【第1篇】幼儿园教育活动工作心得体会怎么写1250字
一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习进一步提升理念
我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，个性是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还透过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。透过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，透过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和推荐，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展
由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选取性、。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。(如：资料的选取编排，生成资料组织和实施、教师本身的素质等)因此，一日活动除了给予教师选取教材的权力，给予教师必须的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强群众交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、、个案分析、随笔等，都能够挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。透过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能思考孩子的需要，比如：教师的主题教育“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，透过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。
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幼儿园教育活动工作心得体会怎么写
做幼儿园老师这行，得有点耐心，还得会观察孩子的小动作。每次准备活动前，我都会把计划列好，可有时候单凭计划不够，还得看孩子们当天的状态。记得有一次，我想教他们折纸飞机，结果一开课，几个小朋友跑来跑去，根本坐不住。后来我改成让他们自由玩纸，慢慢引导，效果反而好了。这种临场反应，全靠平时积累的经验。
活动结束后的记录也很重要。我习惯把当天的情况记下来，哪些环节顺利，哪些地方出了问题。比如上次手工课，我发现材料准备太多，孩子们反而分心了。下次就得控制数量，不然场面容易乱。不过材料少了也不行，得拿捏好分寸。写心得的时候，这些细节都得提到，不然没法总结经验。
有时候写心得，会忍不住写些感想。比如觉得某个活动特别成功，就会多写几句。但也有时候，写着写着就忘了初衷，重点偏了。像上次写心得，本来想说怎么调动气氛，结果写了半天表扬小朋友，结果没点到关键点。这事提醒我，写心得得先想清楚目的，别东拉西扯。
其实写心得不难，关键是把自己在活动中的感受写出来。有时候我会把一些小插曲写进去，比如某个孩子突然哭闹，我怎么处理的。这些细节能帮别人借鉴。不过也得注意，别把每个小细节都写得太细，不然篇幅太长，人家看了也嫌麻烦。
最近写心得，我还试着加入一些自己的反思。比如某个活动为什么失败，是不是准备不足，还是方法不对。写的时候总觉得思路挺清晰，可回头一看，有些地方逻辑有点乱。可能是边写边想，思路没完全理顺。这事让我明白，写心得前最好先整理一下想法。
心得写完后，我也喜欢跟同事交流一下。听听他们的看法，看看有没有遗漏的地方。有时候同事提个建议，就能让自己豁然开朗。不过有时候也会遇到分歧，比如一个活动的效果，我觉得很好，同事却觉得一般。这种时候就得好好讨论，找出原因。交流心得的过程，也是提升自己的机会。
【第2篇】幼儿园大班老师教育心得怎么写1150字
升大班这么久了，很多孩子都有变化，为此班长也特地从每一组选出了小组长，经过两个月的历练，每一组的小组长都有了不同的进步，比如爱帮助其他小朋友了，但同时我也看到了一些我不太愿意看到的情况，比如随处使用自己小组长的身份，并且排斥不喜欢的人。这些情况本不是选小组长的目的，可是不知不觉间有的小组长就扭曲了老师选组长的目的。
我们班的曹小宁小朋友一直都是一个性格能力都很强的小朋友，她很聪明，能很轻松的听懂老师的话，并能按要求的完成任务。虽然她的能力强，可是她的主意也不少，只要她不想听老师的话她就按自己的想法做，比如升到中班后遇到不爱吃的，班里没有小朋友自己倒饭，都会跟老师商量商量，可以少吃点，这个要求从小班的时候大家都能按要求做，唯独她会偷偷自己倒掉，每次被发现了都是先不承认，非得等着大家都说是她倒的她才承认，谁说出来是她，她都会非常不高兴的说：“你怎么那么讨厌啊!”有的时候还会动手打人。以前出现过这种情况，也给她讲过道理，为什么不能倒饭，不想吃可以跟老师商量，她也表示过理解，可是自从开学到现在两个月了，这种情况还是会发生，我就特别想不明白到底是为什么呢?所以这次她又倒饭了我就很生气，并且从新给她添了回去，很不客气的跟她说必须吃完。其实我这么生气还有一个原因就是她经常的这种行为已经影响了周边的小朋友，尤其是新来的小朋友，一不想吃就自己倒掉，结果就会看见中间盘里又是菜又是饭的满满一大盘子，有一次说他们，还都特有理的跟我说，曹小宁也倒了，你怎么不说她呀!听到孩子们这么一说，我就会转过头对小宁说，“你看看这就是你做的榜样，大家都学着你浪费粮食，你觉得你这个小组长当着称职么?”她也不说话，只是自己嘟囔着“我就是不爱吃，这不好吃。”那次听到她这么说之后我就想到了自己，我平时也有不爱吃的东西，也有饭做的不好吃就少吃的情况，我连自己都不能说服，又怎么去劝导她的?!她很明白浪费粮食这个行为不对，可是她这个年纪就是比较爱根据自我的喜好来抉择，她似乎也没什么错，所以那次就不了了之了。这次我就想着道理你都懂可你就是成心不跟我商量，那我也不商量了。添回去之后她还在别扭，我也没继续跟她说话，后来很多小朋友都吃完了，她就跟我商量能不能少吃一点，我依然没理她，最后在橘子老师的鼓励下，终于都吃完了。
后来经过这次我就在想，对于这种很聪明的孩子道理是要讲，但也不能讲太多，讲的次数多了她可能就听着烦了，毕竟他们的自我控制能力还没那么好，还是比较喜欢随自己的喜好来做事情，所以有的时候班里的老师就要配合好，软硬兼施，可能会更好。经过这件事后，每次遇到小宁不爱吃的她就跟我商量我能少吃一点么?或者能把小的都吃了么?只要她说了，我都会给她挑出来一部分，她自己有的时候也跟我说“你就挑出来4个大的就行，剩下的我能吃。”为此我还特地表扬了她一下。
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幼儿园大班老师教育心得怎么写？其实这事挺复杂的，既不能太敷衍，也不能太复杂。记得有一次我写心得，就有点儿乱套了。那天脑子有点懵，写着写着就把“观察”写成了“监查”，虽然没什么大问题，但回头一看确实不太对劲。
写心得得有点讲究。比如，先想想最近跟孩子们干了些什么。那次户外活动，我就想记录下孩子们玩滑梯的样子，结果写得有点啰嗦。“小明爬上滑梯时，小手紧紧抓着扶手，脸上的笑容特别灿烂。”后来觉得这段话有点多余，干脆删掉了一部分。有时候写多了反而显得累赘。
教育心得别光顾着记事。得琢磨琢磨自己的想法。上次写心得时，我就纠结了半天。想着要不要写点理论，后来一想算了，干脆写点实际的感受吧。“这次活动让我明白，耐心真的很重要。以前总觉得孩子慢吞吞的很烦人，现在觉得他们只是需要时间。”
材料也很关键。写心得的时候，可以翻翻笔记，看看上次开家长会说了什么，或者记录下哪个小朋友进步特别快。不过有时候忙起来就忘了整理，导致写的时候东拼西凑，结果漏洞百出。“那次家长会上提到的几点，我都没好好跟进，所以后来发现有些问题又冒出来了。”这种时候就只能硬着头皮补救了。
书写注意事项：
字迹也得注意。有一次我赶时间，写心得的时候字迹特别潦草，回头一看简直没法看。特别是那些专业术语，写得歪七扭八的，自己都认不出来。后来改了好几次才勉强过关。
写心得也不是一次就能搞定的。有时候写了好几遍都不满意。比如那回写关于手工课的心得，前前后后改了三四次才成稿。“孩子们的作品真是五花八门，有的剪得歪歪扭扭，有的贴得乱七八糟。”后来觉得这样写太表面化，又加上几句鼓励的话。
【第3篇】3到6岁幼儿园教育指南心得怎么写800字
吃完饭照例我带着孩子们出来散步自由活动，我发现刘烨伟和郭骏鸿他们不知是什么原因聚在一起，似乎还在争论着什么。我悄悄地走过去，他们似乎在挖什么东西。“你们在做什么呢?”“老师，我发现了一个‘宝石’!”刘烨伟大声地回答我，并且让开了一个小缝。我好奇的探过头去，原来不知道是谁在地上埋藏了一个玻璃球只露出一个小小的反光点在闪闪发光。他们在用小手用力的扒着，不少小朋友的手指甲里已经满是泥土，我赶紧问他们：“你们这样挖小手疼不疼呀?” “老师我的手疼了。” 刘烨伟接着说到。“我的有点疼”“我的也是”……“那我们能不能想个办法把它给挖出来?”“用铲子”宋振豪说道，郭俊鸿马上说到“这里没有”刘烨伟不知从哪里捡来了一个小石块，问道：“老师这个行吗?”我没有立即告诉他答案而是说：“你可以试一试”他用力的在地上划着，玻璃球在地上暴露的部分越来越大，他高兴地说“行，这个行。”其他的小朋友也争相效仿从地上捡了些小石块在地上用力的划着，我赶紧提醒他们“小心一点，不要划到其它小朋友的手”他们很听话的放慢了速度，避开其它小朋友的小手。看着他们干得这么开心，我没有过多的干预，也没有告诉他们正确的答案，只是再次提醒他们注意安全后便去看着那边的几个小朋友去了。
没过多久郭俊鸿就拿着那个“宝石”跑了过来，很高兴地对我说：“老师，你看我挖出来了。”孩子们都兴奋的围着我。“老师这是什么呀?”“这是一个球吗?”我很认真的告诉孩子们：“这是一个玻璃球。”“老师我想玩玩”“老师我也想玩”“老师给我看看吧”……
“每个小朋友都想玩，但是却只有一个玻璃球该怎么办呢?”“老师我先玩”宇轩说到，“老师我想玩”张舒琦说到“可以小朋友一起玩”舒羽说道。我赶紧表扬了舒羽的想法和孩子们一起玩起了玻璃球。我们想出了许多得玩法可以扔着玩、可以藏着玩、可以踢着玩……孩子们玩得十分开心。
一个小小的玻璃球，一个意外的发现，却给孩子们带来了巨大快乐，我想对于孩子而言快乐也许就是这么简单!只要你肯发现快乐可以无处不在。
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写心得，特别是关于幼儿园教育的，得从自己的观察开始。平时带孩子玩的时候，留意他们喜欢什么，不喜欢什么。比如有的小朋友特别爱画画，老师就得多准备些纸和彩笔，让他们自由发挥。这跟教学计划不一样，不是说非要完成什么目标，而是看孩子们的兴趣点在哪里。
有时候，我也会遇到一些状况。比如一个小朋友老是不愿意和其他人一起搭积木，开始我还以为他性格孤僻，后来才发现是因为他觉得积木太难拼了。于是我就教他简单的组合方法，慢慢他就愿意参与进来了。这种事情挺多的，关键是要耐心，不能急着下结论。
还有一点很重要，就是跟家长沟通。每次开家长会的时候，我会详细记录每个孩子的表现，包括吃饭好不好，睡觉好不好，还有课堂上的活跃程度。这些信息对家长来说都很有用，能帮助他们在家里配合教育。不过有时候写得太多，反而会让家长觉得压力大，所以得把握好分寸。
其实写心得不光是为了交差，更是为了让自己反思。比如说这次活动效果不好，到底哪里出了问题？是准备不足，还是互动环节设计得不合理？这些问题想清楚了，下次就能改进。当然，有时候写着写着思路会乱，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想想。
书写注意事项：
我觉得心得里最好能有一些具体的例子。像上次有个小朋友突然哭着找妈妈，我就把他带到角落里陪他说话，最后他破涕为笑了。这样的事情记下来，既能提醒自己以后遇到类似情况该怎么处理，也能让同事了解你的工作方式。
最后要说的是，写心得的时候不要一味追求完美。毕竟每个人的感受都不一样，没必要强求一致。有时候写得太正式了，反倒显得假惺惺的。适当的口语化表达反而能让文章更真实，更容易引起共鸣。
【第4篇】幼儿园小班教育心得体会：老师和你说句悄悄话怎么写200字
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幼儿园的小朋友就像春天里的嫩芽，需要精心呵护才能茁壮成长。我做幼儿园小班老师这几年，渐渐明白，要想写好教育心得，就得把自己当孩子王的感受掏心窝地说出来。
记得刚接手这个班的时候，我总觉得要把活动设计得特别复杂才显得专业。结果孩子们反而不买账，玩着玩着就跑开了。后来我慢慢调整思路，开始观察每个孩子的兴趣点。比如有个叫豆豆的小男孩，他特别喜欢搭积木，我就让他带着大家一起拼搭城堡。这下可好了，孩子们都围过来帮忙，课堂氛围一下子就活跃了。其实，写心得的时候也可以这样，别老想着要用那些高大上的词儿，把自己的真实经历写出来就好。当然，有时候写着写着就容易把“小朋友”写成“小朋友们”，但这没什么大不了的，只要意思能传达到就行。
还有一次组织户外活动，我本来计划得很周密，可没想到天突然下雨了。当时有点慌，但后来灵机一动，带着孩子们在教室里玩起了捉迷藏。虽然不是原计划，但效果出奇的好。现在回想起来，写心得时遇到突发状况也没必要太纠结，关键是要灵活应对。有时候写着写着会不小心把“游戏”写成“游艺”，但只要不影响理解，也无所谓啦。
我觉得写心得最重要的是真实。比如可以聊聊某个小朋友的进步，哪怕只是学会自己穿鞋这样的小事，也能写出感动。有时候写着写着，可能会把“进步”写成“进步点”，这都是正常的，不用太在意。另外，多用些教育方面的专业术语，像“因材施教”“寓教于乐”之类的，会让文章更有说服力。不过千万别太刻意，不然反而显得生硬。
其实写心得跟带孩子一样，都需要耐心和细心。有时候写着写着会忘记标点符号，导致句子连成一片，但只要能让别人看懂就行。还有，写的时候可以回忆一些具体场景，比如某个孩子第一次主动打招呼的情景，这样文章会更生动。偶尔把“情景”写成“场景”，也没什么关系。
【第5篇】幼儿园老师爱的教育心得怎么写650字
这一本《爱的教育》的作者是一个意大利的四年级学生安利柯，这本书主要写了安利柯的生活事迹，也有一些他的父母给他讲的小故事。其中每一个故事都围绕着这一个字来讲的，那就是“爱”。虽然我还没有把这本书完完全全读完，可是我已经从中感受到了爱的伟大，让我受益非浅。
爱是什么爱是什么爱是无形的，在我们的世界里，到处都充满了爱，只是我们没有感受到它的存在。这本书里的爱有很多很多，同学之间真挚的友情、教师与同学之间有好的亲情、父母对儿女无微不至的关爱、甚至是只见了一面的人们的微笑。爱为什么如此伟大，因为爱在我们之间是坚不可摧的。但往往有些人却犯下了人生的重大错误-----自私自利，他们只想着自我，把别人完全抛在了脑后，最终反而自取灭亡。相反一个人心里有别人，总能为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实和高尚的人格，自我有困难时，将有爱心的帮忙和真情的安慰。
一开始我看到了一个名叫洛佩谛的小男孩，他为了一个1年级的小孩子不被马车扎到，挺身而出救了那个小孩。我觉得洛佩谛很勇敢，也许他从人群中跳出去时，就想到了自我可能会受到伤害;也许他大胆的跳出去挽救了一个生命时，他根本没有想到自我。但我明白，他必须有一个信念――要救那个小孩。在洛佩谛的身上，我看到了爱。
我感觉爱其实无处不在，不管是父爱、母爱、师爱还是友爱，都时刻伴随着我们，就像太阳照射出的光，温暖地照着我们，就像一杯清水，时时刻刻能滋润我们的心田。我们要学会感恩，要珍惜别人对我们的爱，更要学会奉献，让世界更完美。
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写心得其实是个挺有意思的事，尤其是像幼儿园老师这样的工作，每天接触的小朋友都带着新鲜劲儿，写起来也不容易枯燥。不过，光靠新鲜感还不够，得有点门道，不然写出来的就只是流水账了。
刚开始，你可以想想最近发生的几件事情，比如某个小朋友突然学会了一个新技能，或者家长会上跟家长们聊得特别投缘。这些事都是很好的切入点，但别急着直接记下来，先问问自己：这件事为什么让我印象深刻？是因为孩子进步大？还是因为家长的态度让你感动？想清楚了这点，就能找到写作的方向。
接着就是组织语言了。有些话可以直接说，比如“小明这次画画进步很大”，但这样的话太普通，没什么亮点。试试换个方式表达，比如“看着小明画的那幅画，我忍不住想起他刚开始学画画时的样子，那时候他总是画得歪歪扭扭，现在居然能画出这么有模有样的小动物了。”这样写既具体又有画面感，比干巴巴地说进步多得多。
写心得的时候，千万别忘了加上自己的感受。比如看到孩子们一天天长大，心里会不会有点感慨？或者偶尔遇到困难，是不是也会觉得挺沮丧？把这些情绪写出来，会让文章更有温度。当然，有时候写着写着可能会跑题，比如本来是写教育心得，结果越写越偏到生活琐事上了。这种情况也正常，写完后回头看看，把无关紧要的部分删掉就好。
书写注意事项：
用词方面也要注意点。有时候可能一时想不起合适的词，就随便找个差不多的凑合，比如把“培养”写成“培育”，把“耐心”写成“耐性”。虽然差别不大，但仔细读的话还是会感觉不太对劲。所以平时多积累些词汇还是很有必要的。
【第6篇】幼儿园教育实践培训心得体会怎么写2050字
良好的开始是成功的一半，这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。通过在幼儿园40多天的工作，我了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热情来到幼儿园，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的认识：
第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。
刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。
第二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
第三、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为幼儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任?怎么忍心伤害他们?所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹?作为我们幼儿园的大班班主任，我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。
教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我一定会本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨，去做一名优秀的幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。
第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。
第二，要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识，还要学习每位幼儿，发现每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法，要和其他的教师去分享讨论(取经)。
第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到快乐。创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。
第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。太多的经验我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师，这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望。总之，经过40多天的任教，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热
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做幼儿园教育实践培训这一块，说实话挺复杂的。一方面得考虑孩子的接受能力，另一方面还要兼顾家长们的期待。每次参加这类培训，我都会特别注意观察那些有经验的老教师，他们的一举一动都透露着专业。比如，有个老师在教小朋友叠手帕的时候，她不是直接动手帮孩子弄好，而是引导孩子们自己尝试。这让我明白，有时候放手比什么都重要。
记得有一次培训，讲师讲到一个案例，说某个班级的小朋友因为不适应新环境而哭闹不止。当时那位老师并没有急着去安慰，而是先给其他小朋友讲故事，转移他们的注意力。后来那位哭闹的孩子慢慢安静下来，主动加入了大家。这个例子对我启发很大，它告诉我，面对突发情况时，冷静很重要。不过，有时候我也觉得自己的反应速度还不够快，遇到类似的情况，心里难免会紧张。
在写心得体会的时候，我觉得最重要的是真实。你可以把平时工作中遇到的小故事写进去，这样不仅能让文章生动，还能让读者感受到你的用心。当然，有时候写着写着，可能会把一些细节搞混。比如，把某次活动的时间记错了，或者把某个小朋友的名字拼错了。这种情况其实很正常，只要不影响整体表达就没关系。
书写注意事项：
我觉得语言上不必太刻意追求完美。有时候，稍微带点口语化的表达反而更有亲和力。比如，“那天真是把我忙坏了”，“孩子们的表现让我特别感动”。这样的句子虽然不算特别严谨，但听起来很接地气。而且，如果能在文中适当加入一些专业术语，比如“行为干预”、“情绪管理”之类的词，会让文章显得更有深度。
还有一点要注意，就是不要光顾着写理论，要把实践经验融入进去。比如，你可以分享一下自己在组织亲子活动时的经验，或者谈谈如何处理家长与老师之间的沟通问题。这些东西虽然琐碎，但对于刚入行的人来说特别实用。当然，写的时候也别忘了结合自己的感受，毕竟每个人的经历都不一样。
最后想说的是，写心得体会的过程本身就是一种反思。通过回顾过去的工作，你会发现很多平时忽略的东西。哪怕只是一个小技巧，也可能成为以后工作的宝贵财富。所以，写的时候别给自己太大压力，随心所欲地记录就好。
【第7篇】幼儿园中班教育随笔心得怎么写600字
案例：我是中班哥哥姐姐了
实录：
开学了，孩子们个子也长高了，人也长胖了。他们来到了新中班教室，非常兴奋。大家都高兴地说：“我们现在是中班的小朋友了，是小班的哥哥姐姐了。”
措施：
九月初，我们开展了“我上中班了”的学习活动，目的是萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样;鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往;学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。
活动中我们组织幼儿进行了讨论：
1、小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。
2、 小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做，怎样关心小弟弟和妹妹。)
结论：
通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中，初步形成责任意识，并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的不足，幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常热情，但不会表达，只是把礼物放到小朋友的手中，却没能按要求说话，看来幼儿的语言表达能力还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿想说、敢说、会说。
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写幼儿园中班教育随笔心得其实挺有感触的，关键是要把自己真实的感受和经历记录下来。比如前几天我带孩子们做手工，刚开始我以为他们可能不会太配合，结果每个小朋友都很认真地跟着做，有的孩子还主动帮我递剪刀和胶水。这让我觉得特别暖心，也意识到平时多鼓励孩子的重要性。
有时候写的时候会遇到一些小问题，像是某个词想不起来具体怎么写了，就随便写了个类似的词凑合过去。像那次我想写“专注”，一时没想起来，就写成了“聚精会神”。虽然意思差不多，但回头看看总觉得不太对劲。后来想想，还是得慢慢积累词汇量，不然老这样容易出岔子。
还有一次，我在写观察到的小细节时，想表达一个小朋友特别喜欢画画，结果写成了“特别爱涂鸦”。仔细一想，“涂鸦”这个词用在这里有点不妥，因为“涂鸦”通常带点随意的意思，而那个小朋友画得很认真。看来以后还是要多留意用词的准确性，不然会闹笑话。
每次写随笔心得时，我会先记下当天发生的事，然后再慢慢整理思路。比如有一次户外活动，有个小朋友摔倒了，我以为他会哭，没想到他站起来拍拍裤子就继续玩了。这件事让我很感动，就把它写进了随笔里。不过写的时候有点纠结，不知道该怎么描述才好，最后就简单写了“小朋友表现得很坚强”。
我觉得写这类随笔最重要的是真实，不用刻意追求文采。比如有次下雨天没法出去玩，我就带着孩子们在教室里玩积木，大家玩得特别开心。我就把这段经历写了下来，没有太多修饰，就是记录当时的场景和感受。写完后回头看看，发现有些地方句子不通顺，像“孩子们玩得很高兴，积木搭得又高又漂亮”，这句话读起来有点怪，但不影响整体的意思。
写随笔心得时还可以加入一些自己的想法和感悟。像上次带孩子们做游戏，我发现有的孩子总是抢着当主角，有的则比较害羞不愿意参与。我就在随笔里写下自己的思考，觉得要多关注那些不太爱说话的孩子，给他们更多机会展示自己。不过写的时候有点语无伦次，比如“多给害羞的孩子机会展示自己，让他们也能参与到游戏中去”，这句话读起来有点啰嗦，但意思还是清楚的。
【第8篇】幼儿园教育是慢的艺术心得怎么写400字
《让孩子学会爱人》
有好多的家长反映，本身的孩子“自私、任性、不会体贴人。”我想这是大都独生子女的通病。是孩子生来就不会关爱别人吗?我想不是的。是我们的家长在“无私奉献”中，放纵、滋长了孩子的自私和任性。
绝大多数父母除开要求孩子学习好，就再也没有另外要求了。日常平凡，即使孩子要主动做一些家务，父母也总是急忙避免，怕孩子做欠好，怕孩子磕着碰着。有些父母时常说：我只要孩子过得好，并不求他给我回报。这样的“关爱”，这样的“无私”，早就让我们的孩子习气了。
其实，爱是一种互动，也是一种交流。让本身的孩子也来爱本身吧，从一点一滴做起：为父母献上一句祝福，端上一杯热茶……让孩子知道，父母也需要他的体贴。让藐小的体贴成为习气，让爱的交流成为时常，也让本身去享受孩子的体贴。
让本身的孩子来体贴本身，敬服本身吧，让这份爱也成为理所当然、义不容辞。因为，一个人会爱本身的父母，未来才会更好地爱别人，爱生活，爱这个世界!
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像幼儿园教育这样的领域，它特别强调耐心和细致。我觉得刚开始得明确自己的目标，就是你想通过这篇心得表达什么，比如你可能想分享一些教学技巧，或者是一些和小朋友相处的小窍门。
我曾经试过一次，那时候刚接手一个新班级，孩子们特别活跃，有时候课堂纪律不太好。我就琢磨着该怎么让他们既开心又能学到东西。后来我发现，与其硬性规定他们安静下来，不如设计一些互动游戏。这样既能吸引他们的注意力，又能让他们在游戏中学到知识。这个过程中，我开始记录下哪些环节效果好，哪些需要调整，慢慢地就积累了不少心得。
还有一次，我发现有些孩子特别内向，不太愿意参与集体活动。我就试着用一些小奖励机制，比如给表现好的小朋友贴星星。起初觉得这种方法有点老套，但后来发现，孩子们为了得到那个小小的星星，积极性提高了不少。当然，也不是说这种方法适合所有人，每个孩子的情况都不一样，所以得具体问题具体分析。
写心得的时候，我觉得不用太拘泥于形式，只要能把自己的想法表达清楚就行。不过有时候写着写着，会发现自己写漏了一些重要的点，像是某个细节没讲全，或者某个例子说得不够详细。这时候就只能回头再去补充一下了。其实这也是正常现象，毕竟人不是机器，不可能一下就把所有的事情都考虑周全。
说到写心得，我觉得最重要的是要有真情实感。如果只是照搬别人的套路，即使写得很工整，也很难打动人。比如在描述教学经历时，可以加入一些具体的场景，像某次活动的具体细节，或者某个孩子突然开窍的表情，这些都能让文章显得更有生命力。
有时候写着写着，会发现语言组织起来不太顺畅，比如该用“促进”还是“推动”，或者该说“提高”还是“提升”，这种时候就得停下来想想，哪个词更适合当前的语境。其实这也没什么大不了的，慢慢来就好，写多了自然就有感觉了。
写心得的过程中，难免会遇到一些瓶颈期，感觉没什么新的东西可以写了。这个时候不妨多观察身边的事物，听听同事们的看法，甚至可以去翻翻以前的笔记，说不定就能找到灵感。毕竟教育是个不断学习的过程，心得体会也是在实践中慢慢积累出来的。
