样的句子看着挺正规，但读起来就有点拗口。我建议写心得时，尽量用平常话来说事，比如：“活动结束后，我觉得做德育得慢慢来。”
书写注意事项：
写心得的时候别光顾着堆砌那些大道理，举例子很重要。像刚才提到的那两个例子，都是真实的经历，写出来更有说服力。要是只写一堆空洞的话，别人看了也记不住。
写心得还有一个小窍门，就是写完后别急着发，过几天再看看。有时候写着写着就跑题了，回头一看才发现跑偏了。我有一次写心得，本来想写教学反思，结果写着写着变成抱怨学校制度了。后来重写了一遍才满意。
【第8篇】初中教师德育教育心得体会怎么写1150字
通过聆听____的“不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人”讲座，受益匪浅。有了深刻的思想感悟，并且明确了作为一名教师应该怎么以身作则用爱去奉献的方向感。
教师是人类灵魂的工程师，而要塑造别人的灵魂首先要净化自己的心灵，所以作为教师首先应当是一个大写的人，高尚的人格是照射学生心灵的一道灿烂阳光，时时折射出人性的真善美，应该树立崇高的职业理想，具有高尚的人格才能做学生的表率。
学高为师身正为范，作为一名教师，爱学生不仅要关心他们重视他们，还应该做到对学生公平公正，不苛求讽刺，不区别对待，理解和关爱每一位学生。
一位教育家曾经说过“知识不足可以用道德弥补，而道德不足任何知识却无法弥补”，人类最大的残疾是心灵的残缺，所以说做事之前先学做人，因此我认为，作为一名教师要教书须先做人。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”一位品德恶劣的教师对学生的危害是不容小觑的。相反，一位思想高尚的教师对学生的人格影响是深远的。所以说，要教育好学生教师首先就必须处处严格规范自己。
“无德无以为师”，真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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写心得，刚开始真不好下手。尤其像当老师的，得琢磨怎么把德育这块儿的东西说清楚。不是那种流水账似的写法，也不是套话连篇。要是照着模板写，出来的文章肯定没灵魂。记得有一次我写德育心得，本来想写得深刻点，结果写着写着就绕进去了，最后自己都看不明白写了什么。
写这类文章，得先想想自己平时怎么做的。比如说班上的孩子做错了事，你是怎么处理的？是直接批评，还是找机会聊聊？这中间的过程、细节都要留心记下来。有时候一个小小的举动可能效果特别好，比如某个学生上课老走神，我就试着让他当个小老师，给其他同学讲题。结果发现他认真了不少，还主动问问题了。这样的例子就可以写进去，别光说大道理。
还有就是，写的时候别太拘泥于形式。有些人喜欢开头抒情，然后再慢慢展开，我觉得这样挺假的。直接从事情说起就行，就像聊天一样。不过，写的时候容易忘掉一些重要的环节，比如时间地点什么的，这点得注意。比如那次班会，我忘了具体哪天开的了，后来查了记录才补上去。
有时候写心得也会遇到卡壳，特别是那些自己觉得做得不错的部分，不知道该怎么表达。这就需要多翻翻以前的笔记，看看当时的想法。有时候灵感就藏在那些不起眼的地方。比如一次家访后，我突然明白了为什么有些学生总是不交作业，其实是因为家里条件不太好，买不起辅导书。后来我就想办法帮他们借了些资料，效果不错。这种具体的例子能让人感同身受。
书写注意事项：
写心得的时候，千万别为了凑字数而胡乱堆砌。有些人写文章喜欢用些高深的词，其实没必要。简单直白反而更容易打动人。像什么“加强思想引导”、“提高道德素质”之类的词，用多了显得空洞。不如直接写“让孩子明白为什么要做某件事”，这样更接地气。
小编友情提醒：
写完之后最好放一放，过几天再看看。有时候刚写完会觉得挺满意，隔段时间再看，就会发现不少问题。比如有个地方逻辑不通，或者话说得不清楚。这时候就得改改，直到自己觉得没问题为止。不过有时候也会漏掉一些小问题，毕竟人不是机器，难免会有疏忽。
