【第1篇】教师培训的心得怎么写2300字
教师培训的心得
“听君一席话，胜读十年书”，当我听了教研室薛主任、白老师、姬老师和崔炉中学齐校长的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短三天的教师培训结束了，作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习针对目前教育中存在的问题与策略、“双领四清”教学管理机制、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导。其中深深打动我的是崔炉中学齐向东校长大胆实践创新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上进。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
一、注重学习、转变教师角色。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。
传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
二、改变学生的`学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。
在课改实施以前，作为一个语文老师，我有时真的感到非常悲哀，也非常内疚。众多的学生喜爱读课外书籍，也喜欢谈论看过的某小说之类的文章，却不喜欢语文课。究其原因，是不是自己所上的语文课不够吸引学生呢？划分段落，概括段落大意，分析中心思想…….单调老套，虽然有时也尝试用现代的多媒体，引进一些新颖的内容，但也只是一时的。长此以往，语文课堂就变成了无聊乏味、缺乏新意的课堂了。试问你所教的学生，课堂上学到了什么？再看一看你费了九牛二虎之力教给了学生什么东西，除了用来应付考试，还能做什么呢？
语文教育是母语教育，语文素养就是学生学好其他课程的基础。语文教学所承载的不仅仅是单一的工具性知识，它还负载着丰富的人文性内涵，它更关系到我们中华民族整体文化素质的水平。《语文课程标准》中指出：“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。”新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。
学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。
当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变；
4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性；教会学生学习、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。
5、认真实施“四清”教学管理机制，坚持做好“四清”工作。树立自主学习学生都能学会的学生观，明确“四清”的目的，重视考后一百分。
三、加强教师自身专业的学习，提高自身素质，提升自我发展的能力。
1、提高政治思想素质。教育思想、教育观念对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残人才。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。
2、加强专业知识的学习。我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、制定自我发展目标。
知识挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师 。
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写教师培训心得其实跟其他类型的心得有点类似，但又因为是针对教学这块，所以需要结合自己的课堂实践来谈。开始写的时候，可以从最近参加的培训说起，比如培训的主题是什么，有哪些老师讲了什么内容，这些内容对你来说是不是特别有用，有没有让你觉得眼前一亮的地方。
记得有一次我去听一个关于互动教学法的讲座，那个老师讲得特别生动，他举了好几个例子，让我一下子就明白了怎么在课堂上调动学生的积极性。当时我就在想，如果能把这个方法用到我的英语课上，肯定能让学生们学得更开心，也能记得更牢。这就好像是个启发，后来我就试着在课堂上多设计一些小组讨论环节，结果发现效果真的不错。
不过写心得的时候，除了记录这些灵感和收获，还应该反思一下自己的不足。比如，我发现自己在备课的时候总是习惯于按照课本上的内容照搬照抄，很少去创新。这次培训之后，我意识到这样下去是不行的，学生们的兴趣会慢慢被磨灭。于是我就开始尝试自己找些课外资料补充进去，还会根据学生的反馈调整教学计划。这种改变刚开始挺难的，但坚持下来后，感觉整个课堂氛围都变得不一样了。
写心得也不能光写自己的感受，最好能结合实际案例。比如，有一次我在讲语法的时候，发现很多学生对过去完成时的概念很模糊。后来我就想起培训中学到的方法，用生活中的例子来讲解，比如“我昨天看到你的时候，你就已经吃过了午饭。”这样的句子，一下子就把复杂的时态变得通俗易懂了。学生们听完后纷纷表示理解了，这让我特别有成就感。
不过，写心得的时候有时候也会遇到卡壳的情况，比如有时候想表达的意思明明很清楚，可就是不知道怎么组织语言。这时候不妨先把自己的想法写下来，不用太在意格式，先把大概的意思记下来就行。然后再回头看看哪些地方可以精简，哪些地方还需要补充细节。有时候多读几遍，就会发现原来自己脑子里的想法其实还挺完整的。
写心得的时候尽量不要只顾着写正面的东西，也要适当提到一些困惑或者难题。比如，现在提倡素质教育，但我有时候还是会纠结于如何平衡考试成绩和学生综合能力的发展。这些问题可能没法一下子解决，但写下来以后，至少可以让别人知道你在思考这些问题，说不定还能得到一些有用的建议。
【第2篇】最新特岗教师培训心得体会怎么写800字
最新特岗教师培训心得体会20xx年，我非常荣幸参加了由教育局举办的特岗教师培训。本次培训共持续时间7天，虽然假期的休息被打破，但可以再次回到学校给自己充充电，我感到非常的高兴。
这次特岗教师培训的内容十分丰富、形式多样，包括对课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育教师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。20xx年特岗教师培训心得体会
通过这次的学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。
达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。我深知自身的许多不足，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才, 才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者。20xx年特岗教师培训心得体会
总之，本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。
最新特岗教师培训心得体会，尽在。
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最近参加了一次特岗教师培训，感觉收获挺多的。这次培训跟以往的经验不太一样，更注重实际教学中的应用技巧。培训老师讲了不少案例，让我对课堂管理有了新的认识。比如有个例子提到，有位新老师因为准备不足，上课时学生提问了好几个问题，结果自己答不上来，场面一度尴尬。
在培训里学到的一些方法确实能帮到新手老师。像如何设计课程计划，以前我也琢磨过，但总觉得缺了点什么。现在明白了，得结合学生的实际情况去调整，不能照搬书本上的东西。还有就是课堂互动，不能光顾着自己讲，要多给学生发言的机会。要是学生没兴趣，那再好的内容也白搭。
记得有位资深老师分享说，刚开始教书的时候，他总是担心自己讲得不够全面，后来才发现，关键是要让学生听懂。有时候说得太多反而是种负担。所以我觉得，备课的时候除了准备知识点，还得想想怎样能让学生更容易接受。
不过有时候也会遇到些麻烦事。比如，上次试讲的时候，本来想用个小游戏活跃气氛，结果反而弄得大家有点冷场。事后反思了一下，可能是游戏规则没讲清楚，导致大家不知道怎么参与。看来这种活动得提前演练几遍才行。
培训还提到了一些教学资源的利用问题。现在网络这么发达，找资料很方便，但问题是很多资源质量参差不齐。所以挑选的时候得花点心思，最好能结合自己的教学目标去筛选。另外，教案也不是一成不变的，得根据实际情况灵活调整。
【第3篇】幼儿园教师培训活动心得体会范文怎么写1150字
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的，通过这次培训学习，我收益颇多。
这次在河西培训了八天，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
我们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会研究、学会做人。
通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总的来说，我非常感谢园方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，尤其是王进老师为了我们一再的奔波，处处为老师着想，最后感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!
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最近参加了一次幼儿园教师培训活动，感触挺多的。刚开始报名的时候，心里还挺纠结的，毕竟工作这么忙，还要抽出时间去听课。不过后来想想，既然有这样的机会，还是应该抓住的。培训那天，现场来了不少老师，大家坐在一起交流，感觉特别好。
第一天主要是专家讲座，讲得挺深的。比如说关于幼儿心理发展那部分，提到孩子在不同阶段会有不同的表现，像三四岁的孩子开始喜欢问为什么，这其实是一种探索欲的表现。当时我听了就想起班上有个小朋友，每次吃饭前都要问“为什么要洗手”。现在想想，这可能是他对外界好奇的一种方式吧。不过，有时候听讲座会有点跟不上节奏，特别是那些专业术语，像什么“建构主义理论”之类的，听着倒是明白个大概，但真要自己说出来，可能就有点含糊了。
第二天是互动环节，大家分成小组讨论一些实际案例。我记得有个案例是关于孩子在课堂上突然哭闹的问题。我们组里的几个老师就开始分析原因，有的说可能是孩子饿了，有的觉得可能是想引起注意。最后总结下来，觉得还是要多观察孩子的日常行为，找到真正的原因。我觉得这个方法挺好，比一味地责备孩子强多了。不过，有时候观察起来也不是那么容易，有时候孩子的情绪变化太快，还没等你反应过来，就已经闹起来了。
培训结束后，感觉自己的思路清晰了不少。以前总觉得带孩子就是哄着玩，现在才知道这里面学问大得很。比如在教学设计上，要考虑孩子的兴趣点，不能光顾着自己讲。还有就是和家长沟通这块，也得讲究技巧，不能一上来就谈问题，得先聊点轻松的话题。不过，有时候和家长沟通时，我发现自己表达得不太清楚，比如上次跟一位家长说孩子进步了，结果她问我具体进步在哪，我当时就有点懵，不知道该怎么回答。
这次培训让我意识到，当幼儿园老师不只是简单地照顾孩子，还需要不断学习新的东西。书本上的知识很重要，但实践经验也不可或缺。以后有机会的话，我还想多参加这样的活动，多听听别人的经验，说不定哪天就能用到自己的工作中去了。
【第4篇】有关教师的远程培训心得体会怎么写900字
我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。
课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
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做教师远程培训这一块儿，说实在的，确实有不少门道。不少老师刚开始搞远程培训的时候，可能就想着照搬线下的那种方式，结果发现根本行不通。线上培训得讲究互动性，不然光是单方面的灌输，大家听着都提不起劲儿。记得有一次我参与一个培训项目，主讲人讲得头头是道，但全程都是他在讲，学员们也没法提问，结果效果差强人意。
准备材料这块儿也很关键。有些老师觉得随便找点资料拼凑一下就行，实际上这样很容易露怯。最好是能结合自己的教学实践，把理论和实际结合起来。比如，讲到某个教学方法的时候，可以举个具体的例子，这样听众更容易理解。不过有时候写材料的时候，难免会遇到一些困难，特别是那些比较冷门的知识点，查资料都费劲。
书写注意事项：
远程培训的时间安排也得好好琢磨。如果时间太长，很多人会因为精力跟不上而分心；要是太短，又怕讲不完重点。我记得有个同行就试过一次压缩时间，结果本来计划讲三天的内容硬是挤到了一天半，最后搞得大家都累得不行。所以，合理规划时间很重要，最好提前跟参与者沟通好，看看他们的空闲时间。
还有就是技术这块儿，线上培训离不开平台支持。有些老师可能不太熟悉这些工具的操作，结果一开播就各种卡顿、画面模糊，影响体验不说，还容易让人心烦。我有个朋友就因为没提前测试设备，直播的时候麦克风突然失灵，场面一度很尴尬。所以，培训前的技术调试是必不可少的。
再说到互动环节，这也是远程培训的一大难点。线下可以面对面交流，线上就得想点办法了。比如可以通过设置问答环节，或者让大家在聊天区留言讨论，这样既能活跃气氛，也能及时了解大家的需求。不过有时候也会遇到冷场的情况，这就需要主持人多引导，适时抛出话题，带动气氛。
小编友情提醒：
我觉得心态也很重要。做远程培训不是为了完成任务，而是真正帮到别人。有时候遇到学员提出的问题比较刁钻，别急着否定，耐心解答才是关键。毕竟每个人的教学背景不一样，想法自然也有差异。如果刚开始就摆出一副高高在上的姿态，很容易引起反感。
其实写心得体会的时候，没必要追求完美，只要把自己真实的感受记录下来就好。有时候写得太刻意反而显得假，反而不如随性一点来得真实。当然，偶尔也会出现一些小纰漏，比如标点符号用错或者句子不通顺，但这都是正常的，不用太纠结。只要大体意思清楚，能让别人看明白就行了。
【第5篇】教师假期培训心得怎么写1900字
过去的六年教学工作中，我以任劳任怨的工作态度、饱满的上课激情、尽职尽责的教学原则、全心全意的教育教学方式、……在教育教学一线工作着。课堂上我总苦口婆心的对学生说：“你们要认真的听、认真的学，这些知识对你们是很有用的！”等等类似的话，抓纪律卫生上我俨然是一个带着红袖章的小队长兼清洁工，俗套点说我是“掏心掏肺”的对学生，课上课下都非常累，而效果也不是太好。今天，我终于被“学校暑期教师培训”的“神鞭”激醒了，暑期的培训告诉我：“你累，你活该！你咋不采用自主、合作学习和管理模式呢！”。
是的，除了学校组织的培训外，我应该用一些时间去学习先进的教育教学理念和方式方法。远的不说，这次学校的暑期培训我就学到了很多，感受也很多！
教师的爱：人大附中老师们的专题报告上我深深体会到了怎样去爱学生。
汤步斌副校长说：“德育，是心育：动真感情，充满人文关怀，爱：是关怀，是尊重!”，反思自己，在过去对学生的爱中也是用真感情的，但我缺少的是人文关怀，缺少了换位思考，把自己的思想强加给学生、的时候也有，或是点点滴滴的知识都要灌输生怕学生没学到，总想着学生就应该要怎么怎么样，我没想过时代不同，家庭环境不同，学生个体的个性不同等等，我想我是爱得有些盲目了吧！
爱，要用真心，爱的表达也要学会方式方法。人大附中陈莲春老师和薛萌老师的专题报告中用实际例子告诉了我很多，我受到了很多启发。陈莲春老师在她的专题《播撒幸福的种子》中说“心中要有棵开花的树”，也就是“有希望、有事做、能爱人”是幸福生活的三个因素，她是幸福的，她的学生也要是幸福的，这也许体现的就是她对学生的爱如对家人和子女的爱一样的真实吧！爱要宽容也要严厉，薛萌老师在《我愿做你翼下的风》专题报告中说“感情是自发的，但行为是可以控制的”，我们不能去指责或改变他人的感情和感受，但我们可以表达自己的感情，因此，对学生表达感情或感受的错误行为的教育过程中要注意说话的技巧，她为我们介绍了《老师怎么跟学生说话》一书，并举了“你”字句和“我”字句截然不同的效果。我想，老师对学生的爱承担着一份责任，因此，老师对学生的爱的表达和表现更需要技巧和方法了。
教学方法：在汤步斌副校长的论文《三尺讲台竞风流》中对教学观提出了“教需有法、教无定法、大法必依、小法必活”，在我们信息技术学科更应如此，灵活的教学方法是适应信息技术发展的必要。而在激发学生学习兴趣和学生自主学习方面，我也学到了很多的方法如：给学生提供表现的舞台；创造学生自我的表现的机会；适时肯定学生的主动参与；创设认知“冲突”，激活学生思维……等等。汤校长总结的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志！”更是说明了教师应有的能力。
陈莲春老师在教学方法上的自律、自省法则也很有用，她提出了“让踏实养成习惯，落实在自觉意识上”基本教育教学要求，她用了“每天的计划任务表，学生一项项完成，家长一项项验收”的方法一一落实教学任务，他采用了“自律性强的孩子用优秀去要求他,自律性弱的孩子用“棒喝”之法”等等个体教育法。总之，人大附中老师们的教育教学报告从具体实例方法到大方向的引领都使我有了很多的收获和提高。
在课堂和教学管理等方面，我校的方老师给了我们具体的方法等指导，在开学第一周我就急着实践了一些方法效果非常好！例如：我把方老师举的“魏书生班级管理”办法用在我的信息课堂纪律卫生管理上，起到了不错的成效，才知道过去的工作中自己是自讨苦吃还惯坏了学生。方老师说“老师如果做了孙悟空，学生全部都会变成沙僧和猪八戒。老师如果做了唐僧，自然会有孙悟空这样的高徒。”，学会管理课堂和教学是一门艺术，怎样当好一个唐僧也不是一件容易的事情，其中的奥秘和技巧还需要我更多的学习和实践。
方老师的《在人性上达到制度的执行》专题中提出了人的“不相容原则”和”“格与习惯之间的关系”原理，具体的实施方法中提出了21/90定律，我个人深受启发，我知道了“一个好习惯，坚持重复21天就可以养成。一个好品质，坚持重复90天就能形成。”。在方老师的潜能开发培训上我学到了很多很多，更发现了自己好多的不足和相关知识经验的欠缺，这次潜能开发如抛砖引玉，给我们学习的方向更多的是要我们在今后的工作、教学和生活中去学习。
“以铜为镜可正衣冠，以人为镜可知得失，以史为镜可鉴兴衰！”，这次暑期学校的培训给了我好大的一面全方位的镜子，我的缺点、不足等被赤裸裸的表露出来，我站在这面镜子前审视自己，我情不自禁的对自己说：“你落后了、你陈旧了……学习吧！加快学习的步伐、找准学习的方向，努力的学习吧！”，这次培训我学到了很多，更重要的是指引我学习的方向、点燃我学习的激情和鞭策我加快学习了的步伐。感谢学校组织的如此实在的教师培训，感谢学校领导们英明的决策和领导！
精选用户撰写心得86人觉得有帮助
假期结束之后，学校组织了教师培训，这是每年都会有的事情。培训的内容五花八门，从教学方法到学生心理，再到最新的教育政策解读，听起来很全面。参加完这样的活动，很多人会想把自己的感受写下来，当作心得。可是怎么写才好？这里就分享一些实用的小窍门。
刚开始写的时候，可以先把脑子里的东西随便记下来。比如，培训中哪个环节让你印象最深，是某个专家讲的课，还是一个互动环节？这个环节为什么会吸引你？是不是因为老师讲得特别生动，还是自己学到了以前没注意到的知识点？这些问题想清楚了，就能找到切入点。记得把当时的场景描述出来，这样能让文章更有画面感。
接着，可以结合自己的教学实践谈体会。培训里学到的新东西，能不能用到课堂上去？如果能，那具体怎么改？比如，有位老师在培训中学到了一种新的小组讨论法，回去后就试着用在自己的课堂上，结果发现学生们参与的积极性提高了不少。这就可以写进去，重点说说这种方法的好处，还有实施过程中遇到的问题以及解决办法。
写心得的时候，不能光顾着说自己学到了什么，也要提一下培训的整体感受。像培训的氛围怎么样，和其他老师的交流有没有收获之类的。有时候，跟别人聊聊教学中的困惑，说不定能找到新的灵感。不过，有些培训可能时间安排得比较紧凑，感觉有点累，这也是正常的。写的时候可以稍微带一句，显得真实一点。
写心得的时候，别忘了带上一些专业术语。毕竟是在教育领域，适当的术语会让文章看起来更有深度。比如，培训里提到的“多元智能理论”，或者是“建构主义学习理论”，都可以引用一下，但要注意解释清楚，别让读者看了半天还是一头雾水。
书写注意事项：
写心得的时候，语言风格可以多样化一些。有时候用点轻松的语气，比如说“哎呀，当时听着那位专家讲得天花乱坠，差点忘了做笔记”，这样会让文章更有趣味性。不过，记得控制好分寸，别太过随意，毕竟这是正式场合下的记录。
小编友情提醒：
写完之后最好检查一遍，看看有没有明显的错误。比如，有时候写得太快，会把“学生”写成“生徒”，或者把“方法”写成“方式”，这类小问题自己多看几遍就能发现。要是实在忙，也可以找同事帮忙看看，他们可能会提醒你忽略的地方。
【第6篇】骨干教师研修学习培训心得怎么写1200字
6月25日，我又回到了熟悉的母校——华南师范大学。十天的研修学习，让我受益良多。教授们精辟的讲述，风趣幽默的课堂，都深深地印在我脑海里。他们不厌其烦地为我们答疑解惑，让有着许多困惑的我们豁然开朗。
一、《破冰之旅》，熟悉彼此
《破冰之旅》让我了解到本次培训是“三位一体”（高校—教师工作室—市县培训机构）的省级教师培训培养系统。通过省级培训，促进中学生物骨干教师提高师德水平和业务能力，形成鲜明的教学风格和教学特点，更好地发挥学科带头人的作用。
在《破冰之旅》研修课上，我们第六学习小组的学员们终于见面了！大家都很热情，不仅自我介绍，还把家乡的特长也“搬”出来了。我们推选了小师弟——汪斌担任组长，在他的带领下我们共同完成了我们组的代表作“变形虫”。我们组的理念是：我们小组像变形虫的各个细胞器，既有分工，也有合作，整体大于局部。这次研修课让我们小组的成员很快熟悉彼此，像多年的老朋友。
二、通识培训，反思自身教学
在4天的通识培训中，我们聆听了多位专家的精彩讲座。华附邹寿元老师的《中学教学科研的实践与思考》让我认识到中学教学科研的意义，他的“四个把”讲解得非常精彩：把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生。他对“有效教学”有着独特的理解，有效：有效果、有效率、有效益，其中有效益是最高体现。反思自身，我一直有点“惰性”，总以为把自己的“一亩三分地”耕耘好就行了，对于科研、课题感觉遥不可及，也不愿意动脑子想。通过邹老师的讲解我才认识到：以科研带教研，以教研促教改，对于提高教师自身的素质是大有裨益的。而课题也并不是很深奥的，课题就在我们的教学中，课题实际是就是从问题来，而问题从反思中来，因此以后的教学中我要多写教学反思，让反思形成一种习惯。
三、学科培训、夯实学科专业知识
6天的学科培训，夯实了生物学科的专业知识，收获颇丰。刚开始一看安排表，别的学科都是“九三学社”，唯独我们生物学科例外，早上8点半，下午2点半，还有晚上的课！经过通识班主任的解释，使我们对生科院的领导和老师们充满敬意，这是何等的苦心啊！为了给予我们更多的知识，他们费尽心机，安排了与初高中相关的《植物生理》《动物生理》《细胞生物学》《生态学》《遗传进化》《微生物》《现代生物科技》等的教学难点和拓展以及教学评价等内容。其中黄秀明老师讲解的《动物生理》教学难点及拓展为我拨开了许多困扰在我心中的“云雾”。她讲解被动运输和主动运输非常生动，给我这个教了19年中学的一线教师深深地震撼。她把“单纯扩散”比喻为“一条河，像会游泳的人就自己游过去”；她比喻“载体蛋白”为“一个不会游泳的人需借助小船才能过河，这小船就是‘载体蛋白’”。她对“静息电位”和“动作电位”的讲解非常透彻，收获很大。整整3个小时的讲座，让我们意犹未尽。
研修班学员是各个学校的教学精英，他们都有着丰富的教学经验，每一次的交流、探讨、思想的碰撞都能给自己智慧的启迪，受益匪浅。
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骨干教师研修学习培训心得怎么写，这事其实挺讲究方法的。刚开始得明确自己的目标，知道这次学习是为了什么。比如想提升教学技能，还是想拓宽视野，心里有数了写起来就方向感强些。
平时上课忙，没太多时间准备笔记，但参加这类培训要是不记点东西下来，总觉得有点亏。所以听课的时候尽量带着笔记本，把重点圈出来。不过有些老师讲得太快，记不全，这时候手机录音就派上用场了。回来再慢慢整理，这样能保证内容完整。
有时候听讲座听得入迷，回来却不知道怎么组织语言。这种情况下可以从头到尾捋一遍思路，先把框架搭好。比如，先说下培训背景，然后聊聊培训过程中印象最深的地方，最后谈谈自己的收获。当然，框架只是参考，具体怎么写还得结合个人经历。
写心得的时候千万别太死板，适当加入一些个人感悟会更有感染力。比如某位专家提到的教学理念，正好跟自己之前的想法不谋而合，就可以详细描述下当时的感受。不过有时候写着写着可能就会跑题，偏离主题，这种情况就需要及时调整方向。
还有就是，写心得时要注意语言表达，避免太过口语化。毕竟这是正式场合要用的东西，太随意的话显得不够专业。但也不能整得太过书面，毕竟大家都是同行，太晦涩难懂反而不好理解。找个平衡点很重要，既能让别人明白你的意思，又不失文采。
书写注意事项：
写心得的时候可能会遇到素材不够的情况。这时可以多翻翻培训资料，里面往往藏着不少灵感。或者跟同事交流一下，听听他们的看法，说不定就能找到新的切入点。不过有时候脑子空空的，什么都想不起来，这就需要耐心等待，说不定哪天灵光一闪就有了。
【第7篇】学校教师岗前培训情况的心得怎么写850字
不知不觉入职已经一个多月了，经过最初的教育培训，自己对__学校有了一个全新的认识，它是一个管理严格但是充满活力的团体，这也使我自己感到压力，但是有压力才有向上的动力，促使自己也在各方面不断地完善自己。暑假期间我一共接下了三个学生，分别是小学五年级、初中一年级和二年级，虽然学生数不是很多，但这三个学生性格迥异，给了自己很大的挑战。通过培训时所知，在遇到困难的时候向资深的教师请教，并加上自己的思考，假期亲身的体验更能体会到一对一教育对自己能力的要求。经过这一段时间的教学，我自己的体会和心得如下：
一、背学生先于背教材。
基于一对一教育的针对性，家长带着学生来进行是带有很强的目的性的，所以教师的关键点在于解决家长的问题，解决学生的盲点，这也就是要充分的了解学生。经过前几次的授课，教师应该尽可能的总结出学生的性格以及知识欠缺的地方，并总结出辅导计划。在此基础上再开始有针对性的备课，了解并熟知考点。我认为这会事半功倍。
二、保持与学生、家长的沟通。
要了解一个学生就要从日常的谈话中得到信息，说其所感兴趣的点，置身其中的考虑问题，同时也要发现学生的不良习惯并及时给于纠正。其次，发现问题及时与家长沟通，这凸显出我们作为教师的责任感。家长与教师共同解决问题，让学生有好的状态参与到课堂中，以一种轻松的心态来接受教育。这一点自己做的可能不是太好，限于与家长沟通的技巧，这方面还需要在今后的实践中不断的学习和锻炼。
三、力争激起学生学习兴趣。
我认为兴趣是在不断地获取成功的基础上而逐步建立起来的，这也是数学教育的一个难点。众所周知，数学是一门逻辑性很强的学科，这就不可避免的会造成其有枯燥性的特点。而大多数来补习数学的学生都是苦学无门或着是厌烦学数学的，这就给教育者带来了难题。我认为对于中等生和后进生来说应从简单的知识入手，在完全掌握了知识后，即稍有成就感后再练习稍微综合的习题，以打牢基础为目的，循序渐进的进行教学。
由于自身的经验有限，以上只是自己的看法，自己还需要进一步的培训和锻炼，在实践中不断进步。
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写心得，关键在于把自己经历的事好好整理一下，不是那种流水账似的记录，而是要有点自己的看法。比如参加学校教师岗前培训，你得想想那些课程里讲了什么，对你以后的工作到底有没有帮助。
刚开始的时候，可能觉得培训内容挺枯燥的，什么教学方法，课堂管理，都是些老生常谈的东西。但静下心来想想，这些其实挺重要的。比如说课堂管理这部分，书本上的理论听起来没多大意思，可要是真碰到课堂乱哄哄的情况，就明白为什么要提前学这些了。当然，光听老师讲还不行，得多结合自己的实际情况去琢磨，这样才能真正消化吸收。
还有就是小组讨论这个环节，大家坐一起分享经验，有时候别人随口一句话就能点醒你。记得有一次，有个同事提到她处理学生冲突的方法，我觉得特别实用，回去后就试着用了一下，效果还不错。不过，有时候自己理解不到位，照搬别人的办法也不一定行得通，所以还得灵活变通。
写心得的时候，别太拘泥于形式，想到什么就写什么。可以是培训中的某个瞬间让你印象深刻，也可以是对某项技能的初步尝试。比如那次试讲，本来信心满满，结果一上台就紧张得忘词了，这事完全可以写进去。虽然当时挺尴尬的，但现在回想起来反而觉得挺有意思，因为正是这样的经历让我意识到平时练习的重要性。
不过，写心得也有个小陷阱，就是容易跑题。有时候写着写着就忘了初衷，把注意力全放在描述细节上了，忽略了总结感悟。就像我有一次写心得，花了大半篇幅回忆培训里的小游戏，最后只草草带过自己的感受，结果显得头重脚轻。以后得注意，写东西的时候得时刻提醒自己，到底是为了记录经历还是为了提炼经验。
书写注意事项：
写心得的时候别怕暴露不足。人都有短板，没必要装着什么都懂的样子。比如我在培训中学到的教学设计，刚开始做得很粗糙，后来经过几次修改才勉强过关。把这段过程写出来，不仅能展现自己的成长轨迹，还能给其他新老师一些借鉴。毕竟谁都不是天生的好老师，都是在不断摸索中进步的。
【第8篇】暑期英语教师培训班学习心得体会怎么写6250字
暑期英语教师培训班学习心得体会
今年7月13日－8月1日，我有幸参加了爱德基金会暑期英语教师培训班的学习。在20天的时间里，我认识了很多不同地区的老师，也学到了很多由外教带来的新兴的教育理念和教育方法。
培训伊始，与培训班中其他成员一接触，发现班中个个是一丝不苟，精力充沛，富有朝气，充满****与活力。虽然大家性格各异，教学风格不同，但我们都是怀着梦想而来，希望通过20天的努力，能够有所收获，能够满载而归。像大家一样，我认真对待每一次作业、用心聆听每一次的课程、抱着学习的心态听好每一节课，珍惜与外籍教师和同伴们的每次交流的机会。在这短短的20天里，我们从外教们那里学到了关于英语听说读写以及北美国家的教育现状。特别要说的是外教hugh，他是位很认真，并且拥有丰富英语教学经验的老师，但同时身上有着西方人与生俱来的幽默。而让我感受最多、学到的知识最直接、最深刻、最实际，对我的英语教学帮助最大的，是外教cl__re上的每一次课程。从第一节课开始她就不断鼓励我们，她要求我们必须说英语，这样才能培养自己的听力和用英语思维的能力。
在这20天的培训中，我知道了教语言的方法是可以丰富有趣的，这样的课才能让你感到是在享受，是在放松，是种快乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，无论在城市还是农村，都能操作。外教用他们娴熟的，多样化的教学方法，告诉我们激发兴趣最有效的方法就是让学生不断在学习中运用语言交流，并在语言交流中进一步学习，形成一个良性循环。
虽然只有短短的20天，但我依然感到，作为一个英语老师，我们自身还有许多方面需要加强学习和提高，如，需要加强语音的学习，有些音标还不很准。需要更多地了解中国和欧美文化背景上的差异。需要更多的关心一些生活经验和常识等等。
总之，这短暂的学习让我开阔眼界，观念更新了，结识了新朋友，一起探讨教学问题，收获颇丰，希望今后能多一些这样的交流和学习的机会。
暑期英语教师培训班学习心得体会2
本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课经验介绍、集体备课案例分析、ppt的制作与使用、图片的剪切、录音软件的安装及使用等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
本次学习使我受益匪浅，现总结如下：
首先，集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同进步”大开方便之门。工作总结范文其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，对于新上岗的教师更是提供学习机会，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本”，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。
其次，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。毕竟课改施行的时间不长，有些老师尤其是年轻老师经验不足不能更好地落实课改要求。集体备课年老帮助年轻老师尽快的成长起来。
最后，集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进教师间的教科研氛围。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击，搞的不是很好，集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。逐步提高。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了！自己所学远远不能满足教学的需要，心得体会范文在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
暑期英语教师培训班学习心得体会3
很幸运参加了学校今年暑假组织的西南大学教师能力提升的培训。短短六天的学习时间里，所学到的理论知识，所听到的有关教育、教学理论运用于实际的实践经验，无不让人有一种耳目一新、为之一震的感觉。每一位授课老师都有着那么深厚的文化底蕴，那么博学的知识，更不用说他们的讲解中对各种理论所表现出的学习批判的态度，严谨治学的精神，以及他们对教育，对国家、民族，对未来的那种使命感。
重庆市江北区教师进修学院院长李大圣的第一堂课就十分地精彩。她的“反思教学，基于学习者的立场”确实是一个我们为师者值得反思的命题。因为今天的学生早已不是单纯的学生角色了，他们早已自然地参与到21世纪学习的革命中来了。他们“可以在全球范围内获得最新的知识，在任何范围内进修最佳的学习模仿，在任何地方与有共同兴趣的人进行交流互动，以他们自身的速度和方式把个人的兴趣发挥到极致。”
那么，作为处于这个教育需要如此重大变革的新世纪的教师，我们就不得不去考虑这个问题：“我拿什么奉献给你，我的学生？”是啊，面对如此势不可挡的教育改革巨潮，我们将怎么教书育人？我们该怎样引导我们的学生？我们还能只是简单的知识授予吗？我们还能只是千篇一律、喋喋不休地要求我们的学生机械抄写、死背硬记吗？手机版当然不是，绝对不行！因此，“怎样教给学生以不变应万变的能力”，教给学生“终身学习”的理念，是我们每一位人民教师必须要尽的责任。而作为教师的我们，对于这种责任，这种观念，我们又准备好了吗？我们会教、能教我们的学生吗？事实上，在这场势在必行的教学改革中，我们教师也应成为具有“双重立场”的角色，既：我们也是学习者，我们还是教学的反思者。因为我们必须意识到教学的改进有赖于我们对学习者与学习本质的认识，我们更要考虑学生“如何学习，更为有效？”在培养学生学习能力之前，我们自身是不是具有了这种“终身学习”的能力？我们是否已能潜心学习而非急功近利？
暑期英语教师培训班学习心得体会4
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸地获得了这次极其宝贵的机会去参加xx年暑期农村英语教师培训。这次培训给我们打开了一个新的天地，让我有种醍醐灌顶的感觉。
我们这次培训共分三个阶段。第一个阶段是聆听专家讲座，领略名师风采。共有5位名师给我们做讲座。其中温州第二十一中学的厉园光老师和泰顺中学的苏永超老师的精彩讲座给我留下了最深的印象。厉园光老师分析了目前我们有些课堂确实存在的现象：
一、老师充当了幻灯片的放映员，只关注进度，不关注落实，下课后学生留在脑海的只有花里胡哨的幻灯片。
二、只叫好学生，忽略弱学生。只有齐声回答，没有个别回答。上课一言堂或自问自答。
三、只为自己备课，忽略为学生备课。课堂上不敢太多的拓展，学生的疑问匆匆搪塞过去，怕自己答不出来尴尬。
四、老师吝啬对学生的肯定。
分析过后，她给我们讲述了国外的一些做法。课堂的难度不追究深难，只求浅显易懂，只求实用，不讲形式，不为难学生。要记住课堂的主人是学生，要让学生真正参与课堂。没有所谓的标准答案，要让学生乐学、敢说、敢问、敢表达。对学生的评价，先说yes再说no，好学生是夸出来的。而苏永超老师讲的是《一节课的诞生》。一节课诞生之前，我们要熟悉话题：学科特点，背景知识及话题准备。同时我们要熟悉教材：熟读教材，认清要求，教材地位。
教学设计方面，一要注意日常的积累，我们可以通过以下渠道进行积累：上课、网络、杂志、听课、讲座、反思、日志等。二要注意学生的情况，比如学生的人数、语言能力水平和学习习惯等。他给我们展示了他自己的几个课件，设计非常地精彩，话题贴近学生实际和紧跟时代潮流，给我们一种借鉴。
第二个阶段是口语培训，地点在风景秀丽的.雁荡山。口语培训分成两个小班，我的口语老师是来自英国的robert。主要以口语练习为主，兼顾一些文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国文化习俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深，掌握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。我们每节课都会根据抽签换同桌，这样我们就有了与更多人交流的机会。同时他给我们设置了丰富多彩的活动让我们积极参与进去。大家都非常热情，敢说敢表达。与他们的交流不但增加了我们的词汇，练习了我们的口语，而且使我们了解了真正的英国生活。更为重要的是，外教给我们带来了各种丰富的英语课堂，一些可以提升教学效率的教学方法。
第三个阶段就是今年教师素养提升的热点与重点——文本解读。主要是由我们的班主任傅咏梅老师讲授的。现阶段我们大部分教师对文本根本解读不够，很多老师主要关注教学设计、教学方法、语言点，却对最基本的文本缺乏足够的解读。傅老师给我们指明了文本解读的方向，我们可以从以下几个方面对文本进行解读：解读文体，了解文本的体裁特征；解读结构，理清文本的脉络意图；解读语段，推测文本的语义逻辑；解读语言，欣赏文本的精美语言；解读策略，把握技能培养的关键；解读学生，实现文本解读的价值。当然，我们在一节课的时间内是不能解读这么多内容的。
所谓想要面面俱到，导致的后果可能是面面不到。因此我们最好每次解读几个关键点，思想汇报范文然后把这些关键点连成一条主线来进行课堂教学。这给我们的阅读教学指明了一条新的道路。以前我们老是盯着教学设计，却忽略了真正重要的文本。以后我们要对文本进行阅读再阅读，从中挖掘出新的文本解读点，这样才能做到旧材新解，努力促进课堂的有效性。
培训虽然已经结束了，可带给我的感悟与思考才刚刚开始。当我参加这个培训之前，只是抱着想要学到一些新理念的想法，可当培训结束的时候，我觉得在这里所收获的远超过预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何从文本中挖掘解读点，上出高效率的课，从根本上激发学生们学习英语的兴趣，提高学生的英语能力，这才?*丶凇?/p>
暑期英语教师培训班学习心得体会5
人们常说假期是一段让人留恋往返的难忘经历，因为在这些短暂的日子里，我们总能找到属于自己珍藏的记忆。暑期教师培训结束了，然而我们的学习还远未结束，而仅仅是开始。
今年暑期由教育局牵头，组织了全县初中英语教师参加了为期二十天的引智培训（也被称为'就地留学'），范文写作由外教全程授课，时间虽不长，但从这次培训中，我却学到了许多，学到了许多好的高效可行的英语教学方法。相信这一幅幅美好的场景将永远定格在每一位参与者的脑海里：外教们那充满活力的身影、别具一格的问候方式、上课时的卖力表演……此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了丰富的西方文化以及与众不同的授课方法，真是让人受益匪浅，回顾这几天来的学习情况，我特有心得如下：
一、工作态度
这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲，它也可以被说成是“充满活力”，也可以看作是“充满热情”，总之和他们在一起觉得自己全身充满阳光气，对生活充满希望。四位外教轮流给我们三个班上课，一天下来中间几乎没有多少休息时间，可每一节课他们都认真教学，丝毫看不出一丝疲惫、应付之意，也因此让我们更加感动，范文网从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱。
二、教学方面
通过外籍教师的精心讲解示范，我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。这一点我深有体会。刚开始培训的时候，我们与外教之间、彼此之间都还不是很了解，也不敢轻易发言，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。
但是，听着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我也不由自主开始了与他们的对话交流。每当说完一句话，看到外教点头或是会心的笑容，我明白她真的知道我在说什么的时候，自己一下子就有了更多的勇气和信心，随后几天的课程也感觉豁然开朗起来，和他们交流也变的非常自然与和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得四位老师做的非常到位，我们的课堂上，经常能听到大家开心的笑声，尤其我们的班主任mary她真的很聪明而且很会和大家打成一片，特别是她非常丰富的表情，语言，特别是她的肢体语言，形象又生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是说：“if you stop growing today，you stop teaching tomorrow”。jack风趣幽默的故事和唤起我们注意的方法，是每个人都处于兴奋状态下。joanne富有条理的教学经验是我们打开了眼界。helen磁性的声音和她的优美的诗文始终飘荡在我们灵魂的深处。
三、情景教学
作为一名教师，本身要具有很高的表演能力，能根据不同的情景来变换不同的角色，尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习，在此次培训中，外教教师给我们树立了一个很好的榜样。在每天的言语教学中，都能给我们一些感动和快乐，为了让我们准确理解每个习语的意思，她可以让自己一下子突然跳起来，她可以将嗓门提高八度故意模仿故事中的人物，她可以放下教师的架子而进行滑稽的情境表演。因此他们教授的知识内容让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发现并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。我不敢有丝毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。在此我愿将我们的所见、所闻、所思，所感与大家共享。
暑期英语教师培训班学习心得体会
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暑假期间参加了英语教师培训班，感触颇深。刚开始接到通知的时候，心里其实有点忐忑，毕竟平时教学任务挺重的，腾出时间参加培训不容易。但后来想想，提升自己也是必要的，尤其是作为老师，更要不断学习新东西。
第一天报到的时候，发现来的同事不少，大家互相交流一下才发现，很多同行都有类似的想法，就是希望通过这次机会多学点实用的教学方法。培训的内容还挺丰富的，有专家讲座，也有小组讨论。专家讲的东西很专业，涉及到了一些新的教学理念，像什么“互动式教学”之类的，听起来挺新鲜的，但具体怎么做，还需要慢慢摸索。
第二天的小组活动让我印象特别深刻。我们几个老师被分在一个组，负责设计一个适合初中生的英语课堂活动。刚开始大家都有点迷茫，不知道从哪里下手。后来有个同事提议，不如先列出几个目标，比如提高学生的口语表达能力，增强他们的自信心之类。这个建议一下子让大家思路清晰了不少。接下来大家就分工合作，有人负责准备材料，有人负责设计环节，整个过程虽然有点累，但感觉特别充实。
第三天是实践课，让我们把前一天设计的活动拿到班上去试试看。刚开始有点紧张，怕学生不配合，结果发现效果还不错。学生们参与度很高，尤其是那些平时不太爱开口的孩子，居然也愿意尝试了。这让我意识到，教学方法真的很重要，有时候换一种方式，就能看到不一样的效果。
培训结束的时候，主办方还安排了一个分享会，大家可以聊聊自己的收获。有的老师说学会了如何利用多媒体辅助教学，有的则提到通过这次培训找到了激发学生兴趣的小窍门。我觉得这些经验都很宝贵，回去后得好好消化一下，争取把学到的东西运用到实际教学中去。
