【第1篇】优秀音乐教师学习心得体会范文怎么写5700字
坚持重视音乐教育的德育渗透,是学校培养社会主义核心价值观的重要途径。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于优秀音乐教师学习心得体会范文吧。
这次，我有幸参加郴州市小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅.
首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。在培训中我和老师们一起学习了怎样听课、评课，在听评课中应注意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让老师们了解学习。
其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三，教师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先考虑到学生的学，考虑到学生如何能有效地运用教师提供的教学内容;
第四，其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式参与教学活动。因此说，学生已有的学习经验是教师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推进学与教活动不断深入的动力。 第五，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
从7月10日起，我们在武汉音乐学院进行了一周的学习，听了多位专家报告。《关于音乐课程标准解析》的专题报告，发人深醒。音乐教育家的报告《认真落实年段目标，努力提高教学的时效性》，又在理论的高度上，为我们的音乐课堂教学再一次明确了方向。23位音乐教师的课堂，更是异彩纷呈，对比反思之中，给我们有效的指导和深深的启示，此次外出不仅让我领略到了我国各省出类拔萃的音乐教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。现在我从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：
一、参赛内容“全”，自身受益多：
这次优质课评选活动内容全，此次优质课评选内容包括：音乐与人的情感世界——别情、亲情，在喜庆的日子里——春节序曲，步伐之歌——进行曲，走进西部——山西，民族音乐花环——新疆，乘着歌声的翅膀——意大利名曲，舞蹈音乐天地——玛祖卡舞曲等。多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。通过听课，我对自己所教课本的优势有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、课上展示“亮”，课下体会多：
讲课的教师大多是各县市的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念;因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以自己的特色诠释着音乐课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：
首先，精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。其中课题是《民族音乐花环——新疆》的一节课，老师首先说带来几个舞蹈片段，然后分别表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。问学生想不想学，直接明了，同时也激起了学生的好奇心。好的导课可以拉近师生距离，使
学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。 其次，扎实的专业功底和良好的教师素养也同样重要。 教学是一门艺术，尤其艺体类教育更是一门艺术 既然是一门艺术，那就要求任教老师必须具备较高的音乐文化素养。演、唱、弹、跳可以说是每位音乐老师必不可缺的能力。此次参加示范课的老师们的基本功都非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。给我印象最深刻的是一节音乐游戏课《两只老虎》。这节课的成功之处，就在教师也有一颗金子般的童心，善于揣摩学生的心理，使教学充满了童趣，激活了学生学习音乐的兴趣。 低年级学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课把孩子们已知的、未知的可爱的动物乐曲采集在一起，通过对比，去模拟和表现乐曲所描绘的音乐形象，去体验音乐的诸要素。此为本课的特点之一。教师还采用音画结合的方法，增强了教学的形象性、趣味性和创造性。课的一开始，教师以故事和简笔画吸引学生倾听音乐，引导学生边听音乐边做动作，这是一种很好的情绪体验方式。通过表现音乐的高低、强弱、快慢，使学生对音乐的表现手段有了深一层次的认识。此为特点之二。第三个特点是让学生在课堂上“动起来”。随着音乐的流动，调动学生听觉的动，视觉的动，思维的动，手动、交动、全身动。学生在动中感受音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。
三，教师评价及时到位并且多方位。
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。我认为“对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价。”才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。
通过听课，我清楚了一节课要上好，首先要：
1、要有新的教学理念
教学改革的成功往往取决教师先进的教学理念。当前深化教育改革、推进素质教育的一个重要的环节是如何充分发挥学生在学习中的主动性、积极性、情感性和创造性，使学生在学习过程中自觉、积极的探究。如果不能舍弃已有的固定模式和观念，就不会注重发挥学生的主体作用。所以作为一名教师，要想上好课堂，必须在头脑里有新
的教学理念。只有这样，才会在课堂改革中注重能力、素质的培养。
2、真诚的赞扬
对于那些缺乏自信的学生，真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情，仔细寻找发现他们的闪光点，并且及时，适当地给予赞扬。如：你的嗓子真甜，你的声音真好听等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生，真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生转折点。
3、中肯地分析
通过耐心细致又合理的分析，让学生明白一个道理：也许别人在有些方面比你强，但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳，音唱不准或其他原因而不敢开口唱歌时，明确的告诉她，她的其它方面比别人强，鼓励他用其他音乐形式表现音乐给学生增添勇气，战胜自卑。
4、多提供尝试的机会
在课堂上尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的恶快乐。
5、设计的要求不必过高
在音乐课上有意识的降低难度，增大成功的机率，让学生感受到成功的喜悦。
6、“快乐”教学，让学生愉快学习
在教学过程中让学生收获快乐，找寻快乐元素，在放松愉悦的心境下学习。这种观念与新课标总提出的“以兴趣爱好为动力、注重个性发展”刚好吻合。“快乐”教学的具体实施办法。我们可以借鉴国外一些著名的教学法。其中德奥尔夫教学法是“快乐”教学的典范。它在创造培养、团结协作精神、自信心提高、与他人的社交能力及其他优良个性的培养上都有着很大的帮助。我们还可以通过小型音乐剧、即兴表演等形式来对青少年的性格进行重塑。
几天的学习虽然很短暂，但是我对课堂最优化教学的追求不会结束!几天的听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。
我是幸运的，能参加了河南省小学音乐骨干教师培训。当到培训的通知时那是一种向往，通过这种学习的方式，为自我提高创造了一个好的平台，使我学到了很多知识，我非常珍惜这一次的培训机会，因为每一次都有新的收获，都是对自己的一种提高.
通过本次的教学培训，让我深刻认识到作为一个一线音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习。现将这次培训的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
在培训期间，我聆听了许多专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。相比之下，自己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗?人惟有认识自己的不足，才能产生更大的前进动力。我们培训班共有来自全省同行，在学习中我们也进行了很多沟通交流。在他们身上，我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有人际沟通的技能技巧。这次培训学习就是一个高层次的教师精英的聚会，一个大型的学术研讨会。这不正是把别人的优秀想法与自己的相整合，奠定自己理论基础的大好时机吗?我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。我们通过书籍、网络等途径共同努力寻求这方面的理论、方法，并进行一次次的交流、实践，受益匪浅。虽然我还欠缺的很多，但是相信自己够努力、够用心，应当会取得丰厚的成果。
本次培训学习了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的得到了学习，更多的理论知识得以扩展，精神层面得以培养，通过各位专家教师的讲授我深刻认识到：作为一名音乐老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身、超过了音符本身、超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的体系，成人之前要成才，小学的音乐教育尤其重要，学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，时刻加深自我认识，并且重视。深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，我在学校第二课堂音乐课外兴趣小组。兴趣小组的学生基本上是自愿报名参加的。在每周两次利用课外活动时间训练。学习音乐对他们的学习和生活是大有裨益的。为了使音乐考试不流于形式，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，通常的音乐考试，我采用让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。
此外，我还很注意自身的学习。从开始的模糊期慢慢的走到成熟期,非常的感谢领导和导师还有同行老师大力支持与指导。虽然我们是农村学校，但是我相信教育是相通的，更相信音乐是无界限的。所以通过这次培训我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。这次音乐教师的培训对我来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好在这一年的学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学再上一个新的台阶。
精选用户撰写心得81人觉得有帮助
写心得体会，说难也不难，说简单，也得花点心思。我刚当音乐老师那会儿，总觉得写心得就是照搬别人的套路，后来才发现，这不是个简单的事。
先说个关键点，写心得前得搞清楚自己到底想表达什么。比如教学上遇到的新问题，或者学生给你的启发。我就记得有一次，一个学生特别喜欢弹钢琴，但他总是节奏不准。我就琢磨着怎么教他，后来想到用节拍器，还让他跟着唱歌练习，效果还不错。写的时候就把这个过程写下来，配上自己的感受，这样才真实。
写的时候别光顾着记流水账。像什么时间、地点、人物这些基本要素，当然得有，但更重要的是讲清楚事情为什么重要。就拿刚才那个例子来说，不是简单地写“用了节拍器”，而是要分析为什么用节拍器有效果，是不是因为这种方式更适合学生的理解方式？要是直接写“节拍器好用”，那就太表面了。
不过有时候写着写着，思路会乱。比如我有一次写心得，本来想写课堂互动，结果写着写着就跑题到音乐理论上了，最后文章显得很杂乱。这种时候就需要停下来想想，这段话到底有没有必要写进去。要是觉得没用，就删掉重写。
书写注意事项：
写心得的时候，用词得讲究。有时候想表达的意思挺好，但一写出来就不通顺了。比如说“学生们都很喜欢音乐课，因为课程设计得很生动有趣。”这句话看起来没问题，但如果改成“学生们很喜欢音乐课，因为课程设计得生动又有趣。”就感觉更自然了。当然，这样的小问题，自己检查的时候可能发现不了，所以多读几遍很重要。
其实写心得就是一个不断修正的过程。刚开始写得不好没关系，慢慢来，多看看别人是怎么写的，再结合自己的经历，写出的东西才会越来越有味道。
【第2篇】音乐教师教育心得600字怎么写850字
合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。
在教学中我们首先要注重组织工作。需要教师有较好的组织能力，对学生有影响力和亲和力。能保证每周至少2次的教学时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音乐天赋再好，也不可能一朝学成，需要长期的兢兢业业的刻苦学习。
第一，要有计划。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我认为至少需要几年时间才能说有点象样可以参加一些比赛。那么这几年的教学得有目标和重点。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再慢慢的给予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义”。
第二，要有耐心，恒心。对学生的声音要有敏感，敏锐的听觉，发现不好的声音要立即纠正，注意自己范唱的正确。因为学生的模仿力很强，如果自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不要粗糙了事。在教学中我们会遇到这样或那样的困难，我们一定要本着一颗赤诚的心坚持不懈，决不气馁。
第三，要增强自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支出色的合唱队。关于这一点我们可以多向专家请教，可以多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱修养。
我在进行《保卫黄河》这首歌曲的合唱训练时，首先要求学生唱准旋律和节奏以及它的强弱规律。然后要求学生体会这首歌的情绪，在演绎的同时要表达出对祖国江山的无限热爱。接着我在指导学生如何应用统一的声音来达到合唱的最佳效果。
合唱是一项长期而又复杂的工作，需要我们音乐教师常抓不卸，只有这样我们的音乐事业才能更加深入。
精选用户撰写心得66人觉得有帮助
写音乐教师教育心得，其实没那么难。刚开始得想清楚自己的教学经历，特别是那些让你印象深刻的瞬间。比如说某个学生突然理解了某个复杂的节奏，那感觉就像找到了宝藏一样。要把这些细节写出来，不然就少了点真实感。
有时候灵感来了，就赶紧记下来，不然过几天可能就忘了。我记得有一次给学生讲贝多芬的《月光奏鸣曲》，本来以为他们会听得云里雾里的，结果他们居然问了好多有意思的问题，让我特别开心。把这些课堂上的互动写进去，能让文章生动不少。
教学方法也很重要。我一般会根据不同学生的性格调整方式，有的学生需要更多的鼓励，有的则需要更严格的指导。要是能具体说说你是怎么做的，比如用了什么教材，采取了哪些技巧，读者就会觉得你很专业。
不过，写的时候别太死板，有时候稍微有点口语化的表达反而更亲切。像“这孩子学得真快呀！”这样的句子，就挺好的。当然，写的时候也要注意条理，别东一句西一句的，这样会让读者摸不着头脑。
有时候写着写着会遇到瓶颈，不知道该怎么继续下去。这时候可以翻翻以前的教学笔记，说不定能找到新的切入点。还有就是多看看其他老师的心得，吸取点灵感，但千万别照搬别人的套路，要写出自己的特色。
最后一点，写完后最好放一放，隔段时间再拿出来看看。你会发现有些地方还能改进，比如句子是不是啰嗦了点，有没有哪里逻辑不通。虽然我不是特别擅长修改，但我总觉得反复打磨能让文章更好一些。
【第3篇】音乐教师教育培训学习心得感悟怎么写750字
参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。
精选用户撰写心得18人觉得有帮助
音乐教师的培训挺有意思的，说真的，刚开始觉得这事没什么难的，后来才发现学问还挺深。培训的时候，老师讲了不少专业的东西，像是乐理知识，还有教学方法。我记笔记的时候，总觉得那些术语特别拗口，什么“音程”“调式”之类，但听多了就慢慢明白了。
培训里让我印象最深的是实践课，就是自己试着教一节课。刚开始准备教案的时候，心里有点慌，不知道该怎么设计才好。后来琢磨着，先把教学目标定下来，再想怎么让学生感兴趣。结果试讲的时候，发现孩子们对节奏游戏特别喜欢，比单纯的理论讲解效果好很多。这让我意识到，教学得结合学生的兴趣点才行。
说到心得，我觉得最重要的是多观察。平时在学校教课的时候，我总是看着学生们的反应，看他们是不是认真听讲。如果发现有人走神了，就会想办法调整讲课方式。有一次教一首新歌，我发现有些孩子跟不上，就改用简单的旋律让他们先练习，然后再慢慢加入复杂的部分，这样效果就好多了。
写心得的时候也得注意格式，别写得太随意。像我第一次写的时候，就差点忘了写日期，后来改过来的。还有，用词要恰当，有时候想表达的意思没写清楚，别人看了可能就不明白。比如有一次写到“学生理解能力有限”，其实我想说的是“学生接受能力不同”，结果写错了，回头一看才发现。
书写注意事项：
我觉得写心得还得带点自己的想法。不是单纯地记录培训内容，而是结合自己的教学经验去思考。比如这次培训提到的教学法，我就试着在课堂上用了下，结果发现效果不错。所以写心得的时候，可以把自己的一些小尝试也写进去，这样更有价值。
最后要说的是，写心得的时候别太拘泥于形式，该随性的时候就随性点。比如有时候灵感来了，就赶紧记下来，不用纠结字数什么的。要是老想着完美，反而会让自己压力大。记得有一次写心得，写着写着突然卡住了，后来随便写了点感想，反而感觉轻松不少。
【第4篇】音乐教师培训心得体会集锦怎么写750字
音乐教师培训心得体会集锦
同样的时间--周末的第一天！
同样的地点--第四实验小学！
同样的一群人--平邑县音乐教师！
同样的心情--等待！期盼！享受！激动！
不同的陪伴者，不同的体会，不同的收获！
忘不了重新换上舞鞋的那份小紧张，小激动，更忘不了舞蹈支教老师――沂南袁中迪小弟，年龄不大，经验丰富，每次都是汗水湿透衣背，让我们感动；
忘不了声乐邱伟老师的倾情示范，生动解读，耐心指导，让我们不忍心下课；
忘不了坐在电钢琴旁，老师的鼓励的眼神，让我们带着自信奏响《青春舞曲》……
更忘不了我们平邑的骄傲，省专家，临沂项目负责人――唐伟老师，风尘仆仆，利用自己的人脉资源，尽努力为我们请来了各个领域的大咖：省教研员李东老师带来了新的课堂理念；省专家李蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力；张建平教授让我们零距离走近了合唱；曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中，我们身边……让我们大开眼界，收获颇丰……
回首近半年的培训，由开始的畏难，到后来的适应，到如今的享受，还有后来的渴盼……我们一起努力，一起成长，一起快乐……
我们常说“且行且珍惜”，此时，我更想说“且行且反思”！此次培训，更多的是打开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的力量，不断的对照别人看自己，让我带着问题参与学习活动，并在学习中激活内动力，带动我每天前行……也许，这就是培训带给我最真的收获！
感恩遇见，感谢有你！我们唯有更加努力，珍惜，努力，成长！
“我们不能把春天复制到夏天，但是，春天过去了，季节轮回，下一个春天会回来的”我们坚信，耕耘的夏天过去了，收获的秋天还会远吗？
年轻是一种状态！奔跑，是一种姿态！
期待，____年的九月，让我们在年轻的时光机里，继续奔跑，唱响属于我们的生命赞歌！
精选用户撰写心得60人觉得有帮助
音乐教师培训的心得体会其实挺难写的，不是那种随便写几句就能交差的事。记得上次参加完培训，我就想赶紧记录下来，但一提笔就犯愁。后来慢慢琢磨，觉得写的时候得结合自己的教学经历，不然就空洞了。比如，我在课堂上常遇到学生音准不稳的问题，这次培训里就有老师分享了特别实用的小技巧，当时就觉得豁然开朗。
写的时候，先别急着列提纲，直接回忆培训里的亮点。像那个关于节奏训练的游戏，真的让我眼前一亮。学生们平时练节奏总是死板，现在有了新方法，他们玩得开心，进步也快。不过，当时记笔记没太注意细节，后来整理的时候才发现漏了好几个关键点，只能凭记忆补全。还有一次小组讨论，大家聊到如何激发学生兴趣，我就想到我们班有个孩子特别喜欢流行歌曲，我试着让他把流行歌改编成简单的乐曲，结果他学得特别起劲。
写的时候还要注意，别光写理论，得结合实际例子。像那次培训提到的互动教学法，我回家就在班上试了一下，效果还不错。不过，刚开始有点慌，生怕搞砸了。那天上课前我反复确认流程，生怕忘掉某个环节。还好，学生反应挺好，课堂气氛也活跃了不少。
有时候写着写着会跑题，比如说到教学工具，就会想起自己刚买的新电子琴。确实方便，但价格也不便宜。写的时候要控制住，别让这些无关紧要的东西占据太多篇幅。还有，写的时候千万别太过理想化，什么“每个学生都能成为音乐家”之类的话，听着就不真实。教学，就是发现问题、解决问题的过程。
还有个小窍门，写完后最好找个同事看看。记得那次写完后给教研组的张老师看，她提了好多意见，比如某句话说得太绝对，某段话逻辑不通。当时心里还挺不服气的，后来想想她说得对。写文章就是这样，别人一眼看出的问题，自己可能根本没察觉。
写心得体会的时候，最好多用专业术语，这样显得有深度。像“视唱练耳”、“音阶训练”这些词，能用上的都尽量用上。当然，别滥用，不然会显得矫揉造作。比如有一次我写“通过视唱练耳的强化训练，学生的音准得到了显著提升”，听起来就挺专业的。
小编友情提醒：
写完后别急着发出去，放几天再看。有时候刚写完觉得挺满意，过两天再看，就会发现很多问题。像我上次写完就急着投稿，结果被退稿了，说是语言啰嗦、重点不突出。这事给我教训不小，以后写东西都得多检查几遍。
【第5篇】如何备好一节音乐教师实习心得怎么写950字
如何备好一节音乐教师实习心得
一、事业心与责任心
我们通过音乐教学，培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高学生的化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。这不是一句大而空的话语，如果老师用心对待自己的每一节就会创造出这种效果。经常听到老师说学生的音乐基础太差，初高中的音乐程有脱节，学生对音乐忽视，缺乏参与的兴趣。诸如此类的抱怨反映了我们音乐教师缺乏自我反思。
好多高中音乐堂几乎是固定的三部曲：先作者简介、作品背景分析，再播放音乐，最后作品简评。在教学过程中，教师缺乏对学生的引领，缺乏涉及作品精神世界的师生交流，使教学空洞、浅白、机械。这种单一枯燥的教学方法激发不起学生的参与愿望。那么怎样做才能达到好的教学效果？我想，首先要求老师要有较强的事业心和责任心，要把心思用到教学中，要热爱音乐教育事业，对学生有较强的责任心。要想上好一节音乐老师要付出许多，在前要做很多准备工作，要认真对待备这个环节。
二、备好一堂音乐的几个环节
（一）搜寻资料
想让一堂有魅力、有深度、有人内涵，前搜索资料很重要。教材上虽有一些资料，但学生因为对书上的内容一目了然，或者过于简明扼要而没有认知和兴趣。所以，教师最好要找一些书上没有的，却又很有必要的资料作为补充。
（二）明确重点
这个重点与难点并非针对整节，而是针对每一个环节。导入的重点是什么？聆听的重点是什么？拓展延伸的重点是什么？
（三）完善细节
教学语言的设计与修剪。这个环节应该包括教学内容的陈诉语言组织以及如何饱含激情的演讲处理以及教学环节之间的串联语句设计，还有教师范唱的练习、教学姿态的练习等等。《红楼梦》中有一句话：不可多说一句话，不可多走一步路。教学也是如此，要不断完善细节追求教学的完美境界。
（四）后反思
虽然我们在先前已经做了很多工作，但后反思还是很有必要的。一个有思想的老师总会不断地反思自己的教学。如果将每一节的'教学反思记录下，将会使我们的教学更趋完善。
一堂完美的需要一份完美的教案，一份完美的教案需要一个老师的不断推敲。许多年总觉得教案深浅良莠，无法界定。有时对自己的教案不满意，却又不知如何进一步完善它。当然我个人的理解是不够的，更希望得到比之完善、睿智的见解，以开我眼界，助我进步。
精选用户撰写心得64人觉得有帮助
写音乐教师实习心得的时候，得先搞清楚自己的目标。是要展现教学能力，还是想突出跟学生的互动？这个方向定下来后，就容易写了。开头部分可以聊聊实习的背景，比如是在哪个学校，带的是什么年级的学生，这会让读者有个大概的印象。
接着，就可以具体说说教学的过程了。比如，某堂课上用了什么方法引导学生理解节奏，有没有遇到什么特别的情况。这部分要注意，不能光写自己做了什么，还得提提学生的反应，他们学得怎么样，有没有遇到困难。要是能举个例子，比如某个学生刚开始不太敢开口唱歌，后来通过鼓励变得主动参与，这样的细节会让心得更有说服力。
写心得的时候，别忘了提到一些专业的东西，像是教学法的应用，或者是课堂管理的小技巧。比如有一次上课前，发现教室后排有几个学生注意力不集中，于是调整了一下座位安排，把那些爱讲话的放到前面，结果效果不错。这种具体的实例能增加可信度。
写心得的时候，有时候会因为事情太多而记不清细节。这时候，可以翻翻当时的笔记，或者问问一起实习的伙伴，这样能补充不少遗漏的部分。不过有时候脑子一热，可能就会漏掉重要的环节，所以平时养成记录的习惯很重要。
书写注意事项：
心得里还可以谈谈自己的感受。比如这次实习让自己明白了什么叫耐心，或者意识到原来音乐课不仅仅是教唱歌那么简单。当然，写到这部分的时候，句子可能会稍微有点乱，毕竟内心的想法有时候很难一下子理清楚。
小编友情提醒：
记得检查一下文章的整体感觉，看看有没有哪里不通顺，或者用词是不是太口语化了。毕竟写心得也是种展示自己的机会，给看的人留下个好印象挺关键的。
【第6篇】音乐教师培训心得感悟范文怎么写700字
同样的时间--周末的第一天!
同样的地点--第四实验小学!
同样的一群人--平邑县音乐教师!
同样的心情--等待!期盼!享受!激动!
不同的陪伴者，不同的体会，不同的收获!
忘不了重新换上舞鞋的那份小紧张，小激动，更忘不了舞蹈支教老师――沂南袁中迪小弟，年龄不大，经验丰富，每次都是汗水湿透衣背，让我们感动;
忘不了声乐邱伟老师的倾情示范，生动解读，耐心指导，让我们不忍心下课;
忘不了坐在电钢琴旁，老师的鼓励的眼神，让我们带着自信奏响《青春舞曲》……
更忘不了我们平邑的骄傲，省专家，临沂项目负责人――唐伟老师，风尘仆仆，利用自己的人脉资源，尽努力为我们请来了各个领域的大咖：省教研员李东老师带来了新的课堂理念;省专家李蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中，我们身边……让我们大开眼界，收获颇丰……
回首近半年的培训，由开始的畏难，到后来的适应，到如今的享受，还有后来的渴盼……我们一起努力，一起成长，一起快乐……
我们常说“且行且珍惜”，此时，我更想说“且行且反思”!此次培训，更多的是打开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的力量，不断的对照别人看自己，让我带着问题参与学习活动，并在学习中激活内动力，带动我每天前行……也许，这就是培训带给我最真的收获!
感恩遇见，感谢有你!我们唯有更加努力，珍惜，努力，成长!
“我们不能把春天复制到夏天，但是，春天过去了，季节轮回，下一个春天会回来的”我们坚信，耕耘的夏天过去了，收获的秋天还会远吗?
年轻是一种状态!奔跑，是一种姿态!
期待，____年的九月，让我们在年轻的时光机里，继续奔跑，唱响属于我们的生命赞歌!
精选用户撰写心得94人觉得有帮助
音乐教师培训结束好几天了，感觉还是得动笔写点东西。这次培训挺特别的，不像以前那种理论课多，这次更多是实操，还请了好几位资深老师来讲课。他们教的东西挺实用，比如怎么给学生选曲子，还有课堂上怎么调动气氛。我之前选曲子就挺随意的，现在才知道原来这里面学问不少。
比如，给低年级学生挑曲子，节奏就不能太复杂，旋律也得简单易记。要是给高年级学生挑，那就可以稍微挑战一下难度，但也不能太难，不然学生会失去兴趣。这点我就没做好，记得上次给五年级学生教一首比较复杂的曲子，结果有几个孩子根本跟不上，后来我调整了一下，换成了一首稍微简单的，效果就好多了。看来以后真得好好研究下学生的接受能力才行。
还有一点让我印象很深，就是课堂互动这块。以前上课，我总觉得该讲的重点都讲了就行，至于学生到底有没有听进去，就没怎么在意。这回学到的几个小游戏挺有意思，能快速吸引学生注意力。比如弹唱一个音符，让学生猜是什么音，猜对了就奖励小贴纸什么的。这种方法不仅活跃了课堂氛围，还能让学生加深记忆。不过有时候准备这些游戏材料确实费时间，但我相信只要坚持下去，肯定会有回报。
培训期间，有位老教师分享了自己的教学经验，说她每次上课前都会提前到教室，看看学生们的状态。如果发现有人情绪不高或者状态不对劲，就会主动找机会聊聊，了解情况后再决定怎么上课。这个方法我觉得特别好，平时我倒是没这么细心，现在想想挺惭愧的。以后得学着多观察学生，毕竟每个孩子的心理变化都不一样。
培训结束后，我也试着把这些新学到的东西应用到实际教学中，效果还不错。不过，有些地方还是得慢慢摸索，比如怎么平衡课堂纪律和学生兴趣之间的关系。有时候控制纪律确实不容易，尤其是碰到那些调皮捣蛋的学生，真让人头疼。不过我相信，只要不断尝试，总会找到适合自己的方法。
书写注意事项：
我还注意到一个问题，就是有时候自己讲得太投入，忘记关注学生们的反应了。比如有一次，我讲了一个很有趣的知识点，回头一看，发现好几个学生都在发呆。当时我就想，是不是讲得太深奥了？后来才意识到，可能是我讲得太过啰嗦，没注意到学生的接受程度。看来以后讲课的时候得注意节奏，别光顾着自己发挥。
【第7篇】____小学音乐教师工作心得总结范文精选怎么写1050字
通过此次的学习，我心里非常的感激，感谢学校领导对薄弱学科一线教师的重视与培养，同时也感谢培训我们的各位教授，他们非常用心的准备培训内容，讲解耐心透彻，使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次陪训的心得体会吧!
首先，这次培训对我们一线教师来说是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上有了很大的改观。在过去以教师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应该积极贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技巧得到提高与认识，从而促进教学发展。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的教师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。教师应以才气和自己的专业知识来说服课堂。(人格 知识=征服学生)，过去以为以现有的知识，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发现自己的这种想法错了。学无止境，我们应该不断地给自己充电，加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力，用心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对学生艺术教育方面做贡献。
第三，在本次的培训中，__教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象，使我对如何上好一节音乐课有了新的认识。上好一节音乐课，要重视教学过程的精设计，能够放在学习者的视角，围绕着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。
音乐审美符合任职规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动，积极学习参与，学习向课外学习延伸发展的特征，同时注重了对课程资源的开发和挖掘，对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学过程中一定会斩荆棘，使教育教学工作顺利、更好的发展。
第四：在本次培训中，所有老师的敬业精神深深的感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师，您们辛苦了!”
总之，这次培训使我学到了课本以外的知识，开拓了我的视野。在今后的教育教学过程中我深信一定学我所用，取长补短，成为一名优秀的音乐教师，为教育事业贡献自己的微力。
精选用户撰写心得78人觉得有帮助
写心得总结这事，说起来简单，真做起来就有点复杂了。尤其是像小学音乐老师这样专业又具体的岗位，既要讲清楚自己的教学经历，还得把个人感悟表达出来。开头得有个大致方向，就是自己这一年多做了什么，从备课到上课再到课外活动，每个环节都得过一遍脑子。像我刚当音乐老师那会儿，总是想着怎么把课堂气氛搞活，结果有时整得乱哄哄的，学生倒是开心了，可教学任务没完成。
备课这块，得花心思琢磨教材。小学音乐教材里的曲目不少都是耳熟能详的经典儿歌，但教的时候就不能照本宣科，得结合孩子们的兴趣点。比如有次教《小星星》，我就特意找了几首改编版的，有爵士风的也有轻音乐版本的，让学生们听一听，感受下不同风格。这样一来，他们对旋律的理解更深了，课堂参与度也高了不少。不过有时候想得太周全反而容易搞砸，比如有一次准备了超多互动环节，结果时间把控不好，最后草草收尾，挺尴尬的。
上课的时候，除了传授知识，还得关注学生的反应。有些孩子天生对音乐敏感，学得快，但也有部分孩子基础差，跟不上节奏。这就需要耐心引导，不能急躁。记得有个叫小明的孩子，刚开始连音符都认不清，后来经过一对一辅导，居然能跟着钢琴弹出简单的旋律了。成就感满满啊！不过也有时候自己讲得太过投入，忘了观察学生的表情，结果发现底下有几个孩子已经开始发呆了，这时候就需要调整策略，重新吸引注意力。
课外活动也是重要的一部分。学校每年都会举办文艺汇演，作为音乐老师，这可是展示成果的好机会。排练期间，既要保证节目质量，又要照顾到每个孩子的状态。有一次我们排练合唱节目，有位女生嗓子突然不舒服，当时挺着急的，还好最后调整了编排，让她站在后排不影响整体效果。这种突发情况其实挺考验临场应变能力的，平时多积累经验很重要。
说到感悟，我觉得最重要的是保持热情。音乐教育不是单纯的知识传递，它是一种情感交流。每当看到孩子们因为一首歌露出笑容，就觉得自己的努力没白费。当然，工作中难免会遇到困难，比如资源有限、学生兴趣不一之类的，但只要用心去克服，总能找到解决办法。
【第8篇】小学音乐教师读书心得体会怎么写3700字
小学音乐教师读书心得体会
闲暇之余，我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过阅读《中小学音乐教育》，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。
一、激发孩子们的学习兴趣，注重引导参与。
一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联系。生动有趣，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热情和求知兴趣，也能促进学生深入思考，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中孩子的注意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法很多，故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等，但根据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。
二、培养兴趣，调动参与
从目前音乐教学现状看，大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力。但个别还存在着“满堂灌”的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。
三、及时评价，积极参与
音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价“很不错，以后还要多练。”激发了后进生的自信心，促进了后进生的参与意识。在教师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。
总之，《中小学音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感触很深，留给我思考的也很多。
小学音乐教师读书心得体会
作为现代音乐老师要有扎实的教学基本功和灵活娴熟的课堂调控能力， .还要更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势，以及今后的努力方向。前不久学习了陶行之先生的教学佳作《教学合一》一文，我觉得作为一名音乐教师，为了能使低年级小朋友越学越有趣，越学越聪明，越学越爱学，然而去把陶行知先生的'教学做合一'的思想，渗透到音乐教学中去。
一、'先生的责任不在教，而在教学生学。'
教师教学不应该是教给小朋友死记硬背现成的知识，而是要在教学过程中充分培养小朋友的主动性和创造性，使小朋友学会学习。因此，在音乐教学中，教师要确立好小朋友在课堂中的'主体'地位，激发和把握小朋友的兴趣，创造小朋友积极参与学习的机会，让小朋友在说一说，做一做，演一演，创一创中去感受、理解和表现音乐，并给小朋友一些自由空间，让他们自由发展自己的个性。
二、'教的法子要根据学的法子来决定'，要把教法和学法紧密相连。
陶行知先生认为人的智力有差异，因此，他积极提倡根据人的不同智力特点施以不同的教育。他还认为教师教的快、慢、多少，都要根据小朋友的实际情况，各方面的能力、兴趣而定，要使不同的小朋友用不同的方法在'做中学，学中做'，才能有兴趣，才能学得好。这样，学生在学习的过程中，才会积极主动地学习。陶先生的理论充分体现了'因材施教'、'寓教于乐'的思想。人的智力有差异，小朋友音乐基础也有差异，所以我们教师要根据小朋友的差异性，采取不同的教学方法。这就要求我们教师在备课时，对每位小朋友的音乐基础有所了解，以便能在课中能有的放矢地进行音乐的差异教育。因此，在音乐教学中，教师要能随机应变，让不同层次的小朋友都能有'成功'的机会。例如：在复习《保护小羊》这首歌曲用双响筒和碰铃来为歌曲伴奏时，我先叫那些音乐节奏不太好的小朋友，用xx|xx||节奏伴奏，待他们表演完后，我与学生一齐击掌，表扬他们，然后我再叫那些节奏感好的小朋友，鼓励他们用不同的节奏来伴奏，因为他们节奏感非常丰富，用了xxx|xxx||、xxx|xxx||等等不同的节奏来伴奏，获得了大家一阵又一阵的掌声。这样，不仅让层次差的小朋友有了参与的机会，而且增加了他们学习音乐的兴趣，一旦兴趣被调动起来，就能使学生通过自己的实践顺利掌握了学习的基本要求，同时，基础好的小朋友又得到了较高要求的锻炼。
我感觉到音乐教学中渗透'教学做合一'的思想有着重要的意义，不仅受到了小朋友们的欢迎，还能使我在教学中化时少，工效高，收到事半功倍的效果。
小学音乐教师读书心得体会
《音乐的故事》是关于西方古典音乐史的通俗文图本，以古希腊时期的音乐为源头，讲述了宗教音乐、歌剧的发展，乐器的发展，著名音乐流派与音乐家等。其主要内容有：古希腊时期的音乐、宗教音乐的发展、剧场点滴、歌剧的发展、法国歌剧后来居上等。
德里克·威廉·房龙(hendrik willem van loon，1882-1944)，荷兰裔美国人，美国著名的人文主义文学大师。他的著作文笔优美，知识广博，深入浅出。智慧的妙语和真知灼见更是让人获益匪浅。是出色的通俗作家、伟大的文化普及者，大师级的人物，在历史、文化、科学等方面都有著述，在世界范围内拥有众多的读者。代表作有《音乐的故事》《人类的故事》《圣经的故事》《宽容》《房龙地理》等。
在《音乐的故事》中提到“既然促进生物进化的力量是不变的，既不能增添也不能消减，那么这种力量作用也一定是完全相同的，所发生的变化也只是外形上的变化。”所以说，进化的过程其实就是一种转变过程，而不是进步。较早把握进化论精髓的歌德认为，植物不存在进化之说，而只能发生形变，也就是说，只是植物的有机组织会发生一系列变化。变化取代进化的观点应该作为我们研究历史的基本原则，而在研究艺术发展史时特别应该如此。古代人和现代人完全一样，至少在智力上是相同的，我们没有资格轻视前人，视他们为原始低级的人类。虽然前人没有现代人那么多、那么先进的设施，却和我们同样具备人类的优秀品质。因此，进化并不一定意味着进步或者完善，至少在艺术领域是这样的，人类生生不息的一切努力只能促进艺术形式的变化。所以，研究历史不仅仅是陈述历史事件，关键在于挖掘导致这些变化的规律和动力。
但是以进化的观点来指导历史研究是一种错误，应该用变化的观点取代之。艺术形式无所谓进化而只有变化，这是我们现在研究音乐历史问题的基本观点。而音乐作为一种艺术，它在每一个时期所表现出来的形式都应该是完全平等的，而且反映出每一个时期的音乐创造者的性格特征。所以，我们认为古代人的智力和艺术创造能力比不上现代人是毫无理由的。
然而音乐发展的重要特征是：因为形成音乐的'乐音(即振动的空气)无法保存，这使我们永远无法真正了解过去的音乐形式。造型艺术用石块、画布和颜料来表现;诗歌中所包含的思想可以诉诸文字，可以得到准确的记录。但是，音乐是靠空气振动形成的，我们如何将它保存下来呢?p3
同样，过去100年中产生的真正优秀的“民族音乐”，都明显带有产生它的国家的特征。柴可夫斯基的音乐不可能表现出南非高原草原或美国堪萨斯地势起伏的草原的景象，而只能表现广袤无垠的俄罗斯大草原的风光。鲍罗廷、穆索尔斯基以及里坶斯基一科萨科夫的音乐，无一例外。即使像斯克里亚宾和斯特拉文斯基这样的现代派作曲家，他们的作品，也总会带着一些特点，你听过之后，就会立刻断定：“这是俄国的东西”。虽然你也搞不明白，你的根据是什么。另外一些，如拉赫玛尼诺夫或塞萨尔·居伊等人的乐曲中反映出的西欧气质多于俄国气质，可是无论他们当中的哪一位都不能完全脱离他们的斯拉夫之根。
其实在创作《音乐的故事》这本书是，房龙始终站在全人类的高度进行创作。他一直努力从全人类的眼光来观察和叙述，超越地区的、宗教的、党派的和种族的偏见。他反对任何形式的狭隘，包括那种为了给本民族增光而歪曲事实的超爱国主义。
房龙，他绝不是一个刻薄的人，比如，他对贫穷给莫扎特造成的伤害、对瓦格纳的人格、对帕格尼尼的贪婪本性并没有口诛笔伐，因为这些东西不仅没有伤害到神性，反而在一定程度上成就了他们各自独特的音乐。另一个更为典型的例子是，他对不合时宜且怪僻的贝多芬性格的完全深入的分析，一下子让我们体会到了他那本身兼具神性的悲悯情怀。
精选用户撰写心得24人觉得有帮助
小学音乐教师读书心得体会怎么写
做老师这行，尤其是教音乐的，平时忙得团团转，有时候真想抽空看看书。可真到了动笔写心得的时候，才发现事情没那么简单。不像有些人写得那么漂亮，我总觉得自己的文章有点别扭。
刚开始我以为只要照着书上的内容复述一遍就行，后来发现这样写出来的东西味同嚼蜡。后来琢磨了一下，觉得应该结合自己的教学经验。比如我最近看了本关于儿童音乐心理发展的书，里面提到不少理论，我就试着想想自己班上的孩子是不是也符合这些特点。结果一写就发现，光有理论还不够，还得加上自己的观察和感受，不然读者会觉得干巴巴的。
有时候写到一半会卡壳，不知道该往哪个方向发展。这时候我就停下来想想，自己到底从这本书里学到什么了。有一次看一本关于音乐课堂管理的书，感觉特别受用。当时就想，要是早几年知道这些方法，处理学生问题时肯定轻松不少。所以写心得的时候，我会把那些对自己有启发的地方重点写下来，再用自己的话重新组织一下，这样才更有说服力。
还有个需要注意的地方，就是不能太死板。比如我写过一次，本来想把书里的例子套进我的课堂，结果发现不太合适。后来调整了一下思路，改成分享一些灵活运用的小技巧，效果就好多了。其实写心得不光是为了完成任务，也是给自己一个反思的机会。通过这样的过程，慢慢就会发现自己哪些地方需要改进。
有时候写着写着会跑题，比如开始是谈教学方法，后来不知不觉扯到学生家长的关系上了。这种情况发生后，我会回头看看前面写了什么，尽量拉回来。不过也有时候觉得没关系，因为两者本来就有联系，只要在心里有个大致的方向就行。
还有个小问题，就是有时候会忘记标注引用的部分。虽然不是故意的，但这样不太好。后来每次看完书都会记下页码，这样写的时候方便查证。另外，书里的专业术语不能乱用，不然会让读者摸不着头脑。不过有时候自己也不太确定某个词能不能用，就干脆换个大家都懂的说法。
