【第1篇】教师个人心得体会2025怎么写1150字
近来,我阅读了《小学数学教学的理论与方法》一书,这本书对国内外的课程改革的特点,以及小学生数学学习的特点与分类，为什么要改变学生的数学学习方式以及如何改变学习方式等作了些介绍。
书中说小学数学是基础教育的重要支柱学科之一建国50多年来,经过全国广大小学教师及数学教育专业研究者的共同努力,我国的小学数学教育取得了世人瞩目的成绩。但是,随着21世纪的来临和数学教育国际视野的拓展,大家感到,我国的小学数学教育还存在着种种不足,特别是在培养学生创造意识与实际能力方面,更显得十分薄弱。为此,近几年来,教育部组织了各方面的专家、教研员及部分一线教师,集中力量编制和审议新的数学教育课程标准。同时,全国各地也在组织各方面的力量,重新修改编写中小学数学教材。这项工作意义深远,它的成功,将为我国培养新一代适应时代要求后备合格人オ创造有利条件。作者分为三个部分对本书进行了介绍。
第一部分重点介绍我国小学教学课程改革的概况。在第一章中,作者分析了建国以来小学数学课程的发展有就此学数学课程实施的状况,并且对我国小学数学教材的几次重大改革进行对比分析。这些分析对我们了解小学数学课程的发展,理解目前课程改革的重要性,提供了清晰的脉络。第二章分别叙述了我国新课程标准编制的基本理念及目前正在各地使用的全国实验性教材编写的特点。这些基本的理念与教材特点的分析,对理解当前数学教育的改革有一定的现实意义。第三章介绍国际小学数学改革的基本概況,这对拓展师范生和广大教师的研究视野,把握国外数学课程发展的趋势提供了较为系统的信息。
第二部分介绍小学数学教学理论的研究。其中,第四章阐述了小学数学的学习理论。在这一章中,较详细地分析了小学数学教学的基木特点、类型、层次,重点探讨了改变学生的学习方式的途径和策略。第五章分析小学数学教学的内在特点及基本关系本章从教师决策与学生参与两个角度,对小学数学教学过程进行了较为全面的剖析。在第六章和第七章中,分别探讨了课堂教学模式及教学的艺术,这些可操作性问题的讨论,对师范生今后进人学校有重要的意义。
第三部分重点分析小学数学教学的各部分内容。其中,第八章在概念教学方面,讨论学生概念形成的特点及培养学生数概念的途径。第九章在计算教学研究中,深人讨论了计算教学的内容分布、策略及计算教学改革的趋势。第十章在几何教学方面,作者把几何教学界定为经验与实验的教学,在解决问题方面,作者介绍目前解决问题的基本理论,并作了深人探讨,这为师范生以及广大教师进一步研究提供了基础。
通过对本书的学习使我深深的认识到教师上课时应根据学生的特点,发挥学生本身的主动性、积极性和创造性,创造的教育方式和方法,克服本身的缺点,教育学生向的方向发展而不应当根据教师自己的喜好和固有的教育模式,去限制学生向好的方向发展。不要选择适合教育的学生,而要创造适合学生发展的教育。
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写心得体会这事，做老师，平时接触学生多了，自然有不少感触。写心得的时候，先得把脑子里的东西理清楚。比如，今天课堂上发生的事，哪些值得记下来，哪些可以忽略不计。有时候灵感来了，就赶紧记个大概，别等过两天全忘光了。
写的时候，别老想着要写得多完美。其实，真实的情况反而是最好的素材。比如，这次公开课准备得挺充分，结果课堂上还是出了点小状况。那这个“小状况”就得好好琢磨琢磨，是不是自己哪里没考虑到，还是学生的反应超出了预期。把这些想明白了，写出来也就顺理成章了。
有时候，写着写着会发现自己思路有点乱，这很正常。毕竟教学工作本来就琐碎复杂，难免顾此失彼。遇到这种情况，不妨停下来喝口水，换个角度想想。比如可以从学生的角度看问题，他们是怎么理解的，又有哪些地方没听明白。这样写出来的内容就会更接地气。
写心得时，专业术语最好用得恰到好处。像什么“因材施教”、“启发式教学”之类的词儿，该用的时候就用，别为了显得高大上硬塞进去。不然的话，看起来就很生硬，反而失去了本来的意义。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着，突然冒出个新想法，那就顺着这个方向继续写下去呗。要是觉得某个部分写得不够好，也不必急着改，先把整篇文章写完再说。等回头再看的时候，可能就会有新的感悟了。
【第2篇】教师个人心得体会500字怎么写800字
“传帮带”活动为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“传帮带”活动中，我与崔老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响，鼓励她多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与她的交流中，也从他身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上，提高教学水平。
崔老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励她这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始崔老师参加了校公开课，我们一同确定讲授内容，共同研究该课的学习目标以及自学指导，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励她努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
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写心得体会，说到底还是得结合自己的经历和感悟，这样才能写出点东西来。比如当老师这行，每天面对学生，心里头总有些想法。一开始可能就是记个流水账，什么都写进去，后来慢慢就发现，写的时候得有点重点。
我有个同事，教语文的，她每次写心得，都会先把当天课堂上的亮点挑出来。比如说某个学生突然回答问题特别积极，她就会想，这是为什么？是不是最近的教学方法起作用了？然后就把这个点展开写，结合自己的教学设计，分析一下为什么会这样。我觉得这个思路不错，至少不会跑题。
写心得也不是一蹴而就的。有时候灵感来了，就能写得挺顺；有时候状态不好，写着写着就卡壳了。我见过有的老师为了凑字数，就把一些无关紧要的小事硬塞进去了，结果看起来就很乱。其实，写心得最重要的是真实，别太刻意追求形式上的完美。
还有个要注意的地方，就是不要光顾着记录表面的东西。比如有一次公开课，我自认为准备得很充分，但课后反思的时候，发现其实还有很多不足。比如时间把控上出了点小问题，前半段讲得太细，后面就显得仓促了些。这种细节如果不留心的话，下次还是会犯同样的毛病。
其实写心得的过程也是自我提升的过程。要是能坚持下来，慢慢就会发现，自己的教学方式也在不知不觉中发生变化。比如以前我总觉得，只要把知识点讲清楚就够了，后来才发现，跟学生的互动也很重要。现在我会特意在课堂上留一点时间，让学生提问或者分享他们的看法。
说到互动，这里头学问可大了。有时候一个不经意的眼神交流，或者一句鼓励的话，都能给学生带来很大影响。所以写心得的时候，不妨多留意这些小细节，说不定就能找到新的突破口。
【第3篇】教师外出培训个人成长心得怎么写2250字
3月16日和17日，我有幸聆听了陈延军老师执教的《威尼斯小艇》和窦桂梅老师执教的《魅力》，并认真学习和思考了他们的现场报告。虽然周末两天都坐在大会堂里，但是我没有感到一丝倦意，陈老师和窦老师给我带来了丰厚的精神盛宴，让我对小学语文课堂有了新的认识，有种柳暗花明的快感。
一、语文课堂怎样才能高效
陈老师做了《谈有的放矢的高效语文课堂教学》的报告，他深刻地评论了目前语文教学状态不容乐观。有的老师不重视教学的梯度，存在“两多两少”的问题，即老师讲得多、讨论对话多;默读少，涵咏少。仔细想想我们的课堂是不是也存在这样的现象呢?有时我们过度担心学生不理解，把课讲得太琐碎了，低估了学生的理解能力，这样的课堂教学是不可取的。那么，如何才能让我们的语文课堂有的放矢更加高效呢?听了陈老师的报告，我有以下几点思考。
1、掌握语文各学段的学习要求
《语文新课标》对中年级学生的阅读能力提出要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”在教学中我们是否都落实了呢?陈老师在报告中举了一些真实的案例，加深了我对中年级阅读教学的感悟。
比如，在教学《乡下人家》这一课时，教师提问：“哪些词句刻画乡下人家自由自在的情景?”学生找到相关语句并重点体会“或……或……或……。”学生理解课文描写的情景后，也尝试运用这样的句式。有的同学说：“课外活动时，同学们或你追我赶做游戏，或来到花园找春天，或举行激烈的足球比赛。”学生说得多好啊，陈老师还例举了好多课堂句式练习的案例。我不一一列举了，我的感受是这才是有的放矢地把语文落到实处，语文课堂就是发现语言，练习语言和学习语言的过程，只有抓住了语言文字，语文课堂才会具有语文味。
2、教师的问题设计要有价值
一节课短短35分钟，我们教师在深入钻研教材的基础上，提出的问题应当十分精简，抓主干，去枝节。如果提一些无需动脑筋的问题，对学生来说就是低估他们的智商。比如学习儿歌《做操》，有的老师提问：“小朋友们，谁在做操?在哪儿?怎样做操?”这样的问题，不用老师说孩子都知道，还怎能激发他们学习的兴趣呢?我们不妨可以这样问：“为什么小露珠在荷叶上就滚来滚去做操呢?”通过“滚”字让学生体会小露珠的调皮可爱，也符合小露珠圆圆的特点。也可以继续追问：“为什么小鸟在树枝上跑来跑去做操?小鸟是什么心情呀”学生会展开丰富的想象，课堂上也会有更多可爱的“小露珠”，快活的“小鸟”积极参与进来，我们的课堂怎能不活跃呢?有的老师在课堂上提出的问题含有技术性，比如讲比喻句时，有时会问学生：“这是一个什么句?把什么比喻成什么?”其实，我们可以换一种提问方式：“这样表达有什么好处?”让学生自己去体会语句的生动形象，而不是把技术性的知识强加给孩子们。
二、我们要回到教学的原点
窦桂梅老师是我一直崇拜的名师，今天我终于走进窦老师的课堂，我用心聆听她的讲课和报告。窦老师身上爽朗的个性、风趣的语言、超强的驾驭课堂的能力，都是值得我去学习的。她用自己独特的视角为我们语文教学指明了努力的方向。
1、什么样的文本还它什么样的味道。
窦老师反复强调，作为一名语文教师上好一节课必须反反复复研读教材，深刻把握文本，才能把不同文章读出不同的味道。比如窦老师执教的《魅力》这一课，给我留下印象最深的一处是理解“卡佳嚷道要出二百买了汤姆”时卡佳的心情。窦老师和学生的交流没有一点矫揉造作，正如她所说教师要在课堂上放得下。通过与学生反复朗读句子，让学生品味人物的语言，学生体会到卡佳坚定、决心、请求、自信……这所有的感受都是学生通过朗读感受到的，而不是老师强加给学生的，这样的课堂才是学生自主的充满语文味的课堂。
当然，不同体裁的课文教师所讲授的情感味道也是不同的。《魅力》一文是一篇小说，窦老师抓主要情节描写去研读，文章结尾十分耐人思考，学生也是带着思考离开课堂的。而像民间故事《牛郎织女》、评书体小说《林冲棒打林教头》等文章就不用今天的授课形式。正如窦老师所说：“不是所有文章都当课文去讲，不同文本要有不同的味道。”
2、孩子是课堂的中心
窦老师在执教《魅力》一课时，通过“预学――共学――研学”过程推进学生走进文本。整个过程都是以每个孩子为核心，尊重每个孩子的发言。预习的提问从小组合作中来，又从同学回答中提升。在共学的环节里，窦老师让学生质疑问题，她瞬间记住学生提出的问题，以最快的速度进行编织排列，并在学习课文时见缝插针，帮每一个学生推进解决，一节课下来，每个孩子提出的问题窦老师都一一解决。要知道这些孩子窦老师之前都不认识啊，窦老师超强的驾驭课堂而不是控制课堂的魅力，深深把我折服了。
3、回到母语，回归原点
在窦老师的报告中，她大力号召我们语文教师一定要多读书，因为我们是教母语的，我们是教人学母语的，我们是用母语教人的。是啊，读书涵养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响深远，一本好书往往能改变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关;而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。窦老师还幽默地说：“男老师们，你们一定要读书啊!如果一个男老师不读书，就好像一个空麻袋，被人一踢就扁了!”台下哄堂一笑，她继续调侃：“女老师们如果不读书，就好比一个大瓷碗，还是掉了齿的瓷碗。”玩笑之余，值得我们去思考的是阅读势在必行。
两位名师精彩的报告让我受益匪浅，为我的教学指明了前进的方向。听课虽然结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停止，我将不断实践，在实践中反思，在反思中提升，更上一层楼!
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教师出去参加培训，回来写心得肯定得有点东西拿出来才行。这次培训听了不少课，也参与了讨论，感觉自己对教学的认识又深了一步。一开始觉得写心得挺麻烦的，但后来想明白了，这其实是个梳理思路的好机会。
培训期间，有个老师分享了自己的教学方法，我听着特别受启发。他讲到课堂管理的时候提到，有时候学生闹腾不是因为故意捣乱，可能是因为他们对课程没兴趣。这个点让我反思了自己的课堂，是不是也有类似的情况发生。于是我就想着怎么调整自己的授课方式，让课堂更有趣。
书写注意事项：
那次培训还安排了一个小组活动，大家坐在一起交流各自的教学难点。我跟几个同行聊起来才发现，原来大家都会遇到一些相似的问题，比如如何处理学生的偏科现象。通过互相交流，我学到了不少应对策略。比如有个老师说她会定期给学生做小测验，根据成绩调整教学计划，这种方法听起来挺实用的。
写心得的时候，我觉得最重要的是把自己学到的东西结合实际情况写出来。比如那次培训中提到的教学技巧，我可以试着在自己的课堂上试一试，看看效果怎么样。如果成功了，就详细记下过程和感受，这样写出来的内容才真实可信。
不过有时候写着写着，难免会出现一些不太顺畅的地方。比如，本来想表达“通过这次培训，我对教学有了新的认识”，结果不小心写成了“通过这次培训，我对教学有了新的认知”。虽然意思差不多，但仔细看会觉得有些别扭。还有一次写到“培训中学到的很多方法都非常有用”，这句话本身没问题，但后面接着写“这些方法都很实用”，就显得重复啰嗦了。
还有个地方需要注意，就是不要光写培训中学到的东西，最好也能谈谈自己的感悟。就像那次培训结束后，我突然意识到自己平时太注重知识点的讲解，却忽略了引导学生思考的重要性。所以后来我就尝试在课堂上多提开放性问题，鼓励学生发表看法，没想到效果还不错。
【第4篇】初中教师个人工作心得怎么写1050字
本学期，在前辈们的关心指导下，我用心落实教学，现所教两个班的数学成绩都有了较大提高，尤其初二(14)班的数学成绩优异。
按照新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
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写工作心得，一开始别急着动笔。得先想想这段时间做了什么，遇到过什么事。像咱们做老师的，每天跟学生打交道，肯定有不少故事。可以回想一下课堂上的那些瞬间，哪个知识点讲得特别顺手，哪个环节差点没弄明白。
有的时候灵感来了，就随手记下关键点。比如某个学生的进步让你印象很深，就把他的变化和你的感受写下来。还有就是备课的时候有没有遇到困难，后来是怎么克服的，也值得提一提。要是能结合自己的专业背景去谈更好，毕竟咱们搞教育的，总归是要有点理论支撑的。
写的时候顺序可以乱一点，想到哪里写到哪里。不过，有时候写着写着会发现自己跑题了，这就得回过头来看看是不是偏离了主题。比如说本来想说教学方法，结果写成了学生管理，这就不太好。当然，偶尔偏离一下也没什么大不了的，说不定还能蹦出新想法。
有时候为了表达一个意思，可能会绕很多弯子。像我有一次写学生作业批改的感受，本来想直说批改作业很累，却绕着圈子写了半天作业本上的字迹变化，最后才提到累。这种情况下最好还是开门见山，不然读者看着费劲。
书写注意事项：
引用一些专业术语能让文章看起来更有深度。像“因材施教”这样的词，用上之后会让文章显得专业不少。不过，用多了反而可能让人觉得装腔作势，所以得掌握好分寸。
还有一点要注意，就是心态要平和。写工作心得不是为了炫耀也不是为了批评谁，主要是总结经验教训。像我写过一次公开课准备经历，重点放在怎么调整教案和应对突发情况上，而不是强调自己多厉害。
小编友情提醒：
检查也很重要。有时候打字太快，就会漏掉一些词，比如我把“学生表现都不错”打成了“学生表现都不错”，虽然不影响理解，但总觉得怪怪的。还有标点符号也不能马虎，逗号少了或者多了都会影响句子的意思。
【第5篇】幼儿园教师期末个人工作心得精选范文2025怎么写1450字
时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。
在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：
一、政治思想方面：
本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。
坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解中央贯彻的一些思想。
平时关心时事，坚持读报教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。
我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
二、教育教学方面：
本学期我们中班有27名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。
同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。
在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。
每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展角色游戏中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。
在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。
这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。
在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
三、家长交流方面：
1、老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。
2、如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。
3、让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。
作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。
这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。
我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐
精选用户撰写心得95人觉得有帮助
幼儿园教师的工作看似简单，但其实要写出一份有分量的心得并不容易。特别是到了期末，大家都会忙着总结这一学期的经历，写心得就成了重要任务之一。我觉得写这类心得时，最重要的是结合自己的亲身经历，而不是空谈理论。
比如我刚开始带班的时候，总是觉得孩子们太调皮，课堂纪律很难维持。后来我发现，与其一味地强调规矩，不如试着融入他们的世界。有一次户外活动，有个小朋友指着天空说：“老师，那是什么鸟？”我当时愣了一下，然后蹲下来认真回答他。这件事让我明白，有时候耐心倾听比直接给出答案更重要。这样的例子可以放在心得里，让文章更有说服力。
不过有些时候，写心得会遇到一些小麻烦。比如有时候写着写着思路就乱了，想表达的意思跟实际写出来的差了不少。我曾经就写过一段话，结果回头一看，发现前半句和后半句根本搭不上边。后来我总结出来，写心得时最好先列个提纲，把主要想说的话都记下来，这样就不会东拉西扯了。
还有就是语言表达的问题。有时候我们心里很清楚一件事，但写出来却显得很模糊。比如描述一次家长会，不能光说“这次会议很成功”，而应该具体点，比如“通过这次会议，我发现家长们对孩子的教育更加重视了，这让我感到特别欣慰”。这样写的话，读者就能感受到你的成就感。
书写注意事项：
我觉得写心得时还可以加入一些细节。比如某次活动中遇到的小插曲，或者是某个孩子突然表现出的进步。这些都能让文章看起来更生动。当然，写的时候也要注意分寸，别暴露太多私人信息。
【第6篇】2025年7月教师党风廉政建设个人学习心得体会范文怎么写1600字
今年来，按照党委、纪委关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求，加强党风廉政建设，成为每一名党员干部都必须时刻坚持的方针和原则。作为一名干部，更应该从头做起，自觉加强党风廉政建设，自觉筑牢拒腐防变意识，真正做一个党放心、人民满意、广大宗教人士和信教群众相信的年轻干部。本人在实际工作中十分重视个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置，加强了相关内容的学习，积极参加了党委布置的思想教育和组织的相关活动，从而进一步增强思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高保持清正廉洁的自觉性。
一、加强党风廉政建设，干干净净履行职责
1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐__的根本之策。不能放松世界观、人生观、价值观的改造，要充分认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”，大脑中要时刻绷紧这根弦，时时警醒自己，筑牢防线。
2、从严自律，管住自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常在河边走，难得不湿鞋”，就是要时时刻刻谨小慎微。每一名党员都要正确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自盛自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。
二、坚持求真务实，扎扎实实干好工作
1、要有求真的精神。求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲，是科学判断新形势，准确把握规律，探求办法措施。具体到工作来说，就是坚持把人民群众的利益放在首位，客观分析存在的问题和差距，清醒地看到经济社会发展中的矛盾和困难，增强加快发展的压力感、紧迫感。坚定信心，维护好群众的根本利益。求真就要开动脑筋，勤于思考，学会用心，善于从普遍性问题中发现和找到规律性的东西，总结和提炼经验性的做法，用以解决发展中的矛盾、前进中的难题、工作中的症结。总的来说就是既要有加快发展的高度热情，又要有扎扎实实的工作态度，使工作体现时代性、把握规律性、富有创造性。
2、要有务实的作风。说老实话、办老实事、做实在人，是处事为人的立身之本，一个人的能力有大小职位有高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也能取得组织的信任，得到群众的赞誉。
三、艰苦奋斗，培养良好生活作风
加强党风廉正建设，深入开展反腐败斗争中，坚持以邓小平理论为指导，不断自勉，紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。围绕“创新”，做到“五带头、五增强”以警示自己。五带头：一是带头积极参加校党委组织的政治理论学习和思想教育，加强党风廉政建设;二是带头倾听职工群众的呼声，沟通信息，了解状况，有针对性地开展工作;三是带头坚持民主集中制的工作原则;四是带头执行廉政规定，自觉接受监督;五是带头思想作风深入，密切党群关系，依靠群众解决工作中的实际问题，自觉构筑生活作风上两道防线。工作上，坚持办一切事情以量力而行，花少钱办好事，勤俭节约，精打细算，讲求实效。在生活上，保持艰苦奋斗的，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。
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最近在准备教师党风廉政建设的学习心得，琢磨了好一阵子。说起来挺重要的，毕竟跟日常工作挂钩，可到底怎么写才好？说实话，一开始有点摸不着头脑，后来慢慢理清了些思路。
先说选材，得结合自己的工作实际。比如平时教学过程中遇到的一些事情，或者参与学校组织的廉政活动的感受。我记得有一次参加廉政讲座，讲的是古代清官的故事，听完之后感触很深，觉得那些精神放在今天也适用。就拿包拯来说，他办案公正无私，那股劲儿值得咱们学习。把这些事例写进去，既真实又有说服力。
还有就是表达方式，得让人看起来自然。别一上来就摆出一套大道理，那样容易显得空洞。我觉得可以从一个小故事开始，比如工作中碰到的某个难题，然后引出廉政的重要性。记得上次有个同事跟我聊起学生家长送礼的事，说拒绝的时候心里也有点纠结。我就想，这种事情处理得好不好，确实能体现一个人的职业操守。
不过，写东西的时候偶尔会有点卡壳。比如说那天想写点关于廉洁从教的观点，结果写着写着突然忘了前面写了什么，只好回头看看草稿。这种时候就得冷静下来，重新整理下思路。还有一次，本来想用“廉洁奉公”这个词，写完才发现打成了“廉正奉公”，虽然意思差不多，但总觉得差点意思。后来改过来才满意。
书写注意事项：
我觉得字数不用太多，太长了反而容易让人看腻。几页纸就够了，关键是要言之有物。比如可以提提自己今后的努力方向，像加强理论学习，提高业务能力之类的。当然，也不能光喊口号，得结合具体措施。像我打算以后多参加一些廉政教育活动，主动接受监督，这样心里更有底。
【第7篇】幼儿园教师个人师德师风心得怎么写500字
幼儿园教师个人师德师风心得
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的.教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。 教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。 这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 “古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
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写心得，说到底就是把自己的想法整理出来，让大家知道你是怎么想的。比如当幼儿园老师，天天跟小朋友打交道，这可不是件简单的事。要是没点耐心，估计早就被折腾得够呛了。所以，写心得的时候，可以从自己的日常工作说起，比如每天怎么跟孩子们互动，遇到调皮的孩子怎么办。
记得有一次，班上有个小男孩特别爱捣乱，上课不是跑来跑去，就是跟旁边的小朋友说话。一开始我真的很头疼，想着是不是该找家长聊聊。后来我就琢磨，是不是换个方式试试看。于是我就试着多给他一些关注，比如提问的时候专门叫他回答，还表扬他说得不错。慢慢地，他就不那么调皮了，还变得特别积极。
还有一次，有个小女孩不爱吃饭，每次午餐时间都愁眉苦脸的。我觉得不能硬逼她吃，就想着能不能让她自己愿意吃。后来我发现她特别喜欢动画片里的某个角色，就画了个那个角色的卡片给她，告诉她吃了饭就能得到这张卡片。结果第二天她就主动跟我说：“老师，我今天要把饭都吃完！”从那以后，她吃饭的积极性提高了不少。
写心得的时候，还可以写一些自己的感悟，比如做老师的成就感。看到孩子们一天天长大，学会了很多新东西，那种感觉特别好。当然，也不是说一切都顺顺利利的，有时候也会遇到一些困难，比如说跟家长沟通的时候意见不一致，这时候就需要好好想想怎么处理。可能需要多站在对方的角度考虑一下，毕竟大家的目标都是为了孩子好。
写心得的时候，语言不用太正式，把自己真实的想法写出来就好。要是写得太死板，反而显得不真诚。不过有时候写着写着，可能会忘记标点符号，或者把词语用错了位置，但这也没关系，只要大体意思能传达就行。毕竟写心得不是考试，没必要追求完美。
【第8篇】高中数学教师个人教学工作心得总结怎么写1550字
不知不觉__年已经过去，通过对教学的实践，对学生学情的掌握，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步适应了这个层次学生的接受能力，学生也慢慢适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充足的准备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想一、根据学生学情教学
在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。
但是，在开始的上课过程中，我常常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得非常的不安：我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发现自己是以以前自身作为学生的情况来考虑教学，并没有的考虑现在学生的情况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经历还不够给自己提供、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应该站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法 ，每个学生的情况都未必相同 ，理应先考虑大多数学生的学习情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。
二、备课小组组内交流探讨
这一年来通过与同事和学生代表交流，一致认为不应该急于求成赶进度，应该将学生的基础夯实，并将初中的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的兴趣，让学生理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生对知识点的应用。
通过对教学过程的探讨与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。
三、认真听取学生对数学课的意见和建议
由于在课堂教学过程中，第一周的学生情况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等情况时有发生。
因此，我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的不足和学生的基本情况
1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。
2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。
3、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成情况上，解题格式明显清晰许多。
4、上课互动性的增强：在课堂中，对学生完成课堂练习的情况进行分析，分析学生的解题情况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题原因，做到讲、练、评的有效结合。
在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐心加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆，帮助学生巩固初中知识。
四、对学生的要求及反馈
针对学生的上课表现以及课后作业情况，在第二周的时候我明确给学生提出了以下三个要求
1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。
2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。
3、课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。
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写教学心得，得先把心里想的理清楚，别一上来就乱套。我见过不少老师写的时候，什么都想说，结果写出来乱七八糟。一开始，可以想想这学期最大的感受是什么，是学生进步了，还是自己的教学方法出了问题。
备课的时候，教案很重要，但不能光靠教案。有些老师可能就照着教案念，这样不行。课堂上得灵活点，遇到学生提问，得顺着他们的思路走，不然他们提了问题，你答不上来，多尴尬。有一次我讲函数图像变换，有个学生问了个特别刁钻的问题，我当时愣了一下，后来反应过来了，才慢慢解释清楚。
批改作业也是个大学问。有些学生做题马虎，答案对了，步骤错了，这时候不能只看结果。我一般会把有问题的地方圈出来，让他们重新做一遍。有的学生不理解为什么错了，我就抽时间单独辅导，效果还不错。不过有时候批改多了，眼睛会有点花，这是人之常情。
跟学生相处也很关键。有时候我发现学生情绪不高，就会找机会聊聊，问问他们最近是不是有什么烦心事。有一次有个学生数学成绩一直不好，我就鼓励他说：“别急，慢慢来。”后来他真的进步了不少。不过，有时候也会碰到学生不配合，这时候不能急躁，得耐心引导。
写心得的时候，别忘了结合具体例子。比如说这次期中考试，我班上的平均分提高了五分，我觉得这跟我平时加强练习有关。但也不能骄傲，因为还有几个学生没及格，这是我下一步需要重点突破的地方。
写的时候，语言要朴实，不用太华丽。有些老师喜欢用一些大词儿，其实没必要。把自己的真实想法写出来就行，哪怕有点口语化也没关系。毕竟，这又不是写论文，主要是给自己看的，顺便也可以给同事分享一下经验。
记得要关注细节。比如上次讲三角函数，我注意到有几个学生老是记混公式，我就专门找了时间帮他们梳理了一遍。现在想起来，当时要是再多准备些例题就好了，毕竟光讲理论不够直观。
