【第1篇】班主任工作体会和心得怎么写2400字
一、以身作则，带领学生
“亲其师，信其道”，没有真诚的爱，就不会有成功的教育。特别是一年级的新生，刚刚从幼儿园步入学校，容易出现“断层”，我们作为班主任老师就更应加倍关心爱护他们，使他们逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，以促进其适应校园学习生活。课堂上，我满腔热情地与学生一起参与学习活动。下课后，我们一起谈笑，一起唱歌，一起游戏，彼此间的距离越来越近，感情愈来愈深了。他们围着我跟我说这说那，把我当作了朋友，当作了亲人。
“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。平日里，学生病了，我会细心关照，即时与家长联系，或是亲自送学生回家，甚至亲手为学生送水服药;低年级的学生自理能力都很差，我时时注意天气情况的变化，提醒或亲自帮学生增减衣服。我还对学生进行良好习惯的养成教育。比如卫生方面，告诉学生要勤剪指甲勤理发，饭前便后要洗手等;还告诉孩子们百病从口入的道理，要求孩子们要注意饮食卫生，减少疾病的发生。
二、真挚的爱，感动学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。“感人心者，莫先乎情。”几十年来，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”这也是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。
多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。我会亲切地告诉他们，在学校里我就是你们的妈妈，你们有任何事情首先要跟我讲，我会帮你们解决的。有的新生上厕所后，不会系裤带，我就帮他们系。我还帮他们梳头、剪指甲、戴红领巾，看见他们热了帮他们脱衣服。这样，孩子们跟我亲热起来了，不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。
三、正面教育，引领学生
对低年级的小学生进行教育，滔滔不绝的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。二十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
低年级学生具有活泼、天真、稚嫩的特性，有较强的模仿性，他们会留心观察老师，尤其是班主任的每一个动作、每一句话、每一个神态，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班孩子的榜样。
四、严格要求，及时表扬
工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对低年级小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢睡懒觉，不肯起床，这必须引起重视，及时进行教育，严格要求，严格管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业的，必须毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的'保障。
低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、点滴管理，细微入手
针对一年级学生特点，分别从“纪律”、“坐姿”、、“文明”、“卫生”四个方面，制定了细致的班规。开始手把手的教孩子们，慢慢地扶着他们自己做，老师在旁边督促检查，引导孩子们自觉遵守，最后放手让他们独立做。这样一来，既让孩子们养成了好的习惯，又大大减轻了班主任的负担。一个星期评定一次，做的突出者则给予奖励(一面小红旗，一朵小红花，一个小纸贴)。我就利用班会、晨会，根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。低年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家、小书法家的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪
这种方式增强了学生进步的信心与勇气，培养学生自我管理的能力。
总之，班主任的班级管理工作是需要同各方面协同合作的，学生的成长不单单只接触于学校。家庭和社会环境因素都潜移默化地影响着学生的发展。因此，德育教育的范围不应局限于课堂教学或校园生活。应多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。同时，做为低年级的班主任应时时关注学生的言行举止，做好学生的正面教育，引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;引领他们张开理想的风帆，使向梦中的彼岸;引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
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班主任工作其实挺复杂的，每天面对学生各种各样的情况，得想好多办法。有时候学生闹矛盾了，你得去调解，有时候有学生成绩下滑了，你也得想办法帮他们找原因。这就需要平时多观察，多跟学生聊天，了解他们的想法。
记得有一次班里有两个同学因为一点小事吵起来了，一个说那个同学抄作业，另一个不服气回嘴，场面一度很僵。当时我就想着不能直接批评谁，得让他们自己意识到问题。我就先让他们各自说说自己的看法，听完之后再引导他们换位思考，想想如果自己是对方会怎么想。最后两个人都意识到自己说话太冲动了，还主动向对方道了歉。
做班主任还需要跟家长保持联系，有些家长可能觉得孩子在学校表现还不错，但其实私下里可能有小毛病。像有的学生上课爱讲话，老师提醒了也不改，这就需要及时跟家长沟通。不过有时候家长会觉得老师是在挑刺，这就需要耐心解释，说明这是为了孩子好。记得有个家长刚开始不太理解，后来我通过具体例子告诉她孩子的问题，她才慢慢接受了。
批改作业也是个大头，尤其是语文这类科目，作文什么的改起来特别费时间。有时候看到学生写得好的地方，真的挺开心的，但也有些学生的字迹实在潦草，看着就头疼。不过这也得忍着，毕竟每个学生的基础不一样。有时候我还会让学生互相批改一下，这样不仅能减轻我的负担，也能让他们学到东西。
给学生开班会的时候也得讲究技巧，不能总是严肃地说教。可以结合一些小故事或者视频，让大家更有兴趣听。像有一次我放了个关于团队合作的小短片，学生们看得特别认真，之后讨论起来也很积极。我觉得这样比单纯讲道理效果要好得多。
【第2篇】____年个人年终工作总结班主任总结怎么写1400字
时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学年，回想这学年以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学年班级上能有更新的气息，我特将本学年的工作总结如下：
一、常规教育重点抓
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。这学年利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面是重点
俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学年我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
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____年个人年终工作总结班主任总结怎么写
今年刚过完年就开始忙活，不知不觉就到了年底，这学期过得真快。作为班主任，这段时间确实挺充实的。记得开学初制定的一些计划，到现在回头看看，有些完成了，有些还在路上。
班里的学生情况一直在变化，有的进步很大，有的还需要多关注。月初有个家长反映孩子作业老是拖拉，我就跟那个学生聊了聊，后来发现是学习方法不太对劲。我建议他把每天的任务列出来，一点点攻克，效果还不错。不过有时候忙起来就忘了跟踪，这点得改进。
学校组织的活动也挺多的，运动会、艺术节都参加了。运动会的时候，我们班拿了接力赛第二名，孩子们都很兴奋。艺术节排练节目那会儿，有几个同学特别认真，还主动帮忙布置舞台。这些细节让我觉得，当班主任不仅仅是管理，更多的是引导和支持。
教学这块也没少花心思。最近在带的几个学生数学成绩不太好，我就抽空给他们补课。讲题的时候发现他们理解能力其实不错，就是基础概念没掌握好。所以后来调整策略，从最基础的公式开始讲起，慢慢有了起色。
跟同事交流经验也是很有必要的。有一次听英语老师分享她怎么教单词记忆法，我觉得特别实用，回来就在班上试试，结果学生的单词量增长了不少。不过有时候听课回来就想不起具体细节了，只能靠自己慢慢摸索。
期末考试前那段日子压力有点大，既要抓复习又要关心学生心理状态。有个平时表现不错的学生突然成绩下滑，找他谈了好几次才弄明白，原来是家里出了点事。这种时候就需要班主任多点耐心，多点关怀。
【第3篇】高三毕业班班主任工作总结范文怎么写1450字
光阴似箭，不觉得一个学期又过去了，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现做出总结。
一、充分利用主题班会，进行养成教育，促使学生形成良好的个人品质
伴随着班主任工作经验的不断积累，越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班会课，是我不断追求的目标，尽量不错过每周一次的主题班会教育活动。课前，会征求同学们的意见，落实好主题，然后大家齐心协力为主题做准备，全班齐动员，共参与，在精彩纷呈的班会活动中即增长了才干、知识，又锻炼提高了能力，真是相当益彰，一举两得。
本学期既按学校计划安排开展了一些专题性的活动，学习了有关的礼仪、安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、“做人有诚信”、“信心教育”、“学习习惯”“感恩教育”等主题班会活动，学生深受启发和锻炼，也非常赞成班会的组织形式和内容。这些活动的举行，发展了学生的动手能力、合作意识与创新能力，同时也对促进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用。
二、继续抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯，同时也受到了带课老师的好评。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。尤其是晚自修，一定要充分用好，严防讲话、学习漫无目的等不良习惯形成。
3、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
本学期，我利用班会课、谈话等多种方式，继续加大力度从培养学生品行、指导学生进行自我教育入手，严格要求，规范学生的行为，让学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 把教书与育人有机地结合在一起，把心理教育与学生发展有机的结合起来，通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性大大增强。
三、利用网络，提高自己理论水平、班级管理与教育能力
我对于学生的教育，一向都倾向灵活性原则，乐于在活动中培养学生的动手能力、实践精神;使学生在活动中感受过程、体验成功;使学生在参与中体会生活、感悟人生。
我充分利用网络平台，认真学习相关的教育理论，与全国各地的教师，及时交流自己的教育思想与方法，使自己在学习与写作中，不断提高教育能力。
此外，为了和学生保持畅通的联系，建立了班级的__群之外，希望同学们能够充分利用网络平台，交流的同时也提高自己的写作水平。
四、充分调动学生的积极性，取得了瞩目的成绩
有付出就有回报，这个学期，在我班级同学的共同努力下，班级取得了可喜的成绩：在20__年度__县优秀团支部，我班__等同学获得了省生物竞赛一等奖的好成绩、__x同学还被评为省“优秀三好学生”等。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。为建设这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成绩，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。 以后的担子还很重，工作还将复杂，因此，更需要再接再厉，不断努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
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做班主任这活儿，尤其是高三毕业班，压力山大。想写好总结，就得先把心里那本账理清楚。每天早起晚睡盯学生，跟他们唠嗑谈心，还得琢磨怎么提高成绩。这些都是日常，但总结起来可不容易。
记得有一次开完家长会回来，我翻开笔记本，才发现好多事没记全。比如某个学生的进步特别明显，当时挺高兴的，回头一找记录，竟漏掉了。这事让我明白，平时得养成记笔记的习惯，哪怕只是随手写几句，到后来写总结时就能少费不少劲。
写总结的时候，别光想着堆数字和成绩。那些都是表面的东西，真正有意义的是背后的故事。比如有个学生基础差，刚开始连题都不会做，后来通过补课慢慢赶上来了。这样的例子能体现你的用心。当然了，也不能光说好话，遇到问题也要直面。像有些学生情绪波动大，处理不当就可能影响备考状态，这类情况都得写进去，让大家知道你是怎么应对的。
有时候写着写着，思路就乱了。比如说那天我写到一半，突然想起上周有场考试出了点状况，结果后面几行就跑题了。这种情况很常见，写总结的时候难免会走神，关键是要及时拉回来。还有就是别老盯着电脑屏幕，隔段时间站起来活动一下，脑子会更清醒些。
书写注意事项：
总结里的措辞也很重要。比如表扬学生时，别总是用“优秀”“很棒”这种笼统的说法，试着具体点，像“这次模拟考进步显著”“解题思路清晰”，这样显得更有说服力。但也有时候会不小心写错，比如把“进步显著”打成“进步显赫”，虽然意思差不多，但回头一看总觉得有点怪怪的。
总结最好分几个部分来写，像学生管理、教学工作、个人反思之类的。每个部分都得有重点，不然就会显得杂乱无章。不过也有时候会顾此失彼，比如把教学工作的内容塞进学生管理那一块，结果越写越糊涂。这就提醒我们，写之前得好好规划一下结构。
小编友情提醒：
写总结不是为了应付检查，而是对自己工作的回顾和梳理。要是连自己做过什么都不知道，那这个班主任就没当好。所以呀，平时多留意细节，写的时候才能游刃有余。
【第4篇】班主任工作培训心得怎么写1050字
一、班主任要有爱心、责任心。
班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任要善于激励学生。
赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。
学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习，更好地投入到工作中，争做学生喜欢的班主任，更好地为学生服务。
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班主任工作培训心得该怎么写？这事说难也不难。要是想写好，就得先把参加培训的那些经历好好回忆一遍。像我这次参加培训，主要是听了几位资深班主任的经验分享。他们讲了不少实际工作中遇到的问题，还有他们是怎么解决的。
刚开始的时候，我觉得培训没什么特别的，就是听听课，记记笔记。结果后来才发现，好多东西都是平时没注意到的。比如班级管理这块儿，有老师提到建立班规的时候，要让学生也参与进来。这样做的好处是学生会觉得自己是集体的一部分，就更愿意遵守规矩了。这个方法听起来挺简单的，但真做起来才发现，得花不少心思去引导学生表达自己的想法。
还有一次讨论会上，有个老师讲到如何处理学生之间的矛盾。他说，不能光靠批评教育，有时候得蹲下来跟学生聊聊，了解事情的来龙去脉。我听了以后觉得很有道理，但回去实践的时候才发现，这事不容易。特别是有些学生性格比较倔强，你得耐着性子慢慢劝导才行。有时候说得多了，自己都有点烦了，但看到学生慢慢转变态度，心里还是很高兴的。
写心得的时候，可以把自己印象最深的几个点写出来。比如说某个方法对自己启发很大，就详细描述一下具体做法和效果。不过，记得不要光顾着抄别人的思路，还要结合自己的实际情况。我刚开始写的时候，就差点把别人的话全搬过来，后来想想，这样写出来的内容太假了，一点说服力都没有。
书写注意事项：
写心得的时候，别忘了加上自己的感受。就像那次培训结束后，我特意找了几位同事聊了聊他们的看法。大家的意见都不一样，有的觉得培训内容很实用，有的则觉得有些地方不太适合自己的学校情况。把这些不同的声音都写进去，会让文章显得更真实一些。
写的过程中，我也遇到了点小麻烦。有一次写到某个案例分析的时候，一时找不到合适的词来形容当时的心情，结果就随便写了几个字凑合过去。现在想想，这可能是写得太急了，下次得注意控制下节奏，不然很容易漏掉重要的细节。
【第5篇】六年级班主任工作心得体会怎么写1900字
六年级班主任面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的*，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：以互助小组、11小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
小学工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
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当老师特别是班主任，写心得这类东西先得有点儿自己的体会，不是那种网上抄来的套路，而是真正发生在自己身上的事。比如说学生突然成绩突飞猛进，你得想想是不是自己哪句话点醒了他，这事可大可小，但都能写出点儿门道。
我记得有个学生，上课老爱做小动作，我刚开始以为是故意捣乱，后来才明白他是基础太差跟不上。那段时间我就多给他补习，还让他当小老师帮别人解题。结果没多久，他的状态就变了，不仅自己学得开心，还带动了周围同学的积极性。这种事写起来就得具体，不能光说“表扬鼓励”，得讲讲具体怎么做的，不然就成了空话。
写心得也别太死板，有时候细节反而更重要。比如那天开家长会，有位家长说孩子回家特别兴奋，因为我说了他的进步。我当时也没觉得多重要，但回头一想，这可能就是班主任工作的意义吧。这类感悟写的时候要自然，不能太刻意，不然显得假。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如我本来想写教学方法，结果写成了学生的趣事，这事就不太好。还有一次写到一个学生进步了，激动之下用了好几句话重复表达同样的意思，现在想想确实有点啰嗦。但这些都是无意间的失误，改掉也不难。
心得，最好能结合专业一点的东西，像心理学的知识也能用上。比如学生情绪波动大，可能是因为青春期心理变化，这时候就需要耐心引导。写这部分的时候，可以稍微带点专业术语，但别太多，不然显得装腔作势。要是能把理论和实际结合起来，这篇心得就能更有说服力。
小编友情提醒：
写心得的时候心态要放松，别给自己太大压力。像我刚开始写的时候，总觉得得写出个什么惊天动地的大道理，后来才发现，只要真实记录就好。毕竟，教育本身就是一件细水长流的事，不是非要弄得多高深莫测。
【第6篇】幼儿园班主任工作心得体会汇编怎么写950字
幼儿园班主任工作心得体会汇编
时间飞快的流逝着，又到了一个学期末。转眼之间，我从事幼儿园教师也已经有五年了。这五年，我从一个什么都不懂、慌慌张张的老师到现在担任作为大x班的班主任老师，变化可以说非常的快。我在工作的第三个年头开始了班主任的工作，到现在，我带的第一个班已经从幼儿园毕业了，即将进入小学。这五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意学生的年龄差距。别看小班和大班的孩子只差了大概两岁，但小孩子正是成长最快的时期，这两年也有很大的差别。所以对待不同年级的孩子，就要有不同的教学方法。小班的孩子在上学之前都是通过家人学习了一些语言，所以在教学的时候语言要尽量的通俗易懂。但大班的学生已经上了两年的幼儿园，知道了很多东西，所以就不用特意的把语言简化，他们就可以明白了。中班的教学语言可以比小班的更深一点，但要比大班的更简单一些。这样可以让孩子一步步的学会更深的一些知识。
培养好的行为习惯。现在幼儿园大多数孩子从小开始就是交给爷爷奶奶带，爷爷奶奶就会比较的纵容他们一些，在家里吃饭的时候都要喂，不能自己吃饭，其他什么事情也都是爷爷奶奶帮忙。在幼儿园，要帮助孩子们逐渐形成好的行为习惯，让他们逐步尝试自己做这些事。一开始老师肯定不能完全放手，可以在旁边看着或者帮忙，但不能完全都由老师帮着做，这样就没有意义了。
经常跟家长联系。跟学生的家长联系首先是为了向家长汇报孩子们最近的状况，和在幼儿园里的学习和生活。其次是为了让家长跟老师一起合作。不能孩子在幼儿园学会了自己吃饭，回家之后家长还是要喂，那我们老师的努力就白费了，没有用。所以我们要经常跟家长联系，在家里也让孩子尝试着自己做一些能做的事，形成自己做的好习惯。
持续不断的学习。幼儿园教师要持续的学习，不能认为自己有了经验就不用学习了。每一代小朋友的性格不一样，时代也在变化。若想变得更加的优秀，就要一直学习。我在空闲的时候，会读一些教育学和心理学的书，让自己知道更多的教育方面的知识，能够更好的对学生进行教育。要想学生学得好，教师的知识要更加的丰富，才能够传授给学生知识。
虽然我现在已经能够做好所有的工作了，但我认为我还有很大的提升的空间。之后会一直努力，提高我的教学水平，让孩子们在我的班更快乐。
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幼儿园班主任的工作很复杂，既要照顾孩子的生活，又要引导他们的成长。刚开始可能觉得没什么难的，但真正做起来才发现有很多细节需要注意。比如晨检的时候，不仅要检查孩子的健康状况，还要留意他们的情绪变化。要是孩子情绪不高，就要想办法让他们开心起来，不然会影响一天的学习状态。
每天都有各种各样的事情需要处理，有时候刚解决了一个问题，另一个又冒出来了。有一次我正在给孩子们讲故事，突然有个小朋友哭了起来，原来是他找不到自己的小熊玩具了。当时有点手忙脚乱，后来慢慢安抚他，还带着大家一起帮忙找，总算在教室角落找到了。这件事让我明白，遇到突发情况时，冷静很重要，不能慌。
跟家长沟通也是一大挑战。有的家长特别关心孩子的表现，经常问这问那，得耐心解释；有的则不太配合，总觉得老师是在挑毛病。记得有个家长总是质疑我们教的东西是不是合适，我就试着多发些照片和视频给他们看，让他们了解孩子在学校的情况，渐渐地，这位家长的态度才缓和下来。
写心得体会的时候，我觉得不用刻意追求完美，把自己的经历和感受写出来就行。比如可以写某次活动的策划过程，从最初的构思到实施再到最后的效果，每个环节都可以详细描述。还有就是一些小故事，像前面提到的那个找玩具的例子，把它完整地记录下来，包括当时的心情、采取的措施以及最终的结果，这样能让文章更有说服力。
有时候写着写着会发现语言表达不太顺畅，比如“我们通过各种方式与家长保持联系”，这句话其实可以改成“我们想尽办法跟家长保持联系”，这样显得更口语化一点。还有，“孩子们在活动中表现得都很积极”，这里如果改成“孩子们在活动中都很活跃”，感觉会更加生动具体。
书写注意事项：
写心得的时候不要怕啰嗦，该说的都得说到位。比如在谈班级管理时，除了讲方法，还可以举几个具体的例子，像如何组织孩子们排队、怎样分配任务让他们参与进来之类的。这些都是日常工作中的小事，但正是这些小事构成了整个工作的全貌。
小编友情提醒：
写完后最好能放一放再看一遍，有时候第一遍写的时候没注意到的问题，过段时间再读就能发现。当然，如果时间紧迫的话，也可以直接拿给别人看看，听听他们的意见，毕竟旁观者清嘛。
【第7篇】班主任工作心得反思怎么写？怎么写1200字
首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。
第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三：做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。
第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗?等等。
第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。用勤奋把我们的课堂打造成知识的盛宴，把我们的课堂打造成一流的课堂，做一流的教师，是我们教师应该一直坚持的教学理念。
第六：让教育回归生活。只有回归生活的教育，才是真正有效的教育。例如：我们教育学生要用现实生活中的例子;动用班干部的力量来解决班内的问题，但在解决问题之前，一定要了解事实的真相等等。
第七：教育需要期待，需要过程，不能急于求成，我们做为班主任，在面对我们的学生的时候，不要使用语言暴力，不要使用尖酸刻薄的语言，对学生要以温馨的提醒为主，以柔克刚。否则会让我们的学生容易形成闭塞的心理、报复的心理。如果非要体罚学生，那我们教师在体罚学生的同时也要体罚我们教师自己，让学生的心灵接受洗礼，这样学生或许会使我们的学生感动，从而达到我们的教育目的。
总之：我们做为班主任就应该像我们的李凤遐老师所说的：用宽容的心态去对待每一位学生的过失;用期待的心情等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点;用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成就，更应该像华林飞老师所说的，让教育的思想回归生活，做一名智慧型的班主任。
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写班主任工作心得反思其实挺讲究方法的，刚开始得想想自己最近干了什么，遇到过什么问题。比如那天有个学生家长突然跑来学校找茬，说是觉得孩子成绩下滑了，怀疑是不是班上有同学欺负他家孩子。这事让我有点懵，后来慢慢跟那家长聊，才知道是因为家里最近出了点事，孩子心情不太好。
有时候写心得的时候，会发现自己记不清具体细节了，这就麻烦了。所以平时最好能随手记个笔记，像什么某天开完班会后有几个学生主动找你聊天之类的。不过要是没记下来也没关系，凭记忆大致整理一下也能凑合着写，只要别漏掉太关键的部分就行。
还有就是心态要放正，别老觉得自己做得不够好就一直纠结。像我有一次搞活动准备得特别仓促，结果效果一般，心里挺沮丧的。但后来想想，至少孩子们玩得开心，而且下次活动肯定能改进。这样想开了，写心得的时候就不会太消极。
写东西的时候要注意条理清晰，不然看了半天都不知道你在说什么。比如说先说下背景情况，再讲遇到的问题，最后提点解决办法。不过也不能太死板，要是能穿插点小故事进去，比如某个学生进步特别大，那文章就会生动不少。
有时候写着写着会发现有些话重复啰嗦，比如一会儿说“这件事很重要”，一会儿又强调“这一点特别关键”。这种情况得留心改改，不然读者看多了会觉得枯燥。还有就是别光顾着说自己怎么努力，也得提提同事的帮助或者领导的支持，这样显得更真实。
【第8篇】____班主任工作心得感想范文怎么写850字
本学期，我担任高一__班主任工作，在学校领导的关心下，在政教处的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现小结如下：
一、结合学校主题教育，加强学生的文明礼仪素养
培养学生做一个讲文明，懂礼貌，有爱心，善奉献的好学生。重视养成教育，与学校德育工作密切配合，利用晨会课、班会课，从多个方面和角度，对学生进行规律性的常规训练，使学生逐步形成良好的行为习惯和学习习惯。
二、加强与家长的沟通与交流
使家长积极参与到教育工作中去，使学校教育得以延伸和加强。特别是学困生，在做好学生思想工作的基础上，家校合作，使学生厌学，不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。
三、为学生搭建一个展示自己才能的平台
一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富。为实现自我需要中层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，我平时让学生自由出手抄报，合作完成黑板报，组织写字比赛等，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。
四、创建合理规范的班级管理机制
建立适合自己班级的管理制度，如班级公约、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
五、营造优雅的班级环境
平时注重班级环境布置，加强班级卫生管理，使学生能够在一个窗明几净，舒适优雅的环境下学习、成长。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变班级中不足之处。
总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个学风浓厚，富有朝气，团结进取的优秀班集体。
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写心得体会，其实每个人都有自己的路子。有些人觉得得列个大纲，把想说的都写下来才踏实，可我觉得这样太死板了。我一般就是找个安静的地方坐下来，想想最近的经历，那些印象深的事情就自动冒出来了。比如当班主任，每天跟学生打交道，有时候会遇到特别调皮的孩子，那感觉就像跟个小刺猬斗智斗勇。
说到写东西，我觉得最重要的是真实。要是写得太假，自己都觉得没劲，别人看了也提不起兴趣。像我写班主任工作的时候，就会回忆当天发生的点点滴滴。比如说某个孩子突然成绩提高了很多，我会琢磨是不是最近用了什么新方法。当然，有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学上的事，结果一不小心写到上次家长会上的趣事去了。这也没什么，反正只要最后能凑够字数就行。
写的时候不要怕啰嗦。有时候一段话写得特别长，自己看着都觉得麻烦，但换个角度想想，这样可能更容易让读者明白你的意思。不过有时候也会遇到卡壳的情况，明明心里有想法却不知道怎么表达，这时候就别急着找词儿，先把其他部分写完，说不定写着写着灵感就来了。记得有一次写关于班级活动的部分，我就愣是想不出合适的形容词，后来干脆直接写“孩子们玩得很开心”，虽然简单了点，但至少没耽误进度。
书写注意事项：
用词也很关键。有时候一个词用错了，整句话的意思就变了。像我有一次写“学生们都很配合”，结果忘了检查，结果变成“学生们都很配合地捣乱”。还好当时自己发现了，不然传出去多尴尬。还有一次写表扬信，本来想写“你表现得很出色”，结果写成了“你表现得很出色地努力”，读起来怪怪的，但当时也没察觉出来，直到同事提醒才知道。
写东西的时候心态也要放轻松，不用太紧张。如果刚开始就想着一定要写得多好，反而容易把自己搞得很累。我每次写东西都是慢慢来的，写完第一遍再回头看看哪里需要修改。有时候改着改着就发现，原来写的时候没注意到的问题其实挺明显的。不过这些都不是什么大事，只要最后交上去的东西能让领导满意就行了。
