【第1篇】个人班主任工作心得总结怎么写1000字
从事教书行道已有十余载，可真正接手班主任工作才两年左右，新手上路，面对学生纷繁琐碎的衣食住行，千头万绪的思想工作，以及紧锣密鼓的各项活动，再穿插一些偶发事件，可真让人心烦意乱。如何引导教育孩子，如何营造好的班级氛围，我不得不进行仔细思考。正巧我有幸参加了班主任培训，它给了我很多的肯定和解惑。
记得有位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我希望通过自己的努力工作能做一个优秀的班主任，至少也要合格才行。让学生自己学会求知、学会思考、学会竞争、学会共处是我奋斗的目标。可通过两年的实践，却感路途艰险……
现代化的教育向班主任提出的要求越来越高，家长的高期望，素质教育的高标准，使班主任的工作越来越具有挑战性和机智性了。培养孩子要有高瞻远瞩的思想，全面性和灵活性是相当重要的。
对学生我这样认为，既不能太放纵学生，不闻不问;也不能把学生管得太死，没有自由空间。学生能基本做到上课好好听讲，下课自由玩耍，作业认真独立完成，爱护班级卫生，遵守学校规章制度，在我眼力这个学生就不错。至于偶尔犯点错误，让学生知道改正就行，对于常犯错误的学生，就要找出原因，采取一些相应措施让他尽量少犯。应该允许学生彰显自己的个性，让他们在德，智，体，美等方面能得到全面的发展。能成才的学生尽力让他成材，不可能成才的学生能把他们培养成人，成为一个有道德素养的劳动者也是对教育事业做出的贡献。
但是用什么样的方法去关心爱护学生，又用什么样的方法去引导教育孩子，这应该是值得班主任认真思考的问题。但是现在不少班主任好象就是维持班级纪律和秩序的警察或保安，只抓纪律和学习。
诚然，班级纪律和学习固然重要，但是学生的品质，个性，爱好的培养同样不可忽视。青少年阶段是世界观形成的时期，所以引导学生树立正确的人生观，价值观，荣辱观是很有必要的。一位好班主任应该强化学生的集体荣誉感，增强他们的团队意识，要让每位学生知道处于班集体中，以维护集体荣誉为荣，相互帮助为乐。提倡他们学会相互关心，相互帮助。让他们能感觉到班集体的温暖。
日子每天都是新的，我们随时面临着竞争和挑战! 孩子们，你们的一切都始终牵引着我的目光、牵挂着我的心。你们的健康成长、充分自由的发展就是我最大的愿望和快乐!
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写心得总结，特别是像班主任工作这样的，得从实际出发，不能光喊口号。平时跟学生打交道，各种情况都得记下来，尤其是那些让你印象特别深的事，不管是好的坏的，都是素材。比如某个学生突然成绩下滑，你得琢磨为什么，是不是家里出了什么事，还是他个人心态变了。把这些事想清楚了，写的时候就有东西可写了。
有时候写总结，别一上来就想着写得多正式，太正式反而显得假。可以先随便记点东西，想到哪儿写到哪儿，就像平时聊天一样。比如说今天班里有个同学表现特别好，你就记下来他是怎么做的，你又是怎么表扬他的。还有就是，工作中遇到的问题，你当时是怎么解决的，有没有更好的办法，也都可以写进去。这样写出来的总结才不会空洞。
其实写总结还有一个好处，能帮助自己理清思路。有时候事情太多，脑袋里一团乱麻，静下心来写总结，慢慢就会发现很多问题其实没那么复杂。比如有一次我发现班上有几个学生总是迟到，开始挺烦的，后来仔细想想，可能是他们住得远或者路上出了什么状况。我就跟他们聊了聊，结果还真是这么回事。后来调整了一下时间安排，情况就好多了。
写总结的时候也要注意一下格式，但不要太拘泥。有的老师喜欢分条列项，有的则喜欢一段段地写，看个人习惯。要是分条的话，记得每条不要写得太长，简洁明了就行。要是写一大段，那就得注意句子之间的连接，别让人看着费劲。有时候一个小小的标点符号用错了，可能意思就完全不一样了。
再说了，写总结的时候，最好把自己的一些小想法也写进去。比如你觉得现在的教学方法还有哪些地方可以改进，或者你对学生的某些行为有什么看法。当然，这得是在合适的情况下表达，毕竟学生和家长都比较敏感。有时候你可能觉得某件事处理得不太好，但换个角度想想，也许当时确实没有更好的选择。
【第2篇】一年级班主任个人心得怎么写1150字
一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。
二、关心孩子
我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。
通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。
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写一年级班主任个人心得其实挺有讲究的，得把自己平时怎么带班的那些事都记下来。先想好自己印象最深的一件事，比如某个学生进步特别大，或者是一次班会开得特别成功之类的。开头就聊聊这个事情，说说当时是怎么想的，为什么觉得这件事很重要。
我带班的时候，有回一个平时不太爱说话的小男孩突然举手发言了，那感觉真叫人惊喜。我当时也没多想，就是鼓励他继续说下去。后来才知道，他是因为妈妈生病住院才开始变得不爱交流的。从那以后我就特别留意班上的每个孩子，看他们是不是有什么变化。这样写的话，就能让大家知道你是用心在观察孩子的。
接着可以把一些日常工作写进去，像每天早上检查孩子们有没有带齐书本，放学时叮嘱他们路上注意安全之类的小事。这些虽然不起眼，但都是班主任每天都要做的。记得有一次我提醒大家别忘了带雨伞，结果第二天真下雨了，好多家长都跟我说谢谢老师提前打招呼，这让我觉得自己做的事情挺有意义的。
跟家长沟通也很关键。有时候家长可能对学校的规定不太理解，这时候就需要耐心解释清楚。我有个学生家长老担心孩子成绩不好，我跟他聊了几次后发现其实孩子只是需要更多时间适应新的学习节奏。后来家长也慢慢放松了，还主动帮忙组织班级活动呢。这样的例子能体现你跟家长的关系处理得还不错。
写心得的时候也可以稍微发挥一下想象力。比如说你觉得教室布置得好不好会影响孩子们的心情，那就试着描述下自己的做法。像我是喜欢贴些励志标语，还会定期换一些新鲜的东西上去，这样既能美化环境，也能激励孩子们努力学习。不过有时候也会遇到麻烦，比如刚贴好的海报被风吹掉了，还得重新弄，但看到孩子们围过来帮忙的样子，就觉得挺开心的。
【第3篇】优秀班主任颁奖典礼个人心得怎么写1050字
在我们学校学习严英的活动也进行得如火如荼。我从严丽英老师身上感受到了许多可贵的东西，我深深地体会到，是严老师对职业的热爱成就了她，是她对学生不图回报的爱成就了她。爱是师德的境界，我们不光要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉，因为这种对学生的爱可以让迷途的羔羊知返。我们就是要用这种特有的情感去鼓舞、感化、教育我们的学生，让他们从一棵稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。严老师作为一名光荣的人民教师，不仅具有广博的知识，更有高尚的道德。她在平凡岗位上展现了不平凡的高尚品德与人格。从她的身上，我们应该学习她的敬业精神与不朽的师魂。
严老师热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。她选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。爱心是师德素养的重要表现。她的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对学生的学习更是“特别的爱给特别的你”。
教学工作是教师的基本职能。严丽英老师给我们树立了楷模，她的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，同时也催人奋进。我们要充分发挥榜样的作用，向严丽英老师学习，像严老师那样无论做人、做事、做学问，在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，不断加强自身师德建设，争当优秀人民教师，为社会培养更多更好的有用之才。
我们要向严丽英老师学习，学习她处处以党和人民的教育事业为重，淡泊名利，无私奉献的高贵品质;学习她爱岗敬业，为人师表，为教育人恪尽职守，呕心沥血的精神;学习她不甘心寂寞、严谨治学，为追求学术锲而不舍，求真务实的精神;学习她热爱生活，自强不息，为克服困难坚韧不屈，乐观向上的精神。
严老师，你是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;你是绿叶，默默生存点缀人生;你是渡船，迎着风险送走别人。在今后的工作学习中，我要学习严丽英老师的敬业精神与不朽的师魂，自强不息，为克服困难坚韧不屈、乐观向上的精神，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。同时我也祝福郭老师，愿这位可敬、可亲、可爱的好人一生平安，因为讲台不能没有她;愿严老师早日回到那绚丽的三尺讲台，早日回到学生中去。
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写个人心得，说难也不难，说容易，又得花点心思。像这次优秀班主任颁奖典礼，心里肯定有不少感触，但怎么把这些想法变成文字，还真需要点技巧。
先得想想活动本身给你留下了什么印象。比如说颁奖现场的气氛怎么样？有没有哪个瞬间让你特别感动？还有那些获奖老师的表现，是不是能给你带来启发？这些都是值得记录的地方。不过记的时候别光顾着写表面的东西，最好能深入一点，琢磨下背后的故事。像某个老师平时工作多认真，或者她跟学生之间的互动有多特别，把这些细节融入进去，文章就会生动不少。
写的时候不一定非要从头到尾按顺序来。要是突然想到某个特别有意思的片段，就直接写下来呗。就像我刚才提到的颁奖气氛，可能刚开始还挺紧张的，后来随着仪式进行，慢慢变得轻松愉快了。这种变化就可以单独拎出来讲讲自己的感受。
不过有时候写着写着会遇到瓶颈，不知道该往哪方面写了。这时候可以试着换个角度想问题。比如除了看别人获奖，自己有没有想过以后该怎么提升？或者能不能借鉴一下获奖老师的某些做法？这样的思考能让心得更有深度。
还有就是，写的时候语言不要太死板。如果觉得自己表达能力有限，那就试着用口语化的句子。像“那天看到他们上台领奖，真的挺激动的”这样，听起来就比较亲切自然。不过这里得注意，千万别一口气说太多话，不然句子太长读起来费劲。
书写注意事项：
别忘了检查一下拼写什么的。有时候一不小心就会打错字，像把“优秀”写成“秀出”，虽然意思差不多，但还是挺扎眼的。还有标点符号也得留意，逗号少了或者多了都会影响阅读体验。
【第4篇】小学班主任管理个人工作学期总结范文怎么写900字
转眼之间一年的时间就这样过去了，又到了要迎接新一年工作的时候了。作为小学的班主任，在这一年中我可以说是既痛苦又快乐的，这一年的工作是很繁忙的，但看到学生们又觉得自己的一切付出都是值得的。为了在明年的工作自己能够有更好的表现，我将从以下几个方面做一个年终的工作总结。
一、教学方面
在担任一个班级的班主任的同时自己也承担着两个班级的教学工作，其实任务是会有一点重的，但小学阶段的学习是比较的简单的，所以重要的是教他们学习的方法和培养他们好的学习态度，在课堂上只要把内容捡的简单一点容易懂一点他们就能够很快的学会。这一方面自己的工作是完成得比较的不错的，同学们的学习效果也都很不错。
二、班主任工作
这一年的班主任工作主要是做了三个方面的工作：
1. 班级管理。班主任的工作主要就是培养学生好的学习习惯，时刻的关注学生的身心健康发展。我的工作注重于培养班级好的学风，让学生都能够有一个好的习惯。现在还是小学阶段，习惯的养成还是比较的简单的，在有了一个好的学习习惯之后也能够帮助到他们之后的学习。
2. 跟家长的沟通。平时我会多跟家长们进行沟通，一方面是汇报学生在学校的学习情况，一方面也是了解学生在家里的学习情况。多跟家长进行沟通合作才能够让学生有更好的学习状态，才会取得好的成绩。
3. 跟其它老师的沟通。学生们在不同老师的课堂上的状态是会不一样的，所以也要多去了解其它老师上课的情况，发现有不好的情况的时候及时的进行处理，让班级有一个好的学习风气。
三、工作表现
自己这一年的表现还是很不错的，不仅按时完成了自己两个班级的教学任务，在班级的管理上也取得了一定的成果，自己也有了一套管理班级的心得办法，做班主任的工作也是越来越得心应手了。在工作中能够做到严格的去遵守学校的纪律，遵守中小学教师行为规范，做一个有师德的老师。但在工作中还是有很多的经验上的不足的，自己也只能在发现问题之后及时的进行改善，让自己的工作能力能够变得更好，成为一个好的班主任老师。
明年自己会继续的加油，多向学校里的一些资深的老师学习，吸收他们的一些经验，让自己能够更好的去完成自己的工作，最重要的就是要教育好自己的学生。
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小学班主任管理个人工作学期总结该怎么写，这事得从实际出发来说。刚开始，得回顾一下这一学期的工作情况，心里得有个大致的印象。像是班里的纪律，学生的学习成绩变化，还有跟家长沟通的情况，这些都是重点。当然，也不能光说成绩，那些不足的地方也得提一提，不然的话，总结就显得不太真实。
比如，我带的这个班，刚开始的时候纪律不太好，孩子们上课爱说话，下课也是闹哄哄的。这事让我挺头疼的，后来我就琢磨着是不是得换个方法。于是，我就在班会上开了个讨论会，让大家说说为什么会这样。结果还真有效果，孩子们自己提出了一些办法，比如设立纪律小标兵之类的，还别说，这招挺管用，慢慢就把纪律给搞好了。
再就是学生的成绩，有的孩子进步大，有的就没那么明显。我觉得每个孩子的情况都不一样，不能一刀切。对于那些进步慢的孩子，就得多花点时间去辅导，不能急躁。像我班上的小王同学，他数学一直不好，我就抽空给他补习，还让他每天做几道题打卡，坚持了两个月，成绩终于有点起色了。其实，每个孩子都有自己的潜力，只要找到适合他的方法就行。
跟家长的沟通也很重要。这学期我开过几次家长会，也有个别家长单独联系过我。记得有一次，有个家长反映孩子在家不听话，我就约她出来聊了聊，结果发现是孩子在学校受了点委屈，回家就不愿意好好表现。后来我把事情处理好，孩子在学校的表现就好多了。所以呀，跟家长保持良好沟通，能及时发现问题，解决问题。
写总结的时候，也不是说非得面面俱到，关键是要把自己的想法表达清楚。有些地方可能写得不够详细，但这没关系，毕竟每个人的感受不一样。要是觉得自己写得不够好，可以找同事交流一下，看看他们的总结是怎么写的，说不定能学到不少东西。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了带上点自己的感情。毕竟这一学期下来，自己也付出了不少心血，要是能把这些感受融入进去，总结就会显得更有温度。
【第5篇】班主任个人研修心得怎么写1900字
在市、县教育局的领导、组织和精心安排下，我有幸与县各农村学校班主任参加了这次的“铅山县20__年农村骨干班主任研修”。分别听取了县实验小学老师《做一个有科智慧的班主任——班级管理点滴》、县实验小学郭荣校长的《班主任、科任一个都不能少——谈谈班主任与科任老师间的和谐艺术》、市教研室的《综合实践活动课程的理论与实践》、市五小梅校长的《给孩子成长一方乐土》以及县紫溪小学戴良斌校长的《与天使在一起——浅谈学生的养成教育和人格培养》五个讲座。
听完这五次讲座，我感觉到了市、县教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重!
作为教龄只有六年多的我，无论是教学经验还是班主任工作经验都是不足的，其主要原因是因为教育观念跟不上。所谓“思想决定着行动”嘛!由于教学任务的紧迫，教学质量的好坏时刻给我们敲着警钟，要抓好教学成绩的提高同时又要做好班主任工作，确实是一件让人感觉心有余而力不足的事，并不是每个语数老师在兼任班主任时都喜欢占用学生上其它科目课时的，我们何尝不想像其它学科老师一样休息休息、放松放松啊，可是时间不等人啊!可能大多数老师也有同感吧?(其实我这也并不是在为自己辩解什么)所以班主任工作对于老师们来说，它的地位是永远次于自己所任教的科目的。在我自己这六年来的教学生涯中，我也是如此。这也就是我说的“教育观念跟不上”的错误之一吧?——我总是把完成所任科目教学任务、提高教学质量视为首任，至于班级工作，只要不出大事、不出安全问题就行了。遇到学生闹矛盾或是违反纪律等情况，第一反映总是很恼火、气愤、头疼，然后批评学生，似乎也就平息了。而并没有站在他们的角度看问题，并没有深入了解他们，并没有与他们沟通，或许并没有从根本上化解他们内心的矛盾。这样对学生来说我是不负责的班主任，同样也就在树立威信上打了个折扣。
就像老师讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该建立一个优秀的班集体;应该与学生家长有效沟通;应该善用激励方式;应该加强这安全管理。对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不容易的。
王老师的演说赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，她以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。我认为自己在了解学生、对待学生民主以及与家长的沟通工作上，我是做得不够的。特别是对待后进生，在自认为尽了自己的所能而无法使他们进步的情况下，采取的措施就是听之任之了，除了责备、讨厌甚至是放弃他们，好像就无计可施了。
而这几天的学习，让我感受最深的就是几位前辈的执着、敬业精神，他们的成就是来之不易的，我的付出和他们比起来又算得了什么呢?同时他们也给了我们信心——“只要功夫深，铁杵磨成针”!他们让我认识到了建立一个良好的班集体的重要性，它对于我们所任各科的教学是有很帮助的：学生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、互相帮助、活泼开朗，这些不都是学生各学科学习上所必须具备的吗?
我认为一个理想的班集体是阳光的，文明的，团结互助的，积极进取的……这样的集体有强大的凝聚力和感召力，在这样的大集体里的学生们的学习气愤是浓厚的，给人以朝气蓬勃的气息。几位前辈分别向我们传授了：对待学生问题上的理解、沟通;班主任与科任老师的配合;与家长的沟通;综合实践活动课程的重要性;学生的养成教育和人格培养;班级工作的民主性等等，这些讲授如同给我们充了电，我将在做好科任教学的同时更加努力地做好班主任工作。
为此我准备在肯定自己以前的有些教法的同时，吸取别人的有效经验，打算以搞好班级文化建设为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主，充分听取学生的意见，让他们真正感受到自己是班上的主人，从而爱上自己的集体;在与家长有效沟通上，王老师的家校联系簿是我以前想做而又没有付出行动的事，总是怕麻烦，可我没想到这其实是最行之有效的办法了，我可以采用以这种沟通方式为主，其它沟通方式为辅的联系方法，与家长共同管理学生;在对等学生上，我将花比以前多得多的时间去与他们沟通，真正了解他们，激励他们，让他们有学习的兴趣和信心。
建立一个良好的班集体虽然会占用我们很多时间和精力，可这对我们的教学是一劳永逸的，那样学生学得轻松、愉快，而老师也再不是一相情愿的教了，它会让老师和学生之间形成和谐的、积极的教与学关系。
总之，作为年轻教师的我，在教学工作中应该积极进取、努力创新，不要因为小小的挫折而停止不前，我愿成为一名优秀班主任而斗!
精选用户撰写心得77人觉得有帮助
班主任工作其实挺复杂的，既要带好学生，还得不断学习提高自己。我刚开始做班主任的时候，就想着多看书，多听讲座，看看别人是怎么做的。后来慢慢发现，这事得结合实际情况，不能光靠理论。每次学校组织培训，我都认真去听，记下一些关键点。比如有一次听了个关于班级管理的讲座，老师讲了很多实用的小技巧，我就试着用到自己的班上，还真有效果。
平时我也喜欢跟其他班主任交流，听听他们的经验。有一次跟一位老班主任聊天，她跟我说了个事，说有个学生特别调皮，上课捣乱，家长也不配合。她想了办法，不是直接找家长，而是先跟学生聊，了解他为什么这样做，结果发现是家里出了点事，孩子压力大。这个例子让我明白，有时候不能只看表面，得深入分析原因。
写心得的时候，我觉得不用太拘泥形式，把自己真实的感受写出来就行。有时候写得太正式反而显得假，不如随性一点。记得上次写心得，我随手记录了一些日常教学中的小细节，没想到领导还表扬了我，说我写得真实。不过，写的时候也有点小失误，有时候写着写着就把时间写错了，后来才发现。还有一次写得太急，一个词用得不太恰当，自己也没察觉，直到同事指出来才改过来。
我觉得写心得最重要的是诚实，不要为了追求完美而刻意修饰。当然，也不能太随意，毕竟这是对自己的工作做个总结。有时候我会翻翻以前的笔记，看看当时的思路，这样写起来更有条理。不过有时候也会忘记一些细节，只能凭记忆写了。写完后最好多检查几遍，尤其是那些容易混淆的字词，不然真会闹笑话。
班主任工作是个细活儿，写心得也是个细致的过程。只要用心去做，肯定能写出有价值的东西。
【第6篇】班主任带班教育个人心得美文怎么写2900字
记得刚开始做班主任工作时，我对于如何做好班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作经验。在担任助理班主任工作中是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父——刘容老师给了我很多的指导，使我得以比较快的适应了我的工作。平时我也主动地查阅这方面的知识，吸取经验，并用之于工作当中。通过这一段时间的助理班主任工作，我对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法，在工作中我比较注重以下几个方面：
一、抓住时机，增进了解
我作为助理班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我在高一(6)班即没有任课，以前也很少有时间和他们密切接触，所以不太了解班内情况。作为一个不了解班级情况的助理班主任是没有办法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。
为了深入了解本班，我经常向班主任刘老师及本班的其他带课老师了解班级的具体情况，从掌握的信息中分析班级特点，并将我的认识与刘老师作以沟通、讨论。
为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况;对于一周的班会和团活动我每次都会到场，并且配合班主任搞好组织活动。在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
二、尊重学生，以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一(6)班助理班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。比如，在我带我升大班的学生高考回来之后，高一(6)班就有许多学生半开玩笑的责问我“老师，你这么久都没有来我们班啦?这样不行哦!”。这使我即高兴又有些愧疚。高兴的是学生们承认了我作为助理班主任的工作，愧疚的是由于高考忽略了他们。当时，我诚恳的向他们道歉，并说明了原因，而没有因为我是老师而采用居高临下的态度给予生硬的回答。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
三、相信学生，珍视成功
美国教育家罗达·贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”因此，当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。比如说：在我与学生邓娅的一次谈话中，对于她最近的改变(她以前不太喜欢说话，和班上同学有点生疏。)给予了肯定和赞扬，这使她在交往中提高了自信心。
当学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。例如，在我准备一次班会时，我把我的想法和班长黄秋燕进行了沟通、讨论，并采纳了她的一些建议，使最后的班会更加贴近本班学生的实际，从而获得了良好的效果。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。
四、赏识学生，适时表扬
能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。因此，我在担任助理班主任时，从刘容老师那里学到了要时刻注意对学生进行赏识教育。赏识教育就是以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则，帮助学生克服自卑和懦弱心理，树立自信心。这就要求教师要细心地观察每个学生，掌握他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教育——适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的时机及时表扬或赞赏，在最佳时机肯定学生上进的表现，能强化和巩固他们的上进愿望。错过教育时机的赏识收效微小，甚至还会被学生误解为老师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化，及时恰当的对学生进行表扬或赞赏。
美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”因此营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望受到赏识，但不只是渴望受到老师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。这就需要以教师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。而作为群体赏识的这种氛围也是我在高一(6)班最受感动的一点。本班无论是在计算机知识竞赛，还是在朗诵比赛等活动中，以及班级学生的日常学习生活中，对于班级的参赛选手和普通学生，从老师到同学都能给予最大的支持和最及时的表扬。这对于学生也许是最好的奖励。因此，高一(6)班在许多老师的眼里都是一个班风优良，学风纯正，活动积极的优秀班级。我想，这与刘老师成功的赏识教育是分不开的。
时间过的真快，一晃眼我的助理班主任工作就要结束了，而我第一次见学生的情景还记忆犹新。在我的原有印象中，班主任工作是一项即繁重枯燥又琐碎麻烦的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一(6)班助理班主任工作将近一学期的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但同时，它带给我们更多的是从和这些天真可爱的孩子们相触中得到的快乐与欣慰。
将近一学期助理班主任工作的经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。我想我是一个幸福的人，因为我两手空空而来，却带走了无数美好的回忆和宝贵的经验。
在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的刘容老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
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班主任带班工作确实挺复杂的，头绪特别多，既要顾着学生的成绩，还得留意他们的思想动态。平时我带班的时候，总想着怎样能让学生既学得好又开心。说真的，刚开始做这个工作时，光是应付各种琐事就忙得焦头烂额，后来慢慢摸索出了一些门道。
比如，班里的纪律管理，我觉得关键是要建立一套规矩。这规矩不用太复杂，但得让学生明白什么该做，什么不该做。当然，规矩定下来后，最重要的是坚持执行。要是今天这样明天那样，那规矩也就形同虚设了。不过有时候也会遇到一些特殊情况，比如有个别学生因为家庭原因情绪低落，这时候就不能一味地批评，得耐心开导才行。
跟家长沟通也很重要。每次开家长会前，我都会提前准备，把每个学生的情况都梳理一遍。这样在会上能有针对性地交流，效果会好很多。不过有时候写着写着就会忘记点细节，比如说某个学生的进步情况没及时更新到记录本上，下次见到家长时就有点尴尬了。
教学方面，我觉得备课是重中之重。教案不能随便写，得结合学生实际情况调整。有时候为了找一个合适的例子，翻了好多资料才找到满意的。但也有时候脑子一热，随手抄了个案例上来，结果课堂上才发现并不适合当下的教学进度，只能临时换掉。
书写注意事项：
跟同事之间的协作也很关键。班上的活动常常需要大家配合，像运动会，文艺表演之类的。大家分工合作的时候，有时候因为沟通不到位，就会出现小误会。比如说上次布置场地，我以为别人负责的部分已经弄好了，结果到了现场才发现还没开始，急得团团转。
【第7篇】班主任个人教育工作心得范文____怎么写950字
一眨眼的功夫，新的一年又结束了了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?回顾过去，自工作以来我能够踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学习工作总结如下：
一、班级文化建设
对爱表现的孩子，我给他们充分表现得机会，并将他们的活动照相记录，充分展现他们活泼可爱的一面。壁画的设计，充分突出主题，充分利用孩子们的作品。我平时注重引导孩子们讲的文明及讲礼貌讲卫生，锻炼他们自己动手的能力，现在孩子们会主动的捡起地上的垃圾。
二、安全工作
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于安全的物品，使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法。当有害于孩子的传染病来临的时候，我都认真地给每个孩子量体温，保持室内清洁卫生，注意观察他们，一发现有病状及时与家长联系。
三、保教工作
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们做游戏，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利。
在一日生活中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。冬季，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极互动。
我们教给孩子一些游戏活动，如，气球气球大了，猫抓老鼠，等使幼儿快乐的度过在幼儿园的每一天。除了完成正常的教学任务，我还给孩子们教一些简单的英语口语及日常的动物水果等英语单词，受到家长的认同。
幼儿工作具有服务性，不仅是服务于幼儿，同时也服务于家长，互相合作，协调一致，是促进幼儿身心发展的重要环节。我在工作中始终本着互相尊重、互相谅解、互相支持、互相帮助的原则开展家长工作。不断把热情投入工作中，把爱心送给每一名幼儿，让班集体成为孩子们成长的沃土，成为家长们放心的摇篮，成为我们共同生活的乐园。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我也马上转达家长，请家长继续配合，使孩子不断进步。
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做班主任这份工作，说起来不容易，但也没那么难。关键在于平时得花心思去琢磨，琢磨学生的心思，琢磨自己的方法。刚开始当班主任的时候，我也是手忙脚乱的，这节课刚处理完学生打架的事，下节课又有人报告说有人抄作业。那时候真是觉得时间不够用，恨不得一天有四十八小时。
后来慢慢摸索出一些门道。比如，对待学生的态度很重要。不能一上来就摆出一副高高在上的样子，好像自己多懂似的。这样只会让学生对你敬而远之，有什么事也不愿意跟你说。我一般会先观察一段时间，看看每个学生的性格特点，再决定怎么跟他们打交道。有的学生需要鼓励，有的则需要严厉点提醒。当然，也不能太随意，毕竟你是老师，得有点威信。
布置任务的时候也得讲究技巧。要是直接命令式的口气，学生听着心里肯定不舒服。我通常会先讲清楚目标是什么，为什么要这么做，然后再引导他们去完成。比如上次组织班级活动，我就先让大家讨论一下想玩什么游戏，然后再根据大家的意见制定计划。这样一来，学生们参与的积极性就很高，执行起来也顺畅多了。
批改作业这件事，我觉得特别考验耐心。有时候看到有些同学的字迹潦草，心里难免会有些烦躁。但我还是会耐着性子看完，因为我知道每个学生的水平不一样。对于那些基础薄弱的学生，我会单独找他们谈话，帮他们分析问题所在。其实很多学生并不是不想学好，只是不知道该怎么下手。
家校沟通这块也很重要。家长有时候也会有疑问，特别是当孩子成绩下降的时候。这个时候就得好好解释了，不能急躁。有一次有个家长问我为什么他家孩子数学成绩突然下滑，我当时就详细地给他分析了孩子最近的学习状态，还举了一些具体的例子。家长听完后也表示理解，还说以后会多配合我的工作。
还有就是，班主任工作琐碎，事情多得很。有时候刚解决了一个问题，另一个问题又冒出来了。所以得学会合理安排时间，不能眉毛胡子一把抓。我一般会把每天的工作列个清单，重要的事情优先处理，这样就不会漏掉什么大事。
有时候也会遇到一些特殊情况。比如有次班上有位同学突然生病请假，我得赶紧联系家长了解情况，还得安排其他同学帮忙照顾。这种事情确实挺麻烦的，但既然做了班主任，就得担起这个责任。
【第8篇】班主任教育个人工作总结模板怎么写850字
我是刚上任不久的小学班主任，本学期管理五年级x班。现在我一段时间的工作将结束，回顾近段时间的工作，我对自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的坚定工作了。现在就将过去一段时间来的工作做如下的总结：
作为新班主任，我一开始的工作是特别的不顺利的，毕竟是第一次做班主任，自身经历和体验都是不足的，自然在这份班主任的一个工作里是没有太好的成果的。所幸学校的前辈有在旁边带我，让我在工作中少出现了很多的错误。这段时间以来的工作，真的是比较吃力的，即使在学校已经做过无数次的模拟课堂，但是当自己真正的站在讲台上面对那么多学生，我还是会紧张，也还是无法真正的像一个老师那样进行讲课和管理班级。不知道是不是我太过表现的无能，我班的学生竟然特别的体谅我，都比较听话，所以近段时间我的工作，稍微好些，没有想象中的那么差。当然一个班里，也不是所有的学生都很乖，因此对于班上那一两个调皮学生，我也是操碎了心啊，不仅要严管他们上课的纪律，还要管他们的学习，帮助他们在学校变得乖巧起来。
虽然工作时间稍短，但是经过自己日夜的努力，我在这份班主任的工作上还是有进步和成长的地方的。我至少没有像第一天站台教室里那样的无措了，好歹也是个成年人。我经过这段时间在学校的工作，我开始认识到班主任的这个工作不是简单的把班级管理就好的，一定要深入学生内部去了解他们。自己是他们的班主任，小学时候的他们需要班主任好好的指导和教导，所以我在前期的工作中，更注重与他们的相处，我会在课间的时间里去跟他们聊聊天，问问他们的学习情况，尽可能的与他们多相处，让他们熟悉我，这样对我的工作也会多些帮助。
经历这样的一段时光，我在管理能力上，也是提高了，学生们也愿意听我的话，好好的上课和学习。这也是我不断向其他老师学习后的结果，所以才可以进步这么快的。有了这段工作的奠基，我知道我在班主任这条路上必定可以一直走下去，我一定可以把这个班级给管好，让他们在小学时光里得到更多的收获。下段工作就要开始了，我会更加努力把个人工作给做好的。
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写班主任教育个人工作总结的时候，得先弄清楚工作的重点是什么。每天面对学生，脑子里装的都是他们的学习和生活情况。比如，有的学生进步了，要记录下来，哪些地方做得好，怎么鼓励他们继续努力。有些学生遇到困难了，也需要记录，怎么帮助他们解决问题。
有时候写着写着就容易跑偏，想把所有事都写进去，结果反而显得杂乱无章。其实，关键在于抓住主要的事情。像班里的纪律问题，是不是因为某些活动安排不当引起的？如果是这样，下次就要调整一下计划。还有学生的成绩变化，是不是某个科目的老师讲得不太好？如果是这样，就可以找相关老师沟通一下。
写总结的时候，最好能结合一些具体的例子。比如，有一次班会开得很好，大家讨论得很热烈，最后还达成了共识。这样的事情就可以详细写写，让大家知道当时是怎么做到的。要是有一些失败的经验，也得写出来，不然下回碰到同样的问题还是会犯错。
有时候，材料准备得挺多的，但写起来总觉得不够顺畅。这是因为没有理清思路。可以先把想到的东西列个提纲，然后一条一条地写。比如，先写工作目标，再写具体措施，接着写取得的成绩，最后写存在的不足。这样就不会东一榔头西一棒子了。
写总结的时候，语气得诚恳。毕竟这是对自己工作的回顾，既然是回顾，就得实事求是。如果明明做了很多工作，却一笔带过，那别人看了会感觉不踏实。相反，如果夸大其词，说一些根本没做过的事，那就更不好了。
记得有一次写总结，我特别注重写了学生们的表现，却忽略了自己作为班主任的责任。后来同事提醒我说，班主任的工作不仅仅是观察学生，还得引导他们往正确的方向走。所以呀，在写总结的时候，既要关注学生的成长，也不能忘了自己应该承担的角色。
书写注意事项：
写总结的时候，不要只盯着眼前的事，还得想想以后怎么办。比如，班里的学风一直不太好，这次通过一些办法改善了一些，但这不是终点。接下来怎么巩固成果，这才是需要深入思考的。要是光写现在的情况，而不展望未来，那总结就显得有点单薄了。
写总结的时候，难免会有一些疏漏。比如，有时候为了赶时间，就把几个不同的事件混在一起说了，结果读者看不明白到底发生了什么。这种时候就需要回头仔细检查一下，看看是不是哪里表述得不够清楚。要是实在改不过来，也可以另起一段重新说一遍。
写总结其实是个锻炼思维的过程。平时忙忙碌碌的，很少有机会静下心来好好梳理自己的工作。写总结的时候，就能把这段时间的经历系统化。要是每次写总结都能认真对待，慢慢就会发现自己在工作中有哪些不足，哪些地方还可以改进。
