【第1篇】班主任工作心得体会感悟怎么写2550字
班主任工作心得体会感悟
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
精选用户撰写心得51人觉得有帮助
写班主任工作的心得体会这活儿不能光靠堆砌辞藻，得真有东西才行。就像做菜一样，得用心去调味道。要是写得假大空，别人一看就知道水分太多。
先说选材吧。你得从平时的工作里找灵感，那些让你印象最深的小事往往最有价值。比如有个学生突然成绩下滑，你琢磨了好久才明白他家里出了点事。这种经历就值得好好写一写，因为它反映了你的耐心和观察力。
还有就是表达方式。用词不能太死板，得灵活一点。比如，有时候可以用一些口语化的句子，这样显得亲切自然。像“这孩子呀，老是爱捣蛋，可仔细想想，他捣蛋背后肯定有原因。”这样的句子就挺好。
不过，写的时候也别太较真于追求完美。有时候可能句子会写得稍微啰嗦点，或者词语搭配不太恰当，但这都是正常的。毕竟人不是机器，哪能每次都写得那么精准？就像我刚才打字的时候，就差点把“搭配”打成“配搭”，幸好及时发现了。
书写注意事项：
引用些教育理论也是不错的办法。但要注意的是，不能一股脑儿全搬过来，得结合自己的实际情况。比如，你可以说“记得有一次班会上，我提到苏霍姆林斯基说过的话，结果学生们都听得特别认真。”这样既展示了你的专业素养，又显得接地气。
写的时候最好多用些细节。比如某个学生的笑容、某次活动的具体场景之类的。这些都能让文章更有画面感，也能更好地打动读者。不过有时候也可能因为一时想不起具体细节，就随便写几句带过，这也是常有的事。
小编友情提醒：
写完后别急着交稿。放一放，回头再看看，说不定能发现不少问题。比如我发现我刚才写的这段话里，“写完后别急着交稿”这句话有点啰嗦，完全可以改成“写完后先搁置一下”。你看，就是这样不经意间就能找到改进的地方。
【第2篇】精华班主任工作心得体会怎么写2700字
没做班主任之前，总听到老班主任诉苦：班主任工作，每天从早跟到晚，总有忙不完的事，有时还提心吊胆，担心学生出问题，还担心会被政教处扣分影响到班级评比。作为一名班主任，怎样利用德育内容得天独厚的审美价值和情感优势来发展师生关系，让学生亲近和感动呢？
一、亮出自己的微笑
一位名人曾经说过：“我爱微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。”可以说，微笑是我们面对问题时最好的解决方式。我们人民教师的服务对象不是机器，而是一个个有血有肉有感情的人。如果学生害怕教师，则必然会影响教育教学的顺利进行。因此教师在课内外如果放下师道尊严，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面；学生课外也会主动与教师打交道，出现笑脸相迎的场面。于是，“亮出自己的微笑”便成了我的座右铭：我面带微笑地上每一节课，尽量用启发、讨论、商量的口吻上课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言常挂在嘴上。另外，学生犯错时不能一味指责，更不能用讽刺、嘲笑的口吻批评，坚持以正面教育为主。在校内校外，见了学生，我也会热情主动地与他们打招呼，了解他们的兴趣和爱好，这些做法使师生关系大大融洽了。学生在作文里给了我这样的评价：语文老师总是微笑着走进教室，微笑着面对同学，我们上您的课没有压力，说实在的，您的温柔、善良都让我们想进一步与您接触，成为知心朋友……这使我非常感动。确实，我希望学生从我这里得到的不仅是知识，还应该有更重要的东西，那就是善良、宽容、友情……
二、理解、尊重可以缩短距离
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过的话：“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的缺点。”凡事都应站在孩子的角度，多一些理解，多一些包容。我的理解就是先尊重后了解，理解加体谅，甚至适当地宽容。任何时候，作为教育者，对待学生，我们都应该优先考虑孩子的自尊，并积极培养孩子的自尊心。上个月在我班发生的一件事，更让我坚信尊重学生的重要性。那天，学生杨某突然来跟我说，“他的一百元钱放在衣服的口袋里被偷了，并且他还怀疑是陈某偷的，因为陈某睡在他下铺，经常坐在他床头边换鞋，而那件装有钱的衣服就放在陈某床上”。“陈某，又是他”，我不禁眉头一皱，“他可是我们班操行分最低的，什么坏事都跟他有关，这回我得整理整理材料，处理处理他才行”，于是，我像公安破案一样，把最后离开宿舍的那几个学生一一排查，但其他学生都说没有人发现谁在作案，并且也不是陈某最后离开的。没有证据怎么能乱下断言呢？并且他和杨某可是同一个村的，从小一起玩大的，这事被传出去，双方家长怎么看待呢？这件事可不能草率处理。当晚正好是两节语文自习课，我就布置了作文题———《学会转身》，顺便做了学生的思想教育，当时我注意观察，发现陈某的脸总是红红的，坐得很不自在。晚自习下课后，陈某主动来找我，交代了事情的经过，他说他会把钱偷偷放回杨某的口袋，并且希望我不在班上公开点名，我第一次看见他哭着承认错误，他还说他很怕失去杨某这个朋友。我答应他可以不在班上点名批评，但他最好能跟杨某主动承认错误。过了几天，我发现他俩又走在一起了，而且这一月以来，陈某没有被扣过一次操行分，可能是我当时的理解和宽容，给足了他面子，挽回了他的自尊吧。学生犯错时不要一味指责，试试不惩罚，不对立，换个心态、换个角度、换个方式，可能会收到更好的效果。
三、耐心地倾听
“善于换位思考”是教育理论中出现比较频繁的词语，如果我们有耐心经常站在学生的立场去考虑，那么很多事情就会顺利解决，不然欲速则不达。记得两个星期前的一天，我去检查午休时，看见校警匆匆地迎面向我走来，火冒三丈地说“你班男生不服从管理，刚才跟我干起来，把我鞋子全弄湿了。”我当时一怔“这还了得，打架也不应该找校警啊”，我火速地随校警冲进宿舍，把打架的学生从床上一个一个地拉出来，并且叫他们全趴下，向校警认错，没想到更让我生气的是，无论我怎么下令，他们都纹丝不动。其中，我班最高大的孙某就理直气壮地说：“老师，我觉得我们没有错，你最好了解清楚再发话。”我不得不重新审视自己的做法，耐心地听事情的缘由，原来他们这几个高大的男生特别爱打篮球，午饭后他们结伴打球，午休铃响才收球回去，然后想洗个手就休息的，结果校警因为他们迟到这两三分钟，不允许他们洗手发生了争执，并且校警还先动手打杨某，其他同学看不过去，才跟校警论理的。于是我和他们进行了一次推心置腹的长谈，在聊天中，我告诉他们在学校要服从管理的重要性，在与长辈发生争执的时候，要注意自己的言行、态度。我承认刚才自己不分青红皂白就叫他们趴下认错是很无理的，结果孙某也主动向我承认了错误。由此可见，只有设身处地体察学生的思想感情，努力克服“以自我为中心”的倾向，常把自己放在学生的位置去思考、体会，不断调整自己的教育内容和方法，这样学生才会信赖你，向你敞开心扉，教师也才能走进学生的心灵，真正成为学生的良师益友。
四、有付出就有回报
苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，自身就需要同孩子的心弦对准音调。”学生也是人，既有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要教师的尊重、爱护和帮助。记得有一次我患了重感冒，上课时都要停下来咳几分钟，才能继续讲课，我所教班的学生李某偷偷递给我一张字条，说“老师，这是我家治咳嗽的祖传秘方，你不妨试一试”，说完腼腆地低下了头，我看了看纸条，上面写着“一点红”。他又补充说，“我每次咳嗽，都是吃这个好的，如果你不认识这种草药，放学后我可以帮你找。”拿着这张字条，我竟觉得眼睛有些发热，不管这药能不能管用，我都要试试，因为我不能辜负学生对教师的一颗关爱之心。看着李某略为羞涩的脸庞，我不禁想起前几天发生的一件事：在一个晨读时间，我找他谈话，让他认真学习，争取提高学习成绩。没想到我这不经意的一举，竟让这小家伙如此上心！他用另一种方式让我感动得不得了。说实在的，教师关爱学生，乃分内之事，我从不奢求得到回报，但望着手中的处方，我知道我确确实实得到了回报！可见，教师尊重学生，无私地关爱、帮助学生，无形中也会对学生起潜移默化的作用，为人师表，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢？有一点是肯定的，那就是我们必须把给学生一个感动的理由作为德育追求的目标。“一分严格之水，掺上九分感情之蜜”，这样，我们培养出来的学生，才可能是一个人格健全、感情丰富的人，同时，德育工作的内涵也才会越来越生动，越来越受学生的欢迎。
班主任工作心得体会
精选用户撰写心得70人觉得有帮助
写心得，关键得看你写的是什么，像班主任工作心得，要是真想写出点门道，还真得花心思琢磨。刚开始可能觉得没什么好写的，但其实每天接触学生，总有些事情能触动你。比如某天上课，有个平时不太爱说话的学生突然举手提问，你回答完后他点头说“哦，懂了”，这事就值得记下来。
写的时候别想着一上来就得写得多深刻，先把想法整理清楚就行。可以找个本子，随时记录一些小片段，什么课堂上的突发状况，跟家长沟通的经验，这些都可以记。等积累多了，再慢慢整理成文章。当然，光记还不行，还得学会提炼。比如那学生提问的事，你可以想想为什么他会突然提问，是不是最近教学方法有变化，或者是他遇到了什么困难。这样写出来的东西才不是流水账。
有时候写着写着会遇到瓶颈，不知道该怎么展开。这时候不妨换个角度，从别人的角度看看问题。比如说班里的调皮鬼，他为什么这么闹腾？可能是家里出了点事，也可能就是单纯想找存在感。试着理解他们的行为背后的原因，文章就会更有深度。
写东西别太死板，语言可以轻松一点。毕竟这是自己的感受，没必要弄得特别正式。但也不要太随意，毕竟还是个工作心得。比如说写到某个活动的成功之处，可以说“大家配合得挺好”，而不是“配合得很完美”。前者听起来更真实些。
有时候写着写着会不小心用错词，比如把“进步”写成“进不”，虽然意思差不多，但仔细看还是能发现不对劲。这种事情偶尔发生很正常，不用太在意。只要大体意思没跑偏就行。再说了，写心得又不是考试，没必要那么苛刻。
书写注意事项：
写心得的时候最好能结合具体例子。比如提到班级管理，就可以举个例子，像某次班会怎么开的，效果怎么样。这样不仅能让读者更容易理解你的思路，也能让文章显得更有说服力。不过千万别把例子写得太复杂，简单明了就好。
【第3篇】班主任个人工作总结精选范文怎么写1550字
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。作为无极实验学校的一名新的老师，并且担任班主任我也有许多收获。如今，学生聪明而成熟。现在上网聊天、交友、出走、短信、早恋等行为在初中生中是非常常见的。他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生非常强势的管理学生，势必会引起他们的反感并产生负面效应。因此，根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，这是目前作为班组然我们必须要学会的问题。对于班组人的工作，总结如下：
一、用个人魅力吸引学生
现在的学生比较有个性总是遵从自己真实的想法行动。学生只要喜欢一个老师，就会接受他的话，愿意听他的课。所以想要一个学生听话和认真上课，就必须有自己的魅力，当然这包括人格魅力和课堂魅力两方面。首先要认真的备课，与时俱进地更新知识。陈旧的知识就像繁琐无趣的活动让学生失去学习的动力。讲好每一堂课，和学生打成一片，遇到不会的题，不要搪塞，承认不会，课下再找机会弄懂在和学生一起分享。自信、乐观、坚强，这是我的特点。我希望学生也能学会这些，能够先科快乐的生活和学习。多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。要成为学生信任的人，与学生建立信任的桥梁，让学生感受到老师的威严、老师的人格魅力，老师是一个说到做到的人!与其高谈阔论，不如务实管用，以身作则，做学生最亲近的朋友，给他们最可靠的肩膀。多站在学生的立场上思考一些问题会有不同的收获。我感谢这里的学生让我明白，要学会站在学生的立场上去看待许多问题，对他们应该给予他们无微不至的关心，平等的看待他们，倾听他们内心的声音，及时给予他们做心理疏导。
二、制定合理的班规
制定班规要有原则、有技巧。我们都知道在团体中，想要整个团体都和谐发展，必须做到民主和公正。民主和公正是一个团队建设的灵魂。在班级这个团体中，无论每个成员都是重要的部分，每一个学生都有权利为班级服务，为班级出谋划策。每个成员都是平等的，无论成绩怎样。即使成绩不好，在集体中仍然可以学会劳动，学会奉献，学会与人相处，他们都为整个班级付出了。其次，要让班规在实际操作中具有可行性。一个班规制定并不是摆设，并不是给学生和家长看的。而是要有实际的意义，在具体的时间和日常学习活动中有明确的规定和指导作用。比如上课不认真听课，不按时完成作业、交作业……有了明确的规定在执行上也会方便而达到目的。再者，班规要赏罚分明，重视奖励，也不能忽视惩罚。过多的奖励只会让奖励失去效力，过多的惩罚这会让整个班集体像一个“监狱”。但是同样也不能没有惩罚，没有惩罚，班规形同虚设，学生错了也不知反省。例如，考试进步可以发进步奖，学习退步了，要要求学生反省，并做出未来的学习计划和规划。
三、用理想鼓励学生
“梦想，是海面上冉冉升起的红日;是荆棘中一枝高傲的红梅;是雪落枝头的一抹抹翠绿;是手心中缓缓流逝的沙，随着岁月的溜走，不复以往。”一项对于学生的成长来说是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的关键东西。所以梦想对于学生的未来具有重要的意义，帮助学生树立梦想也是班主任该做的事情。给学生开展《我的梦想不是梦》的主题班会，让学生自己到底想要的是什么，引导学生树立正确的价值观和梦想。有了梦想，在前进的路上才不会迷茫，不会失去目标和希望。
做一名合格的班主任是每个班主任的梦想，顶岗虽然结束了，但是未来的路还很长，我等待更多的挑战!
精选用户撰写心得15人觉得有帮助
班主任的工作总结其实挺讲究技巧的，不是说一上来就把自己干的事全盘托出，得有点策略。比如开头最好先聊聊这学期的整体情况，要是学校组织过什么特别活动，比如运动会或者艺术节，就提一下自己班的表现，这能给领导留下好印象。当然，写的时候别光顾着说好话，得实事求是，该表扬的表扬，该反思的反思。
说到反思这部分，就得结合具体事例了。比如说某次班会开得不太成功，原因可能是准备时间太仓促，也可能是学生参与度不高。这时候就不能只说“效果不好”，得深入分析下为什么会这样。要是自己当时没处理好跟学生的沟通，那就要承认这一点。不过有时候写着写着可能就会忘记细节，比如把某个事件发生的时间记错了，写成别的日子了，这种小差错其实是难免的。
接着就可以谈谈自己在教学管理上的改进措施了。比如针对课堂纪律问题，可以尝试调整座位安排，把爱说话的学生分开坐。还有就是班级文化建设这块，得想些新点子，像设立“进步之星”之类的奖项，鼓励孩子们多努力。但有时候写着写着思路可能就乱了，比如突然想到一件小事，结果把前边的逻辑给打乱了，这就需要回头看看调整一下。
书写注意事项：
写总结的时候千万别忽略家长的作用。如果跟家长的关系处理得好，很多事情就好办多了。可以举个例子，有个学生作业经常拖拉，后来通过家访了解到家里情况特殊，就调整了辅导方式，结果孩子进步很大。不过有时候写着写着可能会用词不当，比如把“交流”写成“交换”，虽然意思差不多，但仔细看的话会发现不对劲。
最后别忘了提一下自己的不足之处。每个人都有短板，关键是要正视它。比如自己可能在处理突发事件时反应慢了些，下次遇到类似的情况就得提前做好预案。不过写到这里的时候，可能因为赶时间，草草收尾，没有把话说清楚，这就得抽空补救一下了。
【第4篇】____年班主任上学年工作总结及收获怎么写950字
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，__的活泼，__的可爱，__的文静，__的调皮。每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神，我深知身为一名教师的责任。
一、常规管理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、发挥教师为主导的作用
1.备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2.注重课堂教学效果，针对学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4.在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。
精选用户撰写心得92人觉得有帮助
做班主任这工作，说起来简单，其实里面门道不少。平时得留意学生们的表现，谁上课爱说话，谁作业老是拖拉，都得心里有数。记笔记很重要，不然时间一长就容易忘。我有个习惯，每天放学前花十分钟把当天的事过一遍，哪些该表扬，哪些得提醒，都记下来。这样到了学期末写总结的时候就有东西可写了。
写总结的时候，别光顾着罗列数字和成绩。我觉得最好能结合具体事例，像某个学生进步特别大，从原来上课不听讲到现在主动举手发言，这样的例子能让总结生动些。当然了，也不能光挑好的说，遇到问题也要反思一下。比如说有次班会开得不好，气氛很冷清，后来想想可能是准备不足，下次就得注意提前布置任务给学生，让他们也参与进来。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想。我有一次写到一半突然卡壳了，就去翻翻之前的记录，看看有没有灵感。结果还真找到了一段挺有意思的对话，后来就把它放进了总结里。还有，写总结时要注意语气，别太官方，带点人情味儿会更好。比如提到某个学生时，可以稍微多写几句，让家长看了也能感受到老师对孩子的关心。
不过有时候也会遇到麻烦，比如学生家长的态度问题。有些家长总觉得孩子在学校表现好是理所当然的，稍微提点建议就不太乐意接受。这种时候就得耐心沟通，用事实说话。我记得有个学生的家长刚开始对我提出的建议不太满意，我就把孩子在校的表现详细记录下来给他看，还约他一起观察孩子在学校的情况，慢慢他就理解了。
总结里还可以谈谈自己的成长。毕竟做了这么久班主任，自己也学到不少东西。比如说以前总觉得只要管好纪律就行，现在才发现培养学生的兴趣爱好同样重要。我去年开始组织班级读书会，没想到效果还不错，很多学生都爱上了阅读。这件事让我明白，班主任的工作不仅仅是维持秩序，还得想办法激发孩子们的积极性。
写总结的时候，字迹工整也是个讲究。要是字写得太潦草，不仅自己回头看着费劲，别人看了也不舒服。有一次我的总结被教导主任拿去复印，结果因为字迹太乱看不清楚，只能重新抄一遍。所以平时写东西的时候就得多注意，养成好习惯。
【第5篇】技校班主任工作管理心得体会精选篇怎么写1550字
一、目前技校类学生存在的问题
从生源上说，职业类学校和技校类学生一般都是不能继续读高中、大学的毕业生，年龄普遍在16～19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习乏味的年纪，导致了在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈对象等等现象。我们作为一技校类班主任，应该用什么方法管理好这一批调皮的孩子呢？
二、班主任管理中应采取正确的方法—“三多”政策
(1)多跑
“多跑”是指班主任应多利用课间时间去学生上课班级、实习工厂、宿舍里转转看看？去转什么呢？我们要弄清楚，是去寻找上课迟到睡觉、旷课的一些不良学生，同样利用早晚时间段去学生的宿舍抽查有没有学生夜不归宿、打架、上网包夜等等情况，因为只有亲自发现那些调皮的学生，你才好在班会或教育中有的放矢的解决这类问题。作为技校类班主任，你肯定很了解，因为很多调皮的学生你没有抓住他犯错的证据或把柄，那么你教育他的时候，他肯定是不会承认、服从的。毛主席说过“没有调查，就没有发言权”。
(2)多问
“多问”是指多利用课后时间找学生谈心，聊天，深入到学生中去，与学生沟通，目的是及时了解学生的心里动态，知道他们心中的想法，以便及时引导和纠正犯错误的思想，终止违反校纪校规时间的发生。同时作为班主任，要经常和家长反馈小孩的情况，更精确的让家长了解小孩的学习和生活心态，让家长也及时的知道和解决。
目前技校学生经常发生打架斗殴事件，如果你及早的从学生口中了解到情况，那么就会有计划的避免事情的发生，反之，如果每个班主任多和学生沟通，那么我相信学校将不会发生一起违纪事件。
(3)多总结
不断的回顾自己前段时间班级中大大小小出现的问题，以及你解决问题的方法，冷静下来好好的想想，在以后的班级中你应该采取什么样的方法来管理。我们要不断的总结回顾，班级管理才能不断的进步。
三、班主任管理中应避免的“三条”误区
(1)与学生斗气、粗暴漫骂
一般青年班主任年轻气盛，在审视问题时不能做到全面、细心。导致教育学生取得相反的效果。比如某某学生违反了一些校纪校规，有些班主任不听取解释，乱骂一通，没有想到这些话对学生来说很伤自尊心，这个年龄的学生叛逆心理是很强的，他可能会不顾一切的与你顶撞，到时候自己下不了台，那么在学生心中的威信就大打折扣了。有时委婉的评判比与学生斗气、粗暴漫骂的教育效果会更好。
(2)姑息迁就
有些青年教师课后经常和学生在一起玩，比如打球啊，无意中会形成一种良好的关系，这样的话反而造成后面管理的困难，因为这位学生如果违反了校纪校规，你可能会居于面子，不好意思对他进行本职的教育和批评。这种情况姑息迁就、听之任之就会造成该生一错再错，进而会形成更多不好的习惯。所以说班主任始终要保持老师的形象，这样对学生的管理才会更有利。
(3)情绪急躁
当遇到自己班级的学生违反校纪校规时，有些班主任往往不能静下来全面了解事件发生的原因、经过，而是凭空臆断，对当事人大发雷霆，这样处理问题有时候会适得其反。作为我们班主任应该冷静下来，好好了解事件的原委，进而对症下药，这样才能收到更好的管理教育效果。切记情绪急躁，盲目训斥学生。平时多注意学生学习、生活过程中遇到的问题，主动给予指导，冷静理智的解决一切问题。
总之，班主任是班集体中的、管理者。对于技校类班主任，针对文化素质不好、行为习惯差、思想水平不高的学生，我们更应该作到上面的“三多政策”和避免出现的“三条误区”，树立好班主任的个人威信，包括知识威信、个人魅力、管理技巧，同时选拔和培养好班干部，利用班干部管理学生。还有一点重要的是要经常对学生进行诚信和言行教育，提醒事情的该做和不该做。尽量主动，不能被动，在问题出现之前找到根源，避免问题的发生，正确引导。对于以上我们应该“反复抓、抓反复”，让学生没有犯错误的动机。
技校班主任工作管理心得体会
精选用户撰写心得23人觉得有帮助
技校班主任工作管理心得体会，说难也不难，就是得花心思琢磨。刚开始干这活儿的时候，我也没什么头绪，后来慢慢摸索出来一些门道。比如，学生情况摸不清的话，工作就很难开展。每天早上一到教室，先看看学生们有没有按时到齐，谁没来问问为什么，要是经常不来，就得找他聊聊天了。还有，班里的纪律也得管好，不能光靠吼，得让学生心服口服才行。
有时候班级活动组织起来也是个麻烦事，得想些能让大家都参与进来的点子。比如搞个技能竞赛，让大家比试比试，这样既能提高大家的兴趣，也能促进互相学习。再说了，跟家长沟通也是个技术活儿，不能一上来就告状，得先把情况说清楚，让家长知道你是为了孩子好。当然，有时候话没说清楚，可能就会引起误会，这时候就需要耐心解释了。
平时跟学生交流的时候，也别老是板着脸，得让他们觉得你是个可以信赖的人。有时候学生会犯点小错，这时候别急着批评，先听听他们的想法，有时候他们也有自己的苦衷。再有就是，自己得不断学习，技校的学生学的东西更新换代快，老师要是跟不上趟，很容易就被甩在后面了。
管理班级的时候，还得注意细节。像是宿舍卫生检查，学生的情绪变化，这些都得留心。有时候一个不留神，可能就会出问题。有一次我发现有个学生情绪不太对劲，问他也不说，后来才知道是因为家里有点事，赶紧找他谈了谈，这才缓过来。所以说，当班主任，眼睛得放亮一点，耳朵也得勤快点。
【第6篇】新时期班主任工作的新思考心得怎么写1000字
时间稍纵即逝，我来到__幼儿园已经一年了，一直都是在班主任的岗位上工作着，一年的时间说长也不长，说短也不短，经过这段时间的工作，我读这份工作也是有了一些属于自己的看法和见解，这一年的时间也是让我成长了太多，我现在可以说是一个十分合格的幼儿班主任了，以下就是我这一年来工作的心得体会。
一、学会走进孩子的内心。
作为幼儿园的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子们，大致的了解我觉得作用不大，我们要做的就是成为孩子们在学校最信任的对象，成为他们最真诚的朋友，这样他们才能跟你敞开心扉，在遇到问题的时候，解决起来会非常的轻松。要想走进孩子的内心，我们就要做到以下几点：
1、首先从孩子的入学资料着手，先粗略的了解一下个人情况，在新带一个班级的时候最好的方法那就是全面的进行一次家访工作，这样可以极大程度的让幼儿知道你是他的班主任老师，这个老师还挺好相处的，这样做既更深入的了解的孩子，又可以在学生心里留下很好的第一印象，更是可以跟家长先熟络一下。
2、观察他们的习惯性格，每个孩子的性格都是不一致的，在刚接触他们的那一段时间要多花时间去了解他们每个人的习性，以及他们的脾气，还有就是他们的性格。这样有助于自己跟他们相处，更容易成为他们的朋友。
3、对于他们一定要有耐心，切记不能脾气，一次发脾气会让他们忘记你之间对他们所有的好，十分不利于后续的教学开展，会导致他们跟你对着干。
二、跟家长达成共识，共同教育孩子
建立家长群，随时跟家长进行沟通，家长肯定对孩子的了解比自己多，比如孩子下课玩的浑身是汗，但是不愿意换衣服;用餐时间，孩子不愿意吃饭，一个人坐在一边;发脾气，怎么哄也哄不好等等，遇到这种情况下就需要请教家长们了，他们的办法肯定更有效。并且学校有通知的时候也可以第一时间告诉他们，这是作为班主任一定要做的事情。
三、教学工作要有针对性
作为中班的班主任，要明确知道自己班上孩子的整体学习能力，他们不比小班的孩子，无时无刻都要照顾着，他们自己现在也具有了一定的自我照顾能力，学习方面的能力也会有所增强，要按照他们的学习进度来安排课程，比如你事先三节课才教完的东西，一节课就学会了，那就没必要强行学习三节课。不要埋没孩子们的学习能力，这是他们的智力增长期，肯定是要注意的。
只要全心全意为了学生们的班主任才能很好的教育孩子们，我相信我按照当前的工作态度，我一定能成为一名十分优秀的班主任。
精选用户撰写心得30人觉得有帮助
新时期班主任工作的新思考心得怎么写
做班主任这行当久了，心里总会有些想法，尤其是面对新情况时，更得琢磨怎么调整思路。记得刚接手班级那会儿，满脑子都是书本上的理论，以为照搬就行。可后来发现，学生不是机器，每个班的情况也都不一样。所以，写心得的时候，别光想着抄别人的套路，得结合自己的经历。
比如有一次，我班上有几个孩子因为成绩差被其他同学孤立了，我心里挺着急的。当时就想了个办法，组织了一次小组合作活动，让大家一起完成任务。结果没想到，那些平时不太说话的孩子反而表现得很积极。后来我就把这些事写进心得里，讲了我是怎么发现这些问题的，又是怎样一步步引导大家的。这样写出来的东西，才算是真的从实践中来的。
写心得也不能太随意。要是写得太散，别人看了摸不着头脑。我记得上次写心得，本来想把各种事情都塞进去，结果越写越乱，最后自己看都费劲。后来改了改，把重点放在一个事件上，把过程梳理清楚，这才让人看得明白。还有，写的时候要注意语气，别老是摆出一副高高在上的样子，好像自己多懂似的。平日里跟学生打交道，心要放低点，写心得也一样，把自己当成普通的一员，这样才能写出真实的感觉。
书写注意事项：
写心得的时候，适当的细节很重要。像刚才说的那个小组活动，如果只写“我组织了一次活动”，那就没意思了。得具体描述一下当时的情景，比如说孩子们的表情变化，他们是怎么克服困难的，最后又有什么样的收获。这些细节能让文章生动起来，让人有代入感。
不过有时候写着写着，难免会有点小偏差。就像上次写到某个活动效果不错，就忍不住多说了几句夸奖的话，结果后面一检查，发现前面铺垫得不够充分，显得有点突兀。不过也不是什么大问题，回头再修改一下就好。再比如写到某次家访，本来想强调家长配合的重要性，结果一时疏忽，把重点偏移到了学生的家庭背景上，偏离了初衷。这种小问题其实没什么，只要事后仔细看看，调整一下顺序就行了。
【第7篇】____年最新班主任工作心得体会范文怎么写900字
一年的工作又要结束了，作为班主任你今年有什么收获呢?下面小编整理了班主任的工作心得体会，希望能帮助到你。
____年最新班主任工作心得体会范文
班主任们在一起交流时，最头疼的就是那些所谓的大错不犯，小错不断的学生，他们所犯的不是什么原则上的错误，但是对班级的管理又不可忽视，经常是他们自己认识不到这样做的结果将会影响班级和其他的同学。对这些学生，我的观点是急不得，“小火慢功”，只要火候到了，他们身上的毛病一定会根除。
我带过班级中有一名学生，一个难以管住自己嘴巴的学生，几乎天天违纪。说实话，看着他一次次为班里扣分，我有点上火，但我努力克制住自己，每一次我都不发火，总耐着性子跟他讲道理。后来给他调座，尽管他个子较大，我还是把他调到最前面的位置，让一个人坐在讲桌的旁边。每次和他谈话总是先谈谈近一段时间他的成绩，然后再谈他的不足，开始他听不进去，后来默不作声。终于有一天，在我给他讲道理时，他突然左右开弓打起了自己的嘴巴，一边打一边说：“我恨死这张嘴了，都是它惹事，”我抓住他的手，心里很难过，也很欣慰。如今，他在班里劳动冲在前，关心班集体，几乎不再有违纪的情况。并且经常利用课余时间给他学们辅导课程。
班主任的主要工作就是对学生进行思想教育，矫正学生在成长过程出现的不良习惯。我们应该允许学生犯错误，同时更应该坚信，犯了错误的学生一定是能改正的。如果学生不能接受你的教育，那一定是你的教育方法有问题。学生不同，价值观不同，看待事物的观点也会不同，因此班主任们经常说什么样的学生都会遇到，就是这个道理。但是无论他们发生什么情况，我总对自己说：他们都是些孩子;无论他们做错什么，我总是首先给自己一个信念，他们一定会改正，这么想就不会真正生他们的气了，不管遇到什么情况，也就能平心静气了。总能找到一种最合理的方法矫正学生的不良行为和习惯。
几年来，我所带的班，差生人数较少，课任教师都说我们班级的学生活跃但是比较听话、懂事、有礼貌，每个月都能得到学校的流动红旗。看到学生成长，感到了做一个班主任的幸福。
我慢慢的悟到，“小火慢功”的道理。
____年最新班主任工作心得体会范文，尽在。
精选用户撰写心得100人觉得有帮助
写心得体会，说起来挺简单的，其实也有不少门道。比如说当个班主任，天天跟学生打交道，每天都有新情况发生。有时候学生犯了错，你得耐心地去劝导，这过程中积累的经验就值得好好总结一下。不过，有些人可能觉得写心得就是把事情记下来，其实不然，写心得不是单纯记录，而是要带着思考去回顾。
刚开始写的时候，可以先把印象最深的事情挑出来，比如某个学生突然成绩突飞猛进，背后肯定有原因。你可以想想是不是自己哪句话点醒了他，还是家庭环境有了改善。把这些细节写清楚很重要，这样别人看了才知道你的做法到底有没有效果。当然，这里头可能就会出现一些小差池，比如记不清具体时间，或者名字拼错了，这种情况难免会发生。
书写注意事项：
写心得的时候别光顾着自己想当然地讲道理，还得结合实际情况。像我之前遇到过一个学生特别调皮，上课老爱捣乱，我当时就想着怎么让他安分点。后来发现，与其一味批评，不如找机会表扬他的优点，结果真的见效了。这种具体的例子能让人感同身受，比空谈理论强多了。
写心得的时候，语言最好朴实一点，别堆砌太多华丽辞藻。毕竟这是给同行看的，大家更看重的是实用价值。像什么“教育方法”“教学技巧”这样的专业术语可以适当用，但别滥用，不然会显得生硬。有时候写到一半，可能会发现自己思路跑偏了，这也没关系，回头调整一下就行。
其实写心得最重要的还是真实，不能为了迎合某种标准而编造内容。像我有一次写心得，因为赶时间，就把几个类似的事例混在一起写了，结果自己回头看都觉得逻辑有点乱。这种情况其实挺常见的，特别是当你要赶在截止日期前完成任务的时候。
最后要说的是，写心得并不是为了应付检查，而是为了给自己留下点东西。通过总结，你会发现自己原来做了这么多事，也明白了不少道理。这种收获比什么都重要，至于那些格式呀、措辞呀，反而是次要的了。
【第8篇】班主任教育工作期末总结范文怎么写1050字
本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也取得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序。
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
二、抓两头带中间，促进整体发展。
调动_积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。
三、注意心理辅导，加强学习方法的指导。
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何从考试中发现知识缺陷等等。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训。
精选用户撰写心得41人觉得有帮助
做班主任工作，想写好期末总结，得先理清楚思路。这总结不是随便写写就行，要能反映一学期的工作情况，还得让人看了觉得挺实在。像我平时就喜欢从日常小事入手，比如学生进步了哪些地方，哪些方面还需要加强，这些都是可以写进去的。
刚开始可能不知道怎么开头，那就想想开学初定的目标，看看是不是都实现了。要是目标没全完成，也要说说原因，别光顾着说成绩，缺点不能忽略。记得有个同事就只写了学生们考了多少分提高了多少，但完全没提班级管理上的问题，这样看起来就有点偏了。
写总结的时候，用点专业术语会显得比较靠谱。比如说学生行为习惯培养，就可以提到纪律观念、集体意识这些词儿。当然，这些词儿也不能乱用，得结合实际情况。像我班上有个孩子特别爱迟到，我就专门针对这个现象做了分析，找他谈话，也跟家长沟通，后来情况改善了不少，这就是个例子。
还有就是要注意细节，有时候一个小小的举动就能反映大问题。比如我发现有次班会上学生讨论得很热烈，虽然话题跑偏了点，但我没急着打断，而是顺着让他们多说几句，结果发现他们其实有很多想法。这样的细节要是能写进总结里，会让文章更有说服力。
不过有时候写着写着就会发现材料不够全面，这时候就需要回过头去看看记录。我记得去年写总结时，因为当时没好好记笔记，结果差点漏掉一件很重要的事情——有个学生家长来学校帮忙布置教室，我觉得这事挺有意义，就临时补了进去。所以平时养成记录的习惯很重要。
书写注意事项：
写总结时语气不能太死板，要带点感情。比如表扬学生时，可以说“看到他们的成长，真的感到特别欣慰”之类的话。但也不能太过夸张，不然听起来会很假。像有些老师写总结就像念报告一样，一点感情都没有，这样反而不好。
小编友情提醒：
写完后最好自己读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候改来改去才发现句子结构有问题，比如我把“孩子们的进步让我感到自豪”写成了“孩子们的进步让我感到骄傲自豪”，虽然意思差不多，但总觉得有点啰嗦。还有一次我写了个很长的句子，结果越看越觉得别扭，后来干脆分成两句，一下子就顺多了。
