【第1篇】班主任工作心得反思精选范文800字以上怎么写1650字
作为一名初中班主任老师，除了教书育人以外，最关键的一点还要做一盏路灯，照亮学生前进的道路。尤其是学生进入初二以后，无论在生理上还是心理上都发生了很大的变化，开始形成自己的思想，这个时期的孩子大体可以分为以下几类：
1、过高地估计自己，不知天高地厚，总以为自己是对的
2、惰性心理、依赖心理较强，父母及爷爷奶奶非常溺爱，
3、家庭不完整，有自卑心理，心灵较脆弱，
4、自控力较差，容易受到不良因素的影响。
以上这些孩子，他们的行为往往不能得到别人的认可，犯错误后又易受训斥，长此以往，他们总觉得不被理解而产生逆反心理，对他管严了，甚至和老师对抗，不管吧，又不能放任自流，我们都觉得很棘手。但这些现象都是很正常的，我们不必大惊小怪，更不能强制压迫，而应该冷静下来，认真反省自己的教育方式是否符合他们的性格和承受力，要静下心来，平等地与学生谈心，允许他们发表自己的见解，如果我们能正确的给予引导，妥善的对待，就能帮他们顺利度过青春期，向健康的方向发展。下面我就一个例子来分析一下我在处理这一问题时的做法和体会。
我们班有一个叫小欢的男孩，在开学后的第一次家长会上，我就收到了他妈妈的一张纸条：信老师，小欢逆反心理强，请你多包涵!当时我没太在意，孩子嘛，有点逆反不是很正常吗。但开学不到一个月，我就深刻感受到了他妈妈纸条的分量。他多动，上课躺在座位上，脚放在过道上。作业不交，问他原因，就回答三个字：“不想写”，而且还把头一甩，作出不屑一顾的样子。我也年轻气盛，一看这样子我就急了：“不想写作业还来上学干什么呢?干脆回家算了”。“走就走”他嘴里嘟囔着还真背着书包就要走，我一看我说气话他怎么当真了，万一路上出什么事怎么办呢?我灵机一动：“你回来，你以为你走就能不写作业了，想得美，到我办公室把作业补齐”。可能他本来就不想走，刚好又给了他一个台阶，顺势就拎着书包进了办公室。我跟他谈心，帮他讲题，他也很听话的完成了作业，可不到两天又旧戏重演。而且还在一次英语课上当面跟老师顶撞，我忍无可忍。喊来了家长，这才了解到他们家在管理这个孩子时出现了分歧，爸爸和奶奶溺爱他，妈妈只要稍微管一下就要爆发家庭大战，因此家庭生活也不和睦。而且从小因为好动，逆反，老师都不喜欢他，把他放在一个角落里，这一点其他同学也跟我反映过：“信老师你别管他，他以前就不写作业，小学老师都不管他。”我觉得这个孩子本质并不坏，他经常被老师忽略，家庭又不和睦，尽管表现出来对一切不屑一顾，其实他的感情很空虚，内心非常渴望被重视。
这样的孩子靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心，为了转化他，我从沟通师生情感入手。于是我经常有意无意的让他帮班级干点事情，在课堂上经常提问他一些简单的问题，并适时地进行表扬，他犯错误时我总是心平气和的单独和他谈话，帮他分析危害，他看我对他不讨厌，不嫌弃，而是很平等很真诚，慢慢地产生了信任，我再委婉的指出他的不足时，他不再跟我较劲，只是行动起来还是有很大的困难。直到后来发生了一件事改变了这一切。一次考试后要求家长签字，我一眼看出他是自己签的，按照以往的惯例肯定要把他批评一顿，然后再通知家长，但这一次，我悄悄地把他叫到了外面，：“这是谁签的啊”?他没说话，“是不是昨晚家里没人，这样吧中午让你妈签上，这件事就当我不知道，你不要和其他同学说，要不他们肯定说我偏心”。他当时一愣，大概没想到我会这么轻易的放过他吧，只说了一句：谢谢你信老师，但我能看出他眼里的感动。从那以后没交作业的名单中再也没有他，更没有和老师顶撞的事了，尽管他偶尔还是会调皮一下，但他很喜欢我，成了我身边最铁的朋友。后来班里有一位同学生病在教室里吐了，全班他第一个主动站起来帮忙清理脏东西，说真的那一刻我很感动。我想我们一个小小的举动可能会伤害一个孩子，但同样一个小小的让步可能会感化一个孩子，改变他的一生。
以上是我在工作中遇到的一个实例，在和学生的接触中我感悟到教育孩子一定要用心、用情、用智慧，我认为要想当一个受学生欢迎的班主任，需要拥有三颗心：真诚的心、宽容的心、智慧的心。
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班主任的工作其实挺复杂的，既要管学生的学习，还得顾着他们的生活，这可不是一天两天就能做好的。每天早上到教室，看着学生们陆续进来，有的打瞌睡，有的还在吵闹，这时候就得赶紧组织大家安静下来开始早读。说真的，有时候真觉得嗓子都快喊哑了，但看到他们认真的样子，又觉得挺值得。
备课的时候也得花不少心思，不是简单地照搬课本上的内容就行。比如数学题，有些孩子理解能力差一点，你得想办法换个方式讲，让他们能听明白。有一次我试着用生活里的例子去解释一个公式，结果发现效果特别好，好几个平时不开窍的学生都举手提问了，那感觉真是开心。
还有跟家长沟通这一点，也是个技术活儿。有些家长特别关心孩子的成绩，恨不得每天都问一次排名，这时候就得耐心解释，成绩只是参考，更重要的是孩子有没有进步。当然也有家长不太配合，总觉得学校布置的任务太多，这时候就需要好好沟通，让他们理解老师的目的。有时候说得多了，难免会有点情绪，但我一般都会控制住，毕竟家长和老师的出发点是一样的，都是为了孩子好。
批改作业也是件麻烦事，尤其是作文，每次都要看很久才能改完。有些学生的字迹太潦草，简直像天书一样，看得人头疼。不过改多了也就习惯了，慢慢也能猜出大概写了什么。记得有一次批改周记，有个学生写得特别认真，字也工整，内容还很有深度，让我印象深刻。后来我特意找他聊了聊，才知道他是看了很多课外书才写得这么好，这让我意识到引导学生多读书的重要性。
课堂纪律也是个大问题，有时候明明强调过了，还是会有人说话或者走神。遇到这种情况，我通常不会直接批评，而是用眼神提醒，或者走到他们身边轻声提醒。我觉得这样比大声呵斥效果好得多，毕竟每个学生都有自尊心，当众批评可能会适得其反。不过有时候也会遇到特别调皮的孩子，不管你怎么提醒都没用，这时就得想其他办法，比如让他担任小组长之类的角色，调动他的积极性。
【第2篇】幼儿班主任工作心得怎么写750字
今年的四月是充满怀旧气息的时节，满大街上都是__世纪__风格复古的装扮。电视里也尽是一些二、三十年代的老上海故事。好象在奋勇走进新世纪的路上，我们都有点累了，想法换一种方式让自己的休息一下。或是前卫的新时期风格让我们都有一些审美疲劳，我们开始怀念经典。
服装如此，教育亦是如此。四月我们大班级组都要展示在主题背景下的数活动和音乐活动。活动既要在主题的内容中生成，又要注意领域目标的呈现。显然这两个领域的活动设计对每位老师来说都是有挑战性的。在数活动中，我们发现主题活动下的音乐活动和数活动追求幼儿基本经验和生活经验两方面有效结合，才能达到主题目标和领域目标。这就要求教师不仅要给孩子们有数的序列知识与基本，还要丰富他们的生活经验使活动真正融入主题之中。我们在传统的教学中汲取精华，增加幼儿生活经验，使幼儿的基本经验在游戏中得到提升和扩充。展示只是学习和反思的一种手段，我们希望能通过具体的实践积累更多的经验与大家一起分享。
在音乐活动的设计中，传统的音乐活动给我们留下了许多方法和模式。长期以来，我们遵循这些方法让孩子们对音乐有了由浅入深地了解。我们不全盘否定传统的教学，在音乐活动中我们特别重视幼儿的'基本经验和技能，但重要的是我们追求在音乐教学过程中幼儿内容性的学习而不是表演性的展示。所以
主题背景下的音乐活动与传统的音乐活动似曾相识，其实不然。其实，这和衣服一样，怀旧只是一种形式，面料和细节已经不同了。
一、 工作重点
本月工作重点：
1、 主题背景下(音乐与计算)活动的园内展示与交流。
2、 主题背景下音乐活动《__》、《__》的反思。
二、 下月工作计划
1、 大班幼儿毕业照的拍摄。
2、 观摩音乐活动《__》、语言活动《__》，评析和交流。
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写心得，说到底还是得结合自己的经历和感受。有些人写心得喜欢从头到尾都是大道理，这其实挺没意思的。写心得的时候，关键是要真，不是那种假大空的东西。像我做幼儿班主任这些年，心得肯定不少，但要让我写出来，就得是心里想的，而不是为了写而写。
比如，刚当班主任那会儿，最头疼的就是跟家长沟通。有些家长总觉得孩子在幼儿园就是玩，学不到什么东西，这让我特别苦恼。后来慢慢琢磨，发现不能光靠嘴说，得拿出实际行动。每次活动后，我都给家长发照片，还录点小视频，让他们看到孩子在学校的情况。这样时间长了，家长也就理解了，觉得孩子确实进步了不少。
工作中也会遇到一些突发状况。有一次班上有个小朋友突然发烧，当时手忙脚乱的，好在有同事帮忙，这才顺利解决了。事后想想，这种事情谁也难免会碰到，关键是平时得多积累经验。比如急救知识什么的，我觉得每个老师都该懂一点，不然真出了事，慌了神就麻烦了。
还有就是教学方法，不能老是用一种方式。我有个同事，总是喜欢让孩子背诵儿歌，我觉得这挺好的，但也不能光靠这个。后来我就尝试用游戏的方式教知识，效果比以前好多了。不过有时候也会忘记提前准备材料，结果上课时手忙脚乱，这也算是一点教训吧。
写心得的时候，最好能具体点，像上面提到的这些例子，都是真实发生的事情。要是只写些泛泛的道理，别人看了也不容易记住。不过也有需要注意的地方，比如写得太详细了，可能会暴露自己的不足之处，这就不太好。所以，既要写出真实感，又不能太暴露自己的短板。
【第3篇】____班主任工作实习心得范文怎么写1000字
各个年级的管理都有自己的特点，各有千秋，而且作为我个人只是整个年级的成员之一，如果说取得了一点成绩的话，也是大家干出来的，在这里，我就谈点感想，很粗浅：一、在年级管理中有四种力特别重要：
1、执行力：首先借助于梁校长的管理，雷厉风行，不搞形式，也不能有偏差，而且对年级的方案或规定能全力支持并亲自参与检查反馈;其次，有一句话叫：先谋后事者成，先事后谋者败。做事要先把事情想细想透，想到会出现哪些副作用或障碍并避开或解决。
2、亲和力：年级主任是学校各项工作的执行者，需要有自己的特色，不仅仅是政策的传达者，需要年级老师的支持，所以在工作的过程中，在不违背大的原则前提下，在同样可以完成工作的前提下，应该尽量为老师着想。避免无谓的增大工作量。
3、凝聚力：凝聚力是最重要的，作为年级主任应该以身作则，率先垂范，在大家心目中，应该是正直无私、值得信赖、值得尊重的、就会形成凝聚力。
4、创造力：有些事情需要创造力，但不能流于形式，也不能产生副作用，不是什么事情都要创造力，关键是把事情想周到，看结果。二、班主任队伍过硬，年轻但工作热情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作认真，从年级整体出发，以大局为重，弥补了管理上的一些疏漏。三、充分挖掘年级老师的潜力，成立年级管理委员会，由岳春雨老师负责三晚的管理，张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的学生进行管理，以年级的名誉共同谈话，批评教育、找家长、写保证等，由段小霞、吴波、张福娟三位老师分别负责三个办公室的卫生。四、充分发挥学生的管理作用：成立年级学生会，负责日常行为的管理，检查，尤其是课间的纪律和卫生，评比结果在小黑板上通报，并列入班级考核，上高二后孙大有老师对年级的考核方案进行了完善。五、为了加大年级管理力度，每两周对全年级学生进行一次电视讲话，对两周的工作进行总结，好的点名表扬，不好的点名批评，并对下两周的工作重点提出要求，上高二后由孙大有讲。同时不定期召开年级学生大会，年级组织，由梁校长主讲。六、对学校的检查项目，年级要先自查，并有记载，有反馈，有通报，如：纪律、卫生、厕所的清扫、周五第九节课的纪律，包括教案。七、每个班级设监督岗，自孙大有老师过来之后，得到了进一步完善。八、每天年级要查课，由梁校长、张国良、孙大有组成查课组，每天至少查课两次，发现问题及时处理，并经常听课，每周至少听两节课。
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做班主任工作实习的时候，头几天就感觉特别复杂。学校里的事情多，学生的问题也多，处理起来得心应手不容易。刚开始，我就发现很多细节需要关注，像班会上说什么，学生情绪波动该怎么调节，这些都是学问。
有个小插曲，那天我准备表扬一个进步明显的同学，结果因为一时疏忽，把名字叫错了。当时就觉得特别尴尬，不过好在那个学生很开朗，笑了一下说没关系。这件事让我明白，准备充分很重要，但人难免会出错，关键是要及时调整。
跟学生打交道，沟通技巧很重要。有一次开班会，本来想讲纪律问题，结果话一出口，变成了唠叨，学生们都不太爱听了。后来我反思，得换种方式，比如先聊他们感兴趣的事，慢慢引到正题上来。这样效果就好多了。
批改作业也是个技术活。有些学生字迹潦草，看半天才明白写了什么。还有些学生思路跳跃，答案看似完整，其实漏洞百出。这让我意识到，平时教学时得多提醒学生注意细节，不然考试时吃亏的就是自己。
记得有天晚上值班，几个学生围在一起讨论一道难题。我站在旁边听了一会儿，发现他们的解法很有创意。我就鼓励他们继续探索，还把自己知道的相关知识点补充进去。看到他们脸上的笑容，我觉得自己的付出挺值得。
班主任工作不是单打独斗，团队合作也很重要。有时候遇到棘手问题，跟其他老师交流一下，往往能找到解决办法。比如有个学生家庭情况特殊，光靠我一个人的力量很难帮到他。后来和其他任课老师一起想办法，终于让他感受到集体的温暖。
【第4篇】____高考班主任工作心得体会怎么写1050字
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了__x中学高三五班的班主任。担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过工作，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过工作，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过工作，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
同时注意几点：1。选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2。树立核心人物，强调反面人物的影响;3。遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;4。必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;5。巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6。多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;7。注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8。多了解学生的心理活动和成长情况;9。及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次工作，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理教育科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
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写心得体会，要是想写出点门道来，得先把心态放平和。像我做班主任这些年，每年都有那么几回得写这类东西。刚开始，总觉得无从下手，后来慢慢琢磨出些门路。
先说素材，不是说非要挖空心思找那些特别牛的事写。平时班里的点点滴滴，学生们的成长故事，哪怕是一次小小的进步，都能成为很好的素材。就拿去年来说，有个学生老是迟到，家长都快急死了。后来我跟他聊了几次，发现他家离学校远，路上总堵车。我就建议他早起半小时，还帮他调整了作息时间。没多久，这孩子真的改掉了这个毛病。这样的例子多了去了，只要你留心观察，就能找到不少好材料。
写的时候别光顾着堆砌文字。有时候我觉得自己写得挺认真，回头一看却发现逻辑有点乱。比如有一次写心得，想表达对学生们的关爱，结果写着写着就把重点偏到教学方法上了，前后不搭。其实写东西的时候，心里得有个主线，顺着这条线往下走就不会跑偏。
书写注意事项：
专业术语什么的也不能少。像我们班主任，每天打交道的就是学生心理、教育政策这些。写心得的时候适当用一些，能显得内容更专业。不过，术语不能滥用，得看场合。比如在家长会上分享经验时，用得太多反而会让家长觉得你在卖弄学问，这就不好了。
有时候写心得，难免会遇到灵感枯竭的情况。这时候千万别死磕，换个环境，或者跟同事聊聊天，说不定就有新想法冒出来。我记得有一次卡壳，就跑到操场转悠了一圈，正好看到几个学生在打篮球，那股拼劲儿一下子让我茅塞顿开。
【第5篇】班主任工作心得感想怎么写450字
8月28日我们作为新班主任参加了朝阳区肖老师的讲座。作为新入职一年级的班主任而言，我认识到老师尤其是班主任的耐心与关心对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。
对于一年级学生，不仅要顾及他们的心理水平，还要认识到学生的认知能力。对于一年级学生的知识接受度要有全面的把握，合理的安排课时结构，安排每一堂课程的内容，引导学生良好的学习习惯，培养健康的学习素养。于此同时，要认识到孩子从幼儿园衔接到小学，他们的心理过渡十分重要，怎样解决孩子入学的不适应问题，融合在大集体中，帮助他们树立“长大成人”的思想，这是一年级班主任尤其需要重视的事情。
肖老师的讲座内容丰富，合理，有许多的事例辅助分析，帮助我们更直观和具体的接触到孩子在学校成长过程中的特点与个性。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很宝贵的经验。
对于一年级新班主任而言，我面临许多问题，也即将面临很多挑战，但是在听完肖老师的讲座之后，我更多的是信心与期待，期待我的小苗苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教育下成为秀的自己。
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写班主任工作心得感想其实挺有感触的，关键是要把心里话掏出来，不是那种装模作样的东西。平时跟学生打交道，遇到的事多得很，有开心的也有烦心的，把这些都记下来就行。比如说某次班会开得特别成功，或者某个学生突然成绩进步了，这些都是值得记录的点。
记得有一次搞活动，本来以为会乱哄哄的，结果孩子们配合得很好，还帮着布置场地，当时就觉得挺感动的。写的时候就想着怎么把这种感觉表达出来，用些具体的细节，像“孩子们排着队搬椅子”“大家抢着擦桌子”之类的，这样看着才真实。
有时候写着写着就会跑题，本来想写教学上的事，一不小心就说到了跟家长沟通的情况。这也没什么大不了的，反正都是工作的一部分，只要把自己觉得重要的事情写进去就好。不过要注意一点，就是别光顾着说好听的话，比如“每个孩子都很棒”这样的话，太笼统了，不如具体说说哪个孩子的优点。
有时候灵感来了就赶紧记下来，不然过几天可能就忘了。比如某个学生的进步特别明显，要是当天不写，隔天可能就只能想起个大概了。写的时候可以不用太拘泥于格式，想到什么写什么，这样反而显得自然。
有时候也会遇到写不出来的时候，那就先放一放，去做点别的事，比如看看书或者散散步，回来再写就容易多了。其实写心得就是个梳理的过程，把一天的工作好好想想，哪些做得好，哪些还需要改进，写下来对自己也是个提醒。
【第6篇】班主任个人年度工作心得总结范文怎么写1000字
通过一学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结。 本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。
二、 认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部
是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。
针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。
总之，多年的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于能力水平有限，在某些工作环节上心有余而力不足(比如学生的早恋、上网等)，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。
为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。
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写心得总结这事，说起来容易做起来难。尤其是当班主任，一年下来事情多得记不清，想整理成条理清晰的东西就更不容易了。我的体会是，先别急着下笔，脑子里得有个大致框架。我通常是这样做的：先把这一年的大事小事过一遍脑子，像班级里的活动，学生的表现，自己遇到的问题，都得想想。
比如，今年学校组织了个亲子活动，我就得回忆当时的情况，是哪天举行的，参与的学生和家长都有谁，活动中有没有什么特别的事发生。这类细节很重要，因为它们能让你的总结显得真实具体。不过有时候写着写着会跑题，写着写着就忘了初衷，这就需要时不时停下来问问自己，这段话是不是真的跟总结有关。
还有就是，写的时候最好能结合一些专业术语。比如说到班级管理，就可以提到“以人为本”的理念，或者引用一下教育学上的某些理论。这样既显得有深度，又能给领导留下好印象。当然了，有时候会不小心把专业名词用错了位置，比如把“教育心理学”写成了“心理教育学”，虽然意思差不多，但看着总觉得怪怪的。
书写注意事项：
我觉得写总结的时候态度得诚恳。比如面对学生的进步，不要只是泛泛地说“表现不错”，而是要具体点出来，他是在哪方面进步了，比如以前作业总是拖拉，现在能按时交了。要是写得太过敷衍，别人一看就知道你在应付差事。
再就是要注意语言表达的多样性，别老是用一句话开头。比如可以换个说法，像“这件事让我感触很深”，改成“这个经历给我留下了深刻印象”。不过有时候会忘记变换句式，写多了就会变成一种套路，这样就显得单调乏味了。
【第7篇】班主任工作心得感想范文怎么写950字
培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。下面小编给大家带来关于班主任工作心得感想范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
班主任工作心得感想范文1
本学期，我担任高一__班主任工作，在学校领导的关心下，在政教处的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现小结如下：
一、结合学校主题教育，加强学生的文明礼仪素养
培养学生做一个讲文明，懂礼貌，有爱心，善奉献的好学生。重视养成教育，与学校德育工作密切配合，利用晨会课、班会课，从多个方面和角度，对学生进行规律性的常规训练，使学生逐步形成良好的行为习惯和学习习惯。
二、加强与家长的沟通与交流
使家长积极参与到教育工作中去，使学校教育得以延伸和加强。特别是学困生，在做好学生思想工作的基础上，家校合作，使学生厌学，不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。
三、为学生搭建一个展示自己才能的平台
一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富。为实现自我需要中层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，我平时让学生自由出手抄报，合作完成黑板报，组织写字比赛等，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。
四、创建合理规范的班级管理机制
建立适合自己班级的管理制度，如班级公约、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
五、营造优雅的班级环境
平时注重班级环境布置，加强班级卫生管理，使学生能够在一个窗明几净，舒适优雅的环境下学习、成长。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变班级中不足之处。
总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个学风浓厚，富有朝气，团结进取的优秀班集体。
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做班主任这活儿，说实在的，挺不容易的。每天跟学生打交道，既要管纪律，又要抓成绩，还得处理各种突发情况。刚当班主任那会儿，我也是摸着石头过河，后来慢慢摸索出一些门道。
刚开始最头疼的就是班会上怎么讲话。想讲得生动点，又怕跑题；想严肃点，又怕气氛太僵。后来我发现，关键是要找到学生的兴趣点。比如有一次开班会，我就从最近网上很火的一个视频说起，结果大家一下子就来了劲头，讨论得热火朝天。趁机再切入正题，效果就好多了。
批改作业也是个大工程。有时候看学生写的字潦草得认不出来，真是让人抓狂。但后来我学会了根据不同学生的情况调整策略。对于那些书写差的学生，我会单独找他们谈话，让他们知道工整书写的重要性；而对于成绩好的学生，则鼓励他们继续保持，不要骄傲自满。
跟家长沟通也是一门学问。有些家长特别配合，一听说孩子在学校表现不好，二话不说就过来找老师谈。但也有个别家长，总觉得自家孩子就是完美无缺的，稍微提点意见，马上就能听到一大堆理由。面对这种情况，我觉得最重要的是耐心，态度一定要诚恳，先把家长的情绪安抚下来再说。
当班主任这么多年，学到的东西真不少。有时候想想，其实每个学生都像一颗种子，有的发芽快些，有的慢些，但只要用心去浇灌，总会有收获的那天。不过有时候也会遇到挫折，比如某个学生明明平时表现挺好，突然就不听课了，问原因还支支吾吾不肯说。这时候就得耐下心来，多观察、多交流，说不定就能发现问题所在。
写心得体会的时候，我觉得没必要追求多么高大上的词汇，平实一点反而更能打动人心。当然，也不能随便乱写，毕竟这是对自己工作的总结，还是要有点干货在里面。要是能结合具体事例，再穿插些自己的感悟，那就更有说服力了。
对了，别忘了多留心同事的做法。有时候听听别人的经验，说不定就能给自己带来启发。比如有位老教师告诉我，她每次开班会前都会提前准备好几个话题，到时候随机选择，这样既不会显得准备不足，又能保持新鲜感。这个方法我试了一下，确实不错。
【第8篇】班主任工作心得反思怎么写？怎么写1200字
首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。
第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三：做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。
第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗?等等。
第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。用勤奋把我们的课堂打造成知识的盛宴，把我们的课堂打造成一流的课堂，做一流的教师，是我们教师应该一直坚持的教学理念。
第六：让教育回归生活。只有回归生活的教育，才是真正有效的教育。例如：我们教育学生要用现实生活中的例子;动用班干部的力量来解决班内的问题，但在解决问题之前，一定要了解事实的真相等等。
第七：教育需要期待，需要过程，不能急于求成，我们做为班主任，在面对我们的学生的时候，不要使用语言暴力，不要使用尖酸刻薄的语言，对学生要以温馨的提醒为主，以柔克刚。否则会让我们的学生容易形成闭塞的心理、报复的心理。如果非要体罚学生，那我们教师在体罚学生的同时也要体罚我们教师自己，让学生的心灵接受洗礼，这样学生或许会使我们的学生感动，从而达到我们的教育目的。
总之：我们做为班主任就应该像我们的李凤遐老师所说的：用宽容的心态去对待每一位学生的过失;用期待的心情等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点;用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成就，更应该像华林飞老师所说的，让教育的思想回归生活，做一名智慧型的班主任。
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写班主任工作心得反思的时候，得想清楚自己到底想表达什么。有些老师可能觉得没什么好写的，其实不然。每个班的情况都不一样，遇到的问题也各不相同，把这些都记录下来，对以后的工作肯定有帮助。
平时在班级管理中，难免会遇到一些棘手的事。比如说有学生上课捣乱，开始时可能没太在意，以为只是个别的现象，结果后来发现越来越严重。这就需要好好想想，是不是自己的管理方式出了问题，是不是该调整一下策略了。有时候，老师得学会换位思考，站在学生的角度去理解他们为什么会这样做，这样处理起来心里也会更有底。
还有就是跟家长沟通这块儿，有的家长特别配合，有的却不太积极。面对这样的情况，作为班主任就得琢磨琢磨，怎样才能让家长更多地参与到孩子的教育当中来。可以定期开个小型座谈会，或者利用微信之类的平台保持联系，总之方法很多，关键是要找到适合自己的那一种。
记心得的时候，别光顾着写那些成功的案例，失败的经历同样重要。就像上次组织活动，本来想得很完美，结果执行起来却漏洞百出。事后想想，主要是前期准备不足，细节考虑得不够周全。下次再办类似的事情，就要提前多做功课，把各个环节都想清楚，尽量减少意外发生。
写东西的时候要注意语言的真实感，不用刻意追求华丽的辞藻。像写到某个具体事件的时候，就如实描述当时的场景和心情，这样读起来才会觉得亲切。要是老想着套话、空话，反而会让文章显得干巴巴的，没有生气。
不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉一个重要的点，或者用词不当，导致句子不通顺。这种事情偶尔发生也没什么大不了的，毕竟人不是机器嘛。只要最终能把自己的想法传达出去就行，至于小瑕疵，大家都能理解。
