【第1篇】音乐教师国培学习心得体会怎么写1250字
音乐教师国培学习心得体会
我是一名农村音乐教师，在这次的国培中通过梁晓红老师的讲座了解和知道了在小学的音乐教学中乐理知识在音乐课堂中的重要性，知道了几年级应该学习哪些乐理知识，但是由于在农村有诸多的原因使乐理知识在课堂上难以有效的实现：
1、在一些农村学校，由于教学资源的缺乏以及学生本身的素质，在音乐教学中开展乐理知识的渗透简直是难上加难，而且因为在这里专业不对口，一些学校并非用专业的音乐老师交音乐，所以一些非专业的音乐老师也由于自身的'专业知识不够丰厚，所以就会忽略乐理知识的教学，只是一味的在课堂中交唱歌曲，可是，如果不对学生教授一些简单的乐理知识，比如识谱，节奏，音高，音调等等，学生永远只会唱一些交过的歌曲而已，永远都不能做到自己学习，所以，音乐教学中乐理知识的教授还是占有一定地位的。
2、学生在学习乐理知识的时候，觉得没有兴趣，在音乐教学中单纯的乐理知识课，学生听起来比较乏味。多年来的教学经验告诉我们，一节音乐课光讲乐理知识，学生们会很反感，我在教学中通过涉及到什么乐理就学生什么而且我会用给学生们举常见的例子，如在教渐强和渐弱力度记号的时候我会让学生观查力度记号像不像大于号和小于号等，还形象的把意思讲的绘声绘色，渐强就是从远处过来的声音，如叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。键弱就是从近处向远处的声音直到消失，同学还模仿着很有兴趣。
是的，小学生音乐课乐理知识的教学，就象一口枯井，枯燥而又深不可及。井旁的枯草，毫无生机、弱不禁风，就如小学生对乐理知识的淡忘和兴趣递减的现象，梁晓红老师说得。根据小学生的年龄特征和认知特点，他们既不如中学生有相当的逻辑思维能力及记忆力，可以较快地掌握一定的乐理知识，并能触类旁通地运用它们，把它们储存在脑海里;又不似学龄前儿童，对音乐的感知只停留在歌唱和舞蹈的感性表现中。小学生是一群在两者之间游走的“临界”的另类，他们有对音乐知识的好奇、探究心理，又厌倦教师单向灌输及乐理知识书面练习等方法的运用。怎样才能让学生变“厌学”到“乐学”，做到学乐理、为唱歌，在唱好歌中学乐理，使学生的视唱、听力、音乐记忆力，表现力都得到不断提高。建构小学生们对小学阶段音乐乐理知识自主学习的模式方法的研究已“迫在眉睫”。
农村学生的音乐素养是较差的;针对这种情况，在教学中应注重乐理知识的教学，从提高学生乐理水平入手，经常安排一些有效的音乐技能训练，如呼吸练习、练声、节奏练习、听音辩唱、自创乐句、把简谱译成五线谱等编创活动。这样，经过长期有效的练习，就会提高乐理知识水平，提高学生的识谱能力和演唱水平;此外，在教学中，还应结合具体的教学内容对学生开展思想教育，如教学《蓝天向我们召唤》时，给学生介绍杨利伟的事迹，介绍国家科学的发展历史，对学生进行深刻的爱国主义教育;强调音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等，把音乐置身于大文化背景之中;在音乐课的教学中，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐审美能
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音乐教师参加国培学习，想把自己的体会写出来，这事挺有意义。刚开始得想想自己学到什么了，不是随便记笔记就行，要从心里去感受那些课程、讲座给自己的触动。比如说某个专家讲授的教学方法，可能以前没接触过，现在觉得特别实用，那就可以着重写这部分。
记得那次听讲座，老师讲到音乐课堂如何调动学生兴趣，当时就觉得特别有道理。他举的例子很生动，像用游戏的方式教音符节奏，学生们玩得开心，学得也快。我回去试着用了下，效果还不错。当然，写的时候不能光说好，还要分析为什么好，这样别人看了才觉得有参考价值。
还有就是多看看同行们的做法。每次交流环节都别错过，听听别的老师分享的经验。有时候看似简单的小技巧，其实背后藏着不少门道。比如有个老师说她会提前布置一些跟音乐相关的任务给学生，让他们回家搜集资料，这样课堂上讨论起来气氛就活跃多了。我觉得这个方法值得借鉴，就把它写进心得里了。
不过写心得的时候，别忘了结合自己的实际情况。就像我刚开始写的时候，总觉得无从下手，后来发现只要围绕自己的教学实践展开就行。比如这次培训中学到的合唱指挥手势，我就试着在班上应用了一下，结果发现学生们掌握得比预想中快很多。把这样的例子写进去，能让文章更有说服力。
书写注意事项：
写心得的时候，语言不用太正式。毕竟这是个人体验，不是学术论文。有时候用点口语化的表达反而更亲切。像我写的时候就喜欢把自己当时的感受直接写下来，比如说“哎呀，原来还可以这么教啊！”之类的句子，读起来就不会那么死板。
不过有时候写着写着就会跑题，这很正常。比如有一次写心得，本来想讲教学设计，结果写着写着就扯到课堂管理去了。后来才发现这部分有点偏题，但也没刻意修改，就这么交上去的。虽然最后也没出什么大问题，但如果能稍微注意一下结构会更好。
【第2篇】音乐教师专业培训心得体会分享怎么写550字
这次，我有幸参加省中小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。
首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。
古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
音乐教师专业培训心得体会分享
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音乐教师的专业培训其实挺有感触的，特别是刚参加的时候，满脑子都是新东西，恨不得立刻就用到课堂上去。记得有一次培训，老师讲到节奏感的培养，说了很多理论，我当时就在想，这些理论到底该怎么落地？后来回家试了试，发现有些方法还挺管用，比如让学生跟着节拍器练习，刚开始速度慢点，慢慢加快，孩子们居然很快就掌握了。
还有一次培训提到音乐欣赏课的设计，老师给了不少建议，像是选择曲目要结合学生的年龄特点，低年级的孩子适合听旋律简单的儿歌，高年级就可以尝试一些古典音乐。我照着这个思路设计了一堂课，选了几首不同风格的曲子，结果孩子们特别喜欢，有的还主动问起作曲家的故事，这让我觉得自己的教学方式确实有了进步。
不过有时候写心得体会也挺头疼的，尤其是那些专业术语，比如什么“音高定位”、“和声分析”之类，平时讲课还好，写起来总觉得不太顺畅。有一次写的时候，我就记不清“音高定位”的具体步骤了，只能凭印象写了个大概，后来同事看了说我的描述有点模糊，但我自己也没太在意，觉得大方向没错就行。
有时候也会遇到一些小问题，比如不知道该从哪里开始写。有一次我就先写了培训中的一个小活动，然后才想起应该提一下整体感受。还有一次写得比较乱，一会儿写理论，一会儿写实践，最后自己看的时候都觉得不太清晰。不过后来我想明白了，写心得体会不一定非要条理特别清楚，只要能表达出自己的真实想法就好。
我觉得写心得体会的时候，最重要的是把自己学到的东西转化成自己的语言。比如那次关于节奏感的培训，我就试着用自己的话去解释那些概念，这样不仅加深了自己的理解，写出来的东西也更有个性。当然，有时候写得太急了，句子就会显得啰嗦一点，比如“这次培训让我受益匪浅，收获很多”，这句话其实可以简单点，但当时就是这么写的，也没太改。
【第3篇】教师小学音乐教学攻略的读书心得怎么写1800字
教师《小学音乐教学攻略》的读书心得
本学期我读了《小学音乐教学攻略》，我把这本书当做一张认知地图。音乐教学活动尽管古老，但他的教学研究领域还是一个充满神奇的迷宫，还有许多有待开发的未知领域，这本书展示了一位音乐教师是如何成长的，其中的文章不仅开阔了我的专业知识层面，也让我的教学思想产生了更深远的影响，结合自己的教学情况也有了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想。
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位 。
一、 以兴趣激发参与
我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的思想还是以提高兴趣为主。如何提高激发学生的兴趣，结合本书的观点和我所从事的小学音乐教学学科，设计了以下三个观点来阐述:
1、营造音乐氛围，激发学生想象。音乐是抽象的，每个人听同一首作品都会产生不同的感受，教师讲述得太多或对意境描绘得太具体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力的培养，所以老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其发挥主观积极性和参与教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验。
2、现代化多媒体技术，激发学习的兴趣。在音乐教学中恰当选择现代化多媒体技术创造情境，能激发学生的内在情感，引导学生在情境交融之中感受音乐。培养学生的多种能力。上音乐课时，使用现代化多媒体技术手段，通过“音画结合”的形式，有机地把音乐与图画结合起来，吸引学生的注意力，让学生对知识产生新鲜感，从而积极、主动地进行学习。
3、通过音乐游戏、舞蹈，激发学习的兴趣。音乐课的形式是以动为主，以情引动，以动助学的。在教学过程中，抓住儿童爱玩、爱动这一天性，运用音乐游戏、舞蹈、律动等，营造一种生动活泼的学习氛围和场面，将具有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合，让学生在唱唱、跳跳、玩玩、动动中去感受、理解、表现音乐。
二、培养兴趣，以引导调动参与
目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候还难免存在使学生被动的接受知识，感受不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果。在音乐课堂上，视唱练习是一个薄弱的环节，也是我一直头疼的问题，毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识，所以对于这块的教学，我想应该要重点抓。如之前看过很多优秀教师的教学，他们习惯的做法是介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。这本《小学音乐教学攻略》中是建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。我想我可以试着去改变策略，让学生更好的掌握知识。
三、及时评价，肯定参与
音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段。对素质好的学生，因为它们的`成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较弱的学生要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价“很不错，以后还要多练。”这样可以激发他们的自信心，促进了他们的参与意识。 教师的鼓励性评价应注意把握两个方面：
一是参与态度的评价，教学中教师应用心观察学生参与的情况，及时进行评价。为其他学生树立榜样，以此激励每位学生参与的积极性，对个别态度不端正的学生，教师应有意识的在以后的活动中给予适当的帮助，从而达到全体学生提高参与水平的目的。
二是参与效果的评价，学生以主人翁的态度积极参与教学，对他们在教学活动中取得的成绩，教师应给以充分的肯定和积极的鼓励，但对参与效果的评价要因人而异，让所有学生在参与中感受到成功的快乐。
《小学音乐教学攻略》以丰富的课堂教学形式表答出来，很好地帮助了我们音乐教师教学思想，提升了教学理念，并积极探索与实践的结合，特别注意教学理念和研究成果运用在实际教学，指导教学工作。读了这本书，让我感触很深，留给我思考的也很多。所以，我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶，从而提高自己的教学。
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写教师小学音乐教学攻略的读书心得，得从自己的感受出发，别刚开始就想着套公式。比如先想想书里提到的教学方法，有没有让你觉得特别新鲜？如果有的话，就试着用自己的话描述一下。比如说我最近看了本关于音乐教学的书，里面提到了一种游戏式的教学法，学生通过玩音乐游戏就能学会音符，这让我眼前一亮。这种教学法挺有意思，学生们在游戏中不知不觉就掌握了知识点。
不过，这种教学法也不是说完全适合所有情况。有一次我在课堂上试了一下，发现有些学生太专注于游戏本身了，反而忽略了音乐的部分。这就让我意识到，虽然这种方法很有趣，但还是要掌握好分寸，不能让形式盖过了内容。这就像烹饪一样，调料放多了会抢味儿，教学方法也是，不能喧宾夺主。
还有一次看到书里提到要多鼓励学生表达自己的想法。我觉得这个建议挺好，但具体操作起来还是有点难度。有时候学生的想法天马行空，老师很难立刻给出回应。有一次有个学生说他想把《小星星》改编成摇滚版，我当时愣了一下，不知道该怎么接话。后来我让他试着哼唱出来，大家听了都觉得挺有意思的。这件事让我明白，鼓励学生表达的同时，也要做好准备应对各种意想不到的情况。
书里还提到过一些关于音乐理论的基础知识，像是节奏和节拍的关系。这些东西看起来简单，但其实挺复杂的。有一次我给学生讲四分音符和八分音符的区别，刚开始他们听得迷迷糊糊的，后来我让他们跟着节拍器打拍子，才慢慢搞清楚。所以我觉得，理论知识固然重要，但实践也很关键。
有时候读完一本书，心里有很多想法，但真要写下来的时候又会觉得无从下手。其实不用太纠结，把自己的真实感受写出来就行。像我就喜欢把看书的过程看作是一次交流，想象自己是在跟书里的作者对话。这样写起来就不会觉得枯燥了。
写心得的时候也别忘了结合自己的教学经历。毕竟每个人的理解都不一样，用自己的例子来验证书里的观点，会让心得更有说服力。就像上次我用书里的教学方法，虽然遇到些小问题，但也正是因为这些问题，我才真正体会到这本书的价值。
【第4篇】音乐教师个人工作心得总结最新范文怎么写1150字
时间飞逝，一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中：
一、课堂教学注重激发、培养兴趣
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙 的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。
在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、用心启迪
例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、通过演唱，欣赏更好地培养学生对音乐的兴趣。训练加强学生对竖笛的提高，达到是之自然流畅，兴趣昂然。大部分的学生喜欢学习竖笛，喜欢演奏歌曲。
3、另外还给他们的环境较为宽松。如，在教学中可以通过小组结合，个人结合的形式进行律动，
四、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺。对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。工作中的失误还很多。
今后一定注意课堂中学生的行为教育。努力调整好课堂的教学秩序不仅让学生学的轻松，还要遵守纪律。
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写个人工作心得总结，特别是音乐老师这种需要点专业性的岗位，得先弄清楚几个关键点。像音乐课的教学目标，不是单纯教学生唱歌就行，还得结合他们的年龄特点，比如小学低年级可能侧重趣味性，高年级就该有点深度了。还有就是课堂纪律，这很重要，不然你讲得再好也没用。
平时听课的时候多注意其他老师的教学方法，像我之前听过一位老教师的课，她会在课堂开始前放一段轻松的背景音乐，这样能很快吸引学生的注意力。当然，具体用什么音乐要看课程内容，像民乐课就可以选古筝曲什么的。不过有时候也会遇到一些突发情况，比如某个学生突然跑神了，这时候就不能急着批评，得想办法把他的注意力拉回来，比如说让他跟着节奏拍手什么的。
备课也很重要，教案不能太死板，要留点弹性空间。像我有一次准备了一节关于合唱的课，结果发现班上有几个学生音准不太好，于是临时调整了一下计划，先教他们简单的发声练习，效果反而更好。还有，教学器材也得提前检查好，音响设备这类东西要是中途出问题就很麻烦。
跟家长沟通也是个大事。记得有一次有个家长反映孩子在家老是乱哼歌，我听了还挺高兴的，说明他对音乐感兴趣嘛。不过交流的时候要注意方式，别一上来就说孩子表现如何如何，得先夸夸他最近的进步，然后再提希望改进的地方，这样家长更容易接受。
有时候自己也会有点小困惑。比如有次尝试用多媒体辅助教学，结果投影仪老是卡顿，搞得整节课气氛都不太对劲。后来想想可能是软件版本的问题，下次换别的格式试试。还有一次组织学校合唱团排练，时间安排得特别紧凑，结果有几个学生因为压力太大嗓子都哑了，这也提醒我要注意劳逸结合。
【第5篇】音乐教师培训心得体会免费下载怎么写750字
音乐教师培训心得体会范文最近一段时间，有幸参加了县小学音乐教师培训。至此，我已经参加过许多次的培训，每一次的培训都有新的收获，对自己都有一定的提高。通过本次的教学培训，我受益匪浅，收获很大。
本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧，更多的是知识的扩展，精神层面的培养。作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，因此小学的音乐教育尤其重要。要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
在教学中创设轻松愉快的教学环境，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐
通过这次培训，我对音乐教学有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会用全新的理念进行教学，不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。同时从一线教师的经验介绍中，让我们在教学上有了一个更全面的认识。
我相信，在自己的努力工作下，今后的音乐教学一定会更上一层楼。
音乐教师培训心得体会范文，尽在。
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写心得体会，关键是要有点自己的东西，不是那种网上随便找来的模板。要是想写好音乐教师培训的心得体会，就得先想想参加培训的时候学到了什么，比如新的教学方法、曲目分析的技巧之类的。
记得有一次我参加培训，老师讲了个案例，说某个学校通过引入互动式教学法，学生的兴趣提高了不少。我当时就想着，这个方法能不能用到我的课堂上。后来试着用了一下，效果确实不错。写的时候就可以把这些具体的应用场景放进去，这样看着更有说服力，不像那种空洞的大道理。
写的时候最好结合点专业术语，像是“音准训练”、“节奏感培养”这样的词儿，显得专业一点。不过，有时候写的时候可能会忘掉一些专业的说法，比如本来该写“音阶练习”的，结果写成了“音调练习”，但只要大意没错，读者应该能明白你想表达的意思。
书写注意事项：
心得体会，有时候写得太正式反而不好。比如，“这次培训让我受益匪浅”，这句听着就有点像套话。不如改成“通过这次培训，我发现了自己的不足，也学到了很多实用的东西”。这样写起来更接地气些。
其实写心得体会，最重要的是真诚。别光想着怎么堆砌辞藻，把自己真实的感受写出来就行。比如培训中遇到的一些困难，当时是怎么克服的，这些都可以写进去。要是觉得写下来不方便，还可以录音，然后再整理成文字，这样思路会清晰不少。
不过有时候写着写着，可能会因为赶时间或者思路乱了，导致一些地方写得比较啰嗦。比如一段话本来几句话就能说完，非要拉长到一大段，这就不太好。还有就是标点符号可能也会出点小问题，像逗号该加的地方没加，或者句子中间多了个不该有的顿号，这些问题都是有可能发生的。
写心得体会的时候，还可以多看看别人的例子，但千万别照搬。每个人的经历不一样，写出来的东西自然也该不一样。要是能找到一个适合自己的方式，写出来的内容就会更真实、更有价值。
【第6篇】优秀范文：音乐教师培训心得体会怎么写800字
暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
怎样做一个优秀的音乐教师心得体会
精选用户撰写心得63人觉得有帮助
做音乐教师培训这一块，说实话挺不容易的。尤其是刚入行的时候，总觉得满腔热情，想把自己知道的全倒出来，结果发现学员们并不买账。后来慢慢摸索，才明白教学得讲究方法。
准备阶段特别关键。要是没有提前规划好课程框架，上课时就容易乱套。记得有一次，我临时决定增加一个环节，结果后面的内容都赶不上趟了。还有，资料准备也不能马虎，最好多备几份，万一有人忘带笔记本什么的，也能应急。不过有时候也会忘记检查设备，比如音响线没插好，声音卡壳，那场面真是尴尬。
讲课的时候，语速控制很重要。太快了，学员跟不上思路；太慢了，又会觉得拖沓。我就有过一次经历，讲得太快，结果好多人都皱眉看着我，后来不得不重新梳理一遍。另外，互动也很重要，别老是自己讲，时不时提问或者让大家讨论下，气氛会活跃不少。当然，提问的时候要注意措辞，别让人家难堪。
反馈环节也是不能忽视的。每次培训结束，最好留点时间给学员提意见。刚开始的时候，大家可能都不好意思说，你可以鼓励一下，比如说“大家可以畅所欲言哦”。有次培训，有个学员私下跟我反映，说我举的例子有点偏理论化，不太接地气，这让我意识到自己的不足。
个人觉得，音乐教师培训不是一锤子买卖。有时候，学员可能当时没听明白，回去琢磨几天才恍然大悟。所以，课后跟进也很有必要。可以建个微信群之类的，方便后续交流。不过也有个教训，就是有时候跟进太频繁，反而会让别人觉得烦。所以掌握好度很重要。
书写注意事项：
我觉得音乐教师培训不只是传授知识，更重要的是激发兴趣。就像我以前教过的一个学员，他本来对乐理不感兴趣，后来通过我的引导，慢慢喜欢上了分析曲谱。这让我意识到，作为老师，不仅仅是教技术，还得关注学生的情感需求。
【第7篇】小学音乐教师培训心得体会怎么写5050字
小学音乐教师培训心得体会
我非常感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区实验小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭州胜利小学的音乐特级教师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是《美是不能被说出来的》，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。
一、对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透。
记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐课《冬天带来雪花的梦》，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。
二、要多学音乐教育理论知识。
我们老师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗？听了吴瑶香老师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是因为吴瑶香老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起分享：
1、要关注学生的亲历活动。
2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的。
3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析。
4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。
5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。
6、音乐知识技能要教透、教到位。
三、学会自己整合教材。
教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，手机版要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外优秀读物。
音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。
在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段仔细聆听，最多只是结合教材内容进行相对细致的欣赏。大部分还是一种浏览性的欣赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文老师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。如果我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢？
四、学习学习再学习。
几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高高兴兴地主动创造。
小学音乐教师培训心得体会2
这次，我有幸参加省中小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。
首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
小学音乐教师培训心得体会3
金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。
通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。范文网因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。
通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力：
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，范文写作坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。
小学音乐教师培训心得体会4
本学期我有幸参加了东北三省小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
一、更新观念摆正心态
这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了多场专题讲座；10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈老师的《教师师德新探》、张老师的《音乐教师与教育科研》及林老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。
二、专业知识，得以提高
在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、刘老师的《多媒体课件制作》、李老师的《图谱教学法》的讲座。李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。吴蔚老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成长
印象最深的是林老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的老师为我们带来的三节不同课型的音乐课，为我们传授的许多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。
这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课例背后的思考与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。最后，就是老师们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。
学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进行交流与学习，教师们畅所欲言，提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。
培训是一个反思进步的过程。三天天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。
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写培训心得体会这个事，得看你自己的经历和感受，不能照搬别人的套路。有些人写的时候就光顾着说好话，什么都夸，其实这样没什么意义。写的时候要真真切切地把自己学到的东西写出来，比如这次培训教了些什么，有没有特别吸引你的点。
比如说我参加过一次小学音乐教师培训，那会儿老师讲了好多关于如何激发学生兴趣的方法，我就觉得挺实用的。像是利用一些简单的乐器让学生参与进来，这种互动式的教学方式就挺好。不过当时记笔记有点乱，好多细节没及时记下来，后来回想起来就有点模糊了。所以，听课的时候一定要带着脑子去听，该记的地方得记清楚。
还有就是培训的时候，老师分享了一些课堂小游戏的设计思路，我觉得特别棒。这些游戏不仅能活跃课堂气氛，还能帮助学生更好地理解音乐知识。不过我当时光顾着听讲了，回家整理的时候才发现笔记上有些地方写得不太完整，像什么材料准备之类的就没太注意，现在想起来挺后悔的。
写心得体会的时候，也别光写好的方面，要是有觉得不太满意的也可以提一提，比如培训时间安排是不是合理之类的。我记得那次培训有个环节感觉拖得有点久，大家都有点疲惫，效果也就打了折扣。但总体来说，这次培训还是让我学到了不少东西，对以后的教学工作很有帮助。
每个人的感受都不一样，写的时候还是要结合自己的实际情况。有的人可能觉得培训内容很新鲜，有的人可能觉得没什么新意，这些都是正常的。关键是把自己的真实想法写出来就行，不用刻意追求完美，毕竟谁也不是专业的作家，写得自然就好。
【第8篇】音乐教师手册读书心得怎么写1200字
关于《音乐教师实用手册》读书心得
一转眼走上音乐教学岗位已经三年了。三年来，在师傅们的帮助下，我的课堂教学取得了一些进步，但我深知，这些进步远远不够。工作上稚嫩的我面临着知识结构、教学观念、研究能力、教学方法、评价手段等一系列具体问题。暑假期间，在名师工作室主持人罗老师的指导下，我拜读了李虻老师的《音乐教师实用手册》一书。这本书从识谱教学、唱歌教学、演奏教学、音乐鉴赏教学等方面作了深入讲解，现将我在书中的收获汇报如下：
一、唱歌教学。
唱歌教学要以学生的发展为中心，努力激发学生的学习兴趣，使其愉快地投入到音乐学习活动中，既获得丰富的情感体验，又学会自信、自然、有表情地唱歌。通过聆听和演唱歌曲，感悟音乐的丰富内涵，热爱生活和音乐，培养健全的人格；通过歌曲的齐唱与重唱，增强群体意识，培养尊重他人的良好品格和共同参与的团队意识；通过理解歌曲含义，传承中华民族的优秀文明，培养爱国主义情怀，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教学要求培养学生的想象力和创造力，有表情地演唱；形成科学的呼吸方法，正确的唱歌姿势，轻松、自然地发声；歌曲中的轮唱、合唱，通过训练后尽量做到音高准确、音色统一；防止过度用嗓和喊唱。
反思：在我的教学中，虽然注重了以学生为中心，引导学生用自信、自然地声音演唱，但是忽略了培养学生了解音乐的.内涵，忽略了培养学生的团队意识，在今后的教学中，应该想这方面略微倾斜。
二、演奏教学。
演奏教学是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力及审美能力的有效途径。演奏教学应在培养学生兴趣和爱好的基础上发展其音乐才能，使他们的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。
演奏教学要求合理选择乐器、从简单的乐器学起、独奏与合奏相结合、避免过度强调技巧练习、重视个性差异等。
反思：每次演奏教学都会毫无章法，乱七八糟。反思发现，我在教学中过分强调了技巧练习，没有注重学生演奏兴趣的培养，在今后的教学中，应该从兴趣入手！
三、音乐鉴赏教学。
音乐鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐的感受能力、审美能力、评价和判断能力的有效途径。音乐鉴赏教学应该以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。教师的讲解、提示力求简明，富有启发性，并与音乐历史，文化的学习相结合。
针对小学音乐鉴赏教学，要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生主动探索、积极表述自己的审美体验；应该引导学生以多种形式参与音乐活动，引发想象和联想，激发欣赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯。
反思：音乐欣赏课一直是我的弱项，在我心目中，要上好一堂欣赏课太难了。在实际教学中，只要精心设计，学生对欣赏课很有兴趣，可是设计好一堂欣赏课需要花大量的时间，每堂课都这样设计几乎不可能，尽量上好每堂欣赏课将是我今后努力的方向。
这本书解决了不少我工作中的困惑，希望能在不断学习中找到更多“黄金屋”和“颜如玉”！
精选用户撰写心得43人觉得有帮助
写音乐教师手册的读书心得其实挺有感触的，关键是要结合自己的教学实践。像我刚开始教书的时候，拿到这本手册，翻着翻着就有点蒙，因为里面有些专业术语确实不太懂。后来慢慢琢磨，才明白为什么要这么写。比如书里提到的“音乐教育理念”，我就试着把它套进课堂里，发现学生们对节奏的理解深了一层。
有一次上课，我照着书里的方法，让学生们分组讨论一首曲子的情感表达。结果发现，他们讨论得很热烈，比平时那种被动听讲有意思多了。当时我就想，这书里的理论确实有它的道理。不过，我也发现一个问题，就是书里的案例有时候离咱们实际的教学场景有点远。像书中说的那些国外的教学法，我们这儿不一定都适用，得因地制宜地调整一下。
还有一次，我在备课的时候，突然想起书里提过一个关于音乐欣赏的小技巧，我就试了试。结果学生们的反馈特别好，都说这种方式让他们更容易理解音乐背后的故事。不过，这个技巧也不是说一用就灵，得反复练习才行。有时候我会忘记细节，比如忘了提前准备一些背景资料，这就导致课堂效果差点意思。
写心得的时候，我觉得最重要的是要把自己的感受写出来。像刚才提到的那些例子，都是我真实经历过的。写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，只要能表达清楚就行。当然，书里的知识点得用自己的话重新组织一下，不能照搬照抄，不然就成了复述了。像我有时候写着写着，就会突然冒出一句跟主题不太相关的话，但想想也挺好，至少能让文章看起来不那么死板。
书写注意事项：
我觉得读书心得没必要写得太正式。比如我有时候会用一些口语化的表达，这样读起来会轻松点。就像我说的，“书里的东西挺有用的”，虽然听起来有点直白，但感觉更贴近生活。要是写得太严肃，可能反而让人觉得没劲。
小编友情提醒：
写心得的时候千万别想着一步到位。我第一次写的时候，总觉得写不好，后来慢慢积累，才发现其实也没那么难。只要多看几遍书，多思考，多实践，就能写出让自己满意的读书心得。
