【第1篇】班主任工作心得体会简短怎么写1050字
随着高考的落幕，我的心中也算是松了一口气，尽管学生之中有喜有悲，但是作为高三班主任来说，这学期的工作我也算是尽到了自己的最大努力了，至少班级的升学率还是比较让我满意的，至少我也明白学生的付出与现在的成就是多么不容易，在目送他们离开校园以后，我的内心也感到无比惆怅。
虽然结果是比较让我满意的，但是这学期的班级管理工作还是比较曲折，在开学之初我就告诉过学生高三下学期的重要性，毕竟这是最后一个学期了，如果不能够将自己的状态调整至最好，如何能够在高考之中冲刺成功?班上那些成绩已经基本定型了的学生我是不怎么担心的，我最为担心的是那些每次考试成绩波动比较大的学生，他们也是考试发挥不稳定的学生，如果在高考中发挥失常，那么对他们的打击是沉痛的，也是令人感到遗憾的，因此这学期我最为关注的便是这些学生的成绩。其中有位学生，成绩好的时候可以达到班级第七名的程度，可是发挥不稳定的时候却会掉到班级三十几名，通过和家长的紧密联系与共同努力，在家长严密管控好她的手机使用情况以后，她的成绩终于稳定在班级前五名。
差生的教育工作我也是比较看重的，重点是要让他们保持学习的热情，在不影响其他同学学习的基础上，让他们保持上课的高度认真，因此在没有课的时候我经常会在班级外面进行巡视，这样也能对一些不认真听课的学生起到一个震慑作用，成绩不好不可怕，可怕的是自暴自弃的行为，如果学生自己都放弃了自己，那么我该如何做才能帮助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特别重视的，尤其是家长不管且学生自己也不在意的学生，我会帮助他找回对学习的热情。
高考是一场恶战，但是在我们学校多个教学小组以及班上科任老师的共同努力下，最终我们赢得了胜利。其中最为成功的是语文科目，班上的语文老师是市级优秀教师，通过对历届高考题型的分析，本次高考语文科目摸题准确率达到了百分之六十以上，这是个可喜的成绩，尤其是在学生高兴地走出考场的时候，当时还在负责监考的我也为此而感到高兴。
由于还要和其他老师负责高考总结工作，因此任何学生的升学宴我都没有参加，作为一名高三班主任，我已经尽到自己最大的努力了，接下来学生能够走多远就全看他们自己了，但我还是希望他们能够记住那个高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在大学生活的迷惘之中，或者说希望他们能够对自己的未来有着一个规划。到了下半年，我又会负责教授新的一批学生，有时一些往届的高中毕业生也会过来看望我，在感动之余我也会勉励他们几句，真希望每个学生都能够找到属于自己的归宿。
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做班主任这行，说起来容易，真干起来还挺费劲。每天跟学生打交道，光是处理各种事情就够呛了。头天刚跟家长沟通完孩子成绩下滑的事，第二天又有同学打架，事情一件接一件。不过，时间久了，慢慢也摸索出点门道。
记得有一次开班会，本来想讲纪律的，结果一上台就忘了重点，只能东拉西扯。后来想想，可能是准备得不够充分，心里没底。所以，写心得体会的时候，最好先把想说的都列出来，哪怕乱七八糟也没关系。比如昨天看到小王上课睡觉，今天又发现小李作业没交，把这些事记下来，再想想该怎么解决，这样写起来就不会空洞无物。
其实写东西，最重要的是真实。有时候难免会有点啰嗦，比如这次我想表扬小陈进步很大，结果越写越长，差点跑题。还有一次写反思，本来想说教学方法的问题，结果写着写着就变成批评学生不认真了。这个毛病得改改，不然显得太偏激。
不过写心得的时候最难的就是开头。有时候绞尽脑汁都想不出第一句话该怎么写，干脆随便写几句凑数。比如说“最近班级情况还不错”，这句听起来挺敷衍的，但至少能有个开头。接着再慢慢展开，讲具体的事例和感受。
书写注意事项：
写心得的时候别老想着要用华丽的辞藻。有时候简单直白反而更好，就像跟朋友聊天一样。比如“小张这次考试进步了五名”，这样的表达就很接地气。要是非要弄个排比句什么的，反而显得刻意。
有时候写到一半突然想起别的事，比如上周家长会上说了什么，就忍不住写进去。结果整篇文章变得杂乱无章。这种情况得控制一下，不然会让读者摸不着头脑。不过偶尔冒出来一个新想法也不是坏事，说不定能让文章更有层次感。
写心得的时候，还有一点要注意，就是别光顾着说自己的功劳。比如这次活动办得挺好，功劳不能全归自己，得夸夸其他老师和同学。不然给人感觉太自我中心了。当然，也不能一味谦虚，该承认的成绩还是要承认，不然显得不自信。
【第2篇】优秀班主任工作心得体会范本怎么写1450字
班主任工作给我的的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主角。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。
在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。透过这件事她也明白自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。
在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜力，组织潜力和独立工作潜力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。
班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长职责分明、各司其责。增强了他们的职责心，调动了他们的用心性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
四、充分利用好学校组织的各项活动
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。
用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必须的促进作用。
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写心得体会，说起来简单，真做起来得花点心思。尤其是当你要写个关于班主任工作的体会，那可不只是抄几条经验就能应付过去的。先得琢磨琢磨自己的日常工作，再想想那些成功的案例，最后还得掺杂些个人的感受。
我刚当班主任那会儿，最头疼的就是班里的纪律问题。那时候没经验，看见学生吵闹就急着去管，结果越管越乱。后来慢慢摸索出个法子，就是别急着站到讲台上训话，而是先观察。比如哪个孩子平时挺安静的，今天突然坐不住了，八成是家里出了什么事。这时候上去问两句，比直接批评效果好得多。当然，有时候也难免会搞错，比如有一次我以为一个孩子上课走神是因为作业没完成，结果问下来才发现他是身体不舒服。这事提醒我，处理问题的时候得先搞清楚情况，不然容易惹麻烦。
书写注意事项：
跟家长沟通也是个技术活。有些家长特别配合，一说孩子的问题马上就改，但也有些家长觉得自家孩子样样都好，你一提缺点就护犊子。对付这种家长，我觉得最好的办法是先夸奖孩子的优点，然后再委婉地指出问题所在。比如“小明的成绩一直很稳定，要是能再多花点时间在阅读上就更好了。”这样家长听着舒服，也不至于完全否认你的看法。
班级活动也不能少。不是那种形式主义的活动，而是能让大家参与进来真正学到东西的那种。比如组织个环保主题的小项目，让学生自己动手设计海报、收集废品，最后评选出最佳创意。这样的活动既能培养团队合作精神，又能锻炼他们的动手能力。不过，活动策划得再好，执行起来也可能出岔子。记得去年搞了个手工比赛，本来想得很完美，结果材料准备不足，学生们干等了半天才开始动手，场面一度混乱。以后再组织类似活动，就得提前多留点余地，不然就容易出状况。
心得体会，关键在于真实。你得把自己遇到的实际困难写出来，再分享下你是怎么解决的。要是光顾着套话，写得四平八稳，反而没人爱看。当然，写的时候也别太较真，偶尔有点小瑕疵也没关系，反正谁也不是天生就会写东西的。
【第3篇】小学五年级班主任工作心得体会怎么写6200字
关于小学五年级班主任工作心得体会
导语：作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习习惯。
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级数学教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。
现将本学期的班主任工作总结如下：
一、学生习惯养成方面。
1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导;在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。
2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了，及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。
四、注重了后进生的转化工作：
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
五、家校联系方面。
为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便通过校讯通等方式与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的情况，这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：
1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;
2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?
3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。
当然，在教育学生'学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活'的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗'爱心'，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的
我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师!
关于小学五年级班主任工作心得体会
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在201x学年第一学期担任小学五年级的班主任工作。班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的`好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
关于小学五年级班主任工作心得体会
一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作：
一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。
一支好的军队需要严明的纪 纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。
五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。
现在的情况是这样的:学生在学校的时间大概可分为三部分，即班主任及搭班老师管理的时间(语文数学课等)、副课老师管理的时间(音乐美术等)、学生自主管理时间(早自修中午自修课等)。这三部分时间里，上语文数学课时，学生的纪律肯定没问题，关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时间的纪律。因为副课非常多，所以在副课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里，那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞，继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种情况，为了抓好副课时纪律，我模仿其他班级的办法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。'好'是纪律良好，'中'是有个别学生讲空话，'差'是很多人讲空话。
评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评，如果是好，表扬全班。如果是中，惩罚个别学生抄课文。如果是差，全班抄课文。自从实行了这样的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎么管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一开始，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开始都采用提醒同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。后来，我又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，再用第二种方法，即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就可以进行有效的教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。
二、使后进生获得信心，逐渐进步。使优等生互相竞争，更加优秀。
我们班的后进生是比较多的，后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地肯定所完成的部分，
鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法，慢慢可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地付出自己的心血，但我坚信，我的付出肯定会得到回报的，我将继续关心他们，帮助他们。
由于优等生在学习方面比一般人好的多，要是不常常去激励他们，有些优生就会骄傲自满，缺乏斗志，成绩停滞不前。为了使优生能变的更优秀，我采用互相竞争等方法鼓励他们。每次考试以后，根据成绩的好坏排出全班的前十名，让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成绩排名，暗暗的激发了他们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到自己的竞争对手，在不断努力中获得更大的进步。
三、通过活动，增强集体主义精神。
在本学期，我借助各种活动，努力培养学生的集体主义精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比如，学校排球比赛的那段时间，从开始的选队员，到后来的训练，再到最后的比赛，我都努力把每个学生都参与进去，而不是几个排球队员的事情，从中培养他们的集体主义精神。这次的排球赛需要12名正式队员参加，选拔和训练的时候，我选了二十几个学生，经常进行有效的练习，还时常鼓励其他同学都去观看他们的训练，有了观众，运动员们的训练更有效果。到正式比赛的时候，除了十二个运动员外的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲，运动员当然更加卖力的比赛。结果，我们班取得了年级段第一名的好成绩。名次是次要的，最重要的是通过活动，培养了集体主义精神，增强了班级的凝聚力。还有六月份到滕头参加的两日社会实践活动，也增强了学生的集体主义精神。
班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点!
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小学五年级班主任工作心得体会怎么写，先得心里有个谱儿，知道当班主任是个什么情况，不是光靠书本上的东西就能应付得来的。平时跟学生接触多，就会发现每个孩子都不一样，有的话多爱说，有的就闷葫芦似的。要是能摸清他们的脾气秉性，那工作就好做多了。
记得有一次班里有个孩子老是不交作业，问起来还说忘在家里了。开始我也没太在意，以为就是个偶然的事。后来发现他连续好几天都这样，我就琢磨着是不是有什么别的原因。结果一聊才发现，他家里最近有点变故，父母忙着工作没顾得上监督。我当时就想着，得帮帮他，不能就这么放着不管。于是就经常找他聊天，给他鼓励，还联系家长一起想办法。慢慢地，这个孩子的学习态度有了改观，作业也能按时交了。
还有一次开家长会的时候，有个家长问我：“老师，我家孩子成绩忽高忽低的，这是怎么回事？”当时我也没急着给答案，而是先问他孩子平时的学习习惯。结果发现这孩子做作业的时候总是东张西望，效率特别低。我就建议家长在家给孩子创造一个安静的学习环境，还教他们一些提高注意力的小技巧。过了几个月再去了解，家长说孩子成绩稳定了不少，还挺感谢我的。
做班主任，说白了就是个细致活儿。有时候一个小举动可能就能改变一个孩子。不过，有时候也会遇到些麻烦事，比如有些学生之间闹矛盾，处理起来就得费点心思。要是直接批评谁，可能会适得其反。最好的办法是让他们自己去沟通解决，作为班主任就在旁边引导一下就行。
要说写心得体会，我觉得不用太拘泥于形式。把自己经历的事情写出来，再谈谈自己的感受就行。比如刚才说的那个不交作业的孩子，就可以写写自己是怎么发现问题的，又是怎么解决的。还有那个成绩波动的学生，也可以记录下具体的辅导方法。当然，写的时候别忘了带上自己的真实感受，不然就显得空洞了。
写的时候也别太追求完美，有时候难免会有笔误，比如把“学生”写成“生徒”之类的，只要不影响理解就没关系。而且呀，写完后最好多看看，看看有没有不通顺的地方。有时候句子太长了，读起来就费劲，得想办法拆开才行。不过，写东西最重要的是诚实，把自己真实的经历和想法写出来，这才是最有价值的。
【第4篇】小学班主任教育工作个人心得感悟怎么写1450字
本学期我担任四班班主任工作，作为班主任，应本着教书育人、热爱学生的原则，按照德智体全面发展的原则，对班级进行教育和管理工作，八年级是学生学习和思想成长的一个过渡期，学生思想动态较大，成绩分化已经基本形成，为了使每一个学生都能全面健康的发展，本学期我做了以下工作：
一、思想教育在先
八年级的学生思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱，所以，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教育，教育他们热爱祖国，奋发向上，团结集体。本学期搬回形势大多采用的是主题班会的形式，有学生自己确定主题，自己组织班会并带动学生踊跃发言，而班主任我只是作为一名听众，在班会期间，我本着只听不说的原则观看到班会结束，这样，学生大多数能敞开心扉表达自己的观点，在班会的最后，我会对本次班会组织者与参与者进行评价，并提出更高要求。最后，就本次班会中的观点进行归纳，并对错误观点以及学生没有认清的地方有的放矢的讲解。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。
二、班委班风建设始终如一
对于班委的选举，我采用的是竞聘上岗，先自我推荐，然后由老师和学生共同选举，一套好的班干部团队对班级班风建设有着至关重要的作用，所以选举之后，我会对班干部进行培训和教育，并在班级中树立班干部的形象，是班干部取得学生的信任和拥护，这样形成一套有战斗力的团队，一个和谐的班级氛围。
为强化班风建设，本班实行每周量化积分评比制度。首先，将班级分成均衡的十三个小组，每小组设立正、副组长各一名，对本组进行管理，根据上课、作业、纪律、卫生等方面进行加减分，周五进行赏罚，针对本周学生在校表现情况及时与家长联系，使学生时刻养成好的学习、生活习惯。
此外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日班长，对当日进行管理和记录，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够达到互管的目的。通过以上措施的实施，是班级达到较好的状态和环境，为学习打下坚实基础。
三、学习是永远不变的主题
八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让学生自觉、主动地学习?思想教育是根本，只有内在的改变才能让学生彻底变化;榜样的力量也是不可取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培养常抓不懈。我班卓鸿飞、傅龙、郭芹芳的带动对班级中间生和后进生起到很大的推动作用;学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的，适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。
学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关爱学生、全面发展
在学生紧张的学习中，添加适当的催化剂，会使学生的头脑更灵活，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，到北校看樱花、图片展、拔河比赛、篮球联赛、赚钱体验、红歌比赛等，这些活动的开展无不让我历历在目，活动中，我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，是无形的但能量巨大的团结，在活动中形成团结的习惯，感受班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的的财富。
在班级的管理工作中，我也在一步步成长，当然也有一些地方需要改进，在下学期，我会汲取经验，将班级管理的更加出色。
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做班主任这活儿，说实在的，不是那么容易。刚开始当班主任的时候，我总觉得只要对学生好就行，结果发现事情没那么简单。后来慢慢摸索，才明白班主任的工作不仅仅是教书，还得管学生的生活习惯，心理状态什么的。
刚开始，我总是记不住每个学生的喜好和性格，开会的时候老师们都聊得热火朝天，我就在那里干着急。后来我就想了个办法，每天放学后多待一会儿，跟孩子们聊聊天，问问他们今天过得怎么样。慢慢地，我发现这种方式挺有效的，不仅能了解孩子，还能拉近师生关系。
有时候事情多起来就容易乱套。有一次布置作业，我明明说了要带彩笔，第二天却有几个同学没带，害得我有点生气。后来一想，可能是我交代得不够清楚，下次得把要求写在黑板上，这样就不会漏掉谁了。还有一次开家长会，本来准备得很充分，结果那天嗓子不舒服，说话都有点费劲。所以，身体状态也很重要，不能光顾着工作忽略了自己。
有时候处理学生之间的矛盾也是个难题。有一次两个学生打架，我过去一看，俩人都哭了。我当时就让他们各自说说怎么回事，结果一个说是另一个先动手的，另一个又说是因为对方先骂人。当时我就觉得头大，最后只能让他们互相道歉了事。其实现在想想，如果能早点发现苗头，可能就不会闹到这个地步了。
我觉得班主任工作最难的地方就是平衡各种关系。既要让家长满意，又要让学生服气，还得让学校领导认可。有一次有个家长投诉我说我对他的孩子太严厉了，我心里特别委屈，因为我觉得我只是尽职尽责而已。后来跟别的老师交流了一下，才知道沟通方式很重要，以后遇到类似情况，我就会先听听家长的意见，然后再解释我的想法。
还有就是批改作业这件事，简直是无底洞。每次看到厚厚的一叠作业本，心里就发怵。有时候改着改着就走神了，结果改错了几个地方。有一次检查作业才发现，有个学生的错题我一直没发现，自己都觉得挺不好意思的。从那以后，我就提醒自己要集中注意力，别心不在焉的。
【第5篇】班主任的工作心得体会范文怎么写1950字
时光荏苒，又是一年芳草绿，回首这一年的班主任工作，心中充盈着欣慰和感慨。看着孩子们那充满稚气的的脸庞，已经有了成长的积淀。在此提出申报优秀班集体这一请求。希望领导和老师们给予我们更多的帮助与支持，引导与鼓励，让我们为赢得荣誉而战，更为无愧于荣誉而不断完善自我，超越自我。
一、用爱心润泽幼苗。
每一座大山的深处，都有涓涓的山泉，在不经意间使山具备了另一种灵动，在我们的班集体中，学生就是这每一股“爱心”泉水，整个班集体在给予爱和被爱中茁壮成长，撷取一些我班日常的学习生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在讲授一篇关于雨水将大地上的万物焕发生机的文章，突然，一个孩子站起来告诉我今天是我们班小雨(化名)的生日。我便借此机会告诉他们：“《雨点儿》这一课让我们喜欢上了大雨点和小雨点，他们让万物生机焕发了。正是因为他们给予了大地上的万物更多的关爱，所以小生命都开始焕发生机了。学习了这课书，我们是不是也要学着去关爱你身边的任何事呢?今天大家都知道是小雨同学的生日，我们是不是应该让小雨感受到大家是爱她的呢?此时，孩子们便不由自主的唱起了生日快乐歌，他们用最简单的方式表达对小雨的祝贺。就在那一刻，我看到了小雨同学幸福的笑脸，也看到其他同学在关爱他人后脸上留下的喜悦。人与人之间应该用关爱去维系，这汩汩爱心之泉，滋润着班级中的每个人。
不仅如此，爱周围的每一件事物，每一片花草树木也让这爱心之泉更加净润。每年学期初，我班都会有很多同学拿来绿色植物，为班集体增添色彩，净化空气。班里会借此开展了小型的“关爱生命”的班会，用亲身的实践告诉孩子们：这些小植物需要我们大家的照顾，我们都是它的主人。大家在这样的感召下细心照料小植物，定期浇水，修剪枝叶，每一盆花草在每位成员的呵护下茁壮成长。爱他人、爱周围的一切，在我班每一位孩子的心中变成了理所应当的事，我们用行动践行着“博爱、友善”的班风。
二、用精心管理扮靓花蕾。
一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。每个学期开学初，我让学生推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、大家都信任的同学来当班干部，以此组建了一个优秀的班委会。我培养这些班干部，使他们成为老师的得力助手。各个班干部分工协作，互相配合，把班级事务管理得井井有条。在平常学习生活中，小干部们做好表率，对班集体起着“以点带面”的作用，如每天的值日，每组中的班干部要安排好本组的卫生分工，模范的做好当天的值日;班级要召开主题班会，他们能精心策划、布置;出现一些偶发事件，他们能及时反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力，也带动其他同学不断进取，大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出一份力，为班级做一点实事。因此，纪律、卫生流动红旗也多次流入我班。
不仅如此，如果早上你来到我们班，迎接你的必定是一番勤奋好学的景象，同学们挺直身子大声朗读，伴着清晨的朝阳，坐在船名寂静的教室里，听到天籁般琅琅的读书声， 每一位同学都以饱满的精神面貌来迎接新的一天。
三、用智慧和耐心静待花开。
新学期开学伊始，本班开展了“攒积分兑换奖品”活动。此活动重点考察学生的知识检测、作业上交情况及平时表现情况。例如：每天我都抽出时间默写词语，全部默写正确的同学可加一分;再比如,每天上交的作业，我都给予相应的评价反馈，反馈获得优的同学可加一分。累计达到30个积分，即可兑换一份精美的小奖品。这样的积分兑换活动，激发了所有同学的学习热情，大家都在努力把作业完成得更加准确、优秀，都想争取到最佳表现。最近，我班的默写成绩全对的同学多了起来，不完成作业或作业潦草的现象变少了。因此，在攒积分活动的驱使下，在各种奖品的吸引下，孩子们学在其中，乐在其中，进步在其中。
在关注学习的同时，我班还积极参与心理辅导活动，培养班级成员拥有健康阳光的心态，收获精彩人生。在一年级时开展了一次“唤醒你的耳朵”的倾听训练课，训练班及成员们的有效注意，培养全体成员良好的学习习惯;利用“人椅”、“心有千千结”等活动，培养全体成员的团队协作精神;在二年级时，开展“和时间赛跑”团辅活动，以此树立全体成员珍惜时间的意识;进入三年级，伴随着班集体的逐渐成长，我们先后参与了情绪管理训练课的团辅活动，在这次活动中，班里的每位成员积极参与，认识了人的基本情绪，体验快乐情绪的愉悦，并在实践中意识到自己存在的不良情绪并初步学习调节情绪的方法，并将这种方法运用到自己的生活实际中，真正让自我管理情绪的意识在心中扎根。班里的小矛盾少了，和谐友善的氛围在班集体中愈加浓郁。在20__、20__、20__学年度的校运动会上，我班连续三年获得精神文明优秀班级称号。
我们用爱点亮前程，带着这盏信念之灯，即使前进的路上有再多的阴霾，我们也不会退却。因为我们有一个共同的名字——三年四班。
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班主任工作这事，关键是看你从哪个角度入手，怎么去想。写心得体会这个事，不是单纯抄抄别人的东西就行，得结合自己的经历和感悟才行。有些人写的时候，光想着把所有的事情都堆在一起，结果反而显得乱七八糟，什么也没说清楚。其实，写的时候可以先想好几个点，比如学生管理上的小窍门，跟家长沟通的心得，还有课堂上的突发状况该怎么处理之类的。
比如，学生管理这块儿，有的班主任就特别注重细节，像班里的纪律呀，卫生呀，这些看似不起眼的小事，其实都是班级文化建设的一部分。记得有一次，有个学生总是迟到，刚开始我也挺头疼的，后来发现他家离学校远，路上堵车厉害。我就跟他家长商量了一下，调整了接送时间，还特意嘱咐他出门早点儿。后来这孩子不但没再迟到，还主动帮忙维持班里的纪律。这种例子多了，写起来就顺手了。
再就是跟家长打交道，这是个技术活儿。有的家长可能对孩子期望值太高，稍微有点儿事情就急得不行。这时候你得先安抚他们的情绪，让他们冷静下来听你说。要是直接顶回去，那事情只会越闹越大。我以前遇到过一个家长，老觉得自己的孩子比别人聪明，结果孩子考试成绩一出来，他就不乐意了。我先是耐心地跟他分析孩子的强项在哪里，然后指出需要改进的地方，最后他还挺认可我的看法。这种事情写进心得里，既能体现你的专业能力，也能展示你跟家长相处的技巧。
课堂上难免会碰到一些突发事件。像突然有学生身体不舒服，或者课上捣乱之类的情况。处理这些问题的时候，关键是要保持冷静，别慌。我记得有一回上课，有个学生突然站起来大喊大叫，把大家都吓了一跳。我当时没急着批评他，而是先让他坐下，问他怎么回事。原来是他家里出了点事，心里压力太大。后来我找了个机会单独跟他聊了聊，帮他理清了思路。类似这样的事情，写心得的时候可以具体描述当时的情景，再谈谈你是怎么应对的，这样既真实又有说服力。
不过有时候写着写着，会发现自己用词不太恰当，比如本来想表达“效果很好”，却写成了“结果不错”。虽然大伙儿能明白意思，但仔细想想还是有点儿不妥。再比如句子结构偶尔会有点儿松散，像“这件事让我明白了很多道理，尤其是对学生要有耐心。”这种句子虽然通顺，但读起来总觉得有点儿啰嗦。这些都是平时写作时容易忽略的小问题，慢慢改就好了。
写心得体会的时候，千万别太死板，把自己限制在一个框框里。可以多参考一些成功的案例，但不能照搬照抄。每个人的经历都不一样，写出的东西自然也该有自己的特色。比如你可以从一个小故事开始，慢慢引申到工作中的感悟，这样既生动又能吸引人。最重要的是，要把自己的真情实感融入进去，这样才能写出让人信服的好文章。
【第6篇】新班主任工作心得体会报告怎么写8600字
刚刚接手一个班级——二年级，可是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长，可是总有些事情要布置，可是发完校讯通，一部分家长如同石沉大海，不理不睬。课程表发下去，不给孩子准备第二天的书，让给孩子包书皮，不包。把书弄得皱巴巴的，让买鞋套不买，一脚一个塑料袋。真是不可理喻，什么样的家庭就会有什么样的孩子，真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您让他们改变一下吧!
想起[育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是特别重要的，那么也有一些家长，觉得有苗不愁长，认为孩子可以自然长大，所以不去管教孩子，顺其自然，那么这样的孩子，他的内心是一个比较复杂的，同时也会看到有些孩子因为顺其自然，他是非不分，不知道什么是对，什么是错，那么在他的行为表现上，就会无度的，就会按自己所理解的方式去面对他人，面对一些事物，那么我们用一个积极的正面的去看待这个孩子的时候，就会发现，这些孩子他有一些行为，是超出我们这个年龄预计的，那么有时候会觉得，没有人管教，那么他出现的一些方式，是一种比较幼稚，或者不懂道理，别人给他讲也听不懂，会这样的一种，所以苗长出来了，还要需要什么，精心的去呵护。因此我们也常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任教师，我们家庭人与人之间融合的这种关系，必然会对孩子的心理品质产生巨大的影响，那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达，因此我们说，家庭的氛围对儿童的心理健康，是十分重要的，不可忽视的。
真心希望不要因为我们，让孩子输在起跑线上!
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新班主任工作心得体会报告怎么写
刚当班主任的时候，心里头其实挺没底的，尤其是看到班里那些叽叽喳喳的学生，脑袋里就一个劲儿地冒问号——这事到底该怎么干啊？后来慢慢摸索出来一点门道，就想跟大家分享下自己的心得，也算是一种经验总结吧。
刚开始，我觉得写工作心得就是把自己做过的事写下来就行，但后来发现，光这样写不行。得先把脑子里的想法理清楚，不然写出来的内容乱七八糟，自己看了都头疼。比如说有一次，我为了准备学生会干部竞选，提前做了好多功课，结果写心得的时候，就把这件事给忘了，只顾着写其他事情了。现在想想，这事还挺不应该的，毕竟那会儿可是费了好大劲儿呢。
写心得的时候，别光盯着工作表面做文章，要往深处挖一挖。比如那次班级活动，表面上看就是组织大家去公园野餐，但实际上，背后有很多细节需要考虑。比如谁负责带东西，谁负责安全，还有活动结束后怎么收拾场地，这些都是学问。要是把这些细节写进去，报告就会显得更有说服力。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，要多带点个人感受进去。毕竟不是流水账，要把自己的真实想法写出来。像我第一次开家长会的时候，紧张得手心直冒汗，生怕说错了话。结果那天晚上回家，心里特别感慨，觉得自己好像又成长了一点。这种真实的体验，写到报告里会让内容更加生动。
写心得也有需要注意的地方。有时候写着写着，就会跑题，比如本来想写班级管理的事，结果不知不觉扯到了教学方法上。这种情况我自己也遇到过好几次，每次都是写完才发现跑偏了。所以写之前最好列个提纲，这样就能避免走歪路。
还有就是，写心得的时候，不要怕用一些专业术语。毕竟现在都在讲教育改革，如果能结合一些新理念，写出的东西会更有分量。不过有时候也会不小心用错词，比如把“引导”写成“引导”，虽然不影响理解，但仔细一看还是觉得不太对劲。
最后要说的是，写心得不是为了交差，而是为了让自己更好地反思和进步。所以不管写得多还是少，只要用心去写，总会有收获的。
【第7篇】____年9月中学班主任工作培训心得体会范文怎么写1150字
4月7——8日，我们全体班主任和青年教师在龙山中学大礼堂进行了成长工作培训，通过理论学习和实践活动，我的感触很深。虽然牺牲了周末的休息时间，身心很累，但是，我的心灵得到了净化，认识得到了提升，思想得到了升华。具体体会是：
1、人心齐，泰山移。
一个团队，一个学校，一个班级，只要大家心往一处想，劲往一处使，团结协作，没有不发展的，没有不成功的。4月7日上午，我们12人一组做了一个游戏：每人只用一个手指，共同托着一根三米长的同心杆，手指不能离开杆子，一个人喊上、下、停，一块儿往下降，一直到地面为止。一开始大家做不好，后来大家调整了心态，心往一处想，齐心协力把杆降到了地面，出色地完成了培训老师设置的游戏。4月8日下午，我们在辅导老师的安排下，分组进行爱心传递活动。我们组去市消防队献爱心，用2个小时的时间向市民宣传并进行献爱心募捐活动，把募捐到的钱买成礼物，慰问消防队官兵，并且自己的饮食和来往车费也得向市民进行爱的感召得来。我们组群策群力、献计献策，出色地完成了培训老师交给的任务。这真是人心齐，泰山移。我坚信：在今后的工作中，我会更加的听从领导安排，团结同志，为了共同的目标，同心协力，共创美好的未来。
2.帮助他人、关爱他人，自己的内心是愉悦的。
两天的活动，辅导老师让我们多为他人着想，多从他人的角度想问题，时刻关爱他人，自己会感到很开心，会增强责任感。这在我们做的游戏中可以充分的体会到。男女两人一组，一人用黑布蒙住眼睛，一人手挽手扶住他(她)下楼梯，转操场、上楼梯、上桌等、爬压杆等。活动中，我体会到对对方安全应承担的责任的重大，对方把自己交给了我，是完全信任我，那么我就得集中精力关爱对方，照顾好对方，使对方不受到一点儿伤害，自己虽然费神了，累了点，但内心是愉悦的。今后，在工作中，我相信只要我们相互关心，相互关爱，大家会形成合力，形成凝聚力，工作会做得更好。多关爱学生，多付出爱心，学生也会真心对你，会听你话的，会围绕你的指挥棒转的，你的课、你的班会越来越好。
3.得到他人的关爱和帮助，自己的内心会感到无比温暖。
通过两天的活动，特别是两人翻山越岭的活动，我得到了对方的关爱和帮助，我从内心感激对方，心情是愉悦的。这告知我在今后的工作中，我会更加关爱他人，心存爱心，多为同事、领导着想，多体会他们的感受。我相信我们的关系会更加融洽。在对待学生中，也会更加关爱每一个学生，特别是学困生、双差生。多为他们着想，多付出爱心，我相信他们也会感恩的，也会以实际行动对待我的，他们的进步也会是很大的。
总之，通过两天的培训活动，我会更加严格要求自己，多关注他人，多付出爱心，多承担责任，满怀激情的投入到工作中去，打造出一片新的天地。
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写心得这事，说难也不难，说简单，又得花点心思。比如当个中学班主任，想把自己的工作经验整理成文字，让别人也能学到点东西，那得先理清思路。有些人一提笔就想着要条理清晰，什么叫条理清晰？就是把自己的经历、感受和体会都串联起来，别东一句西一句的。
比如说我刚接手一个班的时候，情况真是复杂。班里有个学生特别调皮，上课捣乱不说，作业还经常不交。刚开始我真有点头疼，后来想想，这孩子可能是家庭环境影响大。于是我就找他谈心，慢慢了解他的想法。结果发现他其实挺聪明的，就是没人关注他。后来我鼓励他参加学校的兴趣小组，还让他当了个小组长，他自己也努力了不少。这事让我明白，做班主任不能光盯着成绩看，还得关心学生的心理变化。
写心得也不是一味地讲自己的故事。要是能把一些理论知识穿插进去，效果会更好。像我最近参加培训，学到不少管理学上的东西。什么“因材施教”、“以人为本”之类的，听上去很高大上，但用到实际工作中，就变成了具体的小技巧。比如处理班级事务时，遇到冲突，不妨先冷静下来，看看事情的前因后果，然后再想办法解决。这样既能平息矛盾，又能让学生学会自我反思。
不过，写心得的时候，千万不能太死板。有时候写着写着，就容易跑题。我记得有一次写心得，本来想分享一下如何提高学生的阅读能力，结果写着写着，就把重点放到了表扬某个学生身上去了。虽然表扬是好事，但偏离主题就不好了。所以写的时候得时刻提醒自己，别被情绪牵着走。
写心得的时候，语言要接地气。别老是堆砌那些高深莫测的词儿，让人看了云里雾里。比如我写心得时，喜欢用一些日常对话式的表达，这样既能让读者感到亲切，也能让他们更容易接受我的观点。比如在描述一个成功的案例时，我会这么说：“那天跟学生聊完后，我发现他真的变了。”而不是什么“经过深入交流，该生的思想发生了质的飞跃”。虽然意思差不多，但后者听着就显得生硬。
再说了，写心得的时候，适当引用一些实例也是不错的选择。毕竟空洞的理论谁都能抄，但真实的例子更能打动人心。就像上次我写心得时，就举了一个学生进步的例子。那个学生以前总是拖拉，后来通过设定小目标，一点点改善了自己的习惯。我把这个过程详细地写出来，让大家知道，只要方法得当，每个学生都有可能取得进步。
最后再说一点，写心得的时候，心态很重要。别老觉得自己写得不够好，怕被人挑毛病。其实大家都是从零开始的，写得多了，自然就会找到感觉。而且写心得的目的不是为了炫耀，而是为了分享，为了让更多的同行能从中受益。所以，别给自己太大压力，放松心态去写就好。
【第8篇】班主任教育个人工作总结模板怎么写850字
我是刚上任不久的小学班主任，本学期管理五年级x班。现在我一段时间的工作将结束，回顾近段时间的工作，我对自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的坚定工作了。现在就将过去一段时间来的工作做如下的总结：
作为新班主任，我一开始的工作是特别的不顺利的，毕竟是第一次做班主任，自身经历和体验都是不足的，自然在这份班主任的一个工作里是没有太好的成果的。所幸学校的前辈有在旁边带我，让我在工作中少出现了很多的错误。这段时间以来的工作，真的是比较吃力的，即使在学校已经做过无数次的模拟课堂，但是当自己真正的站在讲台上面对那么多学生，我还是会紧张，也还是无法真正的像一个老师那样进行讲课和管理班级。不知道是不是我太过表现的无能，我班的学生竟然特别的体谅我，都比较听话，所以近段时间我的工作，稍微好些，没有想象中的那么差。当然一个班里，也不是所有的学生都很乖，因此对于班上那一两个调皮学生，我也是操碎了心啊，不仅要严管他们上课的纪律，还要管他们的学习，帮助他们在学校变得乖巧起来。
虽然工作时间稍短，但是经过自己日夜的努力，我在这份班主任的工作上还是有进步和成长的地方的。我至少没有像第一天站台教室里那样的无措了，好歹也是个成年人。我经过这段时间在学校的工作，我开始认识到班主任的这个工作不是简单的把班级管理就好的，一定要深入学生内部去了解他们。自己是他们的班主任，小学时候的他们需要班主任好好的指导和教导，所以我在前期的工作中，更注重与他们的相处，我会在课间的时间里去跟他们聊聊天，问问他们的学习情况，尽可能的与他们多相处，让他们熟悉我，这样对我的工作也会多些帮助。
经历这样的一段时光，我在管理能力上，也是提高了，学生们也愿意听我的话，好好的上课和学习。这也是我不断向其他老师学习后的结果，所以才可以进步这么快的。有了这段工作的奠基，我知道我在班主任这条路上必定可以一直走下去，我一定可以把这个班级给管好，让他们在小学时光里得到更多的收获。下段工作就要开始了，我会更加努力把个人工作给做好的。
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写班主任教育个人工作总结的时候，得先弄清楚工作的重点是什么。每天面对学生，脑子里装的都是他们的学习和生活情况。比如，有的学生进步了，要记录下来，哪些地方做得好，怎么鼓励他们继续努力。有些学生遇到困难了，也需要记录，怎么帮助他们解决问题。
有时候写着写着就容易跑偏，想把所有事都写进去，结果反而显得杂乱无章。其实，关键在于抓住主要的事情。像班里的纪律问题，是不是因为某些活动安排不当引起的？如果是这样，下次就要调整一下计划。还有学生的成绩变化，是不是某个科目的老师讲得不太好？如果是这样，就可以找相关老师沟通一下。
写总结的时候，最好能结合一些具体的例子。比如，有一次班会开得很好，大家讨论得很热烈，最后还达成了共识。这样的事情就可以详细写写，让大家知道当时是怎么做到的。要是有一些失败的经验，也得写出来，不然下回碰到同样的问题还是会犯错。
有时候，材料准备得挺多的，但写起来总觉得不够顺畅。这是因为没有理清思路。可以先把想到的东西列个提纲，然后一条一条地写。比如，先写工作目标，再写具体措施，接着写取得的成绩，最后写存在的不足。这样就不会东一榔头西一棒子了。
写总结的时候，语气得诚恳。毕竟这是对自己工作的回顾，既然是回顾，就得实事求是。如果明明做了很多工作，却一笔带过，那别人看了会感觉不踏实。相反，如果夸大其词，说一些根本没做过的事，那就更不好了。
记得有一次写总结，我特别注重写了学生们的表现，却忽略了自己作为班主任的责任。后来同事提醒我说，班主任的工作不仅仅是观察学生，还得引导他们往正确的方向走。所以呀，在写总结的时候，既要关注学生的成长，也不能忘了自己应该承担的角色。
书写注意事项：
写总结的时候，不要只盯着眼前的事，还得想想以后怎么办。比如，班里的学风一直不太好，这次通过一些办法改善了一些，但这不是终点。接下来怎么巩固成果，这才是需要深入思考的。要是光写现在的情况，而不展望未来，那总结就显得有点单薄了。
写总结的时候，难免会有一些疏漏。比如，有时候为了赶时间，就把几个不同的事件混在一起说了，结果读者看不明白到底发生了什么。这种时候就需要回头仔细检查一下，看看是不是哪里表述得不够清楚。要是实在改不过来，也可以另起一段重新说一遍。
写总结其实是个锻炼思维的过程。平时忙忙碌碌的，很少有机会静下心来好好梳理自己的工作。写总结的时候，就能把这段时间的经历系统化。要是每次写总结都能认真对待，慢慢就会发现自己在工作中有哪些不足，哪些地方还可以改进。
