【第1篇】____班主任工作心得有感范文怎么写1400字
为期__天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、要做有职责心班主任
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”
总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
四、做正确评价，鼓励学生的班主任
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导
教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。
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写心得，关键是要真用心，不然写出来的东西就像没泡透的茶，淡而无味。比如当班主任，每天都有事，可要是想写心得，就得多想想哪些事能算得上“大事”。像学生突然成绩突飞猛进，这肯定值得记一下，为什么进步了？是因为你多找了他谈心，还是因为他自己开了窍？这背后的原因就得好好琢磨。
再比如，班里有个孩子总是迟到，开始觉得烦，后来才发现他是家里出了点状况。这就值得写下来，怎么发现问题的？又是怎么解决的？这些问题看起来琐碎，但都是生活的一部分。写的时候，就别想着一上来就铺排得很整齐，顺其自然就好。有的时候，一段话写得歪歪扭扭的，反而更有真实感，像是从心里蹦出来的。
记得有一次开家长会，有位家长特别认真地问：“老师，您平时是怎么跟孩子们相处的？”当时脑子有点乱，回答得也不太好。事后想想，其实很简单，就是平常心呗。跟孩子相处，没必要老绷着脸，笑一笑，他们就愿意跟你说话。这事虽然过去了，但当时的状态一直提醒我，跟人打交道，态度很重要。
写心得的时候，别光顾着记录事情本身，还要带点自己的想法。比如这次组织活动，本来以为挺顺利的，结果最后发现有几个环节差点搞砸。后来想想，这不正是锻炼的机会吗？如果刚开始就怕出错，那什么事都做不好。这段经历就该写下来，不是为了炫耀，而是为了让下次做得更好。
有时候写着写着，会发现自己漏掉了什么重要的细节。这时候别急着补上去，过两天再看看，说不定就有灵感了。比如那次班里的文艺表演，当时只记得大家练得很辛苦，却忘了提某个孩子因为紧张差点放弃的事。几天后想起来，才意识到这其实是很好的教育契机。
【第2篇】高中班主任工作心得体会范文怎么写850字
本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
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做班主任这活儿，说起来简单，真干起来头都大了。特别是高中班主任，压力不是一般的大。为什么？学生到了这个阶段，家长的期待值高得吓人，学校的考核也严，还得时刻盯着孩子们别出什么岔子。所以，想当好一个高中班主任，得有点真功夫。
刚开始接手班级的时候，我总觉得得把规矩立起来。可后来才发现，规矩虽然重要，但光靠规矩管人，那孩子心里肯定不服气。后来我就琢磨着，与其死盯规矩，不如多花点心思去了解每个学生的性格。比如班里有个小王同学，平时看着挺安静，其实脑子转得飞快。有一次他偷偷画了几幅漫画贴在课桌上，被我发现后，我没直接批评他，而是让他把漫画拿给我看。结果发现他的构思特别有意思，我就鼓励他在课余时间参加学校艺术节，没想到他真的画了一幅作品参展，还得了奖。从那以后，这小子就变得积极多了，学习劲头也足了。
班主任也不能光顾着个别学生，整个班级的氛围也很关键。记得有一回月考成绩出来，班里好几个平时表现不错的学生没考好，一个个垂头丧气的。我当时也没急着说什么，而是组织了一场班会，让大家聊聊自己的想法。有几个学生就说觉得压力太大，觉得自己学不会。我就跟他们讲了自己当年读书时也有过类似的感觉，后来是怎么调整心态的。当时说得有些激动，话说得有点多，可能有点啰嗦了。不过后来有学生跟我说，听我说完之后，心里确实轻松了不少。后来再开家长会时，不少家长也反映孩子回家后状态明显变好了。
书写注意事项：
我觉得班主任跟家长的关系也很重要。有的家长一听孩子成绩不好就急，恨不得天天往学校跑。遇到这种情况，我一般是先听听家长的意见，然后再把自己的想法说出来。要是家长非要干涉孩子的学习方法，我也会耐心地解释，尽量让他们理解学校的教学安排。不过有时候沟通起来也挺费劲的，有些家长说话特别直接，有时候甚至让我有点下不来台。但我还是会忍住，毕竟家长也是为了孩子好，咱不能太较真。
做班主任得有点耐心，不能老想着一蹴而就。有时候明明已经提醒过学生好多次了，他们还是记不住。比如教室里的饮水机，明明写了“接水要排队”，可还是有人抢着倒水。碰到这种情况，我一般不会当场发火，而是找个合适的时间再强调一下纪律的重要性。虽然这样看起来效率不高，但慢慢来，总会有效果的。
【第3篇】____初一班主任工作心得体会怎么写1350字
____初一班主任工作心得体会
我作为班主任，时刻提醒自己保持高尚的师德，严以律己，宽于待人，品德端正，秉公办事，对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明，能虚心接受大家的意见。发扬为人师表，言传身教，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的榜样。
一、对学生进行思想品德教育
(1) 思想品德教育
这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。
(2) 对学生进行德育量化考核。按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设
(1) 建设一个积极向上的班集体
我的班级建立了班干轮值制度，做到责任到人;我还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。
(2) 通过各种活动教育和启迪学生
初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。我和班干一起组织学生参加年级篮球赛，校合唱比赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱。
三、 建设平等和谐的师生关系
(1) 师生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。此外尊重学生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。
(2) 学生年龄小依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助， 尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，
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写心得体会，得结合自己的经历和感受。比如当个初一班主任，每天面对一群刚从小学升上来的孩子，那情况可复杂了。刚开始真有点摸不着头脑，尤其是处理学生之间的矛盾，真是费了不少心思。
记得有回班上两个学生因为座位问题吵起来了，一个说对方占了他的地盘，另一个死活不认账。当时心里挺急的，生怕事情闹大影响学习氛围。后来想想，得换个思路，不能光靠吼。于是蹲下来跟他们说：“你们看，座位就像咱们班级的小家庭，大家都要互相照顾。”这话一出口，他们居然都安静下来了。看来有时候说话方式比道理更重要。
还有一次开家长会，有个家长反映孩子成绩下滑厉害。我当时也没急着批评，而是先了解情况。原来这孩子最近迷上了手机游戏，作业都不好好做。我就建议家长多陪陪孩子，一起制定计划，把玩手机的时间控制住。后来家长照做了，孩子成绩慢慢就回来了。这件事让我明白，教育不是单方面的，得家校配合才行。
写心得的时候不能光讲事情本身，还得有自己的想法。比如刚才提到的事，其实背后都有些门道。比如，处理学生冲突时，关键是要让他们觉得自己被理解了，而不是一味指责；跟家长沟通，态度得诚恳，话也不能太直白，得留点余地，不然人家会觉得你在挑刺。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如上次写心得，本来想讲课堂管理技巧，结果不知不觉写成了表扬稿，全是夸自己怎么厉害。后来改了好几遍才勉强过关。还有次写得太啰嗦，本来几句话就能说完的事，愣是拖了半页纸，后来被同事笑话说“废话太多”。以后得注意一下，别再这样了。
写心得最重要的是真实，把自己心里想的掏出来就行。要是光想着套模板，反而弄巧成拙。毕竟每个老师的情况都不一样，心得体会也该各有特色。
【第4篇】班主任带班工作心得600字怎么写750字
实习已经过去一个多月了，随着与学生越来越熟悉，各种教学和管理上的问题也就随即开始出现了。作为一名语文教师，尤其作为一个班主任，工作和教学中总是难免存在着许许多多的小错误，在那里，我就自己在两节语文课堂中出现的教学和管理问题进行一下自我分析。
案例描述：
由于前一节课是体育活动课，所以在接下来连着的两节作文课中，学生情绪浮躁，班中纪律太差。屡次制止却没有效果，我就采取了极端的措施来解决这种状况：全班站起来上课。结果班中很多同学都有了怨言，我自己的情绪也很激动，没有对作文写作进行指导和讲解，这两堂课也没有起到本来的作用。这样的做法完全没有思考到后果，这是严重的教学失误。
案例反思：
透过指导老师的谈话，我在如何管理课堂，如何控制课堂纪律等方面有了不少新的理解。
首先，我了解到的第一点：法不责众。不能因为个别人的错误而去责备全体的人。这样不仅仅没有起到教育犯错学生的作用，还打击了表现良好的学生的用心性。这样是得不偿失的。
其次，我了解到的第二点：要赏罚分明。一个优秀的班主任不能只赏不罚也不能只罚不赏，同时赏罚要做到公平公正。
再有，我了解到的第三点：虚心向老教师学习请教。无论是教学也好，还是管理也好，老教师们有着更丰富的经验，也对学生更加了解。虚心向这些老教师请教有益无害。
最后，我了解到的第四点：要严慈相济。一味的对学生好是起不到管束他们的作用的，而以为变本加厉的压制约束反而会引起他们的逆反。如何让他们理解并愿意接纳和认同是亟待我去探索的。
透过这次教学事故，我从学生和其他教师身上学到的有很多。在那里首先感谢各位老师对我的耐心疏导，我对此表示由衷的感谢。同时，我也向你们保障：以后的日子里，此类失误不会再发生。
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当班主任确实是个挺复杂的工作，既要顾着学生的成绩，还得操心他们的生活。每天早上一睁眼，就想着今天该怎样安排教学计划，又得琢磨怎么处理学生之间的矛盾。有时候真觉得脑袋都大了，尤其是碰到那些调皮捣蛋的学生，真是让人头疼。
记得有一次，有个学生因为家庭问题心情不好，上课老走神。我试着找他谈心，结果说了半天，他自己倒是哭了一场，可问题没解决多少。后来我想了个办法，让他参加班里的活动，慢慢才缓过劲儿来。这事让我明白，光靠说教不行，得找到适合他的方式才行。
布置作业的时候也得动点脑筋，太难了学生做不出来会厌烦，太简单了又没什么挑战性。所以我一般会先了解每个学生的水平，然后针对性地调整难度。不过有时候也会想偷懒，比如直接从网上抄一些现成的题目，但后来发现这样根本不管用，学生学不到东西，自己心里也不踏实。
跟家长沟通也是个技术活儿，有的家长特别配合，一听就知道是那种重视教育的；有的却不太热心，好像孩子的事跟他没关系似的。遇到这样的情况，就得耐心一点，多讲讲孩子的优点，让他们看到希望。当然，有时候话说到一半就被打断，那感觉真糟，但还得忍住，继续往下说。
班里的纪律管理也很关键，要是松散了，整个班级就像一盘散沙。为此，我制定了些规矩，比如迟到扣分，考试进步有奖励之类。但执行起来才发现，总有学生钻空子，比如假装生病请假，或者找借口说自己忘了带作业。面对这种情况，只能一次次强调规则的重要性，时间久了，大家也就慢慢遵守了。
还有就是组织活动这块儿，既能让学生放松，又能增进感情。比如搞个读书分享会，或者户外拓展，学生们都很喜欢。不过也有意外，有一次组织野餐，天气突然变坏，弄得大家都淋湿了。当时急得我团团转，好在最后没事，不然真不知道该怎么交代。
【第5篇】____年中小学班主任工作心得体会怎么写5300字
“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”便是班主任的写照，欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注。
____年中小学班主任工作心得体会
我感到高兴又有些忐忑。按照一般的原则是让班级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中经历了跳水式的从a到c的等第，所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。
我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。
一、引导正确的班级舆论，营造良好的班级氛围。
根据90后大学生特点和招生范围的广泛性，在营造班级舆论方面，我一直在班级内强调2点：第一点，一个班，关起门来就是一个大家庭，不论地域性和家庭经济条件的优劣，每位同学都是班级的主人，班级内人人平等，若相互间真要比较，十年后再论高低;第二点，大学同学是人生宝贵的财富，珍惜今日的同窗之缘，为明日的成功打下基础。所以我在班级里能感受到同学之间的一种积极向上的融洽氛围。
二、实施自我管理，培养一支高效率的班干部队伍。
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在班级管理上，我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在选择班干部时，我们班主任都会倾向于选择责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于与他人沟通的学生。所以在军训结束后民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。例如班级学生的千分制考核，可以根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和、品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。比如我们班在千分制考核中没有对请长假的同学给予约束也就是扣分，在进入12月以来每到周末都有请长假的同学，而且越来越多，这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请长假的反馈先在班委会上做了通报，然后在周日的班会上和全班同学做了沟通。这次的沟通应该是很有成效的，全班同学一致通过无特殊原因请长假要扣个人操行分。
讲到最后我感触最深的就是——做一个有爱心的班主任
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是千篇一律，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。所以作为我们当班主任的都有这种体会：虽然班主任工作有一点累，但是很多时候乐在其中!感受着为人师的快乐!
____年中小学班主任工作心得体会
8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：
一、尊重学生信任学生，实现自我教育。
美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。
二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理
教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。
比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。
四、提高班主任自身基本素质，提高工作各种能力
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。
提高个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。
提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。
五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵
前面提到的几个方面想要做好，我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。
其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异彩，教师要给予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期，因而在管理中要注意培养学生的集体荣誉感，要用满腔热情来帮助他们克服缺点改正错误，尤其要善于发现学生的闪光点进行表扬和勉励，这样会使班级更具活力，更加团结向上。
____年中小学班主任工作心得体会
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
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做一名小学班主任，说实话挺不容易的。每天早晨一进教室，看到那些小脸蛋就觉得自己得像个万能胶一样，什么都能黏住。学生的事情五花八门，一会儿这个忘带作业了，一会儿那个跟同学闹别扭了，真是操不完的心。不过，时间久了也就慢慢摸出点门道来了。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是把心里的感受写出来，而不是照搬教科书上的条条框框。比如，一次班会上有个孩子主动站起来分享自己的梦想，当时我特别感动。这事我就没写成什么高大上的东西，而是直接记下来当时的场景，还有自己心里想说的话。这样写出来的内容才真实，不是那种空洞的套话。
有时候写着写着会发现自己用词有点乱，比如把“鼓励”写成了“激励”，其实两个词差不多意思，但总觉得写完后回头看看不太对劲。不过也没太在意，毕竟人哪能保证每个字都写得完美无缺？有时候写得太认真反而会把自己绕进去，不如顺其自然，想到什么写什么。
还有一点要注意，就是不要光顾着说好听的话。比如表扬学生进步的时候，除了说“很棒”之外，最好还能具体点，说说他具体做了哪些努力，这样既显得真诚，又能给其他孩子起到示范作用。不过也有时候自己写着写着就忘了这一点，写得挺笼统的，回头一看才发现没说到重点。
写心得体会，其实就是把自己的经历和感悟整理一下。要是老想着写得多好、多深刻，反而容易把自己搞紧张。与其这样，不如放轻松点，把平时的教学点滴记录下来，哪怕是一些琐碎的小事，说不定将来回头看的时候会有不一样的体会呢。
【第6篇】初中班主任工作心得体会汇编怎么写1050字
初中班主任工作心得体会汇编
今年，我作为刚从学校毕业的学生，来到xx中学担任班主任。都说新官上任三把火，果真说的没错。
面对这新xx届的学生，很多时候我都显得有些手忙脚乱，但是在经过这两年的时间里，我也得到了提升，从最初的手忙脚乱，到现在的临危不乱，面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说，我带领的这xx届学生，什么都好，就是科任老师换的有些频繁。
在我刚担任班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成绩，但是中途，因为生物老师出于身体原因辞职，于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长，但是学生们对她的评价很高，在新一任生物老师来的时候，不少同学心里存在抵触的心理，能够理解，这也是不可避免的事情。
在处理这件事的时候，难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了，另一方面还要和新一任生物老师进行讨论，共同解决孩子们心理的抵触心理。好不容易学生们和新担任的生物老师相处融洽了，临近期末的时候数学老师因为孩子要出生了，回家待产，所以学生们的情绪难免有很大的起伏。
连续换了两任老师的原因，他们的成绩有些起伏波动，数学这一门科目的成绩在月考中下降的有些严重。数学这一门科目非常重要，因为每个老师课堂的讲课逻辑思维不一样，不论如何优秀的老师，都需要学生一段时间的适应，否则很难跟上节奏。
学生们情绪低落，作为班主任都需要及时的安抚，所以在每周的班会中，很多时候我都没重点提及期末考试，那样会给学生带来更大的心理负担，当下抓住的点应该侧重于如何稳定他们的情绪，于是在班会上，我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教育方式。
这群学生非常棒，没有辜负我付出的努力，他们及时调整了自己的心态，很快适应了新任数学老师，初一结束了，它们取得了傲人的期末成绩，我感到非常欣慰。
到了初二下学期的时候，学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校秀的英语老师，不得不说她真的很优秀，也是我的榜样，她和学生们进行了正式的道别，并且鼓励着学生们继续加油。
当时的班里哭成了一片，我能看出学生们的不舍，但是他们却很快进行了自我调整，连我都感到很惊讶，想必是因为有了前两次的经验，这一次x老师和他们正式道别，也给了他们充分的心理准备，所以才会这么快调整过来吧。
总的来说，我的工作做的比较完善，但是也仍有需要提升的地方。当班主任没有不辛苦的，但是这段时光，陪着他们一起学习一起成长，我觉得值了。
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写心得体会，说到底还是要从自己的经历出发，毕竟自己干了什么心里最清楚。像班主任这活儿，每天跟学生打交道，不是说教就行了，得会点心理学才行。我刚开始当班主任的时候，就想着只要管好纪律就行，结果发现学生根本不买账。后来慢慢琢磨出来，得先跟他们做朋友，不然你说的话他们根本听不进去。
比如，有一次班里有两个学生闹矛盾，一个说另一个抄作业，另一个当然不承认。我当时就想着直接批评谁都不好，就让他们各自写份情况说明，再找几个同学问情况。这个办法挺奏效，双方都冷静下来了，最后还互相道了歉。事后想想，处理事情不能太急躁，得给彼此留个台阶下。
还有就是，别老觉得自己是权威，得学会倾听。记得有次开班会，本来是想讲学习的重要性，结果好几个学生提出来觉得作业太多，压力大。当时我就有点懵，心想是不是布置任务太多了？后来调整了一下，减少了不必要的练习，结果发现学生们的学习效率反而提高了。看来有时候换位思考很重要。
不过，有时候确实会遇到一些棘手的情况。像有个学生特别叛逆，上课捣乱，下课也不消停。我也试过严厉批评，也试过耐心劝导，效果都不太理想。后来偶然间发现他喜欢画画，就让他负责班级墙报的设计，没想到他特别认真，还主动请教美术老师。这件事让我明白，每个学生都有闪光点，关键是要找到那个突破口。
其实写心得的时候，没必要搞得太过正式，把自己真实的感受写出来就好。比如可以记一下某天某个学生的进步让你特别开心，或者某个家长的配合让你很感动。这些东西虽然琐碎，但都是真实的体验。要是觉得没什么可写的，就想想最近发生的事，哪怕是一件小事，只要能引发你的思考，都可以写下来。
写的时候不用太追求完美，毕竟人无完人。有时候写着写着就会发现自己漏掉了什么，或者前后有些不连贯，这时候就顺其自然地补充上去，不用太纠结。毕竟写心得的目的，不是为了给别人看，而是为了让自己更好地总结经验，提升自己。
【第7篇】学习班主任基本工作常规的心得体会怎么写800字
通过《班主任基本工作常规》的学习，我对班主任的角色有了更进一步的了解。以下是我对如何做好一名班主任的几点认识:
一、热爱教育事业、热爱学生。
想要做好某项工作，首先就得热爱这个工作。如果对这项工作都不热爱，那么工作的时候就容易变成简单的应付，无法深入地把工作做好。班主任是和学生相处时间最多的老师，要想把班级管理好，首先得有一颗爱生如子的心。有了爱，才能把班级这个大家庭变得和谐。
二、掌握班主任的业务。
班主任工作项目繁多，包括：集体谈话、确立班委、安排座位、组织班会、组织家长会等。要通过实际工作中的不断积累来提高这些基本业务的能力。只有班主任业务能力的提高，班级管理才能变得轻松，快乐。
三、营造优良学风塑造学生
优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
四、不断提升自身的人格修养
教育的目的是培养一定的人格，为一定的社会服务。人格是人的素质的核心。以人为本的教育，以学生发展为本的教育，核心就是优良人格的教育，这也是班主任工作的核心任务。而要培养优良的人格就得要求班主任具有优良的人格。因为人格欠缺的班主任可能会出现难以一视同仁、对学生认知偏差、影响师生关系等不良现象。所以班主任要从道德修养、个性品质、思想观念、人文素养四个人格的基本因素提高自身的人格修养，以实现优良人格的教育。
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写心得体会其实是个挺实用的技能，尤其是当你要总结一段经历或者学习成果的时候。我刚开始也不是很会写，后来慢慢摸索出一些门道。比如，你得先把事情梳理清楚，哪些是重点，哪些是细节，心里得有个谱。这样写起来就不会东拉西扯，不然写着写着就跑题了。
记得有一次写班主任工作的体会，我就先把自己做过的事列出来，像班会上怎么调动气氛，学生遇到困难时怎么帮忙，还有家长群里怎么沟通的。这些都是日常工作的一部分，但要是没提前想好，写的时候很容易乱套。当时我就想着要把这些事情分分类，结果写着写着发现有些地方有点重复，比如班会那块，既写了活动形式，又写了效果反馈，后来我就合并了一下，让内容看起来更紧凑些。
不过，有时候写着写着就会犯点小毛病。比如前几天写的时候，本来想说“学生们在活动中表现都很积极”，一不小心写成了“学生们在活动中表现都积极得很”，这句读起来就感觉有点啰嗦。后来才发现是因为脑子转得太快，手跟不上趟儿了。这种小问题我自己看第一遍根本没发现，还是同事提醒我才注意到的。
还有就是，写的时候不能光顾着记录事实，还得带点感情进去。毕竟这是心得体会，不是流水账。比如，某个学生进步特别大，你得把当时的心情写出来，是欣慰还是感动什么的。我以前写的时候总觉得这些情绪不好表达，后来慢慢学着用自己的话去描述，虽然不一定每次都能写得很好，但至少能让读者感受到你的真心。
书写注意事项：
我觉得写的时候最好能结合具体事例。比如处理班级矛盾时，你不能只说“我采取了有效措施”，而是得详细讲讲当时的情况，你是怎么发现的，又是怎么一步步解决的。这样写出来的内容才更有说服力。当然，有时候也会因为记忆模糊，想不起具体的细节，这时候就得靠平时多积累笔记了。
【第8篇】热门班主任工作心得体会怎么写2550字
一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。可是当好高中班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。
他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作我探索了一些方法和措施，与大家分享。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，定期培训，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导
学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校牌，穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说：说一千，道一万，不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，教育具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，比如《细节决定一切》，《我是时间的主人》、《理想与信念》、《高中如何学习》、《树立正确的人生观价值观》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，英语课文背诵比赛等，效果都很好。
二、突出重点，抓好开头
班级管理应走简洁制度的路子。沉冗繁杂、朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干部分工管理，全班学生轮流值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。制度不变，重点突出，狠抓学生容易出问题的薄弱环节。如自习、就寝纪律、迟到现象、清洁卫生等，然后要做的就是确立良好的班风，创建班级精神等决策性的工作了。
三、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”
我班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
四、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，可以把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进共同教育孩子的目的。我通过定期家访，或电话联系，及时和家长沟通，一方面通过家长可以尽快了解孩子的性格爱好和脾气，另一方面及时向家长反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
五、调动科任老师的积极性，发掘积极因素的教育
班级并不是班主任的班级，是全体同学与全体科任老师的班级，光靠班主任是管不好班级的。我很相信'三人成虎'这个成语的效果，当然，这个比喻可能不恰当，但我很清楚，表扬班级仅从班主任口中说出来与从各位科任老师口中说出来的效果完全不一样。比如：一次，我班得了三面循环红旗，我就建议我们的科任老师都去表扬，告诉他们都做得很好，面对如此多的老师的表扬，学生心中的自豪感和自信心更加强烈。让学生了解科任老师的每一句对他们的肯定与赞扬。有了科任老师的参与，班级管理也就显得更加轻松了。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。
班主任工作心得体会
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写心得体会，尤其是关于班主任工作的，得有点讲究。说起来，做班主任这活儿，每天面对学生，各种事情接踵而来，写心得的时候就得把这些事理清楚。刚开始别急着下笔，先把脑子清空，想想今天发生了什么，哪些事特别值得记下来。要是事情太多，那就挑几个印象最深的写。
比如说有个学生突然成绩下滑，你找他谈了话，发现是家里出了点状况。这种事情就挺有意义的，能反映出你的观察力和处理问题的能力。写的时候就把这个过程写出来，别光写结果，把整个过程都描述一下，从发现问题到解决问题的每一个步骤。这样别人看了也觉得真实，不像那种流水账似的。
写的时候要注意用词，尽量用一些专业一点的词。像“学情分析”这样的词就挺好，听起来就显得你在行。不过有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“学情分析”写成了“学情研究”，其实也没多大差别，但细心的人看了可能会觉着有点怪怪的。这种小问题，自己检查的时候得留心点。
书写注意事项：
写心得时，别老想着要写得多正式，有时候随意点反而好。比如某天班会上，你跟学生们说了个笑话，结果大家笑得很开心。这样的细节也可以写进去，毕竟班主任的工作不只是严肃的事情，也有轻松的一面嘛。不过有时候会忘记标注具体时间，只记得大概是在上周五，这种小疏忽自己回头看看就能发现。
还有一点，写心得的时候，最好能把个人感受写进去。比如说某个活动办得特别成功，你当时心里是什么感觉，是高兴还是感动，把这些情绪表达出来。不过有时候写得太投入，可能会把句子写得有点乱，比如“这次活动让我感到特别激动，因为学生们的表现超出了我的预期，他们真的很棒。”这样的句子虽然不太规范，但感情是真的。
