【第1篇】教师礼仪国培心得体会怎么写3700字
2月25日--26日，我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：
师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的,因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自己不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力展现给学生;师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。
师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易接受。
素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观;法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自己的学生不犯法;道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行;为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。
总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。
假期学习了《教师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。
礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。
摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。
端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。这也是我国的重要外交思想。举目全球，不同的国家、民族、宗教和文化如何才能和平相处?费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争;而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们说，承认不同而谋求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端;只讲“同”而不求“和”，只能毁灭文化和导致霸权主义。作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教;就要和同事团结协作，和睦相处??
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
因此，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。
2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过对《郑州市教师“十要十忌”》学习，我对教师的“十要十忌”有了更深的认识：热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象;要热爱学生学生,尊重学生人格;要对学生告之以法，晓之以理,动之以情,导之以行持之以恒，耐心细致，循循善诱;
要对学生严格要求，严格管理，平等对待，在思想上;学业上精心指导;要用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生;要语言规范，仪表端庄，穿着整洁，自然大方;要有计划地进行家访，一分为二地向家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生;要遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动，维护集体利益;要言行一致，表里如一，实事求是，办事公道，以身作则，为人师表;要严于律己，互相尊重，团结协作;
今后的教育教学工作中，我将用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、
以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
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参加过几次教师礼仪方面的培训，确实学到不少东西。记得有一次国培项目，导师讲了很多细节，让我意识到平时讲课时一些不经意的小动作其实挺影响形象的。比如站在讲台前的时候，手老是不自觉地插兜里，这在正式场合其实是不太合适的。后来慢慢改掉了这个习惯，发现课堂氛围似乎也跟着好了起来。
还有一次印象很深，是关于眼神交流的问题。刚开始以为只要看着学生就行，但导师说这还不够，要根据不同情况调整目光的方向。比如说点名回答问题时，可以稍微侧身面向学生，这样显得亲切；而在讲解难点时，则需要正视前方，这样更有权威感。当时觉得挺新奇的，回去试了下，效果还不错。
不过有时候写着写着会忘记一些细节，比如刚学的某个手势该怎么做，就凭记忆写下来，结果可能跟标准动作差那么一点点。不过时间久了也就记牢了。另外，记得有一次练习鞠躬礼节，因为太久没做过类似的事，站姿有点僵硬，弯腰的时候差点撞到前面的桌子，闹了个小笑话。
写心得体会的时候，最好结合自己的经历，比如某次公开课遇到的具体问题，以及通过培训后是如何改进的。这样既真实又能突出重点。不过有时候会纠结用词，比如想表达“提升”这个词，却一时想不起确切的表达，就随便写了“进步”，回头一看其实也可以，毕竟大家都懂是什么意思。
写这类文章时，多留意身边同事的做法也是个好办法。看到别人做得好的地方就记录下来，下次自己写的时候就能用上了。当然，有时候也会因为赶时间，把一些重要的环节一带而过，总觉得后面有机会再补充，结果越拖越久，最后草草收尾，现在想想还是有点遗憾。
小编友情提醒：
写心得体会最重要的是真诚。如果只是照搬别人的套路，写出来的内容就会显得空洞无味。所以平时得多观察、多实践，这样才能写出有血有肉的心得体会来。
【第2篇】2025幼儿教师礼仪教育心得体会1000字怎么写1550字
今天下午，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触。余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。我也是搞教育工作的，自己非常清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案显然是否定的。我一直秉持着“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不断践行“习惯培养高于一切”的教育方式，因此，对于余老师的观点我非常赞同。
学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生，早期的引导和教育尤为重要。
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，家庭是孩子的礼仪教育的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导。家长要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种种，持之以恒，像余老师说的：从知道到做到，从做到到做好，从做好到持久做好，相信一定能让礼仪教育开启孩子幸福的一生!
再次感谢二幼的老师为我们提供良好的学习机会!
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写心得，特别是像幼儿教师这样的职业，平时工作就够忙的了，还要抽出时间来写什么心得体会，真是不容易。不过要是想写好，得从自己的经历出发，结合实际工作里的点点滴滴，慢慢琢磨。
比如，刚当老师那会儿，总觉得礼仪教育就是教孩子们排队、吃饭不掉饭粒什么的，后来才发现，这里面学问大着呢。记得有一次带班活动，有个小朋友总是抢玩具，我一开始批评他，结果他哭得可伤心了，其他孩子也跟着不安起来。后来我换了个法子，蹲下来跟他说：“咱们一起分享好不好？”他愣了一下，居然点了点头。从那以后，我就明白，礼仪不只是表面的东西，更多时候是靠引导，靠耐心。
写的时候，最好把自己当时的心情也写进去。像那天，看到小朋友终于愿意分享了，心里别提多高兴了。不过有时候写着写着就容易跑题，比如我想起以前一个同事，她特别喜欢讲笑话，每次开家长会都弄得气氛很轻松。我也试着学她，结果发现效果还不错，家长们都爱听。这就提醒我，做事情不能死板，得灵活一点。
写心得的时候，那些专业术语什么的最好能用上。像“情景教学”“正面引导”这样的词，听起来就显得挺专业的。不过有时候写得太正式了，反而显得不接地气，所以得把握个度。就像那次教研会上，领导让我们谈体会，我一紧张就把“因材施教”说成了“因地制宜”，结果自己都没察觉，旁边同事倒是笑了好久。
书写注意事项：
写的时候别光顾着自己想当然，得想想别人看了会不会觉得有意思。比如可以聊聊那些特别的小故事，像有个小朋友第一次来幼儿园，不敢跟人说话，后来经过几次鼓励，居然主动跟大家打招呼了。这种事例就很生动，能让读者感受到你的用心。
小编友情提醒：
写心得不能太敷衍，得花点心思去整理思路。像我刚才说的那些，都是从生活里挑出来的片段，经过加工后才变得有意义。如果只是简单记流水账，那写出来的东西肯定没劲。所以，写的时候得有点自己的想法，哪怕是一些小小的感悟，只要真实就行。
【第3篇】教师礼仪规范心得体会怎么写1400字
观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深刻全面的了解了教师礼仪，教师礼仪研修心得体会。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在现代教师怎样塑造良好的教师形象。提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适;与同事交谈时用什么样的言语比较合适等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。
与人交往中一个小细节，一个小动作可以体现一个人的素质与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说，无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的老师。
我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
教师礼仪规范
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教师礼仪规范说起来挺重要的，特别是对刚入行的新手老师来说，一开始可能没太在意，觉得只要课讲得好就行。可时间久了才明白，礼仪这玩意儿其实渗透到日常教学的方方面面。比如上课前跟学生打招呼，语气得亲切，不能显得高高在上，不然学生会怕你，怕了就不好沟通了。
有一次我去听课，看到一位年轻女老师进教室前还在低头看手机，进了门也没抬头，直接开始讲课。虽然她讲的内容不错，但学生们好像有点心不在焉。后来她跟我说，自己平时就是这么习惯的，没想到会影响课堂氛围。所以，做老师的，第一印象很重要，就像给人开门一样，要主动一点，别让人感觉冷冰冰的。
还有一次我参加教研活动，有个老教师分享经验，他说自己每次去别的班代课都会提前十分钟到教室门口，先观察一下班级情况。他觉得这样能让自己心里有个底，也能给学生一种稳重的感觉。我觉得这个做法很值得借鉴，毕竟谁都不喜欢一个慌里慌张的老师。
礼仪不是表面功夫，它反映的是一个人的态度。比如批改作业的时候，虽然工作量大，但还是得认真对待。有些老师改完作业就随手扔桌上，甚至忘了签名，这就不妥当。我有个同事，每次改完作业都会仔细检查一遍，还会在旁边写几句鼓励的话，学生特别喜欢找她问问题。
不过有时候也会遇到特殊情况。比如，有些学生性格比较调皮，上课捣乱，这时候就不能一味迁就，也不能大声呵斥，得用点技巧。我记得有一次有个学生在课堂上说话，我当时没直接批评，而是走到他身边轻轻拍了下肩膀，他立刻安静下来了。事后想想，这种处理方式比直接点名批评效果好得多。
书写注意事项：
关于着装这方面也有讲究。虽然说老师不用穿得太过正式，但也不能太随意。有一次我去学校开会，看见几个年轻老师穿着拖鞋就来了，虽然他们本身人挺热情，但给人感觉不那么专业。后来领导私下提醒了一下，大家以后都注意了。
【第4篇】中小学幼儿园教师礼仪培训心得体会怎么写3300字
中小学幼儿园教师礼仪培训心得体会
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;ケ泶镆准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话： 提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。ト惹橛候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致幼儿园教师礼仪培训心得体会幼儿园教师礼仪培训心得体会。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
通过这次文明礼礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像平常很多教师都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么乱七八糟的!来混日子。”“来这里捣乱!回家算了。”等等恶语在伤害着孩子们，这使得学生产生了不想学的状况。这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生，与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果，这严重影响了教师的形象。如果我们使用了文明语言，不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
通过对《教师礼仪》的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。
中国是一个有着五千年历史的'文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质幼儿园教师礼仪培训心得体会心得体会。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，贡献一份力量。
中小学幼儿园教师礼仪培训心得体会
作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧，幼儿园教师礼仪规范心得体会。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
通过培训，第一组教师的礼仪展示《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。不是做为教师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的美丽。作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢?
再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。
希望我园的礼仪之花常开!!
9月19日袁静老师老我园进行《如何在幼儿园开展礼仪品格教育》培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半——六岁是幼儿发展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了健康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。
一个好习惯的养成，必将受用终身，因而要使幼儿养成良好的习惯，作为老师的我就必须首先树立正确的榜样，时刻以良好的习惯以身作则，来影响幼儿、熏陶幼儿养成良好的习惯。教师的一言一行,一举一动,对孩子们有着潜移默化的影响
我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见;好玩的玩具大家一起玩;排队入厕、做操，这是个良好的开端。
我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。
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写心得体会，特别是针对教师礼仪培训这种专业性较强的课程，跟平时写流水账不一样。很多人以为写心得体会就是记流水账，把培训里的事一件件罗列出来，其实不然。这得结合自己的理解去写，比如你在培训中学到了哪些礼仪细节，比如站姿、坐姿、握手方式，还有课堂上的师生互动技巧。这些东西光听可能觉得挺简单，但真正做起来就不是那么回事了。
记得有一次我去参加培训，老师讲到教师在课堂上怎么保持良好的仪态，说得很细，什么头部微微前倾表示关注，眼神交流很重要啦。我当时就在想，平时自己讲课的时候是不是太随意了，总觉得学生会乖乖听讲，结果学生注意力根本不在你这儿。后来我就试着调整了一下，发现效果确实好一些。不过这事也提醒我，当老师的得时刻注意自己的言行举止，因为学生都在看着呢。
写心得体会的时候，最好能联系实际工作场景。像我那次培训后，就尝试把学到的礼仪用到日常教学里。比如上课前先整理一下衣服，确保仪表整洁，这样学生也会对你更有敬意。还有，以前我总觉得跟家长沟通时随便一点就行，后来才明白，哪怕只是接个电话，语气态度都很关键。如果说话太随意，可能会给家长留下不专业的印象。
写心得也不能只顾着抄培训课件的内容。我记得有次同事写心得，直接把培训材料里的内容照搬过来，结果看起来就像工作总结报告一样枯燥。我觉得写心得应该用自己的话来说，哪怕是简单几句总结也好。比如你可以写“这次培训让我意识到，原来礼仪不只是表面功夫，它直接影响到师生关系和教学效果。”这样的句子虽然简单，但比干巴巴地复述别人的话有意思多了。
还有一点需要注意，写心得时别忘了带点个人感受进去。比如培训里提到的一些小技巧，你要是能举个例子说明它是怎么帮到你的，那文章就会显得生动不少。像有个老师在培训后分享说，他以前总觉得跟学生握手没什么大不了的，后来学了正确的握手方式后，发现学生对他的态度明显改善了。这种真实的例子就很有说服力。
【第5篇】学习教师礼仪心得体会范文怎么写1250字
本学期，我观看了金正昆教授的礼仪讲座录象。讲座内容丰富，很受启发。
一、我们的着装要符合身份
金教授讲道：第一，要注意男女有别。第二，要注意长幼有别。第三，要注意职业有别。第四，要注意职位有别。第五，着装要扬长避短。
比如夏天的时候我们穿过一种鞋，就是露脚趾、露脚跟的凉鞋，很多女孩子穿，这个凡是存在的就是合理的，那人家穿也没什么不对，但是说个礼，这种露趾和露脚跟的凉鞋穿的场合是有要求的。是吧。在非常重要的场合，上班的时候，特别穿制服的时候，露趾和露跟的凉鞋是不得体的。尤其是公职人员更要穿着得体。当然倒过来说，如果你要休闲度假到海滨去，到海南到泰国去旅游那是该另当别论。
我们作为教师，更是要穿着得体，不能跟随“流行”太紧。穿着打扮，要注意和自己的职业特点、形体特点、年龄特点。讲究大方、舒服，街上一些暴露较多的衣服是最不适合教师穿着的，但是，我们经常还是会看到一些年轻的教师，打扮的“花枝招展”，走在流行最前线，如果单是欣赏“人”，是很漂亮。可是当她拿起书站在讲台上的时候，真不知道学生还有没有心思去听课了。
二、介绍之礼仪
现代生活，人们交往范围日益广泛，似乎每天都在认识新的面孔，结交新的朋友。初次认识，总少不了介绍。介绍自己，介绍别人。得体的介绍往往会给对方留下良好的第一印象，因此人们又把介绍称为交际之桥。教师在工作中要面对很所的学生、家长，以及各种社会关系，掌握“介绍之礼仪”也是很重要的。
在人际交往中，介绍有很多技巧。谁先介绍？谁后介绍？什么时候介绍最为恰当？介绍的内容又该注意些什么？这些问题通常决定着介绍的成功。
那么从礼仪的角度来讲，做介绍有下面几个要点需要注意，第一个要点就是介绍的时机，包括具体时间，具体地点，具体场合。第二，介绍的主角，就是谁出面来做介绍。第三，自我介绍需要辅助工具和辅助人员。辅助工具就是名片，辅助人员就是中间的介绍人。第四，自我介绍的时间长度你要控制。第五，自我介绍内容的组织有讲究。最后，做自我介绍时有个技术层面的问题，也要注意。
三、交往礼仪和交往艺术的问题
金教授对“礼仪”这两个字有解释。“礼”这个字的意思是什么呢？尊重。“礼者敬人也”。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，礼者敬人。但是你光说尊重有时候没用。心里想什么？你得善于表达，它需要形式。你得会说话，你得有眼色，你得把这活儿做地道了，不仅要有礼，而且要有仪。“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。实际就是你善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好，尊重别人也好，你既有礼，礼就是尊重，又有仪，仪就是表达。没有礼是没有仪的。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。所以，我们更应该注重自己的各种礼仪。通过学习，真是让我们受益匪浅，平时生活中的一些细节方面，我们都很少讲究，总是觉得无所谓，其实，都有很大的学问。非常感谢学校能给我们这次学习的机会。
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写心得体会其实是个挺有意思的事，尤其是关于专业方面的内容。说起来，想写好，第一步得自己真懂才行。要是对这个领域摸不清门道，那写出来的文章就容易空洞，像是在凑字数。就好比有人想学做菜，但连锅灶都没摸过，怎么可能写出靠谱的经验？
不过这事也有个窍门，就是多观察，多实践。比如说教书这一行，每个老师都有自己的风格，但有些基本的东西大家都会注意到，像上课的时候怎么站位能让学生听得更清楚，或者批改作业时用什么样的批注能让学生更容易接受。这些东西都是慢慢积累出来的，不是一下子就能学会的。
有时候写着写着，就会遇到一些小麻烦。比如我之前写过一篇关于课堂管理的心得，当时就想当然地以为自己记得很清楚，结果写到一半才发现，某个关键步骤漏掉了。这种时候就需要停下来重新理一遍思路，不能急着往下写。要是硬撑着继续写，后面的内容很可能就变得混乱了。
写东西的时候，最好能结合具体例子。像讲授礼仪这部分，可以举个具体的场景，比如说老师在家长会上怎么表现会显得更有亲和力。这样不仅能让人看明白，还能让大家学到点实用的东西。当然，这里头也要注意分寸感，太刻意的话反而会让人觉得假。
不过说实话，写这种东西最难的就是保持真实感。有时候写着写着，就会发现自己不知不觉套用了那些听起来很正式的表达方式，结果文章读起来特别拗口。所以我觉得，写的时候最好能用平时说话的语气，这样既轻松又容易让人接受。毕竟，谁也不想看一堆干巴巴的理论吧？
再说了，写心得体会还有一个好处，就是能让自己对这个领域的理解更深一层。就像我写这篇关于教师礼仪的心得时，也发现了不少以前没注意到的小细节。比如有时候一个小小的动作，比如握手的方式，都能传递出很多信息。如果能在日常工作中多留意这些小地方，肯定会对工作有帮助。
【第6篇】教师礼仪的培训心得体会怎么写1000字
我们届的新教师聚集在区教师进修学院会议厅，有幸聆听到了由上海师范大学历史系范教授举办得关于“教师礼仪”的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：教师学礼仪的重要性、教师个人形象、教师职业礼仪。
其中，教师的职业礼仪部分给了我较深刻的触动。教师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有：
（1）、表情礼仪。
微笑：是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理距离，创造出沟通得良好氛围。“smile，smile，smile等于成功，”目光：教师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓励、祥和和期待；不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。
（2）、语言礼仪。
教师语言不仅体现了她个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中，热门思想汇报称谓要得当；语言要简洁，表达要准确；温文而雅，持重沉稳；切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。
（3）、手势礼仪。
教师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁准确。
（4）、师生礼仪。
与孩子交谈时要提前通知，热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反馈。禁忌随意打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。
（5）、与家长沟通的礼仪。
又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。教师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等协商。
我们都知道教师给人的第一印象，并不来自他的****和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习模仿的一个重要对象，因此教师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。
对照着审视自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图控**班级30几个孩子的声音，范文内容地图我曾大声呵斥过；因为忙于照顾区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼；也因为报有“要树立老师的威信，要对孩子严肃些的想法”，我忽视了对孩子们的微笑。非常庆幸的是，今天范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注意礼貌。老师和孩子之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是尊重孩子、让孩子喜欢老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今天开始，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜欢的老师。
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写心得体会，其实挺讲究个人感受的。像我刚开始写的时候，就有点懵，不知道从哪儿下手。后来慢慢琢磨出来一些门道。比如参加教师礼仪培训，第一印象很重要。要是开场就给人感觉乱糟糟的，那后面的努力可能就白费了。记得那次培训，老师讲得特别细，从站姿到说话方式都有涉及。我当时就在想，这不就是日常教学的一部分，为什么还要专门学？后来想想，细节决定成败，有时候一个小动作就能影响别人对你的看法。
写心得体会的时候，最好把自己代入进去，想想自己学到了什么，哪些地方能用到实际工作中。比如说这次培训提到的微笑礼仪，我就试着在课堂上多用了点，结果学生们的反应确实不一样。他们看起来更愿意参与讨论了，这让我挺开心的。不过也有点小插曲，有一次笑得太用力，差点把嘴咧歪了，真是尴尬。
还有个要注意的地方，就是别光顾着记笔记，有时候听进去比记下来更重要。像那次培训有个环节是模拟场景练习，大家轮流上台演示，我当时就紧张得不行，手心直冒汗。后来轮到我的时候，大脑一片空白，说出来的台词都快忘了。事后想想，应该提前多准备一下，熟悉流程会好很多。
写心得的时候，可以适当加入一些自己的感悟。像这次培训让我明白，做老师不仅是教知识那么简单，还需要关注学生的心理状态。有时候一个鼓励的眼神，一句暖心的话，都能起到意想不到的效果。当然，我也不是说每次都能做到完美，毕竟人无完人，有时候也会因为疏忽而闹笑话。
心得体会，关键是要真实，不能为了迎合谁而编造内容。像我之前写过一篇，本来是想写得高大上一点，结果越写越觉得假，最后干脆推翻重写。说实话，写这种东西还挺磨人的，尤其是当你绞尽脑汁也找不到合适的词的时候。不过，多写几次就会发现，其实也没那么难，只要把心里的感受表达清楚就行。
【第7篇】幼儿园教师日常礼仪培训心得体会范文怎么写500字
学习了“幼儿园教师礼仪规范”，从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人，提升自己，以规范的行为表达方式。一个人的气质、自信、涵养往往从她的姿态中就能表现出来。作为教师，更要注意自己在各种场合的行为举止。做到大方、地体、 自然、不虚假。首先，我们应该以微笑面对每一天，缩小人与人之间的心理距离，创造出与人交流与沟通的良好氛围。
其次是形象。形象是一个人综合素质的最初展示。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌，体现生活情趣。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。 最后是要掌握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助，做为一名幼儿园教师，除了每天面对幼儿以外，我们还会面对家长。在面对家长时，我们应热情接待来园的幼儿家长，谈话时要认真倾听家长的叙述。
对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出不足之处。 除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿教师，在职学习显得尤为重要和迫切。不学习，不接受新知识，吃老本，凭经验，就不能适应现代教育发展的需要，应不断提高自身的业务素质。
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幼儿园教师做礼仪培训挺重要的，这不仅能让自己看起来更专业，也能给孩子做个好榜样。我刚参加完一次这样的培训，觉得挺有收获的。培训里讲了不少细节，像是站姿、坐姿都有讲究。站的时候要挺胸收腹，双手自然下垂，不能东倒西歪。坐着的时候也不能太随意，腿要并拢，手放在膝盖上或者椅子扶手上都可以。
记得老师还特别提到，跟家长沟通的时候要注意礼貌用语。比如说“您好”、“谢谢”、“再见”之类的，这些看似简单的词其实很重要。有一次我在门口送孩子回家，有个家长问我一个问题，我当时有点急着去忙别的事，就随口回了句“哦，知道了”，现在想想不太合适。要是换成“好的，我明白了，谢谢您提醒”，效果肯定不一样。
还有就是课堂上的互动礼仪。给小朋友上课时，动作幅度别太大，说话声音要柔和。如果小朋友回答错了问题，不能直接说“错了”，可以鼓励一下，“这个答案很特别，我们再一起看看别的方法好不好？”这样既保护了孩子的自尊心，也让他们愿意继续参与。
不过说实话，刚开始学这些规矩的时候还挺不习惯的。有时候一紧张就容易忘记，比如跟家长握手时忘了微笑，或者在走廊碰到同事没打招呼。后来慢慢琢磨出来，关键是要多练习。每天上班前对着镜子练几遍微笑，走路的时候刻意提醒自己抬头挺胸，时间长了就成习惯了。
其实我觉得最重要的是保持真诚的态度。不管做什么礼仪动作，心里都要想着对孩子负责，对家长负责。就像吃饭时夹菜给小朋友，不是为了表现自己有多热情，而是真心希望他们吃得开心。只要怀着这样的心态，就算动作不太标准，大家也会感受到你的用心。
培训结束后我试着把这些学到的东西用到工作中，发现效果真的不错。孩子们好像变得更喜欢跟我亲近了，家长反馈也比以前好多了。当然，也不是说一下子就完全做到位了，偶尔还是会有些小疏忽。比如有一次在操场上组织游戏，因为着急维持秩序，声音不知不觉就提高了，事后反思了一下，下次得控制好音量才行。
【第8篇】教师礼仪读书心得体会感悟怎么写1750字
《教师礼仪》读书心得体会感悟
古往今来，礼仪一直受到人们的重视。孔子曰：礼，敬也。荀子曰：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼即尊重自己，尊重别人。仪即表现。形于外，成于式。教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式。
看了金正昆教授的教师礼仪光盘之后，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因此，教师的礼仪必须规范。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
金教授主要从教师的师德、教师应具备的基本素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、教师的课堂礼仪、教师的校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪。礼仪的核心就是要尊重别人，尊重别人就需要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。
正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、师德
金教授认为一个有合格的教师必须是具备四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的教师必须是善解人意，端正态度，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要注意提高自己的师德，摆正教师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。
2、形象。
教师要有真知，有广博的知识，爱护学生、要有正义感，注意教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。
语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，要讲普通话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、礼仪。
金教授讲了课堂礼仪和校园礼仪两大方面。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。在课堂讲授中应注意因人而异、因课而异，符合教学目标，有方法地指导学生，注意课堂互动。在校园里，要努力做好四个一工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
身教重于言教，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己，严格要求自己，以身作则，言传身教，做个尊重自己，尊重学生的老师。
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教师礼仪挺讲究的，不是说随便穿个衣服就完事了。书上讲了不少规矩，像站姿啊、坐姿，还有跟学生说话的态度，都得注意。记得有一次去听课，老师一进来就给人感觉特别亲切，说话轻声细语，还时不时点头微笑，学生们听着也认真。我觉得这就是好的礼仪表现。
写心得体会的时候，别光抄书上的条条框框。我一开始就这么干过，结果写出来死板得很。后来想想，不如结合自己的经历写。比如那次参加教研活动，见到别的老师怎么跟家长沟通，他们的表情动作什么的，都可以记下来。这样写出来的内容鲜活些，不会太枯燥。
还有就是，写的时候最好能带点个人感受。像我对书里提到的“尊重学生”这一点感触很深。平时上课要是能多留意学生的反应，他们回答问题的时候，眼睛看着他们，态度诚恳一点，效果会好很多。这种细节上的调整，可能比背一堆理论有用。
不过有时候也会遇到点麻烦。比如，想把事情描述清楚，句子就不知不觉拉得太长，读起来费劲。还有一次写到一半，突然发现自己用词有点重复，像“礼貌”这个词，前前后后写了好几次，感觉很啰嗦。但当时也没顾得上改，就直接交了作业。
书里还提到了一些具体的例子，像课堂上该怎么递本子给学生，手的位置呀，眼神接触呀，这些都是学问。我当时照着做了几天，发现确实能让课堂气氛轻松不少。不过也有同事说，有时候太刻意反而显得假，这个得把握好分寸。
写心得体会的时候，别老想着面面俱到，挑几个印象最深的点写就行。比如我就重点写了课堂互动这部分，因为觉得这是教学礼仪里很重要的一环。至于其他部分，稍微一带而过就好，不然篇幅太长，读起来也累。
