【第1篇】读书活动的心得的体会怎么写1050字
关于读书活动的心得的体会
读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。因为书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。所以书籍永远是新的。
对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师应该有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法，为何学习？从哪里学习？怎样学习？老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。学习型社会提供了充裕的学习资源。学习化社会中的`个体学习，可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习等等。
在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，美文使我百读不厌。只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，教师乐学，才能会让学生在快乐中生活，在愉快中学习。 一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现梦想，但首先必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身为教师，必须成为学习者。教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
教学不再是简单的知识灌输的过程，应当是学习学生主体和教师主体的关系。学生将不再是知识的接收器，而是自主知识的收获者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教书，用心育人。
师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。
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写读书活动心得其实挺讲究的，得把自己看过的书跟自己的生活结合起来。比如，你看了本讲历史的书，里面提到一些古代人的智慧，那你可以想想这些智慧能不能用到现在的生活中去。要是能联系上就更好了，这样写出来的东西就显得有深度。
有时候，写东西的时候，脑海里的想法很多，结果一动笔就乱套了。比如我有一次写心得，本来想说看书让我明白了不少道理，结果写着写着就跑题了，写成了对书里某个情节的吐槽。后来才发现，这完全偏离了主题。所以写之前最好先列个提纲，不然很容易东拉西扯。
写心得的时候，用词要谨慎。就像那次我写心得，想表达自己被书中人物感动到了，结果写成了“那个角色太感人了，让我忍不住哭了出来”。后来回过头来看，发现“哭了出来”这个词有点夸张，换成“触动很深”可能更合适些。不过当时没注意到，写完就交了。
有时候，为了显得自己看过很多书，会在文中夹带一些专业术语。这招有时挺管用，能让文章看起来更有学问。但要注意别堆砌太多，不然会显得刻意。像我写过一次心得，想表现自己懂点心理学，结果用了好几个专业名词，结果自己都觉得啰嗦。
写心得还有一个技巧，就是多用比喻。比如看到一本书里描述一个人物的成长历程，就可以联想一下自己经历过的类似事情。这样不仅能加深理解，还能让文章生动起来。不过，比喻用得太多也会让人觉得不够真诚，毕竟谁也不想读一堆花哨的文字。
读书心得，最重要的是真实。哪怕写得不完美也没关系，只要能表达出自己的感受就行。像我有一次写心得，因为时间紧，没来得及仔细琢磨，结果写得很粗糙，但后来有人跟我说还挺有意思的，因为字里行间透着一股子真性情。
【第2篇】党员领导干部读书思廉活动心得体会怎么写1650字
近日,按照县纪委《关于在全县党政机关开展“廉政教育月”活动的通知》要求，认真学习了《加强党性修养、弘扬优良作风教育读本》、《反腐败重要文件选编》、《全国优秀共产党员王瑛》学习读本以及xx廉政网的相关内容。通过学习，思想得到了进化，心灵得到了洗涤。在心灵深处深深感到了，读书思廉活动是开展从政道德教育的好形式，感到了这些正反重大典型案例对党员干部尤其是党员领导干部进行的一次警示教育，是十分重要和必要的。作为单位的一名党员干部,特别是一名党员领导干部，自身体会到最多和最大的进步是克服了自己以往工作中经常出现的缺点和错误，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。同时，对照党员的标准要求和党章，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足。勤洁廉政，才能正确看待和行使手中的权力。下面谈谈几点体会：
一、充分认识开展读书思廉活动的重要性和迫切性。
xx指出，党的作风体现着党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系生死存亡。读书思廉是为了明是非，辨真假，长知识，增才干，吸取其精华，尤其是党员干部，通过学习，要掌握好自己的人生道德底线。牢记权力是一把双刃剑，他能让你成就一番事业，也能让你走向人民的对立面，领导干部要做到心底无私，才能一心为民，才能真正成为“最广大人民根本利益的忠实代表”。所以我们要牢固树立群众观点和公仆意识，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，坚持问政于民、问需于民、问计于民，多办顺民意、解民忧、增民利的实事。及时了解群众诉求，妥善化解利益矛盾，认真纠正损害群众切身利益的突出问题，依法维护群众正当权益。
二、脚踏实地地做好本职工作。
模范的履行好自己的职责，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切以人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；要克服华而不实，漂浮虚荣的工作作风，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。要牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，认认真真学习、老老实实做人、干干净净做事，紧持大处着想、小处着手，从自己做起，从身边做起，从点滴做起，求真务实、埋头苦干，察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，积极投身计划生育工作事业，经得起实践、人民、历史检验的实绩。
三、清白做人，做到廉洁从政
权力是一把“双刃剑”，在赋予权力的同时，也存在着如何用好权的问题。保持廉洁心是当好领导干部的根本保证。当前，领导干部面临着很多诱惑和考验，要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。时刻保持清醒的头脑，分得清黑白，辩得清真伪，看得清是非，克己自律，严于自察，永葆党员干部的清白。作为计生干部，我要把全部心智用于工作上，切实做到对岗位负责，对人民负责。一方面在做事上要在合法的限度内大胆的用好权，为民造福；另一方面更要“如履薄冰”用好手中的权。严格遵守廉洁自律有关规定，自觉加强党性锻炼，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、群众工作纪律和经济工作纪律，自己带头做到，凡明令禁止的带头自觉遵守，以德用权、按职用权、廉洁用权。坚持在生活和工作中常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，踏踏实实做人、老老实实干事，永葆共产党人的政治本色和革命气节，做廉洁自律的表率，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，起好模范带头作用。
通过这次学习，使我清醒的看到，要真正树立正确心态和一颗平常的心，决不是一朝一夕就能完成。只要勤奋学习、自觉实践、修身立德、勤政为民才是实现自我超越的唯一途径。作为党员干部，就要时刻提醒自己，要正确对待手中的权利，必须牢记 “两个务必”的重要思想，摆正自己的位置，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，努力做到吃苦在前，享乐在后良好的工作作风和形象，才能经得起各种复杂环境的考验，得到人民群众的尊重和爱戴。
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写心得体会，其实每个人都有自己的路子。像我刚开始写的时候，就老是想把自己知道的都塞进去，结果写出来的东西又臭又长，自己都不好意思看。后来慢慢摸索，才找到点门道。
先说选材，这很重要。你得挑那些真正触动你的书或者事。像我有一次参加廉政教育讲座，讲的是古代清官的故事，当时就觉得特别有感触，就想着写下来。写的时候别光顾着抄书本上的东西，要把自己的想法融进去。比如说那个清官怎么处理事情的，你觉得他哪点做得好，要是换作自己会怎么做之类的。这样写出来就不会空洞。
还有就是语言这块儿。有些人喜欢用很正式的话，觉得这样才能显得有水平。但我觉得还是得看场合，如果是给同事看的，稍微轻松一点也行。不过有时候也会出点小状况，比如前几天写的时候，本来想写“廉洁自律是每个党员的责任”，一不留神写成了“廉洁自律是每个党员的任务”。虽然意思差不多，但回头一看就觉得有点怪怪的。不过这也不是什么大事，改过来就行。
书写注意事项：
写的时候最好能结合实际工作。像我们单位经常组织读书会，每次读完书大家都会讨论。我就试着把这些讨论的内容也写进去，这样既能让文章更有说服力，也能让大家看到你的用心。不过这里头也有个小陷阱，有时候写着写着就会跑题，比如刚开始是谈读书感悟，不知不觉就扯到别的地方去了，这点要注意一下。
小编友情提醒：
写完之后最好放一段时间再回头看。时间隔得久了，有些问题就容易发现。像我上次写完后搁了两天再读，发现有几个地方逻辑不通，还有几个词用得不太恰当。不过这不是什么大问题，只要认真修改一下就好。
【第3篇】教师读书活动心得范文怎么写1250字
人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。
一、全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了(1)《为了自由呼吸的教育》的读书心得经验交流，并选出了__等读书先进个人在校会上做经验交流。(2)读书网络评比活动，老师们一篇篇有关读书的教育随笔.读书心得都上传到教育网的博客上。(3)组织教师参加百科知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
二、努力为教师营造一个良好的读书环境
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书，但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题一直不能解决，有的教师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。
不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要限度地让教师读好书，为教育事业的发展增添后劲。
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教师读书活动心得其实挺难写的，特别是那些看起来特别工整的，总觉得少了点真实感。我以前也觉得照着范文抄一遍就行，后来发现这样没什么意思，也不太能学到东西。现在想想，关键是要结合自己的经历和想法，把自己看书的心得写出来。
比如有一次参加学校的读书分享会，我就想着怎么把自己的感受表达清楚。刚开始真不知道从哪儿下手，后来就随便找个主题，比如说这次读了一本关于教育心理学的书，我就想讲讲书里提到的一些方法，跟自己的教学经验结合起来。书里说孩子需要鼓励和支持，我就想起班上有个平时不太爱发言的小孩，那天突然举手回答问题，我当时特别惊喜，就表扬了他。这件事让我觉得，书里的理论真的可以用到实际中去。
还有次读完一本小说，我觉得特别适合用来启发学生们的想象力。于是我就在课堂上跟学生们分享这个故事，让他们讨论书中的情节。结果他们讨论得很热烈，有的还自己编故事，这让我意识到，有时候书不仅仅是看的，还可以成为互动的一部分。当然，写心得的时候，我也没忘了提一下自己的感悟，比如通过这次分享，觉得自己作为老师还有很多可以改进的地方。
写这类心得时，我觉得没必要追求太完美的语言，毕竟不是写论文。有时候写得太过正式反而显得不自然。比如那次分享会，我本来想写得很严肃，后来想想，干脆就写得随意一点，把自己当时的感受写下来。写完后回头看看，虽然有些地方语句不太通顺，但感觉比之前那些刻意雕琢的文字要好得多。
书写注意事项：
写心得的时候，最好多用一些专业术语。毕竟这是教师的活动，用些教育学上的概念会让文章更有说服力。不过有时候术语用多了也会让人觉得别扭，所以要注意平衡。比如上次写心得，我用了“建构主义”这个词，但后面又怕别人不懂，就加了个简单的解释，说这是一种让学生主动参与学习的方法。这样既显得专业，又不会让人觉得晦涩难懂。
其实写心得最重要的就是真诚。如果只是敷衍了事，哪怕写得再漂亮也没什么意思。我记得有一次写心得，因为赶时间，就随便找了几句话拼凑了一下，结果交上去后自己都不好意思。后来慢慢体会到，写心得其实是一个自我反思的过程，只有用心写了，才能真正有所收获。
【第4篇】干部读书教育活动心得体会怎么写1900字
精彩导读：不做思想的矮人、要做行动的巨人----这就是本人前一阶段读书的粗浅体会，正所谓“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，受阅历和领悟所限，偏颇之处希望大家批评指正。
尊敬的部领导，各位同事：
根据部机关开展组工干部读书会活动安排，我在这里将自己近期的读书学习心得向大家作简要汇报。
在日常的工作和生活中，有两个方面的坏习惯时常困扰着我：一个是遇到问题时，习惯用老经验、老方法去解决，主动思考不够，危机感不强，属于思想懒惰，我概括为：知难行易；另一个是完成工作任务时，目标、方法和途径很明确，但实际工作动力不足，节奏缓慢，属于行动懒惰，我概括为：知易行难。这对坏习惯，在很多人身上都或多或少地有所体现，带有一定的普遍性，但却是个人成长过程中的绊脚石、拦路虎。为寻找一个适合自己的方法论，近期我先后读了两本书，并从中找到了答案。
一、学唧唧，不做思想的矮人
第一本是美国作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》这本书相信很多人都读过。只有几十页纸，我是一口气读完的，里面的故事引发了我深深的思考。书中有四个主人公：两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。他们四个共同生活在一个迷宫里，以奶酪作为生活追求的目标。有一天，他们发现习惯了的生活发生了变化----奶酪突然不见了！面对变化，每个人的反应截然不同：嗅嗅、匆匆马上投入到寻找奶酪的征程，并且很快找到了丰富的奶酪；而两个小矮人哼哼和唧唧则面对突如其来的变化不知所措。经过痛苦的思想斗争后，唧唧下定决心，加入到寻找新奶酪的行动当中，最终也找到了属于自己的的奶酪；而哼哼却仍在原地怨天尤人，终无所获。
我觉得在现实生活中，“迷宫”代表了我们所处的工作和生活空间；而“奶酪”则代表着我们努力奋斗、矢志追求的人生目标。这本书带给我最大的感悟就是：外在的变化是一种必然，平时要勤于思考，培养“居安思危”的忧患意识，并在变化来临时从容应对。每个人一生都会有多种岗位的工作经历，无论从事什么工作都要时刻充满工作激情，保持危机意识，有着灵敏的嗅觉和积极的行动，并像“唧唧”一样正确对待外界的客观变化，不断进行心理调节，找准自己的定位，把心态与外界变化调整到同频共振上来，简单地说就是“随着奶酪的变化而变化自己”，以最好的心境去工作和生活。
仔细想来，我自己以前也曾扮演过“哼哼”的角色，喜欢在安定的环境中有条不紊的做好自己的事情，躺在自己的那块奶酪上安于现状，进取心不足，缺少主动思考、创先争优的热情和动力。《谁动了我的奶酪》恰如一部思想上的永动机，时刻提醒我思维观念要始终保持动态变化，更要坦然面对和接受各种变化的挑战。作为一名组工干部，不仅要对本职工作、业务知识熟练掌握，同时，更要对工作内容、工作对象的细微变化做到未雨绸缪，超前思考、主动思考、提前预判，做到有备无患、防患于未然，从而将工作做得更加全面、到位。学唧唧，不做思想的矮人
二、学罗文，做行动的巨人
《谁动了我的奶酪》一定程度上解决了我知难行易的困惑，而我向大家汇报的另一本书，则对指导我如何解决知易行难有一定的启发。这本书就是美国人阿尔伯特-哈伯德写的《致加西亚的信》。
故事发生在1898年，美国为夺取西班牙殖民属地而发动的历史上第一次帝国主义战争----美西战争期间。美国因形势所迫急需和古巴起义军头领加西亚将军联系，然而没有人知道加西亚在深山的什么地方，没有任何与之联系的有效途径。有人推荐陆军中尉----罗文去完成这个看似无法完成的任务。罗文领了任务一句话也没说，甚至没有问：有什么装备？有什么人配合我完成任务？最后通过自己的努力，斗智斗勇，千方百计地克服重重困难，最终出色地完成了任务。读完《致加西亚的信》，我感到书中揭示的道理很简单,解决知易行难这一困扰的答案就在这里：那就是心无旁骛地去执行命令。不要为找太多借口和假设太多困难，把自己应该做的事情没有私心杂念地做好就行，这就是高效的工作方法。
知易行难，难的就是缺少了罗文那种执行力。执行力就是战斗力，执行力就是生产力。实现既定目标关键在党、关键在人、关键在干部。做为党员群体中的个体，最基本也是最重要的就是坚定地去执行上级交代的任务。在党的基层组织和广大党员中深入开展创先争优活动中，每名组工干部都要围绕中心工作，树立大局意识，按照既定工作目标，以努力践行岗位职责的干劲，以争当优秀共产党员的拼劲，埋头苦干，扎实工作，争当本职工作的行家里手、创先争优活动的排头兵。要学罗文，做行动的巨人
不做思想的矮人、要做行动的巨人----这就是本人前一阶段读书的粗浅体会，正所谓“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，受阅历和领悟所限，偏颇之处希望大家批评指正。
精选用户撰写心得19人觉得有帮助
干部读书教育活动心得，有些人写的时候抓不到重点，结果写得空洞无物，看着像套话连篇。其实关键是要结合自己的工作实际，把自己学到的东西跟工作结合起来谈体会。比如你参加了一个关于领导科学的讲座，那就可以想想这个讲座里的内容怎么应用到你的日常管理工作中去。
有时候写心得会遇到一个问题，就是不知道从哪里下手。这就像一个人站在岔路口一样迷茫。我的建议是先列出几个大方向，像是什么收获，有什么启发，再把这些点慢慢细化。不过有个小问题需要注意，就是别把话说得太满，像是“这次活动让我彻底明白了什么什么”，这样显得有点不真实。写心得的时候最好多用一些谦虚的语气，比如“通过这次活动，我对这个问题有了更深的理解”。
还有个要注意的地方，就是不要光写理论上的东西，要把理论和实践结合起来。比如说你学到了一个新的管理方法，就可以讲讲你是怎么尝试用这种方法解决实际问题的。要是只讲理论，不联系实际，就很容易变成纸上谈兵。不过有些人在写的时候可能会忽略这一点，老想着背诵那些书本上的概念，结果写出来的内容就显得很死板。
书写注意事项：
写心得的时候语言表达也很重要。有些人可能平时说话挺流畅的，但一到写东西就变得疙疙瘩瘩的。比如我有一次看到有人写心得，句子断断续续的，读起来特别费劲。还有的人喜欢用一些大词儿，但用得不恰当，反而弄巧成拙。所以平时多积累一些常用的表达方式很重要，这样写起来就不会那么吃力了。
最后想说的是，写心得不是为了应付差事，而是真的要有所收获才行。要是抱着敷衍的态度去写，效果肯定不好。每次参加完活动后，可以先静下心来好好想想，哪些地方触动了自己，然后再动笔写。要是总是草草了事，时间久了自己也会觉得没劲。
【第5篇】关于读书活动心得体会怎么写1850字
关于读书活动心得体会
在给教师角色定位之前，我们应该了解一下什么是新课程？新课程的理念应当是：以学生发展为本。所谓“学生为本”，就是指一切为了学生的价值观，高度尊重学生的伦理观，全面依靠学生的行为观。这就是新课程改革的核心。在这个理念的解读中，学生，这个元素无疑是居于核心位置，自然，相应的教育教学行为都应当围绕着这个核心元素来进行。
我们先弄清楚在新课程中课程环境发生了或者即将要发生哪些变化。传统课程环境中教师的位置是处于中心，现在这个位置应由学生来占领；对学生发展变化的关注范围也由单向发展变为多方面发展，这其中包括学生的学习方式、学习状态、学习反应，即由独立学习变为合作学习，由接受学习变为探究式学习，由被动反应变为有计划的行动；而教学活动内容也由固有知识的教学变为批判思维的训练和基于选择、决策的学习。再概括点说，教师在教育过程中已由一线的运动员变为二线的教练员，对学生的关注却由一个结果意义上的一点变为过程意义上的一面。为适应新形式的发展，在新课程背境下，作为知识传授者他的角色将发生变化。
一、由重“教”向重“学”转变
在以前课堂教学中，教师牵着学生走，学生围绕教师转，以教定学，让学生配合和适应教师的教。长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然这种以教师“讲”为中心的教学，使学生处于被动的状态，不利于学生潜能开发和身心发展。新课程提倡，教就是为了学生的学，树立学生的主体地位，重视学生的主体作用，根据教材内容，结合学生现实生活中的所见所闻的社会现象以及新鲜事、新难点、新社会热点问题组织学生思考讨论及争论，让学生在课堂上“活”起来，充分发挥学生的主动性、积极性。
新课改中的教学过程是师生交往、互动的过程，教师要坚信：人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。新课程带给我们且要求我们做到：教学过程是师生交往，积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。对教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张显，创造性的解放。对教师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一起分享理解；上课不是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。
二、由“一言堂”向平等融洽转变
在以往的课堂教学中，教师对学生处于“我教你学”、“我讲你听”的地位，学生完全任教师摆布，受教师的灌输，教师处于居高临下的地位，师生之间的关系显然是不平等的。
现代教学论研究表明，学生的学习存在两个心理。一个是“感觉—思维—知识、智慧（包括知识技能的运用）”的过程；另一个是“感受—情绪—意志、性格（包括行为）”过程。前者是一种认知过程，是智力活动；后者是情感过程，是非智力活动。两者密不可分。缺一项都不成其为真正合理的学习过程。只看重认知过程，却忽略情感过程，丢弃了非智力因素在学生学习过程中的巨大作用，是当前学生厌学和课堂教学效率低的一个重要原因。
教学过程中最活跃的是师生之间的关系，教师和学生都是有情感、有思维的教学统一体，教师应通过特定情境的创设，（我们现在的公开课基本上都有情境的创设），着眼于激发学生的情感，让学生通过观察、思考、想象进入一种情境，让学生尽情体验某个典型角色或特殊事件过程。教学中教师充分地接近和了解每一个学生，强化民主轻松的教学气氛，尊重每一个学生的看法、意见、疑惑、质疑，尊重学生的人格，同时学生尊重教师的劳动。师生在教学中情感交融、气氛和谐，才能达到师生情感上的共鸣，才能建立新型的、平等和谐的师生关系，才能实现知识、能力、觉悟三者统一的教学目标。
此时的教师已不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。
关于读书活动心得体会，尽在。
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写心得体会，说到底得结合自己的实际经历。比如参加读书活动，刚开始得搞清楚活动的主题是什么，是围绕某本书展开讨论还是分享阅读方法之类的。要是主题明确，心里就有底了。有些人可能觉得随便记点东西就行，其实不然，得认真对待。
在写的时候，可以先把自己印象最深的部分写出来，像活动中提到的一些关键点，或者自己突然有了一些新想法。记得要具体，别光喊口号似的说收获大，具体讲讲哪里让你触动。比如说某位嘉宾讲的某个故事，或者某本书里的某个情节，这些都可以作为切入点。
写的时候不要老想着面面俱到，那样反而容易乱套。不如抓住一个点深入去写，这样更有说服力。当然，有时候写着写着思路会偏，这是正常的。比如本来想写活动的感受，结果写着写着跑题了，去分析书里的内容，这也没什么大不了的。只要表达出自己的真实想法就行。
有时候写心得体会还会涉及到一些专业术语，特别是如果活动本身带有一定的学术性质。这就需要提前做功课，了解相关的背景知识。要是自己对这些术语不太熟悉，写起来就会显得底气不足。所以提前准备很重要，不然写出来的内容就有点空洞。
书写注意事项：
写心得的时候语气要真诚，别太刻意去追求华丽辞藻。有时候太过修饰反而会掩盖真实的想法。当然，也不是说完全不用修饰，适当的修辞能让文章更有吸引力。但要注意平衡，别本末倒置。比如用比喻的时候，比喻得贴切自然，而不是生搬硬套。
小编友情提醒：
写完后最好能多看几遍，检查一下有没有明显的逻辑漏洞。有时候写着写着会忽略掉一些细节，导致前后不搭。比如开头提到某个观点，后面又忘了这个观点的存在，这样的情况就不太好。不过这些问题往往不是一眼就能看出来的，得反复推敲才行。
【第6篇】最新世界读书日纪念活动心得感悟怎么写650字
今天是“世界读书日”，全国各地都在以各种形式庆祝这个节日。
作家高尔基有一句名言：“书籍是人类进步的阶梯。”书是我的良师益友，我觉得读书有好多乐趣，读书好比是在和一位高尚的人谈话，的确如此，读书的滋味其乐融融。我起初读课外书籍时，都是看一些童话故事，当我手捧《白雪公主》时，我会为皇后的恶毒而生气，为公主的不幸而悲伤，为七个小矮人的善良而感动……这是我最初尝到了读书的滋味。
我生日那天，爷爷奶奶送给我一套《十万个为什么》，作为生日的礼物。我爱不释手地读着，深深地被书中的内容吸引住了，我摩挲着它，我仿佛深谙大自然的博大精深，我神游在知识的海洋……读书，增长了我的见识。
每当夜幕降临，我便坐在书桌前，扭亮台灯，打开书本，翻动书页，好像是叩响我心里最清纯的弦，弹奏出委婉动听的音乐。我与书中的主人公同悲同喜，同欢同乐。笑可悲之辈，骂可鄙之人，感受与主人公同样的人生旅程。这时，我一天的紧张和劳累忘却了，独自神游于字里行间——春华秋实，风雪飘飞，艺术的美妙，人生的感叹都展现在眼前。读到会心处，或击掌而笑，或扼腕而泣，或临窗而立，看星月移动，看树影婆娑，更是乐在其中。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种粟。”在书海中遨游，吸取知识的精华，既开阔了自己的视野，又丰富了自己的头脑，既淘冶了情操，又充实了身心。我看到书架上那一册册，一排排散发着馨香的书，真是感到很幸福。
明代的王心斋写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐。”读书的滋味真爽。
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最近参加了一场世界读书日的纪念活动，感触挺多的。这类活动，平时工作忙，还真没怎么参与过，这次抽空去了一趟，觉得挺有意义。活动现场人不少，各种年龄段的人都有，气氛也很热闹。
活动开始前，工作人员就发了不少宣传册子，上面介绍了好多经典书籍，有些书名听着就觉得特别吸引人。比如《追风筝的人》，这名字一听就让人好奇里面讲了什么故事。还有《百年孤独》，这个书名也很有意思，一下子就勾起了想了解的欲望。
活动期间，有几个作家分享了自己的创作经历，说起来还挺有意思的。有个作家提到自己写小说的时候，经常会把自己想象成书里的角色，跟着他们一起经历喜怒哀乐。我觉得这种方法很特别，能更好地融入到故事当中去。不过，有时候写着写着，思路就乱了，得停下来想想接下来该怎么发展，这可能是每个写作者都会遇到的问题吧。
还有一个环节是互动问答，主持人问大家有没有遇到过读不懂的书。有人回答说有，特别是那种特别深奥的哲学类书籍，读着读着就头大了。我也遇到过类似的情况，有时候一本书看了好几遍还是不太明白其中的意思，后来才慢慢琢磨出来，可能是因为刚开始没找到正确的阅读方法。
现场还摆了好多书摊，我买了一本《白鹿原》，封面设计得很漂亮，拿在手里沉甸甸的。回去之后打算好好读一读，看看能不能从中得到一些启发。其实读书这事，有时候不用太着急，慢慢品味才能体会到其中的乐趣。
【第7篇】____年读书活动心得体会怎么写7550字
导语读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。以下是为大家精心整理了____年读书活动心得体会，供大家的阅读。
1.____年读书活动心得体会
兴趣是好的老师。因此，这次读书活动，我比较注重的是培养学生的阅读兴趣。在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结：
一、书海茫茫，指引方向
一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长;相反的，一本不好的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要。而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时，我和他们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。
二、一起读书，感受文字之美
我们班有个读书口号：走进教室就读书!
每天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶!”
下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上慢慢品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生慢慢地养成了在课间看书的习惯。
三、把“香气”带回家
要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。一开始，我建议他们每天在家至少看书二十分钟，看完后还可以把内容讲给家人听。同时，我还鼓励他们随时把自己看书时的想法写下来，不一定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候一句话也可以是读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情况，凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋的。不过，从整体情况来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要差些，其实，出现这种情况也属正常，毕竟养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。因此，在接下来的日子里，在这方面还要继续努力，争取让每一个孩子都把书的“香气”带回家。
四、展示交流，尽享读书之乐
每天上课之前，我们都要进行“课前五分钟”，就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为较好的文章，读完文章可以读读他喜欢的语句，也可以谈谈自己的感受。这样，既检查了他们的阅读情况，又提高了他们的鉴赏能力，锻炼了他们的胆量，真可以说是一举多得。而他们也非常喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我!点我!”而被点到名字的则通常都是一脸得意地上去了。这时的他们都沉浸在阅读带给自己的快乐之中。
读书，除了让他们有了展示自我的机会之外，还让他们学会了与别人进行交流。我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的，以轮流的方式，每个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认为有用、有趣的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与大家交流。每到夕会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的内容进行投票，选出的进行表扬。这样做是为了提高他们的积极性。
在提高学生的阅读积极性方面，除了上面所提到的几点，还有其它的。如每月定期选出“读书明星”，并奖励其到读书馆借书一本;如教他们自己动手做属于自己的个性书签等。
这个学期的读书活动，到这个周就结束了。今天，我又问了学生这个问题：在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的景色秀丽，可以品味到世界名曲的优美旋律?”“在书里!”他们异口同声地答道，从他们肯定的眼神看得出来，大部分同学已感受到了书带给自己的好处。
书香班级的活动结束了，但我相信他们的读书行动是不会就此结束的。就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧!
2.____年读书活动心得体会
古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。的确，读书，可以提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;引导我们明理，做个有修养的人。为了帮助同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校继续开展读书活动。
一、深入宣传，营造良好氛围
根据教体局的部署、学校工作计划，开学初，我校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，精心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定基础。
二、保证时间，养成读书习惯
学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文老师组织学生进行阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。
三、推荐图书，保证阅读质量
现在的独生子女，对漫画这样的书籍比较感兴趣，如果老师不指导推荐学生读好书，那读书的效果肯定不理想。我校向学生推荐的图书有以下几类：一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年xx首，中高年级xx首，我们利用午读时间练习背诵;二是xx教研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担任图书管理员，负责同学们的图书借阅记录，这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元，老师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向学生推荐读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书。还可以向学生推荐同一作者的不同的书，或者是同一主题的不同作者的书，这样达到学读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。
四、上好“三课”，指导读书方法
第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，并及时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能改变人生的道理，从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参与亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进学生的健康发展。
五、开展活动，保证读书成果
为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等。这是校内的活动，我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动，本学期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动，上交学生征文xx篇，教师征文xx篇;xx省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动，评选上交征文xx篇;另外，我校还参加了xx读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展，切实丰厚了学生的思想，提升了品位。
3.____年读书活动心得体会
xx月xx日，在xx双语实验学校开展的“xx读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。xx老师教学的思路明晰，xx老师幽默的语言，xx老师课堂中的娓娓道来，以及xx老师的举止大方，都让我学到了很多……赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的能力
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指学生选择健康、有益的课外读物。
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。xx说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读。
由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。
4.____年读书活动心得体会
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！
一、制定班级读书计划
保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！活动安排：
（一）建立读书活动管理小组组长：xx
（二）建立班级图书角和个人小书库。
（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
（3）举办读书展览：
二、选购适合孩子的图书
一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此：
开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下两点：
1、必须是注音读物；
2、所选书目内容简短，配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
三、营造浓浓读书氛围
1、建立班级“图书角”。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，确保图书借阅的正常运转。我班专门派出两名学生担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作，让图书角的借书有条不紊。
2、学期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。每天利用语文课前五分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。
3、集体必读：《日有所诵》《弟子规》《小熊过桥》《春天的图画》。
这两本书老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成阅读。这项活动得到家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于20分钟的读书时间。
4、教师推荐两本学生阅读书籍：《快乐作文》《少儿科学画报》。
5、个人读书：同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读。
四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动
组织各种形式读讲活动，“看谁读得好”，“看谁背得快”，“看谁讲的生动”调动学生参与活动的积极性。培养了学生读书的兴趣，学生的表达能力和表现能力得到了锻炼。
在学生对阅读有兴趣的基础上，培养低年级学生写话能力，激发学生的兴趣，化难为易，使他们对“写话产生兴趣”，要让他们学会“写自己想说的话。”。“快乐写话本”在写话的过程中让学生获得成就感，感受到快乐。
手抄报展评。学生们通过搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。如《弟子规》手抄报，锻炼了学生的各种能力。
五、书海泛舟，成果丰硕
这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。
5.____年读书活动心得体会
在学校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一xx班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。
一、基础构建——自由阅读
我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。
二、拓宽空间——引导阅读
1、为学生开出推荐书目。
我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导。
首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
4、倡导家庭阅读。
精选用户撰写心得58人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究个人经历和感悟的。____年的读书活动心得，我觉得可以从书里的内容入手，比如你读到哪本书，这本书讲了什么，然后结合自己的生活或者工作去想想它能带来什么启发。比如那本《xxx》，书里提到的一些概念还挺有意思的，像什么“xxx理论”，我就觉得特别适合现在的工作环境，尤其是团队合作这块，它说要注重细节什么的，这对我帮助挺大的。
有时候写的时候，会发现自己脑海里的东西很多，但真要落笔时又不知道从哪里开始。我一般会先列个简单的提纲，把想到的关键点记下来，这样就不会漏掉重要的部分。像这次读书活动，我印象最深的就是小组讨论环节，大家聊得很热烈，有些人观点跟我完全不一样，但听完之后才发现原来还有这么多角度可以看问题。
不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写读书的感受，结果写着写着就变成回忆以前的事情了。这种情况得及时调整思路，不然文章就会显得松散。还有，用词方面也得注意，有时候一个词用得不对劲，读起来就感觉怪怪的。比如说有一次我写“他总是很谨慎地处理每件事情”，后来想想“谨慎”这个词放在这里有点别扭，改成了“认真”就好多了。
分享心得的时候，最好能把具体的例子带进去，这样别人读起来也会更有感触。就像那次读书活动，有个案例让我印象深刻，讲的是一个人如何克服困难达成目标的。当时我在想，如果换成是我，可能早就放弃了，但看到人家坚持下来了，真的挺受鼓舞的。
写完之后最好多检查几遍，看看有没有明显的错误。不过有时候忙起来就顾不上那么多了，结果发现后面读的时候才发现一些小问题，像是标点符号没打对，或者是句子不通顺之类的小地方。不过这些问题不大，只要不影响整体的意思就行。
【第8篇】工商系统读书思廉活动心得体会怎么写3250字
加强廉政文化建设 努力构建惩防体系
自___《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预__败体系实施纲要》颁布后，通过参加中心组学习、党课、政治理论、培训、自学等多种形式的学习教育活动，认识一次比一次明确，理解更加深刻。
《实施纲要》的颁布，这是以__________为___的___在总结历史经验、科学判断形势基础上作出的重大战略决策，是反腐__向纵深发展的必然要求，是在社会主义市场经济条件下更好地防治腐败的必然之路，对于提高党的执政能力，巩固党的执政地位，具有极其重要的意义。《实施纲要》共分8个部分21条，9800余字，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，为建立健全惩治和预__败体系构建了宏伟蓝图，是当前和今后一个时期深入开展党风廉政建设和反腐败工作的指导性、纲领性文件。《实施纲要》第四部分第8条强调反腐__教育要面向全党、全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德和法制教育结合起来。大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、进家庭、进学校、进企业、进农村，促进全社会形成以廉为荣、以贫为耻的良好社会风尚。
廉政文化建设是以廉洁从政为主题，围绕廉政开展的一系列文化教育活动。其目的在于树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观。廉政文化建设与党风廉政建设密切关联，它作为一种无形的、潜在的力量，为反腐__提供智力支持和思想保证，对党风廉政建设作用巨大。工商行政管理机关是代表国家从事市场监管和行政执法的重要部门，所从事的每一项工作都与人民群众的切身利益紧密相关，是党和政府的窗口部门，一言一行都影响到党和政府的形象，反腐__工作显得尤为重要，廉政文化建设也显得十分必要和重要。这就需要我们工商部门在学习宣传、贯彻落实《实施纲要》中，结合工作实际和特点，抓住“六个重点”，大力开展富有成效、群众广泛参与的工商廉政文化建设。
一、领导重视，群众参与，是廉政文化建设的前提
加强工商廉政文化建设，必须紧紧抓住“认识是前提、领导是关键”这个重要环节，始终抓住“龙头”、“重点”不放松。党组成员、科（室）、所、队领导要率先垂范，以身作则，树典型，立标杆，做榜样，不仅自身做到廉洁自律，勤政廉洁，而且对廉政文化建设要亲自抓，重点抓，狠抓落实，务求实效。要以领导干部的表率作用引导广大干部克服廉政文化建设“无用论”和“搞形式”、“空对空”的错误观念，不断增强廉政文化建设的主动性和自觉性。没有领导的率先垂范，就失去了强有力的组织保证和可靠的制度保证。同样，没有广大干部职工的热心参与和支持，就等于无源之水，无本之木。因此，要调动一切可以调动的积极因素，充分发挥各自的特点，利用各自的优势，弘扬廉政思想，增强廉政意识，倡导廉政道德，创造廉洁和谐的环境，营造浓厚的廉政文化氛围。
二、搭建平台，丰富内容，是廉政文化建设的基础
廉政文化建设主题要鲜明，内容要丰富，方法要灵活，形式要多样。要通过多途径、多渠道、多手段进行全方位、多层次的廉政文化建设，为干部职工提供展示平台，呈现多采多姿的廉政文化局面。要紧扣工商行政管理工作的特点，围绕“一个核心”，实现“七个结合”，即以市场监管和行政执法为核心，将廉政文化建设与工商文化建设紧密结合；与思想政治教育、党纪法规教育、荣辱观观教育、职业道德教育、正反典型教育相结合；与落实依法行政、文明执法“六项禁令”相结合；与巩固队伍教育整顿成果、深化政风行风民主评议相结合；与文明单位、文明行业等创建活动相结合；与加强日常监管、行政效能监察相结合。通过开展学党章、读《文选》、读廉政文章、听廉政讲座、唱廉政歌曲、廉政文化征文、文艺演出、书画摄影比赛、演讲比赛、发廉政信息、签订“贤内助”责任书，开展“济贫困、知满足”、“下农村、偿艰辛”、“进军营、强纪律”、“学经验、拓思路”、“看录像、受启示”、“办培训、长知识”等一系列干部职工乐于参加的具有部门特点的工商廉政文化建设活动，不断增强廉政文化建设的影响力和吸引力、渗透力，达到寓教于理、寓教于文、寓教于乐的效果，把廉政文化建设推向更高的平台和群众广泛参与的舞台。
三、健全制度，狠抓落实，是廉政文化建设的重点
制度建设是廉政文化建设的重要组成部分，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行为准则，是在特定的社会活动领域中比较稳定和正式的社会规范体系。近年来，为了加强和改进党风廉政建设，从中央到地方以及各单位、各部门都出台了一系列制度、规章，对反腐__和对权力的监督制约起到保证作用。就我们分局而言，也出台了较多制度，但有的制度与变化了的新形势不相适应，缺乏时效性，有的制度照抄照搬省、市工商局文件，结合本单位实际不够，可操作性不强。要结合工商文化建设、廉政文化建设，组织强有力的人员，对原来的一些规章制度进行一次清理、充实、完善，在严格审核的基础上，印制制度、规定汇编，发放到每个干部职工手中。同时，还要狠抓各项制度的落实，切实做到用制度管权、用制度管事、用制度管人，保证把党和人民赋予的市场监管权、行政执法权用在维护市场经济秩序上，用在为人民服务上，对任何违背制度的行为都要采取应有的制裁，决不心慈手软，决不姑息迁就，绝不搞“下不为例”。
四、畅通渠道，强化监督，是廉政文化建设的动力
反腐__，监督是关键。实践表明，不受监督的权力很难保证不产生腐败，对权力的制约和监督解决得如何，直接关系到坚持和巩固党和执政地位，直接关系到党风廉政建设和反腐败斗争的成效，直接关系到教育、制度、监督并重的惩治和预__败体系的建立和健全。就我们基层工商行政管理机关而言，虽不是领导决策机关，没有人事任免权、基建审批权、大额资金支配权，但有行政审批权、经济案件查处权，还有一些与群众切身利益直接相关的办理证、照、行政性收费等等一些“小权力”，这些问题最能引起人民群众的关注，也是最容易发生不廉洁行为的环节。因此，要最大限度地畅通监督渠道，大力推进党内外监督，通过接受人大代表、政协委员视察、咨询，召开民主生活会、述职述廉、征求意见、发放问卷调查、召开廉政监督员座谈会、开展民主评议、纠正行业不正之风、推进阳光政务工程、公开办事程序、办事制度、公布举办电话、设立举报箱等一系列措施，畅通监督渠道，广纳群众谏言，健全监督机制，强化监督成效，最大限度地制约和杜绝不廉洁行为及腐败问题的发生，使各项活动透明、阳光，使闯“红灯”、越“红线”的人不为或不敢为，真正树立工商机关在人民群众中的良好形象。
五、加大力度，惩治腐败，是廉政文化建设的根本
预防是创造不滋生腐败的环境，惩治是遏制腐败的手段。预__败和惩治腐败是相辅相成的互相促进的两个方面，缺一不可。只有抓好从严惩治，严肃查处腐败案件，才能有效遏制腐败现象的蔓延，才能为有效预防创造前提条件。针对当前反腐败斗争形势还比较严峻的现实，必须严肃查处违纪违法案件，要把查处违纪违法案件同纠正行业不正之风、队伍教育整顿有机结合起来。通过明查暗访、处理来信来访、民主评议、效能监督，发现案源。做到对违纪违法问题，发现一起，查处一起，决不手软，决不姑息迁就。对一般轻微的苗头问题，要通过廉政谈话、廉政函询、廉政诫免、民主生活会等形式认真加以纠正，把问题解决在萌芽状态，坚决克服“老好人思想”和“不负责任”的态度，要以对组织负责、关心干部的角度切实履行好纪检监察部门的职责。
六、同心协力，齐抓共管，是廉政文化建设的保障
建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预__败体系，是一项艰巨而又宏大的工程，不仅仅是纪检监察部门的工作。《实施纲要》强调各级党委、党组要把建立健全惩治和预__败体系作为一项重要政治任务抓紧抓好，各级纪委要充分发挥组织协调作用，各地区各部门要按照分工，发挥优势，切实抓好各项工作任务的落实。按照这一规定，显然党组是抓总的，党组书记是第一责任人。这就要求我们在党组的领导下，在纪检监察部门的协调下，各科（室）、各工商所、队按照各自的分工和工作特点，各负其责，挑起一岗双责的担子，同心协力，齐抓共管，以饱满的政治热情，高度负责的精神，勤勉的工作态度，努力构建我局惩治和预防相结合的反腐败工作体系。
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写心得体会，关键是要结合自己的实际工作，把自己的一些感悟写出来。就像工商系统的读书思廉活动，肯定得从书本里找点灵感，但也不能光抄书上的东西，得有自己的想法。
刚开始可以想想平时工作中遇到的问题，比如处理投诉的时候，有时候会感觉挺棘手的，这时候就特别需要从书里找办法。书里讲的一些廉政故事，廉洁自律的道理，都能给你启发。我最近看一本关于廉政建设的书，里面提到一个案例，说某个干部因为没管住自己，最后出了事。这让我想到平时咱们在执法过程中，一定要守住底线，不能被利益牵着走。
再就是要把自己的感受写具体些，不能空喊口号。比如参加完活动后，心里想的是什么，是不是觉得以后做事更有方向了？还有就是可以联系一下单位里的实际情况，看看哪些地方能改进。比如说咱们单位有些制度执行得不太到位，是不是可以通过这次活动提醒大家重视起来？
写的时候也不要太拘泥于形式，想到什么写什么就行。有时候写着写着，可能就会蹦出一些新点子。当然，写的过程中难免会有疏漏，比如有时候词用得不太恰当，或者句子不通顺，这都很正常。毕竟人不是机器，写东西哪能一点差错都没有呢。
不过话说回来，写心得最重要的还是真实，把自己真实的感受表达出来。要是写得假大空，领导看了也觉得没意思。所以，平时多留心观察，多积累素材，到时候写起来就不会那么费劲了。
