【第1篇】教师培训心得体会范本汇总怎么写1050字
教师培训心得体会范本汇总
这次教师培训使我们更加深刻的认识“深度学习”这一概念，通过暑期的学习对于“深度学习”这一概念我们已经有了初步的认识。郭道胜老师的讲座，帮我们解答了对“深度学习”的概念认识上的不足和疑惑。三个小时的交流，有例有理，丰富而精彩。郭道胜老师幽默的语言更是给我们留下来了深刻的印象。学习之后带给我们深深的思考。
深度学习的提出是因为课改存在着很多的问题，如探究性不足，学生的思维空间过小、教师不会利用生成资源，没有帮助学生提高思维水平、不会引导学生总结、积累活动经验、学生的主体地位没有得到落实、学习碎片化倾向以及教师的引导作用不到位等等。郭道胜老师指出“思维的发展是教育教学中最本质、最核心的因素！”发展学生思维的过程就是基于理解的学习过程，使学生认知能力处于较高层次的认知水准。郭老师不仅指出了问题，还讲到了我们应该如何去做。让我们意识到思维是从疑问和惊奇开始的真理。郭老师通过生动形象的例子和动画”来阐明教师提问的重要性。提出运用“问题导学策略”，提高思维效度，增强思维意识提出了“内容问题化、问题思维化、思维高效化”。要在教学过程中，把问题作为促进学生“学习和思考”的重要载体，根据教学重难点精心设计有层次有梯度的问题，引发学生思考培养学生思维能力。
郭道胜老师的报告为我们指明了方向，我将反思自己的教学过程和教学手段，努力达到深度学习的要求，引导学生进行高阶思维，摒弃浅层的理解和记忆。尽量做到关注学生的核心素养的发展，在教学的过程中，不仅仅关注孩子们知识的掌握情况，更注重的是关注“全人”的进步和发展。除了数学思想培养外，更多地关注我们的教学对象，对学生有学法的指导，教会他们可迁移的知识，促成他们真实的学习过程，有思维启发和情感的交流。在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，建构结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中，发展思维品质，形成文化理解，学会学习，树立正确人生观和价值观。在教学过程中，循序渐进，从制定深度学习的教学目标，设计深度学习的教学活动以及对学生的思维进行鼓励和评价开始，逐渐帮助学生达到深度学习的目标。在教学活动中要从“学习问题、局部细节、本质特征、过程发展”等方面认真探索，培养学生良好思维品质。
深度学习是未来教育的方向和发展趋势，我们每个人都应该深刻认识到深度学习的重要性，从自己的课堂做起，逐步帮助学生获得深度学习的能力，从本质上提高学科核心素养。
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教师培训心得体会其实挺讲究技巧的，不是说单纯抄抄笔记就行。一开始得明确自己的方向，是想提升教学能力，还是改善课堂管理？要是目标模糊，写出来的东西就容易散乱。比如说我刚参加那次培训的时候，本来想学点新方法，结果被各种理论绕晕了，后来才发现重点应该放在实际操作上。
培训期间多观察，看看别的老师是怎么教的，他们的眼神交流，互动方式什么的，都值得留意。记得有一次听一位老教师讲课，她提问的方式特别巧妙，能让学生主动回答，不像我以前那样直接点名，搞得气氛有点僵。这个细节我就记下来了，回家后试着用了一下，效果还不错。
写心得的时候，不要光写理论，得结合自己的实践。比如我那次学到一个小组讨论法，当时觉得挺好，回去就试了试，结果发现班上的活跃度确实提高了。不过也有点小问题，就是有些学生不太配合，这可能是我没提前布置好任务的缘故。
还有就是多用具体例子。像我那次培训提到的案例分析，我觉得很有启发，就把它套到自己的课程设计里了。不过刚开始时有点手忙脚乱，教案改了好几次才满意。现在想想，如果当时能更有条理地规划一下就好了。
书写注意事项：
别忘了记录下那些让你印象深刻的瞬间。比如有个老师分享了自己的备课心得，讲得特别细致，我边听边记，生怕漏掉什么。回去后整理了一下，发现很多地方都能借鉴。不过那天笔记写得太急了，有几个地方字迹模糊，后来还得重看视频才能搞清楚。
小编友情提醒：
写心得的时候要诚实，有什么想法就写什么。就像那次培训结束后，我写的心得里提到自己还有很多不足，但也表达了努力改进的决心。这样不仅能让别人看到你的态度，对自己也是一种督促。
【第2篇】初中开学教师培训心得体会怎么写850字
初中开学教师培训心得体会
度过了一个漫长的假期，终于迎来了开学的这一天。因为疫情的原因，这还是我第一次经历一个这么漫长的假期，虽然说这个假期不是真正意义上的假期，我们实行的是在家办公的制度，但是在家办公也总有很多不方便的时候，而且在家呆着久了，我也开始想念起了我在学校工作的日子，想念起了我和我们班级的同学朝夕相处的日子。所以一听到我们学校即将要开学的消息，我就按捺不住我心中的兴奋。当然考虑到这次疫情还没有彻底的结束，我们在开学之前要做很多的准备，这其中也包括了学校对我们教师的培训。
这次培训的主题是关于此次疫情防控的问题。因为毕竟我们这是学校，每天都会有上千名学生会来这里上学读书和学习。他们不仅是我们祖国的花朵，不仅是我们未来社会上的栋梁和人才，还是我们每一个家庭的希望，所以这关乎于几千名学生安危的事情，我们必须还是要引起高度的重视。
有句话不是说的好，“不怕一万，就怕万一”。当然没有这种情况出现是更好，但就怕这个万一出现在了我们学校里，那后果是难以想象的。所以我们不能让这种情况和可能性发生，我们就要做好万全之策的准备。
我们教师的这次培训包含了很多内容，其中有关给学生们检测体温的'时间，做法和记录；有关教学生们正确佩戴口罩的方式，有关在我们给学生们上课的时候，需要注意到的事项，还有关监督和培养学生们良好的卫生习惯，以及时刻关注他们身体的异样情况，如果有发现发热发烧的同学就要及时的进行禀报和实施处理的方案。
这次的培训，也是我们校长亲自主持的，这足以看出我们校长对此次事情的重视。当然这次培训也进行的十分顺利，从一开始我们教师的有序进场，到过程里，全部都在聚精会神的参与到此次的培训中，再到培训结束，我们都收获满满的离场。可以说这场培训是十分圆满的结束的。关于此次培训，我的感受就是自己身上的担子又更加重了，我作为一名人民教师的责任感也更加的清晰了，而面对此次任务的严峻性，我也只能够加倍严谨的对待，加倍认真的关怀学生们的情况。
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初中开学教师培训心得体会怎么写
刚接到通知要去参加这次培训的时候，心里还挺期待的。毕竟平时教学任务重，难得有机会静下心来学习一些新的东西。到了培训现场才发现，这事没那么简单。老师讲的内容确实有用，但有时候听不太明白，笔记记了不少，回头看看却有点乱。
第一天的讲座主要讲的是课堂管理技巧，说实话一开始听得挺认真的，但后来越讲越深，有些概念理解起来费劲。比如他说“课堂氛围营造很重要”，这个我懂，但他举的例子太复杂了，感觉离自己的实际工作还有点距离。不过听课的时候倒是记下了不少关键词，像什么“情景式引导”“激励机制”之类，回去慢慢琢磨吧。
第二天的课程主要是信息技术在教学中的应用。我对电脑什么的不算太精通，听着就觉得头大。但老师说了很多实用的小工具，像在线作业批改系统，互动答题软件，这些东西好像挺适合现在的学生。不过，我当时没太听明白具体怎么操作，只记得他说了一个叫“智慧课堂”的平台，说是可以帮助老师更高效地备课。我当时就想着，要是学校能普及这些就好了。
第三天的培训算是个总结性质的，让我们分享学习心得。轮到我发言的时候，心里其实有点紧张。我努力把自己这两天学到的东西整理了一下，结果说得磕磕绊绊的，感觉表达得不太好。有个同事听完还问我是不是没准备好，当时脸都红了。后来想想，其实大家都是第一次接触这些新东西，谁也不是专家，慢慢来就好。
【第3篇】____年9月特岗教师培训心得体会范文2000字怎么写2450字
在____年8月17日至8月29日，我有幸考上特岗教师这一行业，并参加了特岗教师岗前培训。在这期间，我认真聆听了进修学校的老师们精彩讲座及一中优秀教师的示范课。领略了他们幽默风趣的教育风格，先进的教育理论，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅!此次培训我有几点心得体会：
首先，王老师给我们详细的讲解“什么是以人为本的教育”，以新的教育姿态迎接的挑战，同时，学生受教育的过程是人格完美的过程。并在培训中为我即将面临的实际工作提供了许多数学教学的方法和策略。
1、提高自身素质是关键。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。范文写作比如说这次在一中听了两位教师的优质课，实感佩服他们的专业素质。这些基本的能力和素养是我今后要不断努力和加强的!
2、培养自身组织教学的能力。成绩提高在于课堂，而课堂的有效组织在于教师!只有有效组织教学，才是提高课堂教学质量的重要保证。我认为，在教学中，教师要组织引导学生集中注意力，调动激发学生学习兴趣，大胆探索问题，才能增强教学效果。
其次，培训使我对教师这个职业有了更深的认识。以前总认为教师很清闲，每天才两三节课，可我错了，那时的我也未免太天真了;总以为教师是“神仙”，什么都懂，只需要背着手走上那三尺讲台，上完那两节课就可以无所事事，为所欲为了。没想到还得备课，钻研教材，批改作业，写教学计划等等，真可谓“两眼一睁，忙到熄灯”
啊，总以为教师不会犯错，可教师还是会犯错的。是啊，教师也是人，人怎能不会犯错呢?“人无完人”嘛!其实，教师这一职业更充满了挑战性与艰巨性，教师每天都在与学生打交道，稍有不慎，就会发生一些意想不到的事情。这时，就需要教师及时处理，如果不注意，一件小事也会酿成一件大事。因此，教师更需要一种超出常人的教育机智，或者教育智慧，能够及时地处理身边发生的每件事情。虽然教师也会犯错，但应该尽量避免，否则，一个小小的细节，或者一句意外的话语，也会在学生心灵深处打下深深地烙印，从而影响他们的健康成长。教师是楷模，应给学生树立起榜样，真正做到“为人师表”。
教师职业道德是教育事业中的重中之重。教师应关爱学生，走进学生的心灵，感知他们心中之所想，成为他们真正的朋友，才能提高教学质量，正如李镇西先生的《爱心与教育》李所说的那样“用心灵赢得心灵”，毕竟，要“亲其师，才能“信其道”，在爱学生的前提下，我们还应该尊重学生的人格，苏霍姆林斯基靶学生的心灵比喻成露珠，晶莹而透明，但只要稍稍一碰，就会变得支离破碎，这是再恰当不过的比喻了。苏霍姆林斯基也曾说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育，”是啊，没有爱的教育只会是一片空白，是永远也不会成功的。因此，我们更应该把关爱学生与尊重学生结合起来，哪怕是所谓的“差生”“后进生”，我们也应该平等相待，甚至付出更多的关怀，让他们也能和“优生”共同进步，共同发展，营造一个良好、文明、和谐的班集体。
除此之外，在听各位专家和优秀教师的讲座、经历后，我总结了几点教师工作应有的态度和准则。
一、用全力以赴的心态对待工作，有付出，就有收获。
工作就是付出努力，以达到某种目的，工作是人们要用生命去做的事。曾经有位专家，把人们的工作心态分为以下三种：
第一种：应付状态，表现为：碌碌无为，责任意识缺失。第二种：用心状态，表现为：尽力而为，自觉，担当责任。第三种：追求完美状态，表现为：全力以赴，有强烈的事业心
二、以勤奋、敬业的精神对待工作，勇于向高难度工作挑战，做个性化、有才情的教师。
敬业是一种美德，一种习惯，一种人生态度。对工作有热情、****，始终保持良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣
选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，思想汇报专题腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要在有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科的同时还要有热情。因为在传授知识的同时还在潜移默化的引导学生的其他方面。正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白知道，并期待能从老师那里得答案。这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
三、以感恩的心对待工作，做生活型、有****的教师。
个人的成功，不是靠个人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。学会感恩，感恩于曾经帮助过我的人，感恩于我的集体，感恩于我的学生，是他们为我搭建了成功的舞台。与其抱怨工作劳累，不如感谢它提供了工作平台。于是，怀着感恩的心对待工作，在繁忙的工作中寻求快乐，快乐是成功之道，做快乐的人，用微笑面对人生。
总之，这次培训感悟颇多，一言难尽，对于即将踏上讲台的我具有十分重要的意义。尽管环境恶劣，但我也会义无反顾地挺过去，一心向善，教书育人。国家有关部门已明确指出，应大力对农村教育的投入，这也让我看到了农村教育的希望。我们更应该继承和发扬陶行知先生的“捧着一颗心来，补带半根草去”的奉献精神。我们大家更应该共同奋斗，为我国____年实现教育现代化，进入人力资源强国而不懈努力!
这篇内容讲的是关于教师、工作、教育、学生、他们、我们、培训、应该等方面的内容，看完如果觉得有用请记得（ctrl d）收藏。
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特岗教师培训这个事情，说实话挺不容易的。培训的时候老师讲的东西挺多，有的时候能听懂，有的时候就有点迷糊了。比如说教学方法这块儿，每个老师都有自己的想法，有时候听完课就感觉头大，不知道该学哪个好。
记得有一次听课，老师讲到课堂管理，说了很多技巧，什么如何维持秩序，怎么让学生积极参与之类的。我当时记笔记都快跟不上了，后来回家整理才发现漏了好几个关键点。这事提醒我，听课的时候不能光顾着记，还得动脑子想想，不然记再多也没用。
还有一次做小组讨论，大家围坐一圈，每个人都要发言。轮到我的时候紧张得不行，结果一开口就说错了，把“启发式教学”说成了“启发式教育”。虽然听起来差别不大，但还是被旁边的同学笑了。后来想想，这可能是平时没太搞清楚概念的区别，所以才会张冠李戴。以后得注意这些细节，别再出这种洋相。
培训期间还学了不少专业术语，像什么“建构主义学习理论”、“多元智能理论”之类的。刚开始觉得挺高深的，后来慢慢琢磨，其实都是为了更好地理解学生的学习方式。不过有时候把这些理论套用到实际教学里，总觉得有点生搬硬套，可能还需要结合具体的情况灵活调整才行。
书写注意事项：
培训里提到的教学设计也挺复杂的。要考虑到学生的年龄特点、兴趣爱好，还要兼顾教学目标。有时候想得太复杂，反而把自己绕进去了。有一次设计教案，为了追求完美，改来改去，最后时间都来不及了，交上去的作业质量也不咋地。看来以后得学会抓重点，别太纠结于细节。
培训结束的时候，老师让大家写心得体会。一开始挺头疼的，不知道从哪儿下手。后来想到平时上课遇到的问题，再看看培训中学到的知识，慢慢就有了思路。写的时候尽量用自己的话来说，不用刻意追求华丽的辞藻，只要能把学到的东西表达清楚就行。
【第4篇】数学教师的暑期培训心得体会怎么写500字
数学教师的暑期培训心得体会
提高学生的计算能力从低年级抓起非常的有必要，尤其是从一年级抓起，今年我正好教一年级，在计算这方面做了大量的工作：
一、抓好10以内的加减法。
10以内的加减法是所有加减法计算的基础，因此我坚持每节课前拿出5分钟的时间练习口算，可以出手指的方式进行，比如练习加法，我一次出2根手指头，再次出3根手指头，孩子很快就说出：2 3=5，练习减法时我第一次出8根手指头，再退回3根手指头学生会大声说出：8-3=5，也可以让学生学老师的样子来练习，让学生轻轻松松的练习口算。
二、帮助孩子理解算理。
帮助孩子理解算理是提高孩子计算能力的`保证，动手操作可以帮孩子理解算理。在学习20以内数的加减法时，通过让孩子摆小棒来理解算理；在学习100以内数的加减法时，尤其是进位加退位减时，通过拨计数器帮助孩子理解满十进一和各位不够减从十位借10的道理。
三、定期检验孩子的计算。
每2周拿出一定的时间来检验孩子的计算，有教师出题，定下时间，看学生在规定的时间内完成的有多少，全做对的有多少，并且及时反馈，以激发学生提高计算的兴趣。
要想提高孩子的计算能力贵在坚持，在我的坚持下孩子的计算能力提高了很多。
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数学老师暑期培训结束了，这几天脑子一直在转，想了很多。这次培训挺有意义的，从教学理念到具体方法都学到不少东西。以前总觉得备课就是抄抄课本，现在才知道这想法太片面了。特别是听了专家讲座后，才明白备课得结合学生实际，不能光顾着自己讲。
记得第一天有个老师分享她的经验，说她会提前一周准备教案，把每个环节都想清楚。我也试着这样做，发现确实不一样。像讲三角函数那节课，我就做了很多功课，不仅准备了例题，还找了些生活中的应用案例，结果课堂气氛特别好。不过也有点小问题，那天讲得太投入，忘了留时间给学生提问，有点遗憾。
这次培训还提到一个很重要点，就是课堂互动。过去我总觉得互动就是让学生回答问题，其实不然。那天听了个同行的经验，她说会在课前设计一些小游戏，既能活跃气氛，又能检验预习效果。这个方法我觉得很实用，回去试试看。
还有个细节让我印象深刻，有位老师说她每次上课都会提前几分钟到教室，跟学生聊聊天。这样不仅能拉近师生距离，还能了解学生最近的状态。我平时也这么做了，发现确实能发现一些平时不容易注意到的问题。
也不是说照搬别人的方法就行。像有些老师喜欢用多媒体辅助教学，我觉得这要看具体情况。如果设备太多反而会分散注意力。所以关键还是找到适合自己的方式，不能盲目跟风。
培训期间还认识了不少同行，大家交流起来特别开心。有个年轻老师跟我说她刚开始教书时特别紧张，后来慢慢摸索出一套办法。她说最开始怕讲错，后来发现错了也没关系，及时纠正就好。这个心态调整对我帮助很大。
这次培训让我重新审视了自己的教学方法。以前觉得只要把知识点讲清楚就够了，现在意识到还要考虑学生的接受能力。比如讲几何证明题，我发现学生普遍觉得难，后来想到可以先从简单的图形入手，逐步引导他们理解复杂的。
不过，也有点小困惑。比如有些新概念，自己理解了，但怎么用通俗易懂的方式教给学生，这还需要不断摸索。还有就是时间分配问题，有时候一堂课讲得太多，学生消化不了。
【第5篇】新教师在岗培训心得体会怎么写1150字
我很荣幸地参加了由教育局主办的为期三天的新教师在岗培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训、学习，使我感受颇深，受益匪浅。以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我倾尽精力去学习钻研。
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识
首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。不仅要授之于鱼，更要授之于渔。
其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 再次，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。此次培训中，以班主任工作为主题的讲座正是为我们明确了发展目标，指明了管理方法和协调途径。
另外，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子那样亲而不纵，严而不厉，所以教师要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。
最后，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。将爱心、耐心、细心、恒心糅合在教学的各个环节中，以起到春风化雨，润物细无声的良好效果。
二、培训为我的实际工作提供了许多方法和策略
一是在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;二是在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以参与式教学为主，注重师生互动，注重课堂氛围的营造，尽量是所有学生都投入到课堂中来;三是在培训中注重汉语拼音及普通话的发音，做到从基础出发，注重知识的衔接，以知识体系为根本，要做到教学的系统性和连贯性。
三、针对现状提出建议
一是培训新教师时间紧任务重，很多时候只有在听，如果时间允许可以以研讨会的形式增设交流环节;二是建立qq群，为教师搭建一个交流沟通的平台。三是可以出示教学实例让新教师参与实践教学，再由指导教师点评指正。
总之，通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总有很多要学习和揣摩的地方。确实，随着时代的进步，科技的发展，知识爆炸式的增长，这就对教师的要求越来越高。只有教师有一桶水，才能给孩子们一杯水。所以，新教师只有不断提高自己的文化素养，夯实专业知识，增强教学水平，尽快胜任本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的人民教师，为国家的教育事业贡献出自己的一份微薄之力。
精选用户撰写心得13人觉得有帮助
新教师刚入职，参加在岗培训时，心里肯定有很多想法，但真要坐下来写心得，不少人就卡壳了。其实写心得并不难，关键是要结合自己的实际情况去写。比如你在课堂上遇到过什么特别的情况，你是怎么应对的，效果怎么样，这些都是很好的素材。
记得有一次，我带班的时候，有个学生突然站起来说他不懂某个知识点，我当时有点慌，怕讲不清楚让他更糊涂。后来我调整了一下思路，用生活中的例子给他解释，结果他一下就明白了。这件事让我明白，备课时不仅要熟悉教材，还要多准备一些通俗易懂的例子，这样能帮学生更好地理解。
有时候写心得，可能会忘记具体的事情，这时候可以翻看之前的笔记。培训时老师讲的一些重点，当时可能没太在意，现在回想起来，会发现很多有用的信息。比如那次培训提到的教学方法，我就试着用到了课堂上，效果还不错。
写心得也不能光记流水账。要把自己的感受写进去，比如这次培训让你对教学有了哪些新的认识，以后打算怎么做之类的。要是能把这些都写清楚，这份心得就很有价值了。
还有个要注意的地方，就是别把事情说得太完美。比如说某个活动组织得特别好，但背后其实也遇到不少困难，把这些困难写出来，反而能让心得显得真实。就像那次我们搞公开课，一开始教室布置得很麻烦，但最后呈现的效果大家都很满意，这本身就是一种成长。
书写注意事项：
写心得的时候，尽量用自己的话来说，这样更有诚意。要是老是套用别人的话，即使写得再好，也容易给人敷衍的感觉。比如你说“这次培训让我受益匪浅”，虽然没错，但如果能具体点，比如“通过这次培训，我学会了如何更好地调动学生的积极性”，是不是感觉更有针对性？
小编友情提醒：
写完后最好能多检查几遍。有时候一个标点符号错了，或者少了个字，都会影响整体效果。而且多检查也能发现自己有没有遗漏重要的内容，确保把想表达的意思都说清楚了。
【第6篇】幼儿园教师培训心得体会范文精选怎么写2000字
20__年_月，我非常有幸地参加了__市幼儿园骨干教师培训学习。在学习中，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师教学实践课，也参观了先进园所的环境。每一次参与互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。我感觉作为我们这些幼儿园的骨干教师，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。特别是市教研室_主任的“园本教研与教师专业发展”培训，让我感触很深，体会到专家引领促教师专业成长的精髓。
提到园本教研，这个耳熟能详的话题，似乎每位教师都有自己的见解。但是又说不太清楚个中缘由。在这次_主任的专题培训中，为教师提供了详细生动的解读。也明确了我在教科研的实践中的方向;让自己在专业发展缓慢的困惑中豁然开朗。
在培训中我了解了园本教研的内涵：就是以幼儿园为研究基地、以幼儿教师为研究主体、以教学实践中的主要问题为主要研究内容、以提升教师专业水平为根本宗旨、以促进幼儿发展为根本目标。
园本教研的核心是行动研究。行动研究就是投入于实际行动的研究形式，其目标是为了解决教学实践中的特定问题。
听了专家的讲解，我重新审视自己的教育教学。那么我们应如何反思?怎样做到有意义有价值的反思。就是要发现问题、解决问题、总结经验。以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思，站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思。
培训结束后，我立即把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。觉得自己勤勤恳恳工作20年来虽然有一些成绩和经验，初步形成自己的音乐教学风格。但是专业成长较慢，收获甚微，就是缺少专家的引领;就是忽视了理论的提升与积累。缺少自己的教学思想统领课堂。
在学习专家培训后，我确立了以自身音乐教学特长为切入点，把自己的专业发展重新做了规划。通过领会专家理论和借鉴先进经验，凭借在市教研室音乐组担任教研员的经验，在教学实践中结合自己的科研课题，学以致用尝试有价值的反思，收到较好效果。
在__区课题课展示活动中，我的立项课题是《幼儿园音乐剧综合艺术研究》。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教育有什么意义?让所有幼儿都来参与音乐剧会不会有难度?如何改变以往的少数小演员表演，大部分幼儿观看的现象。如何真正在艺术活动中促进幼儿自主性发展，是幼儿园教学中亟待解决的问题，也是本次课题课要尝试实践研究的问题，我改变以往的忙碌无序、缺少规划意识的教学模式，本次活动以课题研究为导引，旨在体现课题研究的科学性，即以欣赏活动为基础，激发幼儿创造表现;活动中解决幼儿自主发展创造表达艺术实践。
我从幼儿的需要出发，结合本班幼儿特点设计音乐剧欣赏活动《猫》。活动中随时发现幼儿的需要，给予物质材料的支持，方法策略的支持，运用录像，照片等方式做好课堂的记录。在活动后及时反思，发现问题做好分析。如：材料能体现近期教育目标：一物多用，替代多种化妆方法引发幼儿想象创造;采取有效的指导方法，即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戏竞赛法引导幼儿主动的学习，形成有效的师幼互动;教师在活动中尊重个体差异，因人施教，支持每个幼儿获得成功。
因为在活动中注重了课题研究过程的材料的积累，突出课程研究与实践的整合。活动收到很好效果，提升课堂效率。特别是在反思的过程中有目的有计划地找到改进的方法，提升了反思的能力和水平。这一活动也得到教科室专家的好评。
由此看来，教师注重教学反思，注重教学材料积累是多么的重要。因为园本教研的操作程序就是“实践——研讨——再实践——再研讨——再实践”的一个循环过程。教师在这个过程中，不断更新观念，改善教学行为，才能提高教学效果。
通过这次培训我对园本教研有了更深的认识，对教师专业发展有了全新的理解。曾几何时我在忙碌中逐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研;在忙碌中开始麻木倦怠;在忙碌中给自己找借口。这次骨干教师培训就是为我及时点亮前进方向的灯塔，专家的精彩介绍，又一次点燃我专业学习热情，激发了我在专业发展之路中的追求。应该感谢所有培训班的辅导老师，是她们针对一线教师的需求用心良苦，精心设计的课程，让我对自己有了全新的认识，对工作了20年的幼儿教育有了全新的认识。作为骨干教师，不仅要踏实认真地埋头苦干，同时要勤于笔耕、及时反思，提升自己的理论知识和教学层次。
研究对一线教师而言就是意味着学习，有了不断的学习，教师就有了不断获得新知、不断更新观念，从而不断地促进其专业的发展的可能。事实表明，优秀的幼儿教师都是在教育教学的同时积极地开展着教育教学的.研究，使自己从经验型逐渐成长为研究型、专家型教师。在以后的工作中我要继续大胆实践敢于创新、从注重研究的形式到关注研究内涵。
作为一名骨干教师，任重道远。我愿用心铸辉煌!
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做幼儿园教师培训，说实话挺不容易的，毕竟面对的是小朋友嘛。每个孩子性格都不一样，有的活泼好动，有的安静内向，这就得老师去适应他们。记得有一次参加培训，导师讲了个事例，说有个老师上课时发现一个小男孩总爱乱跑，开始以为是调皮，后来才知道他是听力有问题。这事给我印象很深，也让我明白观察很重要。
准备教案的时候，我觉得重点是要有趣味性。小孩子注意力集中时间短，如果课程太枯燥，他们很快就不感兴趣了。所以我会多设计一些游戏环节，让他们边玩边学。不过有时候也会遇到点小麻烦，比如上次准备手工课，材料没备够，结果有孩子没拿到东西，当时场面有点乱。事后想想，提前做好充分准备才是关键。
跟其他老师交流也很重要。大家在一起讨论教学方法，分享经验，能学到不少东西。有次听一位老教师说，她会根据孩子的反应调整教学进度，快慢都行。我觉得这个方法不错，毕竟每个班的情况都不一样。不过也有时候自己想得太复杂，比如有一次设计活动方案，觉得花样越多越好，结果反而把流程搞得很繁琐，孩子们反而被弄糊涂了。
还有就是跟家长沟通这一点。培训时导师强调过，家长的意见很重要，因为他们最了解自己的孩子。我刚开始做这工作的时候，总觉得跟家长说话有点紧张，怕说错话。后来慢慢摸索出些技巧，比如先夸孩子优点，再委婉提建议，效果就好多了。
【第7篇】新教师培训的心得体会怎么写3700字
新教师培训心得体会
20xxxx年8月2日我有幸参加了xx省“农村基层人才队伍振兴计划”教师培训。通过这次农村数学教师培训，我对数学教学有了新的认识。现在学生和社会对我们的要求越来越高。我们要不断提高自己的业务水平，充实自己，还要想法设法提高数学课堂的效率，培养学生数学学习的积极性。
为期12天的xx大“农村人才振兴计划”教师培训里安排了多方面的课程培训。有关于科学本质和探究教学的解读;有课题论文写作方面的专业指导;有教学设计、说课的深化等等，师大老师们针对每一学科的特点，制定了贴近该学科教师的理论培训计划，很适合我们。师大的老师在课堂上理论结合实际，讲的深入，让我受益颇深。为期12天的培训接近尾声，培训让我受益匪浅，下面我就针对培训谈谈感想。
一、 机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从每个市，区，县来的老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。李彩娜教授报告的”教师心理健康和调试”对指导实际工作有较大帮助，使我不仅了解了如何积极的调试自我，如何利用学生的个性和学习风格来积极提高学生的成绩的新的思路。
更重要的是懂得如何在新课改的理念下提升自我。明白了想要成为一个好的数学教师，要不断的学习吸取知识扩充自己并且不断的虚心请教，相信一切皆有可能。
三、学无止境，更新学习观念。
现在很时髦的提法就是“以学生为中心”，都认为应把学习的主动权交给学生。我认为，对于基础较好的学生，教师可以放心地把课堂的主动权交给学生，让他们在数学课堂中找到成就感。对于基础较差的学生，教师要严格要求，耐心辅导，注重基础。我作为一名农村中学的骨干教师，在条件极为艰苦的山区中学教学，始终没有忘记自己的身份，即使是“太阳底下最光辉的职业”，也要坚持高尚的师德和教书育人的精神。每当我在困难的时候，或在身体上不舒服的时候，始终坚持在教学第一线，站在讲台上，从不给学生耽误一节课，唯恐自己讲不好，学生学不好，自己以高尚的师德和职业道德严格要求自己，即教书又育人，陶冶自己的高尚情操。
只有师德高尚，才能有坚定的教育信念，思想不会受影响，不会受到各种社会思想的'干扰，坚守教师思想阵地，抛弃那些低级庸俗落后的教育观念，才能理解国家、社会对教师工作的关心和关注，教师育人的精神乐园，才能硕果累累，乐园才不会荒芜，我始终战斗在教学第一线，即使在身体无法坚持的情况下，仍坚持上课，生活上再累，负担再重，而师德、风范仍不能丢，精神风貌不可不要，爱岗敬业、无私奉献的精神才能得到发扬光大。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
新教师培训心得体会
这次我有幸参加在xx大举行的为期12天的“教育振兴行动计划”xx小学科学教师培训，聆听了许多专家的精彩讲座，参与了会议组织者精心安排的实践和参观活动，进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别是那些对教育教学工作很有造诣的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益颇丰，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教育观念得到更新
目前，随着新的基础教育课程改革的实施，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，这也就意味着我们小学科学教师必须进一步更新教育观念。在这次培训中，陈秉初的《科学本质与探究性学习问题》讲座、蔡铁权的《科学教育研究的新取向》讲座和喻伯军的《小学科学课程改革的继承与发展》讲座，在科学教育理论方面作了简要精辟的阐述，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育教学工作注入了源头活水。
陈秉初教授认为，科学是人民为揭示自然现象的本质和规律而进行的探索与研究活动。是适应自然、利用自然、与自然和谐共存的一种方法与手段。在谈到探究本质观对探究性学习的指导，陈教授特别强调了以下几点：
1、科学概念都不是最终真理，在原则上都要进行改进。但一些基本概念已经经过大量实验证实，在未来不可能有大的变化。
2、科学家通过观察、实验、理论模型、数学模型来构建和检验对自然界的解释。当遇到与已有的解释不一致的实验证据时，就要改变对自然界的解释。
3、当缺乏大量证据时，科学家对同一个自然现象作出不同的解释是正常的，对同一证据(数据)作出不同的解释也是正常的。但是，科学家会努力消除这种分歧。
4、对已经公布的科学研究成果加以评价，包括审查过程、检验证据、找出错误推理，对同样的观察结果提出不同的解释，是科学探究的任务。
浙江师范大学课程与教学研究所的蔡铁权老师向我们介绍了《科学教育研究的新取向》，他从“hps与科学教育”、“ sts教育与科学教育”、“ssi教学与科学教育”、“ 科学教育与人文教育”等方面介绍了当今国际科学教育研究的前沿方向，虽然其中许多的内容我们并不是很理解，但让我们领略了一个全新的世界。
省教研员喻伯军老师作的《小学科学课程改革的继承与发展》讲座，从“小学科学(自然、常识)课程的发展历程”、“科学课的特点与教学”和“上好科学课的一些建议”三个方面进行阐述。喻老师在讲座中结合大量的实例进行，说话幽默风趣富有激情，不时博得大家的热烈掌声。在讲座中，喻老师提出要特别关注“常态课”，因为科学素质的培养，非一日之功，需要日常教学中点点滴滴的积累才能完成，需要我们在每一节课中，落实科学教学的任务，从量的积累到质的飞跃，关注常态也就是关注整体的教学质量。在具体要求上，喻老师建议大家从落实好教学规范上做文章，这将成为我们今后教学的主要努力方向。
二、对自我有了重新认识
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。这次培训我聆听了许多教育科研方面和专业知识的讲座，比如陈秉初的《教育论文的撰写》、王锋青的《教育研究方法》、程燕平的《力和运动》、吴樟华的《地球与宇宙(一)》、张加勇的《生物多样性和保护》、竺丽英的《教学设计说课》等，他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
通过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
三、把握了课堂教学关键
1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法，这样，他从提出问题，经过一系列的研究过程，运用一系列的科学方法，最后把问题解决了，才是科学教育的全过程。在经历过程和运用方法的研究过程中，学生必然会获得相关的知识，掌握一定的技能，发展一定的情感态度价值观，这些都是在提出问题和解决问题的过程中要实现、要达到的目标。
2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为郑欣宜减肥主的学习活动是学生学习科学的主要途径。” 这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。
3、科学探究活动在科学学习中，具有重要价值。通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论;通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。
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新教师培训的心得体会怎么写
最近刚参加完学校组织的新教师培训，说实话一开始挺紧张的，毕竟刚入行，很多东西都不太明白。不过这次培训让我学到了不少，感觉还挺有用的。
第一天培训的时候，主讲老师就强调了备课的重要性。他说备课不仅仅是写教案那么简单，还要结合学生实际情况去调整教学方法。我觉得他说得挺对，就像我之前试讲时，准备的东西虽然很详细，但实际课堂上效果并不好，后来反思了一下，发现是因为没考虑到学生的接受能力。
第二天的课程主要讲的是如何跟家长沟通。这对我来说是个大挑战，因为平时跟人说话都挺直白的，现在要面对家长还得讲究技巧。印象比较深的是，有位老教师分享了自己的经验，她说每次开家长会前都要提前了解每个孩子的性格特点，这样交流起来就不会那么尴尬。
第三天主要是关于课堂管理的。这个我觉得特别实用，特别是那些处理突发状况的小妙招。比如说有个老师提到，如果课堂纪律乱了，不要急着批评学生，而是先停下来，给孩子们一点时间冷静下来，然后再慢慢引导他们回到正题上去。我觉得这种方法既不会伤害到学生的自尊心，又能达到维持秩序的效果。
还有就是关于批改作业这件事，培训里也给了很多建议。比如可以尝试让学生互评作业，这样不仅能减轻老师的负担，还能培养学生的责任感。不过我发现这种方法实施起来也有难度，有些学生不太认真对待，批改质量不高，还需要老师后续跟进。
【第8篇】热门教师培训心得体会集合怎么写1700字
上周四，我踏上了特岗教师再次培训的行程，盐池县教育局为了使我们新教师更好的适应初中的教学工作，特地对我们进行了上岗再次培训。这次新教师培训的内容有课堂教学标准，听课、评课，和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。
师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，云县教育局组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动 正确的方法 少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来三中做贡献，实现自身价值。
教师培训心得体会
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做教师培训心得体会其实挺讲究的，既要能展现自己的学习成果，还得能让别人看出你是用心去学的。一开始，别急着下笔，先想想自己在这次培训里学到什么，印象最深的是什么。比如这次我参加的那个讲座，老师讲得特别细，从教学方法到课堂管理，感觉像是开了眼界。当时我就记了不少笔记，后来整理的时候才发现好多东西都能串起来。
写的时候，可以从一些细节入手，像某个案例或者某句话给你带来的启发。我记得有个老师分享说他怎么处理学生之间的矛盾，听起来很简单，但仔细琢磨还挺实用的。把这些细节写出来，比单纯说感受更能打动人。不过，有时候写着写着就容易跑题，比如一开始想写课堂管理，写着写着又扯到学生的心理变化了，这种情况要注意控制一下方向。
还有哦，千万别光顾着抄别人的思路。像那次培训里提到的教学反思表，我试着用了几次，发现效果不错，就结合自己的情况改了改，这样写出来的内容才更有个人特色。当然，有时候写得太认真，字迹可能就会有点乱，尤其是那种边听边记的状态，回头一看发现有几个字认不出来了，只能凭感觉补全，这种小意外也是难免的。
说到表达，我觉得还是得接地气，别老想着用高大上的词儿堆砌文章。像培训里提到的互动式教学法，我就直接用自己的话描述了一遍，感觉反而更容易让人理解。不过有时候也会遇到措辞不当的情况，比如本来想说“学生参与积极性提高了”，结果一时嘴快写成了“积极性得到了提升”，虽然意思没变，但总觉得别扭。这事提醒自己下次得更小心点。
小编友情提醒：
记得多检查几遍，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。要是时间允许的话，还可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟每个人的角度不一样，说不定他们能指出你没注意到的问题。
