【第1篇】班主任工作心得反思精选范文怎么写1950字
担任班主任的最初一段时间，我经常感到失败。每当面对一个我无力教育的孩子的时候，我都会陷入深深的痛苦与自责之中。因此，我曾经常失眠。但随着时间的推移和经验的积累，让我明白了：“不聋不瞎不配当家”“接受你改变不了的，改变你能够改变的。”
一些同事提醒我：“你呀，班主任工作做得好人家都说你会‘忽悠’。”其实我也经常亲耳听过这样的“赞美”。想想赵本山的“忽悠”能把拐杖“卖”了，那我的“忽悠”如果能把学生由“要我学”转变成“我要学”，变“要我做”为“我要做”，这是新课程理念的核心的东西，这也算是达到了教育的最高境界了。所以在班主任工作中我就把自己会“忽悠”的特长当做突破口。
回想我做班主任工作这十多年以来，我也确实在“忽悠”“家”中各成员之间的关系。这是我近两届的家。(课件展示07级和10级的家)我们的家充满爱心和鼓励，充满安全和秩序，充满尊重和尊严。在温馨、快乐的家中每位成员和谐、愉悦共处。我个人认为，我的“忽悠”从书面语来理解就是“调正”。下面我就向大家汇报一下我是如何调正家庭成员的各种关系来保卫我的“家”的。
我们大家都知道：学校的需求是家长的满意，家长的需求是孩子的分数，孩子的需求是满足自己内心的需要。如何让学校、家长、学生的需求都能得到满足?依据现在新时期孩子的特点，(课件展示)我主要调正的是三种关系：
调正家长和孩子之间的“亲子”关系---赢得学生成长、改变、成功
家长好好学习，孩子天天向上!家长改变一小步，孩子成长一大步。推动摇篮的手即是推动世界的手。孩子有问题可以说100%是家长有问题，主要是他们的“亲子”关系出现问题了(播放《亲子关系的有效沟通》课件)。这是我这届开学不久给家长上的一课。把家长和孩子的精神营养管道接通，调正、改善、打通、理顺他们之间的关系，赢得学生成长、改变、成功。
1、坚持使用飞信跟家长沟通交流
现在全省停用校讯通了，我用飞信更显重要了!自从07级到现在我一直坚持用飞信“骚扰”家长，当时有的家长拒绝加入，担心网络乱收费，对网络不信任。现在10级的家长有的是电信和联通的都换成移动的了，爸爸、妈妈还有的是爷爷、奶奶都要加入我的飞信。飞信给我最大的效益是不花钱、快捷、方便，我想给谁发就给谁发，我想让大家都知道就群发。我发的飞信内容覆盖面广：有学习方法引导、亲子沟通技巧、孩子在校的表现、作业问题、各种通知等等，特别在母亲节、父亲节、元旦、国庆、春节等节日，我都会代表我班的全体师生为家长送去祝福。我白天课多，信息都是晚上发的，有些家长建议我白天发，这样他们就可以利用工作之便打印出来，我想我发的信息内容肯定好，家长受益，打印出来留着“收藏”吧。还有以前毕业的家长见到我还说“哎呀，我们还希望能天天收到你发的信息--”。不管是真心的需求还是假意的恭维，反正我听了开心。
2、乐于利用网络收集各种资料与家长分享
水平不够，热情来凑!我就是用我满腔的工作热情来“征服”家长的。网络可帮我大忙了，只要我认为好的资料，对孩子的成长、学习有用，我就打印出来发给家长或者把视频网址用飞信发给家长，建议家长跟孩子一起看，还要在交流本上写感受。有周乐的《如何提升家长的素质》、《如何提升孩子的学习能力》，董进宇的《如何培育优秀子女》、《如何激发孩子学习兴趣与动力》、《有效沟通》、《如何伴随孩子成长》、《铸造子女成功未来》、《创造巅峰学习状态》，邹越《让生命充满爱》，管斌全《提高成绩就这样简单》，还有翟鸿燊《乐学》、《孝道》、《高品质沟通》，周宏、卢勤、王雅娟等一些家庭教育专家的讲座。家长会上播放的视频有时还会让家长和孩子们哭得稀里哗啦，他们哭我高兴呀，说明我收集的资料起作用了(播放翟鸿燊《孝道》一段视频)。我还经常利用主题班会课播放一些励志短片：(播放《力克》视频)。
3、让家长看到孩子在学校的表现
为了让家长能看到孩子身上更多的亮点，家长会上，我会把学生在学校的各种活动的图片做成视频播放给家长看。这些往往是家长最想看到，而在家庭生活中又很难看到的。看到孩子在学校的各种优秀表现，家长们就会明白不能用分数---一把尺子来衡量孩子的发展，爱孩子的一切，不止是成绩。更会为我们老师的辛勤工作而被感动。
4、补足“亲情课”和“实践课”
大多数家长只知道给孩子补足文化课，总认为补足文化课孩子的成绩就能提高。不知道孩子漏洞在哪里，不能倾听孩子的心声，孩子到底愿不愿意补课。作为班主任我认为现在的孩子要补足“亲情课”和“实践课”。我建议家长每天抽十分钟跟孩子交流四个问题：“1今天有什么好事发生? 2今天有什么好的表现? 3今天有什么好收获? 4有什么需要爸爸、妈妈帮助的?” 这四个问题，包含了真正的会爱在里面。做家长的心中最不缺的是“给孩子的爱”，但要会爱，家长说一切都为孩子好，但孩子感觉受不了。调正好家长和孩子的“亲子”关系，把精神营养的管道接通，让爱流淌顺畅。会爱才是孩子向上、向善的动力源泉(展示两张自省表：为践行者致敬)。
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班主任这份工作，说起来挺复杂的。每天跟学生打交道，既要关心他们的学习，还得操心他们的生活。我干这行也有几年了，慢慢摸索出一些门道。写心得这个事，我觉得关键是要真实，把自己心里想的写出来就行。
刚开始写的时候，总觉得得写点高大上的东西，后来才发现没必要。比如那天我写到一个学生进步的事，本来想写得很煽情，结果写着写着就写成了流水账。不过这样也好，因为记录的就是日常。有时候想想，班主任这活儿其实就跟种地似的，天天浇水施肥，看着苗子一点点长大。
写心得的时候，别老想着那些条条框框。比如有个同事写心得，总喜欢用一些专业术语，什么“教育学原理”之类的。我看的时候都有点犯困。我觉得不如多写点细节，比如某个学生特别调皮，你用了什么办法让他安静下来的。有一次我班上有几个男生总是在课间打闹，我就让他们比赛背课文，谁背得快谁赢。结果他们居然都认真起来，这事就写进了心得里。
有时候写心得也会遇到瓶颈。就像那天我想写点创新的教育方法，可是绞尽脑汁也想不出来什么新花样。后来一想，其实不用刻意去创新，做好本职工作就够了。比如批改作业这事，看似简单，但里面学问可大了。有的学生作业马虎，我就专门找他谈心，告诉他马虎的危害。后来这孩子慢慢改掉了坏习惯，这事就值得写进心得。
心得写多了，就会发现自己也有不足的地方。比如说沟通这一块，有时候觉得自己说得挺明白的，可学生就是听不懂。这就需要多反思，看看是不是自己的表达有问题。有一次开家长会，我就发现有些话讲得太复杂，家长听得一头雾水。后来我就调整了一下措辞，简单直白点，效果就好多了。
写心得的时候，还可以借鉴一下别人的思路。不过，照搬别人的东西肯定不行，得结合自己的实际情况。比如有个老师写心得提到小组合作教学法，我也试着用了一下，但发现我们班的情况不太适合。所以我们得根据自己的班级特点来调整，不能盲目模仿。
【第2篇】班主任管理考核工作心得总结怎么写900字
到高三之后我们的工作就越来越紧张，而下学期就更加的繁忙，我也带过几届高三了，今年整体来说和以往没有什么突破，还是需要经过总结才能明白自己有什么样的缺点。
高考之后，我紧绷的心神一下子就放松了下来，好好地回顾了一番在整个下学期自己做的事情，感觉有些地方还是做的不够到位，对于班级的管理有时候还是过于的严格，导致同学们对于高考的来临也是同样的紧张，我不能很好的缓解他们的情绪，将我面临的压力带到了学生的身上，以后还是要加以改正。
高三之后为了让学生将学习和休息的时间安排的合理，对于住宿的学生在熄灯之后严加管理，不再允许他们在晚上继续，而在晚自习上延长了半个小时的时间让学生有更多的学习时间规划好自己的复习。
步入高三，我们的身体愈加重要，面临高考，要以健康的身体状态才能没有负担的完成考试。所以进入下学期之后，我就倡导同学们提前十分钟到达操场，组织学生进行跑步锻炼，同时培养精气神。在这之后我经常鼓舞同学不要放弃，就像是集体跑步一样，就算是跑的慢，跟不上，但是一天天的坚持总是会有进步的，总是会有跟上进度的一天，学习也是一样，不能放弃，时时刻刻都在坚持，养成良好的学习习惯更是能帮助我们提高学习的效率。
高三的学生即将面临毕业，我的日常工作也变得多了起来，不仅仅是关注学生的成绩、和家长进行交流，以及和科任老师沟通、听取他们对于管理学生的建议，还有一些杂事要做，比如说同学们常规的体检，学生关于毕业的评语和考核成绩，忙得我焦头烂额，到了后面就时时有顾得上这方面顾不了哪方面的情况出现。我还是要继续加强自身的能力建设，在事务的处理上，要掌控全局，不能因小失大，在今后的工作中还需要更加努力才行。
虽然有过带高三的经验，但是每次我都会十分的紧张，害怕自己哪里做的不好让学生不能在考试时发挥出好的实力，但是经过这一次的总结我意识到不能将自己的情绪显露在学生的面前，让他们因为我的情绪波动对学习产生不好的想法，下学期虽然及时发现自己的不足，但是我还是认为如果我能够像其他的老教师多学习一点经验，说不定会有更好的结果。
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班主任管理考核工作心得总结怎么写
说到班主任管理考核工作心得总结，这可不是件轻松的事。毕竟，这得结合平时的实践，还得有点专业背景才行。刚开始，就得想想自己这段时间做了什么，哪些做得好，哪些还有待改进。要是刚起步的班主任，可能就会觉得无从下手，不知道从哪里开始记录。
记得有一次我负责班级考核，当时真是手忙脚乱的。既要盯着学生的日常表现，又要整理各种数据，还要跟其他同事沟通协调。刚开始的时候，我对一些表格什么的不太熟悉，填起来老是出错。比如有一次，我把某位同学的成绩填错了位置，害得后来核对的时候特别麻烦。不过后来慢慢就熟练了，知道该怎么理顺流程。
其实，写这类总结时，重点是要突出自己的特色。每个班的情况都不一样，所以总结也不能千篇一律。像我们班上有个学生特别调皮，但成绩不错，我就着重写了下如何平衡管理和教育的关系。这个过程中，我发现表扬和批评都要讲究技巧，不能太随意，不然容易适得其反。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了多参考学校的规章制度。毕竟，考核工作不是个人行为，得符合学校的要求。有时候，领导会给出指导意见，这时候就要认真听，不能光顾着自己想当然地写。比如，上次学校强调要加强家校联系，我就在总结里增加了这部分内容，还举了个例子，说通过家访了解到家长对孩子学习的看法，这对后续的管理工作很有帮助。
还有个需要注意的地方，就是语言要简洁明了。别整那些复杂的大长句，那样反而让人看不明白。像我写的时候，就尽量用简单的词句表达清楚想法。当然，偶尔也会有点小问题，像是某个地方漏了个字，或者标点符号没打对。不过这些问题通常不会影响整体效果，只要不影响阅读就行。
【第3篇】初中班主任工作心得体会怎么写4150字
班主任的工作是繁琐又劳累的，但又平凡而伟大。下面小编为大家整理的“初中班主任工作心得体会”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助!
初中班主任工作心得体会及感受
自xx年开始，在近20xx年的班主任工作中，我深深体会到，班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习、生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际工作中班主任这一角色至关重要，现就多年的班务工作感受与大家交流，不当之处，敬请批评指正。
感悟一：做好三沟通
1、与家长沟通
通过电话、书信、走访等形式，摸清每一位学生的情况，做到心中有数，20xx级我班学生熊靖，开学时别的学生来报名，他却整理东西不辞而别，我立即家访，得知他家境贫困，拿不出报名费，我向学校汇报并减免了学费。在平常的学习、生活上，我更加关心他，使他树立了信息，考上了西北大学。
2、与学生沟通
深入了解学生，如家庭、生活、爱好、个性、思想品德等，通过与学生谈话，参与学生课外活动，建立沟通渠道，拉近与学生的心理距离，产生“亲其师、信其道”的效果。
3、与任课老师沟通，共同管理班集体
班主任工作是繁杂的，仅靠我一人之力难管好班集，要沟通了解学生各方面情况，需要任课教师的支持。
感悟二：注重学生能力的培养和锻炼，健全完善班干部队伍
多年班主任工作不断探索，总结出了一套激发学生主动意识，实施“以人为本”的管理理念。班干部由民主选举产生，每月轮流一次，使每个学生有主人翁意识，提供均等自我展示的机会和锻炼平台，有力地唤醒和激发学生民主意识和创造力，形成一个比、学、赶、帮、超的氛围。
感悟三：为人师表、树威信
学高为师、身正为范。班主任是学生的楷模，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，以身作则，率先垂范，在教育中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动、耐心帮助别人。
感悟四：成绩与问题
在30年的教育、教学工作中，我注重激发学生创新意识，提高动手能力，培养、锻炼和提高学生综合素质，所带班学生综合能力较强，在学校各项活动中名列前茅，共有十多名学生考入北大、清华，有1000多人考上一、二本，本人也曾十多次获得市级和校级优秀班主任称号，但由于自己担任班主任工作近二十年，容易形成习惯思维处理问题，形成了自己教学育人的思维模式，这一方面可以说是经验，另一方面又形成了制约自己做好工作的桎梏。另外，只注重整体教育，忽视个细的思想教育工作。
我深切感受到“世易时移、变法宜矣”，时代在变，当代中学生的思想在变，我们学校的生源素质在变。作为重点班班主任，如果以一成变的思维或经验对待今天的班主任工作。如果不进行个细的思想教育和心理疏导，是难以取得良好的教育效果的。
工作心得体会
一、树立班主任的良好形象，做到言传身教
班主任的工作就是与学生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养，对学生施以潜移默化的影响，特别是一些小事、细节方面。如果教师言不雅、行不正，就不能令学生信服，教师就会失去威信，给班级管理带来不利影响。所以，班主任在要求学生做到之前自己要先做到，要求学生不做的事情自己坚决不做，做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引导学生主动参与，发扬民主精神
学生更愿意在同学中表现自己。基于这点，教师应因势利导，让学生更多地参与班级的管理和建设工作，做班级的主人。如笔者班上有一名学生，在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。为此，笔者对其进行了深入的思想工作，晓之以理，动之以情，使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后，他诚恳地说：“老师，我不能给您和同学们抹黑，更不能让别人瞧不起咱们班。”他开始认真听讲，积极发言，改掉了以前的不良习惯。
班主任还可以开展班级活动，让学生献计献策;开展民主管理，让学生做力所能及的事。当学生有了“当家做主”的感受，班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会，能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。
三、增设班主任助手，建设干部队伍
班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为，班主任要多设助手，最好能把每一名学生都当成自己的得力助手，让全班学生对班级负责。如初一刚开学时，笔者就让所有学生争当班干部，鼓励他们珍惜机会，敢于表现自己，为班级争得荣誉。这样一来，学生既增强了班级荣誉感，又感受到了压力，纷纷从严要求自己，积极向上。渐渐地，学生的才华显露出来了，人格变美了，形象变好了，自信心增强了，偏见减少了，达到了转化学生思想的目的。由于笔者坚持学生争做班干部的制度，班上的班风、学风慢慢走上了正轨，就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来，形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。
四、平等对待学生，坚持一视同仁
中学生正逐渐走向成熟，他们表现出成熟、自信、顽强的一面，也表现出遇到困难容易退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关心学生，给予他们关爱，培养他们战胜困难的决心和勇气。
一天，笔者下班回家，看见路边一个陌生的小伙子正和自己班上的学生扭打着，该学生哭丧着脸，面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻，对小伙子说：“如果我的学生错了，是我班主任的失职。我向你道歉;如果问题出在你身上，请你现在就住手。”事后，学生泪流满面地对我说：“老师，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。”
五、细化班级工作常规，常抓狠抓不懈怠
细化班级管理，是班主任做好班级管理工作的重要举措。首先，班主任要制定学生认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间...
浅谈初中班主任工作的几点心得体会
一、为人师表，率先垂范
学高为师，身正为范。教师的形象在学生的心目当中具有非常重要的地位。就拿每天的早操，作为班主任要求学生按时出操，那么班主任就必须每天按时或提前一到两分钟的时间到达出操场地。所以，我们要学生做到的，那么我们老师就应该先做到。我不敢说自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言传身教会使集体的素质、风格不断地向高层次发展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱点，有意不断地修正自己，用自己的言行去影响学生。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，刚开始时看到这个现象，我既不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。一个学期下来，全班的同学们都养成了良好的卫生习惯。
二、发扬民主，选拔干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生中的精英，是教师的助手，是学生自我管理体现最明显的一部分。班委会建设的好坏直接影响班级的管理情况。因此，每一学期我非常重视班委会的建设，遵循民主和自我推荐的原则，认真地做好班干部的选拔工作，选出一批思想过硬，作风优良的班干部。正是因为班委会是同学选出来的，所以班级的各项工作都能顺利地开展。班委会成员的工作热情和工作积极性也很高。即使我不在学校，他们也能按部就班地履行职责，确保常规工作顺利完成。在学校各项检查、常规考评、比赛活动中等都取得了很好成绩。通过民主建设，进一步加强了班级凝聚力，班级学习氛围日趋加强。
同时，我还比较注重班干部的培养，严格要求班干部以实际行为来影响学生，为学生服务，用具体的形象给学生树立榜样。每一天的晨会，都是由班委负责人员对前一天的情况作总结并对当天的学习及管理提出要求。我只是认真听取班干部的汇报，并做好笔记，适时进行补充，对于发现的问题班委能解决的由班委解决，班委不能解决的由班主任协助解决。通过一学期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成为了学生信任、班主任和老师赞赏的得力助手。
三、关爱学生，平等对待
“亲其师才能信其道”。班主任必须平等民主地对待每一位学生。每个学生都希望得到老师的肯定，得到老师赞许的目光。所以对全班所有同学，班主任要一碗水端平，无论家境贫富、门第高低、学业好坏、表现优差，都要一视同仁，决不能厚此薄彼。特别是那些生理上有缺陷、表现差、学业差的学生，班主任要更加耐心地进行引导，必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难，以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李宇同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他篮球打得好于是就鼓励他，如果你在学习上能像打篮球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。王鑫同学主动承担起帮助李宇的任务。经过大家的共同努力，李宇有了很大的进步。可见，教师平等相待学生，能够使学生扬长避短，更有利于做好学生的德育工作。
四、家校联系，齐抓共管
家访，本是班主任的常规工作之一。然而，在实际的教育工作中，恐怕大多数班主任都有意无意地忽略了这一重要环节，直到学生犯了大错误后才匆匆告知学生家长。其实，班主任的这种做法是极其错误的。客观上的原因固然多种多样，但是作为初中班主任，我认为做好家访工作很有必要，切不可将该项工作视为可有可无。班主任一定要把这项常规工作落到实处，只有家访工作到位了，班主任工作才会得到家长们的广泛支持，很多工作的难题才会得到迎刃而解，得心应手。
总之，通过多年的班主任工作使我获益非浅，我也深深体会到：担任班主任虽然工作很累，琐事很多，使人心烦，但当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
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写心得体会，关键得从自己的经历出发，尤其是当个初中班主任，每天面对一群青春期的孩子，事情多得很。刚开始肯定懵，不知道该怎么下手，后来慢慢摸索出点门道。
比如，刚接手一个班的时候，学生情况摸不清，上课纪律乱糟糟的。那时候我就想，总不能光靠吼吧？后来试着跟他们聊聊，发现其实很多问题都是因为没找到合适的方法。有的孩子成绩不好，不是不想学，而是觉得没人关心他。我就开始注意观察每个孩子的特点，有的喜欢画画，有的爱打篮球，就鼓励他们发挥特长。时间久了，发现班风真的变了，学生也愿意跟你交流了。
写心得的时候别想着一下子写出完美无缺的东西。有时候写着写着突然冒出个新想法，就顺着思路往下写，不用太纠结格式。我以前写的时候，经常是一边写一边改，有时候写着写着发现前面写的有点偏题，就回过头调整一下。不过这样也有好处，能让自己理清思路。
记得有一次写心得，写了半天才发现漏掉了个重要的细节，就是某个学生的进步特别大，但我只顾着描述活动本身，没好好提出来。后来补上去的时候才意识到，其实关注到学生的成长比什么都重要。所以，写的时候最好能把一些关键的事情都涵盖进去，哪怕当时觉得无关紧要，说不定以后回头看会发现很重要。
书写注意事项：
写心得的时候别老想着用什么高大上的词汇。我觉得太花哨反而不好，毕竟写的是自己的体会，用最朴素的语言表达出来反而更真实。就像平时跟学生说话一样，真诚最重要。有时候我会故意用一些简单的句子，既方便自己组织语言，也让读者更容易理解。
写心得也不是一蹴而就的事，需要不断积累。平时多留意身边发生的小事，哪怕是件不起眼的事，也可能藏着值得深思的地方。比如一次班会上有个同学说了一句话，让我忽然意识到原来他们在乎的事情跟我想象的不太一样。把这些零散的想法记录下来，日积月累就能形成比较完整的心得。
【第4篇】优秀班主任工作心得体会及反思怎么写2450字
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：
一、思想方面：
作为政治教师，本人更能积极参加政治学习，关心国家大事，坚决拥护___的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策和党组织的要求，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，以一颗爱心来努力创造来良好的学习环境给学生，为人师表，用自身的实际行动来给学生树立好学勤学活学的榜样。
二、教学方面
1、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在黄秀兰的指导下和其他同事的精心呵护下以及一中支教老师的帮助下努力融入教学习惯中去，每周都进行集体备课，仔细听，认真记，积极思考，活学活用。以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是'爱'。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是'超凡脱俗'的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的'润滑剂'，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;'金凤凰'要爱，'丑小鸭'同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。
五、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
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写一篇关于如何撰写优秀班主任工作心得体会和反思的文章，确实是个很有意义的事情。作为一个长期从事教育工作的老师，我觉得可以从日常教学中的点滴入手，慢慢积累自己的感悟。
平时上课的时候，总会遇到一些突发状况。比如说前两天有个学生突然在课堂上哭了起来，这让我一下子有点慌神。后来冷静下来后，才想起平时跟孩子们建立的那种信任关系还挺有用的。当时我就走过去轻轻拍了拍他的肩膀，耐心地问清楚原因。原来是因为作业没完成被家长批评了。这件事给了我很大的启发，让我意识到班主任的工作不仅仅是传授知识，更多的是一种情感上的陪伴和支持。
还有一次开家长会的经历也让我印象深刻。那天晚上回家的路上一直在想，是不是自己平时对孩子们的关注还不够多？是不是有些孩子其实内心很渴望得到认可？这些问题一直萦绕在脑海里。于是第二天就特意找了几位平时表现比较内向的学生聊了聊，发现他们其实有很多想法。从那以后，我开始尝试着用更多的方式去了解每一个孩子的性格特点，这样不仅能更好地开展班级管理工作，也能让每个孩子感受到自己是被重视的。
写心得体会的时候也不能光靠回忆这些事例。我觉得更重要的是要结合理论知识，比如心理学方面的内容。有时候看一些专业书籍或者论文，真的能让自己豁然开朗。记得有一次看到一篇关于正面管教的文章，里面提到的方法特别实用。后来我就试着运用到实际工作中，效果还不错。
不过，写心得的时候也要注意一点，就是不要一味地追求形式上的完美。有时候太刻意地去修饰语言反而会显得不真诚。比如有一次我写了一篇很长的心得，洋洋洒洒写了好几千字，结果领导看了之后说太啰嗦了。从那以后我就明白了，好的文章不一定非要长篇大论，关键是言之有物，能够真实地反映出自己的成长经历和思考过程。
书写注意事项：
我觉得写反思的时候可以多借鉴同事的经验。毕竟大家每天面对的都是差不多的情况，彼此交流一下肯定会有新的收获。记得去年学校组织了一个经验分享会，当时几位资深班主任分享了很多宝贵的意见。其中有一位老师提到，她每次处理完班级事务后都会花几分钟时间记录下自己的感受，久而久之就形成了一种习惯。我觉得这个方法挺值得学习的，至少可以帮助我们及时发现问题并加以改进。
【第5篇】小学班主任管理工作心得精选怎么写950字
几十年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。
一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。
班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢?教师的思想与学生的思想有许多共性，比较容易接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。
二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化知识。
“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位知识渊博，能够给自己更多知识的教师担任班主任。班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养，才会善于启发、提高学生的能力。所以，作为一名老教师，要树立起学生心目中的威信，必须要有丰富的知识。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对学生的需要能及时给予满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。
三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。
“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，交流也有一定的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任学生。热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特别要注重这些自身素质的培养。
总而言之，班主任自身的素质、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必须要努力提高自己的政治素质、文化科学素养、业务和道德素质，做到以坚定的立场鼓舞人，以渊博的知识教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人
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做小学班主任这工作，说起来简单，真干起来可不容易。每个孩子都不一样，性格脾气什么的都得摸透了才行。刚开始的时候，我总是记不住孩子们的名字，尤其是那些名字特别拗口的。后来我就想了个法子，上课点名的时候让他们自我介绍，还让他们讲讲自己的兴趣爱好什么的，这样既能记住名字，还能了解他们的性格。
班里的纪律管理也是个头疼的事。我试过很多方法，最开始是靠严厉管束，结果孩子们一个个都绷着脸，气氛紧张得很。后来我调整策略，试着跟他们交朋友，课间跟他们一起玩，慢慢就发现，孩子们其实很愿意听道理，只要你不摆架子就行。当然，偶尔也有控制不住的时候，比如有次班里几个调皮鬼在课堂上打闹，我一急就提高了嗓门吼了几句。事后想想，这样反而让孩子们更不听话了，以后得注意方式方法。
还有就是家校沟通这块儿，我觉得挺重要的。每次开家长会前，我都会提前准备，把每个孩子的表现情况都整理好，有进步的地方表扬，有不足的地方也得委婉地说出来。不过有时候说得太直白，家长会有点尴尬，这就需要把握好分寸。记得有一次跟一位家长聊孩子成绩时，我可能措辞不当，结果那位家长当场就不高兴了，回家后还专门找学校领导投诉。这事让我意识到，跟家长说话得留有余地，不能太直接。
布置作业也是个学问。刚开始我布置得太多，结果好多孩子都没完成，家长也抱怨说没时间辅导。后来我就调整了策略，每天布置适量的作业，既有基础题也有拓展题，这样既能让学得好的孩子有所提高，也能照顾到基础差的孩子。不过有时候布置完作业才发现，有些题目我自己都没弄明白，只能临时补课，这也提醒我要多备功课。
班级活动也很关键。我曾经组织过一次手工比赛，本来想着能锻炼孩子们动手能力，结果材料准备得不够充分，导致活动开展得不太顺利。后来吸取教训，下次再搞活动时，提前几天就开始准备，从材料到流程都规划清楚。另外，活动形式也要多样化，不能老是那几样，不然孩子们很快就厌烦了。
【第6篇】____初一班主任工作心得体会怎么写1350字
____初一班主任工作心得体会
我作为班主任，时刻提醒自己保持高尚的师德，严以律己，宽于待人，品德端正，秉公办事，对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明，能虚心接受大家的意见。发扬为人师表，言传身教，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的榜样。
一、对学生进行思想品德教育
(1) 思想品德教育
这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。
(2) 对学生进行德育量化考核。按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设
(1) 建设一个积极向上的班集体
我的班级建立了班干轮值制度，做到责任到人;我还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。
(2) 通过各种活动教育和启迪学生
初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。我和班干一起组织学生参加年级篮球赛，校合唱比赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱。
三、 建设平等和谐的师生关系
(1) 师生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。此外尊重学生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。
(2) 学生年龄小依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助， 尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，
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做班主任这活儿，说难不难，说简单也未必那么简单。特别是初一这块，孩子刚从小学升上来，各种习惯还没定型，心里又满是新鲜感，作为班主任得花心思去引导他们。写心得体会的时候，我建议先把这段时间遇到的事情大致过一遍，哪些事特别棘手，哪些事特别顺利，心里有了底再去动笔。
比如，班里的小王同学，上课老爱开小差，作业也是三天打鱼两天晒网。刚开始真挺头疼的，后来我就试着多找他聊天，聊聊他的兴趣爱好，慢慢就发现他其实挺喜欢画画的。我就鼓励他把这份热情用到学习上，还特意让他负责班级板报设计，这下子，小王的积极性一下子就被调动起来了，成绩也开始稳步上升。写这类事情的时候，要把具体的做法写清楚，不然读者会觉得空洞，像是喊口号似的。
还有一次，学校组织了篮球赛，班里几个男生积极性特别高，可是女生那边就显得有点冷淡。我当时就想办法组织了一场班会，让大家讨论如何平衡集体活动和个人兴趣的关系。结果，大家讨论得很热烈，最后决定男女搭配组队参赛，这样既照顾了女生的感受，也让男生们的热情得到了释放。这种事情写下来，最好能带点现场感，比如当时大家的表情、语气什么的，能让读者仿佛身临其境。
写心得的时候，别光顾着写那些成功的事例，也要适当提一下遇到的困难。像有一次班级卫生检查，我们班居然排在倒数几位，当时我心里那个急，脸都憋红了。后来冷静下来一想，可能是平时强调得不够，或者是检查前没叮嘱到位。于是我就在下次班会上认真反思了一下，跟同学们一起分析原因，还制定了新的值日表。结果，下一次检查，我们的分数就提高了不少。
写这些经历的时候，尽量用自己的话来说，别太拘泥于格式。要是觉得写得太干巴巴的，可以适当加点自己的感受。像那次卫生检查的事，我当时就觉得挺委屈的，觉得自己是不是哪里做得不好，后来想想，这也是成长的一部分吧。这样写出来的心得，才不会让人觉得枯燥乏味。
书写注意事项：
写心得的时候，别忘了结合一些专业的教育理论。比如，心理学上的“正向激励”，我就一直信奉这个原则。像刚才提到的小王同学，就是个很好的例子。要是当时一味地批评他，可能效果反而不好，所以我觉得，用积极的方式去引导学生，比单纯的批评教育要有效得多。不过，有时候也会犯糊涂，比如有一次有个学生表现不错，我表扬了他的时候，话说得有点啰嗦，结果他自己反倒不好意思了。现在想想，表扬的话还是要简练些，直击重点就好。
小编友情提醒：
写心得的时候，别忘了结合自己的实际情况。每个班的情况都不一样，适合别人的不一定适合自己。像我带的这个班，学生性格比较活泼，要是换了个内向一点的班，那管理方式就得调整了。所以，写心得的时候，把自己的特色写进去，这样别人看了才能学到东西。
【第7篇】学校班主任德育工作心得怎么写850字
时间真快，我已经在幼儿园工作一年了。这一年我担任大班的班主任，我的工作在这一年年末也圆满的结束了。我对着自己这一年的工作还是比较满意的，收获颇多，是我真正从中受益的。现在就我工作一年简单的做一下我的心得。
在工作中，因为是班主任，所以要处理的事情就很多，那我体会的东西也就多了。幼儿园大班的孩子虽然说 比其他班的孩子要大一些，但是他们的成长也正是出于小小的叛逆期，孩子们都还比较调皮，但是由于我比较喜欢小孩，所以在与他们相处的时候也是把自己代入进去。我处理问题时就是个班主任，那我就必须是严肃的，因为我的角色变化，孩子们对我也是敬畏的，通常都很听话。我从他们中知道作为他们班主任，我的责任是很重的，家长把他们交到幼儿园，交到我手上，就必须负全责。
一年来的工作，我深知自己必须尽全力去把工作做好。有时候也会遇到一些困难，比如说偶尔会遇到一些不怎么讲理的家长，一遇到自家小孩受点委屈，就会失去理智，所以作为班主任来说，这时候就得安抚他们家长的心情，充分的给予理解诶，并作出措施去挽回，不然事情只会闹大。我在一年我的工作中，也不是总是都是好的，但是熬过来了，也就还好。有问题就要及时解决，我是主事的人，同时要与孩子们任课的老师有足够的交流，从老师给出的反映情况中去了解孩子们的心里，帮助他们克服问题。
班主任要做的事情一定要细致，我来到这个班级，第一件事情就是开家长会，跟家长沟通好，对之后的工作也就会顺利很多。了解深了，处理问题来也会更加好。这一年，与孩子们也达成一片，他们都很喜欢我，这让我很欢喜，成就感满满的。看到自己的成果被孩子、家长以及园长老师他们认可，我由衷的感谢幼儿园给了我们机会，让我很快的成长起来，有自己的成绩。这样的结果，让我更加喜欢这份工作，对自己未来的工作也充满了期待，浑身都充满了干劲，更加的自信起来了。
我在这里得到的很多，以后我也要去付出更多，对幼儿园的建设出一份力，对孩子们更加的负责任，把他们的教育做好，让他们有一个好的成长环境，我一定会加油的。
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做学校班主任德育工作这一块，说起来挺复杂的。平时得花不少心思琢磨怎么把学生的思想引导好。其实呀，写心得，关键是要从自己的实际工作出发，把遇到的问题、解决的办法都写出来。比如说有一次班里有个孩子老是跟同学闹矛盾，这事让我挺头疼的。后来我就找他谈心，问他为什么会这样，慢慢才知道是因为他在家里的沟通不太顺畅。
写心得的时候，不能光靠回忆，还得有点记录的习惯。我一般会在笔记本上记下每天发生的事情，尤其是那些特别的瞬间。像那次班会活动，孩子们的表现超出了我的预期，当时就记下来了。还有一次家长会上，有个家长提出了很尖锐的问题，我当时没答得很好，回去后反复想了几天才找到合适的答案，这也记了下来。
有时候写心得会遇到瓶颈，不知道该怎么下笔。这时候不妨换个角度想，把自己当成一个旁观者，重新审视自己的工作。比如回顾一下某段时间内班级的整体氛围变化，是不是因为某个活动或者某次谈话起了作用。不过，写的时候得注意细节，别把事情说得太笼统。比如提到某个教育案例，最好能具体到时间、地点、人物，这样写出来的内容才有说服力。
我觉得心得最重要的是真实，不能为了显得高大上而编造故事。当然，写的时候难免会有遗漏的地方，有时候写着写着才发现漏掉了一些重要的点，这时就得赶紧补充上去。还有就是，写的时候不要拘泥于格式，想怎么写就怎么写，只要能把想表达的意思传达清楚就行。毕竟每个人的工作方式不一样，心得也不该千篇一律。
有时候写着写着思路会突然中断，这是很正常的。遇到这种情况，不妨停下来休息一下，喝杯茶或者出去散散步，等心情平静了再继续写。我有时候也会这样，写着写着就觉得脑袋空空的，什么也想不起来。但只要静下心来，慢慢就会想起一些有用的东西。
心得写完之后，最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方。不过有时候忙起来顾不上这么细致，所以有时候写出来的东西可能就显得有点粗糙。不过没关系，只要内容是真实的，读者也能理解。而且写心得的过程本身就是一种反思，能让自己对工作的认识更加深刻。
【第8篇】班主任读班主任工作漫谈心得体会1300字怎么写1650字
今年寒假,学校给每个班主任发了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，我利用寒假时间认真阅读了这本书,读完以后使我感慨万千，书中的内容对一个班主任来说，就像一盏指路明灯，里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。教师不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命上自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。以下是我读了魏书生《班主任工作漫谈》后的几点心得。
1、科学民主的班级管理
其中感受最深的是魏老师所说的民主科学的管理思想。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识，最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。依靠学生,而不是仅仅依靠班主任本人,把学生当助手,而不是当对手。学生才是一个班级真正的主人。从民主这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的。我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班级也没管理好。在这样科学的民主的管理下呈现出有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
2、对后进生的教育
我对魏书生说过的一句话非常感动：我不会教书，是学生教会我教书;我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生，
听了这句话，真觉得自己做的欠缺得太多了，繁忙的工作，重复的事情，磨灭了我的耐心，我对学生尤其是后进生缺少了太多的关心，我的目光更多的去关注那些成绩优异、多才多艺的孩子了，那么后进生就会永远处在一个被遗忘的角落。后进生的转化是班主任的一大难题。后进生学习态度差，而且最爱惹事。大家通常的做法发一通火，训斥一通，批评、惩罚，这样不仅没有起到教育人的作用，反而使学生产生了逆反心理。魏老师说：“我们不能把学生当作没有思想、没有感情的被动的受管理者，而应是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。魏老师认为尽管有的学生很气人，似乎是铁板一块、顽石一块，但后进生内心深处还是藏着另一个先进的自我。所以他不是让犯错的学生写检讨书，而是让他们写“说明书”---《两个自我》。魏老师的学生也深有体会：过去淘气了要写检讨书，那时越写越恨老师;现在写说明书，越写越恨自己。学生打心底知道自己错了，下次自然会改正。
3、用“责任心”成就学生的未来
“责任重于泰山”，班主任对工作要有责任心。一个负责的人，也是一个工作认真的人;一个不负责的人对学生就会旅途自流，那么必然是班风差，学生没有团队精神，关键的是学生也不会形成责任心的概念，甚至将影响其终生。因为，即使一个能力极强的人，如果没有责任心也不可能成就大事。教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处于严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉自己还有一定的差距。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里跟家里一样幸福，对我们这些学生既要爱，又要严，要严慈相济。
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。《班主任工作漫谈》给我指明了前进的方向，我真正感受到魏老师的教育魅力所在，他的宝贵经验值得我们一辈子用心去学习。
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写心得体会，说起来挺复杂，也挺简单。简单的是，只要心里有想法，能表达出来就行。复杂的是，得让人觉得你的东西不是随便凑出来的，而是真有东西想分享。
先说个例子吧。我有个朋友，当了几年班主任，最近看了《班主任工作漫谈》这本书，就琢磨着写点心得。他刚开始没着急动笔，先翻了翻书里的章节，比如什么班级管理，学生心理，还有家校沟通之类。然后，他就开始回忆自己的经历，想想平时碰到的事，哪些跟书里讲的类似，哪些不一样。这样心里就有底了。
接着就是记录。他用手机记事本，看到哪句话特别戳自己，就随手记下来。比如书里提到“学生需要被看见”，他就想起班里有个孩子，成绩不好，但画画特别棒。以前自己只顾着抓成绩，没太在意他的画作，后来偶然发现，那孩子的画居然在学校展览了。这事让他意识到，每个孩子都有闪光点，不能光盯着分数看。
写的时候，他也没特意追求什么结构，就是想到哪儿写到哪儿。有时候写得顺畅，一气呵成；有时候卡住了，就放下歇会儿再写。我觉得这是个不错的办法。毕竟不是所有人都能刚开始就理清思路，写得乱一点没关系，慢慢调整就好。
还有个小技巧，就是别怕重复。有时候同一个主题，换个角度再写一遍，说不定会有新发现。比如他写到家校沟通时，刚开始是从老师的角度出发，后来又试着站在家长的立场想想，结果发现家长其实也有不少难处。这样一来，文章就显得更有层次感。
不过，写的过程中也遇到些小麻烦。比如有一次写到某个案例，本来想用具体名字，后来想想不太妥当，就改成了代称。还有一次，写到某件事的时候，因为太投入，结果把时间顺序搞错了，好在后面发现了，及时修改过来。这种事情谁都会碰上，关键是要留心检查。
书写注意事项：
我觉得写心得最重要的是真诚。如果你只是照搬书上的理论，而不结合自己的实际情况，那写出来的东西就会显得空洞。所以，哪怕有些地方写得不够完美，只要是你的真实感受，读者就能感受到你的用心。
最后再说个小细节。有时候写着写着，突然冒出个灵感，就赶紧记下来，哪怕当时看起来没什么用，说不定以后还能派上场。就像我那位朋友，他本来只是想写个简单的体会，结果越写越深入，最后还整理出几个实用的小建议，给其他同事参考。
