【第1篇】科学教师阅读心得体会2025精选怎么写1000字
科学教师阅读心得体会____精选
暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人灿烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
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科学教师在日常工作中会接触到各种各样的教材和教学参考资料，通过阅读这些资料可以提升自身的专业水平。对于刚入行的新手来说，一开始可能不知道从哪里开始，也不知道重点在哪里。其实，阅读这类书籍时应该带着问题去读，比如这本教材是否适合学生理解能力？它有哪些地方能帮助我更好地讲解知识点？
有时候，一本好书不仅仅是提供信息那么简单，它还能激发你的灵感。比如某天你正在为某个实验的设计发愁，突然看到一本书里提到类似的方法，也许就能找到突破口。不过刚开始接触这样的书籍时，可能会觉得内容枯燥乏味，特别是那些理论性强的部分。这时候就需要耐心一点，尝试将抽象的概念具体化，试着联系实际的教学场景去理解。
光看书还不够，还需要动手实践。如果只停留在理论上，很容易觉得自己掌握了，但真正站在讲台上时就会发现很多意想不到的问题。所以每次看完一本书后，不妨试着设计几个课堂活动，看看能不能用到自己的课程中去。这样做不仅能加深对书本知识的理解，还能锻炼自己的教学技能。
书写注意事项：
不要忽视了同行之间的交流。有时候别人的一句话就可能点醒你，让你豁然开朗。参加一些教研活动，或者加入相关的网络社区，都是不错的选择。在那里你可以听到不同的声音，学到新的方法，甚至能找到志同道合的朋友。
每个人的阅读习惯都不一样。有些人喜欢一口气读完，有些人则喜欢分多次慢慢品味。关键是找到适合自己的节奏，这样才能保持持续的兴趣。还有就是，别忘了记录下自己的感悟，哪怕只是简单的几句话也好。这样不仅有助于巩固记忆，日后回顾时也能发现自己成长的轨迹。
记得有一次我读到一本关于物理实验的书，里面提到一种利用日常生活用品制作简易仪器的方法。当时我就想试试看，结果真的成功了。虽然过程有些曲折，但最终的效果让我特别开心。这件事也提醒我，有时候创新并不需要多么复杂的工具，关键在于用心去思考和尝试。
【第2篇】科学教师支教体会心得怎么写2300字
今天是10月28日，两个月前的今天，我们支教团踏上了会同的土地。初来时不解方言，不明支教工作的状况，那时的迷茫与不安仿佛就在眼前，一晃，60多未来个日子就悄然从指尖溜走了，而我，当一名新生班主任、一名生物老师亦画上了支教生涯十分之二的逗号。
我只是一个刚刚大学毕业的小姑娘，虽然有过短暂的教书经历，却从未做过新生班级的班主任，从未面对过如此多的班级和学生。如同孩子们初入中学，一切对他们而言都充满了新奇与挑战，这里的人和事于我也满是新鲜感。支教以来，在三中的每一天，我都在思考着怎样做好一名班主任、如何管理好一个班级、带好六个班的生物课程。
三中初一共有九个班级，除却我们支教团的两个小伙伴，其他七个都是资历深厚的优秀班主任，他们都有属于自己的独特管理方法和经验。闲暇之余，在办公室就能听到老班主任们相授成功的秘诀，我们一边静心聆听，一边摸索着适合自己的方法。
前辈说，初一的孩子很调皮，所以要严格管教，要用班纪班规约束他们的行为;前辈又说，只有让学生怕你，你的课堂纪律才会好，你的班级才容易管;前辈还说，老师是老师，学生是学生，不能和学生走得太近，要让学生明白老师和学生之间存在着距离……清晰记得那晚教育局局长跟我们几个新班主任说的一句话“班主任就是你一个人研究几十个学生，而几十个学生研究你一个人”，诚然，班主任不容易当，因为每一个学生最怕的莫过于班主任，在学生身边出现频率最多的也是班主任，学生最讨厌的或许还是班主任。班主任就像班级学生的影子，无处不在，无时不在。作为班主任，学生怕你，看到你的身影就惊慌，哪怕是你撩动头发都以为你要发脾气，在学生心中树立了严厉的高大上形象固然是好的，可是，他们在畏惧你的同时，也疏远了你，心里话不敢对你诉说，有困难不敢求助于你，哪怕是对班级的建设意见也只能深埋心中。我疑惑：班主任究竟应该怎样当?
我们都是90后，较00后学生而言，既是他们的班主任老师，也是他们姐姐一般的年纪。60、70后已慢慢老去，80后离我们越来越远，90后愈趋成熟，00后正像花开一样美丽的季节。和我的00后学生在一起，代沟不应是“代沟”。于是，我开始走上了这样一条班主任之路。
一、学生自我管理，自我服务。不同于其他班级老师亲自制定班规班纪，185班的班级公约由学生自己拟定，集思广益，经由班会讨论决定并执行。学生互相监督，班委干部管理同学，同学监督班委工作。班级公约的每一条每一项已深入人心，学生知道什么行为符合班级集体利益，明白何种情况下会受到公约的约束，而班委干部更深知“以身作则”的重要性。现在每晚放学，走进教室，一天内违反班级公约名单如实写在了黑板上，时间、地点、人物、事件分外显眼，而到第二天名单上的学生就会自觉履行当时许下的诺言，奖惩分明。
二、学习与休闲并重，劳逸结合。13、14岁，正是好玩好动的年龄，假使像高中生一样一天到晚把他们束缚在教室，在压抑他们个性成长的同时也会使得他们厌倦学习、失去少年的活力。所以，学习之余，休息之时，我都会给他们播放轻松、欢快的歌曲，舒缓繁重的学习压力。每半个月我会挑选具有教育意义的经典电影给他们看，让他们在开阔眼界的同时感悟电影蕴含的深意。学生固然应以学习为主，却不是学习的工具和奴隶，也需要适当的休息。爱玩是孩子的天性，只有并重学习与休闲，劳逸结合，才能持久学习、不断进步。
三、班主任的身份：亦师亦友。教研组的老师问我为何我的课堂气氛如此活跃，为何我能顺口叫出这么多学生的名字?其实，作为一个生物老师，每个班每周才两节课，除了自己所带班外，与其他班五个班学生的交流也止于课堂和校园的擦肩而过。不是我与他们接触多，亦非我记忆力好，更非我不严厉。185班的每一个学生对我不是畏惧、不是害怕，之所以课堂、自习纪律良好，除了有他们自己约成的班级公约在无形之中散发着魅力，他们还明白“课堂应该有铁的纪律，作为学生应该尊重老师授课、对自己的学习负责、对班级负责”。每当下课铃声一响，马上我就会完成自己的角色转换。我喜欢小孩子，作为他们的姐姐与他们打成一片带给我的快乐让我陶醉。课余，他们会甜蜜的叫我姐姐，会拉着我跟他们聊天，会跟我分享他们的悲欢喜乐，会跟我说“再见”、道“晚安”……上课时他们积极配合，下课后他们可爱乖巧，我想换来这一切的应该是我对他们的理解和尊重。建立在互相的基础上，他们也才会尊重我。爱是相互的，他们爱我如同我深爱着我的61个孩子们。
昨晚下班之际，一个学生偷偷的在我包里塞了一张纸，上面写着“老师，我想对您说，要多注意休息，爱生活、爱自己、爱我们。要劳逸结合，不然身体就会很累，我们就会很心疼哦”，这是一张粉色的便利贴，上面有可爱的卡通娃娃，还画着一个可爱的笑脸，看到它，不知道什么时候我的嘴角扬起了微笑。到家打开电脑，向来隐身的我收到了班上最调皮学生的qq消息，他说“姐姐，以后不要那么累了，谢谢你为我们付出了那么多，我保证以后你在的每一天都听你的话，再也不要你伤心难过，我只想你开心快乐，永远爱你。我有事就先下了，记得早点休息，么么哒”，看到他的消息时他的头像已经暗下去了，这个看着大大咧咧的孩子，其实还是会害羞的。周末晚自习前我走进教室，才一天不见，班上的孩子看到我就纷纷向我索要拥抱，不论男女;还有晚上女生给我的晚安飞吻、男生用蹩脚的英语说“good dreams”，他们带给我的感动和惊喜一直在持续，于是临睡前我写下了“有这样的‘你’，只恨一年时间太短。时光时光慢些吧”!
怎样才算一个合格而优秀的班主任，或许在这支教的一年里我还着不到边，但是，我愿意用我一颗完整的心来爱我的185班，有我在的每一天里，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长!
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科学教师去偏远地区支教，这事说起来挺有意义的。头几天刚从那边回来，想想支教这段日子，真是感慨万千。一开始接到任务的时候，心里有点打鼓，毕竟那地方条件有限，担心自己的教学方式能不能适应。但后来一想，既然来了，就得想办法把事情做好。
到了那边后，我发现学生们的求知欲特别强，尽管教室简陋，书本也不齐全。我尽量调整自己的教学方法，比如多用一些简单的实验来帮助他们理解抽象的概念。有一次讲光的折射，我就地取材，找了个透明的玻璃杯和水，让学生们观察光线的变化。效果还不错，很多孩子都围过来看，眼睛亮晶晶的，像是发现了新大陆。
不过，刚开始准备课程的时候，确实费了不少劲儿。教材版本不一样是一回事，还有就是当地孩子的基础参差不齐。有时候讲得太深了，下面一片茫然；讲得太浅了，又觉得浪费时间。好在慢慢摸索出了点门道，关键是要先了解孩子们的情况，再针对性地调整内容。
书写注意事项：
跟当地的老师交流也很重要。他们对这片土地上的学生太了解了，知道哪些知识点需要重点讲解，哪些可以一带而过。我还记得有个老教师跟我说，这边的孩子家庭普遍比较困难，很多家长没时间管孩子学习，所以学校里的每一节课对他们来说都很宝贵。这话让我触动很大，也让我更加认真对待每一堂课。
支教期间，我还发现一个问题，就是教学资源匮乏。有时候想给学生们做一些拓展活动，结果发现缺少必要的器材。后来我试着联系了一些公益组织，希望能帮着筹集一点物资，虽然进展不大，但至少迈出了第一步。
其实支教的过程不仅是传授知识，也是自我成长。看到孩子们的进步，那种成就感是无法言表的。当然，也有点遗憾，毕竟时间有限，能做的事情终究有限。希望以后有机会还能再去，继续为这些可爱的孩子们做点什么。
【第3篇】教师学习实践科学发展观心得体会怎么写1650字
中国共产党第十七次全国代表大会21日通过《中国共产党章程（修正案）》，科学发展观、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系等马克思主义中国化的最新成果，新增入党章。科学发展观是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。作为一名教师，学习完这篇重要的讲话后，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。作为一名人民教师，如何在本职岗位践行科学发展观，体现教师的先进性呢？
1、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。
2、做与学生共同学习的伙伴。要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友，做家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献。在科技高速发展的21世纪，教师的角色已经发生了变化，过去老师是知识的载体，老师就是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的唯一载体了，老师的主导作用是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神。
3、要努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
4、应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
5、要注重教书育人，加强学生和思想道德教育。以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科学中斩德育渗透，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。
6、要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。
总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
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学习实践科学发展观是每个教师提升自身素养的重要途径，这不仅是对教育工作的深刻反思，也是对未来发展的规划。写心得体会的过程其实是一个自我梳理的过程，得把学到的东西用自己的方式表达出来，这样才更容易记住。
一开始可以从课堂上的一些小事入手，比如某次教学活动，当时是怎么做的，后来结合科学发展观又有哪些新的想法。记得有一次公开课，我用的是传统的讲授法，学生听得挺认真，但课后有个学生跟我说，他希望多点互动，这让我意识到传统方法可能缺乏吸引力。后来我就试着调整，增加小组讨论环节，结果发现课堂气氛活跃了不少。这个例子就挺好写的，只要把自己当时的困惑、尝试和收获都写下来就行。
写的时候也要注意结合理论。科学发展观强调以人为本，我在想是不是可以把这个理念贯穿到日常教学中去，比如关注学生的个性化需求，而不是一刀切地对待所有学生。不过有时候光想着理论，下笔时却不知道怎么具体描述，这就需要平时多积累案例了。比如，有个学生基础不太好，总是担心跟不上进度，我就鼓励他慢慢来，告诉他学习是个长期过程，别给自己太大压力。后来这孩子进步很大，还主动帮助其他同学，看到他的变化，我觉得自己的努力没有白费。
写心得的时候，语言尽量朴实一些，太花哨反而显得空洞。比如刚才说的那个例子，如果非要弄得特别高大上，反而会让自己觉得别扭。其实只要真实记录下来就好，毕竟这是个人体验嘛。不过有时候写着写着，可能会因为思路混乱而出现一些小问题，比如句子结构不太清晰，或者重复啰嗦。就像上次写的时候，我就犯过这样的毛病，明明一句话能说完，非得分成两句来说，结果自己看的时候都觉得多余。
书写注意事项：
心得体会不是单纯罗列事实，还要有点深度思考在里面。比如科学发展观提到可持续发展，那在教育领域怎么体现？我觉得可以从长远的角度来看待学生的发展，不只是看他们现在的成绩，更要关心他们未来的能力培养。当然，这个深度思考也不是一蹴而就的，得慢慢琢磨，有时候灵感来了，就赶紧记下来，不然一会儿就忘了。
【第4篇】小学科学教师培训心得体会怎么写1000字
小学科学教师培训心得体会
20xx年x月x日至25日我才加了北川羌族自治县教师发展中心举办的小学科学教师培训。观摩了三节科学课。聆听了专家的讲座。经过了这次培训活动，对我的触动很大。在各个方面都有不同程度的收获 ，体会最深的主要有以下几点：
一、巧妙引入激发学习兴趣
小学生具有强烈的好奇心和探究欲，要使学生的主体作用能够充分发挥，需要教师的适时引导，让他们能够全身心地投入到学习活动中来。而探究的引入是探究活动的良好开端，学生就有了探究的兴趣。黄林老师在上《我们知道的磁铁》时，用扑克魔术引入新知识的探究。因此学生产生了强烈的好奇心和想弄明白的欲望。同时也会产生许多遐想。为后面的探究活动奠定了坚实的基础。我在今后的教学活动中也要在新课引入上多下点功夫。
二、科学学习应以探究为核心。
我在未任教科学学科前，以为科学学科就是教会学生科学知识。通过这次的观摩和专家的讲座，知道了科学学科要求学生通过探究获取知识。其探究的特征是：已提出或发现一个问题作为探究学习的开始；通过探究活动培养能力并获得新知；注重从学生的已有经验出发；注重学生知识获得的过程“；重视证据在探究活动中的作用；重视合作式学习；重视形成性评价和学生的自我评价。因此，科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。李大杰老师教学《磁铁有磁性》就是一个很好的例子。他以巧妙的提问引起学生的思考，引发学生探究的兴趣。学生很快以强烈的探究欲投入探究活动活动中气氛活跃。你一言我一语，述说自己的发现，认真做好记录。通过探究活动同学们获得了新知识。这知识不是老师传授给他们的，而是学生通过探究自己获得的。
三、科学课要培养学生良好的学习习惯。
要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，运用所学的观察方法认真细致的观察并及时地记录观察到的现象，逐步养成长期坚持观察记录的习惯，能倾听别人的发言，叙述自己的发现，并能提出自己的见解等。为终身学习奠定基础。
小学科学教师培训心得体会，尽在。
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小学科学教师培训的心得体会该怎么写？这一开始可能得想想参加培训前的状态，比如平时教学中遇到哪些困惑，心里有没有什么想法，这样开头比较自然。比如，刚去参加培训的时候，我就一直在琢磨，为什么有些实验课总是讲不明白？是不是自己的方式不对？
接着，培训里学到的东西就该拿出来聊聊了。像那次听专家讲授观察方法，他举了个例子，说观察植物生长的时候，除了看叶子颜色变化，还得留意土壤湿度什么的。这让我意识到以前讲课太片面了。还有一次动手做实验，小组合作特别有意思，大家一起讨论步骤，最后成功完成任务，那种成就感真是没法形容。
不过刚开始学那些新方法的时候，有点手忙脚乱。记得有一次试着用新的教学设计，结果课堂气氛倒是活跃了，但进度没控制好，最后时间不够用。后来慢慢调整，才找到平衡点。其实，教学方法不是一蹴而就的，得一点点试，一点点改。
书写注意事项：
跟其他老师交流也很重要。在培训期间认识了不少同行，大家聊起各自的教学经历，分享心得，真的受益匪浅。有位老教师告诉我，她总是提前准备好各种突发状况的预案，这样上课就不会慌。我听了觉得很有道理，也开始尝试这样做。
写心得体会也不能光顾着说自己怎么学的，还得结合实际情况写。比如，回去后有没有立刻把学到的知识应用到课堂上，效果怎么样，学生反应如何，这些都是可以写的。如果能举几个具体的例子，就更有说服力了。
写到这里，感觉还差点什么。哦，对了！平时写东西别忘了多用专业术语，这会让文章显得更靠谱。像什么“探究式学习”、“互动教学法”之类的词儿，用起来挺合适的。不过，有时候写得太正式了，反而会让人觉得不够亲切，所以适度就好。
【第5篇】小学教师学习科学发展观心得体会怎么写1250字
科学的发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。落实科学的发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现“建设全面小康社会”目标的根本要求。在当前复杂多变的国内国际形势下，落实科学发展观，构建现代发展模式，促进社会的全面发展无疑具有深刻的历史意义。
作为一名小学教师，我该如何去落实科学发展观呢？我认为，应关注以下几点。
高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。课堂教学资源包括环境、教师、学生、教学用品、教材及辅助书籍等，当然，还包括宝贵的时间。这些资源按照不同的教学需求进行着不同的组合，这些组合无疑是多样的、复杂的、多变的，但最重要的是它是不是高效的。作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。在所有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教学中正确处理“教师的引导”和“学生为主体”的关系，是使这两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率的突破口。此外，环境、教学用品、书籍、时间等资源的合理利用也很重要，教师要在探索中思考如何从宏观上把握课堂的全局，努力体现资源整合的优势，寻求满意的课堂效果。
科学发展观强调的是一种和谐的发展。这一思想指导下的办学就要求创建宽松、平等、民主的校园氛围，构建和谐的校园，为学生的健康发展创造良好的环境。教师在这个过程中发挥着不可替代的作用，是创造和谐的使者。
和谐的第一要件是平等。没有平等就不可能有和谐。教师面对的受教者在性格特征、知识水平、接受能力等方面是多元的，不是单一的，这是不可否认的客观事实，也是我们实施教育的前提和基础。因为无论什么样的学生，他们都有平等地享受教育的权利，我们有责任将优秀教育资源平等地奉献给他们。假如教师的微笑也是一种教育资源的话，我们就有必要让它成为所有学生共享的资源。
和谐需要宽容。教师不可能要求只面对不犯错误的学生，学生是年轻的、单纯的，这就决定了他们不可能不犯错误，一犯错误就“打死”，就全盘否定，这是形而上学的方法，是不科学的。教师需要有一种成熟的心态，一种辩证的思维方式包容学生的错误，因为包容不是纵容，而是比某种惩戒方式来得更为有效的教育方法。只有宽容，才能为师生的对话与交流打下良好的基础，创建良好的平台，这样的校园才是和谐的，学生的发展才是和谐的发展。
在和谐中，学生才能找到全面发展、健康发展之路。和谐的校园就是阳光，就是温暖，教师有责任让学生在和谐中成长，在成长中和谐，这是科学发展观下的教师重要的使命。
我想现代社会，教育的目的是要培养有人文素养而非简单的人文知识的人，科学的发展是以人为本的发展，是全面的发展，是和谐的、健康的、持续的发展，教师应充分认识到在科学发展观指导下的教育发展中应肩负的历史使命，全力奉献优秀教育资源，为社会的全面进步提供优秀人才，提供强大的精神动力和智力支持，让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。
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学习科学发展观对于小学教师来说挺重要的，这能帮助我们更好地理解教育工作的方向。写心得体会的时候，得先想清楚自己的感受，比如这次学习让自己明白了什么道理。记得要结合实际工作，把自己在教学中遇到的问题拿出来分析，看看科学发展观能不能帮上忙。
比如，我在课堂上发现有的学生注意力不集中，这让我很头疼。后来通过学习科学发展观，我觉得应该从学生的兴趣出发去设计课程，这样既能调动他们的积极性，也能提高学习效果。不过，有时候我写的时候会忘记具体例子，这就显得空洞了。要是能举个例子就更好，像那次组织学生做手工活动，效果就不错。
写的时候还要注意语言表达，别太书面化，要让同事看了觉得亲切。像“科学发展观指导下的教学实践”这种词组可以换一下，改成“用科学发展的思路教书”。不过有时我会因为赶时间，直接把专业术语堆上去，结果看起来就很死板。
书写注意事项：
心得体会不是单纯记录学习内容，而是要体现个人感悟。像我一开始只写了科学发展观的概念，后来才意识到得加上自己的反思。比如，以前总觉得教学方法固定就行，现在明白要灵活调整，这样才能适应每个学生的需求。可有时候写着写着就忘了这个重点，写成了流水账。
小编友情提醒：
检查一下有没有错别字很重要。有一次我写完没仔细看，结果交上去后才发现“培养”打成了“培植”，虽然意思差别不大，但总感觉不妥当。所以写完最好多读几遍，特别是那些容易混淆的字词。
【第6篇】优秀范文：教师科学发展观心得体会怎么写2050字
落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。那么，教师如何落实科学的发展观呢？我认为应该从一下几方面做起：
一是落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来，让＂黔驴技穷＂。就像没有计划的乱开采矿产资源一样，用干吃尽，总有一天会枯竭的。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。
二是落实科学的发展观必须注重学生的全面发展思想汇报专题。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，教师把落实新课程标准挂在嘴边，而不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展。我们的学生就会在教师的＂读书啊！读书＂声中变得麻木、愚昧了。这样，他们只能成为书的奴隶，而不能成为书的主人，就不会把书本上的知识应用到未来的实践中。这就是人们常说的＂书都得越多越反动越迂腐＂，这就是为什么在学校读书时的尖子生，走出社会反而能力往往不如当时的后进生的根本原因了。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，范文写作要让学生愉快地学习，健康地发展。
三是落实科学的发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是落实科学的发展观要体现以人为本的思想。以人为本是科学的发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。1、教师要不断更新教育理念，改变教学方法和学习方式，探索新课程评价与考试制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生的健康发展。2、要加强未成年人的思想道德建设，大力整治校园周边环境，还学生一方净土，为孩子的健康成长提供良好的外部环境。3、要搞好校园文化建设，美化校园环境，优化育人结构，陶冶学生情操。4、要建立师生平等的民主关系，让学生能和教师进行平等对话，平等交流，使学生在和谐的学习环境中发展自己。5、要努力改善办学条件，合理利用现有的教育媒体，让学生开阔眼界，扩大视野，丰富知识。6、教师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想，在教育教学的过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上，积极进取的精神。
五是落实科学的发展观教师要注重学生的非智力因素的发展。教师在向学生传授知识的同时，要培养学生积极的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。培养学生热爱生活，热爱祖国，热爱社会主义，珍爱生命的情感，养成良好的行为习惯。教师要以身作则，用自己高尚的人格魅力影响和教育学生，使学生气质优雅，性格开朗，胸襟开阔，精神饱满，人格健全，身心健康，成为的新时代新型的合格人材。
总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。只有我们用科学的发展观来指导和统领我们的教育教学工作，我们的教育教学工作才会取得优异的成绩，我们的学生才会成为社会有用的人材。教师用实际行动落实科学的发展观，这不仅是教育发展的需要，也是构建和谐社会的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要
《优秀范文：教师科学发展观心得体会》是篇，涉及到学生、发展、发展观、科学、教师、落实、我们、培养等方面，希望网友能有所收获。
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教师科学发展观心得体会怎么写
写心得体会，说到底就是把自己的想法整理出来，不是为了应付检查，而是真的想把自己的感悟记录下来。一开始写的时候，可能没什么头绪，脑子里乱糟糟的，这时候就别急着动笔，先把那些零散的想法列个提纲，大概分分类，这样写起来会顺畅点。
写之前最好多看看相关的资料，像什么教育理论，政策文件之类的，这能让你的心得更有深度。不过，看归看，照搬照抄可不行，心得体会重在自己的体会，别人的东西再好，也只能拿来参考。记得有一次，我看到一篇关于教学改革的文章，里面提到的一些观点特别好，我就结合自己的教学实践去理解，最后写进心得里了，效果还不错。
写的时候，得把自己平时的教学经历融入进去。比如，某个知识点学生总是学不会，后来通过调整教学方法，发现效果变好了，这就是一个很好的例子。不过，有时候写着写着就会跑题，特别是讲到一些跟主题不太相关的小故事，虽然有趣，但还是得控制下篇幅，不然容易显得啰嗦。
书写注意事项：
语言上也要注意，别太书面化，也别太口语化。要是全用大白话写，显得不够专业，要是堆砌太多专业术语，又会让读者觉得晦涩难懂。像我之前写过一段，想表达课堂互动的重要性，结果写了“课堂互动犹如桥梁，连接师生心灵”，后来回过头看，感觉有点矫情，下次改得朴实点。
写完后最好放一放，隔几天再拿出来看看，有时候会觉得某些地方表述得不够清晰，或者有些地方逻辑不通，这时候就可以修改一下。不过，有时候写着写着会忘记检查，结果交上去才发现有些小问题，比如有个标点符号没打对，或者少了个字，这类小毛病其实挺影响印象的。
【第7篇】高校教师深入学习科学发展观活动心得体会怎么写1650字
自教育局机关开展学习实践科学发展观活动以来，根据市教育局党委学习实践科学发展观领导小组的总体部署，按照《实施方案》的有关要求，认真学习了相关理论知识，同时，通过参加专家报告会和局领导辅导报告会，先后聆听了教育局孙局长、韩局长和市委党校王校长、聂主任的精彩报告，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求以及教育科学发展观有了进一步的认识，基本上做到了学有所想、学有所得、学有所获。下面结合自己的思想和工作实际，简单的向各位领导汇报一下个人的一些学习体会，不当、不妥、不对的地方请各位领导批评指正。
作为一名高中教研员，做的工作本身就业务性很强、服务水平要求高;学习实践科学发展观显得尤为重要，我理解的科学发展观就是以人为本、全面协调、可持续性的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。
人的思维方式决定思想观念。思维定势一经形成，便会对人的思想观念、行为方式产生深远的影响。深入学习实践科学发展观，就是要按照科学发展观的精神实质和基本要求，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，努力培养形成科学的思维方式，增强实践科学发展观的自觉性和坚定性，坚定不移地走科学发展道路。
要实现滕州教育的奋斗目标，开创教育的新局面，就必须抓好“教育的大发展”这一要务。而“教育的大发展”的第一要务，首先是科学的。经验表明，坚持什么样的发展观，就会将产生什么样的影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。学习落实实践科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大教职工的根本利益,坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把教职工的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心教职工安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。
首先、科学发展观，是马克思、列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展，科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了***思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想。不树立和实践科学发展观，就不能很好地代表广大教职工的根本利益。随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设发展和社会的进步，不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。从这一点看，'实践科学发展观'就应该是我们党的指导思想。
其次，实践科学发展观是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结。我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训：大跃进是冒进，违反了客观规律;文化大革命是“左进”，想通过所谓的革命求发展;粉碎四人帮后，曾提出过在2000年实现现代化，脱离了中国国情。改革开放的20年，我们党逐渐确立了科学的发展观，制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的发展，有步骤、分阶段逐步实施。
实践科学发展观，改进工作作风，提高业务水平。良好的工作作风是落实科学发展观的重要条件。高度重视作风建设，把作风建设作为实践科学发展观的重要任务来完成。不断提高业务水平，掌握为人民服务的过硬本领，改进工作方法，不断提高工作质量，平日要注重学习，打造一流的业务水平。工作作风要雷厉风行，今天的工作今天办，不留尾巴。无论做什么事讲快速高效、求真务实。
作为一名教研员，要自觉地用科学发展观进行各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成各项工作。一要塌实做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。二要用心做事。我要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，都要以和蔼的态度认真对待，因此，要立足本职，努力完成工作任务。三要当好公仆。做任何事情，都必须把服务学校的利益当作第一考虑，把学校的满意当作第一标准。社会要进步，事业要发展，都离不开实践科学发展观。结合新时期工作的特点，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，勇于实践科学发展观，干好本职工作。
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高校教师学习科学发展观这个事情挺重要的。刚开始的时候，可能有些人觉得这理论有点抽象，不太好理解。其实，科学发展观讲的就是发展，而且是要全面协调可持续的发展。作为高校教师，得把这个理念融入到教学和科研当中去。
一开始我也没太明白，后来慢慢琢磨，就想着从自己的课堂入手。比如给学生讲专业知识的时候，试着把科学发展的思想渗透进去。比如，讲解某个技术的应用前景时，就引导学生考虑它会不会带来环境问题，是不是符合社会长远利益。这样下来，学生既能学到知识，也能培养一种全局观念。
有时候，我发现有些老师在备课时只顾着照本宣科，没太想过怎么结合实际。这就容易导致课堂气氛沉闷。我觉得备课的时候应该多想想怎么把枯燥的概念变得生动有趣。像我有一次讲到生态平衡，就找了些案例，让学生讨论如果破坏了生态会有什么后果。结果发现这种方式还挺受学生欢迎的。
还有就是科研这块。科学发展观强调的是创新，所以我觉得做研究的时候不能老是跟在别人后面跑，而是要想办法提出新思路。不过有时候也会遇到瓶颈，特别是当实验结果不如预期的时候。这时候就需要调整心态，换个角度想问题。有时候换个方法，反而能打开新的局面。
学习科学发展观不是一蹴而就的事。我也经常反思自己的做法，看看有没有哪里做得不到位。比如，在组织教研活动的时候，有时候觉得自己说得太多，留给老师们交流的时间少了点。下次得注意改进一下，让大家都有机会发表看法。
【第8篇】科学教师听课收获心得怎么写1350字
9月12号有幸参加了市教研室在实验高中学术报告厅组织的青岛版版小学科学教材培训，聆听了专家讲座、编者教材分析和一二年级上册各课教学建议，获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……
通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。特别是省教研员卢巍主任的专题报告《小学科学核心素养框架探微》，新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质……特别是科学教师，更应当掌握现代教育教学理论(如多元智能理论、网络互动学习方式等)，掌握现代教育教学技术。
从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。
怎样在科学教学中培养学生初步的探究能力呢?首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。大致的思路是这样的：提出问题——猜想假设——制定方案——实施探究——展开交流——拓展创新。其次要着眼“三探”——探究活动的引入要从生活中来到生活中去;探究活动的过程要充分展示学生的思维过程;探究的结论要能促进儿童原有认知向科学方向发展。
随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、科学猜想太过随意、科学探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：
1.要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。
2.根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。
3.探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。
4.培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。
5.多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。
理想的科学课堂教学应达到以下境界：
1.从教学层来看，体现“四个超越”：超越模式，摆脱束缚;超越教材，整合资源;超越课堂，关注生成;超越教师，尊重主体。
2.从课堂形态看，体现“三气”：大气，立体鲜活;人气，情感共鸣;灵气，放飞想象。
3.从教学特点看，体现“四有”：问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。
4.从教学风格看，体现“四味”：充满趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。
科学课堂神秘重重，困难也重重。总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。
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科学教师听课收获心得怎么写
科学教师听课是提升教学能力的重要途径，写好听课心得能帮助自己更好地吸收经验。一开始得确定听课的重点，比如关注授课老师的课堂组织方式，还有学生们的反应。如果只顾着记笔记而忽略了观察，那听课效果就会大打折扣。记得有一次我去听一位老教师的课，当时就因为埋头抄教案，结果错过了她如何引导学生互动的关键环节。
听课后要及时整理思路，把课堂上的亮点和不足都记录下来。有时候灵感稍纵即逝，如果不马上动笔，过几天可能就忘得一干二净了。我曾经听过一次很精彩的实验演示课，当时觉得特别棒，回家后却怎么也想不起具体的操作步骤，后来只能凭模糊的印象写了点东西，结果质量不高。
除了记录细节，还要结合自己的教学实践进行反思。比如那位老教师的提问技巧就很值得借鉴，她总是能让学生主动参与讨论。这让我意识到平时自己的课堂提问太随意了，下次得好好设计一下问题。不过有时候写着写着会跑题，比如开始写听课感受，不知不觉就转到别的事情上了，这就需要控制好方向。
写心得的时候最好能融入一些专业术语，这样显得更有深度。比如说“探究式学习”“启发式教学”之类的词汇，能体现你对教育理念的理解。但也不要堆砌太多术语，不然会让文章变得晦涩难懂。比如有一次我写心得时用了几个新名词，同事看了说有点拗口，后来我把其中几个改成了通俗的说法，大家反馈就好多了。
小编友情提醒：
别忘了看看其他老师的反馈，互相交流能开阔视野。有一次我和几位同事一起听课，结束后大家聚在一起聊了不少想法，彼此都有收获。当然，写心得的时候要注意语气真诚，即使批评也要委婉一点，毕竟每个老师都有自己的特色。
